一年级美术上册 第17课 简笔画人教案 湘美版
一年级上册美术课件第17课 简笔画人｜湘美版(秋)1 (共14张PPT)
想一想，猜一猜
看一下老师摆的木偶人， 猜一猜这是什么动作？ 为什么你看出来了？
总结：因为我们的手 和腿的关节在动，弯 的程度不同，便可以 摆出千变万化的动态。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/122021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021
14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月12日星期四2021/8/122021/8/122021/8/12 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/122021/8/122021/8/128/12/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/122021/8/12August 12, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/122021/8/122021/8/122021/8/12
请根据图片的人物动态尝试画一下简笔人
比一比，看看哪个更生动？
比一比，看看哪个更生动？
→ →
→ →
拓展：
简笔画人在现代的广泛使用。
再见
第17课
简笔画人
想一想，说一说，对比一下，村 落图的人物有什么特点？
1
2
我们人的身体是有哪几 部分组成的呢？
头 躯干 四肢
（手和腿）
第十七课简笔画人教案美术一年级上册
第十七课简笔画人教案美术一年级上册一、教学内容本节课选自美术一年级上册第十七课，主题为简笔画人。
详细内容包括学习简笔画的基本技巧，掌握人物头像和身体的画法，通过简单的线条和图形组合，表现出人物的各种动态和表情。
二、教学目标1. 让学生掌握简笔画的基本技巧，能独立完成人物头像和身体的画法。
2. 培养学生的观察力和想象力，使他们在绘画过程中表现出人物的各种动态和表情。
3. 培养学生的审美意识，提高他们对美术作品的欣赏能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何运用简单的线条和图形组合，表现出人物的各种动态和表情。
2. 教学重点：简笔画的基本技巧，人物头像和身体的画法。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件、简笔画人示例作品。
2. 学具：铅笔、橡皮、彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：展示简笔画人示例作品，引导学生观察并说出作品的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：a. 介绍简笔画的基本技巧，如线条、图形的运用。
b. 讲解人物头像和身体的画法，边讲解边示范。
3. 实践环节：a. 让学生跟随教师一起练习画人物头像和身体。
b. 学生独立完成一幅简笔画人作品，教师巡回指导。
4. 例题讲解：针对学生在实践环节中出现的问题，进行讲解和指导。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，完成一幅简笔画人作品。
六、板书设计1. 简笔画人2. 内容：a. 简笔画基本技巧线条图形b. 人物头像和身体画法c. 人物动态和表情表现七、作业设计1. 作业题目：请运用所学简笔画人技巧，创作一幅作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生在实践环节中的表现，对教学方法的改进。
2. 拓展延伸：a. 课后收集简笔画人作品，进行欣赏和交流。
b. 尝试创作其他简笔画作品，如动物、植物等。
c. 组织简笔画人作品比赛，提高学生的创作积极性。
重点和难点解析1. 教学内容的详细讲解与示范2. 教学目标的具体实施3. 教学难点与重点的针对性教学4. 教学过程中的实践环节5. 板书设计的清晰与逻辑性6. 作业设计的针对性与拓展性一、教学内容的详细讲解与示范1. 强调线条的流畅性和图形的简洁性。
一年级上册美术课件-17.简笔画人 湘美版(共28张PPT)
步骤： 1.画头部 2.画躯干 3.画下肢 4.画上肢
我知道那个坏人在哪！ 只要你把你自己，还 有你的爸爸妈妈爷爷 奶奶，用简笔画的形 式画下来，我就告诉
你！
给你点提示！
我 爸爸
妈妈
爷爷
我 爸爸
妈妈
爷爷
要求： 1、画出至少4名家庭成员。 2、按照步骤，先画头部， 然后躯干，再画下肢，最后 上肢。 3、20分钟内完成。
恭喜你们！解决 了难题，路就在这边！
通过努力，终于抓到坏人啦！
亲爱的小朋友们， 谢谢你们！ 是你们运用自己的聪明才智，
还有优秀的绘画作品帮助我得救的！ 感谢你们！今后的日子我要向你们 学习画画还有你们的聪明才智！还 有，你能把这个航母style，用简笔 画的形式画出来吗？
林林
同学们
简笔画人
救命！
亲爱的小朋友们： 你们好！ 我是林林，告诉你们一个非常不好
的消息！我被坏人抓走啦！ 我偷偷地把坏人的样子画下来了。
拜托你们啦！请尽快找到我，要不我会 有生命危险的！
林林
1
2
√
我看到了有个男人带着一个小孩
往前面走啦！你要先帮我完成这道 题，我才能告诉你他们往哪边走啦！
画人的步骤是怎 样的呢？
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
小学美术湘教版一年级上册简笔画人教学设计
小学美术湘教版一年级上册简笔画人教学设计【名师授课教案】1教学目标1、通过观察能发现动态人物的躯干和四肢的动作与变化。
2、能抓住人物动作的基本形状特征,用椭圆和直线画出运动中的人。
