河南大学物理与电子学院2010级网络工程专业培养方案定稿
宁波大学2010物理学培养方案及教学计划
宁波大学物理学（师范）专业（2010版）一、培养目标本专业培养掌握物理学的基本理论、基本知识及实验技能，获得进行科学研究的初步训练，能在中等学校进行物理教学的教师、教育科研人员和其他教育工作者。
二、培养基本规格要求本专业学生主要学习物理学的基本理论和基本知识，接受进行物理实验以及教育理论与实践的基本训练，初步具备进行物理学基本理论及其应用研究的能力、从事物理教学和教学研究的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、具有物理学科的基本理论、基本知识以及实验研究的初步能力；2、掌握数学的基本理论和基本方法，具有较高的数学修养；3、掌握和运用现代教育技术，特别是多媒体、网络教育技术的能力；4、熟悉教育法规，掌握并能初步运用教育学、心理学基础理论，具有良好的教师职业道德素养和从事物理学教学的基本能力；5、了解物理学的前沿理论，应用前景和发展动态，以及物理学教学的新成果，具有一定的创造能力和自学能力；6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。
三、核心课程1、学位课程理论力学、教育学、中学物理教育学2、主要课程高等数学、大学物理、原子物理学、数理方法、理论力学、热力学与统计物理、电动力学、量子力学、固体物理学、教师教学语言艺术、书写技能、教育研究方法、教育心理学、学科教育学等及相关的实验课程。
四、学制与毕业要求(学制：4 年，最低学分：164)毕业最低学分为164学分。
五、授予学位及要求符合宁波大学学士学位授予的有关规定，授予理学学士学位。
六、各类课程设置及学分分配要求1、课程设置说明本专业课程包括以下几大类：通识教育类课程（42学分）；基础类课程（27学分）：高等数学、线性代数、大学物理A1、大学物理A1、心理学导论、高级语言程序设计C；物理类课程：光学2、原子物理学、数理方法、理论力学、电动力学、热力学与统计物理、量子力学、固体物理、相对论导论、半导体物理、信息光学等；教师教育类课程：教育学、教师语言艺术、教学多媒体技术、课堂教学技能训练、教育研究方法、学科教育学、微格教学、教育实习等。
电子信息科学与技术专业本科培养方案
电子信息科学与技术专业本科培养方案一、培养目标本专业培养能主动适应社会主义现代化建设和社会、经济、科技发展需要的，知识、能力、道德、素质全面协调发展的，具有扎实的电子信息科学与技术专业理论基础和宽广的相近专业、人文、经济、管理等方面基础知识的，具有较强实践能力与创新意识的，能在电子信息科学与技术、计算机科学与技术及相近领域和部门从事科学研究、教学及管理、科技开发与产品设计、生产管理和营销等方面的高级应用型人才。
二、培养规格热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，努力学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观，树立正确的世界观、人生观和价值观，热爱劳动、遵纪守法，团结协作、开拓创新，具有良好的思想道德、社会公德和职业道德，自觉为社会主义现代化建设服务，为地方经济社会发展服务。
学生主要学习电子信息科学与技术的基本理论和技术，受到科学实验与科学思维的训练，具有本学科及跨学科的应用研究与技术开发的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1、具有一定的人文社会科学基本知识；2、掌握数学、物理等方面的基本理论和基本知识；3、掌握电子技术、信息技术、控制技术等方面的基本理论、基本知识和基本技能与方法，具有较强的应用能力；4、了解相近专业的一般原理和知识；5、了解国家电子信息产业政策及国内外有关知识产权的法律、法规；6、了解电子信息科学与技术的理论前沿、应用前景和最新发展动态，以及电子信息产业发展状况；7、具有有效地口头和写作交流的能力；8、掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术，获得相关信息的基本方法；9、掌握一门外国语，具有一定的听、说、读、写、译的能力，能较熟练地阅读本专业的外文书刊；10、具有基本的体育、卫生和军事基本知识，掌握科学锻炼身体的基本方法和技能，身体健康，具有良好的心理素质和一定的文化艺术素养。
