我喜爱的思政课——毛概

我喜爱的思政课——毛概
我喜爱的思政课——毛概

我喜爱的思政课

一个学期的课程结束了,回顾数月的学习,彭老师深入浅出地为我们讲解了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论的主要内容,让我受益匪浅。

作为一名文科生,从高中起就开始接触马克思主义、毛泽东思想等思政理论,由于自己对这方面的理论知识较感兴趣,所以平时也就更为关注,心中也有了自己的一套学习思路和方法,虽然有很多不成熟的地方,不过我会跟着老师的脚步尽力不断完善。上学期由于去交流,原本应是大三上学期的毛概课程也就只能推迟到这学期来学习,也让我认识到了彭教授和他的毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程,对自己之前所学的那些九牛一毛的知识深感惭愧,老师认真负责的态度与深厚的学术积淀也让我钦佩。

在课堂上,老师并不是一味的采取灌输式的教育方式,而是把课堂教学,指导读书和学习方法结合起来,力求教学方式的多样化,采取更多互动的方式来传授知识。老师讲授的课程从深度和广度两个方面拓展了教学内容,缩小了理论与现实的差距,保持了教学的时代感和创造力。每堂课上,彭老师基本都会用视频、音频的方式来帮助我们理解课本的知识点,其中很多视频资源还很珍贵。彭老师在教我们基础的理论知识的时候不仅仅是完成教学任务,还在思想上给我们拔高。老师在平时的课上就显示出了他的博学多才,他总是会引经据典,并且紧跟时事,根据现实的实际情况结合课本理论来讲解,所以我们在他的课上是真正的在接受教育,我们懂得的远比书本上的东西要多。

很多人认为如今大学已经没有必要开设思政课,其实不然。现行的思想政治理论课中所倡导的思想及理论是否对实际生活有意义呢?答案是肯定的!这是一个值得探讨的问题,因为在物欲横流的现今社会,有太多的人急于求成,无暇思考自己到底拥有着什么样式的思想倾向,但是,没有思想理论作指导,又凭什么拥有高屋建瓴的磅礴气势呢?作为时代的青年,若想肩负发展的使命,立大志、成大器,就必须形成自己的政治思想体系,所以我认为现在补充思想政治的理论营养还是必要的和来得及的。

我之所以喜欢它,除了自己的兴趣以外,更多的也是源于老师,彭老师的讲解不仅详细还能调动我们的兴趣,让我们更好的吸收这些知识。就说毛概的前四

章的内容吧。其中的一些章节我是感受颇深,学习“毛泽东思想形成与发展”这一节,我明白毛泽东思想是我国新民主主义、社会主义革命和社会主义建设中,在总结我国革命和建设正反两方面的基础上逐步形成和发展起来的。我们学习他的理论固然重要,但是我认为学习一个理论是怎样产生的更重要。我们作为大学生应该学着树立一种独创的理论意识,通过自身的经历和观察到的现象不断去总结,不断地去完善自己的一套理论。

以上就是我对这堂我喜爱的思政课的学习心得体会,学好思想政治课能让自己变得有涵养有素质,同时才能成为一名优秀的大学生。历史是先烈们用生命换来的,才能成就今天幸福的我们,所以每堂的思想政治课使我们了解历史的点滴,了解中国伟大的辉煌成就。学好政治课会让我们不断加快自己的步伐,无论是学习,还是思想上紧跟时代的发展,继续深入学习思想政治理论,用科学先进理论武装我们大脑也更好为自己以后的学习和工作做好准备。

毛概关于实事求是的论文

题目:实事求是 ——马克思主义中国化理论成果的精髓 姓名: 学号:01012092 专业:通信工程 学院:电子信息工程学院

实事求是 ——马克思主义中国化理论成果的精髓 【摘要】:毛泽东在民主革命时期领导全党确立了一条实事求是的思想路线,由此保证了新民主主义革命和社会主义改造的胜利。特别是十一届三中全会以来,这条思想路线不仅得到了重新确立,而且有了进一步的丰富和发展。邓小平、江泽民、胡锦涛等领导人在建设中国特色社会主义过程中,把马克思主义基本原理和中国具体实际相结合,又不断发展和完善这条路线,赋予它新的时代内涵。 【关键词】:实事求是 解放思想 与时俱进 理论创新 毛泽东 邓小平 实事求是的由来、发展 “实事求是”,是毛泽东在领导中国新民主主义革命的过程中提出来的。1938年,毛泽东在党的六届六中全会上所作的政治报告中,在提出“马克思主义中国化”的同时,借用“实事求是”来提倡马克思主义同中国实际相结合的科学态度,指出,“共产党应是实事求是的模范”,“因为只有实事求是,才能完成确定的任务”。 在延安整风期间,毛泽东从思想路线的角度,系统地阐述了坚持实事求是的重要性。1941年5月,毛泽东在《改造我们的学习》的报告中,对事实求是的科学含义做了马克思注意的界定。经过延安整风和党的七大,实事求是的思想路线在全党得到了确立。中国共产党人把马克思主义基本原理与中国革命的具体实际相结合,创造出符合中国特色的实事求是思想。 新中国成立以后,毛泽东继续强调实事求是,并指出理论与实践的统一,是马克思主义的一个最基本的原则。但1957下半年以后,实事求是的思想路线被不同程度的偏离了。致使我们经历了“大跃进”、十年之久的“文化大革命”、“四人帮”。经过这一而再,再而三的打击,这时的中国已经遍体鳞伤,此时的中国已处于最低谷。这时的中国面临向何处去的重大关头,十一届三中全会以来,这条思想路线不仅得到了重新确立,而且有了进一步的丰富和发展。1978年12月,邓小平在为十一届三中全会做准备的中央工作会议上的讲话中,特别强调解放思想、实事求是思想的重要意义。以这一讲话精神为指导的十一届三中全会,重新确立了马克思主义的思想路线、政治路线、组织路线,标志着中国共产党人在新的时代条件下的伟大觉醒。邓小平在1980年召开的党的十一届五中全会第三次会议上的讲话中对党的思想路线的内容做了概括,他指出:“实事求是,一切从实际出发,理论联系实际,坚持实践是检验真理的标准,这就是我们党的思想路线。”① 1992年,江泽民在党的十四大报告中指出,解放思想,实事求是,是邓小平创立的“建设有中国特色社会主义理论”的精髓,是党永葆蓬勃生机的法宝。在党的十六大报告中,他明确提出:坚持党的思想路线,解放思想、实事求是、与时俱进,是我们党坚持先进性和增强创造力的决定性因素。2004年1月,胡锦涛在一次讲话中强调,必须大力弘扬求真务实精神、大兴求真务实之风。2007年10月,他在党的十七大报告中进一步提出,解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝。这些论述,进一步强调了贯彻实事求是思想路线的重要性,也深化了对事实求是思想路线的认识。 实事求是的实质 毛泽东《在改造我们的学习》一文中明确指出:“…实事求是?的…实事?就是客观存在着的一切事物,…是?就是客观事物的内部联系,即规律性,…求?就是我们去研究。”他针对当时党内存在的主观主义特别是教条主义现象,对怎样做到“实事求是”提出了具体的意见:“我们要从国内外、省内外、县内外、区内外的实际情况出发,从其中引出其固有的而不是臆造的规律性,即找出周围事物的内部联系,作为我们行动的向导。”②解放思想是实事求是的必然要求。

