付八年级生物_第5单元第2章_第二节_先天性行为和学习行为
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八年级生物上册第五单元第二章第二节先天性行为和学习性行为《研究一种动物的行为》教案(新版)新人教版
(2) 小狗学会握手：学习性行为。小狗在主人的训练下，学会了握手这个行为。
(3) 小猫捉老鼠：先天性行为。小猫捉老鼠是猫科动物生来就会的行为，由遗传物质决定。
八、课堂小结，当堂检测
课堂小结：
本节课我们学习了八年级生物上册第五单元第二章第二节《研究一种动物的行为》。通过本节课的学习，我们了解了动物行为的分类、特点及意义，掌握了先天性行为和学习性行为的区别与联系。以下是本节课的重点知识点：
1. 动物行为的分类：根据行为的目的和功能，动物行为分为先天性行为和学习性行为。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“动物行为在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
五、教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《研究一种动物的行为》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过观察动物行为的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动物行为的奥秘。
(5) 动物行为与人类生活的关系：学生可探讨动物行为对人类生活的影响，如宠物行为、野生动物保护等，思考如何和谐共处，以及如何保护动物多样性。
七、板书设计
①艺术性：在板书设计中，我将采用简洁明了的图形、符号和关键词，以直观地展示本节课的主要内容。例如，用一个圆形代表动物的先天性行为，用一个方形代表学习性行为，两者通过一条箭头连接，表示两者之间的联系。
(3) 小猫捉老鼠：先天性行为。小猫捉老鼠是猫科动物生来就会的行为，由遗传物质决定。
八、课堂小结，当堂检测
课堂小结：
本节课我们学习了八年级生物上册第五单元第二章第二节《研究一种动物的行为》。通过本节课的学习，我们了解了动物行为的分类、特点及意义，掌握了先天性行为和学习性行为的区别与联系。以下是本节课的重点知识点：
1. 动物行为的分类：根据行为的目的和功能，动物行为分为先天性行为和学习性行为。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“动物行为在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
五、教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《研究一种动物的行为》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过观察动物行为的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动物行为的奥秘。
(5) 动物行为与人类生活的关系：学生可探讨动物行为对人类生活的影响，如宠物行为、野生动物保护等，思考如何和谐共处，以及如何保护动物多样性。
七、板书设计
①艺术性：在板书设计中，我将采用简洁明了的图形、符号和关键词，以直观地展示本节课的主要内容。例如，用一个圆形代表动物的先天性行为，用一个方形代表学习性行为，两者通过一条箭头连接，表示两者之间的联系。
人教初中生物八年级上册第五单元第二章第二节 先天性行为和学习行为(共22张ppt)
18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
问题4 对比资料2和5，不 同的动物学习能力有差别 吗？有遗传因素的作用吗？
20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯 22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。