三、主干学科电子科学与技术，计算机科学与技术。
2010级电子商务专业人才培养方案
临沂市高级技工学校信息工程系2010级电子商务专业人才培养方案（学制二年）二○一○年六月临沂市高级技工学校2010级电子商务专业人才培养方案（学制二年）一、指导思想1、全面贯彻党的教育方针，坚持为国家经济建设和劳动就业服务，适应社会主义市场经济对高级技能人才的需求，实现高级技工学校的培养目标。
2、国家颁布的《职业技能鉴定规范》对高级工的要求为依据，结合生产实际并考虑科技发展的需要，遵循高等职业教育的规律，合理安排课程，精选教学内容。
3、贯彻理论与实践密切结合的原则，突出技能训练，并注重对学生分析技术问题、解决生产实际问题能力的培养。
二、培养目标本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展，掌握电子商务专业领域方向的理论知识，具有相应的实践技能，熟练掌握计算机技术，掌握电子商务运作管理、开发技术，从事电子商务设计、开发、应用和管理的技能应用型人才。
既具有商业、贸易经营管理知识，又懂信息技术的，适应生产、管理、服务第一线需要，德智体全面发展的高等技术型应用人才。
三、教学原则1、根据培养目标的要求，结合职业定向的特殊要求，突出技工学校的教学特点，力求知识结构和技能结构与岗位要求相适应。
2、在教学中充分贯彻做、学、教一体化的原则，充分采用高科技手段，在计算机机房进行各种基础课程、电子商务模拟软件的理论与实践相结合的一体化教学。
3、重视职业道德教育，使学生在毕业后的工作中表现出良好的职业道德及爱岗敬业精神，有较强的工作能力，在工作中有创新思维，有创新及创业能力。
四、课程设置、教学目标、教学内容、教学方法及学时1、公共课2、技术基础课课程学习目标教学内容教学方法学时电子商务英语通过电子商务英语原文的学习，不仅可以掌握电子商务的基本面貌，还有助于阅读、翻译和撰写英语科技论文。
电子商务基础知识、网络营销、互联网网站、企业电子商务、网上银行、电子商务的安全技术和电子商务法讲授80电子商务概论本课程是电子商务专业基础课，为后续专业课程的学习奠定基础，主要为学生建立本专业完整学习框架作准备。
网络工程专业 人才培养方案2014.5.16
网络工程（080903）（Network Engineering）人才培养方案一、培养目标本专业培养德、智、体全面发展的，具有深厚专业基础知识和扎实的专业知识，具备较强的网络工程专业能力，能从事网络工程的规划与实施、网络应用系统开发、网络管理与维护、网络安全保障等技术工作，具有良好的人文知识背景、政治思想品德、职业道德素养和团队协作精神的高级网络技术人才，满足我国各行业信息化建设人才的需求。
二、培养要求本专业学生主要学习计算机网络与通信方面的基本理论和基本知识，接受计算机应用技术、网络技术、主机与存储技术、信息安全技术、网络管理与优化等方面的基本训练，掌握网络系统开发、网络工程实施、网络应用服务构建、系统管理维护、信息安全优化和系统集成项目管理等方面的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.掌握较扎实的人文社会科学和自然科学等方面的基本知识，具有良好的职业道德、敬业精神、人文素养和社会责任感；2.掌握计算机网络技术与网络工程的基本理论、基本知识、基本方法、相关工具及应用技术，并具有将其应用于网络系统的设计实现、维护管理、安全保障的能力；3.熟悉计算机网络系统及其应用环境，掌握网络系统、网络工程的分析与设计、软硬件开发与测试的基本方法；4.具有计算机网络系统规划、架构设计、网络工程施工、网络程序设计和应用系统开发、安全管理及维护网络资源的能力；5.掌握一门外国语，能熟练阅读本专业的外文书籍和资料；掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取专业信息的基本方法；6.了解本专业领域的发展动态，熟悉与本学科领域相关的国家政策与法规；7.具有较强的交流沟通、环境适应、团队合作、组织管理、终身学习的能力和创新意识。
