九年级化学14燃烧的条件和灭火原理;燃料和使用燃料对环境的影响(含答案)(含答案)
人教版化学九年级上册 第1课时 燃烧的条件与灭火的原理和方法 课件

工作原理:当把吸滤瓶底部朝上倒转过来后,吸滤瓶中的碳酸钠溶液与小试管中的浓盐酸混合,立即发生化学反应: ,产生大量的二氧化碳气体,吸滤瓶中气压突然增大,使吸滤瓶中的液体随二氧化碳气体从吸滤瓶的侧管处喷射出来。灭火原理:二氧化碳和泡沫从灭火器中喷出,覆盖在可燃物表面,隔绝了空气,达到灭火目的。
森林火灾
火山爆发
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
知识点1 燃烧的条件
【实验7-1】
(1)将300mL热水倒入500mL烧杯中,并放入一小块用硬纸圈圈住的白磷。(2)在烧杯上盖一薄铜片,并在铜片上一侧放一小堆红磷,另一侧放一小块用滤纸擦干的白磷,观察现象。
操作:
状元成才路
状元成才路
状元成才路
白磷着火用沙土覆盖,隔绝空气
A
√
√
√
×
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
燃烧和灭火
(1)可燃物(2)氧气(或空气)(3)温度达到着火点
灭火的原理和方法
(1)清除可燃物或使可燃物 与其他物品隔离(2)隔绝空气(或氧气)(3)使温度降到着火点以下
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
1.从课后习题中选取;2.完成练习册本课时的习题。
物质
白磷
红磷
木材
木炭
无烟煤
着火点/℃
40
240
250~330
320~370
700~750
小知识
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
例 下图是探究燃烧条件的实验简图,下面说法正确的是( )
A.图1中的热水只是起提高温度的作用B.图2中的白磷换成红磷也会有同样的现象C.图1中的实验不能比较红磷和白磷着火点的高低D.图1热水中的白磷不燃烧是因为没有与氧气接触
人教版(2024)化学九年级上册-第七单元 课题1 第1课时 燃烧的条件及调控(教案)

第七单元能源的合理利用与开发课题1燃料的燃烧第1课时燃烧的条件及调控【基础主干落实】一、燃烧的条件1.概念:通常情况下,可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。
2.条件:可燃物、氧气(或空气)、温度达到着火点 (三个条件缺一不可)。
二、燃料燃烧的调控1.灭火的原理与方法灭火的原理灭火的方法举例清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离森林失火,设隔离带隔绝氧气(或空气) 油锅着火用锅盖盖灭使温度降到着火点以下用水扑灭火灾2.火灾自救(1)火势不大,可根据起火原因选择合适的方法和灭火器将火扑灭;(2)火势较大或有蔓延的趋势和可能,应立即拨打119火警电话,并采取必要的自救措施。
【生活链接】“纸火锅”是用纸张为容器盛放汤料,当点燃酒精加热纸锅时,纸锅不会燃烧的原因是什么?提示:水蒸发时吸热,导致温度达不到纸锅的着火点,纸锅不会燃烧。
【情境思考】工业上常把煤块粉碎并用鼓风机吹起,形成沸腾状燃烧,其原理是什么? 提示:增大与空气的接触面积,使煤充分燃烧。
