奇妙的动物
奇妙的小动物三年级作文
奇妙的小动物三年级作文
《奇妙的小动物》
嘿，咱就说说那些奇妙的小动物吧。
有一天，我去公园里玩。
走着走着，就看到一只小松
鼠在树上跳来跳去。
那小松鼠可机灵了，毛茸茸的大尾巴
一甩一甩的，就像一把小扇子。
它的眼睛亮晶晶的，东瞅
瞅西看看，好像在找什么好吃的。
我站在树下看着小松鼠，心里可好奇了。
它怎么能在
树上跳得那么快呢？我正想着呢，小松鼠突然从树上跳了
下来，吓了我一跳。
它跑到一棵大树底下，用小爪子在地
上刨啊刨，不一会儿就刨出一个松果来。
然后它抱着松果，又跳上了树，津津有味地吃了起来。
“哎呀，这小松鼠可
真厉害。
”
还有一次，我在花园里看到一只蝴蝶。
那蝴蝶可漂亮了，翅膀上有各种颜色的花纹，就像穿着一件花衣服。
它
在花丛中飞来飞去，一会儿停在这朵花上，一会儿停在那
朵花上。
我想走近点看看它，可是我一靠近，它就飞走了。
“哎呀呀，这蝴蝶咋这么胆小呢。
”
我还见过一只小兔子。
那小兔子白白的，就像一个小
绒球。
它的耳朵长长的，总是竖着，好像在听什么动静。
有一次，我拿着一根胡萝卜去喂小兔子。
小兔子看到胡萝卜，眼睛一下子就亮了。
它蹦蹦跳跳地跑过来，用小嘴巴
咬着胡萝卜，吃得可香了。
“嘿嘿，这小兔子真可爱。
”
这些小动物可真奇妙啊。
它们都有自己的特点和本领。
我以后要多观察这些小动物，看看它们还有哪些奇妙的地方。
嘿嘿。
奇妙的动物中班科学教案
奇妙的动物中班科学教案导语科学教育是孩子成长中不可或缺的一环，通过科学教育，孩子们可以学会观察、思考和探索世界。
而在动物的科学教育中，我们可以让孩子们了解不同种类的动物、它们的特征和习性。
本文将为中班幼儿设计一份奇妙的动物科学教案，帮助孩子们通过实践、游戏和互动的方式，深入了解动物的奇妙世界。
一、探索动物的不同特征1. 导入活动：观察动物图片要引起孩子们对动物的兴趣，我们可以准备一些动物图片，介绍图中的动物，让孩子们猜测它们的特征。
例如：孔雀有漂亮的尾巴，长颈鹿有长长的脖子等。
2. 实践活动：手工制作动物面具为了让孩子们更深入地了解动物的特征，我们可以带领他们进行手工制作动物面具的活动。
准备一些基本模板和材料，让孩子们选择自己喜欢的动物，用彩纸、棉花等材料制作出动物面具，鼓励他们用自己的想象力和创造力，为面具添加动物的特征。
3. 游戏活动：认识动物特征的接龙游戏接龙游戏是培养孩子们认识事物特征的好方法。
我们可以通过这个游戏来巩固孩子们对动物特征的认识。
首先，老师根据某个动物的特征，比如“有黑白条纹的动物”，然后孩子们依次说出自己猜测的动物，直到猜到正确答案为止。
这样可以让孩子们进一步观察和思考动物特征。
二、了解动物的习性1. 导入活动：音乐游戏通过音乐与动物相结合的活动，可以引起孩子们的兴趣并调动他们的积极参与。
准备一些动物相关的音乐，让孩子们听到不同音乐时想象相应的动物，观察他们的习性和动作。
2. 观察活动：向动物学习在观察活动中，我们可以带领孩子们去动物园或动物展，观察不同动物的习性和行为。
通过观察动物们在不同环境中的活动，让孩子们发现动物的生存方式和行动习惯，并与自己的生活做一些对比。
3. 游戏活动：模仿动物在这个活动中，孩子们可以模仿各种动物的行为。