问题4 对比资料2和5，不 同的动物学习能力有差别 吗？有遗传因素的作用吗？
八年级生物上册 第五单元 第二章 第二节《先天性行为和学习行为》课件2 (新版)新人教版
问题 3
育雏行为
一 先天性行为
3 动物的先天性行为有什么特点
局限性
无论环境如何改变，一旦具有就 很难改变
一 先天性行为
下列行为是先天性行为吗？ 蜘蛛结网 婴儿吮吸乳头 鸟育雏 鹦鹉学舌
二 学习行为
问题1
1动物为什么会有学习行为？
是动物更好的适应复杂环境的保证， 只有具有学习行为才能保证动物更 好的生存和繁衍
第二节 先天性行为和学习行为
一 先天性行为
问题1 影响动物的先天性行为的主要因素有哪些？
1 影响因素： 遗传物质
一 先天性行为先天性行为来自概念：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质 所决定的行为
一 先天性行为
问题2 刚出生的婴儿就会吃奶，并会抓握物体， 这展示了动物的那一类行为，对婴儿的生存 有什么意义？ 2 先天性行为是生存的基础
王军和李小新是同班同学， 王军刻苦学习英语，而李小 新不喜欢背单词，英语没学 好。二十年后王军成为了外 交官，李小新始终不太会说 英语。
菜粉蝶
菜青虫
二 学习行为
对于同种动物来说，不同个体在学习效 果方面有差异吗？造成这种差异的主要 原因有哪些？
遗传因素 自身的努力状况
二 学习行为
对于某个动物的学习行为来说，是所有时间 都适合学习吗？
学习行为具有时效性
二 学习行为
下列行为是学习行为吗？ 海豚顶球 望梅止渴 小孩看见护士就哭 刚出生的小袋鼠自动爬进育儿 袋
二 学习行为
问题2
2 影响学习行为的主要因素 环境因素
遗传因素
你好！
唉，我学不会！
二 学习行为
你能总结什么是学习行为吗？ 在遗传因素的基础上，通过环境 因素的作用，由生活经验和学习 而获得的行为
初中八年级生物上册第五单元第二章第二节先天性行为和学习行为名师优质课件新人教版
本能？爱心？
小鸟喂鱼
资料4
一只失去雏鸟的美 国红雀，总是给养鱼 池边浮到水面张口求 食的金鱼喂它捕来的 昆虫，就像喂自己的 雏鸟一样，一连喂了 好几个星期。
本能？/学习？
大山雀喝牛奶
资料5
很多年前，在英格 兰有一只大山雀，一 次偶然碰巧打开了放 在门外的奶瓶盖，偷 喝了牛奶。不久，那 里的其他大山雀也学 会了偷喝牛奶。
第二章 动物的运动和行为
第二节 先天性行为和学习行为
一、什么是行为？
动物所进行的一系列有利于它 们存活和繁殖后代 的活动，都是动 物的行为。
二、动物有哪些行为？
取食行为
育雏行为
繁殖行为
迁徙行为
第二节
先天性行为和学习行为
按照动物行为所获得的途径划分： 先天性行为和学习行为
一 先天性行为
对动物的生存和繁衍 有重要意义
课后实践：探究一种动物的行为
观察自家或周围人家养的猫、狗、 鸡、鸭等的各种行为，与同学交流一下， 分别属于先天性行为还是学习行为？请 选择一种行为进行探究。
小鼠走迷宫实验
资料4
资料5
学习？/本能？
资料6（a）
幼小的黑猩猩 能模仿成年黑猩猩， 会利用一根蘸水的 树枝从洞穴中钓取 白蚁作为食物。
黑猩猩钓取食物
本能？/学习？
资料6(b)
黑猩猩摘取食物
成年黑猩猩会 利用经验来解决问 题。当香蕉被挂在 高处，徒手拿不到 时，黑猩猩会把几 个木箱堆叠起来， 然后爬到木箱顶上 去摘香蕉。
讨论题：
试分析并与同学交流一下：大山雀 、幼 猩猩和黑猩猩的学习能力有什么不同？这说 明了什么问题？
不同动物的学习能力是有差别的。动物越低等， 学习能力也就越差。动物越高等，学习能力也就越 强。
人教版八年级生物上册第五单元 第二章第二节先天性行为和学习行为
动物行为的研究
——小鼠走迷宫获取食物的学习行为
问题： 小鼠能在短时间内通过迷宫，吃到食物吗？ 假设： 小鼠能在短时间内通过迷宫，吃到食物。 制定计划 ： 实验材料：动物、迷宫、食物
实验步骤：饥饿小鼠、放食物、放小鼠、观察记录
小鼠能在短时间内通过迷宫，吃到食物。 结论：
P52 4 动物越高等，学习行为越多。 、 相信你能找出视频中的学习行为举例
