汇编语言程序设计教程课程设计
汇编语言程序设计教程课程设计
一、课程设计目的
本课程设计旨在通过对汇编语言程序设计的学习和实践，让学生掌握基本的汇编语言知识和技能，了解汇编程序设计的基本原理和方法，培养学生的编程能力和解决问题的能力。
二、课程设计要求
1. 熟悉汇编语言
通过学习汇编语言的基本概念、汇编指令的格式和使用方法，理解计算机系统和微处理器的工作原理，掌握汇编程序设计的基本技能。
2. 独立完成程序设计
在充分理解需求的基础上，独立完成汇编程序的编写、调试和测试，并能够撰写设计报告、程序说明文档等。
3. 培养解决问题的能力
通过设计、实现和调试汇编程序的过程，培养学生的问题分析和解决能力，提高学生的实践能力和综合素质。
三、课程设计内容
1. 汇编语言基础
汇编语言的概念、汇编指令格式、汇编程序编写规范等。
2. 汇编程序设计实践
基本程序设计范例：求和、平均数、排序、查找等。
3. 综合设计实践
结合实际需要，设计并实现一个较为复杂的汇编程序，涉及多方面知识和技能，如文件操作、图形界面、字符串处理、内存管理等。
四、评分标准
1.汇编程序设计的正确性、健壮性和可读性。
2.汇编程序的运行效率和实践运用价值。
3.设计报告和程序说明文档的完整性和规范性。
4.程序设计中所展示的能力和创新。
五、实施方案
1.课程教师面授汇编语言基础，布置汇编程序设计实践作业和综合设计
实践项目。
2.学生独立完成作业和项目，按照要求提交设计报告、程序说明文档。
3.教师评分、点评和反馈。
六、参考资料
1.《汇编语言程序设计》（王爽，清华大学出版社）
2.《汇编语言程序设计实验指导书》（高一民，电子工业出版社）
3.汇编语言相关软件技术手册、编程指南等。
汇编语言程序课程设计_图文.
汇编课程设计与学习总结 二O 一六年六月 课程设计任务安排: Power idea公司从1975年成立一直到1995年的基本情况如下表所示,该数据已在程序中定义好(见图1-1: 表1-1:公司基本情况
图1-1:程序中数据定义 计算data数据段中每一年的人均收入,并将所有数据按照如图1-2所示的格式在屏幕上显示出来。
图1-2:效果图
汇编程序语言学习总结
(这部分要求:根据这学期学习的课程以及大学期间学习的几种编程语言、单片机以及ARM,通过分析比较对汇编语言进行总结,描述清楚该语言的作用,特点,与其他语言的区别以及将来的主要作用范围。内容可以结合文字,图表,不少于两页。 (格式要求:宋体,小四,行间距为20磅。图表的标题为宋体五号 在上学期我们专业开设了单片机课程,在学习单片机的过程中,我们就接触到了汇编语言,但那时候没有系统的学习,只知道像mov、jump、inc这样一些常用的简单指令。而在最后单片机的课程设计中,我们采用的是c语言来编程。那时候认为汇编语言并没有什么大的作用,汇编语言能做的,c语言也都能做,而且更为简单。但真正接触这门课后,才发现汇编语言有它自己独特的作用,而且也不是很容易就可以弄懂的。相比较其他高级语言如C++、java等,电脑等于在迁就人的思维方式。但学汇编,人却必须要去迁就电脑的思维方式。要设身处地地用电脑的角度去思考问题,这就是我们学习汇编语言时遇到的最大的障碍。通过这一学期的学习,我对汇编只是有了初步的掌握。现在我来通过比较汇编语言和几种高级语言的区别来对汇编语言作一个小小的总结。 在我们学过的高级语言,Java和C++都是面向对象语言,它们都能够实现面向对象思想(封装、继承、多态。 C++是在C语言基础上进行扩展而来的一门面向对象的程序设计语言。相比其他语言,它具有很多优点和特点的,它对面向对象的支持,让我们可以将一个功能模块封装成一个类,对于使用这个功能模块的人,只需调用这个类的方法就可以了,不必关心功能如何实现的,这一点可以在开发大型项目的时候提高开发效率,减少开发周期。同时,可以通过对类进行派生来扩展模块的功能,而不影响原有的功能。C++的异常处理机制可以很好地对代码的异常进行捕捉,保证了在程序运行时出现错误不至于整个崩溃掉,也为我们对于运行时错误的处理提供了一种有效的途径。C++程序的依赖性小,对C++代码进行静态连接,就能保证生成的可执行程序在别的电脑上直接运行。
高级汇编语言程序设计及应用课程设计
高级汇编语言程序设计及应用课程设计 一、课程介绍 本课程主要介绍高级汇编语言程序设计及应用。通过学习，学生将了解汇编语言的基础知识，掌握高级汇编语言的基本语法和应用技巧，并能够运用所学知识编写高质量的汇编程序。 二、课程目标 1.了解汇编语言的基本概念和体系结构。 2.掌握汇编语言的基本语法和编程技巧。 3.理解高级汇编语言的特点和应用场景。 4.学会运用高级汇编语言编写复杂的程序，并能够进行程序优化。 三、课程内容 1. 汇编语言的概述和体系结构 •计算机的执行模型 •汇编语言的发展历程和应用范围 •汇编语言的语法和程序结构 2. 汇编语言的基本语法和编程技巧 •汇编语言的基本数据类型和内存地址 •语言的指令系统和操作码 •数据传输和算术运算指令的应用 •条件跳转和循环结构的应用 •子程序的定义和调用
3. 高级汇编语言的特点和应用场景 •高级汇编语言的变量和表达式 •结构体和联合体的定义和使用 •宏的定义和应用 •汇编语言和C语言的混合编程 4. 高级汇编语言的程序优化 •数据对齐和缓存优化 •代码重排和指令优化 •循环展开和代码内联 四、实验内容 1.实验一：汇编语言的基本语法和编程技巧实验 2.实验二：高级汇编语言的特点和应用场景实验 3.实验三：高级汇编语言的程序优化实验 五、实验要求 1.实验环境：PC机+汇编语言开发环境 2.实验过程：按照实验指导书的要求完成实验，并撰写实验报告 3.实验报告：要求格式规范，内容详细，结论准确，并提交到所指定的 邮箱地址 六、考核方式 1.课堂测验：占总成绩的30% 2.实验报告：占总成绩的40% 3.课程设计：占总成绩的30%
