《敬业与乐业》的教案设计
《敬业与乐业》语文教案设计
《敬业与乐业》语文教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解课文《敬业与乐业》的主要内容，把握作者的观点和论述方法。
（2）能够运用课文中的理论分析现实生活中的一些敬业与乐业的现象。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容，提高分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：树立敬业乐业的意识，培养积极主动的工作态度，提高自身素质，为将来的职业发展打下基础。
二、教学重点1. 课文《敬业与乐业》的主要观点和论述方法。
2. 运用课文中的理论分析现实生活中的一些敬业与乐业的现象。
三、教学难点1. 课文中的专业术语和概念的理解。
2. 如何将课文中的理论运用到实际生活中。
四、教学方法1. 讲授法：讲解课文中的观点和论述方法，分析现实生活中的一些敬业与乐业的现象。
2. 互动法：引导学生进行自主学习、合作探讨，提高分析问题、解决问题的能力。
3. 案例分析法：通过分析具体案例，让学生更好地理解敬业与乐业的重要性。
五、教学过程1. 导入新课：（1）简要介绍课文《敬业与乐业》的作者及其背景。
（2）提出问题，引导学生思考敬业与乐业的意义。
2. 自主学习：（1）让学生自主阅读课文，理解主要观点和论述方法。
（2）学生通过查阅资料，了解课文中的专业术语和概念。
3. 合作探讨：（1）分组讨论，分析现实生活中的一些敬业与乐业的现象。
（2）各组汇报讨论成果，进行分享和交流。
4. 案例分析：（1）教师展示相关案例，让学生分析案例中的敬业与乐业表现。
（2）学生发表自己的看法，讨论如何将课文中的理论运用到实际生活中。
5. 总结与反思：（1）教师总结本节课的主要内容和观点。
（2）学生反思自己在学习和生活中的敬业与乐业表现，提出改进措施。
6. 课后作业：（2）观察身边的敬业与乐业现象，进行记录和分析。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、合作探讨等情况，评价学生的学习态度和效果。
语文《敬业与乐业》教案范文
语文《敬业与乐业》教案范文第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生理解敬业与乐业的概念和重要性。
培养学生对工作的热爱和敬业精神。
提高学生对职业道德的认识和尊重。
1.2 教学内容介绍敬业与乐业的定义和区别。
分析敬业与乐业的重要性。
探讨如何培养敬业与乐业的精神。
第二章：教学方法与手段2.1 教学方法采用讲授法，讲解敬业与乐业的概念和重要性。
采用案例分析法，分析实际工作中的敬业与乐业案例。
采用小组讨论法，让学生分组讨论如何培养敬业与乐业的精神。
2.2 教学手段使用多媒体课件，展示敬业与乐业的定义和案例。
提供相关阅读材料，让学生深入理解敬业与乐业的重要性。
使用小组讨论表格，帮助学生记录和分享讨论结果。
第三章：教学步骤与活动3.1 教学步骤第一步：引入话题，讲解敬业与乐业的定义。
第二步：分析敬业与乐业的重要性。
第三步：探讨如何培养敬业与乐业的精神。
第四步：进行案例分析，让学生理解实际工作中的敬业与乐业。
第五步：小组讨论，分享讨论结果。
3.2 教学活动活动一：观看敬业与乐业的宣传片，引发学生对主题的思考。
活动二：学生分组讨论，分享自己对敬业与乐业的看法和经历。
活动三：小组展示，分享讨论结果和提出的建议。
第四章：教学评估与反馈4.1 教学评估通过小组讨论和展示，评估学生对敬业与乐业的理解和应用能力。
观察学生在课堂中的参与程度和表现，评估学生的学习效果。
4.2 教学反馈给予学生积极的反馈和鼓励，提高他们的自信心。
针对学生的不足之处，给予指导和改进的建议。
第五章：教学延伸与拓展5.1 教学延伸引导学生思考敬业与乐业在个人成长和发展中的作用。
探讨敬业与乐业在不同行业和领域中的应用。