2.下列现象和典故属于先天性行为的是（D ） A．望梅止渴 B．老马识途 C．杯弓蛇影 D．雄鸡报晓
3.下列几种行为中，属于学习行为的是（ D ） A.鲸会游泳 B.小猪吮奶 C.蜜蜂采蜜 D.鹦鹉学舌
4.连线 A．蜘蛛织网 B．母鸡抱窝 C．乌贼放墨 D．大雁南飞 E．蚂蚁搬家
a．迁徙行为 b．取食行为 c．社会行为 d．繁殖行为 e．防御行为
先天性行为和学习行为的比较
形成 获得途径 适应特征 进化趋势
先天性行为
学习行为
生来就有的本能行为 出生后形成的新行为
由体内遗传物质所控制 通过生活经验和学习逐
的
渐形成的
适应相对稳定的环境
适应不断变化的复杂环 境
动物越高等，学习行为越发达，占全部行为的比 例也越大
1.下列属于动物行为的是（D ） A.家兔的心脏不停地跳动 B.蝗虫用气管呼吸 C.狗的唾液腺分泌唾液 D.蝉的鸣叫
C．蜘蛛结网捕虫
D．幼猩猩用蘸水的树枝吃洞中白蚁
4．下列动物中，学习能力最强的是（ C ）
A．蚯蚓
B．青蛙
C．黑猩猩D．蝗虫 Nhomakorabea 使动物适应环 境，得以生存 和繁殖
遗传因素和 环境因素共 同作用
更好地适应环 境的变化
【资料分析】
八年级生物上册5.《动物的先天性行为和学习行为》课件
1.视察法 2.实验法 3.以上两种方法的结合
即时巩固
下表是“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”的实验数据，下列分
析错误的是( B )
次数
第一次 第二次 第三次
时间 2分37秒 1分46秒 54秒
A．实验过程中三次实验都用同一只小鼠 B．小鼠一旦学会走迷宫，就不会忘记
会忘记
C．从表格数据可以看出，不断练习有助于提高小鼠的学习
实例 概念 意义
蚯蚓走迷宫 动物马戏表演
遗传因素为基础 环境因素的作用 生活经验和学习而获得
更好地适应复杂环境 的变化
1．将动物行为分为先天性行为和学习行为的主要
根据是( B )
A．行为产生的意义
B．行为获得的途径
C．行为产生的现象
D．行为产生的规律
2．[中考·泰安]从行为获得途径来看，下列动物行为
动物行为的类型
按表现情势的不同，动物的行为可分为取食行为、防备 行为、攻击行为、繁育行为、迁徙行为、领域行为和社 会行为等。
取食行为
繁育行为
孔雀开屏
小鸟育雏
迁徙行为
动物周期性地较长距离往返于不同栖息地的行为。
非洲动物大迁徙
大雁迁徙
防备行为 对付侵犯者、保卫自身生存或对本族中其他个
体发出警戒而产生的行为。
能力
D．若用不同的小鼠做实验次数可能会不同，说明学习行为
受遗传因素的影响
⑥⑤④③②① 社迁繁攻防取 会徙育击备食 行行行行行行 为为为为为为
按照行为的
表现情势
按照行为的
获得途径
小鸟喂鱼、 蜘蛛结网
实例
动物的 行为
生来就有 遗传物质决定
适应环境，生 存和繁育后代
概念 意义
即时巩固
下表是“小鼠走迷宫获取食物的学习行为”的实验数据，下列分
析错误的是( B )
次数
第一次 第二次 第三次
时间 2分37秒 1分46秒 54秒
A．实验过程中三次实验都用同一只小鼠 B．小鼠一旦学会走迷宫，就不会忘记
会忘记
C．从表格数据可以看出，不断练习有助于提高小鼠的学习
实例 概念 意义
蚯蚓走迷宫 动物马戏表演
遗传因素为基础 环境因素的作用 生活经验和学习而获得
更好地适应复杂环境 的变化
1．将动物行为分为先天性行为和学习行为的主要
根据是( B )
A．行为产生的意义
B．行为获得的途径
C．行为产生的现象
D．行为产生的规律
2．[中考·泰安]从行为获得途径来看，下列动物行为
动物行为的类型
按表现情势的不同，动物的行为可分为取食行为、防备 行为、攻击行为、繁育行为、迁徙行为、领域行为和社 会行为等。
取食行为
繁育行为
孔雀开屏
小鸟育雏
迁徙行为
动物周期性地较长距离往返于不同栖息地的行为。
非洲动物大迁徙
大雁迁徙
防备行为 对付侵犯者、保卫自身生存或对本族中其他个
体发出警戒而产生的行为。
能力
D．若用不同的小鼠做实验次数可能会不同，说明学习行为
受遗传因素的影响
⑥⑤④③②① 社迁繁攻防取 会徙育击备食 行行行行行行 为为为为为为