32位汇编语言程序设计课程设计
32位汇编语言程序设计课程设计 设计背景 汇编语言是一种基于机器指令的低级语言，它直接面向计算机硬件，可以更加 高效地控制计算机的运行。而32位汇编语言是一种针对32位操作系统的汇编语言，它能够更好地支持内存管理和多线程操作等功能。因此，学习和掌握32位汇编语 言的程序设计能力对于计算机科学专业的学生来说是非常重要的。 课程设计目标 本次课程设计旨在通过对32位汇编语言的学习和实践，提高学生的汇编语言 程序设计能力，并让学生了解和掌握汇编语言在计算机底层的实现原理，培养学生针对计算机系统底层编程的能力和兴趣。 课程设计内容 实验一：Hello World 本次实验旨在让学生掌握汇编语言程序的开发流程和常见的汇编语句以及输出 调试。具体实验要求如下： 1.编写一个汇编程序，输出“Hello World!”到屏幕上。 2.使用软件调试器运行并测试程序，检查程序是否能正常输出。 实验二：计算器 本次实验旨在让学生学会如何进行汇编语言程序设计中的算数运算，以及如何 与用户进行交互。具体实验要求如下： 1.编写一个汇编程序，实现基本的加减乘除运算，并从屏幕上获取用户 输入。
2.在屏幕上展示运算结果，并让用户随时可以选择是否继续进行计算。 3.使用软件调试器运行并测试程序，检查程序是否能正常运行。 实验三：数组排序 本次实验旨在让学生学会如何在汇编程序中处理数组，并了解常用的排序算法。具体实验要求如下： 1.编写一个汇编程序，实现对一个固定长度的数字数组进行排序。 2.输出排序后的数组。 3.使用软件调试器运行并测试程序，检查程序是否能正常运行。 课程学习方法和建议 1.理论学习要和实践相结合，通过实践才能更好地理解和掌握汇编语言 程序设计中的各种语句、操作和流程。 2.软件调试器是汇编程序的重要工具，学生需要熟练掌握其使用方法和 调试技巧，以方便快速地找到程序的问题并解决。 3.学生可以通过阅读相关的教科书和参考资料，或者通过搜索互联网资 源来扩充自己的知识和提高自己的能力。 总结 通过本次课程设计，学生可以了解和掌握32位汇编语言的基本语法和程序设 计流程，提高自己的汇编语言程序设计能力，并对底层计算机系统有更深刻的认识和了解。同时，学生也应该注意学习方法和实践技巧，以便更好地掌握和应用所学知识。
汇编语言程序设计第一版课程设计
汇编语言程序设计第一版课程设计 一、课程设计目的 本次课程设计旨在通过编程实现一些基本的汇编语言程序，让学生了解汇编语言的基本语法和程序设计思路，培养学生掌握汇编语言的能力和对计算机底层硬件的了解。 二、课程设计要求 1.学生需要使用汇编语言编写一个简单的计算器，实现加减乘除运算。 2.学生需要使用汇编语言编写一个程序，用于从键盘输入一个整数，然 后在屏幕上输出该整数的平方。 3.学生需要使用汇编语言编写一个程序，用于读取一个磁盘文件的内容 并在屏幕上显示。 4.学生需要使用汇编语言编写一个简单的动态链接库，实现一些基本的 数学运算函数。 三、课程设计思路 1. 计算器 编写计算器程序的关键在于如何实现加减乘除运算。我们可以通过使用计算机的CPU指令来实现这些运算。 例如，加法运算可以通过使用ADD指令来实现，减法运算可以通过使用SUB指令来实现，乘法和除法运算则可以通过使用MUL和DIV指令来实现。 在编写程序时，我们可以先通过MOV指令将需要进行运算的数值加载到寄存器中，然后再通过相应的指令进行运算，并将结果存储到指定的内存地址中。
2. 计算平方 编写计算平方的程序需要使用到乘法指令。我们可以通过从键盘上读取一个整数，然后将其乘以自己，最后将结果输出到屏幕上。 在编写程序时，我们需要使用INT 21H中断来读取键盘输入，并使用MOV和MUL指令进行乘法运算，并使用INT 21H中断来将结果输出到屏幕上。 3. 读取磁盘文件 要读取磁盘文件的内容，我们首先需要使用INT 21H中断调用来打开需要读取 的文件，并将文件句柄保存到寄存器中。 然后，通过使用READ指令从文件中读取数据，并将数据存储到指定的内存地 址中。 最后，我们可以通过使用INT 21H中断调用来将读取到的数据输出到屏幕上。 4. 动态链接库 动态链接库是一种可重定位目标文件，可以被多个程序共享使用。在本次课程 设计中，我们需要编写一个简单的动态链接库，用于实现一些基本的数学运算函数，例如加减乘除和求平方等操作。 我们可以通过使用宏定义和宏函数来实现这些操作，并使用EXTERN指令将其 声明为外部函数。然后，在编写主程序时，我们可以通过使用CALL指令来调用这 些函数，并获取到相应的结果。 四、注意事项 在进行汇编语言程序设计时，需要注意以下几点： 1.程序的正确性和可靠性是最重要的，需要进行严格的测试，避免程序 出现不可预料的错误。
汇编语言课程设计
《汇编语言程序设计》课程设计报告
一课程设计题目：电话号码本 功能描述： 1 程序能够建立一个可存放30条以上记录的电话号码本； 2 程序能够对记录进行增加、删除、修改操作； 3 记录字段包含序号、姓名、电话、单位内容； 4 能够通过姓名、或电话查询记录并显示查询结果； 5 退出； 二、实验目的: 1.进一步了解和熟悉8086 汇编语言的指令及其用法。 2.进一步学习汇编语言源程序的编写方法和技巧以及运行过程。 3.掌握汇编语言调试(在DEBUG状态下)的过程。 三、分析课题的基本内容及目的 此课题要求用汇编语言写一个可存放30条以上记录的电话号码本的程序，其中每一个记录应该包括四个选项，即序号，电话号码，姓名用公司。对程序中的所有记录能够进行的操作有增加一条记录，删除一条记录，查询一条记录，修改一条记录。增加一条记录就是把记录插入到程序中所有记录的最后面，还要把记录的总个数加1。删除一记录要先通过查询算法，查找到删除记录的位置，然后从下一条记录开始，逐个往前面覆盖。查询一条记录有两种方法，通过电话号码或姓名查询，若没有找到所要找的记录，则返回，并告之该记录不存在。修改一条记录也需要先查找该记录，然后进行修改，即重新写入。 四、程序流程图 1．总体流程图:
