六年级语文鲁教版知识点
鲁教版六年级下语文预习知识点：第5课 小溪流的歌 童话
鲁教版六年级下语文预习知识点：第5课小溪流的歌童话（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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鲁教版语文六年级上册全册课件(五四制)
读一读 写一写
训诫（ xùn jiè ） 啜泣（ chuò qì ） 迂回（ yū huí ） 纳罕（ nà hăn ） 嶙峋（ lín xún ） 凝视（ níng shì ） 小心翼翼( xiăo xīn yì yì ) 瘦骨嶙峋( shòu gŭ lín xún ) 心惊肉跳( xīn jīng ròu tiào )
说说你对题目“走一步，再走一步”的理解。
关键是化整为零。大困难是由小困难组成的，小困难是 不难战胜的，一步一步战胜了小困难，最后就是战胜了巨大 的困难。当然，重要的还在于走好每一步，一步一步坚持不 懈地走下去。
在人生道路上，面对困难，“走一步，再走一步”这种 人生经验，给人以战胜一切艰难险阻的信心。
（1）找出“我”爬下悬崖的具体动作以及刻画“我” 的心理活动的语句，揣摩“我”的心理变化。
（2）作者把爬下悬崖的过程描写得如此细致生动， 有什么目的？
（3）父亲对“我”的指点，哪一处让你感触最深？ 对你有什么启示？
（4）结合文章最后一段，说说你对题目“走一步， 再走一步崖
伸、探、踩
解词
小心翼翼：谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。 瘦骨嶙峋：形容人十分瘦。 心惊肉跳：形容恐惧不安。
复述要求
1 .抓住时间、地点、人物、起因、经过、结果。 2 .重点细节，尤其是脱险部分，尽量用课文原句。 3 .口齿清楚，态度大方，条理清晰，能正确表达感情。
能力提高
请用一句话概述本文的主要内容。
抢答题
冒险
走一步,再走一步
莫顿·亨特 着眼于那最初的一小步 走了这一步再走下一步
脱险
启示:感悟化整为零给人以战胜艰险的信心。
不要把希望始终寄托在别人身上,记住: 只有自己才能拯救自己!
鲁教版语文六年级上册字词复习课件
chà
玩腻了 qió ng 粼粼 尊君在不 苦心孤诣
nì lí n fǒu yì
二、听写下面词语，注意红色的字
肃杀 嫌恶 丫杈 笑柄 苦心孤诣 蟹 堕 寂寞 憔悴 诀别 荡漾 可鄙 惊惶 瑟缩 宽恕 恍然大悟 谷穗 衣襟 嘴馋 玫瑰 玩腻 蓝 悠悠 穹隆 猝不及防 引擎 偏僻 无垠 婉言谢绝 粼粼 嫩芽 霎时 各得其所 匿笑 花瓣 沐浴 祷告
连线题：
1春
2济南的冬天
A马致远
B曹操 C白居易 D朱自清 E老舍 F何其芳 G宗璞 H辛弃疾 I王湾
a南宋爱国诗人
b唐代诗人 c现代著名的作家、戏剧家 d当代女作家 e元代散曲作家 f现代诗人、评论家 g东汉未年政、军、诗人 h当代散文家 i唐代大诗人 j现代散文家、诗人、民主战士
3秋天
4奔落的雪原 5海滨仲夏夜 6观沧海 7次北固山下 8钱塘湖春行 9西江月
qì
shù n qí nghà n 擎天撼地 瞬间 鹤唳 不亦说乎 yuè lì n yù n 愠 传不习乎 chuá xǐng hè 三省吾身 壑
二、听写下面词语
小心翼翼 头晕目眩 心惊肉跳 瘦骨嶙峋 肃然起敬 昂然挺立 碌碌无为 明察秋毫 怡然自得 庞然大物 夏蚊成雷 温故知新 见贤思齐 不亦乐乎 三人行必有我师焉 择善而从 任重道远 己所不欲，勿施于人 耸立 迂回 凝视 糟蹋 庸碌 辜负 茁壮 骚扰 痴想 诱惑 喧腾 瞬间 绿茵 踱步 岔路 栅栏 苍翠 幽思 训诫 纳罕
三、解释下面词语在句中的意思 1、我一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。 2、我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。 3、我听见有人啜泣，正纳罕那是谁。 4、我小心翼翼地伸出左脚。 5、那是一股擎天撼地的生命力，令我肃然 起敬。 6、我可以好好使用它，也可以白白糟蹋它。 7、不因碌碌无为而羞耻。 8.保尔怀着这样的幽思,离开了烈士公墓.
