江西省分宜县2016届高考生物总复习 第五章 细胞的能量供应和利用单元综合检测试卷 新人教版必修1
江西宜丰2016届高三第五次周练理科综合能力测试生物部分试题 Word版含答案
理科综合能力测试[生物部分]第Ⅰ卷（选择题，每小题6分，共36分）在下列各题的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1、在“探究培养液中酵母菌种群数量随时间变化”的实验中，相关操作不恰当的是( )A.培养时，要定期向试管中添加培养液B.取样时，需将盛有培养液的试管轻轻震荡C.制片时，让培养液沿着盖玻片边缘自行渗入计数室D.计数时，需统计多个中方格中酵母菌数，并求平均值2、下图表示用32P标记噬菌体并侵染细菌的过程，其中过程②是利用过程①获得的大肠杆菌培噬菌体，相关叙述错误的是( )A.过程①的目的是获得含32p的大肠杆菌B.过程③培养时间越长，实验效果越好C.离心的目的是析出噬菌体，使大肠杆菌沉淀D.放射性主要分布在沉淀中3、将番茄和水稻幼苗分别在完全营养液中培养一段时间后，测量营养液中离子浓度占初始浓度的百分比，结果表所示．下列分析正确的是（）4﹣A．水稻不会吸收Mg2+和Ca2+，只吸收SiO44﹣B．番茄根细胞通过主动运输向外排出SiO4C．植物对离子吸收方式取决于培养液中该离子浓度D．几种离子的浓度变化与植物吸收水分速率有关4、下列细胞外液中，人体肌肉细胞可以直接从中吸收葡萄糖的是（）A．血浆 B．淋巴 C．组织液 D．以上都可以5、报春花花色白色(只含白色素)和黄色(含黄色锦葵色素)由两对等位基因(A和a，B和b)共同控制，两对等位基因独立遗传，控制机理如下图所示。
现选择AABB和aabb两个品种进行杂交，得到Fl ，Fl自交得F2。
下列说法错误的是A.Fl的表现型是白色B.黄色植株的基因型是AAbb或AabbC.F2中黄色∶白色=3∶5D.F2中的白色个体的基因型种类是7种6、在扦插植物时，保留有芽和幼叶的插条比较容易生根成活，这主要是因为芽和幼叶能（）A．迅速生长 B．进行光合作用C．产生生长素 D．储存有较多的有机物第Ⅱ卷（非选择题，共5小题，共54分）7、生物兴趣小组的同学将等量的黑藻培养于多个相同大小的广口瓶中，广口瓶内装有等体积、等浓度的培养液，然后将广口瓶分别置于相同功率的日光灯与白炽灯下。
2023_2024学年新教材高中生物第5章细胞的能量供应和利用5
第2课时无氧呼吸和细胞呼吸原理的应用1.（）A．过程①②发生的场所都是细胞质基质B．过程②只释放少量的能量C．两个②过程产物不同，原因是发挥催化作用的酶不同D．无氧呼吸是有机物不彻底的氧化分解，部分能量储存在酒精或乳酸中2．糖酵解是指从葡萄糖开始分解生成丙酮酸的过程，如图所示，下列有关叙述正确的是（）A．糖酵解是所有细胞中葡萄糖氧化分解的必经阶段B.糖酵解产生的NADH均与O2反应生成H2OC．该过程可发生在细胞质基质和线粒体中D．糖酵解释放的能量全部储存在ATP中3.有关细胞利用葡萄糖进行细胞呼吸的过程如图所示。
下列说法正确的是（）A．过程①③中，葡萄糖中的能量大部分以热能形式散失，其余储存在ATP中B．物质A是丙酮酸，过程①②③④都会产生[H]C．人剧烈运动过程中，细胞呼吸产生CO2的场所只有线粒体D．当O2浓度为0时，线粒体仍能产生ATP4．下列关于细胞呼吸的说法，错误的是（）A．细胞呼吸能为生命活动提供能量B．无氧呼吸不存在有机物的氧化分解C．有氧呼吸和无氧呼吸都属于细胞代谢D．细胞呼吸是糖类、脂质和蛋白质代谢的枢纽5．有氧呼吸与无氧呼吸的相同点是（）①都在线粒体中进行②都需要酶③都需要氧④都产生ATP ⑤都经过生成丙酮酸的反应A．②③⑤ B．②④⑤C．②③④ D．①②⑤6.下列关于细胞呼吸的叙述，正确的是（）A．水稻的生产中应适时的露田和晒田，以增强根系的细胞呼吸B．快速登山时，人体的能量供应主要来自无氧呼吸C．人体细胞在进行无氧呼吸时只产生CO2，不消耗O2D．荔枝在一定湿度、零下低温和无氧环境中，可延长保鲜时间7．如图表示大气温度及氧浓度对植物组织内产生CO2的影响，下列相关叙述不正确的是（）A．从图甲可知细胞呼吸最旺盛的温度为B点所对应的温度B．图甲曲线变化的主要原因是温度影响与细胞呼吸有关的酶的活性C．图乙中DE段有氧呼吸逐渐减弱，EF段有氧呼吸逐渐增强D．和D、F点相比，图乙中E点对应的氧浓度更有利于储藏水果和蔬菜选择题：8～11题为单选题，8．如图是真核生物的细胞呼吸过程图解，图中①～⑤表示代谢过程，X、Y代表物质。
(高清word版)2016年全国高考(卷Ⅰ)理综生物试题及答案
2016年普通高等学校招生全国统一考试（新课标卷Ⅰ）理科综合能力测试生物试卷及答案一、选择题：本大题共6小题，每小题6分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. 下列与细胞相关的叙述，正确的是A. 核糖体、溶酶体都是具有膜结构的细胞器B. 酵母菌的细胞核内含有DNA和RNA两类核酸C. 蓝藻细胞的能量来源于其线粒体有氧呼吸过程D. 在叶绿体中可进行CO2的固定但不能合成ATP2. 离子泵是一张具有ATP水解酶活性的载体蛋白，能利用水解ATP释放的能量跨膜运输离子。
下列叙述正确的是A. 离子通过离子泵的跨膜运输属于协助扩散B. 离子通过离子泵的跨膜运输是顺着浓度阶梯进行的C. 动物一氧化碳中毒会降低离子泵扩膜运输离子的速率D. 加入蛋白质变性剂会提高离子泵扩膜运输离子的速率3. 若除酶外所有试剂均已预保温，则在测定酶活力的试验中，下列操作顺序合理的是A.加入酶→加入底物→加入缓冲液→保温并计时→一段时间后检测产物的量B. 加入底物→加入酶→计时→加入缓冲液→保温→一段时间后检测产物的量C. 加入缓冲液→加入底物→加入酶→保温并计时→一段时间后检测产物的量D. 加入底物→计时→加入酶→加入缓冲液→保温并计时→一段时间后检测产物的量4.下列与神经细胞有关的叙述，错误．．的是A. ATP能在神经元线粒体的内膜上产生B. 神经递质在突触间隙中的移动消耗ATPC. 突触后膜上受蛋白体的合成需要消耗ATPD. 神经细胞兴奋后恢复为静息状态消耗ATP5. 在漫长的历史时期内，我们的祖先通过自身的生产和生活实践，积累了对生态方面的感性认识和经验，并形成了一些生态学思想，如：自然与人和谐统一的思想。
根据这一思想和生态学知识，下列说法错误．．的是A.生态系统的物质循环和能量流动有其自身的运行规律B. 若人与自然和谐统一，生产者固定的能量便可反复利用C. “退耕还林、还草”是提现自然与人和谐统一思想的实例D. 人类应以保持生态系统相对稳定为原则，确定自己的消耗标准6. 理论上，下列关于人类单基因遗传病的叙述，正确的是A. 常染色体隐性遗传病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率B. 常染色体隐性遗传病在女性中的发病率等于该病致病基因的基因频率C. X染色体隐性遗传病在女性中的发病率等于该病致病基因的基因频率D. X染色体隐性遗传病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率三、非选择题：包括必考题和选考题两部分。