老师可以给出一个动物的名字，然后孩子们用自己的身体模仿该动物的姿势和动作。
这个活动可以帮助孩子们更深入地了解动物的习性，同时也锻炼了他们的身体协调性。
日记奇妙的动物小猴
日记奇妙的动物小猴猴子身上长着赤色的细毛，红屁股，眼睛很机敏，它们一会儿搔搔后脑，一会儿翻毛层，像捉到虱子似的往嘴里送。
听说，猴子这种动物并不是吃虱子，而是将皮肤分泌出来的盐粒吃回去，用来补充身体所需要的盐分。
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日记奇妙的动物小猴1星期天，我和爸爸来到动物园，只见笼子里关着几只猴子，我兴奋地跑了过去。
看!有一只戴眼镜的小猴子，表面看十分滑稽，我忍不住放声大笑起来，随手掰开一个大麻花，冲着那小猴摆摆，那只可爱的小猴子三蹦两跳的来到我面前，这回，我看清楚了：灰色的毛，毛茸茸的小手，乌黑的眼睛，长长的尾巴，红彤彤的“大苹果”屁股，两只灵活的小脚丫，戴着一副老花镜。
那小猴子伸出小手，我给它一个小麻花，只见它一把抓过来，一不小心，把我的手弄破了，可我还是笑呵呵的。
瞧!它开始吃了，它的吃相多可爱呀!小手碰着麻花，一口一口的嚼着，还挺文雅的，吃了一半，它还抬起头，望望我，像是对我说：“谢谢，这个麻花好吃极了。
”多可爱的小猴子啊!人们为什么要把它关起来呀?动物也需要自由。
人类呀!如果把你关起来让动物来参观，你的感受如何呢?人们呀!还动物们自由吧!日记奇妙的动物小猴2今天，秋高气爽，我和爸爸、妈妈一起去动物园观察动物。
动物园里的动物园可真不少，有可爱的大笨象、高傲的长颈鹿，威猛的大老虎…但是我最喜欢的动物是猴子，那是因为它最聪明。
当我们来到它们跟前时，只见一只小猴子跑过来，用明亮的眼睛盯着我们，它的长相很奇特：一个很小的凹鼻子，一张突出出来的嘴巴不时发出“吱吱”声，好像在对我们说：“给我点吃的，给我点吃的。
”这时，我掏出事先准备好的面包片丢给它，不料，它并没有马上接住，只是用爪子试探了一下，又缩回去，还用眼睛看看我。
然后放心地抓起面包，狼吞虎咽地吃起来。
吃完后又用央求的目光看着我，伸出爪子向我再次讨要，我一耸肩，摊开双手，表示我没有了，它小耳朵竖着，楞楞地看着我们，一只小爪子挠着头皮，做出怪模怪样，样子很搞笑。
作文《奇妙的动物行为》
奇妙的动物行为篇一奇妙的动物行为要说动物行为，我最近观察到我家楼下那群麻雀，那叫一个精彩绝伦，简直就是一部活脱脱的动物纪录片，主角还是那些个小不点儿麻雀。
事情是这样的，我每天早上七点准时起床，然后习惯性地走到窗边，看看楼下风景，顺便吸吸新鲜空气。
这楼下就有一棵挺大的香樟树，枝繁叶茂的，特别招麻雀喜欢。
这群麻雀，可不是一般的麻雀，它们特别有组织有纪律，简直像训练有素的军队似的。
每天早上，它们都会准时“开会”，具体地点就在那棵香樟树上。
一开始我以为它们只是单纯地在树上叽叽喳喳，后来仔细观察才发现，它们有“分工”！一部分麻雀负责“警戒”，站在树枝最高处，眼睛四处张望，警惕性那叫一个高，我稍微一有动作，它们就“吱吱”地叫唤，然后其他麻雀立马安静下来，像是接到什么紧急命令一样。
一部分麻雀则负责“觅食”，它们会在树枝间来回跳跃，寻找掉落的树叶或者小昆虫。
