部编版五年级上册道德与法治 第七课中华民族一家亲测试题
五年级上册道德与法治《中华民族一家亲》
中华民族一家亲：传承与融合一、引言在《中华民族一家亲》这一主题中，我们不难发现着重强调了中华民族的团结、和睦与共融。
而这种传统观念与新时代的发展要求之间的关系，正是我们需要深入探讨的核心。
二、传承与融合的内涵1. 传承中华民族源远流长，博大精深的文化传统是我们最为珍贵的财富。
其中的家族观念与血脉传承，深刻地影响着每一个中华儿女，使得我们时刻感受到家族之间的浓厚血脉联系。
这种传承也体现在我们对中华文明的崇敬与传承上，举目四望，皆是中华文明的瑰宝，而我们要做的，就是传承这一宝贵的文化遗产。
2. 融合然而，随着社会的变革与物质文明的迅速发展，我们也需要更加开放、包容地对待不同文化的融合。
这种融合不仅仅是地域上的融合，更是对不同文化、思想以及生活方式的包容与交融。
在不同的地域，不同的民族群体之间，我们都应该在保持自身文化传统的主动地去融合与接纳其他文化，形成多元共融的社会。
三、《中华民族一家亲》的现实意义1. 团结一家亲《中华民族一家亲》所体现的团结一家亲的理念，正是我们在新时代下需要积极践行的核心价值观。
中华民族的团结，不仅仅是地域上的团结，更是精神上的相互支持、理解与包容。
只有当我们真正做到了团结一家亲，才能更好地面对外部的挑战与竞争。
2. 传统与现代的结合在新的时代背景下，《中华民族一家亲》这一传统理念需要更好地与现代价值观相结合。
我们需要重新审视传统文化的精髓，将其中蕴含的智慧与现代社会的发展需求相融合，以期传统文化在新的发展时代中焕发出新的活力。
四、个人观点个人而言，《中华民族一家亲》这一主题是我身为我国人所引以为傲的传统理念之一。
我深信，在新时代下，我们需要更加紧密地团结在一起，共同传承中华文化的精髓，同时也需要更为开放，包容地接纳其他文化的精华。
这样，我们才能真正做到团结一家亲，为中华民族的繁荣与发展贡献自己的一份力量。
五、总结回顾《中华民族一家亲》的价值观念是我们在新时代下急需践行的核心价值观之一。
部编版五年级下册道德与法治第一单元 我们是一家人 测试卷附答案(黄金题型)
部编版五年级下册道德与法治第一单元我们是一家人测试卷一.(共10题，共20分)1.当父母意见不一致时，正确的做法是（）。
A.爸爸经常批评我，无论对错，我都反对他B.妈妈对我最关心，我始终支持妈妈的意见C.站在家人的角度与双方沟通，当好“润滑剂”2.优秀家风中蕴含的尊老爱幼、（）、知书达理、邻里团结、遵纪守法等中华民族传统美德，已铭记在我们的心灵中，融入在我们的血脉中，成为中华民族生生不息的重要精神力量。
A.勤俭持家B.奢侈浪费C.适度浪费3.我们与父母主动沟通需要讲技巧，注意方式方法。
下列技巧方法正确的是（）。
①沟通前先了解父母的真实想法②沟通过程中选择大家熟悉的话题③细心听父母讲想法和需求，了解父母的担忧和压力④用正确的语速和语调向父母说明自己的真实想法A.①③④B.②③④C.①②③D.①②③④4.家人之间产生小矛盾时，我们的做法错误的是（）。
A.主动增进相互的了解与理解B.主动化解矛盾C.需要感性面对D.主动与家人交流5.当和家人产生矛盾的时候，下面小朋友的做法正确的是：（）。
A.张露：我会跟他们争吵，把事情说清楚，我不再是小孩子了。
B.雷浩：任由他们说，我一只耳朵进，一只耳朵出。
C.朱丽：我会努力做到不与他们争吵，事后再和他们讲道理。
6.下列关于吸烟的说法不正确的是（）。
①吸烟有害健康②我们应该劝说家长不要吸烟③吸烟可以结交更多的朋友④吸烟能忘记烦恼A.①②③④B.①②C.①③④D.③④7.遇到父母不理解的事情，和父母同沟通时，我们要（）。