5.2 教学拓展组织学生参观企业或职场，了解敬业与乐业在实际工作中的体现。
邀请企业人士或职业导师来校讲座，分享他们的敬业与乐业经验。
第六章：教学案例分析6.1 教学案例选择选择具有代表性的敬业与乐业案例，如成功企业家、优秀员工等。
案例应涵盖不同行业和领域，以便学生广泛了解。
《敬业与乐业》语文教案设计
《敬业与乐业》语文教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标1. 理解“敬业”和“乐业”的含义；2. 掌握本文的主要观点和论证方法；3. 了解作者的观点态度，树立正确的职业观念。
1.2 能力目标1. 提高学生的阅读理解能力；2. 培养学生的思辨能力和口头表达能力；3. 学会运用文中的观点分析现实生活中的人生观和价值观问题。
1.3 情感目标1. 激发学生对敬业和乐业的重视；2. 培养学生热爱自己的职业，勇于担当社会责任的意识。
第二章：教学内容2.1 教学文本《敬业与乐业》选自某篇散文，主要论述了敬业和乐业的重要性，以及如何做到敬业和乐业。
2.2 教学重点1. 理解“敬业”和“乐业”的含义及其关系；2. 掌握本文的主要观点和论证方法；3. 学会运用文中的观点分析现实生活中的人生观和价值观问题。
2.3 教学难点1. 分析作者运用举例、对比等论证方法的过程；2. 理解作者的观点态度，并将其运用到实际生活中。
第三章：教学方法3.1 讲授法教师讲解“敬业”和“乐业”的含义、关系以及作者的观点态度。
3.2 读书指导法教师指导学生阅读文本，分析论证方法，理解作者的观点态度。
3.3 讨论法学生分组讨论，分享对敬业和乐业的理解和体会。
3.4 案例分析法教师提供现实生活中的人生观和价值观案例，学生运用文中的观点进行分析。
第四章：教学过程4.1 导入新课教师简要介绍本文的背景和作者，引发学生对敬业和乐业的思考。
4.2 自主学习学生自读课文，理解文本内容，思考问题。
4.3 课堂讲解教师讲解“敬业”和“乐业”的含义、关系以及作者的观点态度。
4.4 小组讨论学生分组讨论，分享对敬业和乐业的理解和体会。
4.5 案例分析教师提供现实生活中的人生观和价值观案例，学生运用文中的观点进行分析。
4.6 课堂小结教师总结本节课的主要内容和观点。
第五章：作业布置1. 阅读相关文章，加深对敬业和乐业的理解；3. 结合现实生活中的案例，分析敬业和乐业的重要性。
初中语文【敬业与乐业】教案教学设计
初中语文【敬业与乐业】经典教案教学设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）掌握课文中的重点词语和句型。
（3）提高阅读理解能力，能够概括文章的主旨和作者的观点。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，提高学生的学习效果。
（2）培养学生善于思考、勇于表达的能力。
（3）运用多样化的教学手段，激发学生的学习兴趣。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对敬业与乐业的认识和理解，树立正确的职业观念。
（2）培养学生的团队合作意识和责任感。
二、教学内容1. 课文朗读与理解：（1）学生自主朗读课文，理解课文大意。
（2）教师辅导学生理解课文中的重点词语和句型。
2. 课文分析与讨论：（1）学生合作学习，分析课文中的论点和论据。
（2）教师引导学生进行讨论，理解作者的观点和论证方法。
3. 敬业与乐业的教育意义：（1）学生通过课文学习，理解敬业与乐业的重要性。
（2）教师引导学生思考敬业与乐业在现实生活中的应用，培养正确的职业观念。
三、教学步骤1. 导入新课：（1）教师简要介绍课文的内容和作者。
（2）激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习状态。
2. 课文朗读与理解：（1）学生自主朗读课文，教师辅导学生理解课文中的重点词语和句型。
