高中化学 1.1《走进化学科学》教学设计 鲁科版必修1
《走进化学科学》教学设计
《走进化学科学》教学设计【核心素养发展重点】1.能列举事实说明化学对人类文明的伟大贡献，能自觉抵制伪科学。
2.能从原子、分子水平分析化学变化的内因，能运用化学符号说明物质的组成及其变化。
【学业要求】1.能列举化学科学发展的重要事件；2.说明其对推动社会发展的贡献；3.能说出其中的创新点。
【教学目标】1、知识与技能目标（1）使学生知道化学是在分子层次上认识物质和制备新物质的一门科学。
（2）让学生了解20世纪化学发展的基本特征和21世纪化学发展的趋势，明确现代化学作为中心学科在科学技术中的地位。
（3）让学生了解现代化学科学的主要分支以及在高中阶段将要进行哪些化学模块的学习，以及这些课程模块所包含的内容。
（4）使学生了解进行化学科学探究的基本方法和必要技能，让学生了解高中化学的学习方法。
2、过程与方法目标（1）培养学生的自学能力和查阅相关资料进行分析概括的能力。
（2）通过探究课例培养学生学会运用观察、实验、比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，同时训练学生的口头表达能力和交流能力。
（3）通过对案例的探究，激发学生学习的主动性和创新意识，从而悟出学好化学的科学方法。
3、情感态度与价值观目的（1）通过化学史的教学，使学生认识并欣赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用。
（2）通过化学高科技产品及技术介绍，激发学生的科学审美感和对微观世界的联想，激励学生培养自己的化学审美创造力。
（3）介绍我国科学家在化学科学的贡献和成就，激发学生的爱国主义情感。
（4）培养学生实事求是的科学态度，引导学生思考“化学与社会”、“化学与职业”等问题，激发学生的社会责任感，关注与化学有关地社会问题，引领学生进入高中化学的学习。
【教学重点、难点】使学生知道化学是在原子、分子层次上研究物质的。
【教学准备】1.金属镁、氧化铜粉末、活性炭、氢氧化钠溶液、澄清石灰水、浓盐酸、碳酸钠溶液、氯化钠溶液、石蕊试液、酚酞试液、PH试纸、酒精灯、火柴、试管、胶头滴管、玻璃片、药匙、砂纸等2.多媒体教学平台【教学方法】探究式教学【教学过程】[电脑展示]Chemistry-----What？Where？How？[引言]通过初中化学课程的学习，我们已经了解了一些化学知识，面对生机勃勃、变化无穷的大自然，我们不仅要问：是什么物质构成了如此丰富多彩的自然界？物质是怎样形成的？物质是如何变化的？怎样才能把普通的物质转化成更有价值的物质？或许你也在思考，那就让我们一起来学习吧，相信通过今天的学习，你对化学会有一个全新的认识。
鲁科版化学必修一 第一章第一节 走进化学学科教学设计
走进化学科学一、教材分析本节是必修化学的导论，引领学生进入高中化学的学习。
经过初中化学的学习，学生们即将“走进化学科学”之际，向他们展示化学科学的特点、发展历程、研究领域、研究方法，以及化学科学在解决人类社会发展过程中所遇到的问题，在提高人们的生活质量，促使人与自然的和谐相处等方面发挥重要的作用，让他们感受化学世界的神奇美妙和化学科学的无穷魅力，激发他们学习化学的积极性。
同时，本节还引领学生关注今后个人的发展与化学科学的关系，展示高中阶段供学生选择的化学课程模块。