按照行为的
表现情势
按照行为的
获得途径
小鸟喂鱼、 蜘蛛结网
实例
动物的 行为
生来就有 遗传物质决定
适应环境，生 存和繁育后代
概念 意义
人教版八年级生物上册第5单元第2章第2节先天性行为和学习行为(共23张PPT)
动物的（ B）
A取食行为 B防御行为 C繁衍行为 D迁徙行为
4、关于蜘蛛结网行为的叙述中错误的是（ D ）
A是先天具有的本能 B由身体里的遗传物质所控制的行为C属于先天性 行为 D是小蜘蛛向老蜘蛛学习来的
5、下列行为属于先天性行为的是（ B ）
A小猴骑自行车 B蜘蛛结网 C蚯蚓走迷宫 D“红灯停，绿灯行”
选择题
1、记住动物的学习行为比无脊椎动物更复杂更高等，这有利于（ D）
A逃避敌害 B寻找配偶 C获得食物 D适应复杂的生活环境
2、“鹦鹉学舌”是同学们熟悉的成语，鹦鹉的这种行为属于C（ ）
A学习行为 B先天性行为 C经验行为 D适应行为 3、在紧急情况下，乌龟会把它的头和四肢缩进龟甲里，这种行为属于
分析结果，得出结论：
结果: 小鸡看到食物不会绕过障 碍物直接取食，它的这种行 为需要经过若干次的“尝试 与错误”才能形成。
结论: 小鸡的绕道取食是学习行 为。
思考：小白鼠经过“尝试与错误”次数
与小鸡一样吗？
1、不同动物“尝试与错 误”的次数一样吗？
如果不一样，说明了什 么？ 2、这项探究活动对你自 己的学习有什么意义？
交流总结
本节课你有哪些收获？
问一问，答一答
1、小狗一生下来就会吃饭、睡觉吗？ 2、小狗一生下来就会到指定的
地点去拉屎、撒尿吗？ 3、小狗一生下来就会
简单的加减法吗？
想一想，说一说
1、这三种行为一样么？哪两种行 为是一样的？
2、前一种和后两种有什么不一样 呢？
总结： 定义：动物生来就有的，
先天性行为： 由动物体内的遗传物质 所决定的行为，称为叫
想一想
议一议
不同动物的学习能力有差别 吗？学习行为有遗传因素的作用 吗？有差别的，动物越低等，学习能
A取食行为 B防御行为 C繁衍行为 D迁徙行为
4、关于蜘蛛结网行为的叙述中错误的是（ D ）
A是先天具有的本能 B由身体里的遗传物质所控制的行为C属于先天性 行为 D是小蜘蛛向老蜘蛛学习来的
5、下列行为属于先天性行为的是（ B ）
A小猴骑自行车 B蜘蛛结网 C蚯蚓走迷宫 D“红灯停，绿灯行”
选择题
1、记住动物的学习行为比无脊椎动物更复杂更高等，这有利于（ D）
A逃避敌害 B寻找配偶 C获得食物 D适应复杂的生活环境
2、“鹦鹉学舌”是同学们熟悉的成语，鹦鹉的这种行为属于C（ ）
A学习行为 B先天性行为 C经验行为 D适应行为 3、在紧急情况下，乌龟会把它的头和四肢缩进龟甲里，这种行为属于
分析结果，得出结论：
结果: 小鸡看到食物不会绕过障 碍物直接取食，它的这种行 为需要经过若干次的“尝试 与错误”才能形成。
结论: 小鸡的绕道取食是学习行 为。
思考：小白鼠经过“尝试与错误”次数
与小鸡一样吗？
1、不同动物“尝试与错 误”的次数一样吗？
如果不一样，说明了什 么？ 2、这项探究活动对你自 己的学习有什么意义？
交流总结
本节课你有哪些收获？
问一问，答一答
1、小狗一生下来就会吃饭、睡觉吗？ 2、小狗一生下来就会到指定的
地点去拉屎、撒尿吗？ 3、小狗一生下来就会
简单的加减法吗？
想一想，说一说
1、这三种行为一样么？哪两种行 为是一样的？
2、前一种和后两种有什么不一样 呢？
总结： 定义：动物生来就有的，
先天性行为： 由动物体内的遗传物质 所决定的行为，称为叫
想一想
议一议
不同动物的学习能力有差别 吗？学习行为有遗传因素的作用 吗？有差别的，动物越低等，学习能
人教版初中生物八年级上册第五单元第二章第二节先天性行为和学习行为
鹦鹉学舌
飞蛾扑火
教
探究：小鼠走迷宫获取食物的学习行为
学
1.提出问题：小鼠走迷宫取食活动是属于先天性行为还是学习行为
过 程
2.作出假设： 小鼠走迷宫取食活动是学习行为
3.制定计划次数：
时间
出第一次 口
148s
第二次
106s
第三次
74s
——
思 考
尝试与错 误的次数
次数
4.实施计划：
时间
4
4
2
第一 次
第二次
壹 学习目标 贰 教学过程 叁 课堂总结 肆 学以致用
