九上21陈涉世家复习课件

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语文:6.21《陈涉世家》课件(人教版九年级)

语文:6.21《陈涉世家》课件(人教版九年级)
,俗称“五十大寿”,“年过半百”的“知天命之年”。迪良是涂府的“秤砣崽”,前头三个姐,他排行老四,都称他“老四”,老四从小父母疼,姐妹惯,养成 一付倔犟脾气。自从2007年父母去世后,老四开始当家理事,为一双儿女想弄个象样的家业,近年来也特别地勤劳。一台破旧得“流油”的手扶拖拉机和一台即将报废的三手挖土机成养家糊口的依靠。 于是乎,整天往返于城区、乡间,东家砂石西家泥的“嘭嘭”一路去,“啵啵”响当回,忙得不亦乐乎。好不容易捞了几个血汗钱,今天修房子,明天为儿子卖,舍不得吃,舍不得穿,加之不爱精致, 长期破破烂烂的一身泥,没少挨兄弟姐妹的数落,但他一笑了之,无所谓。
二月的春风本来是最柔和的,但这个小山村的春让人感到纠结。风抚过,嗅不到一丝丝清新的气息,只好闭上双眼,去感觉心灵深处的光亮,却从桂花树葱茏木叶的缝隙间掉下几片孤独和迷茫。88 真人注册
时光倒流,2018年2月27日(农历正月廿三)。天气晴朗,雨后梨花白得如飘在山岗上的白云,有点悠闲,突然一阵风跄踉而过,匆忙中许多花瓣儿逃之夭夭,一不小心又跌落在早已枯朽的落叶间, 碾作尘埃,归于泥土。今天是迪良52岁生日,姊妹们、裢襟们、内侄们从四面八方聚来,为闹个生日快乐,并趁机整一餐充满乡间味的鸡汤土菜,然后麻将叫胡,乐呵一番。殊不知天违人愿,不该到来 的事偏偏就在这时发生了。

九年级语文上册第六单元21陈涉世家课件新人教版ppt版本

九年级语文上册第六单元21陈涉世家课件新人教版ppt版本

候,(曾)多次立功,又爱护士卒,楚国人很爱戴他。有人认为他战死了,有
以为 亡 。今 诚以吾 众 ㉔ 诈自称公子扶苏、项燕
,
人认为他逃走了。现在假使我们这些人冒充是公子扶苏和项燕(的队伍),
为天下 唱 ㉕,宜
多 应者 ㉖。”吴广以为
然。
向天下发出号召,应当有很多响应的人。”吴广认为(这个见解)很正确。
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字词盘点 作家作品 主题思想 课文结构 课文全解
(3)会 会天大雨(适逢,恰巧遇到) 与皆来会计事(集会)
(4)将 上使外将兵(带领,率领) 项燕为楚将(将领) 为屯长(担任)
(5)为 为天下唱(向) 士卒多为用者(被) 为坛而盟(修筑)
(6)书 乃丹书帛曰(写) 得鱼腹中书(书信,这里指丹书)
知道鸿鹄的凌云壮志呢!”
第 1 段,叙述陈胜年轻时就胸怀大志,有政治抱负。
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二世元年七月,发 闾左適
戍 ⑩渔阳,九百人 屯 ⑪
秦二世元年七月,征召穷苦的平民去戍守渔阳,九百人临时停驻
大泽乡。陈胜、吴广皆 次当


,

屯长。会 ⑬天
在大泽乡。陈胜、吴广都被编进这支队伍,并担任小队长。正碰上下
起来造反也是死;同样是死,倒不如为国事而死,可以吗?”陈胜说:“百
下苦 秦 ⑲
久矣。吾闻 二世
少子也,
姓苦于秦朝的统治已经很久了。我听说二世是(秦始皇的)小儿子,
不当立 ⑳ ,当立者乃公子扶苏。扶苏以 数 谏


,
不该立为国君,该立的是长子扶苏。扶苏因为屡次劝谏(始皇)的缘故,
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九年级语文_21、陈涉世家 课件 (1)

九年级语文_21、陈涉世家  课件 (1)