（2）学生进行课文复述，检验对课文的理解程度。
3. 课文分析与讨论：（1）学生合作学习，分析课文中的论点和论据。
（2）教师引导学生进行讨论，理解作者的观点和论证方法。
4. 敬业与乐业的教育意义：（1）学生通过课文学习，理解敬业与乐业的重要性。
（2）教师引导学生思考敬业与乐业在现实生活中的应用，培养正确的职业观念。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与度和合作精神。
2. 阅读理解能力：通过课文理解和讨论，评价学生的阅读理解能力和思考能力。
3. 学习态度与习惯：观察学生的学习态度和习惯，评价学生的学习效果和进步情况。
初中语文《敬业与乐业》教案教学设计
初中语文《敬业与乐业》教案教学设计一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）分析课文中的论证方法及其作用。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，理解课文中敬业与乐业的重要性。
（2）学会如何提炼论点，分析论据，总结论证过程。
3. 情感态度与价值观：（1）树立敬业乐业的观念，提高自己的职业素养。
（2）培养正确的价值观，认识到敬业乐业对个人和社会的重要性。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确理解课文内容，把握敬业与乐业的主旨。
（2）学会分析课文中的论证方法及其作用。
2. 教学难点：（1）如何理解敬业与乐业的精神内涵。
（2）如何运用课文中的论证方法到实际写作中。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）激发学生对敬业与乐业的兴趣，引导学生思考敬业乐业的意义。
（2）简要介绍课文作者及其背景。
2. 自主学习：（1）让学生自主朗读课文，感受课文的语言风格。
（2）学生通过自主学习，掌握生字词及其意义。
3. 合作探讨：（1）分组讨论课文中的论证方法及其作用。
（2）各组汇报讨论成果，进行互动交流。
4. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调敬业与乐业的重要性。
四、课后作业：2. 收集身边的敬业乐业的事例，进行交流分享。
五、教学反思：在课后对教学效果进行反思，分析学生的学习情况，调整教学方法，以提高学生对敬业与乐业的理解和认识。
六、教学评价：1. 知识与技能：学生能够流畅地朗读课文，准确理解课文内容，掌握生字词。
2. 过程与方法：学生能够通过自主学习和合作探讨，分析课文中的论证方法，并能够运用到实际情景中。
3. 情感态度与价值观：学生能够树立敬业乐业的观念，认识到敬业乐业对个人和社会的重要性。
七、教学资源：1. 课文文本《敬业与乐业》。
2. 相关背景资料关于作者的介绍。
3. 论证方法的相关资料。
八、教学进度安排：1. 第一课时：导入新课，自主学习，合作探讨。
《敬业与乐业》语文教案设计
《敬业与乐业》语文教案设计第一章：教学目标1.1 知识目标了解“敬业”和“乐业”的概念，理解它们在个人成长和社会发展中的重要性。
1.2 技能目标培养学生热爱劳动、敬业乐业的情感态度；提高学生表达、讨论和分析问题的能力。
1.3 情感目标培养学生尊重劳动、珍惜职业的价值观，激发学生为实现中国梦而努力学习的热情。
第二章：教学重难点2.1 教学重点理解“敬业”和“乐业”的含义及其在个人成长和社会发展中的作用。
2.2 教学难点如何培养学生热爱劳动、敬业乐业的情感态度，提高学生表达、讨论和分析问题的能力。
第三章：教学方法3.1 引导法通过提问、讨论等方式引导学生思考“敬业”和“乐业”的重要性。
3.2 案例分析法分析具体案例，让学生深入理解敬业乐业在实际生活中的体现。
3.3 互动讨论法鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验。