江西宜丰2016届高三第二次周练理科综合能力测试生物部分试题 Word版含答案
理科综合能力测试[生物部分]第Ⅰ卷（选择题，每小题6分，共36分）在下列各题的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1、某同学在实验中做“植物细胞的吸水和失水”实验时,在老师的帮助下,进行了一系列的创新实验,实验步骤和现象如下表所示。
对表中的推断或解释不正确的是（）A．x为质壁分离,因为细胞壁的伸缩性小于原生质层B．z为细胞稍增大,细胞液颜色逐渐变浅C．y为质壁分离,可能导致细胞失水过多而死亡D．第④组无变化是因为细胞吸水量等于失水量2、下列叙述正确的是（）A．非等位基因的遗传遵循自由组合定律B．基因重组可以产生新性状，但不能改变基因频率个体产生配子的类型和数量C．测交实验可以检测F1D．在自由交配的群体中若无突变、自然选择等因素发生，基因型频率一般不变3、下列有关生态系统的能量流动的叙述，正确的是A．一种蜣螂专以动物的粪便为食，能量从动物流向蜣螂体内B．流经某一生态系统的总能量是该生态系统中生产者所固定的太阳能总量C．一只兔被一匹狼捕食，能量的传递效率最大为20%D．分解者的分解作用能为生产者提供物质和能量4、如图所示为一对近亲结婚的青年夫妇的遗传分析图，其中白化病由基因a控制，色盲由基因b控制（图中与本题无关的染色体省略），据图以下说法正确的是（）A．图中E细胞和F细胞的DNA数目都是23条，含有1个染色体组B．从理论分析，图中H为男性的概率是50%C．该对夫妇所生子女中，患病概率为D．H个体和G个体的性别可以相同也可以不同5、如图是人体内糖代谢等过程的简图，以下据图分析错误的是（）A．如果图示的组织细胞是肝细胞，则图中A所示的物质最可能是肝糖元B．如果图示的组织细胞是肌细胞，则该细胞不具备细胞周期C．图示中的③、④过程会使细胞中ADP的含量上升D．如果人体内甲状腺激素浓度过高，则图中②的过程将加快6、下列有关植物激素及植物生长调节剂的叙述，错误的是A．利用细胞分裂素可以贮藏保鲜农产品B．植物生长调节剂具有容易合成、原料广泛、效果稳定等优点C．用赤霉素处理大麦可以使大麦种子无需发芽就可以产生 -淀粉酶D．在芦苇生长期用一定浓度的脱落酸溶液处理可使其纤维长度明显增加第Ⅱ卷（非选择题，共5小题，共54分）7、某种番茄的黄化突变体与野生型相比，叶片中的叶绿素、类胡萝卜素含量均降低．净光合作用速率（实际光合作用速率﹣呼吸速率）、呼吸速率及相关指标见表．（1）叶绿体中色素分布在 上，可用 提取；如图为野生型叶片四种色素在滤纸条上的分离结果，其中 （填标号）色素带含有镁元素．（2）番茄细胞中可以产生CO 2的具体部位是 ．（3）番茄的黄化突变可能 （促进/抑制）叶绿素a 向叶绿素b 转化的过程．（4）突变体叶片叶绿体对CO 2的消耗速率比野生型降低了 μmolCO 2m ﹣2s ﹣1．研究人员认为气孔因素不是导致突变体光合速率降低的限制因素，依据是： ．（5）番茄果实在成熟过程中，主要受 （激素）调节．8、Ⅰ．下图1为人体内血糖调节的部分图解，图中a 、b 表示参与血糖调节的两种激素，图2表示a 激素信息传递的一种机制。
江西省宜春市2016届高三下期高考全真模拟试题理科综合生物试题 Word版含答案
2016届江西省宜春市高考全真模拟试题理科综合生物试题第Ⅰ卷（选择题，每小题6分，共36分）在下列各题的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
1、下图表示在一个生态系统中，植物光合作用积累的有机物被植食动物利用的过程。
下列有关叙述正确的是A.①⑤之和为输入到生态系统的全部能量B.植食动物粪便中的能量包含在⑦中C.⑤⑥⑦⑧之和为流向分解者的能量D.④占②的百分比为能量传递效率2、将洋葱表皮细胞放置在不同浓度的物质M溶液中，并测定洋葱表皮细胞吸收M的速率，结果如图所示，对结果的解释最合理的是（）A．细胞吸收M的方式为自由扩散B．细胞吸收M的方式为主动运输C．物质M的浓度不影响细胞吸收M的速率D．细胞吸收M所需能量供应不足3、以下关于育种方法优缺点的叙述错误的是（）A.杂交育种能将不同品种的优良性状集中起来，但育种周期长B.单倍体育种能明显缩短育种年限，但后代高度不育C.诱变育种能大幅度加快育种进度，但盲目性高D.基因工程可以实现基因在不同物种之间的转移，但技术复杂4、以下有关生命活动调节的叙述，正确的是A．甲状腺激素、抗利尿激素参与的调节过程都存在反馈调节B．神经递质作为信息分子，其传递并与受体结合的过程与内环境无关C．相对密闭的环境会诱导果蔬产生大量乙烯，有利于果蔬的长期贮藏D．同一浓度的2,4—D和生长素对植物体具有相同的作用时效5、研究人员用一定浓度的赤霉素(GA)溶液分别处理棉花植株的受精花(受精幼铃)和未受精花(未受精幼铃)，24h后在叶柄处注射含32P的磷酸盐溶液(如下图)，一段时间后取样测定两种幼铃32P的放射性强度并统计两种幼铃的脱落率，实验结果如下表。
下列有关叙述不正确的是A．H2B．GA处理对受精幼铃脱落率的影响大于未受精幼铃O处理组中幼铃的放射性强度差异与内源激素有关C．H2D．GA对32P向幼铃的运输具有明显的调配作用6、果蝇的灰身（B）对黑身（b）为显性，B 与b 基因位于常染色体上。
2016年江西省宜春市铜鼓县高考生物五模试卷
2016年江西省宜春市铜鼓县高考生物五模试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题(本大题共6小题，共36.0分)1.下列关于种群特征的描述，正确的是（）A.诱杀害虫的雄性个体对种群密度会有影响B.种群密度是种群最基本的空间特征C.年龄组成为衰退型的种群．种群数量一定会越来越少D.出生率和死亡率是决定种群数量变化的唯一因素【答案】A【解析】解：A、利用性引诱剂来诱杀害虫的雄性个体，改变害虫的性别比例，降低出生率，从而降低害虫的种群密度，A正确；B、种群密度是种群最基本的数量特征，B错误；C、年龄组成能够用来预测种群密度的变化趋势，衰退型的种群一般情况下种群数量会越来越少，但并非一定，C错误；D、出生率和死亡率并非决定种群数量变化的唯一因素，迁入率和迁出率也是决定种群密度的因素，D错误．故选：A．本题主要考查种群的特征．种群的特征包括种群密度、出生率和死亡率、迁入率和迁出率、年龄组成和性别比例．其中，种群密度是种群最基本的数量特征；出生率和死亡率对种群数量起着决定性作用；年龄组成可以预测一个种群数量发展的变化趋势．本题考查了种群特征应用的相关知识，意在考查学生解决问题的能力，试题难度一般．2.关于“探究植物细胞质壁分离和复原实验”的叙述，正确的是（）A.