若 若为)
王 功宜为王
帝王,名词
大楚兴,陈胜王 扶苏以数谏故
以 祭以尉首
怅恨久之
称王,动词 因为,介词
用、拿,介词 语助,不译
之 之次从旁祠中
二世杀之
到—去,动词 他,代词
鸿鹄之志
的,助词
陈胜、吴广皆次当行 古代军队编制,二十五
行 乃行卜 做
通史,开创了纪体和书表的编写体例。全书一百 三十篇,包括十二本纪(记历代帝王政迹)、八 书(记各种典章制度)、十表(记大事年月)、 三十世家(记侯国兴亡)、七十列传(记重要历 史人物的言行事功)五个部分,共五十二万字。 记载了从黄帝到汉武帝时长达三千年的政治、经 济和文化的历史,比较全面而深刻地反映了我国 古代的社会面貌,对后世史学研究有深远影响。
解释下列加红色的词语: 陈胜者,阳城人也,字涉。吴
广者,阳夏人也,字叔。陈涉少时, 尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久 之,曰:“苟富贵,无相忘。”佣 者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵 也?”陈涉太息曰:“嗟乎,燕雀 安知鸿鹄之志哉!”
翻译这一节:
二世元年七月,发闾左適戍渔阳 九百人,屯大泽乡。陈胜、吴广 皆次当行,为屯长。会天大雨, 道不通,度已失期。失期,法皆 斩。
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陈涉世家
本课节选自《史记·陈涉世家》的前一部 分。陈涉,我国历史上第一次农民起义的领 袖。《陈涉世家》是写陈涉的一部传记,比 较完整地叙述了陈涉起义的全部过程。本课 所选内容,叙述了陈涉、吴广领导大泽乡起 义的原因、经过和浩大的声势,表现了我国 历史上第一次农民起义的伟大力量,赞颂了 陈胜、吴广的反抗精神及历史功绩。

人教版九年级语文上第六单元21课《陈涉世家》教学课件 (共44张PPT)

人教版九年级语文上第六单元21课《陈涉世家》教学课件 (共44张PPT)

3、今亡亦死,举大计亦死,等死, 死国可乎? • 现在逃跑也是死,起义也是死,同 样是死,为国事而死可以吗? 4、天下苦秦久矣。
• 天下人苦于秦的统治已经很久了。
5、吴广素爱人,士卒多为用者。
吴广平时很关心周围的人,士兵们大 多愿意为他出力。 6、广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以 激怒其众。 吴广故意屡次说想要逃跑,来使将尉 恼怒,使将尉责辱他,借此来激怒吴广 的部下。
6.将军身被坚执锐。 (被 ____通披,穿。 _____________)
二、一词多义
1少 陈涉少时 年轻 吾闻二世少子也 小 2等 表示多数或列举未尽 公等遇雨 等死,死国可乎 同样 3数 扶苏以数谏故 屡次,多次
卒数万人 几
二、一词多义
项燕为楚将 4将 5道
大将
率领、带领 道路 道义
上使外将兵 道不通
归纳:
陈胜是一个少有大志,富有反 抗精பைடு நூலகம்,具有卓越的军事指挥和领 导才能的农民起义领袖。
总结全文:
原因 谋划起义 直接
失期,法皆斩。
根本 天下苦秦久矣。 立公子扶苏 策略 楚人怜楚将项燕 舆论
鱼腹藏书 篝火狐鸣 并杀两尉
起义开始时的情形 召令徒属 发动起义 为坛而盟 起义初期的迅猛发展和陈胜立国的经过。
今亡亦死: 逃跑,逃亡。
以数谏故: 因为 屡次,多次。 将兵:
带领,率领。
或以为死: 有人,有的人。
楚人怜之: 爱戴。 以为然: 对,正确。
足下: 狐鸣:
指对方,古人对于别人的敬称。 装作狐狸嗥叫的凄厉声音。
陈胜王: 做王,称王。
旦日:
指目:
第二天。
往往语: 到处谈论。
目视,以目视意。