鲁教版六年级下语文预习知识点：第6课 为学
鲁教版六年级下语文预习知识点：第6课为学（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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六年级语文下册全册课程提纲鲁教版
六年级语文下册全册程提纲鲁教版一、年段学情分析经过一个学期的了解，学生的语文基础参差不齐，高低不一。
从总体上看，语文水平不平衡，部分学生的学习习惯较差，语文自主学习能力较差，思维不够灵活。
主要表现在：学习态度不够端正，上听讲不够专心，要求动脑的思维性较强的题目部分学生不知所措，所以应付了事，个别男生作业书写不够整洁；外阅读的兴趣有所增强，但外阅读习惯差，知识面狭窄；知识运用不够灵活，理解、感悟比较肤浅，语言表达能力弱，不太善于表达自己的思想；特别是学生的独立阅读能力及写作能力差，作文篇幅短，内容空，读起来干瘪无味；朗读能力有所提高，有一半左右学生有较强的朗读兴趣，因此新学期中，要一面加强“双基”训练，一面着重阅读和写作能力的提高；注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣；让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现；使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。
二、教材基本结构本册教材共有文30篇，其中精读文1篇，略读文1篇。
共设计了五个单元，教材之后，安排了一组“古诗词背诵”，提供了10首供学生读背的古诗词。
在每单元最后，还安排了“综合实践”。
为便于复习检测生字和积累词语，在每组文之后安排了“读读写写”栏目。
其中，“读读写写”中的词语是精读文里的，由会写的字组成，要求能读会写。
三、标对本年段的要求堂教学是教学改革中重要的也是最艰难的环节。
在备、教、改、导、考、析等教学环节下功夫，加大力度，认真做好培优补差工作。
让学生在参与中生动活泼地发展，在发展中积极主动地参与。
奉行“教学有法，教无定法，教要得法”的理念。
四、教学目标新程教材的教学目标,不再是教材的教学目标,而是学生的语文学习目标,教材只是例子,重要的在于学生的情感体验。
1、掌握六年级要求掌握的生字词的音义,并学会运用。
2、培养学生良好的语文学习习惯，学会朗读、默读、速度、跳读等多种读书方法。
3、培养良好的学习习惯,掌握常用的语文学习方法方法。
山东六年级语文知识点
山东六年级语文知识点山东六年级的语文学习内容非常多样，主要涵盖了语文基础知识、文学知识、阅读技巧等方面。
下面将为大家详细介绍山东六年级语文的知识点。
一、音韵规律在语文学习的初期，六年级学生需要掌握一些基本的音韵规律，如同音字、谐音等。
同音字是指读音相同，但意义不同的字，如“行”和“形”；谐音是指读音相近，但音义不同的字，如“吃”和“池”。
此外，六年级学生还需要学会运用字音字形规律，通过字形分析推测字音、通过字音掌握字形等方法，提高字词的辨析能力。
二、文言文阅读山东六年级的语文教材中，会涉及一定量的古文阅读。
学生需要通过阅读理解古文的意思，把握文言文的基本语法和修辞手法，例如典故、比喻、夸张等。
同时，六年级学生还需掌握常见的古文词汇和词语的含义，提高对古文的理解和欣赏能力。
三、诗词鉴赏山东六年级的语文学习中，也会包括一定数量的诗词鉴赏。
学生需要通过学习和欣赏名家的作品，理解其中的意境、修辞手法和情感表达，提高对古代文化的认识和理解。
此外，六年级学生还需学会背诵和朗读经典诗词，提升口语表达和语感。
四、写作技巧写作是语文学习中非常重要的一部分。
山东六年级的语文教材中，会涵盖一些写作的基本技巧和方法。
学生需要通过学习各种文体的写作特点和结构，培养自己的思维逻辑和语言表达能力，提升自己的作文水平。
在写作中，六年级学生还需注意文章的框架和段落的连贯性，在表达观点的同时，理顺文章的结构，使其逻辑清晰。
五、阅读理解阅读理解是语文学习中必不可少的部分。
山东六年级的语文教材中，会提供丰富多样的文章，学生需要通过阅读并理解文章的内容，回答与文章相关的问题。