2.插入算法的程序流程图如下： 五、设计过程中遇到的问题及解决方法 虽然插入算法的流程图比较简单，但也遇到了不少的问题。 1.程序开始运行时，要求用户输入字母以选择要进行的操作。可以用一段选择程序来实现： w: mov ah,7 ;从键盘输入，但不回显 int 21h cmp al,'i' ;将输入值与字母i作比较 jnz w1 ;不相等，转向w1与下一个字母比较 call insert ;相等，则执行插入操作 jmp w ;重新输入进行操作 w1: …… 2．插入的记录中，姓名和公司的长度不一，这样就给记录的查询、删除及修改带来了很大的麻烦。这里，我预先定义了一个数组array来设定记录中电话号码，姓名和公司的长度： array db 51 dup(?,16 dup(?),20 dup(?),30 dup(?),0dh,0ah,'$')
汇编语言程序设计教程课程设计
汇编语言程序设计教程课程设计 一、课程设计目的 本课程设计旨在通过对汇编语言程序设计的学习和实践，让学生掌握基本的汇编语言知识和技能，了解汇编程序设计的基本原理和方法，培养学生的编程能力和解决问题的能力。 二、课程设计要求 1. 熟悉汇编语言 通过学习汇编语言的基本概念、汇编指令的格式和使用方法，理解计算机系统和微处理器的工作原理，掌握汇编程序设计的基本技能。 2. 独立完成程序设计 在充分理解需求的基础上，独立完成汇编程序的编写、调试和测试，并能够撰写设计报告、程序说明文档等。 3. 培养解决问题的能力 通过设计、实现和调试汇编程序的过程，培养学生的问题分析和解决能力，提高学生的实践能力和综合素质。 三、课程设计内容 1. 汇编语言基础 汇编语言的概念、汇编指令格式、汇编程序编写规范等。 2. 汇编程序设计实践 基本程序设计范例：求和、平均数、排序、查找等。
3. 综合设计实践 结合实际需要，设计并实现一个较为复杂的汇编程序，涉及多方面知识和技能，如文件操作、图形界面、字符串处理、内存管理等。 四、评分标准 1.汇编程序设计的正确性、健壮性和可读性。 2.汇编程序的运行效率和实践运用价值。 3.设计报告和程序说明文档的完整性和规范性。 4.程序设计中所展示的能力和创新。 五、实施方案 1.课程教师面授汇编语言基础，布置汇编程序设计实践作业和综合设计 实践项目。 2.学生独立完成作业和项目，按照要求提交设计报告、程序说明文档。 3.教师评分、点评和反馈。 六、参考资料 1.《汇编语言程序设计》（王爽，清华大学出版社） 2.《汇编语言程序设计实验指导书》（高一民，电子工业出版社） 3.汇编语言相关软件技术手册、编程指南等。
汇编语言程序设计基于arm体系结构课程设计
汇编语言程序设计基于arm体系结构课程设计介绍 汇编语言是一种底层的计算机语言，它直接与计算机硬件进行交互，可以对计算机进行更精细、更高效的控制。在ARM体系结构中，汇编语言也起着至关重要的作用。因此，学习ARM汇编语言编程是每个计算机科学专业学生必备的技能之一。 本课程设计旨在帮助学生掌握汇编语言在ARM体系结构中的应用，同时提高学生对计算机底层原理的理解与掌握。在本课程设计中，我们将使用现代汇编语言，设计并实现一些实用的程序，包括算法、文件操作、输入输出等。 课程设计要求 1. 基本要求 本课程设计的基本要求是学生利用ARM汇编语言编写一个完整的程序，包括以下要求： •确定程序的主题和目标，设计算法并实现。 •实现程序的控制流程，包括输入输出、文件操作等。 •使用ARM汇编语言编写程序，并测试程序的正确性。 2. 提高要求 为了挑战学生的编程能力，本课程设计还有一些额外的提高要求： •对程序进行性能优化，提高程序的效率。 •实现程序的图形化界面。 •尝试使用ARM汇编语言编写操作系统或驱动程序。
课程设计内容 本课程设计包括以下几个部分： 1. 算法设计与实现 在此部分中，学生需要根据自己所选的主题，设计算法并实现。选择一个好的算法可以帮助你更好地掌握汇编语言的编程技巧和思维方式。 2. 程序控制流程 在此部分中，学生需要实现程序的控制流程，包括输入输出、文件操作、流程控制等。这是程序实现的关键步骤之一，学生需要掌握汇编语言的底层控制逻辑。 3. 程序性能优化 在此部分中，学生需要对程序进行性能优化，提高程序的效率。学生需要了解ARM体系结构中的CPU指令集，并通过对程序的优化来提高程序的性能。 4. 程序图形化界面 在此部分中，学生可以尝试使用其他语言或者库来实现程序的图形化界面。这有助于学生了解汇编语言的局限性，以及不同编程语言之间的差异。 5. 操作系统或驱动程序实现 在此部分中，学生可以尝试使用ARM汇编语言实现操作系统或驱动程序。这需要学生具备较强的汇编语言编程能力和计算机底层原理的理解。 实施过程 在实现以上任务时，学生需要按照以下过程进行操作： 1.确定主题和目标，设计算法并实现。 2.实现程序的控制流程，包括输入输出、文件操作等。
汇编语言课程设计【范本模板】