三、主干学科与核心课程主干学科：计算机科学与技术、通信工程。
核心课程：计算机程序设计、数据结构、计算机网络、数据库原理与技术、操作系统、网络工程、路由与交换技术、网络安全技术、Internet协议与分析、网络编程技术、接入网技术、网络系统集成技术、网络管理与维护。
2010通信工程人才培养方案
通信工程一、学科门类：工学专业名称、专业代码：通信工程：080604授予学位：工学学士标准学制：4年在校修业年限：3-6年二、培养目标本专业培养适应21世纪社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，知识、能力、素质协调进步，具有良好的科学素质，富有创新精神和开拓进取的勇气，基础扎实、知识面宽、实践能力强，掌握通信技术、通信系统和通信网等方面的基本理论和基础知识，获得本领域基本训练并有较强工程实践能力的高级工程技术人才。
本专业的毕业生具备能在通信领域中从事设计、制造、应用通信技术与设备、或维护管理的能力，并具有初步的项目规划和系统开发的能力。
特别在电信业务及相关行业的软件开发方面具备较强的动手能力及较丰富的实践经验。
三、培养要求与特色（1）培养要求本专业培养具备通信技术、通信系统和通信网络等方面的基本理论、系统组成和设计方法，受到通信工程实践专门的基本训练，具备从事现代通信系统和网络的设计、规划、开发、调测和工程应用的基本能力。
培养的学生具有扎实的专业理论基础以及丰富的实践经验，知识面较宽，动手能力较强，具备一定的创新能力和综合运用所学知识解决实际工程问题的能力，在通信系统分析、设计，通信设备调测、维护方面受到较专业系统训练，在信息产业国民经济部门具有广泛的适应性。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：①较系统地掌握本专业领域的基础理论知识、基本技术，适应通信工程领域较广泛工作范围的要求；②掌握通信系统的基本理论和设计思想，具备分析和初步设计、应用通信设备的能力，具有较强的动手能力，能做到理论与实践相结合；③掌握信息获取、处理的基本理论和应用的基本思想、方法，具备设计、集成、应用及计算机仿真较复杂信息传输系统的能力；④了解信息产业的基本方针、政策与法规，了解企业管理的基础知识，具备初步的信息工程相关企业的管理能力，具有较强的协调、沟通、组织能力和团队合作精神；⑤了解通信技术的理论前沿和发展方向，具备研究、开发新系统、学习新技术的初步能力；⑥了解流行商用通信设备如3G移动通信设备在通信网络中的实际应用，并掌握部分商用通信设备的调测以及维护方法，具备现网通信设备设计调试、维护能力；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力，具备较好的公共英语交流能力和熟练的专业英语运用能力。
2010版本科专业培养计划-计算机科学与技术
2010版计算机科学与技术本科专业培养计划2010 Undergraduate Program for Specialty in Computer Science and Technology 一、统编序号： 1305二、专业代码： 080605三、学位、学制：工学学士学位，学制四年四、专业简介计算机科学与技术专业是研究计算机的设计、制造和利用计算机进行信息获取、表示、存储、处理、控制等的理论、原则、方法和技术。
计算机科学与技术专业培养从事计算机软件、硬件和应用系统的研究、设计与开发及技术管理等工作，并能适应市场经济发展需求的高层次、高素质、有创新精神的科学研究和工程技术方面的高级专门人才。
除了学习基础知识之外，计算机专业主要学习电子技术、程序设计方法和技术、数据结构与算法、计算机网络技术、嵌入式系统研究与开发、信息处理技术、数据库原理与应用、软件开发技术、计算机应用技术、计算理论、人工智能等。
东北大学计算机科学与技术专业具有国家一级博士学位授予权和博士后工作流动站，涵盖计算机应用技术、计算机软件与理论和计算机系统结构三个二级学科，计算机应用技术是国家重点二级学科，计算机科学与技术为辽宁省一级重点学科。