阅读理解的目的是提高学生的阅读能力和分析解决问题的能力。
六、修辞手法修辞手法是用来增强文章的表达力和感染力的一种技巧。
山东六年级的语文学习中，会涉及一些常见的修辞手法，如比喻、夸张、排比、反问等。
学生需要通过学习这些修辞手法，运用到自己的写作中，使作文更加生动有趣。
鲁教版(五四制)语文六年级下册课件：《春夜洛城闻笛》
❖“好雨知时节，当春乃产生。随风潜 入夜，润物细无声。”
❖杜甫《绝句》：“迟日江山丽，春风 花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”
❖2、秋风——肃杀、悲凉、伤感
❖“三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急”
❖“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”
❖“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”
春夜洛城闻笛
学习目标
❖ 1、了解诗意，体会诗境，理解思想感情，并 能在课堂上到达成诵或基本成诵。
❖ 2、 学会诗歌赏析的方法，培养读诗兴趣， 提高古诗赏析能力。
❖ 3、 通过理解战争年代诗人忧国思家的痛苦， 从而热爱祖国，热爱和平，并在反复朗读中 品味诗歌的美感。
❖ 重点：
❖ 分析诗歌意象，体会诗歌意境，理解诗人忧 国伤时念家悲己的思想感情。
内容：
《春夜洛城闻笛》客居洛阳 听到笛声，表达诗人的客愁乡 思。
《黄鹤楼闻笛》写李白被贬游 黄鹤楼听笛声，抒发了诗人的 迁谪之感和去国之情。
结 《构春夜洛城闻笛》诗因闻笛声而感发，引起 客愁乡思。先写“玉笛暗飞”，”闻折柳”， 然后引起故园情。(先写所闻，后写所感） 《黄鹤楼闻笛》：先有情而后闻笛再引出景。 前半捕捉了“西望”的典型动作加以描写， 传神地表达了怀念帝都之情和“望”而“不 见”的愁苦。后半才点出闻笛，从笛声化出 “江城五月落梅花”的苍凉景象，借景抒情， 使前后情景相生，妙合无垠。（先写所感， 后写所闻）
❖羌笛 是出自古代西部的一种乐器， 它所发出的是一种凄切之音。唐代边 塞诗中经常提到，”岑参《白雪歌送 武判官归京》：“XXX置酒宴归客， 胡琴琵琶与羌笛。”范仲淹《渔家 傲》：“浊酒一杯家万里，燕然未勒 归无计，羌管悠悠霜满地。”羌笛发 出的凄切之音，常让征夫怆然泪下。 胡笳的作用与此相同，就不再列举了。
六上第一单元语文园地课堂笔记鲁教版
六上第一单元语文园地课堂笔记鲁教版【原创实用版】目录1.六上第一单元语文园地课堂笔记鲁教版概述2.六上第一单元的课程内容3.语文园地课堂笔记鲁教版的特点4.如何有效利用语文园地课堂笔记鲁教版进行学习正文一、六上第一单元语文园地课堂笔记鲁教版概述六上第一单元语文园地课堂笔记鲁教版，是指小学六年级上学期第一单元的语文课程中，以鲁教版教材为依据的课堂学习笔记。
这一单元主要围绕阅读理解、写作技巧、口语表达和语文综合运用能力展开教学，帮助学生提升语文素养，为今后的学习和生活打下坚实基础。
二、六上第一单元的课程内容1.阅读理解：本单元的阅读理解部分包括现代文阅读和古诗文阅读。
现代文阅读主要训练学生的信息提取、分析、推理和判断能力；古诗文阅读则着重培养学生对古典文学的鉴赏和理解能力。
2.写作技巧：本单元的写作技巧主要包括叙述方法、描写手法和修辞技巧。
通过学习和实践这些技巧，帮助学生提高写作水平，使其能更好地表达思想和感情。
3.口语表达：本单元的口语表达主要训练学生的口头表达能力，包括讲述故事、发表观点、讨论问题等。
通过这些训练，使学生能够在日常生活中与他人进行有效沟通，提高人际交往能力。
4.语文综合运用能力：本单元的语文综合运用能力主要通过综合性学习任务来培养，如撰写调查报告、制作手抄报等。
这些任务旨在锻炼学生的组织、策划、实施和总结能力，为今后更好地应对社会挑战做好准备。
三、语文园地课堂笔记鲁教版的特点1.系统性强：语文园地课堂笔记鲁教版按照教材的编排顺序，系统地梳理了每个单元的课程内容，方便学生进行学习和复习。
2.实用性强：语文园地课堂笔记鲁教版注重实际应用，将知识点与生活实际相结合，帮助学生解决实际问题，提高学习效果。
