新人教部编版八年级语文21 梦回繁华 导学案
第22课《梦回繁华》 部编版语文八年级上册
四、交流展示，情感流露
2.“据后代文人考证《清明上河图》可能作于政 和至宣和年间（1111—1125）。”中的“可能” 一词能否去掉，为什么？
2.“据后代文人考证《清明上河图》可能作 于政和至宣和年间（1111—1125）。”中的 “可能”一词能否去掉，为什么？
握篙盘索。桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往 行人聚集在桥头围观。
摹状貌：通过摹写人们的动作神情，生动形象地说明 了作品的逼真，具有极高的艺术表现力。
七、作业布置
作业：第15周周练说明文阅读习题。
三、精读课文，合作探究
2.“据后代文人考证《清明上河图》可能作于政 和至宣和年间（1111—1125）。”中的“可能” 一词能否去掉，为什么？
四、交流展示，情感流露
1.以下句子都使用了哪种说明方法，有何作用？
（1）张择端的《清明上河图》便是北宋风俗画作品 中最具代表性的一幅。 （2）张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵 24.8厘米，横528.7厘米。 （3）整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐 进入快板、紧板，转而进入尾声，留下无尽的回味。
清明上河图，这幅画描绘的是汴京清明时节 的繁荣景象，是汴京当年繁荣的见证，也是北 宋城市经济情况的写照。通过这幅画，我们了 解了北宋的城市面貌和当时各阶层人民的生活。 总之，《清明上河图》具有极高的史料价值。
检查预习
一、给下列词语注音
汴（biàn ）京
题跋（bá ）
绢（ juān）本 春寒料峭（qiào ）
1.以下句子都使用了哪种说明方法，有何作用？
列数字
（2）张择端画的《清明上河图》，绢 本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。
第21课 梦回繁华-八年级上学期语文(部编版)
第21课梦回繁华目标梳理知识梳理一、文题解读“梦回”，指梦中回到某个地方。
“繁华”，繁荣热闹，通常形容地方经济的发达。
文题指明了本文要说明的内容不是现在的繁荣热闹的景象，而是北宋时期的热闹繁华的景象。
文章以“梦回繁华”为标题，给人以穿越时空之感，表达人们对繁荣昌盛的社会的追求和向往。
标题极富美感，能激发读者的阅读兴趣。
二、作者作品毛宁，1975年生。
浙江财经大学艺术学院副教授。
主讲中外美术史、美术鉴赏等课程。
代表论著有《龙门石窟天王力士造像——兼论中国佛教艺术的本土化与世俗化》等。
三、背景链接本文选自《中外绘画名作八十讲》（广西师范大学出版社2004年版）。
有改动。
北宋末年，社会表面上虽是一片繁华的盛世景象，但实际上内忧外患，隐藏着深刻的社会危机。
张择端正是在这种历史背景下，创作了风俗画《清明上河图》。
四、字词积累汴．梁（biàn）料峭．（qiào）跋．涉（bá）漕．运（cáo）沉檀．（tán）遒．劲（qiú）题跋．（bá）擅．长（shàn）簇．拥（cù）舳舻．．相接（zhúlú）摩肩接踵．（zhǒnɡ）络绎．不绝（yì）刚劲．（jìng）五、课文结构作者与创作背景基本信息梦回繁华非凡才能具体介绍《清明上河图》主体内容高超技艺艺术价值六、课文主旨本文详细地介绍了《清明上河图》这一国宝级画作，描摹了北宋时期繁华的市井风情，加深了人们对当时社会风貌的了解，同时肯定了《清明上河图》的社会、历史价值和艺术价值。
重点梳理【重点01】本文是按怎样的顺序来介绍《清明上河图》的？本文是按逻辑顺序，通过具体生动的描述介绍《清明上河图》的。
文章开篇先介绍《清明上河图》创作的历史大背景。