(完整版)思政课心得体会

思政课心得体会 思政课心得体会 篇一: 思政学习总结与心得体会《思想道德与法律修养》——学习总结与心得体会我一直喜欢学思想道德和政治这门课,因为我在生活中每每遇到不顺心或生活学习有压力时,我总是能按着以前政治老师教我们的思想方法正确的处理事情,上了大学又迈进了一个新的生活层次,要继续学习生活,做社会分配给自己的任务,此时,我们不是孤身一人在生活的道路上前进,学校还为我们设立了思想道德修养课,它就像我们生活前进的指明灯,带着我和我的同学们一起向前迈进。《思想道德修养与法律基础》是一门具有强烈的政治性和思想性的课程。我们在学习《思想道德修养》的过程中,一定要有严肃认真的态度,坚持以马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导思想,坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点,坚持把坚定正确的社会主义政治方向放在首位。马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想是我国社会主义现代化建设的指导思想。实践证明,作为马克思主义、毛泽东思想的继承和发展的邓小平理论和“三个代表”的重要思想,是指导中国人民在改革开放中胜利实现社会主义现代化的正确理论,是当代中国的马克思主义,是马克思主义在中国发展的新阶段。马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论和“三个代表”的重要思想是本课程的理论基础,是我们学习《思想道德修养》的指导思想。辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义的科学世界观和方法论,也是学习《思想道德修养》的基本方法。《思想道德修养与法律基础》课还具有鲜明的理论性和知识性的特征。理论联系实际不仅是学风问题,而且是学习本课程必须遵循的基本方法和根本要求。要做到理论联系实际,首先必须重视《思想道德修养》的理论学习,没有正确的理论,就没有科学的思想,把握不住

马哲毛概论文-观《圆明园》有感

观《圆明园》有感   圆明园自1707年建园至今,已有近300年的历史。 他不仅是一个城市的记忆,更是一个国家,一个民族的记忆。 但记忆应该是完整的,而不留残缺的。 ——题记 有谁听过圆明园历史上最华彩的那段乐章?有谁见过圆明园历史上最宏丽的画卷?有谁亲身游历过那座精艳绝伦的“万园之园”?圆明园的历史不是从1860年开始的!圆明园不仅是一部中华的屈辱史,圆明园应是让国人更具民族自豪感的“万园之园”! 对于圆明园,我是心存骄傲的。不管它曾经是否被帝国摧毁,也不管它现在是如何的面目!但是可以说,它集我国几千年优秀造园艺术之大成,把我国古典园林推向一个新的高度。当年,凡目睹过其盛况的人,都说它确实是好。一些西方人,对中国园林刮目相看,也正是从圆明园开始的。总之,圆明园为我们这个文明古国赢得过荣誉,曾经是我们中华民族的骄傲! 一次政治斗争的偶然,打开了圆明园。谁也没有想到,畅春园附近的一处小花园,会成为东方文化的博物馆。 雍正帝也许只是纪念那次聚会。扩建的圆明园,是他心灵的寄托,扩建的圆明园,无处不体现着雍正的思想、皇权的至高无上,全园为江南水乡和唐诗的完美体现。它是帝国的心脏,更是帝国的缩影。雍正帝在园中,更象是个顽皮的孩子,担忧着帝国太平的孩子。 乾隆,似乎生来就是为统治国家的。十八世纪时,大清国有全世界1/3的财富。圆明园,就是在这样的条件下日益剧增,一座带有欧洲风格的建筑,历经十余年横空出世,一个东方土地上的欧洲建筑,可超越法国凡尔塞宫任何一座城堡。 圆明园不仅有着与故宫同样大小的占地面积,在清政治的鼎盛时期,其地位比故宫更为重要!在长达150年的存园历史中,清,6位皇帝曾在此梳理朝政,平定天下,安食就寝。 皇室不为人知的亲缘相韧,后宫传奇,官宦相挣,同样构筑了圆明园的另一道风景。有谁会知道?圆明园曾经实现过康熙,雍正,乾隆三朝天子的相聚,有谁会知道?圆明园的设计者就是当朝统治者。 圆明园不仅汇集了江南若干名园胜景,还创造性地移植了西方园林建筑,集当时古今中外造园艺术之大成。园中有宏伟的宫殿,有轻巧玲珑的楼阁亭台;有象征热闹街市的“买卖街”,有象征农村景色的“山

毛概思修试卷分析图文稿

毛概思修试卷分析 集团文件版本号:(M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988)