学
习
生四习理迷三和二和一
目
存、行解宫、学、学、
标
的概为动获通习区习理 意述越物取过行分行解
义运复越食探为先为先
。动杂高物究
天的天
对
等的小
性概性
动
，实鼠
行念行
物
学验走
为
为
，
教
学
捕食、采蜜、育雏、开屏
过
程
为了存活和繁殖
动物所进行的这一系列有利
于它们____ 和
抹在滤纸上，旁边放着其
他植物的叶，结果菜青虫
去啃食滤纸，却不吃其他
植物的叶子。
菜粉蝶的幼虫—菜青虫
教
学
1、行为的划分方式；
过
程
学习行为：在遗传因素的基础上，通
——
2过、环什境么因是素先的天作性用行，为由；生活经验和学习而
获得的行为。（后天性的，由经验积累、
自
模仿或学习而获得的行为）
主
3、什么是学习行为；
3．学习行为对于动物的生存有什么重要意义？
第二节 先天性行为和学习行为
举例：蚯蚓的学习行为，山雀偷吃奶油，
猩猩取香蕉。
学习行为
蚯蚓的学习行为 大山雀喝牛奶 猩猩取香蕉
讨论
1.不同动物学习行为相同吗？这说明什么？
动物越高等，形态结构越复杂， 学习能力越强，学习形成的时间就 越短，学习行为也越复杂，而且学 习行为在动物的活动中占的比重也 越大。
讨论
2.你认为先天性行为对动物有什么意义?哪一 种行为更有利于动物适应变化的环境？请举出 例子 . 先天性行为有利于动物生存繁衍。先天性 行为有局限性，不能够适应环境的改变。
第五单元 生物圈中的其他生物
第二章 动物的运动和行为
第二节 先天性行为和学习行为
㈢合作探究
探究点一
点拨升华
区分先天性行为和学习行为
大 山 雀 偷 喝 牛 奶
美国红雀鸟喂鱼
比较一下袋鼠和蚯蚓，先天性行 为和学习行为对动物维持生存的意义有 什么不同？
想一想： 上图各是什么行为？对比 美国红雀和大山雀，先天性行为有哪 些局限性？如果没有学习行为会怎样？
其实有些动物的行为，如鸟类的迁徙和鱼类的洄游， 都是本能和学习结合的结果，不能绝对化。
㈣知识梳理 归纳整合
先 天 性 行 为：生来就会靠遗传，有利生存很简单。 动 物 行 为 学 习 行 为：生活经验和学习，环境因素要牢记; 环境多变能适应，生存繁衍更有利。
第五单元
生物圈中的其他
生物
第二章 动物的运动和行为
更好的生存、繁衍
㈣知识梳理 归纳整合
社会行为的概念:营群体生活；群体内部 不同成员之间分工合作；共同维持群体 生活。 内部形成一定的组织 社 会 社会行为的特征 成员之间有明确的分工 行 有的群体形成等级 为
动物的动作,声音和气味等 都可以传递信息的作用和探 究蚂蚁的通讯
猩猩取香蕉。
学习行为
蚯蚓的学习行为 大山雀喝牛奶 猩猩取香蕉
讨论
1.不同动物学习行为相同吗？这说明什么？
动物越高等，形态结构越复杂， 学习能力越强，学习形成的时间就 越短，学习行为也越复杂，而且学 习行为在动物的活动中占的比重也 越大。
讨论
2.你认为先天性行为对动物有什么意义?哪一 种行为更有利于动物适应变化的环境？请举出 例子 . 先天性行为有利于动物生存繁衍。先天性 行为有局限性，不能够适应环境的改变。
第五单元 生物圈中的其他生物
第二章 动物的运动和行为
第二节 先天性行为和学习行为
㈢合作探究
探究点一
点拨升华
区分先天性行为和学习行为
大 山 雀 偷 喝 牛 奶
美国红雀鸟喂鱼
比较一下袋鼠和蚯蚓，先天性行 为和学习行为对动物维持生存的意义有 什么不同？
想一想： 上图各是什么行为？对比 美国红雀和大山雀，先天性行为有哪 些局限性？如果没有学习行为会怎样？
其实有些动物的行为，如鸟类的迁徙和鱼类的洄游， 都是本能和学习结合的结果，不能绝对化。
㈣知识梳理 归纳整合
先 天 性 行 为：生来就会靠遗传，有利生存很简单。 动 物 行 为 学 习 行 为：生活经验和学习，环境因素要牢记; 环境多变能适应，生存繁衍更有利。
第五单元
生物圈中的其他
生物
第二章 动物的运动和行为
更好的生存、繁衍
㈣知识梳理 归纳整合
社会行为的概念:营群体生活；群体内部 不同成员之间分工合作；共同维持群体 生活。 内部形成一定的组织 社 会 社会行为的特征 成员之间有明确的分工 行 有的群体形成等级 为