还有一部分，我怀疑是“后勤保障组”，它们悠闲地停留在树枝上，好像在休息，又好像在互相理毛，总之就是一副岁月静好的样子。
最让我感到神奇的是它们的“沟通”。
它们可不是简单地“吱吱喳喳”，而是用不同的叫声来表达不同的意思。
警戒组的叫声尖锐而急促，而觅食组的叫声则比较轻柔随意。
有时候，它们还会发出一些我听不懂的“暗号”，然后其他麻雀就会做出相应的反应，配合得天衣无缝。
我甚至怀疑它们是不是在商量今天中午吃什么，是不是要集体去“打劫”哪家人的阳台……总之，每天早上观察这些麻雀，就成了我的一大乐事。
它们的行为让我觉得动物世界远比我们想象的要复杂得多，要精彩得多。
篇二奇妙的动物行为继续说麻雀，这群小东西的“集体智慧”真是让人啧啧称奇。
我连续观察了几天，发现它们不仅仅是简单的觅食、警戒和休息，它们甚至还会“抢地盘”！那棵大香樟树，显然是这群麻雀的“根据地”，但是每天早上，都会有一些“外来麻雀”试图入侵。
这时候，这群“本土麻雀”就会集体行动，对入侵者进行驱赶。
那场面，绝对精彩！只见它们呼啦啦地飞起来，围着入侵者一顿“狂轰滥炸”，发出尖锐的叫声，用翅膀拍打入侵者，直到把入侵者赶走为止。
奇妙的动物教案幼儿园中班
奇妙的动物教案——幼儿园中班一、教学目标通过本次教学，孩子们将能够： 1. 认识不同的动物，并了解它们的生活习性；2. 培养孩子们的观察和思考能力；3. 提高孩子们的语言表达和合作能力；4. 激发孩子们对动物世界的兴趣和探索欲望。
二、教学准备教学准备工作包括： - 教师准备一些动物图片或玩具模型； - 准备一些相关的故事书籍； - 准备一个幻灯片或展示板，用于呈现动物的图片。
三、教学过程1. 导入新课首先，教师可以通过展示动物图片或玩具模型来吸引孩子们的注意力。
教师可以向孩子们介绍这些动物，并简单描述它们的特点和生活习性。
鼓励孩子们观察并发表自己的见解。
2. 故事分享接下来，教师可以选择一本有关动物的故事书籍，向孩子们分享故事并引发他们的兴趣。
在阅读故事的过程中，教师可以提醒孩子们留意故事中的动物形象，并和孩子们一起探讨动物的特点和习性。
3. 动物分类游戏为了深入了解不同的动物种类，教师可以设计一个动物分类游戏。
将孩子们分为小组，并给每个小组分配几个动物的图片，让孩子们合作将这些动物进行分类。
在游戏过程中，教师可以适时给予指导与提示，帮助孩子们理解不同动物之间的共同特征和差异。
4. 动物艺术创作为了培养孩子们的艺术创造能力，教师可以组织一个动物艺术创作活动。
教师可以提供一些颜料、纸张和画笔，让孩子们根据自己对动物的理解和想象，自由绘制动物形象。
鼓励孩子们用自己的方式描绘动物的特点和特色，同时鼓励孩子们交流和分享自己的作品。
5. 动物体验活动通过实际的观察和体验，让孩子们更深入地认识动物。
教师可以带领孩子们参观学校附近的动物园或宠物店，让孩子们近距离接触动物，并观察它们的生活状态和习性。
在观察过程中，教师可以与孩子们互动，让孩子们描述动物的特点和观察结果。
6. 总结反思教学结束后，教师可以与孩子们进行总结和反思。
可以组织小组讨论，让孩子们分享他们在这次学习中的收获和感受。
鼓励孩子们提问和表达自己的疑惑，引导孩子们形成对动物世界的初步认识和思考。
奇妙的动物教案幼儿园中班
奇妙的动物教案幼儿园中班
教学目标
