中学教学常规管理细则

##中学教学常规管理细则

为了全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持以德育为主导，以教学为中心，根据课程改革新形势，转变教育思想，更新教育观念，面向全体学生，重视培养学生的创新精神和实践能力，全面推进素质教育，为学生全面发展和终身发展基础，加强对教学过程的管理，进一步建立和加强学校教育教学常规管理制度，努力培养造就有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。根据《陕西省普通中学教学常规管理若干意见（试行）》及我校实际情况制定本细则：

一、期初准备

1、每学期开学初学校严格执行教学计划、校历表、教务处工作计划周历表、课时分配、周课程表、作息时间表、活动安排总表、课程实施要求和评价建议及贯彻《达志中学教职员工考勤管理暂行规定》。

2、按省颁要求开足、开齐、开好各门功课。不得随意增删各科教学课时数。学生停课半天以上必须报经教育行政主管部门批准。

二、备课

1、备好每一节课是提高教育教学质量的前提。

2、教师要深入钻研学科课程标准和教材，分析教材的结构体系、内容和编写意图以及基本要求和质量标准。

3、备课要做到：备教材、备学材、备学生、备教法、备学法。结合任课年级的学生实际制定出切实可行的授课计划。

4、充分发挥年段备课组作用，同学科教师每周集体备课一次，主要内容是总结和分析上周教与学情况，讨论和制订下一周的教学计划。做到“三定”：定时间，定地点，定内容，以统一教学进度和要求，探讨和研究教学方法。

5、每堂课应有教案，教龄在15年以下的教师要写详案，其余可写简案。

6、教案要求：

①教学内容：要简明扼要。

②教学目标：教学目标要明确全面，要从学生与教材特点分层次体现，既要体现学生的发展要求，也要体现培养学生的德育目标。

③重点难点：重点难点视学生特点，知识体系及教育背景而定。

④教学过程：教学过程要体现学生的主体作用，要着眼于学生的发展，突出师生间的互动，要有利于学生的个性与智力发展。

⑤作业布置：作业要有层次性，各层次的学生都有合适的作业可做，能让学生体验学有所得的成功喜悦。

⑥教学用具：据教学要求选好课件、挂图、实验仪器及电教设备等，充分利用多媒体辅助教学。

⑦学生活动设计：据课程内容及环境允许，可以通过活动体验，并在课堂内外积极组织开展有效的活动。

⑧板书设计：板书设计要科学条理，字迹清晰工整。

⑨教学反思：完成一堂课的教学后要认真总结本节课的效果与体验，认真写好教后记、反思笔记，每两周至少有两篇教学反思，字数100字以上，主要反思教情与学情，成功与失败；提出成功经验并于交流，总结失败教训，提出整改意见。

7、公开课、优质课及示范课的教案需由教研组长签字后打印分发给听课教师，演示实验要在课前操作一遍，以避免课堂上出现不应有的现象。

三、上课

1、教师要充分利用40分钟上好每一节课，讲究课堂效益。具有分课时教案，没有教案不能上课。上课前应认真准备好教具或实验仪器，确保上课能正常进行。

2、严格按课表上课，未经教务部门同意，不得随意调课，更不准随便缺课，上课不得迟到早退，不得中途离开教室，不拖课。在课堂上不做与教学无关事情。如不符合请假制度私自调课作旷课处理。

3、教师应做好课堂组织教学工作，在预备铃响时应站在教室门口，目视学生做好上课准备，登记学生的出勤情况，弄清学生缺席情况，对非正常缺席学生及时报告年段处理。上课开始和结束，师生应相互问候致礼。

4、教师应树立“以人为本”的素质教育和新课程理念。在教学过程中，既要发挥学生的主体性，又要重视教师的主导作用。教师要成为学生学习的组织者、合作者，要与学生建立相互学习、积极互动、共同成长、共同分享、民主平等和谐的师生关系。

5、坚持探究式、合作式和讨论式教学，加强对学生学习方式的指导，特别要注重培养学生良好的学习习惯，提高教学实效。课堂练习设计要典型精当，有利增强学生对主干知识的运用掌握，既要防止题海战术，盲目地多练，又要防止老师包办，缺少学生的自主练习与实际体验，真正做到“精讲精练”。对学生的学习活动要注意及时反馈、及时补偿，尽力使绝大多数学生通过教学活动都能实现不同层次的教学目标并获得成功感，以尽可能减少学生在知识和技能上的缺漏，造成学习上的分化。尊重学生的人格，尊重学生的意见，鼓励学生创新，引导学生关注生活，关注社会。