动物的动作,声音和气味等 都可以传递信息的作用和探 究蚂蚁的通讯
八年级生物上册第五单元第二章第二节先天性行为和学习行为
第4页
小袋鼠爬向育儿袋行为属于 先天性行为，假如小袋鼠没 能爬到育儿袋里，会怎样？ 小袋鼠将不能存活下来。
失去雏鸟红雀给金鱼喂昆虫行为 属于先天性行为，这种行为有什 么意义？
对于金鱼来说，确保了足够食物 供给。
动物先天性行为是维持生存所必需。
第5页
蚯蚓走迷宫行为属于学习行为， 蚯蚓具备这种学习行为对它生 存有影响吗？
4.大山雀喝牛奶 5.菜粉蝶幼虫—菜青虫
6.黑猩猩钓取白蚁
第3页
1.上述资料里描述各种动物行为中，哪些是先天性 行为？哪些是学习行为？
资料2.3.5是先天性行为，资料1.4.6是学习行为 2.分析资料3，试说说先天性行为有没有不足。 先天性行为含有一定不足。即使美国红雀喂养金鱼 行为是出于本能，但这对于美国红雀来说，是一个浪 费，对物种延续没有意义。 3.不一样动物学习能力有差异吗？ 不一样动物学习能力是有差异。普通来说，动物越 高等，学习能力越强，学习行为越复杂。
先天性行为和学习行为
第1页
动物行为
先天性行为： 动物生来就有，由动物体内遗传物质所决定 行为，称为先天性行为。 学习行为： 在遗传原因基础上，经过环境原因作用， 由生活经验和学习而取得行为，称为学习 行为。
第2页
请阅读教材P48—P49资料分析，思索以下问题：
1.蚯蚓走迷宫
2.母袋鼠与幼袋鼠
3.小鸟喂鱼
大山雀喝牛奶行为属于学 习行为，这种行为有什么 意义呢？
动物学习行为能使动物更加好适应环境改变。
第6页
下面请利用表格区分先天性行为和学习行为：
先天性行为
学习行为
• 取得路径
• 决定原因
意义
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பைடு நூலகம்
• 取得路径
小袋鼠爬向育儿袋行为属于 先天性行为，假如小袋鼠没 能爬到育儿袋里，会怎样？ 小袋鼠将不能存活下来。
失去雏鸟红雀给金鱼喂昆虫行为 属于先天性行为，这种行为有什 么意义？
对于金鱼来说，确保了足够食物 供给。
动物先天性行为是维持生存所必需。
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蚯蚓走迷宫行为属于学习行为， 蚯蚓具备这种学习行为对它生 存有影响吗？
4.大山雀喝牛奶 5.菜粉蝶幼虫—菜青虫
6.黑猩猩钓取白蚁
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1.上述资料里描述各种动物行为中，哪些是先天性 行为？哪些是学习行为？
资料2.3.5是先天性行为，资料1.4.6是学习行为 2.分析资料3，试说说先天性行为有没有不足。 先天性行为含有一定不足。即使美国红雀喂养金鱼 行为是出于本能，但这对于美国红雀来说，是一个浪 费，对物种延续没有意义。 3.不一样动物学习能力有差异吗？ 不一样动物学习能力是有差异。普通来说，动物越 高等，学习能力越强，学习行为越复杂。
先天性行为和学习行为
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动物行为
先天性行为： 动物生来就有，由动物体内遗传物质所决定 行为，称为先天性行为。 学习行为： 在遗传原因基础上，经过环境原因作用， 由生活经验和学习而取得行为，称为学习 行为。
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请阅读教材P48—P49资料分析，思索以下问题：
1.蚯蚓走迷宫
2.母袋鼠与幼袋鼠
3.小鸟喂鱼
大山雀喝牛奶行为属于学 习行为，这种行为有什么 意义呢？
动物学习行为能使动物更加好适应环境改变。
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下面请利用表格区分先天性行为和学习行为：
先天性行为
学习行为
• 取得路径
• 决定原因
意义
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• 取得路径