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长春版教材语文三年级下册(2019年)小桥流水人家
小桥流水人家一条清澈见底的小溪，终年潺（chán）潺地环绕着村庄。
溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。
婀（ē）娜（nuó）的舞姿，是那么美，那么自然。
有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。
当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。
天旱的时候，这条小溪就会干涸（hé）。
村民平时靠它来灌溉田园，清洗衣物，点缀（zhuì）风景。
有时，它只有细细的流泉，从石头缝里穿过。
我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒（bā）开石头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹，我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。
一条小小的木桥，横跨在溪上。
我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送到远方。
我的家离小桥很近，走路五六分钟就到了。
沿着溪岸向东行，还有一座长石桥，那是通到茶山去的。
我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌（jūn）。
至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。
我爱我的老家，那是我出生的地方。
我家只有几间矮小的平房，我出生的那间卧室，光线很暗，地面潮湿，但我非常爱它。
父亲的书房就在前面，我可以天天去玩。
那是一座空气流通、阳光充足、有东南两面大窗的漂亮房子。
清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻出来。
夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了！更美的是，我由东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株（zhū）依依多情的杨柳。
故乡所有的居民都姓谢。
村庄有大有小，大的有五六十户人家，小的只有三四家。
大家过着“日出而作”“日入而息”“守望相助”的太平生活。
那段日子，深深地印在我的脑海中。
那些美好的印像，我一辈子也不会忘记。
最新版2019长春版语文3年级下册(最新版)小桥流水人家
小桥流水人家一条清澈见底的小溪，终年潺（chán）潺地环绕着村庄。
溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。
婀（ē）娜（nuó）的舞姿，是那么美，那么自然。
有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。
当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。
天旱的时候，这条小溪就会干涸（hé）。
村民平时靠它来灌溉田园，清洗衣物，点缀（zhuì）风景。
有时，它只有细细的流泉，从石头缝里穿过。
我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒（bā）开石头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹，我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。
一条小小的木桥，横跨在溪上。
我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送到远方。
我的家离小桥很近，走路五六分钟就到了。
沿着溪岸向东行，还有一座长石桥，那是通到茶山去的。
我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌（jūn）。
至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。
我爱我的老家，那是我出生的地方。
我家只有几间矮小的平房，我出生的那间卧室，光线很暗，地面潮湿，但我非常爱它。
父亲的书房就在前面，我可以天天去玩。
那是一座空气流通、阳光充足、有东南两面大窗的漂亮房子。
清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻出来。
夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了！更美的是，我由东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株（zhū）依依多情的杨柳。
故乡所有的居民都姓谢。
村庄有大有小，大的有五六十户人家，小的只有三四家。
大家过着“日出而作”“日入而息”“守望相助”的太平生活。
那段日子，深深地印在我的脑海中。
那些美好的印像，我一辈子也不会忘记。
最新长春版 三年级语文下册 4-2 搭石 小桥流水人家(推荐阅读)
最新长春版三年级语文下册 4-2 搭石小桥流水人家（推荐阅读）小桥流水人家一条清澈见底的小溪，终年潺（chán）潺地环绕着村庄。
溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。
婀（ē）娜（nuó）的舞姿，是那么美，那么自然。
有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。
当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。
天旱的时候，这条小溪就会干涸（hé）。
村民平时靠它来灌溉田园，清洗衣物，点缀（zhuì）风景。
有时，它只有细细的流泉，从石头缝里穿过。
我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒（bā）开石头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹，我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。
一条小小的木桥，横跨在溪上。
我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送到远方。
我的家离小桥很近，走路五六分钟就到了。
沿着溪岸向东行，还有一座长石桥，那是通到茶山去的。
我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌（jūn）。
至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。
我爱我的老家，那是我出生的地方。
我家只有几间矮小的平房，我出生的那间卧室，光线很暗，地面潮湿，但我非常爱它。
父亲的书房就在前面，我可以天天去玩。
那是一座空气流通、阳光充足、有东南两面大窗的漂亮房子。
清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻出来。
夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了！更美的是，我由东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株（zh ū）依依多情的杨柳。
故乡所有的居民都姓谢。
村庄有大有小，大的有五六十户人家，小的只有三四家。
大家过着“日出而作”“日入而息”“守望相助”的太平生活。
那段日子，深深地印在我的脑海中。
那些美好的印像，我一辈子也不会忘记。
三年级语文下册 第7单元 26《卢沟桥》3 语文S版
石栏
石板 平坦 平行 桥面宽 7.5米
石柱
石柱上精刻的狮子有什么特点？用文 中的一个词回答。
姿态各异
姿态各异：姿势各不相同。
有的
母 子 相 抱
相 互 戏 耍
倾 听 流 水 声
检 阅 桥 上 的 车 马
这些石狮姿态各异： 有的母子相抱，有的相互戏 耍，有的像在倾听流水声， 有的像在检阅桥上的车 马······真是千姿百 态，栩栩如生。
词语花篮：
卢沟桥 郊区 造型 组成 完好无损 平坦 两侧 石栏 燕京
设计 桥宽 皇帝
读课文思考： • 这是一座怎样的桥？ （文中哪句话是对这座桥最好的概
括？）
• 从哪些地方可以看出卢沟桥设计科学、 造型美观？
卢沟桥：设计科学 桥长266.5米
桥拱11个
连拱桥
桥洞宽16米
桥洞宽21米多
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
石桥墩
石狮子501个
马可·波罗：
卢沟桥“是世 界上最好的、独一无二 的”。石柱上的狮子 “是美的奇观”。
历史意义：
“卢沟桥事变”，也称“七 七事变”
1937年7月7日，日军开枪开炮猛轰卢沟桥
守卫卢沟桥的29军士兵
（2）课文中“有的……有的……有 的……有的……”这一排比句写出了狮 子形态之多之美，排比句后的省略号 “……”，又说明了狮子的姿态远远不 止这些，还有很多很多，真是“千姿百 态，栩栩如生”，不愧是“美的奇观”。
（3）“卢沟桥设计科学，造型美观”概括 了后面的内容，后面的内容是这句话的 具体说明，它们是总分关系。
有的 ------------， 有的----
---------- 。
（2）说说你是怎样读懂卢沟桥“桥柱上的 狮子是‘美的奇观’”这句话的？你从 中想到了怎样的画面？
四年级语文上册第六单元24《小桥流水人家》拓展阅读故乡的倒影素材鲁教版
四年级语文上册第六单元24《小桥流水人家》拓展阅读故乡的倒影素材鲁教版人只有离开了故乡，故乡才成其为故乡。
故乡是陈年的老酒，离开得越久越远，才越醇厚越绵长。
我的故乡在天长。
那是一个靠近高邮湖的古老的小城。
我们的县自秦开始建制，历史上也叫千秋县。
我们县里还出了个状元叫戴兰芬。
有诗为证：“天长地久，代代兰芬”。
这个传说在我们县城传遍了，连杀猪卖肉的都晓得。
故乡其实是属于童年的。
她在孩子眼睛里是蔚蓝色的。
在我的童年精力过盛的岁月里，我把这个小城的大街小巷的所有角落都游了个遍。
故乡其实也是和美食联系在一起的。
我们想到故乡，首先是想到故乡的食物。
杨奶奶摆在洗澡堂子门口的素鸡摊，亚宝在十字街口的老鹅摊子……这些都是埋藏在我记忆深处最熟悉的，也是最美好的影像和声音。
我们的童年是和这些故乡的食物紧密联系在一起的。
故乡也是属于远方的游子的。
那些远方的游子，在他们的人生晚年，故乡是他们心中的最爱。
沈从文80岁回到阔别多年的湘西，当他听到家乡的傩戏，泪流满面地说：“这就是楚声。
这就是楚声。
”故乡永远不属于青年。
青年人是没有故乡的。
他们“爱上层楼，爱上层楼”。
他们永远心向远方。
五岳归来，再看看自己的生身故土，这才会有百感交集。