接下来介绍作者张择端，作品出现的时间，作品的社会意义，画卷材质、大小，画卷的总体特点、具体内容等。
介绍画卷具体内容时，按照开卷、中段、后段的顺序，详细而有条理。
第22课《梦回繁华》课件(20张PPT)++2022-2023学年部编版语文八年级上册
学习目标
1、理清课文思路，把握说明顺序 2、掌握说明方法，体会文章典雅而富有韵味的语言特色。 3、感受《清明上河图》的艺术价值和历史价值，增强民族自豪感
题目解读
“梦回繁华”生动形象，富有文采，“梦回”，指 梦中回到某个地方，“繁华”，繁荣热闹，通常形 容地方经济的发达。文题指明了本文要说明的内容 不是现在的繁荣热闹的景象，而是北宋时期的热闹 繁华的景象。
遒劲（ qiú ） 春寒料峭（ qiào）摩肩接踵（zhǒnɡ）
络绎不绝（ yì ） 长而不冗（ rǒnɡ）
多音字
（jìnɡ）遒劲 劲
（ jìn ）干劲
劲：指“坚强有力；力量大”时读“jìnɡ”。
词语集注
题跋：写在书籍、字画等前后的文字。“题”指 写在前面的，“跋”指写在后面的，总称题跋。 内容多为品评、鉴赏、考订、记事等。
翰林（ hàn ） 题跋（ bá ）
擅长（ shàn ） 覆灭（ fù ） 绢本（ juàn）
田畴（ chóu ） 驮队（ tuó ） 岔道（ chà ）
踏青（ tà ） 跋涉（ shè ） 漕运（ cáo ）
枢纽（ shū ） 舳舻（zhú lú） 纤夫（ qiàn）
宏敞（ hónɡ ） 桅杆（ wéi ） 酒肆（ sì ）
课文是怎样围绕“繁华”来说清明上河图的？ 1、先介绍宋朝城市经济的繁华 2、再介绍张择端绘画技艺的繁华和南宋人梦想的繁华 3、最后详写清明上河图反映内容和创作技法的繁华
课题梦回繁华有哪些深意？
1、清明上河图让我们回忆古文明的灿烂，希望我们的下一代继承并 弘扬这种繁华。
2、清明上河图反映了南宋人民渴望国家统一，回到当年繁华太平年 代的强烈愿望。
料峭：形容微寒（多指春寒）。 舳舻相接：船只首尾衔接。舳，船尾。舻，船头。
【精选】部编版八年级上册语文第21课《梦回繁华》重要课文知识讲解
【精选】部编版八年级上册语文第21课《梦回繁华》重要课文知识讲解一、作者简介毛宁，浙江舟山人，1975年12月出生。
2003年6月毕业于中国美术学院美术学专业。
浙江财经大学艺术系副教授，主讲中外美术史、美术鉴赏等课程。
二、相关资料清明上河图是中国十大传世名画之一。
北宋风俗画作品，宽25.5厘米，长525厘米，绢本设色，是北宋画家张择端仅见的存世精品,属国宝级文物。
清明上河图生动地记录了中国十二世纪北宋都城汴京的城市面貌和人民生活状况，这在我国乃至世界绘画史上都是独一无二的。
这幅画描绘的是汴京清明时节的繁荣景象，是汴京当年繁荣的见证，也是北宋城市经济情况的写照。
通过这幅画，我们了解了北宋的城市面貌和当时各阶层人民的生活。
总之，《清明上河图》具有极高的史料价值。
三、理解词义1.拓展：开拓扩展。
2.题跋：写在书籍、字画等前后的文字。
“题”指写在前面的，“跋”指写在后面的，总称题跋。
内容多为品评、鉴赏、考订、记事等。
3.覆灭：全部被消灭。
4.绢本：绘在绢、绫等丝织物上的字画。
5.内忧外患：多指国内不安定和外敌侵略。
有时也比喻个人的情况的僵局或困境，无暇顾及其他人或事。
6.田畴：田地;田野。
7.春寒料峭：料峭：微寒。
形容初春出现的寒冷天气。
8.长途跋涉：指远距离翻山渡水。
形容路途遥远，行路辛苦。
9.枢纽：事物的关键；事物相互联系的中心环节。
10.摩肩接踵：肩并肩，脚碰脚。
形容人很多，很拥挤。
四、课文分段第一部分（①②）：交代了《清明上河图》产生的历史背景、意义及作者张择端的生平。
第二部分（③④）：具体介绍了《清明上河图》画作的内容。
第三部分（⑤）：具体介绍了《清明上河图》的艺术特色。
五、问题归纳1.第一段第二句话中的“极大的”一词能否去掉？为什么？本题运用说明文限制性词语能否删除四步法。