本节教材内容框架：二、学情分析由于初中的化学知识相对较为浅显，而高中的化学内容更加深入丰富，具有终身学习的意识和严谨求实的科学态度；崇尚真理，形成真理面前人人平等的意识；关注与化学有关的社会热点问题，认识环境保护和资源合理开发的重要性，具有可持续发展意识和绿色化学观念；深刻理解化学、技术、社会和环境之间的相互关系，赞赏化学对社会发展的重大贡献，能运用已有知识和方法综合分析化学过程对自然可能带来的各种影响，权衡利弊，勇于承担责任，积极参与有关化学问题的社会决策。
三、教学目标1、使学生知道化学是在分子层次上认识物质和制备新物质的一门科学。
2、让学生了解20世纪化学发展的基本特征和21世纪化学发展的趋势，明确现代化学作为中心学科在科学技术中的地位。
3、让学生了解现代化学科学的主要分支以及在高中阶段将要进行哪些化学模块的学习，以及这些课程模块所包含的内容。
4、使学生了解进行化学科学探究的基本方法和必要技能，让学生了解高中化学的学习方法。
四、教学策略以视频、图片引导学生，使学生产生学习化学的兴趣。
五、教学重点化学是在微观层次上认识物质和制备新物质的一门自然科学，并且从宏观上感知化学。
六、教学方法引导式教学七、教学过程八、板书设计走进化学科学一、化学科学的价值二、化学科学的发展史三、化学科学的探索空间四、高中化学的学习方法九、作业布置《导与学》第一节练习十、教学反思作为引领学生进入高中化学学习的一节衔接课，对于本节课的内容，应从以下几个方面引导学生：1、化学科学是一门什么样的科学？2、举例说明化学科学的创造性和实用性；化学科学的发展史。
高中化学1.1走进化学科学学案鲁科版必修1
第1节 走进化学科学1.化学研究的对象：研究物质的组成、结构、性质、变化、制备和应用。
2．化学的特征：认识分子和制造分子。
3．近代化学家及成就：波义耳提出元素概念；拉瓦锡建立氧化学说；道尔顿提出原子学说；门捷列夫发现元素周期律。
4．我国的化学成果：1965年人工合成牛胰岛素；1981年人工合成核糖核酸。
1．什么是化学变化？其特征是什么？提示：(1)定义：有新物质生成的变化，又称化学反应。
(2)特征：有新物质生成。
2．什么是化学性质？包括哪些内容？提示：(1)定义：物质在化学变化时表现出来的性质。
(2)内容：金属性与非金属性；氧化性与还原性；酸性与碱性；可燃性、稳定性。
[新知探究]探究1 化学科学研究的对象化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、变化、制备和应用。
探究2 化学科学的创造性化学的特征是认识分子和制造分子。
探究3 化学科学的实用性 农业：合成氨技术的应用； 医药：新药物的研制；对应学生信息：芯片和光导纤维引领进入信息时代。
[必记结论](1)物质的变化包括物理变化和化学变化，化学变化中的最小微粒是原子。
(2)物质的性质包括物理性质和化学性质，保持物质化学性质的最小微粒是分子。
(3)某些元素原子的裂变、聚变等核反应，虽有新物质生成，但不属于化学变化。
(4)化学反应的实质是原子的重新组合过程。
[成功体验]1．判断下列说法是否正确。
(1)H2O是由1个H2分子和1个O原子构成的。
( )(2)核辐射过程属于化学变化。
( )(3)化学变化过程中一定伴随着发光、发热、颜色变化。
( )(4)化学科学的特征是制造和认识分子。
( )(5)通过化学变化可以生成新的原子。
( )答案：(1)×(2)×(3)×(4)√(5)×探究1化学科学在不同阶段的发展情况探究2我国化学家在化学研究中的重要成果1965年——中国科学家合成牛胰岛素，是首次人工合成蛋白质。
1.1《走进化学科学》(鲁科版必修1)
体现绿色奥运
你知道奥运火炬的燃料是什么吗？ 为什么采用这种燃料?