3.互动性强：语文园地课堂笔记鲁教版鼓励学生积极参与课堂讨论，提出自己的观点和疑问，培养学生的主动学习和合作意识。
四、如何有效利用语文园地课堂笔记鲁教版进行学习1.课前预习：在上课前，学生可以预习语文园地课堂笔记鲁教版，提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。
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六年级语文鲁教版知识点
（经典版）
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序言
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六年级语文鲁教版知识点
十份信心，十份努力，十份成功。学习成绩要想成绩提高，多记
多看多做题是错不了的，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，况且勤
能补拙。下面是本店铺给大家整理的一些六年级语文知识点，希望对
大家有所帮助。
小学六年级语文期末知识点：关联句
关联句分为8种类型：
1.并列关系。各分句间的关系是平行并列的，如：“这衣裳既漂
亮，又大方。”
常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一
边……、那么……那么……、是……也是……、不是……而是……等。
2.承接关系。各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺
序，如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。
常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于
是……、……又……等。
3.递进关系。分句间是进一层的关系，如：“海底不但景色奇异，
而且物产丰富。”
常用的关联词语有：不但……而且……、不仅……还……。
4.选择关系。各分句列出几种情况，表示从中选出一种，如：“我
们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。”
常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、
是……还是……、要么……要么……、宁可……也不……、与其……
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不如……等。
5.转折关系。后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部
分相反。如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。”
常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可是……、……
然而……、……却……等。
6.因果关系。分句间是原因和结果的关系，如：“因为这本书写
得太精彩了，所以大家都喜欢看。”
常用的关联词语有：因为……所以……、既然……就……、之所
以……是因为……等。
7.假设关系。一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实
现后的结果。如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。”
常用的关联词语有：如果……就……、即使……也……等。
8.条件关系。一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件
下产生的结果，如：“只要我们努力，成绩就会不断地提高。”
常用的关联词语有：只要……就……、无论(不管、不论)……也
(都)……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……等。
六年级语文上册第一单元知识点
词语盘点