6、教师要做到为人师表，教书育人。注意在教学中渗透德育与美育。教师仪表、语言、举止、板书等方面注意对学生的示范表率

作用。上课要讲普通话，语言要精炼、准确、生动、富有启发性或吸引力，声音要响亮，要使教室每个位置的学生都能听清；板书要清楚，布局结构合理，能体现出讲课重点，字迹工整，大小适当，用规范字，不写错别字；教师要注意语言、行为的文明，上课时关闭手机，教态亲切、自然、大方，衣着得体，不准穿透明装、吊带裙、露脐装、短裤、背心、拖鞋进入教室，不化浓妆，不准在教室里抽烟。体育教师必须穿运动服、运动鞋上课。严禁酒后上课。

7、教师应严格要求学生遵守课堂规则，课堂内发生的问题，应由任课教师为主负责在课后处理，上课时教师不得随意把学生赶出教室。尊重学生的人格，严禁体罚和变相体罚、羞辱学生。

8、重视教学卫生，注意纠正学生坐、写姿势，随堂教师要负责督促学生认真做好眼保健操。

9、大力提倡教师写教学后记，强化校本研究，以不断总结和积累教学经验，提升教师素养。

10、做好实验教学，教师要按教材要求搞好演示实验和分组实验，充分利用学校的教学资源，培养学生的观察能力和实验动手能力。

11、高级教师、学科带动人、骨干教师及有兼课的行政人员在教学过程中要起模范带头作用。

四、学校领导常规工作

1、学校领导深入教学第一线，真正确立科研兴校的办学理念，建

立教学研究的导向机制、激励机制和保障机制；积极思考教育教学前沿性问题，主要精力应投入到教育教学领域。采取切实有效措施，认真开展课程改革各项工作。

2、校长每学期至少主持召开2-3次校务会议，整合研究、决策学校教学工作，每月至少主持召开二次有关教学工作会议，研究解决教学工作实际问题。

3、学校领导每学期要分别召开一次教师、家长、学生座谈会，重视加强家校联系，听取教师、学生、家长对教学的意见，及时采取措施，纠正存在问题；要组织开展多形式多层次教研活动，学校每学年要召开一次教学研讨会或教学经验交流会，积极总结和推广教改成果。

五、听课

1、听课是检查教学、交流经验、学习提高的重要途径。

2、每位教师有听课的责任和被听义务，每节课都是对外开放的，教师听课不必提前打招呼，到外校听课必须和教务处联系，由教务处作出安排。

3、听课记录要反映教学过程，分析评价结果，提出意见和建议，及时与授课教师交流，听课记录必须由值日行政签名。

4、每个教师每学期听课不少于18节，学校领导每人每学期听课20节以上，分管教学校长、教务主任每人每学期听课30节以上。

5、要有听课笔记，从关注“教”转向关注学生的“学”，并注意

与任课教师交换意见，以学论教。

六、检查与督促

1、教务处要做好学校教学的具体管理、指导工作。组织教师学习教学大纲，研究教材、教法。教研组长负责本教研组的教学教研工作，检查备课组的教学进度，检查教师的教案及学生作业的布置和批改情况（每学期检查两次和不定期抽查），评选优秀教案和作业批改优秀教师并给予表扬。教研组开展“人人上一节优质课”，每人每周听课一节，要有听课记录并组织评议。检查教师上课情况是学校教学管理的一项最重要的工作，学校将有详细听课计划与课堂教学检查评估方案，以切实提高课堂教学的有效性。相关检查途径有：学校领导随堂听课检查；教务处定期普查或不定期抽查；

具体如下：

（1）、为了深化教学改革，必须加强常规管理和检查，做到计划管理、质量管理、教育行政管理，提高管理水平。

（2）、教师应自觉地执行本常规管理细则，互相监督，互相帮助。

（3）、每学期教务处组织教研组二次定期和不定期进行常规检查，评选优秀教案；建立健全各种教学活动、教学环节的评价标准，开展教学评价，提高教学质量。

（4）、在教改中，总结出符合教学规律，方法科学，有利于减

轻学生课业负担及大面积提高教学质量，成绩优异者，学校给予奖励。上课是完成教学目标，保证教学质量的核心环节。

2、年段学科备课组制定教学活动计划。及时收集、分析、反馈学科教学情况，提出学科教学的改进意见。

七、作业与布置

1、作业的布置与批改是提高教学质量的必要手段。

2、教师应根据教学要求布置作业，严格控制作业量，努力减轻学生课业负担，作业要着眼于学生发展，丰富多彩、形式多样，不得使用现成的练习册或习题集不加选择地布置作业。

3、作业数量要有弹性，可分必做与选做，按学生实际分层次提出要求，能让学生体验学有所得的成功喜悦。

4、教师对学生的作业要有规范化要求，注意指导学生正确的作业方法，勤于思考实践，培养良好的学习习惯。

5、教师对学生的作业批改要及时、认真、准确、规范，使用统一符号，注明批改日期，评语要有针对性、启发性、鼓励性，注意对部分学生进行面授面批，鼓励学生提问质疑，重视作业的信息反馈。