高职高专? 吴树青等? 2016.6.26 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 一、试卷特点、学生答卷反映出的情况及原因分析:(一)试卷特点分析:本次试卷难易适中,80%主要考核学生对本课程的基本知识和基本理 论的掌握情况,20%是考核综合运用能力、解决问题能力和应用灵活性, 因此有一定难度。试卷包括四大题型:一、单项选择题;二、判断题;三、简答题;四、论述题。(二)学生答卷情况分析:从学生答卷情况 上可以看出学生成绩基本成正态分布,大部分学生基础知识掌握比较牢固,但应用部分并不能很好驾驭,大部分学生失分在选择题、判断题中 的应用型题目,其中选择题第7、8题,以及判断题的5、8题,而简答 题中有出现概念混淆的,尤其是简答题第一题新民主主义革命的总路 线,大部分学生都把它跟在新民主主义社会过渡时期总路线混淆了;最 后论述题两小题,第一题材料分析题学生答得普遍不理想,不懂结合书 本知识去阐述,第二小题谈本学期教学改革应用的方法(如慕课翻转课堂、蓝墨云班课等),学生基本答得还不错,因这些方式本学期应用起 来学生接受比较快,也比较配合。二、今后的改进意见:基于以上情况,建议以后从教学和考试两方面改进。教学方面:积极推进教改,努 力将课本知识联系实际贴近学生生活,使学生在生活中产生共鸣。同时 也要抓好课堂讲授环节,关键性概念要讲述清楚,同时也要积极实践, 增强本课的时效性。考试方面:本课程重在提高学生的政治素养和道德

修养,故在考试过程中可以多增加一些平时实践能力的考察,使学生通过积极探索学习到知识。 思修: 《思想道德修养与法律基础》 夏伟东等,高职高专, 一、试卷特点、学生答卷反映出的情况:(一)试卷特点分析:为突破高校理想信念教育和道德文化教育传统的单一课堂教学模式,突破传统的以课本理论知识卷面考核学生思想道德修养与法律素养的框框,提高课堂教学质量,本学期《思想道德修养与法律基础》课程根据我校“关于改革课程考核方式的实施意见”,期末采用学生学习作品展示给予评价考核方式。平时成绩占60%(由考勤+课堂表现(蓝墨云班课经验值)+平时作业+期中作业(投资效益分析表、孝道测试、课堂小测)四部分构成)、期末成绩占40%(期末成绩根据学生提交及展示作品质量,现场打分)。 (二)学生答卷反映出得情况及原因分析:通过考核方式的改革,部分学生均能圆满完成期末作品的提交和汇报,总体完成都能达到良好左右,在感恩主题中体现大学生培育和践行社会主义核心价值观主旋律,倡导大学生爱国诚信,文明修身,严以律己,明辨事理,以生动准确的语言表达积极向上的理想和信念,展示大学生昂扬进取的精神风貌、高尚的道德情操、及语言表达能力。但专业班级存在差异性,有部分班级完成情况比较不理想,特别是有的班级有个别学生对于期末作品不重视,甚至不交不汇报的做法,导致期末40分成绩都丢失,还有个别

思政课的心得体会

思政课的心得体会 经过一个学期的学习,我对毛泽东思想多少了一些了解。很多的时候,感觉这位中国的创始人的思想是那么的丰富,那么的睿智,真的让人莫名的崇拜。是他领导中国人民走向胜利,是他领导中国人民站起来了。潜移默化中,他的思想已被我们所接受,他的理念在延续,影响着中华儿女。 就所学的知识,我谈点具体的感受吧!课本就对毛泽东思想形成的时代背景中作了详细阐述。旧民主主义革命的八十年中,中国人民为改变中国半殖民地半封建的社会性质和人民的悲惨命运,进行了不屈不挠的斗争,无数仁人志士苦苦探索救国救民的道路,但一次又一次地失败了。事实表明:“中国期待着新的社会力量寻找先进理论,以开创救国救民的道路。”在这样的历史条件下,应运而生的中国共产党和以毛泽东为核心的第一代中央领导集体,坚持把马克思主义基本原理同中国实际相结合,形成了毛泽东思想。这是中国近代社会和革命运动发展的客观要求和历史产物,是中国人民在实践中经过探索和比较后所选择的革命真理。 以毛泽东为主要代表的中国共产党人,根据马克思列宁主义的基本原理,对中国长期革命与建设实践中的一系列独创性经验作了理论概括,形成了适合中国情况的科学的指导思想。马克思主义中国化,就是要使马克思主义和中国实际相结合,使马克思主义具有中目的民族特点和民族形式,成为指导中国人民革命和建设的理论。毛泽东思想就是这种具有中国作风的中国气派的中国化的马克思主义。它既是马克思主义的东西,又完全是中国的东西。在内容上,它是运用马克思主义的立场、观点和方法,分析和解决中国革命的实际问题,揭示了中国革命的发展规律,并把中国人民在长期革命斗争中所积累起来的丰富经验加以科学的总结和概括,使之上升为理论,成为中国化的马克思主义。在形式上,它把马克思主义从欧洲形式变成中国的民族形式。即:根据中国的民族特点,运用中国人民所喜闻乐见的民族形式,深入浅出地阐述马克思主义基本原理,阐明中国革命的理论和政策。这充分体现了马克思主义与时俱进的理论品质。 毛泽东思想包括了新民主主义革命、社会主义革命和社会主义建设、革命军队的建设和军事战略、政策和策略、思想政治工作和文化工作多个方面的内容以及实事求是、群众路线和独立自主三个活的灵魂。 实事求是是毛泽东思想的精髓。实事求是就是一切从实际出发,而不是从“本本”或“原则”出发;就是理论联系实际,要把马克思列宁主义基本理论同中国革命和建设的具体实践相结合;就是坚持马克思列宁主义的科学实践观,坚持实践是检验真理的惟一标准。 群众路线是中国共产党的根本路线。群众路线就是一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去。这是以毛泽东为代表的中国共产党人把历史唯物主义关于人民群众是历史的创造者原理运用在党的全部活动中,而形成党的一切工作的根本路线,是对党和党领导的人民革命斗争历史经验的总结。群众路线是党的全心全意为人民服务的根本宗旨决定的,是实现党的宗旨的必然要求和根本体现。 独立自主,自力更生,是以毛泽东为代表的中国共产党人提出的根本方针,是中国革命和建设所必须坚持和遵循的基本原则,是从中国实际出发,依靠中国人民自己的智慧和力量进行革命和建设的必然结论。正如邓小平所说:“中国的事情要按照中国的情况来办,要依靠中国人民自己的力量来办。独立自主,自力更生,无论过去、现在和将来,都是我们的立足点。”