北京奥运主火炬的 燃料是丙烷。
丙烷是种价格低廉的 燃料。分子式C3H8,燃 烧产物是二氧化碳和 水,不会对环境造成污 染。丙烷燃烧后火焰 是亮黄色，具有较好 的可视性。
你知道它们是用什么材料制造的吗？ 贝贝 妮妮 外部材料是纯羊毛绒，内充无毒的合成纤维． 区别它们时可用灼烧的方法， 如有烧焦羽毛气味的是 纯羊毛绒 晶晶
［小结］二、化学科学的形成和发展 古代化学 朴素 宏观
近代化学
现代化学 科学 微观
（近代化学四个里程碑；我国科学家在 化学研究中取得的重要成果）
三、化学科学的探究空间
– 阅读教材:5～6页
组装分子器件
纳米科技-分子马达
它的潜在应用价值是非常之 大的。也许，将来利用该马 达所作成的潜艇就可进入人 类的血管之中，不必藉由传 统的开刀方式，即可清除脑 血管中的血块，清理血管壁 上的沉积物质，以排除中风 的危机。这些如电影般的科 幻情节也许将一一实现！
鲁科版
第1章认识化学科学
第1节 走进化学科学
•化学：
是在原子、分子水平上研究物质 的组成、结构、性质、变化、制备和
应用的自然科学。
交流研讨： 为什么说化学是具有创造 性、实用性的科学？举例 说明
第一章 化学科学与北京奥运 认识化学科学
“火树银花不夜城” 的绚烂 采用先进技术，减少污染，
在有机化学方面： 诺贝尔在1867年用硝化甘油制成了安全且爆炸力很强的 黄色炸药，直接应用于工业，使硝化甘油成为19世纪60 年代的分子明星。诺贝尔一生发明甚多，获专利 255项。 他还是建立跨国公司的先驱，在20多个国家建立了90座 工厂或公司。他临终将约920万美元的遗产几乎全部作 为诺贝尔奖基金。硝化甘油具有抗心绞痛的作用，是心 肌炎病人随身携带的口服良药。诺贝尔患有严重的心脏 病，医生曾建议他服用硝化甘油，但被诺贝尔拒绝。 1896年，他因心脏病逝世。
高中化学第一章认识化学科学第1节走进化学科学教学设计1鲁科版必修1(2021学年)
高中化学第一章认识化学科学第１节走进化学科学教学设计1 鲁科版必修1编辑整理:尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(高中化学第一章认识化学科学第1节走进化学科学教学设计１鲁科版必修1）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第一章认识化学科学第１节走进化学科学【教学目标】1.知识与技能目标１．使学生知道化学是在分子层次上认识物质和制备新物质的一门科学.２．让学生了解20世纪化学发展的基本特征和2１世纪化学发展的趋势,明确现代化学作为中心学科在科学技术中的地位.3.让学生了解现代化学科学的主要分支以及在高中阶段将要进行哪些化学模块的学习,以及这些课程模块所包含的内容。
４.使学生了解进行化学科学探究的基本方法和必要技能，让学生了解高中化学的学习方法。
2.过程与方法目标1．培养学生的自学能力和查阅相关资料进行分析概括的能力。
2．通过探究课例培养学生学会运用观察、实验、比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工,同时训练学生的口头表达能力和交流能力。
３.通过对案例的探究，激发学生学习的主动性和创新意识,从而悟出学好化学的科学方法。
3.情感态度与价值观目的1.通过化学史的教学,使学生认识并欣赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用。
2.通过化学高科技产品及技术介绍，激发学生的科学审美感和对微观世界的联想，激励学生培养自己的化学审美创造力.３.介绍我国科学家在化学科学的贡献和成就，激发学生的爱国主义情感。
４．培养学生实事求是的科学态度,引导学生思考“化学与社会”、“化学与职业”等问题,激发学生的社会责任感,关注与化学有关地社会问题，引领学生进入高中化学的学习。
鲁科版必修1 化学：1.1 走进化学科学 学案
走进化学科学【学习目标】1．知道化学科学的主要研究对象，了解20世纪化学发展的基本特征和21世纪化学的发展趋势。