【漫画助学】火场逃生技巧:用湿毛巾捂住口鼻,蹲下靠近地面或沿墙壁跑离着火区域。
【重点 项目探究】 燃烧条件的探究化学兴趣小组利用如图装置进行了“可燃物燃烧条件”的探究实验。
(白磷和红磷的着火点分别为40 ℃、240 ℃。
)任务一:完成实验现象及实验分析 对比实验 实验现象 实验分析①②①燃烧②不燃烧燃烧需要可燃物的温度达到其着火点;温度达到了白磷的着火点而未达到红磷的着火点①③ ①燃烧 ③不燃烧 燃烧需要与氧气(或空气)接触;温度达到了白磷的着火点,但③中的白磷未与 氧气 接触,不能燃烧③④③不燃烧 ④中的白磷与氧气接触,且温度达到了白磷的 着火点,④燃烧可以实现燃烧结论:燃烧三条件:①可燃物;②与氧气接触;③温度要达到着火点。
且三个条件缺一不可。
拓展:(1)要使水中的白磷燃烧,可采取的措施是通入氧气。
(2)烧杯中水的作用是BC(填字母)。
A.作反应物B.隔绝氧气C.升高温度任务二:创新实验装置类型一:密封装置型——将P2O5封闭在有限空间内,不污染环境类型二:吸收燃烧产物型——P2O5可以被碱液或水吸收类型三:燃烧条件控制型——通过装置特点控制燃烧条件,完成燃烧条件的探究【课堂达标反馈】1.[灭火的原理]扑灭森林火灾的有效方法之一是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉,其灭火原理是 (A)A.清除可燃物B.隔绝氧气C.降低着火点D.产生二氧化碳2.[燃烧条件的探究]如图所示为某兴趣小组探究可燃物燃烧条件的实验:①向装置内依次加入白磷和80 ℃的水,此时白磷不燃烧;②通入氧气,白磷剧烈燃烧,气球胀大。
初三化学燃烧条件与灭火原理

通过了解燃烧条件和灭火原理,我们可以更好地应对火灾,保护自己和他人 的生命财产安全。
燃烧的条件
1 可燃物
如木材、油脂等。
3 点火源
提供足够的能量引发燃烧。
2 氧气
为燃烧提供氧气。
4 物质之间的反应
需要物质分子间的化学反应。
灭火的原理
1 隔离燃料和氧气
使用屏障将可燃物与氧气隔离,阻止燃烧。
2 降低可燃物表面温度
3 消除点火源
通过吸热或冷却,减少燃料的燃烧温度。
去除或切断与燃烧相联系的点火源。
灭火器材的种类
干粉灭火器
适用于各种类型的可燃物,是最常见的灭火器。
二氧化碳灭火器
携带方便,适用于电器火灾和液体火灾。
泡沫灭火器
适用于固体可燃物火灾,有效覆盖和抑制火焰。来自灭火器的使用方法1
选择正确的灭火器
根据火灾类型选择合适的灭火器。
2
拉出保险销
将灭火器从支架上拿下,并拉出保险销。
3
喷射灭火剂
站稳,指向火焰基部,握住手柄开始喷射灭火剂。
灭火器的注意事项
• 不要对人体使用灭火器 • 不要靠近大火 • 不要混合使用不同类型的灭火器 • 灭火器使用后需要返还或维修
灭火器的维护和检查
定期检查灭火器,确保其有效性。注意检查压力是否正常、指示器是否正常和操作部件是否正常。
初中化学燃烧条件与灭火原理

初中化学燃烧条件与灭火原理燃烧是一种常见的化学反应,在燃烧过程中,物质与氧气发生反应,释放出大量热能、光能等,并生成新的物质。
但燃烧过程也存在一定的危险性,因此我们需要了解燃烧的条件以及灭火的原理。
燃烧的条件主要包括燃料、助燃剂和着火点。
首先是燃料,燃料是支持燃烧反应的物质,常见的燃料有固体、液体和气体三种。