九年级语文上册第六单元第21课《陈涉世家》复习课件(新版)新人教版

九年级语文上册第六单元第21课《陈涉世家》复习课件(新版)新人教版

陈涉世家 马

司马迁
《史记》
原名《太史公书》,是我国第一部 纪传体通史,是西汉史学家、文学家司马 迁所著。
全书共一百三十篇,记载了从传说中 的黄帝到汉武帝中期长达三千多年的历史。 它是古代散文史上的一座丰碑,被鲁迅誉 为“史家之绝唱,无韵之离骚”。
齐读第一自然段,解释下列加红色的字词:
陈胜者,阳城人也,字涉。吴广者,阳夏
这为下文写他领导起义作了伏笔。
小结:作者选择了“陈涉少时”“与人佣耕”的典型事例,
通过“辍耕之垄上”的细节,运用人物对话、神态描写,揭示 出陈涉年少时的个性。
4. 文章为何一开始就列出吴广?
突出陈胜是本文中心人物,同时也暗示吴广在 起义中的特殊地位,这样开头,为下文写陈、吴二 人合谋举事,并对吴广在谋划起义和建立张楚政权 中的作用埋下了伏笔。
6、请仔细阅读陈、吴二人对当时形势的分 析和制定策略的文字。回答:
1) “天__下__苦__秦__久__矣_____”一句,概括 了秦王朝对人民压迫、剥削程度之深,这 是起义根本原因,也是可以利用的有利条 件。陈涉提出利用封建统治集团内部的矛 盾,即假借_扶__苏__、__项__燕___的名义,“为天 下唱”,以顺应民心,树立起义队伍的威 信。他确信,只要义旗一举,“宜多应 者”。显示了他有勇有谋。
“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食,得
鱼动词,称Байду номын сангаас 名作动,用鱼网捕
腹绸子中上书的,字
本固来 同以“已”已 怪认为奇怪 经
之鱼腹矣中。的书
又间令吴广之 次所旁
丛祠中,夜篝火,
偷偷地, 到 暗地
丛林里的 名作动 神庙 用竹笼罩
狐鸣 呼曰:“大楚兴,陈胜王!”卒皆夜惊恐。

《陈涉世家》复习课PPT优秀课件

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比至陈
(等到)
解释多义词
项燕为楚将,数有功 功 足下事皆成,有功 屯大泽乡 屯 驻扎 停驻 立功 建功立业
为屯长
组织单位
整理通假字
为天下唱 唱通倡,倡导
固以怪之矣 被坚执锐
以通已,已经
被通披,穿着 適通谪,强迫守边
適戍渔阳九百人
ห้องสมุดไป่ตู้
语句翻译
1、燕雀安知鸿鹄之志哉!
燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢!
又暗使吴广往驻地旁边丛林掩映的神庙中。
第二段可分为三个层次,请用“‖”标出并 概括层意: 第一层:写起义的背景(……法皆斩 ∥……) ; 第二层:写陈胜、吴广谋划起义(……吴 广以为然∥……); 第三层:威众之策
突出陈胜志向远大的语句是什么?
苟富贵,无相忘。 燕雀安知鸿鹄之志哉!
2陈胜为起义做了哪些舆论准备(宣传工 作)?
丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中;夜篝火,狐鸣 呼曰“大楚兴,陈胜王”。(文中话)鱼腹藏书;篝火 狐鸣 (自己话)
2、又间令吴广之次所旁丛祠中。 3、王侯将相宁有种乎!
王侯将相难道有天生的贵种吗!
4、乃丹书帛曰“陈胜王”。
于是用丹砂在绸条上书写“陈胜为 王”。
本文以陈胜、吴广的活动为线索。按事情 的发展过程可分为三部分: 第一部分(第一段)叙述陈胜青年时代的远 大抱负。 第二部分(第二段)叙述陈胜、吴广谋划起 义并为起义作舆论准备 第三部分(第三段)叙述发动起义到建立张 楚政权的经过
3农民起义的原因是什么?
直接原因:失期,法皆斩 根本原因:天下苦秦久矣
4谋划起义的主要策略是什么?
告示秦二世被杀,激起人民不满,争取支持; 以项燕名义起义,燃起复国愿望。
(今诚以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕,

新人教版中学九年级语文上册21课陈涉世家复习课ppt课件

新人教版中学九年级语文上册21课陈涉世家复习课ppt课件
第2段,写陈涉起义的原 因和策划的经过。
吴广素( 平时,一向 )爱
人,士卒多为用者。将尉醉,广故 (故意 )数(屡次)言欲亡,忿恚 (使……恼怒 )尉,令辱之,以激 怒其众。尉果笞( 用竹板打 )广。
尉剑挺,广起,夺而杀尉。陈胜佐 ( 帮助)之,并( 一道,共同 )
杀两尉。召令徒属曰:“公

对对方的敬称
秦吏者,皆刑( 惩罚 )其长吏,
杀之以应(
响)应陈涉。
第3段,写陈胜、吴广领
导起义和取得的伟大胜利。
第一层写起义的发动,计划十分周密。 第二层写起义军势如破竹的胜利进军和迅 速壮大的形势。
赏析句子
1、燕雀安知鸿鹄之志哉!
这一比喻寓意深远,充分表现
了陈涉非凡的个性和远大的抱
负,写出了他强烈要求改变现
定国号 别号
号呼而转徙
大声叫喊
佣者笑而应曰 回答