2020毛概期末论文3000字范文

2020毛概期末论文3000字范文 关键词:社会主义核心价值体系;高校;校园文化;途径 高校进行校园文化建设要结合学校实际情况,紧跟党的号召,以社会主义核心价值体系为依托,坚持马克思指导思想不动摇,坚持 民族精神和时代精神不放松,树立牢固的社会主义共同理想,践行 社会主义荣辱观,努力创建文明、爱国、健康的校园文化氛围,为 祖国培养更多人才。 “培养什么人,如何培养人,是我国教育事业发展中必须解决好的根本问题”。邓小平同志提出的:“学校应该永远把坚定正确的 政治方向放在第一位。”这一理论成为了我国教育事业前进的动力 与方向。马克思主义科学理论对于我们的社会主义现代化建设有实 践性和科学性的指导意义。坚定地选择马克思主义的指导思想,能 够保证校园文化建设的先进性,提高大学生的思想教育水平,提高 我们的教育质量。高校校园文化必须以马克思主义为指导,才能够 保证沿着正确的方向健康发展。 二、在高校校园文化的构建中保证其正确的富有中国特色的发展方向 首先,将社会共同理想融入到校园文化的建设中,即要在社会主义共同理想的指导下,把高校的精神文化建设和物质文化建设结合 起来,努力打造适宜的教育环境、培养优秀的教育资源、培育社会 建设需要的新型人才。高校校园文化建设中突出中国特色社会主义 共同理想的主题要从两个方面来联系实际。一方面,必须要从当前 的中国特色社会主义建设所取得的成绩入手。目前,众星拱月的家 庭成长环境造成了大学生中普遍存在着思想单纯、脱离实际的现象,我们要鼓励并帮助这些大学生走入基层,去真正体验国家这些年发 生的翻天覆地的变化和取得的骄人成绩。通过这些丰富多彩的活动

来教育大学生牢固树立为我国社会主义建设不断奋斗,为共产主义 理想奋斗终生的坚强信念。 其次,对大学生进行实现具有中国特色共同理想的观念的教育,要把理想和现实相结合,不可偏废其一,使其认识到理想与现实的 差距以及如何缩小差距。要紧密结合大学生学习、生活的现实情况,帮助广大大学生实现自己的个人理想。所以,在高校中要把共同理 想和个人理想结合起来,使学生认识到个人理想的实现不能以违背 共同理想为前提。 三、建立完善高校校园文化精髓,坚持两个精神不动摇,即民族精神和时代精神 一个国家要想长久立足于民族之林,必须具备优秀的精神品格和有民族特色的民族精神。与时俱进的时代精神是民族不断发展壮大 的核心动力,能够促进民族不断改革创新向好的方向发展。民族精 神具有凝聚人心的作用,能够团结最广大的人民群众,提供源源不 断的精神动力和生命力,激发更多的创造力。学校作为教书育人的 圣地,更应该将民族精神和时代精神融入到课程教育中,保持积极 向上的精神风貌,将校园文化建设的精髓发挥到极致,更好地为社 会的精神文明建设做贡献。 第一,创建理性爱国的文化氛围。爱国主义自古以来就是中华民族的传统美德,爱国主义教育要从小抓起。爱国主义是指个人、组 织和团体对国家的热爱之心,一切从国家的整体利益出发,为祖国 奉献自己的一腔热血。一个国家,要想长久的立足于世界之林,要 想得到长足的发展,必须重视爱国主义教育,构建爱国的文化氛围。中国大学始终高举爱国主义的大旗,将爱国主义作为校园文化建设 的主旋律。爱国主义教育有利于激发学生的爱国之情,能够帮助同 学树立正确的民族自尊心和自信心,将祖国的前途和发展视为己任,心系国家,将爱国主义的思想扎根于灵魂深处。各大高校还将爱国 主义进行了发展和深化,衍生出“爱国、爱校、爱班级”的思想道 德体系,组织了一系列具有爱国特色的实践活动,将爱国主义教育 融入到日常生活中来,从实践进行爱国主义的教育,形成自觉维护 祖国利益的高尚情感和道德情操。但是,我们要充分认识到,仅有

思修毛概个人小结 (1)

思修个人小结韩心慧 我们小组的研究形式是问卷+讨论,我负责的是录音和问卷设计。 在问卷设计的过程中,我们首先提出三个递进的问题,将做问卷的同学假设成一个“受害者”,来探讨公众对媒体不道德行为的容忍程度;再将他们假设成“旁观者”,来探讨公众和媒体之间的依赖性;是由多角度来考察“媒体利益与公众道德”这一问题的。同时,前三个问题由浅入深,一步步加深媒体对大众道德的侵害程度,这对我们寻找“媒体利益与公众道德的平衡点”起到了一定的作用。综合讨论和问卷的结果,我认为媒体作为商业集团可以为了自己的利益选择自己的宣传方式,但凡是涉及个人隐私、大众道德,则必须秉持“真实”原则,并要当事人一定程度上的知情。 在调查和讨论的过程中,我们也同样发现了一些问题。例如问卷中的部分问题有导向性,讨论过程中有的时候会偏题等。经反思,我们应设计更多元化的问卷,针对不同的受众群体设计跳答的选项;并多设置一些情景题,将媒体与道德的冲突表现得更剧烈一些。此外,在每次讨论前都要对每个问题设好大概的时限,在偏题的时候要及时拉回主题上。 毛概个人小结韩心慧 我们小组将问卷分成两个大情境:群聊和私聊。同时,针对不同对象加以区分对比,从而获得对表情包与效率之间关系的大致认识。此外,考虑到是线上作答,为吸引同学们的兴趣,我们也不忘在其中添加一些趣味性元素。 但我们的问卷在设计过程中也发生了一些问题,例如我们没有针对不同的受众群体设计跳答的选项;多选题设计比重过大等等。 从我们搜集到的数据来看,发表情包已成为我们必不可少的聊天方式之一。但表情包的使用分场合、分对象。如在与长辈和老师交谈时表情包的使用频率较低,和与自己相熟的人交谈时表情包的使用频率则很高。 同时我们从问卷中看出,52.3%的人认为表情包提高了工作效率,而47.7%的人认为没有。这两个数据几乎所差无几,与我原先预想的结果不符。我原先认为:过多的表情包的使用会降低工作效率。而在问卷结果中,有一大部分同学的结果显示:表情包在各种场合内都能很好的沟通感情和缓解尴尬,在此基础上,工作效率会有所提高。

