(2015年青年教师基本功大赛一等奖)美术课件 春天来了
《春天来了》PPT课件2
chūn dào de de
春到地的
上下 左右 左右 左右
~ 天 来 ~ 飞快地 好 ~ ~ 风 回 ~ 高兴地 大 ~
春天 春雨 春秋 青春
春回大地 春暖花开
来到 到来 回到 到达 到家
高兴地 欢快地
好的 大的 白的 红的
语文A版一年级语文下册第一单元
春天来了
听一听
春天来了，细心的小朋友发现大 自然有哪些变化呢？你们想不想欣 赏？
说一说
你看到了什么？听到了什么？ 有什么感觉？
春天来了
春天来了，春天来了， 来到了小溪边， 小溪欢快地流着。
春天来了，春天来了， 来到了鸟儿的家， 鸟儿唱着动听的歌。
春天来了，春天来了， 来到了田野上， 草儿绿了，花儿开了。
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春天来了，春天来了， 来到了田野上， 草儿绿了，花儿开了。
春天来了，春天来了， 来到了鸟儿的家， 鸟儿唱着动听的歌。
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春天来了，春天来了， 来到了校园里， 校园里充满了欢声笑语。
xī yuán zhe yě
溪园 着野
chàng de chōng mǎn
唱地 充满
溪 园 着野
春天来了，春天来了， 来到了校园里， 校园里充满了欢声笑语。
春天来了
春天来了，春天来了， 来到了小溪边， 小溪欢快地流着。
春天来了，春天来了， 来到了鸟儿的家， 鸟儿唱着动听的歌。
春天来了，春天来了， 来到了田野上， 草儿绿了，花儿开了。
春天来了，春天来了， 来到了校园里， 校园里充满边， 小溪欢快地流着。
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5《春天来了》PPT精品课件...
激励学生学习的名言警句 51关于学习或励志的名言警句 1百川东到海，何时复西归；少壮不努力，老大徒伤悲。 意思是：时间像江河东流入海，一去不复返；人在年轻时不努力学习，年龄大了一事无成，那就只好悲伤、后悔。出自《汉乐府•长歌行》 2 成人不自在，自在不成人。 意思是：人要有所成就，”必须刻苦努力，不可放任自流。出自（宋）罗大经《鹤林玉露引•朱熹小简》 3 读书百遍，其义自见。 意思是：能把一本书读过百遍，其中的含义自然就领会了。出自《三国志•魏书》。 4 读书破万卷，下笔如有神。 意思是：读书多了，下笔写文章就如有神助。出自（唐）杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。 5 大志非才不就，大才非学不成。 意思是：没有才，宏伟的志向就不能实现；不学习，就不能成大才。出自6（明）郑心材《郑敬中摘语》。 6 非学无以广才，非志无以成学。 意思是：不学习便无法增长才于，没有志向就难于取得学业上的成功。出自《诸葛亮集•诫子书》。 7发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。 意思是；下决心学习，连吃饭也忘记了；有所心得便高兴得忘记了忧愁，不知道老年就要逼近了。出自《论语•述而》。 8功崇惟志，业广惟勤；惟克果断，乃罔后艰。 意思是：取得伟大的功业，由于有伟大的志向；完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作；办事果断，没有后患。出自《尚书•周官》。 9 积财千万，不如薄技在身。 意思是：积累许许多多的财富，不如学习一种小小的技术。出自《颜氏家训•勉学》。 10 立志言为本，修身行乃先。 意思是：人的立志，语言忠实是它的根本；修养自已的品德，应以行动为先。出自（唐）吴叔达《言行相顾》。 11 莫等闲白了少年头，空悲切。 意思是：不要虚度年华，不然到了满头白发之时，只有徒叹奈何了。出自（宋）岳飞《满江红》。 12 人品、学问，俱成于志气；无志气人，一事做不得。 意思是：一个人之所以具有高尚的品德，渊博的学问，都是由于他有志气；没有志气的人，什么事也做不成。出自（清）申居郧《西岩赘语》。 13 山积而高，泽积而长。 意思是。山是由土石日积月累而高耸起来的，长江大河是由点滴之水长期积聚而成的。比喻知识、业绩都是由少到多，由小到大长期积累、创造而成功的。出自（唐）刘禹锡《唐故监察御史赠尚书右仆射王公神道碑铭》。 14为学之道，必本于思。思则得知，不思则不得也。 意思是：学习必须以思考为根本，思考就能得到知识，不思考就得不到知识。出自（宋）晁说之〈晁氏客语〉 15为学正如撑上水船，一蒿不可放缓。 意思是：作学问就象撑着逆水的船，连一蒿也不能放松。比喻学习不要自满，要坚持有恒。 