七年级下语文试卷分析

七年级下语文试卷分析

一、总体评价

本学期期末七年级语文试卷给人的总体印象是：体现了新课改特色、难度适宜。

本试卷紧扣新课标的要求，较全面地考查了学生的语文知识和能力，充分体现了新课程理念，对新课程语文教学有积极的导向作用。从整份试卷来看，有以下特点：

1、题型多样，体现了语文教学的三维目标。全卷总分为100分

分四大版块分别是：积累与运用、古诗文阅读、现代文阅读、写作。各部分所占分值见下表：

全卷一共22个小题，分别考查了字、词、句、篇章段落的理解等语文知识，又考查了灵活运用语文知识的能力，同时也渗透了一定的情感体验。

2、试题注重考查基础知识，难度适宜。全卷突出考查基础知识

基本技能，试题基本由基础题组成，无“怪题”和“偏题”，较难的第3小题拟对联题，由于题目中提示了运用小学学过的诗句来填，明显降低了解题的难度。

3、考查内容具有鲜明的时代性。试题中有不少内容与时代同步，

如第5小题，紧扣08年初的雪灾，要学生拟一条手机短信慰问参与救灾工作的亲友。第7小题要求学生针对黄河断流和水污染设计一条公益广告，呼吁人们保护母亲河，这些题目的设置很有时代性，它

提示学生语文学习必须贴近社会生活，必须紧跟时代步伐，体现了新课改的理念。

随机抽取96份试卷，对本次考试情况分析如下表：

二、各题分析

本份试卷共四大题22小题，现将各题具体分析如下：

（一）积累与运用

此题由7小题组成，共24分。有古诗文默写、句子仿写、拟写对联、病句修改、拟写手机短信、名著阅读运用、综合实践活动的运用等，其中，第1小题属于客观题，难度为0.70，区分度为0.25，2-7小题为主观题，难度为0.75，区分度为0.39。客观题答题情况较好，造成失分的原因是误用形近字，如“万里赴戎机”中的“戎”字，写成“戒”，“杳杳钟声晚”中的“杳”字写成“查”，这种现

象说明有部分考生平时不注重积累生字词。2—7小题考查运用语文知识的能力，属于主观题，第2小题的仿写题，答题情况较好，但是也反映了一个情况：学生太注重例句的模式及内容，缺乏创新意识。第3小题拟对联，由于题目有提示，降低了难度，但是由于没有掌握好对联的基本特点，致使失分较多。对联知识在七年级已有所接触，但是不作为重点进行训练，所以学生普遍答得不好，此类题目建议放在八年级进行考查较适合。第4小题为修改病句，造成失分的主要原因是，部分考生的语感较差，不知语病何在，这就提示语文教师在今后的教学过程中，要适当加强语法知识方面的训练。第5小题拟写手机短信，由于是自主发挥，完成较好。第6小题是名著阅读，同时考查

学生的语言的实际运用，失分的原因是语言没有组织好。所以教师在平时的教学过程中要注重口头语言的训练，让学生敢说，多说。第7小题是语文综合实践活动的运用，是以往考试中所没有的。因为教材中有该活动，所以难度不大，失分的原因是俗语和谚语学生还不大明白，所以未能很好完成，错答者占30%左右。

（二）古诗文阅读

本题分值为6分，分3个小题，分别考查字词、句子、写法。难度为0.79，区分度为0.52。所选的语段是课内的一篇文言文【口技】的选段，所以考生答题情况较好，失分的原因是常见的文言词掌握较差，如第8小题的“名”的解释，属于文言词中的词语活用现象，应作为重点掌握，但从答题来看，错误较多，这提醒教师在教读文言文时，对于常见的文言现象应加以归纳，让学生逐步形成文言文阅读的能力。

（三）现代文阅读

由阅读（一）和阅读（二）组成，共30分。该部分的难度为0.52，区分度为0.36。平均分为15.7。

阅读（一）是课内文章【珍珠鸟】的选段，其中11小题为选择题，其余各题均为问答题。考查的知识点包括修辞及运用、关键词语在语段中的作用、句子的理解、情感的体验等。因为出自课内，所以得分较高。失分的原因在于一部分考生对于修辞的概念模糊不清，写成了表达方式，另外就是答题时语言不够清晰、简洁。

阅读（二）是课外散文【偎依那座雪峰】由5小题组成，相对课内阅读，难度偏高。侧重考查对语段内容的理解以及怎样做读书笔记。考生失分的主要原因是：语段没有细看，致使答非所问，或答不到要点上，如18小题，“乔治的两个挚爱”是“妻子”和“珠峰”答题时顺序是不能错的，结果考生中好多顺序错了丢了分。第19小题，回答时不能抓住题目要点，尽管答题方向是对的，但扣不准“登上峰顶”来答，所以失分。第20小题，答题时扣住了“悬念”，但是概括表达能力不强，语句不通顺现象较严重。第21小题，题目本身版面设计有所不当，致使有部分考生不知将答案写在何处，造成失误。另外，

“名言佳句”的点评，考生很少结合自身的感受来谈，一般是简单作评价：如“好，表现了……”或“我应向他学习……精神”等。

（四）写作

本试卷的作文题目采用了半命题的形式，相对于命题作文而言，显得较灵活，相对于话题作文而言，又有一定的约束，避免了天马行空的漫无边际。另外给了考生适当的提示，有利于考生的选择与发挥。大部分考生能依据题目去抒发自己的真情实感，内容大都贴近学生生活。存在的问题是：错别字现象严重，书写不清晰。

三、对今后教学的启示

1、语文教师在平时的教学过程中要注重拓宽学生的视野，适当地

利用教材举一反三，让学生积累些课外知识。

2、古诗文的积累要注重让学生在理解的基础上记忆，避免同音

字，形近字的误用。

3、听、说、读、写能力要齐步进行，尤其是书写要引起重视，建

议增加写字课，以规范和加强汉字的书写。

4、基础知识的教学过程中，要注意语法的训练。要注重培养学生

的语感，以提高学生的语文素养。

5、要树立大语文观念，密切语文与社会生活的联系，关注时事，

让学生学会在生活中学语文。