第四章：教学过程4.1 导入新课通过展示图片或视频，引出“敬业”和“乐业”的主题，激发学生的兴趣。
4.2 讲解概念讲解“敬业”和“乐业”的定义，阐述它们在个人成长和社会发展中的重要性。
4.3 案例分析分析具体案例，让学生了解敬业乐业在实际生活中的体现。
4.4 小组讨论学生分组讨论，分享自己或身边的敬业乐业的故事，讨论如何培养敬业乐业的品质。
第五章：作业布置5.1 课后作业要求学生写一篇关于敬业乐业的感悟文章，分享自己的理解和经验。
5.2 拓展阅读推荐学生阅读有关敬业乐业的书籍或文章，加深对敬业乐业的理解。
5.3 实践作业鼓励学生在家中或学校中找到一个岗位，体验敬业乐业的精神，并将感受记录下来。
第六章：教学评价6.1 课堂表现评价评价学生在课堂讨论、提问、分享环节的参与程度和表现。
6.2 课后作业评价评价学生课后作业的质量，包括文章内容、观点明确、条理清晰等方面。
6.3 实践作业评价评价学生在实践作业中的表现，关注敬业乐业精神的体现和实践感受。
第七章：教学反思7.1 教学效果反思教师在课后对自己的教学效果进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
语文《敬业与乐业》教案范文
语文《敬业与乐业》教案范文第一章：教学目标与内容1.1 教学目标让学生理解敬业与乐业的概念，认识到敬业与乐业的重要性，培养学生的敬业精神和乐业态度。
1.2 教学内容课文《敬业与乐业》的主要内容，敬业与乐业的定义，敬业与乐业的重要性。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点敬业与乐业的定义，敬业与乐业的重要性。
2.2 教学难点如何培养学生的敬业精神和乐业态度。
第三章：教学方法与手段3.1 教学方法采用讲授法、讨论法、案例分析法等，引导学生主动探究，培养学生的独立思考能力。
3.2 教学手段利用多媒体课件、教学素材等，辅助教学，提高教学效果。
第四章：教学过程与步骤4.1 教学导入通过引入相关案例，引发学生对敬业与乐业的思考，激发学生的学习兴趣。
4.2 教学新课讲解课文《敬业与乐业》的主要内容，阐述敬业与乐业的定义和重要性。
4.3 课堂讨论组织学生进行课堂讨论，让学生分享对敬业与乐业的看法和体会。
4.4 案例分析分析具体案例，让学生了解如何在实际工作中体现敬业与乐业。
第五章：教学评价与反馈5.1 教学评价通过课堂表现、作业完成情况、课堂讨论等方式，对学生的学习情况进行评价。
5.2 教学反馈根据学生的表现，给予及时的反馈，指出学生的优点和不足，促进学生的改进和提高。
第六章：教学拓展与延伸6.1 教学拓展通过引入相关文章、视频等，拓展学生对敬业与乐业的认识，加深学生对敬业与乐业的理解。
6.2 教学延伸组织学生进行实践活动，让学生在实际工作中体验敬业与乐业的重要性，培养学生的敬业精神和乐业态度。
第七章：教学作业与练习7.1 作业布置根据课堂内容，布置相关的作业，让学生巩固所学知识，提高学生的理解能力和应用能力。
7.2 练习设计设计相关的练习题，让学生通过练习，加深对敬业与乐业的理解，提高学生的应用能力。
第八章：教学反思与改进8.1 教学反思在教学过程中，教师需要不断反思自己的教学方法、教学内容等，发现问题并及时调整。
《敬业与乐业》教案设计
《敬业与乐业》教案设计一、教学目标1.知识与技能：理解课文《敬业与乐业》的中心论点及其论证方法。
学习课文中的优美语句，提高文学素养。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，深入分析课文内容。
培养学生的逻辑思维能力和语言表达能力。
3.情感态度与价值观：感受作者对敬业与乐业的独到见解，树立正确的职业观念。
培养学生对生活的热爱，树立积极向上的人生态度。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解课文的主旨，掌握论证方法。
学习课文中的优美语句，提高文学素养。
2.教学难点：深入分析课文中的论据，理解作者的观点。