6、数学、语文（基础知识）、英语、物理、化学原则上都要批改，特殊情况每次不得少于三分之二，作文要求每学期“八大八小”，而且全批全改。其他科目一般不布置课外作业，如有布置，都必须批改。

7、严禁机械的重复操练式的作业，杜绝把作业作为惩罚学生的手段。

8、鼓励教师创导多样化、富于实效的作业检查或批改方式的探索。

9、开展评优活动，评选作业布置和批改优秀的教师。

八、考查与质量分析

（一）要认真组织好各科考试工作，组织好各场考试，监考要严格，抓好考风考纪，严格遵守《协税中学中学考试规则》。并及时组织进行年段、学科的教学质量分析，抓好教学反馈。《协税中学中学考试规则》具体内容如下：

为响应国家教委提出的严肃考纪，端正考风的号召，进一步树立优良的校风和学风，激励全校师生共同创造一个认真教学、刻苦学习的良好局面，大面积提高我校的教育教学质量。经学校校务会研究，订立以下考试规则。希各位监考人员、巡视人员和每位学生严格执行。（本考试规则适用于本校统一组织的校级各种考试〈初考、中考、会考、高考按上级招生办文件执行〉）

一、学校行政人员巡视职责：

1、开考十五分钟前到考务室集中。

2、负责维护考场室内外秩序、检查、督促监考人员忠于职守，认真监考。

3、检查、协助监考人员清理考场内与考试科目有关的材料。监视所巡视考场纪律，确保考试的正常实施，对监考人员的工作情况

进行记录。

4、负责对专家纪作弊的考生进行批评教育，记录违纪作弊的学生名单凌晨与教务处联合按〈对违反考纪学生的处理〉意见进行处理。

5、对扰乱考场秩序，威胁公然侮辱、诽谤监考员的闹事学生应及时制止，把其移送政治处，协助政治处进行处理。

6、督促已交卷的考生离开警戒线内。

二、各部门职责

（一）教务处

1、负责编排考场考员，安排监考人员，负责考试工作的安排。

2、领试卷、分发试卷，考试结束后，验收试卷。

3、组织考务人员到各考场记录缺考学生姓名、班级及座号。

4、组织教研组教师进行流水评卷、统分、拆卷、登分。

5、抽调责任心强的教师进行复卷，检查评卷情况。

6、负责质量分析汇总和呈报。

（二）政治处

1、领导保卫人员负责维护考场室外秩序，划定考场警戒线。

2、负责对扰乱考场秩序、威胁、公然侮辱、诽谤考试工作人员的学生进行处理。

3、负责考试的安全、宣传工作及检查督促考场的清洁卫生。

（三）总务处

1、考试前负责配备各科考试用具及各考场的桌椅的调配。

三、学科巡视员职责：

1、提前十五分钟到考务室集中。

2、考试信号发出时，应立即到各考室巡视，发现试卷缺损，及时调换或补上。

3、负责核对试卷中模糊不清的字迹，更正试题中的错误。

4、协助监考人员监视考生考试，维护考场秩序。

5、不随意离开考试场地，考试结束前坚持在各考场巡视，协助劝导已交卷的考生离开警戒线内。

6、考试结束后，协助教务处清点和装订试卷。

四、监考人员职责：

1、提前十五分钟到考务室集中，不得迟到，不得缺席。

2、考前五分钟进入考场，向学生宣布考试纪律及注意事项，提醒学生将课桌抽屉里，身上及地板上与本场考试科目有关的课本、练习材料统一交到讲桌前方，并进行检查。

3、不同年段的考生在同一间考场考试的，应要求同一年段考生前后坐成一条直线且叉开行次。

4、准时分发试卷，指导学生在试卷规定的地方填写班级、姓名和座号，不得让考生多拿试卷，并把多余试卷送给学科巡视员。

5、忠于职守，集中精力，至始至终严肃认真地监视考生考试，制止考生违反考试纪律行为。发现考生有违纪、作弊动机，应本着既严肃又出于爱护的态度及时给予警告制止。对经警告后再次有作弊行为的考生，可责令其停止考试，并退出考场，在试卷得分栏处写上“作弊”。对偷看夹带材料、或传抄答案、或交换试卷、或抄袭他人答卷、或有意将自己的答案让他人抄龙的、或替人代考者“以

作弊”论处并把“作弊”写在试卷得分栏处，在考场内吸烟、喧哗或有其他影响考场秩序行为经劝阻仍不改正的，或考试中发现夹带与考试科目有关材料但还未偷看，或考试终了信号发出后继续作答经劝告不听的考生，以“违纪”论处，在该生试卷得分栏上方写上“违纪扣所得分的30分”。考试结束后，将上述几种对象的考生试卷抽出交给教务处进行登记。