2．知道化学是在分子层次上认识物质和合成新物质的一门科学；了解物质的组成、结构和性质的关系；认识化学变化的本质。
3．认识并欣赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用。
【学习重难点】化学科学的研究对象、主要内容、特征[知识链接]化学发展史的简介【学法指导】自主、合作、交流等。
【学习过程】[自主预习-----精细梳理]一、化学科学的创造性和实用性1．化学科学的含义化学是在__________、__________的水平上研究物质的组成、结构、性质、变化、制备和应用的一门自然科学。
2．化学的创造性①发现自然界中已经存在的物质。
②制造自然界中已知的物质。
③创造自然界中不存在的具有特殊性质或功能的新物质。
化学的特征是__________和__________。
3．化学科学实用性（1）农业：_________技术的应用。
（2）医药：__________的研制。
（3）信息工业：__________引领进入信息时代。
（4）日常生活——衣、食、住、行。
【思考1】为什么说化学是一门创造性的科学？二、化学科学的形成和发展1．古代化学实践活动--------烧制陶瓷、冶炼金属、酿造酒类。
3．我国化学家在现代化学研究中的贡献1965年——中国科学家合成____________，是首次人工合成的、具有生理活性的蛋白质。
1981年——我国科学家首次人工合成酵母丙氨酸转移核糖核酸。
三、化学科学的探索空间1．化学家已能在微观层面上操纵分子和原子，组装分子材料、分子器件和分子机器等。
2．化学科学将在能源和资源的合理开发、安全应用方面大显身手。
3．化学科学将继续推动材料科学的发展，使各种新型功能材料的生产成为可能。
4．化学科学将为环境问题的解决提供有力保障，使人类能够使用无害的化妆品和生活用品，既优化了环境，又提高了生活质量。
高中化学配套课件1.1《走进化学科学》(鲁科版必修1)
【典例2】下列说法正确的是 A.化学研究能认识分子和创造分子，但不能操纵分子和原 子 B.化学不做实验，就什么都不知道 C.化学研究会造成严重的环境污染,最终人类将毁灭在化学 物质中 D.化学科学具有十分广阔的探索空间，包括开发新的能源、 合成新的物质、防治环境污染等 【易错选项】A
【易错剖析】 (1)易错选项分析 本题易错选A的原因在于对化学科学的特征及其探索空间了 解不够深入。化学科学的特征就是认识分子和制造分子， 现在，化学家们已能在微观层面上操纵分子和原子，组装 分子材料、分子器件和分子机器等。
_______________________________________________。
(2)“药金”的主要成分是________________________。
(3)试写出一种鉴别该假黄金的方法：______________。
化学方程式为___________________________________。
【解析】(1)ZnCO3、Cu2O、木炭粉中不含金元素，混合发 生化学反应，元素的种类不会改变，即不会有金生成。
(2)由原料及发生的条件知，所发生的反应为：
ZnCO3 ==△==ZnO+CO2↑ 2ZnO+C ==△==2Zn+CO2↑ 2Cu2O+C ==△==4Cu+CO2↑,所以该药金的主要成分为Zn、Cu。
4.下列科研成果不是由我国发明或创造的是( ) A.世界上第一个由人工合成的、具有生理活性的蛋白质—— 结晶牛胰岛素 B.黑火药和造纸 C.元素周期律 D.世界上首次合成的酵母丙氨酸转移核糖核酸 【解析】选C。元素周期律是俄国化学家门捷列夫发现的。
5.很多军事武器中都有化学知识在起作用，化学科学已渗 透到军事科学的各个领域。 (1)军事武器的灵魂______是中国古代的四大发明之一。 (2)烟幕弹主要利用磷在燃烧时产生大量白烟的原理，写出 该反应的化学方程式______________________________。 (3)照明弹是利用_____、铝燃烧发出耀眼的白光而制成的。 (4)气象武器可用来对敌占区实施人工降雨，利用的化学物 质是__________。