摘要 通过此次的汇编语言实验，让我熟悉了解了汇编语言的指令系统中一些基本的指令的操作及运用，同时我也对汇编语言程序格式、循环与分支程序设计、子程序结构等的运用有了进一步的了解.我所选的题目为输入一个圆柱体的底面半径和高，求它的表面积和体积以及它最大内接长方体的表面积和体积。在对所选的题目进行分析编程的过程中,首先绘制程序流程图，再按照流程图运用8086CPU提供的指令、伪指令、宏指令及DOS,BIOS功能调用编写程序源代码，同时给出说明注释.最后利用计算机提供的软件调试工具对所编写程序进行调试，记录下整个调试分析的过程与运行结果。 关键词：三角形；汇编语言；流程图;程序源代码；调试
abstaract Through the assembly language experiment，let me be familiar with some basic instruction of assembly language’s instruction system in operation and use。At the same time, I have also been further understood for the assembly language program format，circulation and branch program design，such as the use of subroutine structure. My selected subject is to input a radius of cylinder's basal plane and the cylinder's height，and strive for it's surface area and volume as well as it’s maximum inscribed rectangular parallelepiped’s superficial area and volume。On the choice of the programming process，first of all drawing flowchart of the program, then according to the flow chart provided by 8086CPU instructions, directives，macro and DOS, BIOS function calls compiling the program source code，and giving descriptions of the annotation。Finally,using the software debugging tools the computers provided for program debugging，and recording the whole debugging analysis's process and results. Key words:triangle; assembly language； flowchart； program source code； debugging
汇编语言程序设计第二版课程设计 (2)
汇编语言程序设计第二版课程设计 背景 汇编语言作为一种底层语言，在计算机领域中扮演着重要的角色。掌握汇编语言可以更好地理解计算机的工作方式和原理，也可以帮助程序员更好地调试和优化高级语言程序。本文档将介绍汇编语言程序设计第二版课程设计的内容和要求。 设计目标 本次课程设计的主要目标是通过设计并实现一个汇编语言程序来提高学生的汇编语言编程能力。具体目标包括： •加深学生对汇编语言的理解和应用 •熟练使用汇编语言编写简单的程序 •掌握调试和优化汇编语言程序的方法 •提高学生的逻辑思维和问题解决能力 设计内容 需求说明 设计并实现一个汇编语言程序，满足以下需求： •通过输入两个数字，并输出两个数字之间所有奇数的和 •程序需要有明确的输入输出功能
•程序需要有一定的用户友好性，可以根据用户的操作给予相应的提示信息 设计要求 •程序需要使用x86汇编语言编写，使用DOSBox模拟环境运行 •程序需要具体的注释说明，方便他人理解 •程序需要有较好的容错性，对用户的输入进行合理判断，避免程序出现异常 •程序需要有一定的模块化结构，便于程序的修改和扩展 •程序需要通过多组数据进行测试，保证其正确性和稳定性设计过程 设计过程包括以下步骤： 1.确定程序的功能需求及输入输出要求 2.根据功能需求，设计程序流程和操作步骤 3.按照流程，编写汇编语言程序 4.进行程序测试，并对程序进行修改和优化 5.撰写课程设计报告 风险控制 在设计和实现程序过程中，可能存在以下风险： •需求不明确或存在歧义 •数据异常或输入不合法
•程序设计和实现存在问题 •模拟环境不稳定 为降低风险，需要采取以下措施： •充分沟通，明确需求，并明确输入输出要求 •对用户输入进行预处理，并进行合理的异常处理 •通过严谨的编程和测试，确保程序的正确性和稳定性 •定期备份数据，以免因意外情况数据丢失或损坏成果展示 本次课程设计将会展示一个实现了以上需求的汇编语言程序。下面是使用DOSBox模拟环境运行的程序截图： 程序截图 程序截图 总结 通过本次课程设计，我们深入了解了汇编语言的编程思想和方法，并具有了一定的实践经验。在设计和实现程序的过程中，我们加强了对程序设计的思考以及程序调试和优化的能力，也提高了问题解决能力。相信这些经验能够对我们今后的学习和工作有所帮助。
汇编语言程序设计参考课程设计