固体燃料如木材、纸张等;液体燃料如汽油、酒精等;气体燃料如天然气、甲烷等。
不同的燃料有不同的燃烧温度和燃烧速度。
其次是助燃剂,助燃剂是帮助燃烧过程进行更充分、更迅速的物质。
常见的助燃剂有空气、氧气等。
在常温常压下,空气中大约有21%的氧气,它是燃烧过程中最重要的助燃剂。
最后是着火点,着火点是指燃料与助燃剂的混合物开始发生自燃的最低温度。
当燃料与助燃剂的温度达到或超过着火点时,燃料即可自燃,并继续燃烧下去。
灭火是一种阻断或消除燃烧反应的过程,有许多种不同的灭火方法,主要包括物理灭火和化学灭火两种方式。
物理灭火是通过改变燃烧体系的热量、质量或速率等特性,使燃烧无法持续下去。
常见的物理灭火方法包括散热、隔离、降温和窒息。
散热是通过将燃烧体系与外界隔离,降低燃烧体系的温度以减缓或停止燃烧反应。
散热可以采用水冷和泡沫灭火器等方式。
隔离是通过切断燃烧体系与外界的接触,阻止火势的蔓延。
常见的隔离方式有使用防火门、窗、挡板等。
降温是通过降低燃烧体系的温度,使其低于着火点,从而使燃烧无法继续下去。
降温常用的方法包括使用水、细粉末、湿布覆盖等。
窒息是在燃烧体系中加入化学或物理物质,使其与燃料和助燃剂的反应发生,形成惰性物质以阻断或消除燃烧反应。
窒息常见的物质有二氧化碳、氮气等。
此外,化学灭火是通过添加一种化学物质,改变燃烧体系中燃料和氧气之间的化学反应,以达到灭火的目的。
常见的化学灭火方法有使用二氧化碳灭火器、干粉灭火器等。
总结起来,燃烧的条件包括燃料、助燃剂和着火点,而灭火的原理主要有物理灭火和化学灭火两种方式。
初中化学燃烧条件与灭火原理课件

干粉灭火
干粉灭火器通常含有氯化铵 和磷酸二氢钾等成分,利用 干粉抑制可燃物的燃烧反应。
灭火器的使用方法和注意事项
1
选择合适的灭火器
根据火源的类型选择合适的灭火器,如电器火灾应选用二氧化碳灭火器。
2
拉出安全销
先将灭火器的安全销拉出,以准备喷射灭火剂。
3
瞄准火源根部
将喷嘴对准火源根部,进行扑救操作。
总结:燃烧条件和灭火原理的 重要性
了解燃烧条件和灭火原理的重要性是为了更好地预防火灾和应对紧急情况, 保障人身安全和财产安全。
隐火燃烧是指可燃物在受限条件下与氧气反应,产生隐蔽且无明显火焰的燃烧方式。
灭火原理概述
灭火的原理是通过去掉燃烧条件或切断火焰供应来阻止燃烧反应的进行。
常见的灭火方法
扑救灭火
扑救灭火是指用干粉灭火器 或泡沫灭火器将灭火剂直接 喷射到火源上,以抑制燃烧 反应。
泡沫灭火
泡沫灭火利用灭火器喷射泡 沫,将燃烧区域覆盖以切断 火焰与氧气的接触,达到灭 火的效果。
初中化学燃烧条件与灭火 原理课件
欢迎大家来到初中化学燃烧条件与灭火原理课件!在这个课程中,我们将探 讨燃烧的基本过程,燃烧的条件以及灭火的原理和方法。
燃烧的定义和基本过程
燃烧是一种氧化还原反应,它涉及氧气与可燃物之间的化学反应。基本过程 包括燃料的氧化和燃料与氧气之间的反应。
燃烧条件的三要素
氧气的存在
氧气是燃烧的必要条件,它参与燃料和氧气分子之间的反应。
可燃物的存在
可燃物是指能够与氧气反应并释放能量的物质,如木材、石油等。
可燃物达到燃点温度
可燃物需要达到一定温度,称为燃点温度,才能与氧气反应并发生燃烧。
2023年化学中考总复习第一部分考点攻略第14节 燃烧与灭火

燃烧条件与灭火
酒精、汽油和煤等燃料对环