计算机科学与技术专业获批教育部高等学校特色专业建设点。
学科覆盖“软件工程”和“数字化医学影像设备工程”两个国家级工程技术研究中心，“复杂网络系统安全保障技术”教育部工程研究中心和“嵌入式软件”辽宁省工程技术中心，“医学影像计算”教育部重点实验室，“数字化装备综合信息处理系统”、“软件系统开发与应用”两个辽宁省重点实验室；承担着二期“985工程”重点支持“信息化基础结构关键技术”科技创新平台的建设任务。
开设的主要课程：离散数学、数值分析、电子技术、计算机导论、程序设计基础、面向对象程序设计、汇编语言程序设计、计算机组成原理、数据结构、编译原理、操作系统、计算机网络、数据库原理、计算机体系结构、软件工程、算法设计与分析、计算理论、接口技术、人工智能等。
动机学院2010本科人才培养方案定版-自动化专业
动力与机械学院自动化专业本科人才培养方案一、专业代码、专业名称专业代码：专业名称：自动化专业英文名称：Automation二、专业培养目标培养具有扎实的控制科学理论基础，了解本学科前沿知识，具有一定科学研究和创新能力，适应工业过程控制、检测与仪表、电子、通信、信息处理、管理与决策等领域从事分析、设计、运行以及科学研究等方面工作的复合型人才。
三、专业特色和培养要求1．专业特色(1)复杂工业过程控制理论与应用；(2)面向热力、水力及其他现代可再生能源工程的测控理论、传感器及仪器仪表；(3)人工智能技术及相关嵌入式应用技术；(4)测控网络技术、现场总线及应用。
2．培养要求(1)具有广泛的自然科学知识、较强的专业意识和责任感、较好的人文社会科学基础和外语综合应用能力；(2)系统掌握本专业的基础知识，包括电路理论、电子应用技术、控制理论及其应用、信息处理、计算机网络技术、电子电路及测控系统设计等；(3)较好的掌握控制理论及应用、检测技术及仪器仪表的原理与应用、过程控制系统构建以及计算机在测控系统的应用和操作能力；具有本学科领域1～2个专业方向的专业知识和技能，了解本学科的前沿技术和发展趋势；(4)获得较好的控制系统分析、设计和相关开发等方面的工程实践训练。
四、学制和学分要求学制：4年；学分要求：不少于150学分。
五、学位授予授予工学学士学位。
六、专业主干（核心）课程、双语课程、特色课程专业主干（核心）课程：电路、电子技术基础、自动控制原理、传感器与信号处理、信号与系统、计算机控制技术、控制科学与工程基础。
双语课程：自动控制原理（Automatic Control）、电路(Electric Circuit)、传感器与信号处理(Sensors and Signal Conditioning)、控制科学与工程基础(Control Science And Control Engineering)。
特色课程：传感器与信号处理、计算机控制技术、控制科学与工程基础、发电厂动力工程、热工过程自动调节。
网络工程专业培养方案(2015版)
网络工程专业培养方案（2015版）专业代码： 080903 2015-2018年入学适用四年制本科生一、专业培养目标及要求1、培养目标本专业培养具备计算机科学与技术基本理论、网络工程专业知识与专业思想，掌握网络工程方法和技能，具有较强网络工程意识及能力，能在国民经济各部门从事各类网络相关的研究、教学、开发、集成和维护工作的专业技术人才，含在信息技术企业和其他各行各业的信息技术部门，以互连网工程、网络应用开发等为主要领域从事现场或一线的技术支撑工程师、服务与应用开发工程师、销售工程师等。
2、培养要求本专业学生主要学习电子信息技术、计算机技术、网络技术、通信技术等方面的专业知识，受到计算机与网络工程实践的基本训练，具备设计、开发、应用和集成网络系统的基本能力。
经过4年学习，学生应获得以下知识、能力和素质。
（1）知识要求1）公共基础及专业基础知识➢具备较丰富的社会学、情报交流、法律、环境等人文科学与社会科学的知识。
➢理解网络应用相关的领域背景知识，知识产权与相关的法律与法规。
➢掌握工程科学基础知识：包括数学、物理、电子与电路方面的知识。
➢掌握计算机硬件基础知识。