我离开故乡多年，过了四十才对故乡产生眷念。
人生的大局已定。
回头看看，自己已劳碌半生，不觉一股悲意涌上心头。
“儿童相见不相识，笑问客从何处来。
”“邻家开户相迎接，稚子争窥犬吠声。
”这些诗句的悲悯，也是近年才感觉出来的。
昨夜做了个梦，梦见自己在家乡砌了三间瓦屋，门前栽了棵枇杷树，屋后挖了一口池塘。
一年回去住上三五个月。
一个白发的老头，几十年后依然在那些大街小巷走来走去，耳中灌满的是乡音，身边唠话的是那些儿时的伙伴，吃的是家乡的饭菜。
这是何等之美事。
最新2020-2021年度部编版小学语文三年级下学期26搭石教学设计
《26搭石》教学设计教学目标：1、认识“惰、谴”等5个生字，会写“汛、洪”等13个生字和“汛期”等11个词语。
2、正确、流利地朗读课文，了解课文内容。
3、感受乡亲们默默无闻，无私奉献的精神，并从中受到感染、熏陶；4、学习作者仔细观察，生动描写的方法，培养留心观察，用心感受的习惯。
教学重难点：1、体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的；2、学习作者从不起眼的事物中发现美，感受美、传递美。
前置性作业：1、朗读课文，解决字词。
2、搜集有关山村生活的资料，初步感受农村生活情境。
教学课时：2课时教学准备：课件第一课时课时目标：1、认识“惰、谴”等5个生字，会写“汛、洪”等13个生字和“汛期”等11个词语。
2、正确、流利地朗读课文，概括文章的主要内容。
教学过程：一、导入新课：（出示情境图）同学们看——（潺潺流水声）这个小山村是作家刘章爷爷的家乡，他的家乡是个美丽的地方。
（轻音乐起）那里有连绵起伏的山峦，有郁郁葱葱的树木，还有一条清澈见底、潺潺而流的小溪。
但作者每每忆起家乡，觉得最美的还是家乡的搭石。
这节课,就让我们一起去感受那平凡而美丽的搭石。
（板书课题）齐读课题。
二、初读课文，整体感知。
（一）自由朗读课文，注意读准字音，读通句子；并边读边想：这篇课文围绕搭石，写了哪些内容？（二）检查生字词的认读：1、检查词语的认读。
（1）出示词语，学生练读。
（2）同桌互读，纠正读音。
（3）指名朗读，齐读巩固。
2、检查生字的认读。
（1）出示生字，同桌互相教读。
（2）开火车读，正音巩固。
（3）词语开花，交流积累。
3、指导朗读课文中难读的句子。
（1）指名读，正音。
（2）自由练读。
（三）交流：这篇课文围绕搭石，写了哪些内容？三、学写本课的生字。
1、出示生字，自由观察，注意间架结构和生字部件或重点笔画的占格。
2、集体交流，巩固：汛：与讯、迅对比识记；俗：右边是“谷”，不要多加一横；裤：注意部首（两个点）。
洪、猛、惰、稳、俩、伏：左右结构，左窄右宽；暴：下面不是“水”；衡：中间部分的笔画。
四年级语文上册 第六单元 24《小桥流水人家》拓展学习 天净沙 秋思(马致远)素材 鲁教版
天净沙·秋思
元·马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家。
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
注释：
枯藤：枯萎的枝蔓。
昏鸦：黄昏时归巢的乌鸦。
昏：黄昏。
人家：农家。
此句写出了诗人对温馨的家庭的渴望。
古道：已经废弃不堪再用的古老驿道（路）或年代久远的驿道。
西风：寒冷、萧瑟的秋风。
瘦马：瘦骨如柴的马。
断肠人：形容伤心悲痛到极点的人，此指漂泊天涯、极度悲伤、流落他乡的旅人，因为思乡而愁肠寸断。
天涯：天边，非常远的地方。
译文：
枯萎的藤蔓，垂老的古树，夕阳下一只无精打采的乌鸦，扑打着翅膀，落在光秃秃的枝桠上。
纤巧别致的小桥，潺潺的流水，低矮破旧的几间茅屋，反而愈发显得安谧而温馨。
荒凉的古道上，一匹消瘦憔悴的马载着同样疲惫憔悴的异乡游子，在异乡的西风里踌躇而行。
夕阳渐渐落山了，但是在外的游子，何处是归宿？家乡在何方？念及此，天涯漂泊的游子怎不愁肠寸断！。
小升初语文现代文阅读总复习：小桥流水人家
小升初语文现代文阅读总复习：小桥流水人家阅读短文，完成练习。
①一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。
溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。
婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。
有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。
当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和．（héhè）着，发出悦耳的声音。
②天旱的时候，这条小溪就会干涸。
村民平时靠它来灌溉田园，清洗衣物，点缀风景。
有时，它只有细细的流泉，从石头缝里穿过。
我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒．（bāp ā）开石头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹，我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。
③一条小小的木桥，横跨在溪上。
我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送到远方。
④我的家离小桥很近，走路五六分钟就到了。
沿着溪岸向东行，还有一座长石桥，那是通到茶山去的。