该实验的质壁分离和复原现象之间无法形成对照B.在发生质壁分离的过程中，细胞的吸水能力逐渐增强C.质壁分离的原因是细胞壁的伸缩性大于原生质层的伸缩性D.在不同浓度蔗糖溶液中发生质壁分离的细胞，滴加清水后均能复原【答案】B【解析】解：A、在“探究植物细胞质壁分离和复原实验”中，质壁分离的前后可以对照，质壁分离过程和质壁分离的复原过程也可以对照，所以本实验有对照，A错误；B、在逐渐发生质壁分离的过程中，细胞液的浓度增加，细胞液的渗透压升高，细胞的吸水能力逐渐增强，B正确；C、质壁分离的原因是外界溶液浓度大于细胞液浓度，且细胞壁的伸缩性小于原生质层的伸缩性，C错误；D、使用高浓度的蔗糖溶液进行质壁分离实验时，会使细胞由于大量失水而死亡，不会再出现质壁分离复原现象，D错误．故选：B．在“探究植物细胞质壁分离和复原实验”中，质壁分离的前后可以对照，质壁分离过程和质壁分离的复原过程也可以形成对照，符合科学探究实验的对照原则；在逐渐发生质壁分离的过程中，细胞液的浓度增加，细胞液的渗透压升高，细胞的吸水能力逐渐增强；细胞死亡，细胞膜失去选择透过性，因而观察不到的质壁分离现象，也不会发生质壁分离复原．本题考查物质跨膜运输、植物细胞质壁分离和复原实验的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．3.表是某兴趣小组同学用莲种子所做的探究实验（其他条件适宜且相同）．下列叙述错误的是（）A.实验的目的是探究光照、破壳处理和水分对莲种子萌发的影响B.I组和IV组对照可以说明种子萌发不需要光照C.I组和II组对照可以说明种子萌发需要水分D.实验结果说明莲种子萌发需要水分和破壳处理【答案】B【解析】解：A、根据表格中的数据分析：本实验的实验目的是探究光照、破壳处理和水分对莲种子萌发的影响，A正确；B、I组和IV组有2个变量，充足水分还是干燥、光照还是遮光，违背了单一变量原则，不能说明种子萌发不需要光照，B错误；C、I组和II组的自变量为：充足水分还是干燥，Ⅱ组大部分种子萌发，Ⅰ组种子不萌发，两组对照可以说明种子萌发需要水分，C正确；D、分析表格数据可知：实验结果说明莲种子萌发需要水分和破壳处理，而光照还是遮光不是必要条件，D正确．故选：B．分析表格中的数据可知：该实验的目的是探究光照、破壳处理和水分对莲种子萌发的影响，该实验的自变量为：光照还是遮光、破壳处理还是不破壳处理、充足水分还是干燥，因变量是种子是否萌发，据此答题．本题考查了探究种子萌发所需条件的实验，意在考查考生分析实验数据，获取实验目的、变量、结论的能力，难度适中，注意单一变量原则的应用是解题的关键．4.下列各组物质全部属于内环境的是（）A.血红蛋白、呼吸酶、DNA聚合酶B.受体、载体、消化酶C.二氧化碳、尿素、维生素D.糖原、麦芽糖、血浆蛋白【答案】C【解析】解：A、血红蛋白、呼吸酶和DNA聚合酶都存在于细胞中，不属于内环境，A错误；B、受体、载体存在于细胞膜上，消化酶存在于消化道中，它们都不属于内环境，B错误；C、二氧化碳、尿素和维生素都属于内环境，C正确；D、糖原储存于细胞内，麦芽糖是植物二糖，它们都不属于内环境，D错误．故选：C．1、人体的细胞外液有血浆、淋巴和组织液，它们构成了人体的内环境，凡是血浆、淋巴、组织液的成分，都是内环境的成分．2、内环境中可以存在的物质有：①小肠吸收的物质在血浆、淋巴中运输：水、盐、糖、氨基酸、维生素、血浆蛋白、甘油、脂肪酸等；②细胞分泌物：抗体、淋巴因子、神经递质、激素等；③细胞代谢产物：CO2、水分、尿素等．3、内环境中不存在的物质：血红蛋白、载体蛋白、H2O2酶、细胞呼吸酶有关的酶、复制转录翻译酶等各种胞内酶、消化酶等．本题考查内环境的成分的知识，考生识记内环境的组成和成分，明确细胞内的成分及消化道、呼吸道、生殖道等都是直接与外界环境相通的，不属于内环境是解题的关键．5.图是原来置于黑暗环境中的绿色植物曝于不同光强度下后．根据其吸收CO2量制成的曲线．下列叙述正确的是（）A.B点表示光补偿点，D点表示光饱和点B.在C点时，叶肉细胞产生ATP的细胞器有细胞溶胶、线粒体、叶绿体C.若将植物从D条件移动到B条件时，R u BP的含量将增加D.若将环境CO2浓度提高，则B点将向右移动【答案】C【解析】解：A、B点表示光补偿点，D点对应的光照强度表示光饱和点，A错误；B、在C点时，叶肉细胞光合作用强度小于呼吸作用强度，所以产生ATP的细胞器有线粒体和叶绿体，B错误；C、若将植物从D条件移动到B条件时，光照强度减弱，产生的[H]和ATP减少，还原C3的能力减弱，导致R u BP的含量增加，C正确；D、若将环境CO2浓度提高，则光合作用强度增强，B点将向左移动，D错误．故选：C．根据题意和图示分析可知：在一定的范围内随光照强度增加光合作用增强，当达到一定的光照强度后，光照强度增加，光合作用不再增强，此时的限制因素可能是温度、二氧化碳浓度等；A点光照强度为0，此时不进行光合作用，只进行呼吸作用；B点表示光合作用强度与呼吸作用强度相等；D点表示达到光饱和状态．本题难度中等，属于考纲中理解层次的要求，考查了影响光合作用与呼吸作用的环境因素以及两者之间的关系，解答本题的关键是正确理解光合作用强度与光照强度的曲线关系．6.关于下列图示的理解正确的是（ ）A.基因自由组合定律的实质表现在图中的④⑤⑥B.图2子代中A a BB 的个体在A_B_中29C.图1中③过程的随机性是子代A a 占14的原因之一D.基因分离定律的实质表现在①②③【答案】B【解析】解：A 、根据题意分析图中①②④⑤为减数分裂形成配子的过程，图2中有两对基因，在进行减数分裂时发生基因重组，所以基因自由组合规律的实质表现在图中的④⑤过程．但⑥过程表示受精作用，不能体现基因自由组合规律的实质，A 错误；B 、图2子代中A a BB 的个体在A_B_中占216÷916=29，B 正确；C 、图2中③受精作用过程中，雌雄配子是随机结合的，所以后代AA ：A a ：aa =1：2：1，其中A a 占12，C 错误；D 、基因分离定律的实质表现在减数分裂过程中，即图中的①②④⑤，D 错误． 故选：B ．根据题意和图示分析可知：图1为A a 的自交，后代基因型分离比是AA ：A a ：aa =1：2：1；图2为A a B b 的自交，后代基因型分离比是A_B_：A_bb ：aa B_：aabb =9：3：3：1．分析杂交实验过程①②④⑤为减数分裂形成配子的过程，③⑥为受精作用．本题考查基因的分离规律和基因的自由组合定律的实质及应用的相关知识，易错点是对于基因自由组合和分离定律发生的时期理解不到位，内涵理解不到位，特别是和受精作用的过程混淆，所以要明确自由组合和基因的分离定律发生的时期．二、探究题(本大题共5小题，共25.0分)7.适宜浓度的生长素可以促进生根，农业生产上常用的是生长素类似物．生长素类似物的生理作用，也与浓度具有很大关系． 