A.大声讲B.放慢语速耐心解释C.小声说8.与父母交流和沟通需要技巧和方法。
下列同学的做法不利于与父母交流和沟通的是（）。
A.王强同学主动向父母汇报学习情况B.张唐同学不把烦心事告诉父母，以免他们担心C.李浩同学做了错事后主动向父母承认错误D.刘琳同学星期天经常与父母做家务9.爷爷奶奶年纪大了搬过来和我们一起住，我可以（）。
A.不管他们的感受B.尽情使唤他们C.多陪他们聊天D.只听爸爸妈妈的话10.爸爸和妈妈吵架了，我会（）。
人教部编版小学五年级上册道德与法治《中华民族一家亲》说课ppt
说教材 说学情 说教学目标 说教材重难点 说教法学法 说教学过程 说板书设计
知识与技能
➢知 道 中 华 民 族大家庭中 各民族的分 布特点
过程与方法
➢提 高 饼 状 图 和条形统计 图的读图、 识图能力以 及通过数据 分析得出结 论的能力
情感态度价值观
➢感 知 中 华 民 族是一个统 一的多民族 国家及新型 的民族关系
团结
少
和谐
数
民
族
互助
分布特点：大杂居、小聚居、相互交错
谢 谢 指 导！
部编版
说教材 说学情 说教学目标 说教材重难点 说教法学法 说教学过程 说板书设计
➢ 教学重点：
1. 了 解 中 华 民 族 的 构成和分布特点。
2.通过相关的资料 分析，让学生初步感受 各民族平等团结互助和 谐的新型民族关系。
➢ 教学难点：
1.培养学生分析 资料，归纳提升的 能力。
2.感知新型的民 族关系。
中华民族 各民族谁也离不开谁 一家亲
互相尊重 守望相助
从认知和行为两个层面，说明 各民族“谁也离不开谁”的关 系和互相尊重守望相助的意义
说教材 说学情 说教学目标 说教材重难点 说教法学法 说教学过程 说板书设计
五年级学生对社会现象已经开始关注，知道 我国是由五十六个民族组成的大家庭，身边也能 接触到一些少数民族的同胞，但仅限于基本信息 的了解。对各民族的分布特点、民族关系等方面 的知识了解并不多。基于此，课前引导学生自主 探究、查找有关资料，课上补充数据、资料、法 律等内容，显得十分必要。
部编版五年级上册第7课《中华民族一家亲》 第一课时
目录 1、说教材 2、说学情 3、说教学目标 4、说教材重难点
人教部编版小学道德与法治五年级上册《中华名族一家亲》优质教学课件
苗族
传统的苗族男装大襟短衣，襟向 右开，颜色多为蓝、黑色。苗族 妇女的腊染技艺水平很高，能染 出有各种精美图案和花鸟的衣裙、 手帕和巾帽，因而苗族妇女的头 饰是一件精美的艺术品。
02
活动二：听故事
简要讲述故事“昭君出塞”“文成公 主进藏”“彝海结盟”以及新时期，各族 人民团结互助一家亲的事例。
同学们，听完这些故事，谈谈你的收获和感受。
人教版五年级道德与法治上册
中华民族一家亲
1 导入新课 2 新课讲解 3 课堂总结 4 课后作业
01
活动一：展风采
以小组为单位展示课前搜集的民族风 俗习惯、特色服饰、语言文字等。（可以用 图片、视频、歌舞等多种方式）
活动一：展风采
蒙古族
蒙古族男女老幼一年四季都喜 欢穿长袍，俗称蒙古袍。春秋 穿夹袍，夏季穿单袍、棉袍。
再见
祝小朋友们 学习进步
新年是除旧迎新的日子，各民族用不同的语言表达对新年的祝福。 比如，汉族说“过年好”“万事如意”；藏族用“扎西德勒”表示“ 吉祥如意”，用“洛萨尔桑”表示“新年好” 蒙古族说的“乌力吉”是“吉祥”“美好” 的意思”。
在中华民族大家庭中，兄弟民族之间相互交流、学习，互帮互助， 发生过很多感人的故事， 也有不少歌曲表现了这些内容，国家还针对 贫困地区制定了扶持政策。五(1)班要 围绕这些内容在国庆节前召开主题为 “民族团结一家亲”的班会， 几个小组 长在策划。 如果请你参加策划，你有 什么好的建议?