学高中化学 1.1 走进化学科学(探究导学课型)课件 鲁科版必修1
)
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【解析】选A。化学是以实验为基础的科学，但是，近年来理 论推导和大型计算机的仿真计算也已经成了研究化学的新手段。 这说明化学实验已经不再是研究化学的惟一手段。
最新中小学教案、试题、试卷、课 件
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贯通知识基础，提升解题能力。课时训练是及时巩固所学
知识的保障。课堂指导学生用10分钟完成训练题目，在理解的
4．我国化学家在化学研究中的重要成果 牛胰岛素 ，是世界上第一 1965年——中国科学家人工全合成_________
个人工合成的、具有生理活性的蛋白质。
1981年——我国科学家在世界上首次人工合成酵母丙氨酸转移
核糖核酸 。 _________
最新中小学教案、试题、试卷、课 件 7
三、化学科学的探索空间 1．操纵分子和原子 2．解决能源和资源问题 3．开发新材料 4．解决环境问题
认识现代化学作为中心学科在科学技术中的地位。
3．认识化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要 作用。
4．思考“化学与社会”、“化学与职业”等问题，增强社会
责任感，关注与化学有关的社会问题。
化学是在原子、分子的层次上研究物质。
最新中小学教案、试题、试卷、课 件 3
一、化学科学的创造性和实用性 1．化学科学的含义 化学是一门重要的自然科学，它在原子、分子水平上研究物 组成、结构、性质、变化、制备和应用 。 质的___________________________________ 2．化学科学的创造性 认识分子和制造分子 。 化学的特征是____________________ 3．化学科学的实用性
基础上加强知识记忆，在训练的过程中强化重点内容的理解！
最新中小学教案、试题、试卷、课 件
鲁科版高中化学必修1-1.1《走进化学科学》学案1
第一节走进化学科学【学习目标】1. 知道化学是在原子、分子的水平上认识物质和制备物质的一门学科。
2. 了解20世纪化学发展的基本特征和21世纪化学发展的趋势。
3. 认识化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用。
【新知学习】一、化学科学的含义1.学科性质上：自然科学。
2.研究层次上：、层次。
3.研究对象上：研究物质的组成、结构、_____、_____、制备和应用。
二、化学科学的创造性和实用性1.化学科学的创造性化学的特征就是_________和_________。
2.化学科学的实用性(1)农业：_______的化工技术，解决了人类面临的饥饿问题。
(2)医药：新药物的成功研制，能使人类解决许多疾病。
(3)信息：以硅及其化合物为原料制造的_________引领我们进入信息时代。
三、化学科学的形成和发展1.古代化学实践活动烧制陶瓷、冶炼金属、酿造酒类。
2.近代化学发展的里程碑3.现代化学阶段(1)世界现代化学的重大成就：发现放射性元素，建立现代量子化学理论，创立高分子化学、化学热力学与动力学的开创性研究等。
出现了各种分析和测试物质结构、跟踪化学反应过程的技术。
(2)我国化学家在化学研究中的重要成果：1965年——中国科学家合成_________，是首次人工合成的蛋白质。
1981年——我国科学家首次人工合成_________。
四、化学科学的探索空间1.微观层面上操纵分子和，组装材料、分子器件和分子机器等。
2.能源和资源的合理开发、安全应用，推动材料科学的发展。
3.为环境问题的解决提供有力保障，在水平上了解疾病的病理。
【自我检测】1. 下列描述错误的是( )A.化学的特征是认识分子和制造分子，它是一门具有创造性和实用性的学科B.人们可以利用化学变化制造出新的原子和分子C.烧制陶瓷、冶金及酿酒等过程中肯定发生了化学变化D.化学家可以利用化学反应制造出自然界中不存在的物质，制造出“第二自然界”2. 下列诗句或成语只涉及物理变化的是( )A.爆竹声中一岁除B.铁杵磨成针C.野火烧不尽D.百炼成钢3. 法国化学家拉瓦锡对近代化学的最大贡献是( )A.最早使用天平研究化学B.最早提出空气是由O2和N2组成的结论。