思修课心得体会1500字(精选七篇)

思修课心得体会1500字(精选七篇) 01 心之所向,愿吾到达 孔子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。”意思是说我们读书人不能没有理想,我们应该有自己地理想,并且任务重大,学到地东西应用于生活中,满足自己生活需要地同时帮助一些需要帮助地人们,推动人类社会地发展进步。而我地生活理想很简单,我有自己地一份稳定地工作,一个完整地家,有空可以带着孩子父母去旅行,当然还有要有孩子地爸爸带路。关于我地职业,我想当一名环评师,主要从是什么,为什么,怎么做,还有未来5年及10年地规划来展开蓝图。 环评就是环境影响评价地简称,是指对规划和建设项目实施后可能造成地环境影响进行分析、预测和评估,提出预防或者减轻不良环境影响地对策和措施,进行跟踪检测地方法与制度,通俗说就是分析项目建成投资后可能对环境产生地影响,并提出污染防止对策和措施,环境影响评价是指对拟订议中地建设项目、区域开发计划和国家政策实施后可能对环境产生地影响(后果)进行地系统性识别、预测和评估,环境影响评价地根本目地是鼓励在规划和决策中考虑环境因素,最终达到更具环境相容性地人类活动。这也是我为什么想当环评师地原因,再者我地专业是环境科学,刚开始地时候对于专业不是很了解,但是相信兴趣是可以培养地,生活中其实没有那么多原因,只是一个选择,做好自己选择地事,并且把这件事做好,这就足够了,做自己喜欢做地事,并把这件事做好,做到顶端,这是我地信念。 对于怎么做,我想从现在开始,首先要拿到学位证,英语四六级肯定要过,所以我对于英语方面地事都挺关注地,还参加了英语协会,基本都去晨读,英语老师布置地作业都认真完成,希望自己有所收获,加油,课程方面对于不会地可以去问同学,老师,有问地哦,老师同学都很友善,很优秀,向他们学习,有空我也去图书馆看看相关环境地书籍或者写作业,我准备考研,政治,英语,数学,专业也要重点学习,我要关注新闻,练习口语,数学比较难就多去钻研,多泡图书馆。 五年之后我想我还在读研,弄一些项目,跟着老师学习,10年之后我已经成为环境这个专业地佼佼者,有自己地能力,可以和团队一起做项目,做着自己喜欢地事,家庭和睦,其乐融融,坚持再坚持,相信我能做好,寄语自己,也许达到目标地路上充满荆棘,但请挺住,将剑亮出来砍掉它,不断往前走,终成玫瑰。 02 我地理想信念 刚刚步入大学生活地我,对未来有着无限地憧憬与想象,希望未来地自己是个成功人士,希望自己未来地生活可以衣食无忧…… 在上一节思想政治课中,我学到了理想信念地内涵与意义。理想信念是人地精神世界地核心,是人精神上地“钙”。漫漫人生路,唯有激流勇进,奋力拼搏,方能中流击水,抵达理想信念地彼岸。

毛概考试资料整理(思修整理)

第一章马克思主义中国化的历史进程和理论成果 一、马克思主义中国化的提出 中国共产党成立从一开始,就是以一个马克思列宁主义为指导思想的党。 1938年,毛泽东在党的六届六中全会上的题为论新阶段的政治报告中最先提出了“马克思主义中国化”这个命题 思想中国化的原因: 1实现马斯主义中国化,是解决中国问题的需要。 2 实现马克思主义中国化,也是马克思主义理论的内在要求。 3帽子泽东之所以提出要实现马克思主义的中国化,源于对中国革命 进程中正反两个方面的实践经验的科学总结。 二、马克思主义中国化的科学内涵 马克思中国化,就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。 第一、马克思主义的中国化就是运用马克思解决中国革命、建设和改革的实际问题。 第二、马克思主义的中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论。 第三、马克思主义的中国化就是把马克思主义植根于中国优秀的文化中。 第四、马克思主义就是用马克思主义解决中国的问题,同时又使中国丰富的实践经验上升为理论,并且同中国的历史使命、中国的优秀文化相结合,不断赋予中国马克思主 义以鲜明的实践特色、民族特色、时代特色 三、马克思主义中国化的历史进程和重要意义 1、马克思主义中国话是一个历史进程,即马克思主义的基本原则同中国的具体实际日益相 结合的过程。在一定意义上,中国共产党的历史就是一步提出和探索马克思主义中国化,并在实践中不断推进马克思主义中国化的历史。 第一次飞跃的理论成果是毛泽东思想,是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结。第二次飞跃的理论成果是中国特色社会主义里理论体系,包括邓小平理论三个代表重要思想以及科学发展观等重大战略思想,是马克思主义中国化的成果。 2、马克思主义中国化的重要意义 第一、马克思主义中国化的理论成果指引党和人民的伟大事业不断取得胜利 第二、马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚了全党和全国各族人民的强大精神支柱。 第三、马克思主义中国化倡导和体现了对待马克思主义的科学态度和优良学风,不断开拓马克思主义在中国发展的新境界。 第二节毛泽东思想(任何理论和思想的产生都是时代的产物) 一、毛泽东思想的形成和发展—它是马克思列宁主义在中国的运用和发展,是被实践证明 了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结。 毛泽东思想形成的主要因素:时代背景-二十世纪上半期战争与革命的时代主题;社会条件-近代中国的特殊国情和革命的特殊性;实践基础-中国共产党领导的革命和建设实践; 思想理论基础-马克思主义在中国的广泛传播;文化渊源-中国有的传统文化;个人条件-毛泽东本人所具有的特殊品质。 二、毛泽东思想的科学体系和主要内内容 主要内容:新民主主义革命理论;社会主义革命和社会主义建设理论;革命军队建设和军事战略的理论;政策和策略的理论;思想政治工作和文化工作的理论;党的建设理论。 毛泽东思想活的灵魂是:实事求是、群众理论、独立自主。 第三节邓小平理论 一、邓小平理论的形成和发展