彝族人民的节日—火把节
“火把节”是彝族最隆重 的传统节日。农历四月二十四日是小火把 节。 六月二十四日是大火把节，这天，村村寨寨都要宰牛，分而食之； 家家户户都要包棕子，打粑粑，待客送礼。节日夜晚，彝族男女老少身 穿盛装，高举火把，犹如一条火龙环寨绕行，然后在田边地头举行象征 性的扑杀农田害虫仪式。同时还燃篝火、开晚会，举行赛歌。
部编版道德与法治五年级上册3.7《中华民族一家亲》第一课时说课稿
部编版道德与法治五年级上册3.7《中华民族一家亲》第一课时说课稿一. 教材分析《中华民族一家亲》是部编版道德与法治五年级上册第三单元第七课时的内容。
本节课的主要内容是让学生了解我国的民族政策，知道我国是一个统一的多民族国家，增强民族团结意识，感受到各民族的紧密团结和互相帮助。
教材通过生动的案例和图片，让学生在了解各民族的风俗习惯的基础上，自觉维护民族团结，促进各民族共同发展。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对我国的基本国情有一定的了解。
但在民族知识、民族团结方面，还需要进一步引导和培养。
学生在日常生活中可能会接触到各民族的同学，对各民族的风俗习惯有初步的了解，但系统性地了解我国的民族政策、民族关系等，还需要教师的引导。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解我国的民族政策，知道我国是一个统一的多民族国家，增强民族团结意识。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生自主学习、合作学习的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生自觉维护民族团结，促进各民族共同发展的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生了解我国的民族政策，知道我国是一个统一的多民族国家，增强民族团结意识。
2.教学难点：让学生深刻理解民族团结的重要性，自觉维护民族团结，促进各民族共同发展。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、小组讨论、情景模拟等方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片等教学资源，生动展示各民族的风俗习惯，增强学生的直观感受。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国各民族的风俗习惯图片，引导学生关注我国的多元文化，引出本节课的主题。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解我国的民族政策，知道我国是一个统一的多民族国家。
3.案例分析：教师呈现典型案例，引导学生分析案例中的人物是如何自觉维护民族团结的，让学生从中受到启发。
4.小组讨论：学生分组讨论，分享自己了解到的各民族的风俗习惯，互相交流学习。
人教部编版道德与法治五年级上册《中华民族一家亲》
人教部编版道德与法治五年级上册《中华民族一家亲》【教学目标】1.知道中华民族是由56个民族组成的，了解民族分布的特点。
2.知道我国各民族无论人口多少，一律平等，都是国家的主人。
3.知道我国是个统一的多民族国家，各民族对中华民族的政治统一、经济发展和文化繁荣都作出了贡献，初步形成中华民族的归属感和自豪感。
【教学重难点】1.认识到我国是一个统一的多民族国家，了解民族分布的特点。
2.培养学生形成中华民族的归属感和自豪感。
【教具准备】多媒体课件、课前资料卡【教学过程】第一课时一、歌曲激趣，引入新课师：同学们，上课伊始，老师想邀请大家先来听一首歌。
（课件）（播放《爱我中华》）师：相信有很多同学都听过这首歌。
那么，谁知道歌词中提到的“五十六个星座”、“五十六枝花”指的是什么?（指名回答）师：对，“五十六个星座”“五十六枝花”指的正是咱们国家的56个民族。
今天这堂课，我们就一起走进中华民族大家庭。
（板书：中华民族）二、活动引领，体会感悟活动一：走进民族大家庭（课件）（板书：走进民族大家庭）师：在我们这个民族大家庭中，你们都知道哪些民族呢?（课件）（指名回答）师：看来同学们知道的还真不少。
其实在课前，老师对某校全体五年级学生的民族构成进行了调查。
我们一起来看看调查结果吧。
（课件：出示数据图）师：根据这个数据图，你们有什么发现?（指名回答）预设生1：在五年级的学生中，汉族学生人数约占学生总数59%；其他3个少数民族学生人数约占学生总数41%。