汇编语言程序设计参考课程设计 1. 简介 本文是一份汇编语言程序设计参考课程设计，可以作为初学者从零开始学习汇编语言的教程，也可以作为已经有一定汇编语言基础的人进一步提升自己的思考和实践能力的参考资料。 2. 学习前需要掌握的知识 在学习汇编语言之前，需要掌握一些基础的编程知识，包括： •计算机组成原理：掌握计算机的结构和基本原理。 •数据结构：掌握常用的数据结构，如数组、链表等。 •C语言：掌握C语言编程基础，了解指针、函数、结构体等概念，并掌握简单的C语言编程技巧。 3. 学习目标 本次课程设计的目标是让学员了解汇编语言的基本知识，掌握汇编语言的基本编程技巧，能够通过编写简单的汇编语言程序来加深对计算机原理和计算机底层操作的理解。 4. 课程内容 4.1 汇编语言概述 •了解汇编语言的定义。 •汇编语言和高级语言的区别。 •汇编语言的优缺点。 •汇编语言的应用。
4.2 汇编语言基础 •汇编语言的语法和基础指令。 •寄存器、内存和操作数的概念。 •操作数格式的基本规则。 •I/O操作的实现。 4.3 数据处理 •数据的表示和存储。 •算术运算、逻辑运算和位运算。 •运算符的优先级和结合律。 •数据转移指令和程序控制指令。 4.4 中断和子程序 •中断的概念。 •中断的分类和应用。 •中断服务程序的编写。 •子程序的概念和实现方法。 4.5 内存管理 •内存寻址模式。 •程序过程中的栈操作。 •创建和删除进程的方法。 4.6 实践案例 •程序设计题目，具体根据实际情况设计。 5. 学习方法 •学习汇编语言需要有一定的学习毅力和耐心，需要花费大量的时间和精力进行实践和调试。
基于Linux系统的汇编语言程序设计课程设计
基于Linux系统的汇编语言程序设计课程设计 一、前言 汇编语言作为计算机科学专业的重要基础课程之一，是熟练掌握计算机底层原 理的必修学科。在Linux操作系统下，汇编语言的学习更是具有高度的实用性，能够深入了解系统底层的实现原理。 本篇文档将介绍基于Linux系统的汇编语言程序设计课程设计，希望能够对初 学者提供一些帮助，让他们能够更深入地学习汇编语言。 二、课程设计目的 本课程设计的目的是让学生熟悉Linux操作系统下的汇编语言程序设计。通过 该设计，学生将学会： 1.熟悉Linux系统的基本操作，包括文件系统、进程管理等； 2.掌握汇编语言的基本语法和指令； 3.利用汇编语言编写简单的程序，如输入输出、字符串处理等； 4.了解Linux系统相关的一些程序设计知识，如系统调用、共享库等。 三、课程设计内容 本课程设计将涉及以下内容： 1. 系统基础知识 •Linux系统的基本操作，包括Linux的文件系统、进程管理等； •汇编语言的基本语法和指令，如数据类型、寄存器、指令格式等； •Linux系统的汇编程序开发环境配置，如安装文本编辑器、汇编器等。
2. 汇编程序设计基础 •段寄存器、栈操作、循环控制语句等基本概念； •输入输出、字符串处理、算术运算等基本程序设计。 3. 系统编程 •了解Linux系统的系统调用，了解Linux系统VT-x和KVM虚拟化技术； •了解共享库的概念和使用方法； •利用系统调用编写一个简单的Linux程序。 4. 个人课程设计 •学生根据自己的兴趣和能力，自主选择一个课程设计项目，如实现一个简单的计算器、命令行文件管理器等。 四、课程设计考核 学生将根据以下标准进行考核： 1.学生是否熟悉Linux系统的基本操作； 2.学生是否掌握了汇编语言的基本语法和指令； 3.学生是否能够编写简单的输入输出、字符串处理、算术运算等程序； 4.学生是否了解系统调用、共享库的概念，是否能够编写可运行的 Linux程序； 5.个人项目的创意性和完成度。 五、总结 本课程设计旨在让学生深入了解Linux系统下汇编语言的程序设计，为他们打好底层程序设计的基础。学生要注重实践，通过编写汇编语言程序，加深对底层原理的理解，做到理论与实践相结合。
IBMPC汇编语言程序设计课程设计
IBMPC汇编语言程序设计课程设计 一、课程设计背景 随着计算机硬件和软件技术的发展，高级编程语言越来越被广泛使用，但汇编语言依然是系统级编程中不可或缺的一部分，特别是在一些对性能要求较高的场景下，汇编语言仍然占据着重要的位置。 本次课程设计选择IBM PC机作为硬件平台，采用汇编语言进行开发，旨在通过一系列的编程练习，帮助学生深入了解计算机底层原理，掌握汇编语言的基础知识和编写能力，为之后更深入的系统级编程打下坚实的基础。 二、课程设计任务 任务一：计算器程序 要求编写一款简单的计算器程序，实现加减乘除四则运算和求幂运算，要求程序运行稳定，输入输出格式友好。 任务二：字符串处理程序 要求编写一个字符串处理程序，实现字符串长度计算，字符串逆序输出，字符串拼接和子串查找等功能，要求程序运行稳定，输入输出格式友好。 任务三：图形显示程序 要求编写一个图形显示程序，实现简单二维图形的绘制和显示，包括直线、矩形和圆形等基本图形，要求程序运行稳定，图形显示清晰美观。 任务四：文件操作程序 要求编写一个简单的文件操作程序，实现文件读取和写入等功能，要求程序运行稳定，文件处理正确有效。
三、参考资料 1.《汇编语言程序设计》沈长龙著清华大学出版社 2.《8086/8088汇编语言》王爽著电子工业出版社 3.《PC汇编语言从实模式到保护模式》徐洪江著机械工业出版社 四、开发工具 本次课程设计建议选用以下工具： 1.DOSBox：一个模拟DOS环境的软件，可以在现代计算机上运行DOS应 用程序。 2.MASM：微软官方推出的MASM汇编编译器，支持Intel架构的汇编语 言编写和编译。 3.TASM：由Borland公司推出的汇编编译器，支持Intel架构的汇编语 言编写和编译。 五、总结 通过本次课程设计，学生可以更深入的了解计算机底层原理和汇编语言的相关知识，同时锻炼实践能力，掌握汇编语言的编写技巧，为之后的系统级编程打下坚实的基础。同时，本课程设计还可以与其他课程相结合，形成更为完整的编程教学体系。