1.培养幼儿对于不同生物的感知和区分能力
2.学习认识常见动物的特征和生存环境
3.提高幼儿的想象力和创造力，拓展幼儿视野
教学重点和难点
1.能够理解动物的特征和习性
2.能够用简单的语言描述动物
3.能够感知和区分不同的动物
教学内容和活动安排
活动一：认识常见的动物
1.利用幻灯片展示不同类型的动物的图片，与幼儿一起欣赏和辨认
2.分组进行动物卡片游戏，每组选一张卡片并唱一段简单的歌曲或讲述一段有趣的小故事，让其他组员猜出选择的动物名称
3.创造场景，用具体的形象展示动物的生活习性，让幼儿理解动物之间的区别和联系
活动二：制作动物面具
1.利用纸板、彩色笔等材料制作各种动物面具，包括老虎、熊猫、长颈鹿等
2.在制作过程中，与幼儿一起讨论每种动物的特征和生活环境
3.活动结束后，幼儿可以化身为自己喜欢的动物，并在一起玩耍和拍照留念
活动三：动物群居游戏
1.在课堂中模拟不同动物的群居方式，如猴子群居的团体互动、企鹅集体行动的模拟能力等
2.小组合作，进行简单的群居游戏，如追捕、鼓掌、交换位置等
3.结合游戏过程，让幼儿理解生物之间的相互依存和生活群体之间的协作关系
教学评估
1.活动一中，通过幻灯片和游戏等方式对幼儿的动物认知程度进行评估
2.活动二中，观察幼儿制作动物面具的过程，评估幼儿的想象力和创造
力
3.活动三中，观察幼儿在群居游戏中的表现，评估幼儿的合作能力及团
队精神
总结
通过本次课程设置，让幼儿在学习中加深对于动物的认识和理解，富有趣味性的教学活动也加强了幼儿的参与和体验，让他们的视野和想象力得到了拓展，是一堂富有收获和意义的课程。
奇妙的动物世界作文 58篇
奇妙的动物世界作文篇1动物世界里有许多趣味的事情：不少动物还遵守纪律呢！比如：海象冬眠的时候，常常是几百只睡在一齐，它们当中总是有一只为大家“站岗放哨”，提防其他动物的袭击。
如果这只海象疲倦了，它就会推醒身边的海象继续站岗放哨，就这样，它们一个个往下排，轮流担任“警卫”站岗放哨，谁也不偷懒。
于是，整个海象群就能够安心的睡觉了！我们都吃过鱼吧，但你明白吗？它们也遵守纪律呢！比如：生活在海洋世界的海洋动物——-沙丁鱼，它们成群结队活动时，队伍总是排的整整齐齐，间距几乎相等，他们还会按照年龄的大小排列，小鱼在上头，大鱼在下头！动物世界真奇妙啊！奇妙的动物世界作文篇2今日，贾教师跟我们讲奇妙的动物世界。
比如说鹦鹉能学人说话，大象能帮人运东西，经过训练的狗能为盲人领路。
响尾蛇的尾巴能发出喀啦喀啦的声音，萤火虫的尾巴能发出微弱的亮光……那么此刻让我也介绍一种动物——竹叶虫。
竹叶虫是一种隐形的动物。
它有着和竹叶一样青的颜色，还有树叶枯萎的颜色。
它的身体很瘦样貌很像螳螂。
不仅仅陆地上有许多奇妙的动物，海洋里也有。
章鱼就是一种隐身的动物。
它身体里面有七种颜色，能够隐身。
大自然真的是太奇妙了！我喜欢大自然。
奇妙的动物世界作文篇3有一次我见许多蚂蚁从我脚下经过，就想起书《昆虫记》上说：蚂蚁很少迷路，因为它们能分泌出一种液体。
所以它们很少迷路。
于是，我把没喝完的水洒在它们前方一点。
对蚂蚁来说这可是一条“大河”。
当蚂蚁回来时“大河”出此刻它们面前，蚂蚁们慌乱起来。
然后蚂蚁一向等“大河”干了才走。
它们要是从左右绕一下不就行了。
我觉得蚂蚁傻乎乎的。