清爽[qīngshuǎng]唱和[chànghè]陡峭[dǒuqiào]挺拔tǐ
ngbá]身躯[shēnqū]精致[jīngzhi]蕴含[yùnhán]奥秘[àomì]
侠客[xiákè]静谧[jìngmì]
小巷[xiǎoxiàng]俏丽[qiàolì]烘烤[hōngkǎo]音韵[yī
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nyùn]演奏[yǎnzòu]
勤勉[qínmiǎn]德高望重[dégāowàngzhòng]津津乐道[jī
njīnlèdào]
左冲右撞[zuǒchōngyoùzhuàng]意味深长[yìwèishēnch
áng]
庞然大物[pángrándàwù]行色匆匆[xíngsècōngcōng]
欢悦[huānyuè]清脆[qīngcuì]凝聚[níngjù]恶作剧[èzu
òjù]
奇妙无比[qímiàowúbǐ]不拘一格[bùjūyīgé]
多音字
血液(xuèxié)树冠(guānguàn)扎进(zhāzā)
旋转(zhuànzhuǎn)散布(sànsǎn)
唱和(héhè)细数(shùshǔ)悄然(qiāoqiào)
调色版(tiáodiào)
踏tā踏实扎zhā扎实旋xuán旋律
tà踏青zā扎辫子xuǎn旋风
易读错的字
树冠guān旋转zhuǎn唱和hè津jīn津乐道短暂zàn湿润r
ùn
草茎jīng洞.xué它背bēi着几个小甲虫散聚sǎn
胆颤zhàn窈yǎo窕tiǎo自个gě儿
近义词
第 5 页 共 7 页
清爽(凉爽)凝望(凝视)依然(仍然)雄浑(雄壮)陡峭(峻峭)
蕴含(蕴藏)奥秘(奥妙)恩泽(恩惠)轻盈(轻捷)奇妙(巧妙)
优雅(高雅)清新(清爽)忘却(忘记)幽静(宁静)倾吐(倾诉)
凝聚(凝集)静谧(安静)追随(跟随)傲然(昂然)欢跃(欢腾)
攀谈(交谈)僻静(幽静)勤勉(勤奋或勤恳)攀缘(攀爬)
反义词
俯(仰)陡峭(平坦)德高望重(声名狼藉)精致(粗糙)粗壮(瘦弱)
挺拔(弯曲)清晰(模糊)湿润(干燥)优雅(粗俗)轻盈(笨拙)
清脆(沉闷)静谧(喧闹)勤勉(懒惰)细密(稀疏)坚硬(柔软)
淘气(老实)蕴含(显露)融化(凝固)幽静(喧闹)欢悦(痛苦)
清脆(沙哑)英勇(胆怯)俏丽(丑陋)惊险(安全)巧妙(笨拙)
慌忙(从容)不拘一格(循规蹈矩)
六年级下册语文第二课知识点
一、作者简介
沈从文(1902-1988)，中国作家，原名沈岳焕，苗族湖南凤凰县
人。沈从文创作丰富，作品结集约有80多部，其作品有浓郁的地方
色彩，体现了乡村人物特有的风韵与神采。主要作品：沈从文一生共
出版了《石子船》《从文子集》等30多种短集小说集和《边城》，
《长河》等6部中长篇小说。
二、我会写组词
腊：là(腊八、腊肉、寒冬腊月)
粥：zhōu(腊八粥、白粥、僧多粥少)
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腻：nì(油腻、腻歪、玩腻了)
咽：yàn(咽气、吞咽、狼吞虎咽)
匙：chí(汤匙、茶匙、大匙)
搅：jiǎo(打搅、搅拌、胡搅蛮缠)
稠：chóu(浓稠、稠密、稠人广众)
嘟：dū(嘟念、嘟囔、嘟嘟响)
肿：zhǒng(肿胀、肿块、消肿)
熬：áo(熬夜、熬粥、熬药)
褐：hè(褐色、褐土、褐煤)
缸：gāng(水缸、鱼缸、烟灰缸)
脏：zāng(肮脏、脏土、脏兮兮)
三、多音字
匙：chí(汤匙) shi(钥匙)
咽：yān(咽喉) yàn(咽下) yè(呜咽)
劲：jìn(费劲) jìng(劲敌)
四、近义词
合拢——聚拢 叹气——叹息 预备——准备
沸腾——鼎沸 惊异——惊奇 搅合——掺合
资格——资历 反抗——抵抗 猜想——猜测
有声无力——精疲力竭
五、反义词
沸腾——沉寂 整齐——杂乱 浓稠—稀薄
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反抗——顺从 清楚——模糊
六、理解词语
好奇：对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。
呻唤：呻吟叫唤。本文指锅子中的腊八粥因受热而发出声音。六
年级语文知识点鲁教版终于写完毕了，希望能够帮助到大家，谢谢！