河曲智叟无以应 宜多应者
回答 响应
杀之以应陈涉 响应
四、词类活用
1、失期,法皆斩( 按照法律 )
2、狐鸣呼曰( 像狐狸似的 )
3、上使外将兵( 带领

4、乃丹书帛曰( 用丹砂 )
5、置人所罾鱼腹中( 用网捕 )
6、忿恚尉( 使……恼怒 )
7、将军身被坚执锐
第二层:突出一个“谋”字,重 点写陈胜对形势的分析。
乃行卜。卜者知其指意(意图),
曰:“足下事皆成,有功。然足
下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜,
念考(虑,思索 )鬼,曰:“此教我
先威威(服 )众耳。”乃用丹丹砂
( 写)书(
)帛曰:
“陈为胜王王(
)放”置,置
( 用网捕)人所罾(
)鱼
腹中。卒买鱼烹

人教版九年级语文上册课件第21课陈涉世家 (共24张PPT)

人教版九年级语文上册课件第21课陈涉世家 (共24张PPT)
单元考点链接
1. 积累本单元各课的文言词语,揣摩、品味精彩文句 2. 理解课文的主要内容,领会作者的写作意图、人物形象、思 想感情等 3. 学会分析课文的行文思路 4. 背诵《渔家傲· 秋思》《江城子· 密州出猎》《破阵子· 为陈同 甫赋壮词以寄之》《出师表》,并赏析名篇中的名句,体会作 者表达的思想感情 考点1:学习塑造人物形象的方法 (1)通过语言、神态、动作描写刻画人物性格 陈胜的反抗精神和远大志向表现在佣耕时与同伴的对话描写中, 表现在并杀两尉之后面对徒属所作的有鼓动性的讲演中,特别 是“王侯将相宁有种乎”的话,更是他反抗精神的集中体现唐 雎和秦王的几番言语交锋和神态描写,鲜明生动地刻画了秦王 的骄横无理、色厉内荏、前倨后恭;唐雎的沉着干练,口锋锐 利、义正辞严、不畏强暴、胆识兼备诸葛亮洋洋洒洒,有理有 据、层次清晰的隆中对答则展现了他的雄才伟略。
学习 目标
考点 链接
(2)通过具体事件或细节的记叙表现人物性格 当面临必死处境时,陈胜和吴广当机立断,密谋起义,陈胜对
时局作了精辟的分析,并制定起义的策略。精心策划丹书鱼腹
和篝火狐鸣两件“威众”事件,合演的杀将尉双簧戏,这些具 体的事件或细节的记叙表现了他们能审时度势、机智果断,善 (3)运用多种形式的对比和衬托来刻画人物 秦王和唐雎本身就是两个相对而存在的人物,他们的身份、地
陈涉世家
名师导学
1. 知识储备
秦始皇统治时期,大规模地兴建宫殿和陵墓,筑 长城、修驿道,并对匈奴和南越用兵,耗费了大量的 人力和财力,极大地加重了人民的徭役和赋税负担。 同时,秦朝统治者还制定了严刑酷法,使人民一不小
心就会触犯刑律。秦二世继位后,残暴统治下,爆发了中国历史上第一次轰轰烈烈的农
民起义——陈胜、吴广领导的大泽乡起义。二世元 年七月大泽乡九百人走投无路的命运,正是全国劳 苦大众处境的缩影,这也是大泽乡的星星之火能点 燃全国范围农民起义燎原烈火的原因。虽然这次起 义以失败告终,但在这次起义的影响和推动下,各 路起义军迅速席卷全国,使秦始皇万世统治中国的
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陈胜、吴广皆次当行 编次 之次所旁丛祠中 旅行或行军 在途中停留 会天大雨 适逢,恰巧遇到 与皆来会计事 聚会 会宾客大宴 适逢,恰巧遇到