步。让学生了解燃烧的条
原理;
科学态度与责任
境的影响,懂得选择对环境
件和灭火的原则、学会利
易燃易爆物的安
科学探究与实践
污染较小的燃料。
用燃烧和灭火为生活服务
全常识
2.认识燃烧、缓慢氧化和爆
是基本的科学素养。这部
炸发生的条件,了解防火灭
分试题在中考中是必考的
火、防范爆炸的措施
灭火原理
隔绝氧气(或空气) 1
清除可燃物
1
降低温度至可燃物着火点以下 1
用二氧化碳灭火器灭火 ____降__温__至__可__燃__物__着__火__点__以__下__、__隔__绝__氧__气__(_或__空__气__)__ _1
中考化学精讲本
第一部分 考点攻略
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4.发生火灾时的自救 (1)如果火势不大,可根据起火原因选择合适的方法和灭火器材将火扑灭。 (2)如果火势较大或有蔓延的趋势和可能,应立即拨打 119 火警电话,并采取必 要的自救措施,如用 湿毛巾 捂住口鼻,蹲下靠近地面或沿墙壁快速跑离着火区 域等。
名师点拨 通过降温灭火的原理是降低可燃物温度到着火点以下,不是降低着火点。
中考化学精讲本
知识点 2 易燃物和易爆物的安全知识
1.燃烧、缓慢氧化、自燃、爆炸的比较
第一部分 考点攻略
返回目录
燃烧
缓慢氧化 自燃
爆炸
通常情况下,可燃物与 进行得比 概念 氧气发生的一种发光发 较缓慢的
热的剧烈的氧化反应 氧化反应
内容
中考化学精讲本
第一部分 考点攻略
教材知识通关—基础过关
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知识点 1 燃烧的条件和灭火的原理
燃烧和灭火-第1课时-燃烧的条件-灭火的原理和方法课件

道 C.人员被火势围困在高层建筑时使用楼内电梯撤退
D.逃生路线被火封住,应退回室内,关闭门⑤,向门⑤浇水,发出
求救信号
9.(7分)(2016,郴州)下列有关燃烧、灭火的分析正确的是( B )
A.火上浇油:增大可燃物与氧气的接触面
B.钻木取火:提高可燃物的温度达到着火点
C.吹灭烛火:降低着火点
D.电器着火:用水浇灭
10.(7分)(2016,鄂州)如图将一根铜丝烧成螺旋状网罩罩在一支燃着
的蜡烛的火焰处,不多久蜡烛火焰熄灭,其熄灭的原因是( A )
A.降低温度至着火点以下
B.清除了可燃物
C.降低了着火点
D.隔绝了氧气
11.(7分)下列关于灭火的叙述错误的是(
)
B
A.炒菜时油锅着火立即盖上锅盖——使可燃物与空气隔绝
起的火灾,可选用
干粉灭火器
。
(3)用来扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等物的失火,可选用
二氧化碳灭火器
。
7.(10分)将下列灭火时所采取措施的原理填在横线上。
(1)森林着火后铲出一条隔离带: 清除可燃物
;
(2)家里煤气起火时,应先关闭阀门: 清除可燃物
(3)厨房油锅着火,用锅盖盖灭: 隔绝空气
;
③④ (填序号,下同);能证明可燃物必须达到一定温度(着火点)才
能燃烧的实验事实是 ②④
。
(3)“化学实验的绿色化”要求实验室的“三废”排放降到最低程度并能得
到妥善处理。图甲与图乙所示实验相比,图
现化学实验的绿色化追求。
(填“甲”乙
或“乙”)更能体
1.