鲁科版化学必修1教案《全册教案》
第一节《走进化学科学》教案深圳市南山区育才中学郑燕泽【课程安排】一课时【教学目标】1.知识与技能目标1．使学生知道化学是在分子层次上认识物质和制备新物质的一门科学。
2．让学生了解20世纪化学发展的基本特征和21世纪化学发展的趋势，明确现代化学作为中心学科在科学技术中的地位。
3．让学生了解现代化学科学的主要分支以及在高中阶段将要进行哪些化学模块的学习，以及这些课程模块所包含的内容。
4．使学生了解进行化学科学探究的基本方法和必要技能，让学生了解高中化学的学习方法。
2.过程与方法目标1．培养学生的自学能力和查阅相关资料进行分析概括的能力。
2．通过探究课例培养学生学会运用观察、实验、比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，同时训练学生的口头表达能力和交流能力。
3．通过对案例的探究，激发学生学习的主动性和创新意识，从而悟出学好化学的科学方法。
3.情感态度与价值观目的1．通过化学史的教学，使学生认识并欣赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用。
2．通过化学高科技产品及技术介绍，激发学生的科学审美感和对微观世界的联想，激励学生培养自己的化学审美创造力。
3．介绍我国科学家在化学科学的贡献和成就，激发学生的爱国主义情感。
4．培养学生实事求是的科学态度，引导学生思考“化学与社会”、“化学与职业”等问题，激发学生的社会责任感，关注与化学有关地社会问题，引领学生进入高中化学的学习。
【教学重点、难点】使学生知道化学是在原子、分子层次上研究物质的。
【教学准备】金属镁、氧化铜粉末、活性炭、氢氧化钠溶液、澄清石灰水、浓盐酸、碳酸钠溶液、氯化钠溶液、石蕊试液、酚酞试液、PH试纸、酒精灯、火柴、试管、胶头滴管、玻璃片、药匙、砂纸等多媒体教学平台【教学方法】探究式教学【教学过程】[电脑展示] Chemistry ----- What? Where? How?[引言] 通过初中化学课程的学习，我们已经了解了一些化学知识，面对生机勃勃、变化无穷的大自然，我们不仅要问：是什么物质构成了如此丰富多彩的自然界?物质是怎样形成的?物质是如何变化的？怎样才能把普通的物质转化成更有价值的物质?或许你也在思考，那就让我们一起来学习吧，相信通过今天的学习，你对化学会有一个全新的认识。
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1 1.1《走进化学科学》教学设计 【教学目标】 1. 知识与技能目标 1．使学生知道化学是在分子层次上认识物质和制备新物质的一门科学。 2．让学生了解20世纪化学发展的基本特征和21世纪化学发展的趋势，明确现代化学作为中心学科在科学技术中的地位。 3．让学生了解现代化学科学的主要分支以及在高中阶段将要进行哪些化学模块的学习，以及这些课程模块所包含的内容。 4．使学生了解进行化学科学探究的基本方法和必要技能，让学生了解高中化学的学习方法。 2. 过程与方法目标 1．培养学生的自学能力和查阅相关资料进行分析概括的能力。 2．通过探究课例培养学生学会运用观察、实验、比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工，同时训练学生的口头表达能力和交流能力。 3．通过对案例的探究，激发学生学习的主动性和创新意识，从而悟出学好化学的科学方法。 3. 情感态度与价值观目标 1．通过化学史的教学，使学生认识并欣赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用。 2．通过化学高科技产品及技术介绍，激发学生的科学审美感和对微观世界的联想，激励学生培养自己的化学审美创造力。 3．介绍我国科学家在化学科学的贡献和成就，激发学生的爱国主义情感。 4．培养学生实事求是的科学态度，引导学生思考“化学与社会”、“化学与职业”等问题，激发学生的社会责任感，关注与化学有关地社会问题，引领学生进入高中化学的学习。 【重点、难点】 使学生知道化学是在原子、分子层次上研究物质的。 【教学过程】 [引言] 通过初中化学课程的学习，我们已经了解了一些化学知识，面对生机勃勃、变化无穷的大自然，我们不仅要问：是什么物质构成了如此丰富多彩的自然界?物质是怎样形成的? 2