等死,死国可乎 同样 用在人称代词或人、 公等遇雨 物的名词后,表示多 数或列举未尽 令辱之 使 号令召三老豪杰 命令 县令 陈守令皆不在 间令吴广 指使
四、词类活用 1、失期,法皆斩( 按照法律 2、狐鸣呼曰( 像狐狸似的 带领 3、上使外将兵( 4、乃丹书帛曰( 用丹砂 5、置人所罾鱼腹中( 用网捕 6、忿恚尉( 使……恼怒 )
) ) ) ) )
7、将军身被坚执锐 ( 指铁甲 ) ( 指武器 ) 认为……怪异 8、固以怪之矣( ) 9、皆刑其长吏( 惩罚 )
2、发闾左適戍渔阳,九百人屯大 泽乡。 翻 朝廷征发九百名贫苦百姓去驻 译: 守渔阳,临时停驻在大泽乡。 。 3、陈胜、吴广皆次当行。 翻 陈胜、吴广都被编进征发戍 译: 边的队伍里。 。
4、今亡亦死,举大计亦死,等死, 死国可乎? 翻 现在逃亡(被抓回来)也是死, 发动起义也是死,同样是死, 译: 为国事而死好吗? 。 5、扶苏以数谏故,上使外将兵。 翻 扶苏因为屡次劝戒(秦始皇) 的缘故,皇上派他在外面带 译: 兵。 。
根据课文内容填空。
1、《陈涉世家》节选自《 史记 》, 它是我国第一部 纪传体 通史,作者 司马迁 是我国西汉著名的史学家和文 学家。鲁迅先生评价这部伟大著作: “ 史家之绝唱 , 无韵之《离骚》 ”。 2、表现陈涉年轻时远大抱负的句子 是 燕雀安知鸿鹄之志哉! 。
3、陈涉起义的导火线是:
会天大雨,道不通,度已 失期。失期,法皆斩。 天下苦秦久矣。
6、借第令毋斩,而戍死者固十六 七。 翻 即使仅能免于斩刑,而戍守边 塞的人中本来也有十分之六七 译: 的会死掉。 。 7、且壮士不死即已,死即举大名 耳,王侯将相宁有种乎! 况且大丈夫不死便罢了,要死就 翻 要(干大事)成就大的名声啊, 译: 王侯将相难道有天生的贵种吗! 。
8、将军身被坚执锐,伐无道,诛 暴秦,复立楚国之社稷,功宜为 王。 翻 将军亲自穿着铁甲,拿着锐利 译: 的武器,讨伐昏庸无道的暴君, 诛灭凶残暴虐的秦王,重建楚 国,论功劳应当称王。 。
第2段,写陈涉起义的原因和策划的经过。
第3段,写陈胜、吴广领导起义和取得的伟大 胜利。
第一层写起义的发动,计划十分周密。 第二层写起义军势如破竹的胜利进军和迅 速壮大的形势。

辍耕之垄上 去、往 助词,无实义 怅恨久之 燕雀安知鸿鹄之志哉 的 二世杀之 他,指公子扶 苏 陈胜佐之 他,指吴广 吴广之次所旁丛祠这句话反映出他不满现状、 渴求改变命运的心态及对富 贵生活的向往,表现出与穷 朋友同甘共苦的心愿。
五、翻译句子。
1、陈涉少时,尝与人佣耕,辍 耕上垄上,怅恨久之。 翻 陈涉年轻时,曾经同别人一道 被人家雇佣耕地,(有一次) 译: 他停止耕作走到田埂上(休。 息),因失望而叹恨了好久。
赏析句子
1、燕雀安知鸿鹄之志哉!
这一比喻寓意深远,充分表现 了陈涉非凡的个性和远大的抱 负,写出了他强烈要求改变现 状的雄心壮志,这也点明了他 领导起义的思想基础。
2、王侯将相宁有种乎
这句话不但显示了陈胜的抱负、 反抗决心和叛逆精神,显示了 一个造反者对封建等级制度的 强烈的批判和大无畏精神,而 且对激励士卒起义有极强的鼓 动性和号召力,表现了这位起 义军领袖的卓越才能。

4、陈涉起义的根本原因是: 。
5、起义的策略 是 今诚以吾众诈自称公子扶苏、。
项燕,为天下唱 。
6、陈涉起义的威众方式 是 篝火狐鸣、置书鱼腹 、 (用 两个四字短语回答)。 7、表现陈涉远大志向、蔑视权贵、 叛逆性格的句子 是 王侯将相宁有种乎!

文章结构
第1段写陈胜的出身和青年时期的远大抱负。 • 第一层:写起义的原因。 • 第二层:突出一个“谋”字,重点写陈胜 对形势的分析。
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