着火点是物质的一种属性,一般不随外界条件的改变而变化,
示的实验,下列说法错误的是( A )
人教版九年级化学上册第7单元1 燃料的燃烧

感悟新知
考向 考查灭火的原理和方法的判断
知3-练
类型1:灭火的原理和方法
例3 [中考·枣庄] 下列几种常用的灭火方法及灭火原
理均正确的是( D )
选项 A
实例 油锅着火
灭火方法 用水浇灭
灭火原理
使温度降到可燃物 的着火点以下
感悟新知
知3-练
选项 实例 灭火方法
灭火原理
B 液化气起火 关闭阀门
隔绝空气
化,通常表现为热量的变化。从热量变化的角度,
可将化学反应分为:
(1) 吸热反应:
如:CO2+C
高温
====
2CO。
感悟新知
知5-讲
(2) 放热反应: 如:①燃烧;②缓慢氧化;③其他反应,如
Mg+2HCl===MgCl2+H2 ↑,CaO+H2O===Ca(OH)2 等。
感悟新知
知5-讲
2. 人类生活对能量的利用 (1) 生活燃料的使用:做饭、取暖等。 (2) 燃料燃烧产生的热量:发电、发射火箭等。 (3) 爆炸产生的能量:开山炸石、拆除危旧建筑等。 (4) 食物在体内缓慢氧化放出热量:维持体温、提供 日常活动所需的能量。
知4-讲
感悟新知
知4-讲
知识链接: 1. 常见的可燃性气体:氢气、一氧化碳、液化
石油气、天然气; 2. 可燃性液体:汽油、煤油、柴油、酒精等; 3. 可燃性粉尘:如煤粉、面粉等。
感悟新知
考向 考查易燃、易爆物的安全使用
知4-练
类型1:爆炸原理的分析
例5 [中考·百色] 有关粉尘爆炸实验说法正确的是( D )
感悟新知
类型2:火灾中的逃生知识的正误判断
知3-练
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【同步教育信息】. 本周教学内容:(1)燃烧的条件和灭火原理(2)燃料和使用燃料对环境的影响[知识要点](一)燃烧和灭火1. 燃烧条件的探究思路可燃物、助燃物(O2)、可燃物的着火点,缺一不可。
2. 燃烧的条件(1)燃烧的定义(2)条件 a. 可燃物 b. 氧气(或空气)c. 达到燃烧所需的最低温度(着火点)3. 灭火的原理与方法(1)清除可燃物或使可燃物与火场隔离。
(2)隔绝氧气(或空气)。
(3)使温度降到着火点以下。
4. 易燃物和易爆物的安全知识(二)燃料和热量1. 煤2. 石油3. 天然气:CH44. 化石燃料的合理开采和节约使用5. 化学反应的能量变化(三)使用燃料对环境的影响1. 燃料燃烧对环境的影响(1)煤的燃烧(2)汽车用燃料的燃烧(3)煤和石油等化石燃料造成空气污染的原因a. 燃料中有一些杂质:b. 燃料燃烧不充分,产生一氧化碳。
c. 未燃烧的碳氢化合物及炭粒、尘粒等排放到空气中。
2. 使用和开发新的燃料和能源(1)清洁燃料(2)其他能源【典型例题】例1. 如图所示:在500 mL的烧杯中注入400 mL开水,并投入一小块白磷(甲),在烧杯上盖上一片薄铜片,铜片一端放一堆干燥的红磷,另一端放一小块白磷(乙)。
已知白磷的着火点为40℃,红磷的着火点为240℃。
回答下列问题:(1)写出实验时可以观察到的现象:白磷(甲)____________________,白磷(乙)_______________________;红磷_____________________;(2)用导气管将氧气通入烧杯与白磷(甲)接触,观察到_________________;(3)由此实验得出燃烧的条件是①____________,②___________,③___________;(4)白磷与红磷相比,更容易着火燃烧的是_____________,它在空气中燃烧的化学方程式是_______________________________________;(5)少量白磷应保存在_____________中。
答:(1)熔化;燃烧,产生白烟;没有变化;(2)燃烧;(3)可燃物;氧气;达到燃烧所需的最低温度(着火点);(5)冷水。