还有一次，我在电视上看到海洋里也有“小树”，人一碰它，它就用小钳子夹人。
我莫名其妙地问妈妈：“哪是什么？”妈妈摇摇头说：“不明白。
”我又之后看起电视来。
最终，我才明白是伪装蟹装成的“小树”。
我还了解到世界上最大的、不会飞的鸟——鸵鸟。
它奔跑的速度十分惊人，每小时达８０千米。
它的肌肉还是人类的四倍呢！大自然中奇妙的动物还很多，如：碧蝇的眼睛十分大，狼蛛是毒蜘蛛等。
奇妙的动物世界三年级作文
《奇妙的动物世界》
在奇妙的动物世界里，有很多有趣的动物。
大象的身子像一堵墙，腿像四根柱子。
它的鼻子长长的，可以卷起很重的东西。
长颈鹿的脖子可长了，能够吃到高高的树叶。
它的眼睛大大的，很漂亮。
小猴子特别调皮，在树上跳来跳去，还会跟人们要吃的。
我最喜欢小兔子，它的耳朵长长的，尾巴短短的，蹦蹦跳跳的真可爱。
动物世界真奇妙啊！
《奇妙的动物世界》
动物的世界可神奇啦！
熊猫是我们的国宝，它胖乎乎的，身上的毛黑白相间，总是懒洋洋地吃着竹子。
狮子是森林里的大王，它的吼声可响亮了，能把其他动物吓得不敢乱动。
孔雀开屏的时候特别美，五颜六色的羽毛像一把大扇子。
还有小松鼠，它的尾巴大大的，在树上跳来跳去，可灵活了。
我真喜欢这个奇妙的动物世界。
奇妙的动物世界6篇
奇妙的动物世界6篇在非洲大森林里有很多的动物，有免雕、牛猴、大象……牛猴最爱吃一种树叶，那种树叶毒性非常大，它饱餐一顿的树叶相当于把一个人毒死好几次，但这种猴子的胃里有一种特殊的消化液体，所以他不怕被毒死。
免雕是一种鸟类它专门吃猴子，它锐利的爪子和尖利的嘴巴足以弄死一只猴子，然后把他带到巢穴里，给孩子们分享。
在非洲大森林里有一个最大的水区，那里有成千上万只大象安家，据说大象的脚印存满水时，就会产出鱼，这种鱼叫龟鱼。
可是水慢慢的没有了，这可怎么办？别急，这种鱼从坑里蹦出，一直蹦到了溪流里，它又在溪流里安了家。
奇妙的动物世界，每天都发生奇妙的故事，就让我们一起看动物世界吧！【篇二：奇妙的动物世界】我们生活在一个绚丽多彩的世界里，动物是我们亲密的伙伴，因为它们的存在使我们这个世界更加丰富多彩，生机勃勃！鹦鹉能学人说话，大象能帮人搬运东面，经过训练的狗，能为盲人领路。
响尾蛇的尾巴能发出咔嗒咔嗒的声音，萤火虫的尾巴雏发出微弱的亮光……动物世界真奇妙！下面让我们看看子(2) [奇妙的动物世界]奇妙的动物世界大自然是孕育我们的母亲，我是一条自由自在的小鱼。
在河水中玩耍。
早晨，我早早的起来做着属于鱼儿的“早锻炼”，把我的尾巴与身体活动开。
去享受我一天的游乐。
我先去找找自己的食物，前方发现了许多只小虾，心想：“哇，今天可以饱餐一顿了！”我悄悄的游过去，还好，它们没有发现我，我一个身扑过去，捉了两只小虾，我把它们一口吞下去，美味极了。
早晨，下起了蒙蒙细雨，我跃出水面，去透透气，顺便欣赏一下外面的世界。
哇！外面的世界真美啊！山清水秀，鸟语花香，不过在怎么美，也敌不过我的家乡。
随着早晨蒙蒙细雨的结束，天空的彩虹也渐渐清晰。
我们在水中跳跃着，仿佛像跨跃了彩虹，我想这种美事，也许永远也不会出现吧！彩虹过后，金灿灿的太阳渐渐升起来了，照耀着刚被雨水滋润过的大地。
大地上的生命，渐渐活跃起来；水中的我们也渐渐活跃起来。
水中的生物，那是无奇不有。