为研究生长素类似物2，4-D 对植物插条生根的影响，一实验小组按下表进行了实验： 组别步骤A B C D E F 配制溶液 蒸馏水 200mg /L 2，4-D 溶液 400mg /L 2，4-D 溶液 600mg /L 2，4-D 溶液X 1000mg /L2，4-D 溶液选择插条选取该植物生长时期，带芽数目等相同的适宜插条若干，随机分成6等分，并编号浸泡插条Y插条及培养浸泡后的插条扦插在潮湿沙土中，培养时间及其他条件均适宜且相同实验结果（1）表格中X的内容是：______ ．表格中Y的内容是：______ ．（2）设置A组实验的目的是______ ；农业生产上不用生长素，原因是：______（3）实验结果说明______（4）在该实验的基础上进一步探究2，4-D溶液促进该植物插条生根的最适浓度，请简要写出实验的主要思路：______ ．【答案】800mg/L2，4-D溶液；分别用等量蒸馏水、相应浓度2，4-D溶液浸泡插条12小时；起对照作用；生长素在植物体内含量很少，提取困难，且易分解；在一定浓度范围内，随着生长素类似物浓度的增加，扦插枝条的生根数逐渐增加；超过一定浓度范围后，随着生长素类似物浓度的继续增加，扦插枝条的生根数又逐渐减少；在2，4-D浓度为400mg/L与600mg/L之间按一定浓度梯度设计多个实验组，其他条件保持一致且适宜，按题目表格中实验步骤进行实验，以生根数（平均根长等）为指标确定最适浓度【解析】解：（1）根据表格中其他5组2，4-D溶液的浓度，看出它们形成了等差数列，所以X 为800mg/L2，4-D溶液．Y表示分别用等量蒸馏水、相应浓度2，4-D溶液浸泡插条12小时．（2）设置A组实验的目的是（空白）对照作用．由于生长素在植物体内含量很少，提取困难，且易分解，因此农业生产上不要生长素．（3）实验结果说明：在一定浓度范围内，随着生长素类似物浓度的增加，扦插枝条的生根数逐渐增加；超过一定浓度范围后，随着生长素类似物浓度的继续增加，扦插枝条的生根数又逐渐减少．（4）可以“在2，4-D浓度为400mg/L与600mg/L之间按一定浓度梯度设计多个实验组，其他条件保持一致且适宜，按题目表格中实验步骤进行实验，以生根数（平均根长等）为指标确定最适浓度”来进一步探究2，4-D促进该植物插条生根的最适浓度．故答案为：（1）800mg/L2，4-D溶液分别用等量蒸馏水、相应浓度2，4-D溶液浸泡插条12小时（2）起对照作用生长素在植物体内含量很少，提取困难，且易分解（3）在一定浓度范围内，随着生长素类似物浓度的增加，扦插枝条的生根数逐渐增加；超过一定浓度范围后，随着生长素类似物浓度的继续增加，扦插枝条的生根数又逐渐减少（4）在2，4-D浓度为400mg/L与600mg/L之间按一定浓度梯度设计多个实验组，其他条件保持一致且适宜，按题目表格中实验步骤进行实验，以生根数（平均根长等）为指标确定最适浓度分析柱形图：A组2，4-D溶液的浓度为0，作为对照组；与A组相比，B～E组的2，4-D均促进生根，而F组的2，4-D抑制生根，说明生长素作用具有两重性．据此答题．本题结合图表，考查探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用，要求考生明确实验的目的，掌握探究实验的原则，能根据表中数据完善实验步骤，并能分析实验结果提取有效信息和得出正确的结论．8.内环境是体内细胞生活的直接环境．回答问题：（1）为了区别个体生活的外界环境，人们把由______ 构成的液体环境叫做内环境．其主要的理化指标包括______ 、______ 和______ 三个主要方面．（2）环境改变时，人会作出相应的调节．例如人在饥饿时遇到寒冷刺激会变现出面色苍白、全身颤抖．此时体内血糖浓度______ ，细胞产热不足，为了维持正常体温，机体一方面通过______ 的方式加速热量产生，全身颤抖；另一方面通过______ 的方式减少热量散失，所以面色苍白．（3）免疫调节在维持内环境稳态的过程中也具有重要作用，但有时会“敌我不分”．小明接触了某植物的花粉引起了皮肤荨麻疹，小明的表现叫做______ 反映，引发该反应的物质叫______ ．【答案】细胞外液；温度；酸碱度；渗透压；下降；骨骼肌收缩；皮肤血管收缩；过敏；过敏原【解析】解：（1）内环境又叫细胞外液，由血浆、组织液和淋巴组成．内环境的理化性质主要包括温度、p H和渗透压．（2）人在饥饿时遇到寒冷刺激，会表现出面色苍白，全身颤抖．此时体内血糖浓度下降，细胞产热不足以维持正常体温，所以通过骨骼肌收缩方式加速热量的产生，全身颤抖．另一方面通过皮肤毛细血管收缩，减少热量散失，所以面色苍白．（3）花粉引起了皮肤荨麻疹，这是过敏反应，过敏原是花粉．故答案为：（1）细胞外液温度酸碱度渗透压（2）下降骨骼肌收缩皮肤血管收缩（3）过敏过敏原1、内环境又叫细胞外液，由血浆、组织液和淋巴组成．内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态．内环境稳态是机体进行生命活动的必要条件．内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介．2、寒冷时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促进甲状腺分泌甲状腺激素，促进代谢增加产热．当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动．本题考查内环境的组成和理化性质、体温平衡调节、免疫调节等相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力．9.酵母菌在自然界分布广泛，主要生长在偏酸性的潮湿的含糖环境中，易于培养，且生长迅速，被广泛用于现代生物学研究中，如酿酒酵母作为重要的模式生物．回答下列相关问题：（1）以葡萄糖为原料，酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸的共同终产物是______ ，分解葡萄糖释放的能量去路是______ 和______ ．（2）实验室以葡萄糖为原料利用酵母菌发酵生产酒精．甲发酵罐保留一定的氧气，乙发酵罐为无氧条件（甲、乙罐中葡萄糖足量，其他条件相同且适宜），定时测定发酵罐中氧气和酒精的物质的量，结果如图所示．①甲发酵罐从第______ h开始无氧呼吸．在第4h～7h之间无氧呼吸速率变化情况是______ ．②在实验结束时甲、乙两发酵罐中产生的二氧化碳量之比为______ ．③分析该实验结果，通入适量氧气能增加酒精产量的原因是______ ．生产实践中，用酵母菌使葡萄汁发酵产生葡萄酒，当酒精含量达到一定值时发酵就停止了，这是因为______ ．【答案】CO2；以热能形式散失；储存在ATP中；2；先增加，后减慢；8：5；开始有氧呼吸促进酵母菌快速繁殖，后期无氧呼吸产生酒精更多；酒精浓度较高时对酵母菌具有杀害作用【解析】解：（1）酵母菌有氧呼吸的产物有二氧化碳和水，无氧呼吸的产物有酒精和二氧化碳．