毛概心得体会论文

学习毛概的体会毛泽东思想是马克思列宁主义普遍原理和中国革命具体时间相结合的产物,“是马克思列宁主义在中国的运用和发展,是被时间张名了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结,是中国共产党集体智慧的结晶“。毛泽东思想的产生,形成有它的社会历史条件,它是20世纪中国社会历史和革命运动发展的必然结果。俄国十月革命给中国送来了马克思列宁主义,经过新文化运动犀利的中国,为马列主义的传播准备了条件。李大钊,毛泽东等中国先进的知识分子经过比较鉴别,终于接受了马克思主义。毛泽东思想正是在这种时代条件和马克思主义广泛传播的前提下产生的;毛泽东思想的本源是马克思列宁主义,而次源则是中国优秀的传统文化。毛泽东思想产生,形成的过程,也就是马列主义和中国优秀文化传统融会贯通的过程。所以马克思列宁主义和中国优秀的传统文化是麻醉的思想形成的思想理论渊源。中国工人阶级队伍的不断发展壮大,工人运动不断发展,迫切学要新的本阶级的思想武器的知道和革命政党的领导,这就为马列主义传入中国和毛泽东思想的产生创造了社会条件,奠定了阶级基础;而中国共产党成立后领导的人民革命运动则是毛泽东思想形成的时间基矗毛泽东思想的形成,发展有一个历史过程。大革命时期中国共产党人不断尝试把马克思列宁主义同中国实际相结合,提出了关于新民主主义革命的基本思想,标志着毛泽东思想已经萌芽。20世纪20年代后期和30年代前期,以毛泽东为代表的中国共产党人,不但在时间上为开辟一条农村包围城市的革命道路奠定了极为坚实的基础,初步形成了关于农村包围城市,武装夺取政权的中国革命新道路的理论,并解决了与这条新道路相关的一系列革命的基本问题,特别是关于《反对本本主义》一文已初步包含了实事求是,群众路线,独立自主毛泽东思想活的灵魂的三个方面,这标志着土地革命战争时期毛泽东思想已基本形成;土地革命后期和抗日战争时期,即从遵义会议到中共七大,毛泽东思想得到系统的总结和多方面展开而到达成熟,并被确立为党的指导思想;解放战争时期和新中国建立后,毛泽东思想继续得到发展。毛泽东领导全党对适合中国国情的社会主义建设道路的探索,也取得了可喜的成果。马克思列宁主义同中国实际相结合有两次历史性飞跃,产生了凉亭大理论成果。而毛泽东思想就是马克思列宁主义同中国实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果。在21世纪,在建设有中国特色社会主义的历史新时期,我们仍然要坚持和发展毛泽东思想,因为毛泽东思想是我们党领导全国人民团结战斗的光辉旗帜,是指导我门开创社会主义现代化建设新局面的一种精神支柱,我们一定要完整准确地理解毛泽东思想的科学体系,运用它来指导我们的各项工作。当然,我们在坚持毛泽东思想的同时还必须发展毛泽东思想,坚持是基础,发展是关键,只有发展才能更好的坚持;而坚持和发展都必须为建设有中国特色的社会主义服务。学好毛泽东思想,了解毛泽东思想的主要内容,基本原理,掌握毛泽东思想活的灵魂,可以使我们更好的了解中国共产党领导中国革命的建设,把马克思列宁主义同中国实际相结合的历史经验,掌握中国革命和建设的发展规律,以便为建设有中国特色的社会主义服务。

关于思政课心得体会2000字范文三篇【精品】

当我们经过反思,对生活有了新的看法时,常常可以将它们写成一篇心得体会,这么做能够提升我们的书面表达能力。那么心得体会怎么写才能感染读者呢?下面是收集整理的关于思政课心得体会 0字三篇,仅供参考,大家一起来看看吧。 前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出:“教师的人格是进行教育的基石。”所以,从某种意义上讲,教师的职业道德不仅是个人意义上的品德问题,而且赋有深刻的社会意义。它关系到千百万青少年一代的健康成长,关系于祖国的未来。今天,在改革开放和社会主义市场经济的新形势下,在深入进行教育改革、全面实施素质教育的新形势下,进一步加强师德建设显得极为重要。 教师是一种社会职业,它可以是一些人所热爱的事业,也可以是谋生的手段。“教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人。”这句话道出了党和国家对教师的基本要求。要达到这个要求,关键是要提升教师自身思想政治素质和道德水平。当今正面临着一个竞争激烈的社会,教育同时也面临激烈竞争。学校要发展、壮大,必须要有一个良好的师德师风环境作后盾。 在思想上崇尚、遵守师德,在行为上,体现师德,在社会实践中进行道德修养,真正认识善和恶,只有在实践中,才能依靠自己的师德标准去潜移默化地影响每一位学生,从而在教书育人中感受一份愉悦,一份成功。 今年暑假,学校组织全校教师进行了一年一度的暑假政治学习,目的是为了加强教师的师德师风建设,进一步提升教师的科学文化素养和职业道德修养,为全社会创造一个良好的育人环境。通过这次学习,我更加明确了自己所肩负的重任,认识到了师德师风建设的重要性。 作为一名光荣的人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德呢?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬,重师重在自重。”教师要自敬自重,必先提升自身的职业道德素养。诚信立教,首先要做到淡泊名利,敬业爱生,在为人处事上少一点名利之心,在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教,要做到以人为本,因材施教,同时要不断加强学习,与时俱进,学习先进的教学理念和方法,更新教育观念,掌握先进的教学技术和手段。个人以为,师德师风所包含的内容,自古就是“教书育人,为人师表”。但“育人”随着时代的发展,不断有新的内容,现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上,为了给孩子创造一个良好的教育环境,要求老师掌握现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵通过此次暑期间学校组织师德师风教育学习,在全面提升教学质量的思想指导下,我谈下面的一点体会: 一、爱岗敬业。首先,要热爱教育事业,要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提升自身能力、业务水平,严格执行师德师规,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,