16 为学须先立志。 意思是：作学问首先应当立志。出自〈朱熹语录〉 17 学者不患立志不高，患不足以继之耳；不患立言不善，患不足以践之耳。 意思是：作学问的人不怕志向立得不高，就怕不能持之以恒；不怕作品里的话说得不漂亮，就怕自己不照着做。出自 〈薛方山记述•上篇〉 18学者大不宜志小气轻，志小则易足，易足则无进；气轻则以未知为已知，未学为已学。 意思是：学习要树立大志，没有大志就容易自满，自满了就不易有长进了。学习要有勇气，缺乏勇气，不懂的东西会自以为已经懂了，没有学到的东西会以为已经学到。出自《近思录集注》卷二。 19学不博者，不能守约；志不笃者，不能力行。 意思是：学识不广博，就不能得其要领；志向不笃诚，就不能努力去做。出自（宋）杨时《二程粹言•论学》。 20学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进。 意思是：学习贵在懂得提出疑问。有小疑问得到解决，总能有小进步；有大疑问得到解决，就能有大进步。出自《格言联壁•学问类》。
儿童绘画教学-9 春天来了PPT
你能调出几种不同的绿色呢？
每调出一种绿色就把一张小格子涂满。
春天来了
一、教学目标： 1、知识目标：指导学生认识春季的显著特征。了解并感知色彩以及 运用色彩。 2、情感目标：在活动中，使学生乐于亲近大自然，喜欢在大自然中 活动，体验大自然的美丽，初步培养学生的观察能力，对学生进行安 全教育和环保教育。 二、教学准备：1、正方形素描纸、水粉颜料.
2、课前布置孩子们搜集收集各种绿色叶子 三、教学重点：通过观察回忆，唤起幼儿对春天色彩的感受。
教学难点：调动孩子的色彩认知，自主探究色彩的调和。 四、教学过程： 谈话导入：《春天在哪里》歌曲导入,感受春天的整体体征，引导孩子 自由讲述眼里的春天的情景！
教案
讲授新课： 1、找一找春天的色彩，让我们闭上眼睛感受一下春姑娘的气息吧！
春 天 来 了
春天来了
找一找春天的色彩，让我们闭上眼睛 感受一下春姑娘的气息吧！
从身边找一找认识的颜色
说一说春天哪种Βιβλιοθήκη 色最多？你最喜欢的颜色是什么？
教师拿出搜集到的不同绿色的树叶进行展示， 感受不同的绿色
大自然沐浴在绿色的怀抱中，画家将这样的场景描绘了 下来。
（你能发现什么样的绿色？发现多少种呢？）
从身边找一找认识的颜色，并说一说春天哪种颜色最多？ 你最喜欢的颜色是什么？ 2、呈现春天的摄影图片： 春天万物复苏，大地一片生机，春天给人们带来希望 呈现艺术作品： 大自然沐浴在绿色的怀抱中，画家将这样的场景描绘了下来。 （你能发现什么样的绿色？发现多少种呢？ 引导创作：你知道怎么调出绿色吗？ （出示不同的黄、蓝、白颜色。） 请小朋友尝试运用这几种色彩进行混色，试试你们能跳出什么颜色呢？ 知识点摄入：黄+蓝=绿 （取舍的颜料量的不同所跳出的绿色也会随之变化。） 五、学生进行创作，教师进行指导： 每调出一种绿色就把一张格子涂满，比一比谁能涂出不同的绿色。 六、将所有孩子的画的绿色格子进行搜集，整齐的组合拼接， 组成一幅绿色的清新画卷。 (注：PPT仅供教师思路参考，步骤图提供材料使用说明， 请各位老师使用的时候切勿生搬硬套，要保留孩子的创作空间）
美术《春天来了》教案（通用8篇）
美术《春天来了》教案美术《春天来了》教案（通用8篇）作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的美术《春天来了》教案（通用8篇），希望能够帮助到大家。
美术《春天来了》教案1一、教材分析1、教学分析春天万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。
春天里孩子们脱去了厚重的棉衣，喜欢用自己的眼睛观察春天的景色，喜欢在园子里寻找春天。
天气好的日子孩子们更喜欢围坐在一起讨论春天。
讨论着春天里能做的事情。
中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。
同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验。
2、教学目标。
教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：通过谈话，了解春天的季节特征和春天里人们的活动。
1、学习侧面人的动态画法。
2、能用完整连贯的语言大胆描述自己的作品。
3、句子：春天来了……3、教学重点与难点。
确立目标的依据：伟大的科学家爱因斯坦认为“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象才概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。