分解葡萄糖释放的能量有两种形式：以热能形式散失和储存在ATP中．（2）①由图显示，即发酵罐在第2小时开始，生成酒精，因此，甲发酵罐从第2h开始无氧呼吸．在第4h～7h之间，酒精含量逐渐增多，但是第7小时开始，酒精含量不增加，可推知：无氧呼吸速率变化情况是先增加，后减慢．②由题图可知，发酵罐中消耗的氧气是6，产生的二氧化碳也是6，产生的酒精是18产生的二氧化碳也是18，甲发酵罐产生的二氧化碳是6+18=24，乙发酵罐产生的酒精是15，产生的二氧化碳也是15，乙发酵罐产生的二氧化碳为15，则实验结束时甲、乙两发酵罐中产生的二氧化碳量之比为24：15=8：5．③由甲、乙发酵罐中实验结果可以得出，要提高酒精的产量需要通入少量的氧气，让酵母菌有氧呼吸大量增殖，然后再密封无氧呼吸发酵产生酒精．用酵母菌使葡萄汁发酵产生葡萄酒，当酒精含量较高时，对酵母菌具有杀害作用，因此酒精达到一定值时发酵就停止了．故答案为：（1）CO2以热能形式散失储存在ATP中（2）①2先增加，后减慢②8：5③开始有氧呼吸促进酵母菌快速繁殖，后期无氧呼吸产生酒精更多酒精浓度较高时对酵母菌具有杀害作用分析曲线图：甲发酵罐中保留一定量的氧气，随着时间的推移，氧气含量逐渐减少，酵母菌的无氧呼吸逐渐增强，且在第5小时无氧呼吸速率最快，实验结束时甲发酵罐中产生的酒精量为18mol；乙发酵罐中没有氧气，一开始就进行无氧呼吸产生酒精，并且在第3小时无氧呼吸速率最快，实验结束时乙发酵罐中产生的酒精量为15mol．由此可见，向葡萄糖溶液中通入少量的氧气可以提高酒精的产量．本题考查了有氧呼吸与无氧呼吸的过程，无氧呼吸与氧气浓度的关系，准确分析题图曲线获取信息是解题的关键．10.野生的紫花苜蓿为二倍体．研究人员将一个BADH基因（耐盐碱基因）转入早熟的二倍休紫花苜蓿的一条染色体上，培育出一批耐盐碱个体，用此耐盐碱早熟品种与不耐盐碱早熟品种杂交得到F1，从F1中选取一株进行自交得到F2，从F2的结果如表（B+表示有BADH基因，B-表示没有BADH基因，早熟和晚熟基因用D、d表示）：表现型耐盐碱早熟耐盐碱晚熟不耐盐碱早熟不耐盐碱晚熟个体数110383612启动部位结合的酶是______ ．②亲本中不耐盐碱早熟的紫花苜蓿基因型可能为______ ．③分析表中数据，控制上述两对牲状的基因符合______ 定律；其中F2中耐盐碱早熟品种中纯合子所占的比例为______ ．（2）若要进一步验证F1中该植株的基因型，可采用测交方法．请用遗传图解表示测交过程（要求写出配子）．______（3）科学家发现野生的紫花苜蓿还有四倍体，认为四倍体紫花苜蓿是由二倍体演变而来，即二倍体植株在形成配子时，减数分裂失败，形成了二倍体配子，再自花授粉形成四倍体植株．这种新物种的形成方式称为______ ，该可遗传变异属于______ ．【答案】碱基（或脱氧核苷酸）排列顺序的差异；RNA聚合酶；B-B-D d或B-B-DD；自由组合；19；；地的物种形成；染色体畸变【解析】解：（1）①早熟和晚熟是等位基因控制的相对性状，等位基因的区别是脱氧核苷酸的排列顺序不同；RNA聚合酶的结合部位是启动子．②根据F2的性状分离比：3耐盐碱：1不耐盐碱、3早熟：1晚熟，可以推断F1为基因型为B+B-D d；两亲本基因可以表示为B+B-D_（耐盐碱早熟）×B-B-D_（不耐盐碱早熟），因“从F1中选取一株进行自交”F1只要有基因型为B+B-D d即可，故不耐盐碱早熟基因型可能为B-B-D d或B-B-DD．③统计F2性状分离比接近9：3：3：1，说明二者在遗传时互不干扰，符合基因自由组合定律；F2中耐盐早熟（B+_D_）中纯合子的比例是B+B+DD=13×13=19．（2）测交是杂合子与隐性纯合子交配（B-B-dd）．（3）同地的物种形成（同域种化）同一物种在相同的环境，由于行为改变或基因突变等原因而演化为不同的物种；题干中的情景与此相符；配子减数分裂异常染色体数目加倍，属于染色体畸变（染色体变异）．故答案为；（1）①碱基（或脱氧核苷酸）排列顺序的差异RNA聚合酶②B-B-D d或B-B-DD③自由组合19（2）遗传图解如下（3）同地的物种形成染色体畸变1、基因是具有遗传效应的DNA片段，基本组成单位是脱氧核苷酸，基因中脱氧核苷酸的排列顺序代表遗传信息．2、分析表格中子二代的表现型可知，耐盐碱早熟：耐盐碱晚熟：不耐盐碱早熟：不耐盐碱晚熟≈9：3：3：1，因此控制两对相对性状的基因分别位于2对同源染色体上，符合自由组合定律，且子一代的基因型是B+B-D d．本题的知识点是基因自由组合定律的实质，基因和遗传信息的概念，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系，形成知识网络，并学会根据子代的表现型及比例推测亲本基因型、所遵循的遗传规律，并应用遗传规律解和遗传图解答问题．11.从土壤中分离能降解酚类化合物对羟基苯甲酸的微生物实验过程如图所示，请据图回答下列问题．（1）本实验用到的培养基为______ ，碳源为______ ．（2）实验原理是______ ．（3）①～③重复培养的目的是______ ．（4）⑤的菌落中大部分是降解______ 的微生物．（5）⑥为______ 组，⑦为______ 组，设置⑥的目的是______ ．（6）⑤～⑥采用______ 法接种到⑥的培养基中，在操作过程中为防止杂菌污染应注意的事项是______ ．【答案】选择培养基；对羟基苯甲酸；利用以对羟基苯甲酸为唯一碳源的选择培养基，经富集培养，选择出能降解酚类化合物对羟基苯甲酸的微生物；增大降解对羟基苯甲酸的微生物的比例；对羟基苯甲酸；对照；实验；说明通过富集培养的确得到了要分离的目的微生物；单细胞挑取；接种环在火焰上灼烧灭菌，整个接种过程都在火焰旁的无菌区进行【解析】解：（1）本实验所用培养基是以对羟基苯甲酸为惟一碳源的选择培养基．（2）利用选择培养基可以富集并分离目的微生物，本实验中能降解对羟基苯甲酸的微生物可以以对羟基苯甲酸为唯一碳源．（3）经过①②③的重复培养，增大了分解对羟基苯甲酸的微生物的比例．（4）培养的微生物主要是能降解对羟基苯甲酸的微生物．（5）⑥中没有对羟基苯甲酸，⑦中含有对羟基苯甲酸，所以⑥是对照组，对照的目的是说明通过选择培养的确得到了欲分离的目标微生物．（6）最后通过设立对照及单菌落挑取法将培养基上的单菌落分别接种到含有对羟基苯甲酸及不含有该物质的培养基上，验证是否得到了目的菌株．在操作过程中为防止污染应注意接种环在火焰上灼烧灭菌，烧红的接种环在空气中冷却，同时打开皿盖挑取菌落接种到试管中，并塞好棉塞，接种环在火焰上灼烧，杀灭残留物．故答案为：（1）选择培养基对羟基苯甲酸（2）利用以对羟基苯甲酸为唯一碳源的选择培养基，经富集培养，选择出能降解酚类化合物对羟基苯甲酸的微生物（3）增大降解对羟基苯甲酸的微生物的比例（4）对羟基苯甲酸（5）对照实验说明通过富集培养的确得到了要分离的目的微生物（6）单细胞挑取接种环在火焰上灼烧灭菌，整个接种过程都在火焰旁的无菌区进行富集培养技术实际是一种选择分离微生物的技术，其所用培养基为选择培养基．本题是利用生物对特殊碳源的需求，配制特殊的培养基来进行生物的筛选，整个实验过程中要注意运用无菌操作的一些技术要求．本题主要考查微生物的选择培养与分离，意在强化学生相关实验操作过程，提高实验技能，要求考生根据所学知识，结合图示确定实验全过程．。