(大学生思修、毛概、近代史)爱国主义

爱国主义 千百年来,中华民族之所以能在波诡云谲的时代浪潮中扬帆前进,经历历史沧桑而立于世界民族之林,就是因为有这么一种坚如磐石的爱国主义情感和信念作为民族思想支柱,正是它成为祖国发展腾飞的不竭动力。 一提到爱国主义,往往会联想到“轰轰烈烈”、“惊天动地”。古今中外,有多少英雄豪杰,有多少仁人志士,有多少科学伟人,有多少文学巨匠为它而拼搏,为它而奋斗不息!我们应深感欣喜的是,在二十世纪,这精神凝成了伟大的五·四精神,鼓舞着中华儿女从文明走向文明;这意志化做了坚定的共产党意志,领导着中华民族从胜利走向胜利!从上一个世纪之交的血雨腥风,到这一个世纪之交的国泰民安,民族精神一直支撑着中华民族的铁骨脊梁。白色恐怖没有吓倒我们,洋枪洋炮没有击败我们,霸权势力没有压垮我们。雷锋精神、铁人精神、三峡精神、王伟精神……这些都是民族精神的光辉典范! 奥巴马说最准确描述他心目中的爱国主义的可能是下述品质:不仅抽象地爱美国,而且对美国人民有一种特别的爱和信心。我一看见我们的国旗就豪情满怀,一听到悲哀孤寂的葬礼号声就热泪盈眶,原因就在於此,因为我们知道美国的伟大,它的战争胜利,它的巨大财富,它的科学文化成就,都来自美国人民的能量与想象力,来自他们的勤劳、主动、奋斗、永不满足、幽默感和默默无闻的英雄主义。 或许很多人认为,我们来上大学的目的是为了以后有个好工作,找个伴侣幸福的度过余生。可是在这背后却体现了你现在的爱国主义。当我们参加工作的时候,我们已经成为了一名“战士”,一名为了祖国的经济建设战斗的战士。我们的知识就是我们战斗的武器。我们也在捍卫这自己的祖国。祖国需要人才,也许我们以后工作的时候所创造出来的东西远远比它的经济价值还要高。 虽然如今的社会是一个和平的社会。但是爱国的情感仍然可以在平时我们每个人的身上体现,也可以通过每件事当中体现。我们要从小树立一个爱国的思想,努力学习,掌握本领。自信自强,无私无畏。只有这样,长大了才能为祖国的繁荣富强,贡献出自己的力量! 我们已经远离了曾经的血雨腥风,远离了硝烟四起。难道我们也远离了爱国主义吗?我们是离开了那些过去。可是我们又来到了一个战场,这里没有血腥,这里没有了刀光剑影。这场战争是知识的战争,是技术的战争,是争夺人才的战争。我们就处在这样的社会大环境中。 在全球一体化进程加快的今天,很多人都认为,随着国家间联系的日益加强,爱国主义已经不适用于当今社会,并且很有可能会演变为集体主义,狭隘的民族主义。难道真的就不需要弘扬爱国主义了吗?现实却并不是这样。越是在一体化过程加快的今天,爱国主义越是具有其不可替代的意义。然而实际上,经济全球化给爱国主义的弘扬带来了新的挑战,首先,全球化直接威胁各民族国家的经济安全,同时也弱化了国民的国家安全意识;另外,全球化对各民族国家的主权会有所削弱;再次,全球化过程中西方发达国家一直在对各民族国家进行文化

谈谈如何加强大学生思想道德修养 1000字论文 急

谈谈如何加强大学生思想道德修养 1000字论文急 当代大学生是21世纪的开创者,是国家和民族的希望,我们不仅要掌握丰富的科学知识,拥有健康的体魄,还要有良好的道德修养,如何加强当今大学生思想道德修养教育,是我国教育体制改革、教育研究者必攻的难题,到目前为止关于道德修养教育还没有一个完整的科学教育体系。借此,教育思想大讨论之际,浅谈一个个人一点肤浅的观点。当今的大学生独生子女很多,随着物质生活的提高,孩子需要什么就给什么,大多数父母忽视了对孩子们思想道德教育,造成一部分孩子自私、狭獈、唯我独尊的习惯。***同志在十六大报告中深刻提出,要建立与社会主义市场经济相适应,与社会主义法律规范相协调,与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系。深入进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和“三个代表”重要思想的宣传教育,引导人们树立中国特色的社会主义共同理想,树立正确的世界观、人生观和价值观,认真贯彻公民道德建设实施纲要,弘扬爱国主义精神,以为人民服务为核心,以集体主义为原则,以诚实守信为重点,加强社会公德、职业道德和家庭教育,特别要加强青少年的思想道德建设,引导人们在遵守基本行为准则的基础上,追求更高的思想道德目标。作为大学承担着培养四化建设所需人才的摇篮,在人才质量把关上起着至关重要的作用,未来的社会发展需要综合素质的复合型人才。但加强思想道德建设在人才质量关上起着重要意义。高尚的道德品质并不是一夜之间就可以形成的。我们在大学期间学英模、赶先进,加强道德修养是十分必要的。[b]如何加强思想道德教育呢?[/b]首先加强师资队伍建设,老师是塑造人类灵魂的工程师。他不仅要传道、授业、解惑还要以自己高尚的人格感化学生。作为成人教育学院这一特殊的学院,招收的学生有他的特殊性。所以对教师队伍的要求就更严格,作为教师自己都忽视首先修养,又怎样加强学生的道德修养呢?现在许多教师只管书本的教学任务,忽视思想道德教育,台上教师上课时而有些学生却在下面讲话、看小说、零食等不文明行为是对教师的劳动成果不尊重的行为,应该受到严厉的谴责。但学生毕竟是受教育者,如果教师不说或懒说,这是对教育的不负责任。教师不但承担着教学任务的职责,而且也承担着育人的义务,如果学生养成了这些坏习惯,走上工作岗位上如何能肩负四化建设的重任呢?所以说应该加强教师的思想道德修养,其次建立一套科学完整的思想教育体系,贯穿于大学教育的始终,开设相应的思想道德教育教材,并设立专项研究机构,根据学生状况因材施教。我们象牙塔里的莘莘学子,走向社会就是我们伟大祖国的未来建设者。大学阶段是我们这些大学生价值观、人生观形成的重要阶段,我们大学生教育者承担着不可推卸的重要责任。由于我国经济落后,教育投资相对于发达国家如杯水车薪,教育体制毕竟还是以应试教育为主,进入大学教育的学生毕竟是经过激烈竞争的优胜者,在中学阶段的教育是以题海战略为主,父母、老师一般都认为学生成绩好就是好学生,而其他方面的缺点都被良好的成绩所掩盖,这叫“以优遮百丑”,这样学生进入大学以后就要好好享受一翻,没有负担放纵自己,长此以往就很危险,可见思想道德教育对大学教育是多么重要啊。所以我