”新《纲要》反复指出“艺术是幼儿表达自己的认识和情感的重要方式，要使幼儿大胆地表达自己的情感、理解和想象。
”因此，活动目标中，我将动态人物的画法作为了活动的重点。
难点就是侧面人物的画法。
二、教学策略教法分析《刚要》中强调“以幼儿为主体，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
”本次活动我始终以引导者的身份出现，以自己的语言启发幼儿的表述的完整连贯外，还采用了适宜的方法组织教学，采用的教法主要有以下几种：1、谈话法：活动一开始，我和幼儿一起谈论春天的景色，为后面的环节展开作了铺垫。
《春天来了》走进大自然PPT优秀教学课件2
找春天 感受春天 欣赏春天 活动思考 唱春天
找春天
仔细观察，你看到 了什么，听到了什 么，闻到了什么, 想到了什么?
感受春天
春天的变化
人们的活动
想一想
冰雪融化了。
冰雪融化了。 大地变绿了， 花儿开了。
柳条长出了嫩嫩的小芽。 燕子从南方归来了。
冰雪融化了。 大地变绿了， 花儿开了。 柳条长出了嫩嫩的小芽。 燕子从南方归来了。
感谢聆听，谢谢！
活动:
你喜欢嫩芽吗？ 能把它们画下来吗？ 想想你和嫩芽有相像之处吗？
你能给春 天涂上颜 色吗?
思 考:
春天的环境如此的美， 我们应该怎样保护好它呢？
让我们一起来歌唱春天
春天在哪里？
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成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦 成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。 ──贝弗里奇 当你做成功一件事，千万不要等待着享受荣誉，应该再做那些需要的事。 ──巴斯德 冬天已经到来，春天还会远吗？ ──雪莱 读书而不思考，等于吃饭而不消化。 ──波尔克 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。 ──笛卡尔 对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远胜过责任感。 ──爱因斯坦 对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。 ──契诃夫 儿童游戏中常寓有深刻的思想。 ──席勒 发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。 ──巴而扎克 发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。 ──爱迪生 凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。 ──爱因斯坦 好动与不满足是进步的第一必需品。 ──爱迪生 好奇心造就科学家和诗人。 ──法朗士 合理安排时间，就等于节约时间。 ──培根 即使通过自己的努力知道一半真理，也比人云亦云地知道全部真理还要好些。 ──罗曼· 罗兰 坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。 ──马尔顿 金钱这种东西，只要能解决个人的生活就行，若是过多了，它会成为遏制人类才能的祸害。 ──诺贝尔 今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。 ──歌德 今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。 ──裴斯泰洛齐 具有丰富知识和经验的人，比只有一种知识和经验的人更容易产生新的联想和独到的见解。 ──泰勒 科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。 ──杜威 科学没有国境，但科学家有祖国。 ──巴斯德 科学需要一个人贡献出毕生的精力，假定你们每个人有两次生命，这对你们说来也还是不够的。 ──巴甫洛夫 科学要求每个人有极紧张的工作和伟大的热情。 ──巴甫洛夫 浪费时间是一桩大罪过。 ──卢梭 理想的书籍是智慧的钥匙。 ──托尔斯泰 立志、工作、成功，是人类活动的三大要素 ──巴斯德 立志是事业的大门，工作是登门入室的的旅途。 ──巴斯德 灵感——这是一个不喜欢采访懒汉的客人。 ──车尔尼雪夫斯基 没有不可认识的东西，我们只能说还有尚未被认识的东西。 ──高尔基 没有大胆的猜测就作不出伟大的发现。 ──牛顿 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。 ──巴尔扎克 没有一种不幸可与失掉时间相比了。 ──屠格涅夫 没有智慧的头脑，就象没有腊烛的灯笼。 ──托尔斯泰 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。 ──鲁迅 耐心和恒心总会得到报酬的。 ──爱因斯坦 耐心是一切聪明才智的基础。 ──柏拉图 你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。 ──富兰克林 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 ──歌德 逆境是达到真理的一条通路。 ──拜伦 平静的湖面，炼不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。 ──列别捷夫 奇迹多在厄运中出现。 ──培根 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。 ──达尔文 忘掉今天的人将被明天忘掉。 ──歌德 为了在生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。 ──罗丹 为真理而斗争是人生最大的乐趣。 ──布鲁诺 伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ──易卜生 伟大人物最明显的标志，就是他坚强的意志。 ──爱迪生 我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身。 ──爱因斯坦 我从来不记在辞典上已经印有的东西。我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西。 ──爱因斯坦
2015语文A版语文一下《春天来了》ppt课件
春天来了，细心的小朋友发现大 自然有哪些变化呢？你们想不想欣 赏？
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教育课件
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说一说
你看到了什么？听到了什么？ 有什么感觉？
教育课件
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教育课件
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教育课件
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春天来了
春天来了，春天来了， 来到了小溪边， 小溪欢快地流着。
春天来了，春天来了， 来到了鸟儿的家， 鸟儿唱着动听的歌。
春天来了，春天来了， 来到了田野上， 草儿绿了，花儿开了。
春天来了，春天来了， 来到了校园里， 校园里充满了欢声笑语。
教育课件
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春天来了
春天来了，春天来了， 来到了小溪边， 小溪欢快地流着。
春天来了，春天来了， 来到了鸟儿的家， 鸟儿唱着动听的歌。
春天来了，春天来了， 来到了田野上， 草儿绿了，花儿开了。
春天来了，春天来了， 来到了校园里， 校园里充满了欢声笑语。
溪园 着野
chàng de chōng mǎn
唱地 充满
教育课件
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溪 园 着野
唱充满
(地 )
教育课件
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dì（ 大地 ） 地 de（欢快地）
教育课件
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春天来了
1、春天来了，春天来了，3、春天来了，春天来了，
来到了小溪边，
来到了鸟儿的家，
小溪欢快地流着。
鸟儿唱着动听的歌。
2、春天来了，春天来了， 4、春天来了，春天来了，
来到了田野上，
来到了校园里，
草儿绿了，花儿开了。 校园里充满了欢声笑语。
教育课件
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想一想
春天来了小溪边、田野上、鸟 儿的家、校园里，她还来到了哪里 呢？那里了什么变 化呢？
教育课件
小学美术《春天来了》优质教案.教学设计
小学美术《春天来了》优质教案.教学设计《春天来了》第一课时教学设计一、教学目标1. 学习用线描的手法表现春天的花朵.2. 感受春天，了解春天的色彩，培养学生对大自然和生活的热爱之情。