将课文中的观点与现实生活相结合，提高学生的认识水平。
三、教学过程第一课时（一）导入新课1.教师以谈话方式引导学生思考：你们对敬业与乐业有什么理解？（二）自主学习1.学生自主阅读课文，理解课文大意。
2.学生找出课文中的中心论点，并用自己的话概括。
3.学生分析课文中的论证方法，如举例论证、对比论证等。
（三）课堂讨论1.教师提问：课文中的哪些例子让你印象深刻？为什么？3.教师提问：课文中的对比论证有哪些？它们分别证明了什么观点？第二课时（一）复习导入1.教师提问：上一节课我们学习了《敬业与乐业》，你们对敬业与乐业有什么新的认识？（二）深入分析1.教师引导学生分析课文中的优美语句，体会其表达效果。
3.教师提问：课文中的观点与现实生活有哪些联系？你们如何将课文中的观点应用到实际生活中？四、课后作业1.抄写课文中的优美语句，并体会其表达效果。
五、教学反思重难点补充：第二课时（二）深入分析1.教师活动：教师挑选课文中的关键段落，如“凡职业没有不是需要敬业的，也没有不是应该乐业的”等，引导学生细读并思考。
对话示例：教师：“同学们，这里作者提出了一个很重要的观点。
请大家思考一下，在你们的生活中，有没有遇到过一些你认为既需要敬业又应该乐业的事情呢？”学生A：“我觉得学习就是，我们要认真对待每一门课程，但同时也应该享受学习的过程。
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《敬业与乐业》的教案设计•相关推荐《敬业与乐业》的教案设计（通用16篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的《敬业与乐业》的教案设计，欢迎阅读与收藏。
《敬业与乐业》的教案设计篇1自学目标1、学习这篇讲演词论证条理清晰，论据生动有力2、理解文章的中心论点，了解"敬业"与"乐业"的重要，以及怎样才能做到敬业与乐业自学重点、难点1、理解这篇讲演词的结构安排，体会层次分明、条理清晰的特点2、体会语言表达通俗浅显、准确周密，生动有力的特点自学时数两课时自学过程第一课时一、教师导学《敬业与乐业》是梁启超七十多年前，对上海中华职业学校学生的一次讲演，虽然时间已经过去七十多年了，但梁启超先生所讲的内容对我们仍然很有教育意义二、简介作者三、学生阅读课文要求：1、把不理解的字词，难懂的语句做上记号；2、试把每一段的段意归纳出来；3、课文中多处引用《论语》《礼记》《老子》《庄子》等古代典籍的论述逐一抄录这些论述，认真想一想它们的意思四、学习课文内容(一)学习第一部分思考：讲演词开头交代题目的来源其用意是什么?哪句话揭示了全篇论述的中心?(二)学习第二部分1、朗读第三、四段课文第三、四段是论述"敬业"的重要，可作为第二部分的第一层思考：(1)作者怎样阐述什么叫"敬"?(2)如何论述怎样才能做到"敬业"?2、朗读第五、六段这两段论述"乐业"的重要，作为第二部分的第二层思考：作者举了怎样的例子来论述"乐业"的重要，又是如何论述"乐业"的道理的?六、布置作业A、探究练习二B、选用随堂练习第二课时一、复习旧课，背诵"我老实告诉你一句话……真算得人类理想的生活了"二、继续学习课文第三部分朗读第七段三、探究活动(一)思考：作者在文章中提出了许多有关敬业和乐业的观点，你最信服的是哪一点?你有没有不同意见?说说你持这种意见的理由(二)做资料卡片找出文中自己喜欢的句子或含义深刻的句子，制成资料卡片，要注明出处以及卡片的类型等；书写要清楚规范四、教师指导1、中心意思：这篇讲演针对听讲者的实际情况，提出了"敬业与乐业"的论题，深入地论述了敬业与乐业的重要性，殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过人类合理的生活2、写作特点(1)论证条理清晰，论据生动有力这篇讲演词开头提出了论题，中间主体部分分两层论述敬业和乐业的重要，末尾总结全篇条理很清晰证明论点的过程，举了多种论据：有生活中的实例，有古代、外国著作中的事例，有作者亲身经历中卓有成效的经验，还有古人的流传至今的名言警句等这些论据的精选运用，使讲演词具体、生动，富有说服力(2)语言通俗浅显，准确周密，概括有力全篇讲演用简明的短句，很少用长句；多用口语，明白如话，一听就懂；引用古代文句时，注重化深为浅同时文中多次用了设问句和反问句，引用不少古代名言警句，又自己提炼了许多精辟的警句，都使语言显得概括有力五、布置作业A、背诵课文第六段B、选用随堂练习《敬业与乐业》的教案设计篇2教学目标：掌握议论文的基本特点；理解“敬业”与“乐业”的含义。