例2. 1992年海湾战争期间,科威特大批油井被炸起火,下列措施不能考虑用于油井灭火的是()A. 设法使着火的油井与空气隔绝B. 设法阻止石油的喷射C. 设法降低石油的着火点D. 设法降低油井井口的温度答案:C例3. 下列变化过程属于化学变化的是()A. 分离液化空气制氧气B. 分馏石油制汽油C. 制糖工业中用活性炭脱色制白糖D. 将煤炼制成煤气答案:D例4. 煤矿的矿井里常含有甲烷,煤矿发生瓦斯爆炸造成人员伤亡的事故时有发生。
你认为煤矿应采取什么安全措施?答:(1)严禁烟火,排除一切可能产生火花的因素;(2)通风,使矿井里产生的甲烷尽快散失。
例5. 2002年世界杯足球赛开幕式和揭幕战在汉城兰芝岛上举行,世人瞩目的足球场下面填埋着汉城人15年的垃圾,垃圾产生的沼气为足球场提供部分能源。
(1)沼气燃烧的化学方程式为:___________________;(2)下列说法正确的是(填序号):____________________。
①把秸杆、杂草等废弃物放在密闭池中发酵可以产生沼气。
②沼气的应用对解决农村燃料问题,改善环境有重要意义。
③沼气的主要成分甲烷是一种最简单的碳氢化合物。
④点燃沼气与空气的混合气体可能发生爆炸。
答案:(1);(2)①②③④例6. 2005年我国即将完成“西气东输”工程,天然气是一种清洁能源,有报道说,使用天然气对提高人的生活质量有以下好处:①可有效减少空气污染,提高空气质量;②可大大减轻水陆运输压力;③可以控制温室气体排放,减少温室效应;④天然气无毒,泄露不具危险性……你认为其中不适合宣传的有______________(填编号)答案:③④理由是甲烷及甲烷燃烧产生的CO2是温室气体,泄漏进入大气会造成温室效应,且甲烷与空气混合点燃会发生爆炸,仍有很大危险性。
例7. 我国三峡工程所提供的水电,相当于每年燃烧3000万吨原煤的火力发电站产生的电能,因此三峡工程有助于控制()A. 温室效应B. 白色污染C. 酸雨产生D. 农药、化肥污染答案:AC【模拟试题】一. 选择题(每题只有一个正确选项)1. 下列变化属于物理变化的是()A. 煤在自然界的形成过程B. 乙醇汽油在汽车发动机内燃烧C. 石油分离得到汽油、柴油等物质D. 由水分解得到氢气的过程2. 下列说法正确的是()A. 爆炸不一定是化学反应B. 只要温度达到着火点,物质就会燃烧C. 任何物质燃烧都可以用水扑灭D. 着火点就是物质开始燃烧的地方3. 下列能源中不会对环境造成污染,而且取之不尽的是()A. 天然气B. 石油C. 酒精D. 太阳能4. 在使用燃气热水器时,若通风不畅易产生使人中毒的气体,该气体是()A. 水蒸气B. 一氧化碳C. 二氧化碳D. 二氧化硫5. 下列做法不存在事故隐患的是()A. 擦机器的棉纱在不通风的车间大量长期堆放B. 将液化气残液倒入下水道C. 在存放挥发性易燃物的厂房内穿化纤类衣服D. 将白磷浸泡在水里保存6. 含硫的煤在氧气不足的情况下燃烧,则排放出的污染空气的有害气体是()A. B. C. D.7. 住宅和商场等地发生火灾,消防人员用高压水枪喷水灭火,水在灭火中的主要作用是()A. 降低燃烧物的着火点B. 防止燃烧产物污染空气C. 降低温度到燃烧物着火点以下D. 水分解出不助燃的物质8. 下表是某城市空气质量每周公报的部分内容。
下列情况对表中三个空气质量指标不会产生影响的是()A. 用天然气作燃料B. 焚烧垃圾C. 汽车排放的尾气D. 用煤和石油产品作燃料9. 森林或草场发生火灾时,救火的措施之一是在火场附近的周围铲除一定宽度的树木和草类,造成一道“防火道”,其理由是()A. 使温度降低至可燃物的着火点以下B. 使可燃物与火源隔离C. 使可燃物与空气隔绝D. 使火场周围通风良好,热量散失10. 与可燃物燃烧时的现象有关的因素有()①氧气的含量;②可燃物的本性;③可燃物的形状;④燃烧空间的大小。
A. ①③④B. ②③C. ①②③D. ①②③④11. “绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向。
“绿色化学”要求从根本上消灭污染,是一门能彻底阻止污染产生的科学。
它包括“绿色生产”和“绿色销毁”等内容。
2002年某市在整顿音像市场的活动中,查获了一批盗版光盘,并进行了“绿色销毁”。