不能。
“极大的”一词表程度，说明绘画的题材范围较过去有了很大的变化，删去之后其程度就会减轻，不符合实际情况，这体现了说明文语言的准确性和严密性。
部编人教版八年级语文上册第20课《梦回繁华》教学优秀PPT课件
（图二） 瑶池仙境正陶醉，丝竹声起在耳旁。 初到贵地难分辨，谁加新人谁家王？
（图三） 你方歌罢我登场，戏台虽小牵肚肠。 芸芸众生千百态，喜怒哀乐汇一堂。
（图四） 樯橹轻摇勤撒网，锄镰并举紧插秧。 春风初染上河岸，渔樵耕读各匆忙。
第22课《梦回繁华》课件(共22张PPT)++2023-2024学年部编版语文八年级上册
“我们会发觉那隐藏于繁华背后的心情”。
张择端生活的时代背景： 政治上：宋徽宗继位之初，重用蔡京，蔡京得势后，开始了自己的专权之路：①培植党 羽，把控朝政；②收拢国家人事选拔、财政管理大权；③停止用科举取士的方法。 经济上：【重税】除去农业上的苛捐杂税外，宋徽宗听取了蔡京竭天下财富用于享乐的 建议。商业和农业上的重税，加深了民众对蔡京和宋徽宗的不满。 外交上：宋徽宗在位期间，是北宋由盛转衰的关键时期，当时发生了两件大事：联金灭 辽和靖康之变，宋朝还需要额外支付金国一大笔费用。 思想上：宋朝的君王们推崇“重文轻武”思想。
4.汴河上有一座规模宏敞的拱桥，其桥无柱，以巨木虚架而成，结构精美， 宛如飞虹。
打比方。把拱桥比作彩虹，生动形象地说明了拱桥的结构特点和外形精美 的特点。
说明方法
5.《东京梦华录》中所记述的街巷、酒楼、饮食果子，以及“天晓诸人 入市”“诸色杂卖”等，都能在这画面中找到生动的图释。画中的“孙 阳店”、“脚店”等，与《东京梦华录》中所记的“曹婆婆肉饼”“正 店七十二户……其余皆谓之脚店”等，无有不符。
挖掘“繁华”背后的深意
③乍一看，这座桥容易给人以“制造奇特，人不知其所以为”的宏大精美感觉，很容易使 人联想到北宋京都的繁华。 但是夹在“规模宏敞”“结构精美”“宛如飞虹”这些表达宏大绚丽意义词语之间的却是 “其桥无柱，以巨木虚架而成”，想想就让人不寒而栗，随时都有垮塌的危险，暗示北宋 巨大的危机。
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四、主旨：本文通过对《清明上河图》结构和内容的阐述，介绍了北宋汴梁的生活面貌，展现了一派繁荣景象，肯定了《清明上河图》的文化价值和历史价值，表达了作者对祖国文化的热爱和赞美之情。
五、写作借鉴：用说明和议论相结合的方式阐述事物。
文章多次采用说明和议论相结合的方式阐述事物。几乎在文章每一部分都穿插了议论，特别是开头和结尾，都有作者鲜明的观点，“空前的”“无法取代”“重要”等词语充分肯定了北宋汴梁的繁华和《清明上河图》的地位。这样的议论，能让读者更深刻地了解汴梁的社会风貌，认识《清明上河图》的艺术价值和历史价值。
3、张择端，字正道，东武（今山东诸城）人。早年游学汴京，后习绘画，宋徽宗赵佶（1101年—1124年在位）时期供职翰林图画院。专工中国画中以界笔、直尺划线的技法，用以表现宫室、楼台、屋宇等题材，尤擅绘舟车、市肆、桥梁、街道、城郭。他的画自成一家，别具一格。张择端的画作，大都散佚，只有《清明上河图》卷完好地保存下来了。
2、“空前”一词说明了什么？说明北宋时期的繁荣局面是最早出现的，体现了说明文语言的准确性和严谨性。
3、张择端的《清明上河图》在北宋风俗画作品中处于什么样的地位？
张择端的《清明上河图》便是北宋风俗面作品中最具代表性的一幅。
二、默读第二部分，回答下列问题。
1.第2自然段为什么要介绍《清明上河图》的作者张择端？
（1）《清明上河图》采用了中国传统绘画特有的手卷形式……采用兼工带写的手法，线条遒劲，笔法灵动，有别于一般的界画。
作比较将《清明上河图》的手法和一般的界画进行比较，突出其“线条遒劲，笔法灵动”的特征。