3. 提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。
二、教材分析春天是最美的季节，是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节。
它给大自然带来了无穷无尽的美。
美术课应贴近学生的生活，让学生接触大自然，到大自然中寻找春天，感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采，大胆表现春天的色彩。
在亲近大自然的活动中让学生初步掌握观察的方法，初步训练观察的能力和对色彩的感受、记忆和表现能力。
本课公用两课时，主要意图是让学生较充分地感受春天的美，激发学生对大自然的热爱之情，引导学生发现春天的色彩变化，有意地选择色彩和搭配颜色，用鲜艳、丰富的色彩表现春天的美丽。
教材展示了几种不同的表现春天的绘画方式，第一课时主要教授线描的手法教学。
本节课可以与第2、第3、第4 课组合成一个单元，从“造型·表现”逐步演变到“设计·应用”，从各个角度、用各种表现方式和手段来表现春天。
三、教学重难点。
重点：用线描的手法表现春天的花朵。
难点：提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。
四、课前准备（学生）常用的绘画工具材料（教师）各种季节的图片资料、范画、各种绘画工具材料等五、教学过程1. 组织教学。
检查课前准备情况，安定学生情绪。
2. 揭题。
（1）动画欣赏儿歌《春天来了》。
（2）导入：春天来了，阳光明媚，百花盛开，姹紫嫣红。
在这美好的季节里，让我们一起去发现，去欣赏，去描绘。
（3）出示课题：《春天来啦》。
3. 引导思考（1）你喜欢春天吗？为什么？（2）春天给大自然带来了什么变化？（天空、空气、水、花草树木……）（3）你印象中的春天有哪些代表性的景物？哪些花是在春天开放的？（4）展示教师课前收集的各种花朵的图片，让学生进一步感受春天的美和色彩，说一说喜欢花的什么。
《春天来了》PPT课件2【优秀课件推荐】
春天来了
春天来了，春天来了， 来到了小溪边， 小溪欢快地流着。
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春天来了，春天来了， 来到了田野上， 草儿绿了，花儿开了。
春天来了，春天来了， 来到了鸟儿的家， 鸟儿唱着动听的歌。
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春天来了，春天来了， 来到了校园里， 校园里充满了欢声笑语。
春天来了
春天来了，春天来了， 来到了小溪边， 小溪欢快地流着。
语文A版一年级语文下册第一单元
春天来了
听一听
春天来了，细心的小朋友发现大 自然有哪些变化呢？你们想不想欣 赏？
说一说
你看到了什么？听到了什么？ 有什么感觉？
春天来了
春天来了，春天来了， 来到了小溪边， 小溪欢快地流着。
春天来了，春天来了， 来到了鸟儿的家， 鸟儿唱着动听的歌。
春天来了，春天来了， 来到了田野上， 草儿绿了，花儿开了。
唱充满 (地 )
dì（ 大地 ） 地 de（欢快地）
春天来了
1、春天来了，春天来了，3、春天来了，春天来了，
来到了小溪边，
来到了鸟儿的家，
小溪欢快地流着。
鸟儿唱着动听的歌。
2、春天来了，春天来了， 4、春天来了，春天来了，
来到了田野上，
来到了校园里，
草儿绿了，花儿开了。 校园里充满了欢声笑语。
想一想
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春天来了，春天来了， 来到了田野上， 草儿绿了，花儿开了。
春天来了，春天来了， 来到了鸟儿的家， 鸟儿唱着动听的歌。
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春天来了，春天来了， 来到了校园里， 校园里充满了欢声笑语。
xī yuán zhe yě
溪园 着野
chàng de chōng mǎn
春天来了美术课件
春天来了美术课件第1篇：美术春天来了课件春天来了是一节根据气候设置的内容,主要是让学生感受到春天,用美术的语言来了解春天的变化。
活动目标：1．通过剪贴蝴蝶，丰富幼儿剪贴画的技法和表现内容。
2．使幼儿感受对称的自然美。
培养幼儿脑、手、眼的协调配合能力，提高幼儿的审美能力和创造能力。
教学重点：进行蝴蝶纹样的设计，使幼儿掌握剪贴技法。
教学难点：如何准确概括表现出蝴蝶的结构特征是本次活动的难点。
活动准备：1．活动前家长带孩子观察过春天的美丽景*。
2．教师范作，ppt课件，一段录像教学过程：一、导入阶段。