汇编语言程序设计课程设计_编写一个时钟程序
课程设计报告 课程名称汇编语言程序设计 课题名称编写一个时钟程序 专业 班级 学号 姓名 指导教师 2011年3 月6 日
课程设计任务书 课程名称汇编语言程序设计 课题编写一个时钟程序 专业班级 学生姓名 学号 指导老师 审批 任务书下达日期2011年2 月28 日 任务完成日期2011年3 月6 日
一、设计内容与设计要求 1.课程设计目的： 《汇编语言程序设计》是计算机专业的重要的专业基础课，通过本课程设计使学生进一步巩固课堂所学，全面熟悉、掌握8088宏汇编语言程序设计的基本方法和技巧，进一步提高编写程序、阅读分析程序及上机操作、调试程序的能力。 2.课题题目 1）用“*”画菱形框 2）读入一个文本文件并以DEBUG中的D命令格式显示。 3）文件加密程序 4）编写一个时钟程序 5）画网格线 6）画脉冲波图形 7）测量任意程序的运行时间 8）计算比赛成绩 3．设计要求： 1）在一周内学生须上机16小时以上，程序调试完后，须由指导老师在机器上检查运行结果，经教师认可后的源程序可通过打印机输出。 2）分组及安排 A.每组同学必须完成所指定的题目，每个同学须自己完成设计，应有不同的思路。 B.按学号分组，第一组为1、9、17、25、33号同学，第二组为2、10、18、26、34号，第三组为3、11、19、27、35号，依次类推，其中第一组做第一题，第二组做第二题，依次类推。 3）按规定格式完成课程设计报告，将其打印稿(A4纸)上交给老师存档。 4）不得抄袭他人程序、课程设计报告，每个人应体现自己的个性设计，成绩的考核按上机表现、答辩成绩及课程设计说明书来综合评定。成绩分为优、良、中、及格、不及格五级分评定。
Intel汇编语言程序设计第五版课程设计
Intel汇编语言程序设计第五版课程设计 一、前言 汇编语言编程作为计算机科学专业的一门基础课程，对于学生深入理解计算机底层技术，提高计算机编程能力具有重要的作用。本文档为Intel汇编语言程序设计第五版课程设计的报告，旨在总结课程学习成果，展示编写的程序和分析设计思路。 二、程序设计 1. 程序功能 本次课程设计要求编写一个基于Intel汇编语言的计算器程序，可以进行简单的四则运算（加减乘除）并能够处理整数和小数。程序应该具有友好的用户界面和自动错误检测功能，避免用户输入或计算出错。 2. 程序设计思路 根据课程要求，本次程序的设计采用基于Intel汇编语言的实现。在选择汇编语言的同时，考虑到程序设计的功能和界面友好度，我们决定采用Win32控制台应用程序开发，以实现计算器程序的基本功能和友好用户界面。 1. 界面设计 我们使用了Windows API和MASM汇编语言开发环境，以实现程序的界面和交互功能。在实现从用户处获取输入的过程中，我们采用Windows API中的ReadConsole函数，从控制台读取用户输入，并将其存储到有限长度的缓冲区中。该函数将用户输入的每个字符读入缓冲区，直到空格、回车键或达到缓冲区长度才终止。随后，我们使用字符串操作函数，比如strcmp和atof（将字符串转换成浮点数）来判断用户输入的内容并进行处理。
2. 运算功能实现 计算器程序运算功能的实现是本次程序设计的核心部分。在处理用户输入之后，我们使用算术逻辑单元（ALU）实现四则运算和浮点数的处理。其中，加法、减法、乘法和除法分别用add，sub，mul和div执行，并使用fild、faddp、fmulp和 fdivp来处理浮点数。对于除法操作，程序需要进行除数是否为零和求余的判断， 并进行错误提示。 3. 可执行的程序 使用MASM编译器、Linker、和Windows SDK开发环境编译、链接程序代码， 得到了可执行文件Calc.exe。 4. 运行结果 在Windows CMD命令行界面下，运行Calc.exe程序即可启动计算器。进入计 算器后，用户可以通过键盘输入四则运算式并回车进行计算。程序输出结果，如果运算出现错误则输出错误提示并要求用户重新输入。测试结果表明，程序能够正确地处理用户输入的各类四则运算，并能够处理整数和小数。用户体验良好，程序性能高效。 三、总结 本次课程设计是我们在汇编语言课程学习中的综合实践，通过课程设计的编写，我们不仅深入了解了计算机底层技术和编程思路，同时也锻炼了我们的问题解决和创新思维能力。本次程序设计，我们成功地开发了一个基于Intel汇编语言的计算器程序，实现了四则运算和浮点数处理功能，同时保证了程序的界面友好和运行效率。这次课程设计为我们今后学习和工作的发展奠定了基础，是我们不断前行的动力。
汇编语言程序设计-从dos到windows课程设计
汇编语言程序设计-从DOS到Windows课程设计 一、课程概述 本课程旨在通过讲授汇编语言的基础知识以及在DOS和Windows环境下的应用，让学生了解并掌握如何编写汇编语言程序。本课程主要包括汇编语言基础、8086 汇编语言、DOS下的汇编语言程序设计、Windows下的汇编语言程序设计等方面的 内容。 二、课程目标 本课程旨在培养学生以下能力： 1.掌握汇编语言的基础概念和操作方法； 2.理解8086的寄存器、指令和内存地址等基本结构； 3.熟悉DOS和Windows环境下的汇编语言程序设计； 4.能够独立编写简单的汇编语言程序，满足基本的应用要求； 5.培养学生的编程思维和动手能力，并对其未来的学习和工作起到积极 的促进作用。 三、教学内容及安排 1. 汇编语言基础 1.1 汇编语言的概念和发展历史； 1.2 汇编语言的基本元素：指令、数据、 地址等； 1.3 汇编语言的基本语法结构：指令格式、程序设计模式等； 1.4 汇编语言的运行方式和特点； 1.5 汇编语言的程序设计流程。