3、初步感受如何画出人物的动感及韵律。
4、体会简笔画人的乐趣。
2学情分析用笔画去表现人物时要正确把握人体的结构和比例的规律。
以最简单的线条和几何形来概括人的头、躯干、上肢和下肢等主要部分。
并让学生尝试表现不同姿态下的身体比例及去人男性与女性,进一步强化人体比例关系的确定及理解与记忆。
3重点难点教学难点简笔画人时,稳住人物的重心,不偏移。
教学重点画出人物动4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【讲授】简笔画人一、导入猜一猜 1、教师画一个圈问:猜猜老师画的是什么?学生回答不尽相同,只要合理都可以,不否定学生的回答,保护学生的想象力。
2、教师画一条直线问:猜猜老师这次画的又是什么? 3、老师今天就要教小朋友们用简单的圆圈和线条创造出有意思的小人。
二、新授 1、课件配乐展示人物动作简笔画以及课本34页村落图。
先欣赏,然后说一说图上的人物都在做什么?你是怎么看出来的。
2、仔细观察村落图,这些人物都是怎么画出来的? 用椭圆形表示头部,直线表示身躯和四肢。
3、请出我们的画画好伙伴——铅笔,一起动手试一试。
教师示范画静态的人物,学生练笔。
步骤如下 1画头 2画身躯3画下肢 4画上肢 4、请两名学生表演跑步和跳远,其他学生仔细观察,通过观察会发现运动中的人,躯干和四肢会有变化。
5、教师示范画动态人物学生练笔,注意人物的重心。
三、学习活动课件出示一些人物动作图例如:舞者、打篮球的人、跑步者、跳绳者、坐着的人、蹲着的人、玩滑板的人等等。
学生根据自己的喜好用简笔画的方法画一画自己感。
一年级上册美术说课稿-《简笔画人 》湘美版
一年级上册美术说课稿-《简笔画人》湘美版一、教材信息教材名称：湖南美术出版社出版《湘美版一年级美术上册》单元名称：第二单元简笔画课题：简笔画人二、教学目标1.能够掌握简笔画人的基本构成和画法；2.能够用简笔画的形式表现人物形象；3.培养学生观察、想象和表达能力；4.增强学生的审美和艺术素养。
三、教学准备1.教师准备：教案、《湘美版一年级美术上册》教材、教具、黑板、粉笔、纸张、铅笔、橡皮擦等；2.学生准备：纸张、铅笔、橡皮擦等。
四、教学过程1. 导入新课教师利用实物、图片或视频等多种手段，引导学生了解人物简笔画的概念及其重要性，增强学生学习美术的兴趣和积极性。
2. 演示教学教师通过画板或黑板，演示学生人物简笔画的基本构成和画法，并向学生详细讲解每一个步骤。
3. 示范操作教师利用画板或黑板，进行简笔画人物的示范操作，让学生在心中模拟教师的操作和思路。
4. 互动实践教师让学生在铅笔和纸张上操作，进行简笔画人物的练习和尝试，逐步掌握简笔画人的基本构成和画法。
5. 班内展示教师让学生将自己绘制的简笔画人物进行班内展示，让每一位学生都感受到自己的进步和成功。
五、教学要点1.简笔画人的基本构成，包括头、身体、手、脚等；2.简笔画人的表现形式，包括方形、三角形、弧线等；3.简笔画人的画法，包括基本线条描绘、形体构建等。
六、教学评价1.观察学生的操作和态度，了解学生的学习情况；2.对学生的作品进行评价，同时给予针对性的指导；3.让学生自评和互评，增强学生的自我意识和交流能力。
七、教学反思1.教师需要在课前充分准备教案和教具，确保教学顺利进行；2.教师要灵活运用多种教学手段，让学生在互动中掌握知识；3.教师需要关注学生的心理变化，及时给予鼓励和支持。
一年级美术上册第17课简笔画人课件2湘美版
欣赏一下
想一想，说一说
画一画
步骤： 1.头部 2.画躯干 3.画下肢 4.画上关节的弯曲
画画人场景组合
亲子运动会
绘画步骤•添加背景
近
远
小朋友在做什么？
绘画步骤•添加背景
近
远
作品欣赏
学习活动：
画画火柴人——场景组合
想想火柴人聚在一起可以做些什么 有趣的事情? 画画他们活动的场景,并为自己的作品命 名。
名言摘抄 1、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 2、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 3、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也《孝经》 4、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 5、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 6、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 7、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 8、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 9、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 10、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 11、找不到路不是没有路，路在脚下。 12、幸福源自积德，福报来自行善。 13、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 14、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 15、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 16、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 17、今天学习不努力，明天努力找工作。 