（2）画面细节的刻画也十分真实，如桥梁的结构，车马的样式，人物的衣冠服饰，各行各业人员的活动，皆细致入微。
第21课《梦回繁华》课件部编版语文八年级上册
明确
学生畅所欲言。
课堂小结
末路繁华，繁华末路,
忧患意识，家国情怀， 警记于心，诫之于行。
拓展延伸
选取一件自己爱好熟悉的事物， 借鉴《梦回繁华》的说明特点写 一篇小说明文，在班上交流一下。
课外借阅《清明上河图的故事》， 然后说说你对这幅名画有什么新 的理解和认识，拿出来和同学们 分享一下。
课堂练习
③“疏林薄雾，农舍田畴，
春寒料峭 ”“摩肩接
踵”“川流不息” 大量的四字短语，不仅概括 力强，而且使文章的语言典 雅而富有韵味。
了容了课 写
哪，哪文
法 探
些略些详 究
？写内写
畅所欲言
一．读了本文，关于《清明上河图》你又有了哪些新的了解？
明确：①我了解到了北宋时期，城市繁华，文化生活， 十分活跃，《清明上河图》便是反应这一时期城乡市 井平民生活的一幅风俗画。 ②我了解到了画的作者张择端主要活动时期，籍贯， 字，生平，爱好等。③我了解到了关于这幅图的画卷 大小，描画的具体内容，特点及价值等。
揣 摩语言
再读课文，看本文的语言有什么特色？ 本文的语言既平实准确又典雅生动。 ①“张择端画的《清明上河图》绢本，设色，纵25.5厘米，横525 厘米”。 此句属于平实说明，通过数字具体准确地介绍了画卷的纵横。 ②“整个长卷犹如一部乐章……留下无尽的回味。” 语言典雅生动，运用比喻的修辞手法，把画卷比作乐章，形象地表 明了画卷疏密相间，错落有致的特点。
技法的繁华。
三．文中用了哪些说明方法，并找出相应的例句。
○ 举例子：张择端的《清明上河图》便是北宋风俗画作品中最 具有代表性的一幅。
○ 列数字：纵25.5,横525。 ○ 作引用：后习绘画 ○ 摹状貌：船夫们呼唤叫喊，握篙盘索；桥上呼应相接，岸边
人教部编版八年级上册语文第21课《梦回繁华》
对于画面的重要部分，如汴河两岸的 繁华景象，作者进行了详细的描绘； 而对于次要部分，则简略叙述，使文 章重点突出。
生动的描绘
作者运用大量形容词和修辞手法，如 比喻、拟人等，将画面描绘得栩栩如 生，使读者仿佛置身于繁华的宋代都 市之中。
描绘繁华景象手法及技巧
运用色彩
作者通过描绘丰富的色彩，如“ 青绿”、“朱红”、“金黄”等 ，表现出宋代都市的繁华和多彩
拓展艺术视野
鼓励学生关注和了解不同艺术形式和风格，拓展他们的艺术视野和 认知范围，为创新提供灵感和素材。
培养创新能力
通过分析和探讨作品中的艺术手法和表现技巧，激发学生的创新思维 和想象力，鼓励他们尝试创作具有个人风格和特色的艺术作品。
06 知识拓展与跨学 科整合
了解北宋时期社会经济、政治状况
北宋时期经济发展达到了巅峰，成为了当时世界上最富有的国家之一。 北宋政府实行了许多有利于农业和商业发展的政策，如减轻农民负担、 放宽商业限制等。
古代文学作品中对城市的描绘常常采用象征、隐喻等手法，通过对城市建筑、市井生活、商 业贸易等方面的描写来反映当时的社会现实和时代特征。
在《梦回繁华》中，作者通过对汴京城的细致描绘，展现了北宋时期城市的繁华景象和市民 生活的丰富多彩。同时，作者还通过对城市建筑、交通、商业等方面的描写来反映当时的社 会经济状况和城市化进程。
。
采用对比
通过对比城乡、贫富、动静等方面 的差异，突出都市的繁华和活力。
细节刻画
通过对人物服饰、动作、表情以及 建筑、交通工具等细节的刻画，展 现当时社会的风貌和人们的生活状 态。
体现作者对往昔生活怀念之情
01
02
03
对都市生活的赞美
作者通过对《清明上河图 》中繁华都市景象的描绘 ，表达了对宋代都市生活 的赞美和向往。
人教部编版八年级上册语文21课《梦回繁华》公开课课件
开卷处
中段
后段
（近郊风光） （汴河两岸的ห้องสมุดไป่ตู้华情景） （市区街道）