2. 8086汇编语言 2.1 8086寄存器的组成和作用； 2.2 8086指令集的分类和运算方式； 2.3 8086内存地址的表示和存储方式； 2.4 8086的中断和处理方式； 2.5 8086的联 机和批处理方式。 3. DOS下的汇编语言程序设计 3.1 DOS的概念和发展历史； 3.2 DOS的特点和运行方式； 3.3 DOS下的程序设计环境和开发工具； 3.4 DOS下的汇编语言程序设计实例； 3.5 DOS下的程序 测试和调试技巧。 4. Windows下的汇编语言程序设计 4.1 Windows的概念和发展历史； 4.2 Windows的特点和运行方式； 4.3 Windows下的程序设计环境和开发工具； 4.4 Windows下的汇编语言程序设计实例； 4.5 Windows下的程序测试和调试技巧。 四、教学方法 本课程采取授课、讲解、演示、实验等多种方式进行教学。课堂上，老师将通 过讲解、演示等方式进行内容的传授，同时鼓励学生独立思考和动手实践，深化对内容的理解和掌握，提高动手能力。同时，本课程将设置多项实验任务，旨在培养学生编程思维和实际操作能力。 五、考核方式 本课程考核包括平时成绩和期末考试成绩两部分。平时成绩包括实验成绩和课 堂表现等，所占比重为30%；期末考试成绩占总成绩的70%。考试形式为闭卷笔试，主要考查学生对课程内容的理解和掌握情况。 六、参考教材 1.《汇编语言程序设计基础》（第三版），陈朝文，清华大学出版社
汇编语言程序设计-课程设计
一、实验目的 1.熟练掌握call、ret的原理及应用 2.熟练掌握子程序的框架、进行模块化程序设计 3.掌握参数与结果的传递、批量数据传递等问题的解决方法 二、实验内容及要求 （一）综合程序设计：利用实验10中的三个子程序，将power idea公司的数据按照下图所示的格式在屏幕上显示出来，要求计算人均收入并显示出来。 power idea公司的数据如下： assume cs:codesg data segment db '1975','1976','1977','1978','1979','1980','1981','1982','1983' db '1984','1985','1986','1987','1988','1989','1990','1991','1992' db '1993','1994','1995' ;年份 dd 16,22,382,1356,2390,8000,16000,24486,50065,97479,140417,197514 dd 345980,590827,803530,1183000,1843000,2759000,3753000,4649000,5937000 ;公司总收入 dw 3,7,9,13,28,38,130,220,476,778,1001,1442,2258,2793,4037,5635,8226 dw 11542,14430,15257,17800 ;公司雇员人数 data ends table segment db 21 dup('year summ ne ??') table ends
要求： （1）给出该设计过程或算法 （2）在代码中必要的地方给出相应注释 （3）最终显示结果。 三、实验解答过程及结果 （1）该题目的第一段db型年份数据是以字符串储存的，不适合后续的操作，所以先用ice子程序把年份数据转化为word型数据。接下来循环开始，先调用dtoc1子程序，把第一年（1975）的word型年份数据转化为字符串储存在es 中，再调用show_str函数在屏幕缓冲区显示出来。接着调用dtoc2子程序和show_str子程序把第一年的收入在同一行显示出来。再接着调用dtoc1子程序和show_str子程序把第一年的雇员数在同一行显示出来，最后计算平均收入，同样调用两个子程序显示出来。不停地循环，循环21次，把所有的数据都显示出来，输入程序结果，程序完结。 （2）代码及数据如下： assume cs:codesg data segment db'1975','1976','1977','1978','1979','1980','1981','1982','1983' db'1984','1985','1986','1987','1988','1989','1990','1991','1992' db'1993','1994','1995' ;年份 dd 16,22,382,1356,2390,8000,16000,24486,50065,97479,140417,197514 dd 345980,590827,803530,1183000,1843000,2759000,3753000,4649000,5937000 ;公司总收入 dw 3,7,9,13,28,38,130,220,476,778,1001,1442,2258,2793,4037,5635,8226 dw 11542,14430,15257,17800 ;公司雇员人数 data ends
IBMPC汇编语言程序设计第五版课程设计
IBMPC汇编语言程序设计第五版课程设计本文档为IBMPC汇编语言程序设计第五版的课程设计报告，主要包括设计目标、设计思路、实现过程、测试结果以及结论等内容。 设计目标 本课程设计主要目标为实现一个简单的汇编语言解释器，可以读取汇编代码文件并执行其中的指令。 具体要求如下： 1.支持基本的汇编指令，如MOV、ADD、SUB等，并能正确解 释执行。 2.支持汇编指令中的标签，并正确处理跳转指令。 3.能够输出程序的运行结果。 设计思路 本课程设计采用C语言作为主要开发语言，通过读取汇编代码文件并解析其中的指令，再按照指令运行顺序逐条执行。具体流程如下：流程图 1.读取汇编代码文件，将其保存到内存中。 2.预处理代码，去除注释和空格，并将标签位置记录。 3.解析指令并执行，直到程序结束。 为了实现以上流程，需要设计以下数据结构：
