七年级学情调研地理试题

一、填空题

1、请举两个例子说明地图的作用：，

。

2、、和图例是地图的基本要素。

3、看地图，除了按判断方向外，还可以根据确定方向。

4、比例尺是个分式，分母越大，比例尺越，表示的范围越。

5、地面某个地点高出的垂直距离，叫做海拔；把海拔高度相同的各点连接成线，就是。

6、从等高线的疏密状况，可以判断地面的，如坡陡的地方，等高线。

二、选择题

1、在一幅地图上，量得北京至天津的直线距离为3厘米，两地实地距离是120千米，这幅图的比例尺是

A、1∶40

B、0 40千米

C、四十万分之一

D、图上1厘米代表实地距离400千米

2、绘制某中学平面图，选取下列哪个比例尺最合适

A、1∶10000

B、1/1000

C、0 100千米

D、图上1厘米代表实地距离10千米

3、下列图例中，表示河湖的是

4、关于等高线的叙述，正确的是

A、在山脊处，等高线向高处凸出

B、在山谷处，等高线向低处凸出

C、等高线密集的地方，地面坡度小

D、等高线稀疏的地方，地面坡度小

5、右图数字中，代表山谷的是

A、①

B、②

C、③

D、④

6、下列地图能够最直观地表示地形高低起伏状况的是

A、等高线地形图

B、分层设色地形图

C、地形剖面图

D、平面示意图

三、综合题

1、读“某村平面图”，回答问题

（1）公路的变化方向自A到B是方向；自B到C是方向。（2）图中小河的流向大致是自向流。

（3）图中A、B间的距离为2.5厘米，其实地距离应是千米。

2、读下图，完成下列要求

（1）图中字母代表的图例名称

A、

B、

C、

D、

（2）请写出“铁路”的图例：。

3、读“经纬网图”，回答

（1）A点的经纬度是。

（2）B点位于A点的方向，位于C点的方向。（3）在图中绘出东、西半球的分界线。

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4、读右图，回答

图中AB所处的地形部位名称是，其判断依据是

。

5、读下面的两幅等高线图，判断回答

（1）甲图反映的实际范围比乙图（大、小）。（2）EF处的坡度比E＇F＇处（陡、缓）。

（3）乙图反映的实际内容更（详细、粗略）。

（4）EF间的实际距离比E＇F＇（长、短）。

6、读“等高线图”，回答

（1）图中字母代表的地形形态名称

A、

B、

C、

D、

（2）EF、FG两个山坡，坡度较缓的是，判断理由是

。

7、地图类型多种多样，有地形图、政区图、军事地图等等，你还能列举出其它种类的一些地图，特别是一些新型的地图吗？（5种以上）

。

8、请你量一量教室的长和宽各是多少米？如果要绘制教室平面图（绘图纸的大小为20厘米×30厘米），你认为选多大的比例尺较好？。

四、材料解析题

1、阅读材料，回答问题

材料一：在不同的等高线之间，着上不同的颜色，绘制成的彩色地形图，叫 A

图。在这种地形图上，可以一目了然地看到地面的高低形态和海底的起伏状况。

（1）材料一中A应是。

（2）在这种地形图上，绿色一般表示，蓝色表示。

2、阅读材料，回答问题

材料二：卫星救火——1987年5月，大兴安岭森林发生火灾，消防指挥官面对着熊熊烈火

担心不已。一颗卫星拍摄到了火场图像，经过处理后，实时地反映了灾区情况和火点数量以及分布。消防指挥官拿到这张地图后，准确地分析了火场形势，胸有成竹地指挥了灭火工作，及时扑救了森林大火。

（1）上述材料说明：随着电子计算机等现代技术手段的应用，人们可以利用等资料编制地图；人们可从地图上获取。

（2）阅读教材“1987年5月23日大兴安岭火场图像”可知：在卫星图像上，正在燃烧与烧过的林地呈色至棕褐色，未烧林地呈色，烟雾呈色。

（3）你认为利用卫星获取信息有什么重要意义？

。

【活动与探究】

1、奇思妙想：暑假里，小刚和小亮来长白山地参加野营活动，不小心与营队走失，又迷失

了方向。他们想起了小学科学课上学习过的定向法：①太阳定向——根据太阳东升西落确定方向。②指南针定向——将指南针平放，磁针总是指向南、北方向。③北极星定向——在晴朗的夜空找到北极星，面对北极星的方向就是正北方。④太阳和手表定向——把手表平放，让时针对准太阳，时针和表盘上12点之间的夹角的平分线所指的方向，大致就是南方。只可惜此时是白天，又阴天，4种定向法均用不上，着实急坏了小刚和小亮。

请你为他们两人想想办法，用快速简易的定向法，帮助两位同学走出大山。