①作者先介绍画面开卷处描绘近郊风光，按照由远及近的 顺序具体逐一介绍，先 介绍近郊风光，再介绍赶集的乡 人，进入大道岔道上扫墓归来的权贵，最后介绍近处小路 上的行旅。
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清明上河图，中国十大传世名画之一。为北宋风俗 画，是北宋画家张择端仅见的存世精品，属国宝级文物， 现藏于北京故宫博物院。
清明上河图长528.7厘米，绢本设色。作品以长卷形 式，采用散点透视构图法，生动记录了中国十二世纪城市 生活的面貌，这在中国乃至世界绘画史上都是独一无二的。 在五米多长的画卷里，共绘了814个各色人物，牛、骡、 驴等牲畜73匹，车、轿二十多辆，大小船只二十九艘。房 屋、桥梁、城楼等各有特色，体现了宋代建筑的特征。
《清明上河图》为张择端亲画，宋徽宗亲笔题名的作 品，之所以取名为《清明上河图》有两层意思：第一是因 为画的场景是自己治下的汴京清明节那天。第二是为了颂 扬当时的政治清明和太平盛世。实际上是宋徽宗隐晦的自 我表扬。
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20.《梦回繁华》导学案
主备人：
【学习目标】
1.了解课文主要内容，理清文章的结构层次.
2.学习本文围绕说明对象的特征，条理分明，细腻具体介绍《清
明上河图》的写法.
3.揣摩本文说明语言的特点，领略这一国宝级画作的美，培养我
们的鉴赏、审美能力.
学习重点：
1.了解课文主要内容，理清文章的结构层次.
2.学习本文围绕说明对象的特征，条理分明，细腻具体介绍《清
明上河图》的写法.
学习难点：
揣摩本文说明语言的特点，领略这一国宝级画作的美，培养我们
的鉴赏、审美能力.
【自主学习】
一、走进《清明上河图》
《清明上河图》中国十大传世名画之一，为北宋风俗画，北
宋画家张择端仅有的存世精品，属国宝级文物，现藏于北京故宫
博物院，图宽25.2厘米，长528.7厘米，绢本设色，作品以长卷
形式，采用散点透视构图法，生动记录了中国十二世纪北宋汴京
的城市面貌和当时社会各阶层人民的生活状况，是汴京当年繁荣
的见证，也是北宋城市经济情况的写照，这在中国乃至世界绘画
史上都是独一无二的，具有很高的历史价值和艺术价值.
1.给下列加点字注音.
汴．梁（ ） 题跋．（ ）绢．本（ ）翰．林（ ）
田畴．（ ）
料峭．（ ） 簇．拥（ ） 漕．运（ ）舳舻．．（ ）
沉檀．（ ）
摄．取（ ） 遒劲．．（ ） 摩肩接踵．（ ） 络绎
．．
不绝（ ）
2.解释词义.
工： 设色：
细致入微： 春寒料峭：
跋涉： 孔道：
内忧外患： 络绎不绝：
遒劲： 摩肩接踵：
【合作探究】
二、小组合作探究下列问题.
1.本文围绕《清明上河图》，介绍了哪些方面的内容？
2. 读了本文，关于《清明上河图》你又有了哪些新的了解？
三、写作特色
本文的语言既平实准确又典雅生动.比如：
①“张择端画的《清明上河图》绢本，设色，纵25.5厘米，横
525厘米”
——此句属于平实说明，通过 的说明方法具体准确地
介绍了画卷的纵横.
②“整个长卷犹如一部乐章……留下无尽的回味.”
——此句语言典雅生动，采用 的说明方法，把画卷比
作乐章，形象地表明了画卷疏密相间，错落有致的特点.
③“疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭”“摩肩接踵”“络绎不绝”
——文中有大量的四字短语，不仅概括力强，而且使文章的语
言 .
【拓展提升】
四、细读课文第四段，作者是怎样有条不紊地说明画卷内容的？
采用了什么样的说明顺序？
五、请你对你所知道的一幅世界名画作简单介绍.（100字以内）
【当堂训练】
1. 默写本课十个重点字词.
2.《梦回繁华》的作者是
3.《清明上河图》的作者是 代
反思：