包括计算机系统的组成与工作原理，计算机体系结构、计算机硬件基础知识与硬件系统组成。
➢掌握计算机软件基础知识。
包括程序设计理论及方法、数据结构及算法设计、操作系统、数据库系统。
➢掌握现代通信基础知识，包括通信技术基础知识、网络通信系统基本工作原理、主流网络通信技术。
➢掌握计算机网络基础知识。
包括网络分层思想与分层模型，计算机网络体系结构， ISO/OSI 及 TCP/IP 分层模型中主要层的功能设计与实现原理，计算机网络协议与标准。
2）专业知识➢网络规划设计及管理方向。
掌握网络协议分析与实现，局域网、城域网和广域网原理及其主流技术，TCP/IP 网络技术，网络互连技术，无线与移动网技术、IP通信技术，数据中心等技术，掌握网络规划与设计的基本思想、方法与规范，网络测试方法的技术及规范等。
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物理与电子学院网络工程专业培养方案
一、培养目标
培养系统掌握数据通信基本原理、计算机科学基本理论和网络工程应用技术，了解通信系统、通信网络等方面的知识，熟悉网络设备的构成原理及网络互联技术的高级专门人才。
适宜在通信与信息领域从事网络系统的设计与维护、网络设备的生产与制造、网络系统软件开发等。
基本学制4年，授予工学学士学位。
二、培养要求
本专业学生主要学习网络技术、通信技术、电子信息技术、计算机技术等方面的专业知识，接受网络工程实践的基本训练，具有网络规划、设计、开发、维护与管理的基本能力。
毕业生应具备以下几方面的知识和能力：
1、具有一定的自学能力和创新能力，较强的分析与解决问题的能力以及实际动手能力；
2、具有扎实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础；
3、掌握通信工程、计算机和网络技术的基本理论和专业知识；
4、了解网络工程、通信工程和计算机学科的发展动态；
5、熟练掌握一门外语，具有良好的外语听、说、写、译的能力和专业外语文献阅读能力；
6、掌握文献检索、资料查询的方法和撰写科技论文的能力；
7、具有良好的思想和道德素质、身体心理素质，以及人文社科知识和人文素养，以及较强的协调、组织能力。
三、学制与学位
实行弹性学制。
本专业基本学制4年，学生可在3-7年内完成学业。
按要求完成学业者授予工学学士学位。
四、专业特色
随着网络技术和通信技术的迅速发展和相互渗透，通信网络已进入了社会的每一个领域，并进而推动着社会的信息化步伐，迫切需要大量的掌握通信技术的基本理论及网络工程实用技术的高级专门人才。
强调培养学生的数学基础和通信技术基础，学生具有通信应用系统软件、硬件开发的能力；掌握网络工程的基本理论和技能，有较强的网络工程能力，知识面宽，就业面广，社会适应能力强。
五、主要课程
电路原理、数字电子技术、模拟电子技术、信号与系统、计算机
程序设计、操作系统、计算机组成原理、数字信号处理、通信原理、计算机网络、网络工程设计、网路互联技术、网络安全与管理、TCP/IP 和网络编程、现代交换原理、移动通信等。
六、主要实践性教学环节
1、主要实践环节及要求
2、主要专业实验
本专业学生将接受大学物理、数字电路、模拟电路、通信原理、计算机网络、计算机程序设计等课程的实验训练，参加下列课程中包含的实践教学环节的训练，这些课程有：数据结构与算法、网络工程设计、网络互联技术、单片机原理与应用、现代交换原理、移动通信、数据库原理与设计等。
通过上述实践教学环节的训练后，学生将获得基本实验技能，巩固理论教学成果，为进一步的工作和学习打下良好的基础。
七、课程体系构成及学分、学时分配
1、课程设置及学分分配
毕业总学分为167学分，其中必修课110学分(公共基础平台课40学分，学科基础平台课40学分，专业基础平台课16学分，专业课15学分)，选修课34学分(任选课14学分，方向选修课12学分，非专业任选课8学分)；实践性教学环节23学分(其中专业综合实习包括网络工程与系统规划课程设计、网络工程实习；毕业论文包括毕业实习和毕业设计)。
2、公共基础平台课和学科基础平台课设置
（公共基础平台课共40学分、学科基础平台课共40学分）
3、专业课设置。