师：同学们了解了该校年级学生的民族构成后，再来看一看教材第54页右上角的饼状图。
你们有什么新的发现?（看课本）（指名回答）预设生1：我发现我们通过年级调查得到的有关民族构成的比例，与教材中饼状图里的民族构成的比例，很相似。
师：通过教材中的饼状图，我们发现，我们国家汉族人口最多，其他55个民族因人口数量相对较少，习惯称为“少数民族”。
师：少数民族在我国的分布情况又是怎样的呢?请看我国少数民族主要分布图，说说你发现？（课件）（指名回答）预设生1：我发现全国各地都有少数民族的分布，少数民族和汉族杂居在一起。
【部编人教版】五年级上册道德与法治《7 中华民族一家亲》第三课时优质课教学设计
【部编人教版】五年级上册道德与法治《7 中华民族一家亲》第三课时优质课教学设计一. 教材分析《中华民族一家亲》是部编人教版五年级上册道德与法治的一节课。
本节课主要让学生了解我国的民族政策，知道我国是一个统一的多民族国家，各民族之间要相互尊重、团结友爱。
教材通过生动的案例，引导学生理解民族团结的重要性，培养学生的民族团结意识。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的社会认知能力，对我国的基本国情有所了解。
但在民族问题方面，部分学生可能还存在模糊的认识。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，运用生动的事例，引导学生深入理解民族团结的重要性。
三. 教学目标1.让学生了解我国的民族政策，知道我国是一个统一的多民族国家。
2.培养学生民族团结意识，增强学生维护民族团结的责任感。
3.引导学生学会尊重各民族的风俗习惯，促进各民族之间的交流与合作。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解我国的民族政策，知道我国是一个统一的多民族国家。
2.难点：培养学生民族团结意识，引导学生学会尊重各民族的风俗习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动的情境，让学生在实际情境中感受民族团结的重要性。
2.案例分析法：运用具体的案例，引导学生深入分析民族团结的意义。
3.小组讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的团队合作精神。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于引导学生进行分析。
2.准备多媒体教学设备，用于展示案例和创设情境。
3.准备小组讨论的问题，用于引导学生进行思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示我国各民族的风俗习惯图片，引导学生关注我国的民族文化多样性。
同时，提出问题：“你们知道我国有多少个民族吗？各民族之间是如何相处的？”从而引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的案例，引导学生了解我国的民族政策。
通过分析案例，让学生明白我国是一个统一的多民族国家，各民族之间要相互尊重、团结友爱。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，讨论如何在生活中践行民族团结。
小学道德与法治五上第三单元第七课第二课时《中华民族一家亲》教学设计
知道我国是一个统一的多民族国家，有56个民族。建议通过听歌曲、看视频、做调查等方式，了解我国有56个民族，是一个统一的多民族大家庭。
学情分析
通过之前的学习,学生知道我国是有五十六个民族的大家庭,而对于各民族有个自己的民族节日、特色活动、民族风情了解不多，特别是国家实施“精准扶贫”和“兴边富民”的政策更是了解的甚少。五年级的学生具有了一定的查阅资料与探究的能力,我们可以让学生自行搜集，再帮助他们了解-些国家政策法规，引导他们进一步了解各民族生活习惯和风土人情,感受各民族平等团结互助和谐的民族关系,明白祖国的发展离不开各族人民的努力。
你还知道哪些少数民族的风俗习惯吗？假如去到当地，你会怎么做？
活动四、入乡随俗我能行
（1）蒙古族认为火神或灶神是驱妖辟邪的圣洁物，所以我可不能当着他们的面跨越或踢火，不能往火上摔东西、扔赃物。
（2）回民禁止以食物开玩笑，特别是不能用进食的东西做比喻，如形容辣椒、西红柿像血一样红等。
（3）彝族男性最忌他人触摸自己头上的蓄发，认为这是不可宽恕的行为。
学习目标