江西省宜春市万载县2016届高考生物五模试卷【解析版】
2016年江西省宜春市万载县高考生物五模试卷 一、（选择题，每小题6分，共36分）在下列各题的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的． 1．下列特征中属于种群最基本数量特征的是( ) A．种群密度 B．年龄组成 C．性别比例 D．出生率和死亡率 2．下列有关说法正确的是( ) A．高等植物细胞的胞间连丝具有物质运输的作用 B．线粒体外膜上也可能存在运输葡萄糖的载体蛋白 C．肌肉细胞吸收葡萄糖的方式与红细胞的方式相同 D．将红细胞置于清水中，细胞将发生渗透失水涨破 3．细胞是生物体结构和功能的基本单位，有关细胞说法错误的是( ) A．活细胞都是通过呼吸作用为生命活动供能 B．活细胞内都有ATP与ADP的相互转化 C．细胞中核糖体的形成都需要核仁参与 D．细胞都通过分裂产生新细胞 4．图为人体细胞与外界环境之间进行物质交换的过程，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接与内环境进行物质交换的四种器官，①②是有关的生理过程，下列说法错误的是( )
A．内环境与Ⅰ交换气体必须通过肺泡壁和毛细血管壁 B．Ⅱ内的葡萄糖、氨基酸、胰岛素等通过①被吸收进入血液 C．抗利尿激素可以影响②过程 D．Ⅳ表示的器官是皮肤 5．嗜盐菌是一种能在高浓度盐溶液中生长的原核生物，该菌中有一种结合蛋白质称为菌紫质，菌紫质能将光能转换成化学能．下列叙述正确的是( ) A．嗜盐菌不存在线粒体，加入呼吸抑制剂不影响菌紫质的合成 B．嗜盐菌的遗传物质是DNA C．嗜盐菌的能量转化发生在类囊体膜上 D．嗜盐菌的核膜为双层膜，外膜上附着有很多核糖体 6．数量性状通常显示出一系列连续的表现型．现有控制植物高度的两对等位基A、a和B、b，以累加效应决定植株的高度，且每个显性基因的遗传效应是相同的．纯合子AABB高50厘米，aabb高30厘米，这两个纯合子之间杂交得到Fl，Fl产生四种配子比例为3：3：2：2．自交得到F2，在F2中表现40厘米高度的个体占F2比例为( ) A．37.5% B．34% C．26% D．8% 二.非选择题，共5小题，共54分） 7．植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请据图回答有关植物激素的问题：
江西省万载2016届高三生物总复习第五章基因的突变及其它变异单元检测试卷新人教版必修2
江西省万载2016届高三生物总复习第五章基因的突变及其它变异单元检测试卷新人教版必修2一、选择题1．遭到核辐射的人，很可能会A．体内组织细胞大量受损导致死亡 B．因基因突变而患镰刀型细胞贫血症C．因染色体变异而患先天性愚型症 D．因原癌基因和抑癌基因突变而患癌症2．将二倍体玉米的种子萌发成的幼苗用秋水仙素处理后，待其长成后用其花药进行离体培养得到了一种新的植株，下列有关对这株新植株的叙述中正确的一组是（）①是单倍体②体内没有同源染色体③不能形成有遗传效应的配子④有同源染色体⑥能形成有遗传效应的配子⑥是可育的⑦是高度不孕的A．①④⑤⑦ B．①④⑤⑥C．①②③⑦ D．①④⑥⑦3．如图为人类某种单基因遗传病的系谱图，II5为患者。
下列相关叙述不合理．．．的是：A．该病属于隐性遗传病，但致病基因不一定在常染色体上B．若I2携带致病基因，则I1、I2再生一患病男孩的概率为l/8C．若I2不携带致病基因，则I1的一个初级卵母细胞中含4个致病基因D．该病易受环境影响，II3是携带者的概率为1/24．下列各种措施中，能产生新基因的是A．高秆抗锈病小麦和矮秆不抗锈病小麦杂交获得矮秆抗锈病小麦优良品种B．用秋水仙素诱导二倍体西瓜获得四倍体西瓜C．用X射线、紫外线处理青霉菌获得高产青霉素菌株D．用离体花药培育单倍体小麦植株5．大豆植株的体细胞含40条染色体。
用放射性60Co处理大豆种子后，筛选出一株抗花叶病的植株X，取其花粉经离体培养得到若干单倍体植株，其中抗病植株占50％。
下列叙述正确的是A．用花粉离体培养获得的抗病植株，其细胞仍具有全能性B．单倍体植株的细胞在有丝分裂后期，共含有20条染色体C．植株X连续自交若干代，纯合抗病植株的比例逐代降低D．抗花叶病属于隐性突变6．右图是某家族黑尿症的系谱图。
已知控制该对性状基因是A、a，则①预计Ⅲ6是患病男孩的概率②若Ⅲ6是患病男孩，则Ⅱ4和Ⅱ5又生Ⅲ7，预计Ⅲ7是男孩患病的概率A．①1／3，②1／2 B．①1／6，②1／2 C．①1／6，②1／4 D．①l／4，②1／67．如图为水稻的几种不同育种方法示意图，下列叙述正确的是( )A.通过A、D过程培育新品种的方法叫杂交育种，其特点是把不同亲本的优良性状集中在一起，其原理是基因突变B.B过程常用的方法是花药离体培养，体现了植物细胞的全能性C.C、F过程可用秋水仙素进行处理，原理是抑制着丝点分裂，使细胞内染色体数目加倍D.E过程能打破物种的界限，需要的酶是限制酶、DNA聚合酶8．下列系谱图中,6号无患病基因,7号和8号婚后生一个同时患两种病男孩的概率是( )A.1/48B.1/24C.1/16D.无法确定9．甲乙丙为具有血缘关系的三个正常男子，甲生育乙，乙生育丙。
(衡水万卷)2016届高三生物周测卷(03)细胞的物质、能量供应和利用(含答案)
2016万卷周测（三）考试时间：90分钟考试范围：细胞的物质输入和输出细胞的能量供应和利用姓名：__________班级：__________考号：__________一、选择题（本大题共20小题。
在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的）1.下图中，能表示洋葱表皮细胞在质壁分离及其复原过程中细胞液浓度变化的曲线是（）2.下列4种细胞生命活动中，不能用右图表示的是( )A．肾小管上皮细胞分泌K＋B．胰岛A细胞分泌胰高血糖素C．突触小体释放神经递质D．肠腺细胞分泌小肠液3.（2015•淮南校级模拟）以下关于实验的叙述，正确的是（）A．经甲基绿和吡罗红染色的洋葱鳞片叶内表皮细胞，可以观察到绿色的细胞核和红色的细胞质B．观察质壁分离及复原的实验时，可用紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞，不能用用黑藻叶肉细胞观察C．探究温度和PH对酶活性影响实验中，因变量的检测可分别用斐林试剂和带有火星的卫生香D．低温诱导染色体数目的变化与有丝分裂实验的不同是，需用低温处理并用卡诺氏液固定再用70%的酒精冲洗4.下列说法中错误．．的是（）A.当细胞内外存在浓度差时，细胞不一定会发生质壁分离或复原。
