九年级化学上册走进化学世界综合习题练习含解析新版新人教版

《走进化学世界》 【巩固练习】 一、选择题 (每小题只有一个选项符合题意) 1．社会的文明和进步都离不开化学。下列事实与化学关系不大的是（ ） A．食物、衣料和日常用品的丰富 B．“神七”飞船从地球轨道转到月球轨道 C．新型材料的合成 D．化肥的合理使用 2．（2016?安溪县模拟）实验室里有一瓶标签脱落的无色溶液，要确定它是否为稀硫酸。你 认为应该用下列的那一种方法最能获得满意结果（ ） A．调查取证B．上网查资料C．做实验D．组织讨论 3．下列是生活中常见的一些变化，其中属于化学变化的是（ ） A．天热吃雪糕时，发现雪糕慢慢熔化 B．把木炭放入冰箱中，冰箱异味消失 C．洗净的铁锅常会出现锈渍 D．在晾干的咸菜表面出现食盐晶体 4．下列物质的用途主要由化学性质决定的是（ ） A．干冰用作人工降雨剂 B．甲烷用作燃料 C．活性炭除去冰箱中的异味 D．金刚石切割玻璃 5．化学实验课后，老师在课后总结时列举了一些同学的做法，你认为其中正确的是（ ） A．把鼻孔凑到容器口去闻气体药品的气味 B．把实验后的废液倒入下水道中 C．量筒读数时视线与凹液面的最低处保持水平 D．取用药液后的试剂瓶长时间未盖瓶塞 6．下列过程中，只发生物理变化的是（ ） A．蜡烛燃烧 B．花生霉变 C．瓷碗破碎 D．火药爆炸 7．规范的实验操作是实验成功的关键。下列实验操作错误的是（ ）

）8．下列实验操作中正确的是（

） 9．粗盐提纯实验中，图示操作错误的是（ 1

）10．下列图示实验操作中，不正确的是（

．点燃酒精灯．稀释浓硫酸 D．读取液体体积 A．加热液体 B C ）．下列图示实验操作中，正确的是（ 11 木 条复 燃

读出液体的体积 检验氧气是否收集满 移开蒸发皿滴加液体 A B C D ）12．正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要。下列实验操作中正确的是（

）13．下列关于实验操作方法的归纳中，错误的是（ A．玻璃容器都可用作反应容器 ．给试管里的固体加热时，应先将试管均匀加热 B ．取用固体药品，一般用药匙，块状药品可用镊子夹取 C D．用过的滴管立即用水冲洗干净，严禁用未经清洗的滴管再吸取别的试剂 ） 14．下列诗句中只涉及物理变化的是（ ．只要功夫深，铁杵磨成针A B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 DC．野火烧不尽，春风吹又生．千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲2

二、填空题 ．某同学用酒精灯加热试管里的固体时，发现试管破裂了。请你帮助15 这位同学分析一下造成试管破裂的可能原因。（答三个原因） ；）______________________________（1 ；）______________________________（2 。）______________________________（3 __________。_______________．使用滴管取液后，滴管应保持___________在上，不要或16 保持水平。 的 17．用量筒量液时，视线要与量筒内液体的 某同学向盛满呼出气体．为了比较我们呼出的气体和吸入的空气中二氧化碳含量的高低，18 A所示），他接下来所做的对比实验应选的集气瓶内，滴入数滴澄清的石灰水振荡（如下图 C），理由是进行对比实验要控制变量，应该在相同的条件下进行。（填B或

．小明和他的伙伴们对科学探究抱有浓厚兴趣，下面是他们的一项探究实验。19 【研究课题】啤酒瓶打开后逸出气体的主要成分是什么？ 瓶从刚打开的啤酒瓶中逸出的气体。 【实验准备】用集气瓶收集2）将带火星的小木条伸入集气瓶中，观察到木条未复燃，则说明该气1 【实验步骤】（ 。体的主要成分不是 ，则可证 2）向另一瓶气体中倒入少量澄清石灰水，振荡，若 （ 明该气体中一定含有较多的二氧化碳气体。 20．小明同学对蜡烛及其燃烧进行了如下探究。）小明在蜡烛上用小刀切下一小块，放入水中，石蜡浮在水面上。结论：石蜡的密度（1 。 比水 后取出，可以看到火柴梗1s)约(（2）小明点燃一支蜡烛，把一根火柴梗放在火焰中如图 温度最高。 ”）处最先碳化。结论：蜡烛火焰的”、“ 的 （填“ab”或“c

3）小明同学在探究的过程中，将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃。（ 【答案与解析】B 1．【答案】【解析】食物、衣料、新型合成材料、化肥都和化学关系密切；“神七”飞船从地球轨 3