放录像，播放一段画面（远处的山、树林、小溪，不时天空飞出几只漂亮的小鸟，进出草地、花朵）画面暂停，问：“这段风景美不美？”（美）“但老师觉得少点什么”然后继续播放录像，（镜头出现许多飞舞的蝴蝶，各式各样的蝴蝶在花丛中飞舞）停止播放。
“再加上这样许多美丽的蝴蝶是不是更美呀！”现在我们仔细观察蝴蝶的形状。
出示蝴蝶的照片（用实物投影仪）认识蝴蝶“谁能说出蝴蝶每个部分的名称？”（头、胸、腹、翅膀、触角）强调翅膀有两对，都长在胸上，花纹对称。
“蝴蝶长的美不美呀？”（美）“你们想不想自己亲手做几只美丽的蝴蝶？”今天老师就来教小朋友用**纸剪贴美丽的蝴蝶，大家有没有信心学？（有）二、教师示范讲解教师展示活动工具：**纸、画笔、白*底板纸、固体胶棒、剪*，进行示范讲解蝴蝶的对称画法（视频展示台上*作）。
1．幼儿一起欣赏一些优秀作品，激发幼儿的创作欲望。
2．教师示范制作方法要求：蝴蝶剪好打开后粘贴在底板纸的上面部分，胶水涂在有画笔的一面。
三、幼儿*作，教师辅导（播放背景音乐）1．教师巡回辅导，帮助个别能力差的幼儿。
2．提醒幼儿注意颜*搭配，蝴蝶贴好后可以在下方剪贴一些花花草草，注意用剪*时的技能。
3．提醒幼儿注意用剪*时的安全，并做到纸屑要放入篓子里。
四、展示作品。
1．将幼儿作品布置成花园，播放背景音乐，幼儿互相欣赏。
今天2．教师小结：今天小朋友们剪贴的作品十分漂亮，都表现出了春天的美丽，等爸爸妈妈有空的时候一定要出去走一走、看一看春天美丽的景*噢！教学反思：现在正值春季，幼儿园里春天的景*已经映入了小朋友们的眼帘，一说起春天的话题，大家都会积极地表达自己的想法。
春天来了课件美术
春天来了课件美术春天来了课件美术以下就是小编整理的春天来了课件美术，一起来看看吧！本课要让学生在课下走到田野，寻找春天，观察春天的景象。
桃花红了，梨花白了，迎春花开了，树林发芽了，柳树绿了，燕子从南方飞回来了，冬眠的动物醒了，这一切变化多么奇妙啊。
老师和学生一起想象是谁把春天悄悄地传送了过来，那美丽的春姑娘长得什么样?学生可用身边的材料装扮春姑娘，可把春天的变化描绘出来，还要展示作品，欣赏表现春天的歌曲。
一、教学目标情感目标：培养学生热爱大自然的.情感，对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力。
引起学生对自然环境的关注认知目标：让学生全面、详细地了解春天里人、事、物的季节特点。
懂得欣赏春天美，具有初步的审美观。
认识常见的颜色。
能力目标：培养学生观察能力，合作探究，自主学习的能力。
尝试运用线、形及平涂着色的方法描绘身边的事物，表达自己的想法。
二、教学重难点（1）培养学生对自然现象的观察力、感受力和欣赏大自然的能力，发现春天的主要特征。
（2）培养学生积极地生活态度和环保意识，养成良好的行为习惯。
三、教学准备(1)、教师准备：歌曲《春天在哪里》，表现春天的绘画作品。
(2)、学生准备：彩笔、油画棒、画纸。
四、教学过程（一）、复习旧知，导入新课。
（二）、新授。
1、说春天。
师：同学们，现在是什么季节呀?(春天)春天在哪里呢?春天的大自然会有什么变化?（让学生说说春天表现在什么地方。
）提示：我们每天在校园里学习、活动，你看到校园里的春姑娘躲在哪里呢?2.感受春天请同学们说一说春天来了，你发现了什么？（小草发芽、小花开了、柳树在春风里跳舞、冬眠的小动物们睡醒了从洞里钻出来了、小燕子从南方飞回来了。
）3.赏春天孩子们请闭上眼睛，老师带领大家去祖国的名山大川旅游一番，感受一下祖国山河那浓浓的春意。
祖国的山河在春姑娘的打扮下绿意盎然、清秀迷人。
老师这里还为同学们准备了更漂亮的春天的图画，你一定会发出由衷的惊叹：春天真美呀!（观看课件）4.画春天（1）、师：下面我们要进行一次比赛。
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观察大自然的变化有哪些？
神 童 山 梨 花
人们为什么喜欢花？你喜欢花儿的什么？欣赏回答
人们为什么喜欢花？你喜欢花儿的什么？
花的色彩：绚丽多彩 花的形状：千姿百态 花的香味：芳香雅致 美化绿化环境、花的图案装饰生活
在我们的身边有哪些花朵的花纹图案呢？
壁 纸 墙 纸
仔 细 刻 画 或 添 加
1.基本形勾画花的位置.大小
2.画花的基本结构.
3.画花的纹理. 大体的枝叶
4.仔细刻画细节、添加
作业 ： 用线描的方式 画一画喜爱的花朵。
角 隅 纹 样 花 边
衣服
各 色 花 布画 画
任 务 ： 学 习 用 线 描 的 方 式 画 花 朵
基 本 形 勾 画 花 的 位 置 大 小 .
画 花 的 基 本 结 构 .
画 花 的 纹 理 大 体 的 枝 叶 .
画 花 的 细 节 花 蕊 枝 叶 . .