B.将刚萎蔫的菜叶放入清水中，菜叶细胞中的水分能够得到恢复需要消耗ATPC.葡萄糖进入红细胞需要载体蛋白的帮助，但不消耗能量，属于协助扩散D.大肠杆菌吸收K+属于主动运输，既消耗能量，又需要膜上的载体蛋白5. 取一段长5 cm的葱茎,将其纵切到4 cm 处，由于纵切的葱茎使薄壁的皮层细胞摆脱了厚壁的表皮细胞的束缚，皮层细胞扩张得更快，从而使葱茎向表皮外弯曲；切后的形状如下图甲所示，将它作为对照。
再取另外四段葱茎做同样的处理，将它们分别置于a至d的不同浓度的蔗糖溶液中，30 min 后葱茎形状记录如右图乙。
据此判断蔗糖溶液浓度由小到大的顺序A．a、b、c、d B．a、c、d、bC．b、d、c、a D．b、a、c、d6.从m点用0.3g／mL蔗糖溶液、0.5g/mL蔗糖溶液0.3g/mL葡萄糖溶液和清水分别处理生理状况相同的洋葱表皮细胞，在n点时换用清水处理，测得细胞的原生质体体积变化曲线如图所示。
全国通用2023高中生物第5章细胞的能量供应和利用总结(重点)超详细
全国通用2023高中生物第5章细胞的能量供应和利用总结(重点)超详细单选题1、下列关于呼吸作用的叙述，正确的是（）A．无氧呼吸的终产物是丙酮酸B．有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水C．质量相同时，脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多D．无氧呼吸不需要O2的参与该过程最终有[H]的积累答案：C分析：无氧呼吸第一阶段为葡萄糖分解形成丙酮酸和还原氢，释放少量能量，第二阶段为丙酮酸和还原氢形成酒精和CO2或生成乳酸，该阶段不释放能量。
A、丙酮酸是无氧呼吸第一阶段的产物，不是终产物，A错误；B、有氧呼吸产生的[H]在线粒体内膜上与氧结合生成水，B错误；C、质量相同时，脂肪中C、H比例比糖原高，所以质量相同时，脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多，C正确；D、无氧呼吸第一阶段产生的还原氢在第二阶段被消耗，没有[H]的积累，D错误。
故选C。
2、下列化合物中构成元素种类最少的是（）A．淀粉B．胡萝卜素C．丙酮酸D．NADPH答案：B解析：糖类的元素组成：C、H、O；蛋白质的元素组成：C、H、O、N有的含有Fe或S；核酸的元素组成：C、H、O、N、P；脂质的元素组成：C、H、O有的含有N和P。
A、淀粉的元素组成是C、H、O，A不符合题意；B、胡萝卜素的元素组成是C、H，B符合题意；C、丙酮酸是葡萄糖初步分解的产物，分子式是C3H4O3，元素组成是C、H、O，C不符合题意；D、NADPH的元素组成是C、H、O、N、P，D不符合题意。
故选B。
3、溶酶体是内含多种酸性水解酶的细胞器。
下列叙述错误的是（）A．高尔基体断裂后的囊泡结构可形成溶酶体B．中性粒细胞吞入的细菌可被溶酶体中的多种酶降解C．溶酶体是由脂双层构成的内、外两层膜包被的小泡D．大量碱性物质进入溶酶体可使溶酶体中酶的活性发生改变答案：C分析：在动物、真菌和某些植物细胞中，含有一些由单位膜包被的小泡，称为溶酶体，是高尔基体断裂后形成，其中含有60种以上的水解酶，能催化多糖、蛋白质、脂质、DNA和RNA等的降解。
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1 细胞的能量供应和利用 一、选择题 1．在同一个体内的各类活细胞所含酶的（ ） A．种类有差异，数量相同 B．种类有差异，数量不同 C．种类无差异，数量相同 D．种类无差异，数量不同 2．下列关于人体内细胞呼吸的叙述，正确的是 A．激烈运动时，部分骨骼肌细胞进行厌氧呼吸产生乳酸或乙醇 B．有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水 C．厌氧呼吸不需要O2，导致该过程最终有[H]的积累 D．质量相同时，脂肪比葡萄糖彻底氧化释放的能量多
3．表示生物界中存在的物质变化过程，下列叙述中正确的 是 （ ） A．甲过程只能发生在叶绿体中 B．乙过程只能发生在线粒体中 C．无光时，甲过程一定不能进行 D．有氧时，乙过程不一定能进行 4．已知某植物光合作用和细胞呼吸的最适温度分别为25℃和30℃，如图为该植物在25℃条件下光合作用强度随光照强度变化的曲线图。如果将温度提高到30℃，则曲线的变化情况是
A．a点下移，b点右移，c点右移，d点下移 B．a点上移，b点左移，c点左移，d点上移 C．a点上移，b点右移，c点左移，d点上移 D．a点下移，b点左移，c点右移，d点下移
5．酶具有极强的催化功能，其原因是（ ） A．提高了反应物分子的活化能 B．增加了反应物之间的接触面积 C．降低了化学反应的活化能 D．酶提供使反应开始所必需的活化能 6．右图表示在适宜的温度、水分和CO2条件下，两种植物光合作用强度的变化情况。下列说法正确的是 2
A．当光照强度增加到一定程度时，光合作用强度不再增加，即达到饱和 B．C3植物比C4植物光合作用强度更容易达到饱和 C．C4植物比C3植物光能利用率高 D．水稻是阴生植物，玉米是阳生植物 7．科学家发现，深海冷泉生态系统（最深可达9000多米）具有独特的生物多样性、极高的生物密度等特点，其能量的输入主要依靠（ ） A．绿色植物的光合作用 B．动物的同化作用 C．原核生物的化能合成作用 D．微生物的分解作用 8．阳光穿过上层植物的空隙形成光斑，它会随太阳的运动而移动。下图为红薯叶在光斑照射前后吸收CO2和释放O2的情况。下列分析错误．．的是
A．图中a点叶肉细胞间隙O2浓度最高 B．ab段变化的原因是ADP和NADP+浓度的限制 C．光斑移开后一段时间光合作用仍在进行一段时间 D．Ⅰ、Ⅱ所指示的阴影面积是相等的 9．下图甲、乙、丙分别表示某植物光合作用速率与光照强度、温度之间的关系及叶绿体色素对不同波长光线吸收的相对量，下列说法错误的是( )。
A．甲图中A点时植物只进行呼吸作用，不进行光合作用 B．由乙图可以看出，植物体5 ℃时的状态可用甲图中B点表示 C．丙图中的F曲线(实线)可以表示叶黄素对不同波长光线的吸收 D．用塑料大棚种植蔬菜时，应选用无色透明的塑料大棚 10．没有在光合作用暗反应中被消耗的物质是( ) A．[H]和ATP B．ATP和CO2 C．五碳化合物和酶 D．三碳化合物
玉米 水稻 光照强度 光合作用强度 0 3 11．下列关于ATP的叙述正确的是( ) ①线粒体中大量产生ATP时，一定伴随着氧气的消耗 ②叶绿体中大量产生ATP时，一定伴随着氧气的产生 ③在生命活动旺盛的细胞中ATP的含量较多 ④ATP与ADP的转化速率越快，细胞代谢耗能越多 ⑤夜间，叶绿体中C3化合物的还原所需的ATP可以来自线粒体 ⑥白天，叶肉细胞基因表达所需ATP来自叶绿体和线粒体 A．①②④ B．①④⑤⑥ C．③④⑤⑥ D．①②④⑤⑥ 12．右图表示某种植物叶肉细胞内的物质转化过程，下 列有关分析中错误．．的是 （ ）’