道转到月球轨道是物理学研究范畴。 2．【答案】C 【解析】A、调查只是为实验探究过程找寻理论支持，不能代替实验做出实验证明，不能通过调查确定该酸是否为硫酸，A不合理。B、查阅资料只是为实验探究过程找寻理论支持，并不能对某酸是否为硫酸做出实验性证明，B不合理。C、通过向标签残缺的酸中滴加酸化后的氯化钡的实验以及对实验现象的观察、记录和分析等可以确认标签残缺的酸是否为硫酸，C合理。D、交流讨论可以使实验探究更合理、更完善，但却不能代替实验对某酸是否为稀硫酸做出实验性证明，D不合理。 3．【答案】C 【解析】雪糕熔化，木炭除去异味，咸菜表面出现食盐晶体，都是物理变化。铁锅生锈是化学变化。 4.【答案】B 【解析】A中人工降雨是干冰升华吸热，使环境温度降低，水蒸气液化成水；C中利用活性炭的吸附性；D中利用金刚石的硬度大。A、C、D都是物理性质决定用途。B中甲烷具有可燃性，可燃性属于化学性质。 5．【答案】C 【解析】正确闻气体气味的方法是把瓶塞打开，用手在瓶口稍微扇一下，让少量气体飘到鼻孔；实验后的废液要倒入指定的容器中；取用药液后的试剂瓶要及时盖上瓶塞；量筒读数时视线要与凹液面的最低处保持水平。A、B、D都是错误的，故应选C。 6.【答案】C 【解析】蜡烛燃烧、花生霉变和火药爆炸都有新物质生成，都属于化学变化；瓷碗玻碎只是形状的改变，没有生成新物质，属于物理变化。 7.【答案】C 【解析】过滤实验要遵循“一贴、二低、三靠”的原则。A中过滤实验中滤纸紧贴漏斗的内壁；滤纸的边缘低于漏斗的边缘，漏斗内液体的液面低于滤纸的边缘；倾倒液体时，烧杯嘴紧靠引流的玻璃棒，玻璃棒末端紧靠在三层滤纸处，漏斗下端紧靠烧杯内壁，A操作正确。溶解时为加快固体溶解的速率，要用玻璃棒不断搅拌，B操作正确。为防止药品被污染，取用药品时，瓶塞要倒放，C中瓶塞正放，操作错误。蒸发溶液时，用玻璃棒不断地进行搅拌，D操作正确。 8.【答案】C 【解析】A中没用玻璃棒引流，且漏斗下端长管口未紧靠烧杯内壁，故A错误；B中稀释浓硫酸时不可将水倒入浓硫酸中，故B错误；D中容易打破试管底部，故D错误。只有C正确。 9.【答案】C 【解析】C中图示过滤操作中有两处错误：漏斗下端管口没有紧靠烧杯内壁，没有用玻璃棒引流。A、B、C都是正确的。 10.【答案】C 【解析】稀释浓硫酸要记住“酸入水”。 11.【答案】D 【解析】胶头滴管滴液时，应垂直位于试管口的正上方，不能倾斜或伸入试管内；检验氧气是否收集满，应将带火星的小木条放在瓶口处；应用坩埚钳夹取蒸发皿，不能用手拿；量筒读数时，视线应与凹液面最低处保持水平。故D正确。 12.【答案】C 【解析】使用量筒时，为了减少误差应选择合适的量程量取液体。 13．【答案】A 4

【解析】并不是所有的玻璃容器都可作反应容器，如量筒就不能作反应容器。 A 14．【答案】中涉及煅烧石灰石，均发生了化学变化。D中涉及蜡烛燃烧，C中涉及燃烧，B【解析】 中“铁杵磨成针”只是形状发生了改变，没有新物质产生，属于物理变化。A15.【答案】（1）没有给试管均匀预热；（2）试管外壁有水滴；（3）试管口没有略向下倾斜。 【解析】根据用酒精灯加热试管里的固体实验操作步骤和注意事项进行分析：试管破裂可能是由于试管受热不均匀，也可能是在高温时突然冷却等引起的。如试管没有预热，就直接加热会造成试管受热不均匀；试管口没有向下倾斜，实验完毕先停止加热再拿出水槽中的导管，这些都会导致水回流，试管破裂。 16. 【答案】橡胶胶帽（或胶头） 平放 倒置 17．【答案】凹液面 最低处 【解析】使用量筒量取液体体积时，正确读数的方法为：量筒必须放平，视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平；如果仰视则读数偏低，如果俯视则读数偏高。 18.【答案】C 【解析】B中集气瓶未盖玻璃片及进行振荡操作。 19.【答案】（1）氧气 （2）澄清石灰水变浑浊 【解析】氧气能使带火星的小木条复燃，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。 20．【答案】（1）小 （2）a 外焰 【解析】（1）石蜡浮在水面上，证明石蜡的密度比水的密度小。 （2）外焰中石蜡气体与空气充分接触，燃烧更完全，温度更高，使处于外焰处的小木条先炭化变黑。

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20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划 指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化 学习方式。主 要工作一、教研组建设 方面：、深入学习课改理论，积极实施课改 实践。、以七年级新教材为“切入点”，强 化理论学习和教学实践。、充分发挥教研 组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学 常规管理，抓好“五关”。（）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备 详案。要求教师的教案能体现课改理念。（ ）上课关。（）作业关。首先要控制学生 作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。（）考试 关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。（）质量关。 、加强教研组凝聚力， 培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。二、常规 教学方面：加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。 、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难 点、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公 开课教学。、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于 节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。、进一步制作、 完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究 ，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。校 内公开课活动计划表日期周次星期节次开课 人员拟开课内容10月127四 王志忠生物圈10月137五 赵夕珍动物的行为12月114 五赵夕珍生态系统的调节12月 2818四朱光祥动物的生殖镇江新区大港中 学生物教研组xx- 20X 下学期生物教研组工作计划范文20X年秋 季生物教研组工作计划化学生物教研组 的工作计划生 物教研组工作计划下 学期生物教研组工作计划年下学期生物教 研组工作计划20X年化学生物教研组 计划20X年化 学生物教研组计划中 学生物教研组工作计划第一学期生物教 研组工作计划 20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划XX—XX学年度第二学期高中英 语教研组工作计划一．指导 思想：本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工 作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。二 ．主要工作及活动：． 加强理论学习，推进新课程改革。组