物质是如何变化的？怎样才能把普通的物质转化成更有价值的物质?或许你也在思考，那就让我们一起来学习吧，相信通过今天的学习，你对化学会有一个全新的认识。 情景一：溶洞景观图片（其它图片可以自己收集补充）
[问题和思考] 为什么溶洞的形态会发生变化？ [师生交流与讨论] 1、有人进入溶洞搞破坏？2、溶洞里有鬼怪出没？3、溶洞里有使溶洞变化的物质？…… [实验探究] 在澄清石灰水中通入适量的二氧化碳，观察现象；在通入过量的二氧化碳，观察现象。 学生实验记录： 实验内容 实验现象 结论
澄清石灰水中通入适量的二氧化碳
[展示] 1.澄清石灰水通入适量的二氧化碳时生成难溶的碳酸钙沉淀：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓ + H2O 2.当通入过量的二氧化碳时，碳酸钙又溶解生成可溶的碳酸氢钙,加热碳酸氢钙又产生碳酸钙沉淀。 CaCO3 + CO2 + H2O = Ca(HCO3)2 Ca(HCO3)2＝CaCO3↓ + H2O + CO2 3.溶洞形状的变化就是由于溶洞中含有浓度较高的二氧化碳气体与水以及碳酸钙发生上述反应的缘故。 结论：澄清石灰水通入适量的二氧化碳时有碳酸钙沉淀生成；当通入过量的二氧化碳时，碳酸钙又溶解生成可溶的碳酸氢钙。溶洞形状的变化就是由于溶洞中含有浓度较高的二氧化碳气体的缘故。 3
情景二：探空气球和飞艇
[问题与思考] 气球为什么会飞起来？气球中装的是什么？ [师生交流与思考] 1、气球中装了气体，气体密度比空气小。2、节日的气球就是用氢气来充气的，飞得很高。3、氢气从那里可以得到，工厂还是实验室？氢气还有其它用途吗？…… [电脑展示] 实验室制取氢气并点燃氢气；工业电解水制取氢气；氢氧焰焊接金属；工业上利用氢气制取盐酸等。
情景三：1、行走中的列车、轮船；2、日常使用的铁锅、铁丁以及其它铁制用品；3、桥梁
和机械设备等。（其它图片可以自己收集补充）
[师生交流与思考] 1、它们都是什么物质做成的？这些物质有什么样的性质。2、它们从那里来，如何得到它们？ [电脑展示] 实验室用一氧化碳还原氧化铁制取单质铁，产生的气体通入澄清的石灰水，尾气点燃处理；钢铁厂炼铁的图片和动画模拟。 4
[结论] 通过化学手段可以制取一些重要物质，它与我们的生活息息相关，有了它，我们的生活才会更精彩。 [思考] 在生活中，你还知道日常生活中哪些与化学化学有关的问题？（学生回答：1、黏结剂可以让不同物体黏结在一起。2、摩丝、发胶、啫哩水等是我们每天都要用到的。3、修正液对人体有害。4、房屋装修后产生有害气体。5、汽车尾气产生空气污染等等。 [交流与谈论] 通过初中化学课程的学习以及上面的介绍，你对化学科学有了哪些认识?你能否用简短的几句话或几个词语描述一下你心中的化学? 结论：化学科学就是研究各种各样的物质的组成、结构、性质、变化、制备和应用的自然科学，她具有创造性和实用性，她对于我们认识和利用物质具有重要的作用。 [电脑展示] 丰收的粮食、石油化工产品，漂亮的衣服、各类化妆品、电脑光碟、手提电脑、飞机等等。 [阅读与讲述]课本第2-3页内容 [板书] 第一节 走进化学科学 —、化学是创造性的、实用的科学
情景四：远古的地球、先民们生火取食、古代炼金场面、我国出土的青铜器；化学史上有名
的科学家：波义耳、拉瓦锡、道尔顿、门捷列夫。（其它图片可以自己收集补充） 5