1．知道我国各民族只有相互了解，彼此尊重，加强和巩固民族团结。
2.能够把维护民族团结落实在具体的行动中。
3．培养热爱各民族人民的情感，以自己的实际行动来维护和促进民族团结。
教学重点
难点
教学重点：
了解各民族的生活习惯、风土人情和国家的“精准扶贫”“兴边富民”的政策。
请你结合自己的经历或看过的资料，向同学介绍一个少数民族传统节日。可围绕下面问题进行介绍。
（1）节日的名称是什么？
（2）这个节日给你印象最深的习俗是什么？它有什么寓意？
（3）如果有人想参加这一节日的活动，你想提醒他注意什么？
介绍民族节日：那达慕大会、酥油花灯节等。
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第七课中华民族一家亲测试卷
班级姓名得分
一、填空(每空2分，共46分)
1.在辽阔美丽的国土上，共同生活着_____个民族，组成了中华民族大家庭。
其中，_____族人口最多，其他55个民族因_________________，习惯被称为“___________”。
2.在中华民族大家庭中，各民族分布呈现_________、___________、___________的特点。
3.我国各民族汇聚为一个大家庭，形成了____ 、______ 、 ______ 、________的社会主义新型民族关系。
4.在长期实践和不断交往中，各民族________、_________、________，共同创造了光辉灿烂的中华文化。
5、我国各民族在文化上____________，经济上__________，情感上________，形成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的格局。
6.各民族只有___________、__________、___________，才能真正成为相亲相爱的一家人。
7、________、________、________被称为少数民族三大英雄史诗。
二、判断(每题2分，共10分)
1.其他民族因为人数少，被称为少数民族。
( )
2.我国各民族分布呈现大聚居，小散居，交错杂居的特点。
3. 我国形成了平等团结共同繁荣的社会主义新型民族关系。
4.棉花、芝麻、大蒜是由古代边僵地区的少数民族传入内地的。
5.我国楚辞中有相当一部分是记录或者整理少数民族仪式歌、民歌的作品。
三、选择题(每题2分，共10分)
1.我国各民族汇聚为一个大家庭，形成了( ) 的社会主义新型民族关系。
A平等团结互助和谐 B平等团结共同繁荣 C平等民主团结
2. ( )高原地势高，属于世界屋脊之称。
A 内蒙古高原
B 黄土高原 C青藏高原
3. ( )是彝族、白族和纳西族等同胞的节日。
A泼水节 B火把节 C苗年
4. ( )时，中原的丝绸之路就已经沿着丝绸之路传播到西北的边僵地区。
A秦朝 B 汉朝 C 唐朝
5.我国古代各地区各民族民歌的汇总是哪一部著作( )
A《离骚》 B《红楼梦》 C《诗经》
四、连线题(12分)
蒙古族三月街
傣族火把节
彝族那达慕
白族月亮节
拉祜族泼水节
苗族花山节
五、自主探究乐园(共22分)
新年是除旧迎新的日子，各民族用不同的语言表达对新年的祝福。
比如，汉族说“过年好”，“万事如意”、“新年快乐”；藏族用“扎西德勒”表示“吉祥如意”；蒙古族说的“乌力吉”是“吉祥”、“美好的意思”。
(1)请你结合自己的经历或看过的资料，向同学介绍一个少数民族的传统节日。
( 12分 )
(2)请学生回答实施兴边富民工程的意义。
( 10分)
答案
一、填空
1.56 汉人口数量相对较少少数民族
2.大散居小聚居交错杂居
3.平等团结互助和谐
4.相互借鉴相互欣赏相互促进
5.兼收并蓄相互依存相互亲近
6.相互了解彼此尊重互帮互助
7.《格萨尔王传》《玛纳斯》《江格尔》
二、判断
1√ 2× 3× 4√ 5√
三、选择题
1A 2A 3B 4A 5C
四、连线题
五、自主探究乐园
1、泼水节是傣族最隆重的节日，也是云南少数民族节日中影响面最大，参加人数最多的节日。
泼水节是傣族的新年，相当于公历的四月中旬，一般持续3至7天。
第一天傣语叫“麦日”，与农历的除夕相似；第二天傣语叫“恼日”（空日）；第三天是新年，叫“叭网玛”，竟为岁首，人们把这一天视为最美好，最吉祥的日子。
节日清晨，傣族男女老少就穿上节日盛装，挑着清水，先到佛寺浴佛，然后就开始互相泼水，互祝吉祥、幸福、健康。
2、实施兴边富民行动，对于推动边境地区经济社会快速发展，提高各族群众的生活水平，加强民族团结，巩固祖国边防，维护国家统一，增进中外睦邻友好具有特殊重要意义。