以下做法属于“绿色销毁”的是()A. 泼上汽油焚烧B. 倾倒入长江中C. 深埋于土中D. 碾压粉碎后回收再利用12. 在实验室打翻酒精灯着火时,最迅捷的扑灭方法是()A. 用水冲熄B. 用湿抹布盖灭C. 把酒精灯扔到窗外D. 用泡沫灭火器扑灭13. 为了防止煤矿的矿井发生瓦斯爆炸事故,常采取的安全措施是()A. 进矿井前先点火检查矿井是否含有大量甲烷B. 通风并严禁烟火C. 戴防毒面具D. 携带灭火器二. 填空题。
14. 汽车尾气(含有CO、SO2与NO等物质)是城市空气的污染物,治理的方法之一是在汽车的排气管上装一个催化转换器,其特点是使CO与NO反应,生成可参与大气生态环境循环的无毒气体,写出CO与NO反应的化学方程式_______________________。
控制城市汽车尾气对空气造成污染的方法是_______________________(填写下列序号)。
①开发氢能源②使用电动车③植树造林④戴呼吸面具15. 研究证明,高烟囱可以降低其周围地表面的的含量。
某地区新建了火力发电厂,由于排放废气的烟囱较低,空气中的含量剧增。
后来改建成高烟囱,烟囱周围地表面的含量减少。
请你从环保角度分析这种方法是否可取:________________________,你的理由是:___________________________________________。
16. 有一瓶气体,它由中的一种或几种组成,用它进行以下实验:①将气体通过足量澄清石灰水,未出现沉淀。
②在导管口将气体点燃,气体安静燃烧,火焰呈蓝色,用一个冷而干燥的烧杯罩在火焰上,烧杯壁上出现水珠;把烧杯迅速倒转过来,注入少量澄清石灰水,石灰水变浑浊。
用化学式回答问题:(1)气体中一定没有__________________;(2)气体的组成可能是(有几种可能就填几种,可不填满,也可补充):①____________,②____________,③____________,④____________,⑤____________,⑥____________。
17. 白色固体粉沫氯酸钾在二氧化锰作催化剂并加热的条件下能较快的生成氯化钾和氧气。
这个反应的化学方程式为_________________________________。
实验室里,某同学在做氯酸钾制取氧气实验时,他误将木炭粉当作二氧化锰,结果实验时发生了爆炸。
其原因是__________________________________。
三. 简答题。
18. 已知在帕的压强时,二氧化碳的沸点为℃,氧气的沸点为℃,氮气的沸点为℃。
当打开一个装有液态空气的容器盖,并将一根燃着的木条置于容器口上方时,请问木条是保持原状?还是燃烧更旺?还是熄灭?简述理由。
四. 实验题。
19. 在一个空的易拉罐中放一小团浸有酒精的棉花,点燃。
观察酒精燃烧现象。
②用木板将易拉罐盖严片刻,拿开木板,观察酒精是否持续燃烧。
③点燃浸有酒精的棉花,将易拉罐放在水中冷却,观察火焰情况。
①通过上述三个小实验,你能总结出物质在空气中燃烧所需的条件吗?②请你再设计其他实验,证明你的结论。
③根据你所归纳的燃烧的条件,对建筑物燃烧引起的火灾,灭火的方法有__________ __________、____________________。
20. 二氧化硫、可吸入颗粒物、氮的氧化物是主要的大气污染物。
目前,有关部门根据和(溴)、的定量反应来测定空气中的含量,利用这一原理通过在电解池中发生反应时的电流变化,可以准确测定空气中的含量。
某校化学课外活动小组为测定校园附近空气中、悬浮颗粒物的含量,根据上述原理设计了下图所示的测定装置:反应原理:测定装置:(1)空气流量表能准确测定流经抽气泵的空气质量,测定可吸入颗粒物和含量时,以上装置连接的顺序为(填序号)__________________________。
(2)为准确测定的含量,实验时当观察到A中______________________时,应立即关闭抽气泵。
(3)若要测定空气中可吸入颗粒含量,除要测出实验时空气质量外,还要测(填序号)_________________。