6、应把在考试期间撕毁试卷的或经制止不听强行把试卷带出考场的考生姓名、班级、座号报送给行政巡视人员进行批评、教育。考试结束后应把该生的姓名、考号或班级座号送给教务处。

7、维护考试秩序，保证考试顺利进行，在考室内不阅读书报，不说笑，不坐在学生当中，不无故随意离开考室，有事短时间里离开应请学科巡视人员代监考。

8、考试终了信号发出后，应要求考生停止作答，缴交试卷。

9、考试结束后把试卷分年段、班级收齐整理后送到考务室密封装订。

五、考生守则：

1、服从监考人员的指挥，遵守考场纪律，凭“准考证”对号入座，主动坐齐，不得随意调换座位。

2、考试开始时前，应自学将与本场考试科目有关的课本、练习材料放到考场讲台前方。身上不得夹带与考试科目有关的任何材料。

3、在考场内必须保持安静，不准喧哗，不准交头接耳、左顾右盼，打手势、做暗号；不准偷看、抄袭或有意让他人抄袭。不准传

抄答案或交换试卷，不准替人代考，不得将试卷带出考场或撕毁试卷。

（二）、认真做好阅卷工作，按规定进行流水作业评卷，评分做到客观公正。并做好成绩的统计工作，学期总平成绩，按平时占30%，期中考占30%，期末考占40%进行评定，建立多元的学生发展评价体系。

（三）、认真填写《考试质量分析表》，帮助学生寻找差距，总结经验，发现问题，不断调整教学行为，及时提出改进措施。

（四）统一用计算机录入学生成绩，并用计算机作质量分析。

九、课题研究

教育科研是提高教育教学质量的重要途径。教研室大力开展教学研究。建立以校为本的教研制度，开展形式多样、行之有效的校本培训。每学年举行两次面向达志片学校（或更大范围）和家长的学校教育教学开放周活动。在此基础上，组织一次校内教学经验交流会（研讨会）。学校要鼓励教师观察、发现教育教学中的问题，并进行整合，确定一至两项作为重点专题开展课题研究和教改实验。要积极创造条件，有目的、有计划地组织教师开展信息技术与其它学科教学的整合研究，开展网络环境下的学校教学改革实验，促进教师教法和学生学法的变革。要讲求实效，重视帮助学生学会学习。发动教师写教学经验总结或教学论文，每学年汇集成册交流，并推荐交流或发表。具体如下：

1、每位教师都要增强科研意识，积极参与教学研究。认真学习教育教学理论，钻研教学业务，学习教参资料、专业杂志，了解国内外教研，教改动态。每位教师至少有一本专业杂志资料，每学年学习教育教学理论笔记不少于1万字。

2、每年每个教研组都要落实一项科研课题，由教研组长、学科带头人、骨干教师或高级教师作为课题负责人，全组教师全员参与，并认真做好课题申报立项工作，课题计划要明确，阶段实施步骤要清楚，方法要可行。学校在论证的基础上，确立重点课题逐级上报立项。

3、每周一次的教研、教改、课题研究等活动，要做到定时间、定地点，要有中心发言人并做好记录。

4、通过教学研究，教师要努力提高自己的业务水平和教学能力，积极参加校内外的各种教研教改活动和经验交流。积极参加教育主管部门举办的各种教师业务比赛。

5、每位教师每学期要撰写一篇以上的教学心得或论文，鼓励教师在搞好教学的基础上著书立说。

6、凡参加过国家、省、市级骨干教师培训的教师和县级以上学科带头人，每学年至少要有一次专题讲座。

十、各用室管理制度

健全和制定学校各用室的管理制度，切实加强对学生用书的严

格管理，严禁统一征订省颁教学用书目录以外的学生用书。学校的图书馆、实验室、电教室等都是重要的课程资源，要健全管理制度，充分发挥图书馆、实验室、专用教室、各类教学设施等资源的作用；要广泛利用校外图书馆、展览馆等各种社会资源以及丰富的自然资源。要切实提高教学仪器设备、图书的使用效益。学生理化生实验开课率要力争达到100%，凡已配备语音室、电脑室的学校要保证学生每周至少有一节课以上利用语音室、电脑室、多媒体教室上课，不断加大校内外课程资源的有效利用。

十一、学籍管理

1、建立、健全教师业务档案和学生学籍档案，档案要求完整、

准确一致。

2、每学年对每位教师进行一次业务考核，有关材料应存入业务

档案，每位学生有关学籍管理的卡片、登记表，入学、转学、休学、借读等审批手续等必须齐全，表册各项内容填写完整，字迹工整。各类档案应按相关要求及时做好存档工作。

3、学生学籍档案实行计算机管理。