毛概综述论文

我看马克思主义中国化 摘要:马克思主义中国化,概括地说,就是用马克思主义来解决中国的现实问题,同时又使中国丰富的实践经验上升为理论,并且同中国历史、中华民族优秀文化相结合,以形成具有中国特色、中国风格和中国气派的马克思主义理论。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的过程中产生的理论成果[1]。众所周知的是,《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是大学的公共必修课。而我个人则认为,它其实是每个中国人的人生必修课。活在当下的我们,就必须对我们自己的国家的思想政治和特色社会主义事业的具体内容以及发展进程有一定程度上的了解。 关键词:思想政治,特色,社会主义,和谐,祖国统一,外交 前言:回顾历史、总结历史,着手于现在,放眼于未来。在课堂中,我们学习,思考,进步,逐步升华个人思想政治素质。毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系以其伟大的意义奠定了它在中国的过去、现在和将来不可动摇的地位,探索其现实意义,使当代大学生在学习、认识它的同时体会到它的强大生命力,深切感受毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是一个科学的、先进的、发展的理论体系。 值得一提的是,该课程从真正意义上吸引了学生的眼球,不再只局限于枯燥乏味的理论讲解,而是更贴近生活,而且带给我们一种全新的听觉与视觉上的冲击。动静结合、理论联系实际、生动而富有表现力的课件,轻松活跃的课堂气氛,更像是一种享受,一种思想上的交流。经过这么多年的学习,我认为几乎所有正确的思想政策都是以总结历史经验,基于长远来看,基于最广大人民的根本利益来看而确定的。我国的思想政策的共通之处是,以马克思主义为基础结合中国实际情况而制定的[2]。 毛泽东思想,是马克思主义中国化的第一次历史性飞跃。现今来讲,毛泽东思想并不是落后的、愚昧的、腐朽的,而是先进的、与时俱进的,它至今发挥着不可磨灭的作用。毛泽东思想的产生,是有它特定的社会历史条件的。在当时那特定的棘手的情况下,以毛泽东为主要代表的先进中国共产党人,根据马克思列宁主义的基本原理,对中国长期革命与建设实践中的一系列独创性经验作了理论概括,结合当时中国的实际情况,形成了适合中国情况的科学的指导思想。历史便是真理的最好注解。毛泽东思想对我们的重大意义不言而喻,毛泽

大学生恋爱观调查报告——大学实践报告(毛概、中特、思修作业)

大学生恋爱观调查 分工: 问卷设计: 问卷修改: 论文——背景意义撰写: 论文——问卷分析撰写: 论文——问题建议撰写: 论文整理和编辑: 摘要:恋爱观是人生观的重要组成部分,受生理、心理、年龄、环境等多方面因素影响。加之大学生群体本身所具有的思维活跃、情感丰富的特点,“恋爱”在大学生群体中已成为普遍现象。本文主要以调查问卷的方法,通过对大学生进行问卷调查,在认真分析和对比调查结果的基础上,主要从大学生恋爱动机、恋爱态度、恋爱方式、失恋态度、择偶心理、两性观念六方面剖析当代大学生的恋爱观,准确把握新时期大学生恋爱的特点、态度、伦理观和性观念,从而从多方面总结出大学生恋爱的现状。经调查并统计结果发现:当代大学生恋爱现象普遍存在,恋爱观念开放、注重恋爱对象的品德、能够宽容对待失恋、恋爱行为逐步公开、性观念的显著变化。 关键词:大学生;恋爱观;建议

紧随社会主义的步伐,我们国家的现代科技越来越发达,人们的生活更加的快捷便利,生活质量和追求也进入一个新的高度,思想观念自然也跟以前有了大不一样。就以本次主题“大学生恋爱”而言,在之前,“谈恋爱”这三个字在人们的生活中是一个极其罕见和和奢侈的词眼,婚姻一般都有家长和媒婆一手包办,整个过程当事人都处于被动的状态;到后来大学生可以在学校去认识自己中意的另一半,或许会两个人会进入“谈”恋爱的状态,但整个过程都是一个保密的,比如“不能让同学知道、不能让老师发觉、更不能让家长发现......”,因为那个年代人的思想观念很保守;而如今“大学生谈恋爱”在人们的眼中似乎已经是个大学时代的“必修课”,亲戚朋友会不断的提及,兄弟姐妹之间会相互探讨,家人会催促...... 可是在“大学生谈恋爱”这个话题盛行的今天,也逐渐演变出许多新的问题,大家应该经常听新闻中报道或者网络里流传这样的事件:某某某高校两学生因为谈恋爱分手,一方被另一方杀害;或者某某某高校两学生因情感问题闹矛盾,最后导致一方精神出问题......在社会不断演变的过程中,这类问题越来越多,所以我们不得不会对此类问题加大关注,这些问题的出现就是因为这些大学生缺乏正确的恋爱观。因此,研究大学生的恋爱观并积极引导大学生树立正确的恋爱观是高校思想政治教育急需解决的一个重要问题。 同时恋爱观是价值观、人生观的重要组成部分,是大学生德育教育的重要内容,人生观、价值观教育是高校大学生思想政治教育的主要内容之一。加强大学生的思想政治教育就应积极做好大学生的恋爱观教育,促进大学生身心健康成长。但是,高校对大学生恋爱观教育理念普遍滞后,教育内容及方式比较单一,导致在这方面的工作并不如人意,并且存在许多误区和缺陷。即恋爱观教育未引起高校以及相关部门的高度重视也是当下急需加强的问题。 党的十八大报告指出:“中国特色社会主义事业是面向未来的事业,需要一代又一代有志青年继续奋斗。全党都要关注青年、关心青年、关爱青年,倾听青年心声,鼓励青年成长,支持青年创业。因此教育和引导大学生树立正确的恋爱观能够真正帮助大学生成长、成才,使其逐步成长为实现中华民族伟大复兴和社会主义事业蓬勃发展的可靠接班人。

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