18、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 19、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 20、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 21、技艺创造价值，本领改变命运。 22、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 23、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 24、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 25、校兴我荣，校衰我耻。 26、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 27、不想当老板的学生不是好学生。 28、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 29、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 30、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。
一年级上册美术课件-第17课简笔画人｜湘美版1
版1
2020/8/31
想一想，说一说，对比一下，村 落图的人物有什么特点？
1
2
我们人的身体是有哪几 部分组成的呢？
头 躯干 四肢
（手和腿 ）
头部→ 上肢→
躯干→
下肢→
圆形表现头部 ，
直线表示身躯 和四肢
欣赏国外一个关于火柴人的创意视 频。在欣赏的过程中，看到了什么 动作呢？
想一想，猜一猜
看一下老师摆的木偶人， 猜一猜这是什么动作？ 为什么你看出来了？
总结：因为我们的手 和腿的关节在动，弯 的程度不同，便可以 摆出千变万化的动态 。
请根据图片的人物动态尝试画一下简笔人
比一比，看看哪个更生动？
比一比，看看哪个更生动？
→ →
→ →
拓பைடு நூலகம்：
简笔画人在现代的广泛使用。
第十七课 简笔画人(课件)湘美版(2012)美术一年级上册
比一比，看看哪个更生动？
作业要求：
用简笔画的方法选出自己感兴趣的 人物动作，比一比谁画的动作数量 最多，最生动，最有趣！
→ →
→ →
拓ห้องสมุดไป่ตู้：
简笔画人在现代的广泛使用。
小结：
今天，我们了学习了简笔画人，知道 了人的身体是由头部、躯干、上肢和下肢 四个部分组成的，并学习了简笔画人的画 法
一个圆圈，几条长短线，简笔画人物， 姿态各不同。
谢谢！
猜一猜
老师今天就要教同学们用简单的圆圈和线条 创造出有意思的小人！
第17课
简笔画人
想一想，说一说，村落图中的人物在干什么？你 是怎么看出来的？
村落图
简笔画的定义
简笔画是一种利用简单的 等符号来表现物象基本特征的， 是一种简约而直观、形象生动的绘 画形式，他的特点是只取形似，不 计细节，简而实用。
我们人的身体是有哪几 组成的呢？
头部→ 上肢→
躯干→ 下肢→
想一想，猜一猜
看一下老师摆的木偶人， 猜一猜这是什么动作？ 为什么你看出来了？
总结：因为我们的手 和腿的关节在动，弯 的程度不同，便可以 摆出千变万化的动态。
请根据图片的人物动态尝试画一下简笔人
比一比，看看哪个更生动？
请根据图片的人物动态尝试画一下简笔人
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
简笔画人
课 题 简笔画人 累计课时
教学目标 1.通过观察能发现动态人物的躯干和四肢的动作与变化
2.能抓住人物动作的基本形状特征，用椭圆和直线画出运动中的人。
3.初步感受如何画出人物的动感及韵律。体会简笔画人的乐趣
教学重难点 1. 简笔画人时，稳住人物的重心，不偏移
2. 画出人物动作
教学准备 铅笔、橡皮、等绘画工具、多媒体课件等 课时安排
教 学 过 程
一、导入：猜一猜
1、教师画一个圈，问：猜猜老师画的是什么？（学生回答不
尽相同，只要合理都可以，不否定学生的回答，保护学生的想象力。）
2、教师画一条直线，问：猜猜老师这次画的又是什么？
3、老师今天就要教小朋友们用简单的圆圈和线条创造出有意
思的小人。
二、新授
课件配乐展示人物动作简笔画以及课本34页村落图。先欣赏，
然后说一说图上的人物都在做什么，你是怎么看出来的。
仔细观察村落图，这些人物都是怎么画出来的？（用椭圆形表
示头部，直线表示身躯和四肢。）
请出我们的画画好伙伴——铅笔，一起动手试一试。教师示范
画静态的人物，学生练笔。
步骤如下：画头画身躯画下肢画上肢
请两名学生表演跑步和跳远，其他学生仔细观察，通过观察会
发现运动中的人，躯干和四肢会有变化。
教师示范画动态人物，学生练笔，注意人物的重心。
三、学习活动
课件出示一些人物动作图，例如：舞者、打篮球的人、跑步者、
跳绳者、坐着的人、蹲着的人、玩滑板的人等等。学生根据自己的
喜好用简笔画的方法画一画自己感兴趣的人物动作。教师随堂指导
提供建议，对学生有创意的想法和作品予以表扬。
四、拓展学习
小朋友们你们喜欢看漫画和动画片吗？想不想制作一篇属于
自己的漫画/动画呢？拿出你的小画笔，在纸上画出连续的人物动
作，就能创作成一篇自己的漫画。赶紧试一试吧。
五、作业评价
（目的： 1、对本节课学习的内容进行反馈，培养学生赏析、评
画的能力，以及与人交流的能力。 2、提高认识，内化情感。）
1、组织学生进行布展和自由赏析作品。
2、评议。
师讲述评价方法，出示评价等级：
★★★★★
批注
★★★★☆
★★★☆☆
★★☆☆☆
★☆☆☆☆
这节课你学会了什么？
（1）、学生自评。
（2）、同桌互评。
（3）、师总评。
六、课堂小结
一个小圈圈，几条长短线，简笔画人物，姿态各不同。
版 书 设 计 教 学 反 思