能力目标：理清作者的思路，体会作者是怎样层层深入的论述自己的观点。
教育目标：尊敬学习，就是尊敬你自己。
重点难点：把握中心论点，体会敬业与乐业的情感。
策略方法：讨论法。
第一课时一、导入：从提问学生对待自己的学习态度入手。
教学目标提示：同学们学习这两篇课文时要注意两点：1课文是怎样开头的？2课文中说理时，举了哪些例子？是为了证明什么观点的？关于作者梁启超：中国近代维新派代表人物，学者。
与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”。
二、整体感知1、读课文认字与词语及名句的解释给下列加点的字注音：旁骛佝偻承蜩倘若亵渎骈进强聒2、把握的中心论点3、作者先后谈论了哪几个问题？“有业”“敬业”“乐业”的重要性4、最后怎样总结的？以上提纲挈领性的给学生了提示的问题后板书即可，不必详细。
作业：1、书写字词2、完成《目标》第一题课后记：掌握字词，梳理结构，是本课的重点。
但必须注意板书地清晰。
第二课时一、字词复习二、研读与探讨1、怎样理解“业”的含义？“业”不局限于狭义的职业，可以指生活中任何一件有价值的事情；不只限于成人的工作，也可以包括学生的学习。
2、怎样深入理解“敬业”精神？敬业，就是要热爱自己的事业，要干一行，爱一行，不能蔑视普通职业，尤其体力劳动。
3、论证上的最大特点（1）引用经典、格言论证自己的观点。
如儒家的《礼记》、《论语》、《老子》、《庄子》等。
（2）举例子证明自己的观点。
如：孔子、朱熹、曾国藩。
关于课后练习的讨论：“合理的生活”指什么？要有一份正当的职业，对于所作的事情要生出敬意，从而认真的做好，并在做事中发现了乐趣，而不是发牢骚。
课后记：本文的重点在于引导学生如何学习议论文，如果更好把握议论文的论点和论据，给予学生议论文方面充分的指导，这是学好本文的关键所在。
《敬业与乐业》的教案设计篇3教学目标：1、在反复阅读课文的基础上，找出作者的主要观点，梳理出作者的论证层次，体会并领悟敬业与乐业的精神，从中受到人文熏陶。
2、学习本文合理的运用多种论证方法条理清楚地阐述自己的观点的方法。
3、积累文中的经典语句和格言。
4、朗读课文，体会本文的演讲特点。
教学重点：文章2-5段的教学上，因为这一部分论证层次清楚，论据充足，论证方法灵活，演讲的特点也比较突出。
把这一部分作为教学的重点，一是让学生体会作者怎样巧妙地使用论证方法为自己阐述的论点服务的，二通过有感情地朗读体会演讲的特色。
并且以此为引子，引导学生总结读书的方法，来自学课文的其他段落。
这样以来，即能满足所有学生的需要，又能让他们活泼主动地发展，还锻炼了学生各方面的能力，学会了一种读书的方法教学难点：体会本文的演讲特点教学用具：多媒体教学方法：启发、合作、探究教学过程：（一）导入新课：谈话：同学们如果现在你正面临着对未来职业的抉择，你会选择哪种职业呢？……师：看来同学们的理想都非常的远大，今天我们一起去聆听梁启超先生对上海中华职业学校学生的一次讲演《敬业与乐业》（板书课题）虽然时隔七十多年但想必同样会给同学们许多启示。
（二）简介作者：走近梁启超（学生介绍，教师出示补充）。
师：哪位同学起来给大家介绍一下你查到的梁启超的信息？（三）出示学习目标：师：了解了本文的作者后，我们再来看看本节课的学习目标。
（见大屏幕）学生齐读。
（四）检查预习：1、读准字音：（出示大屏幕）请一名学生领读（一词读两遍）强聒不舍亵渎心无旁骛2、回答预习问题：通过预习你知道作者以敬业、乐业为话题，先后谈论了哪几个问题？中心论点是什么？先说“有业之必要“然后再说“敬业”“乐业”。