（门捷列夫） [电脑提示] 化学的发展简史。见附录一《化学发展简史》。强调以下： 1661年，英国化学家、物理学家波义耳提出化学元素的概念，标志着近代化学的诞生。 1771年，法国化学家拉瓦锡建立燃烧现象的氧化学说，使近代化学取得了革命性的进展。 1803年，英国化学家、物理学家道尔顿提出原子学说，为近代化学的发展奠定了坚实的基础。 1869年，俄国化学家门捷列夫发现元素周期律，把化学元素及其化合物纳入一个统一的理论体系。 [交流与谈论] 1、二十世纪诺贝尔化学奖获奖成果。（ 2、我国化学家在现代化学研究中的贡献。 [阅读与讲述] 课本第3—4页内容：化学的形成和发展。（附录二我国古代化学科学的成就） [板书]二、化学科学的形成和发展 情景五：由硅原子排列的两个汉字----中国，由分子构成的分子齿轮和分子马达，神州五号
返回舱。
[师生交流与思考] 现代化学研究是否已经到了极点了？现代化学的地位及化学研究有那些领域？通过对化学发展史的认识，你认为应如何比较恰当来定义化学科学的内涵。 [阅读与讲述] 课本第5—6页 6
[结论及板书] 三、化学科学的探究空间 化学科学就是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、变化、制备和应用的自然科学。 [思考]化学科学与人类生活水平的提高和人类社会的发展密切相关，研究领域十分广泛。你对化学科学研究的哪些问题感兴趣? [电脑展示] 与化学紧密相关的的一些产品和职业，如：新型药物、导电塑料、新型建筑材料、药物研制人员、化学科研人员、化学教师、化工厂工人、质检人员、环境保护工作人员、医生等。 [师生交流与思考]由学生自由发挥，自由发表自己的意见。（可以让学生开展一分钟演讲）
情景六：高中校园图片，教室、实验室、高一化学有关内容图片、高二化学有关图片、高三
化学有关图片
[师生交流与思考] 高中阶段，我们将学习哪些化学科学的知识和方法呢?我们将走过怎样的化学学习历程呢? [电脑展示和讲述] 高中新教材体系架构。 《化学必修一》、《化学必修二》 《化学与生活》：了解日常生活中常见的物质的性质，探讨生活中常见的化学现象，体会化学对提高生活质量和保护环境的积极作用，形成合理使用化学品的意识。 《化学与技术》：了解化学在资源利用、材料制造、工农业生产中的具体应用；在更加广阔的视野下，认识化学科学与技术进步和社会发展的关系。 《化学反应原理》：学习化学反应的基本原理，认识化学反应中能量转化的基本规律，了解化学反应原理在生产、生活和科学研究中的应用。 《有机化学基础》：探讨有机化合物的组成、结构、性质及应用，学习有机化学研究的基本方法。 《物质结构与性质》：了解人类探索物质结构的重要意义和基本方法，认识物质结构 7
与性质之间的关系。 《实验化学》：通过实验探究活动，掌握基本的化学实验技能和方法，提高化学实验能力。 [板书]高中化学必修及选修科目 必修模块： 化学一 化学二 选修模块：《化学与生活》 《化学与技术》 《化学反应原理》、 《有机化学基础》 《物质结构与性质》 《实验化学》 情景七：一位思考中的学生，怎样才能学好化学？在日常的化学学习中应当如何探究化学问
题？
[分组实验探究] 在所给的下列试剂瓶中，盛有少量我们日常生活中常用的溶液或固体物质，根据你现有的知识如何检验？请给鉴别出来的物质分别帖上标签。所提供的实验仪器和药品如下（均未标明）：金属镁、氧化铜粉末、活性炭、氢氧化钠溶液、浓盐酸、碳酸钠溶液、氯化钠溶液、石蕊试液、酚酞试液、PH试纸、酒精灯、火柴、试管、胶头滴管、玻璃片、药匙、砂纸等。教师巡视指导，收集学生探究结果，以备评价。 [师生交流与讨论] 化学探究的基本模式是什么？如何观察、思考、假说、验证、推理、判断得出结论。怎样才能学好化学 [结论及板书]化学探究的基本模式是： 提出问题→观察思考→提出假说→收集证据、验证假说→表达交流→完善证据、得出结论。 学好化学要做到： 重视化学实验的作用；重视科学方法的训练；密切联系实际；多渠道获取知识。
[总结] 通过今天的学习，我们深深地感到生活中化学无处不在。今天，化学已发展成为材料科学、生命科学、环境科学和能源科学的重要基础，成为推进现代社会文明和科学技术进步的重要力量，并且在为解决人类面临的一系列危机，如能源危机、环境危机和粮食危机等