A．在生物膜上发生的生理过程是a、c、d三个过程 B．在b、d两个过程中均有ATP的产生 C．伴随b过程的增强，将产生更多的［H］ D．在光照充足、条件适宜的情况下，a过程强于b过程 13．如图为夏季晴天某植物叶片中测得的光合作用强度的变化曲线。下列对这一曲线变化的叙述错误的是 （ ）
A．AB段光合强度随光照强度增强而逐渐上升 B．B点光照最强，过了B点光合作用强度就开始下降 C．DE段光合强度随光照强度减弱而下降 D．BC段光合强度下降是因为部分气孔关闭，CO2供给不足所致 14．下列对酶的叙述中正确的是 A．酶的产生和催化都是在活细胞内 B．酶都是蛋白质 C．酶是一类有机物 D．酶在反应前后的质和量可变 二、非选择题 15．在其他条件适宜的情况下，测定光照强度对植物光合作用速率的影响。图甲表示实验装置，图乙表示实验结果。请据图回答以下问题： 4
(1)温度和CO2浓度是该实验的_________变量，图甲A中加入的是适宜浓度的培养液，则B中加入的最可能是_________________________________。 (2)若实验在开始之前U型管的C、D两管内有色液体液面等高，然后立即放置于强度为_______klx的光照下1 h，U型管的C、D两管内有色液体液面依然等高，该条件下细胞内合成ATP的场所有__________。 (3)图乙中光照强度为4 klx时，每100cm2叶片每小时产生氧气__________mg。 (4)将该植物的一叶片置于恒温的密闭小室，调节小室的CO2浓度，在光照强度为6 klx时测定叶片光合作用的强度，测定结果如图丙所示。若降低光照强度为4 klx时，重新测定，短时间内叶绿体基质中的C5浓度_________(填“升高”、“减小”或“不变”)，曲线中b点应向__________(填“左”或“右”)移动。 16．(12分）重金属离子会导致蛋白质分子变性，为探究铜离子对唾液淀粉酶活性的影响，某同学进行了实验，实验步骤如下。请回答： （一）实验步骤 ①取两支洁净的试管，编号为A和B，A试管中加入1% CuSO4溶液和pH6.8缓冲液各1mL，B试管中加入 C 各1mL。 ②往两支试管各加入1%淀粉溶液1mL。 ③往两支试管各加入1%唾液淀粉酶溶液1mL， D 。 ④取出试管，各加入1%碘溶液3滴，观察颜色变化。 （二）讨论与分析 （1）实验中设置B管的目的是 ，“实验步骤”中C处应为 ；D处为 。 （2）两支试管最可能的实验结果是A管 色，B管 色。 （3）有同学提出由于CuSO4溶液呈蓝色，用上述步骤的检测方法可能会对实验结果产生干扰，请你提出另外的一种结果检测方法并预估实验结果。 ①检测方法： 。 ②预估结果：A管 ；B管 。 17．三角梅因花期长、花色艳丽在西昌城乡绿化中广泛应用。为研究盐胁迫对三角梅光合特性的影响，在不同外源NaCl浓度下盆栽三角梅，于上午9:00-10:00从每组选取相同数量的叶片，进行CO2吸收量、叶绿素含量及胞间CO2浓度的测定，结果如下图。 请回答下列问题: 5
（1）叶绿素存在于叶绿体中的_____________上。 （2）吸收的CO2被固定成__________。实验测得的CO2吸收量___________（大于、等于、小于）光合作用过程中CO2固定量，原因是有氧呼吸第______阶段产生的CO2可用于光合作用。 （3）从图1可知，当NaCl浓度超过_________mmol/L时净光合速率开始显著下降，从图2和图3分析造成该现象的原因最可能是__________________。实验证明，在盐胁迫下色素含量的变化主要是由于酶对叶绿素b的降解所致，对其它色素含量影响较小。用纸层析法分离 NaCl浓度200mmol/L下的叶片中色素，与正常叶片相比差异最大的色素带应位于滤纸条的_________________。 18．为探究不同条件对植物光合作用速率和呼吸作用速率的影响，某实验小组做了如下实验：用8株有20片叶片、大小和长势相似的天竺葵盆栽植株，分别放在密闭的玻璃容器中，在不同实验条件下，利用传感器定时测定密闭容器中二氧化碳含量的变化。实验结果统计如下表，请分析回答下列问题： 编号 1 2 3 4 5 6 7 8 温度（℃） 10 10 20 20 30 30 40 40 光照强度（LX） 1000 0 1000 0 1000 0 1000 0 开始时CO2量（单位） 5.0 5.0 5.0 5.0 5.0 5.0 5.0 5.0 12ｈ后CO2量（单位） 4.5 5.1 3.5 5.4 1.9 5.9 2.0 5.8 （1）序号1、3、5、7可构成一个相对独立的实验组合，在该实验组合中，自变量是 ，该实验设计方案忽略了 （某一无关变量）对实验结果的影响。 （2）序号2、4、6、8可构成另一个相对独立的实验组合，则该实验组合研究的主题是： 。 （3）序号1、3、5、7在实验前后二氧化碳含量的变化值的含义是 。 （4）根据表中实验数据，在坐标图里绘制出不同实验条件（表中所示实验条件）下该植物的呼吸作用速率变化曲线图和真光合作用速率变化曲线图（请在横坐标上注明所表示的变量和具体数值）。 6
（5）若想确定天竺葵生长的最适合光照强度，请在本实验的基础上写出进一步探究的实验思路： 。
参考答案 1.B 试题分析：绝大多数酶是蛋白质、少数酶是RNA，蛋白质和RNA合成均与基因的表达有关。同一个体内的各类活细胞的形成，都经历了细胞分化，细胞分化的根本原因是基因的选择性表达，所以各类活细胞所含酶的种类有差异，数量不同，B项正确，A、C、D三项均错误。 考点：本题考查细胞分化、基因指导蛋白质合成、酶的本质的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。 2.D 试题分析：激烈运动时，部分骨骼肌细胞进行无氧呼吸产生乳酸，无乙醇，A错误；有氧呼吸产生的[H]在线粒体内膜中与氧结合生成水，B错误；厌氧呼吸不需要氧气，并不会导致最终有[H]的积累，C错误；质量相同时，脂肪比葡萄糖彻底氧化释放的能量多，D正确。 考点：本题考查细胞呼吸的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。 3.D 【解析】略 4.C 试题分析： 若将温度提高到30 ℃时，呼吸作用速率升高，O2的吸收量增加，a点上移； b点代表光补偿点，光合作用速率等于呼吸作用速率，温度25℃由升高到30℃，呼吸作用速度增加，要达到与光合作用相等，需要升高光照强度，b点右移; c点代表光饱和点，温度25℃由升高到30℃，光合作用速率降低，c点左移; d点温度25℃由升高到30℃，光合作用的酶活性降低，O2的释放量减少，d点上移。 考点：光补偿点、光饱和点、光照强度影响光合作用的曲线。 5.C