1.Program结构体用来保存程序代码，包括代码文件路径、 代码字符串、标签和指令等信息。 2.Instruction结构体用来保存指令的类型、操作数等信息。 3.Symbol结构体用来保存标签和对应的地址。 4.Memory结构体用来模拟计算机内存，保存程序运行过程中 的变量等信息。 其中，指令解析的过程涉及到字符串的操作，需要使用类似正则表 达式的方法对字符串进行匹配，从而获取操作数等信息。 实现过程 具体的代码实现过程如下： 1.首先定义程序的数据结构，包括Program、Instruction、 Symbol、Memory等结构体。 2.读取代码文件，将代码保存到Program结构体中。 3.预处理代码，将注释和空格去掉，并记录标签位置。 4.解析指令并执行。具体过程如下： 1.读取当前指令。 2.判断指令类型，并根据指令类型解析操作数。 3.执行指令，包括MOV、ADD、SUB等操作，并处理跳转 指令。 4.将执行结果保存到Memory结构体中。 5.判断是否程序结束，如果没有结束，跳转到下一条指 令。
8088汇编语言程序设计课程设计
8086/8088汇编语言程序设计课程设计设计背景 汇编语言是计算机科学与技术专业中非常重要的一门课程，它是高级语言之后的一个阶段。在本课程中，学生需要掌握8086/8088汇编语言的语法和应用。为了更好地掌握汇编语言的使用，需要进行一定的课程设计练习。 设计目的 本课程设计旨在帮助学生深入了解汇编语言的编写和实践操作，从而更好地掌握该技能。该课程设计的主要目的包括： •加深学生对汇编语言的理解。 •培养学生的编程思维和动手能力。 •通过实践操作，让学生能够在以后的工作和学习中使用汇编语言编写程序。 设计内容 本课程设计的主要内容包括以下几个部分： 1. 编写程序 学生需要使用8086/8088汇编语言编写程序。编写过程中，需要注意程序的逻辑和语法。程序可以有选择的使用一些特定的指令进行优化，以达到更高的执行效率。 2. 调试程序 学生需要使用调试软件对编写的程序进行调试，以保证程序的正确性。在调试过程中，需要注意调试工具的使用方法和操作步骤。
3. 撰写实验报告 学生需要撰写课程设计实验报告，该报告需要包括以下主要内容： •设计目的和内容简介 •程序设计思路和步骤 •调试过程和结果分析 •程序运行效果展示 •总结和反思 设计要求 为了完成本课程设计任务，需要满足以下要求： 1. 完成程序编写 完成程序编写的任务，保证程序的正确性和合理性。程序逻辑要清晰，格式化整齐，运行效率要高。程序注释要清晰，要有比较好的可读性。 2. 良好的调试过程 良好的调试过程是保证程序正确性的基础。学生需要使用调试工具对程序进行调试，确保程序的正常运行。在调试过程中，需要注意操作的步骤和方法。 3. 撰写实验报告 实验报告需要各个方面都能全面体现学生的工作。在撰写实验报告时，请注意实验报告的格式和内容要求，注意语言的规范性和格式的整齐性。报告需要按时上交。 结束语 本课程设计是学生在汇编语言学习的过程中，进行实践的重要环节，通过这个过程，学生能够更加全面的掌握汇编语言编程的技能。同时，学生能够锻炼自己的
80X86汇编语言程序设计教程课程设计 (2)
80X86汇编语言程序设计教程课程设计 一、课程设计的背景和目的 汇编语言是计算机科学专业的一门基础课程，也是计算机软件开发的重要组成部分。由于汇编语言可以直接控制 CPU，因此掌握汇编语言的程序设计技能，能够使程序员更好地理解程序的运行原理，并且可以编写高效的程序。 本课程设计旨在通过 80X86 汇编语言的学习和编写实际的程序，让学生更好地掌握汇编程序设计的基本方法和技巧，培养学生的编程思维和创造能力，为他们将来的职业发展奠定坚实的基础。 二、教学内容和要求 1. 教学内容 本课程设计包括以下 5 个部分： 1.80X86 汇编语言的基本概念和语法规则 2.数据的定义和操作 3.指令的使用和程序的组织结构 4.系统调用的使用和程序的输入输出 5.程序设计和调试技巧 2. 教学要求 在本课程设计中，学生需要完成以下任务： 1.编写一个简单的汇编语言程序，实现输入两个整数并计算它们的和。 2.编写一个复杂的汇编语言程序，实现输入一个字符串并对其进行加密 和解密的操作。
3.进行调试和优化，使程序达到最佳的运行效率。 4.撰写一份实验报告，介绍程序设计过程和思路，并附上代码和截图。 三、教学方法和过程 1. 教学方法 本课程设计采用课堂讲授和实践操作相结合的教学方法。老师讲授相关理论知识，并提供大量的实例程序和操作指导，学生通过课上编写程序和课外自主练习，不断巩固和加深对汇编语言的理解和掌握。 2. 教学过程 本课程设计分为 6 次教学，每次教学包括如下内容： 1.第 1 次教学：介绍 80X86 汇编语言的基本概念和语法规则，带领学 生编写并运行第一个汇编程序。 2.第 2 次教学：讲解数据的定义和操作，在上次的程序基础上，增加 输入两个整数并计算它们的和的功能。 3.第 3 次教学：介绍指令的使用和程序的组织结构，带领学生编写并 调试一个复杂的汇编程序。 4.第 4 次教学：讲解系统调用的使用和程序的输入输出，实现对文件 的读取和写入操作。 5.第 5 次教学：介绍程序设计和调试技巧，带领学生优化程序，提高 其运行效率。 6.第 6 次教学：学生撰写实验报告，并展示自己的程序和调试过程。