中心论点在文中第一段最后：“但我确信‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门。
理解：“不二法门”是什么意思？师总结（五）整体感知：速读课文，从文中寻找什么是业，什么是敬业，什么又是乐业？作者所说的业不仅仅指的是职业，他认为凡是做事情都是业。
学生也属于梁启超所说的业的范畴。
那什么是敬业呢？出示大屏：专一于某种工作不旁及其他的事情就是敬。
师引导学生理解该句子师引导生继续找句子大屏：“凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁骛，便是敬。
”理解“心无旁骛”的意思。
继续引导学生找出相关事例提示：（出示大屏）当大总统“实实在在把总统当做一件正经事来做”拉黄包车“实实在在把拉车当做一件正经事来做，便是人生合理的生活。
这叫做职业的神圣。
”这两个事例正说明敬业的含义，认认真真地做事情，正正经经地对待自己的工作，就是敬业。
引导生分析：觉得第七自然段中说的“凡做一件事，便把这件事看作我的生命，无论别的什么好处，到底不肯牺牲我现在做的事来和他交换。
”这也是在阐述敬业的含义。
总结：文章的六、七自然段作者都在论述敬业的重要性，阐述敬业的含义的句子当然俯拾即是，可见作者的论述是针对性是相当明确的，中心也很清楚。
那什么又是乐业呢？师总结：综合上面同学们的交流，我们不难看出，正像作者再最后一段总结的那样“敬业即是责任心，乐业即是趣味。
我深信人类合理的生活总该如此，”你能用一句话概括一下作者所说的“人类合理的生活”应该是怎样的吗？对于任何一件有价值、有意义的事都能够全心全意地去做，并能在专心做得过程当中发现乐趣，达到乐以忘忧的地步。
（六）深入探究：1、学习2-5自然段：提问：初读课文时，老师首先就被课文前半部分吸引住了，猜猜吸引老师的原因？师总结：这两种懒人即使是大圣人孔子碰见了他们也没有办法，看来真是无药可医，我相信咱们班没有这样的人。
再猜猜老师还有没有其他的理由？师引导学生分析（出示大屏幕：请同学们大声朗读课文2-5自然段，体会作者运用了什么方法来论证有业之必要的？揣摩作者演讲这几段时的语气）师总结：我认为这一部分还运用了正反对比的论证方法。
引用孔子的话是为了说明无业的害处，这应该属于从反面论证，而举百丈禅师的例子是为了说明世界上还有以有业为重的人，这是从正面进行事实论证，一反一正，说明的是一个问题，那就是“人人都要有正当的职业，人人都要不断地劳作”，因而是正反对比论证。
其二：老师喜欢这一部分的原因之一还应该是这一部分的结构。
这一部分作者先提出要说的问题，然后引用孔子的话和百丈禅师的故事一步一步地得出“百行业为先，万恶懒为首”的结论，照应开头，强调有业是做人之本。
行文非常严密。
2、学习课文剩余部分。
师先总结一下我们学习2-5段的方法。
（出示大屏幕）用刚才的读书方法有感情地朗读课文的剩余部分，体会作者论证方法的运用和演讲的特点，并选择自己最喜欢的一个部分进行有感情地朗读。
师引导学生自主、探究师提问：我们的日常生活中你有没有发现像作者所说的天地间的第一等人呢？出示大屏：独臂英雄丁晓兵，一条臂膀，也能撑起血染的军旗，他20多年如一日的旅行当一名举人的责任，他是个真正的英雄。
2006年感动中国十大人物——王百姓，始终战斗在排爆治爆的第一线，多次临危受命，10年时间排除各类炸弹1.5万余枚，用自己的性命安危换来他人的幸福。
（教师出示大屏幕，展示其他在平凡的岗位上做出不平凡的业绩的人的照片和事迹。
让学生看看这些可敬的人）师提问：同学能总结一下本篇文章演讲的特点？（学生边总结大屏幕边出示本篇演讲的特点：①引用名言后用通俗的口语进行解释②语言通俗易懂，如话家常③结合演讲情境，注意和听众进行现场交流④通过设问、反问引出要阐述的问题，引起听众的思考和注意）（七）课堂练习：背诵：文中引用了许多古语中的经典词句，请同学们在结合文下注释弄懂它们的意思的基础上，积累书中的名人名言或格言或文中富有哲理的句子吧。