我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。
至今一看到茶树，脑海里立刻会（浮现显现）出当时的情景来。
⑤我爱我的老家，那是我出生的地方。
我家只有几间矮小的平房，我出生的那间卧室，光线很暗，地面潮湿，但我非常爱它。
父亲的书房就在前面，我可以天天去玩。
那是一座空气流通、阳光（充足充实）、有东南两面大窗的漂亮房子。
清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻出来。
夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了！更美的是，我由东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳。
⑥故乡所有的居民都姓谢。
村庄有大有小，大的有五六十户人家，小的只有三四家。
大家过着“日出而作”“日入而息”“守望相助”的太平生活。
那段日子，深深地印在我的脑海中。
那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。
（1）给文章取一个合适的题目小桥流水人家（2）联系上下文解释词语：干涸：指河流、池塘等干枯无水。
日出而作：太阳升起就起来就去劳动。
（3）从文中找出下列词语的反义词：浑浊清澈厌恶喜欢干燥潮湿闷热凉爽（4）用横线画出文中括号内合适的读音或词语。
四年级语文上册第六单元24小桥流水人家拓展学习天净沙思马致远素材鲁教版
四年级语文上册第六单元24小桥流水人家拓展学习天净
沙思马致远素材鲁教版
元·马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家。
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
注释：
枯藤：枯萎的枝蔓。
昏鸦：黄昏时归巢的乌鸦。
昏：黄昏。
人家：农家。
此句写出了诗人对温馨的家庭的渴望。
古道：已经废弃不堪再用的古老驿道（路）或年代久远的驿道。
西风：寒冷、萧瑟的秋风。
瘦马：瘦骨如柴的马。
断肠人：形容伤心悲痛到极点的人，此指漂泊天涯、极度悲伤、流落他乡的旅人，因为思乡而愁肠寸断。
天涯：天边，非常远的地方。
译文：
枯萎的藤蔓，垂老的古树，夕阳下一只无精打采的乌鸦，扑打着翅膀，落在光秃秃的枝桠上。
纤巧别致的小桥，潺潺的流水，低矮破旧的几间茅屋，反而愈发显得安谧而温馨。
荒凉的古道上，一匹消瘦憔悴的马载着同样疲惫憔悴的异乡游子，在异乡的西风里踌躇而行。
夕阳渐渐落山了，但是在外的游子，何处是归宿？家乡在何方？念及此，天涯漂泊的游子怎不愁肠寸断！。
四年级语文上册 第六单元 24《小桥流水人家》习作范文 二十年后的家乡素材 鲁教版
二十年后的家乡“故乡的风，故乡的云……”这首家喻户晓的歌曲，让我再一次想起了自己故乡。
是啊，一转眼离开家乡已有二十年了，是该回去看看了！清晨，一踏上故乡的土地，一种难以用语言表达的感觉顿时涌上我的心头。
这里一尘不染，到处是葱郁的树木，空气清新甜润，不仅把我长途旅行的疲劳彻底消除，还让我浑身充满了活力。
环顾四周，紫云山高耸入云，青翠满目。
原来狭窄的山间公路已变成了宽阔平坦的高速路，路旁还盛开着五彩斑斓的花朵。
大渡河还是那样桀骜不逊，一路咆哮奔腾着，带着一股野性的雄风。
中午，我来到小时候常去玩耍的滨河公园，映入眼帘的是一座大型人造音乐喷泉。
喷泉喷出的水花足有三四米高，不同的喷点随着音乐起伏摇摆，在阳光的照射下，映出梦幻般的七彩光环，仿佛仙境一般。
公园的沿河处种了一排高大的垂柳，那长长的柔软的柳枝随河风轻轻飘动，婀娜的舞姿是那么美，那么潇洒。
几只乌黑光亮的燕子掠过河面，栖息在树枝上，只停留了一下，就又朝远处的田野飞去。
看到这些景色，我不禁想起了以前和小伙伴们一起嬉戏的场景，真是太令人感慨了！吃过晚饭后想去看看母校。
走出房门坐上太阳能环保车，很快就来到了母校，到了母校我不禁叫出声来。
这是原来那个简陋、灰蒙蒙的学校吗？现在都变成了一座大花园了。
校园里到处是花草树木，教学楼就座落在花草丛中。
教室里每一位同学都有一台电脑，老师可以通过网络给同学们讲课、布置作业、批改作业；同学们则通过网络听课、写作业，交作业。
原来那个简陋的操场呢？怎么没看见呢？，原来它已改建到地下，地下操场里面有太阳能照明灯，各种体育器材设施齐全，应有尽有，同学们在这里锻炼、娱乐、玩耍，既舒适又安全。
“故乡的风，故乡的云……”熟悉的旋律又一次在我耳旁响起，我不再惆怅，不再茫然，因为我正真真切切地行走在故乡的土地上，我真诚祝愿家乡的未来更加美好！。
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小桥流水人家
一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。
溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。
婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。
有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。
当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。
天旱的时候，这条小溪就会干涸。
村民平时靠它来灌溉田园，清洗衣物，点缀风景。
有时，它只有细细的流泉，从石头缝里穿过。
我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹。
我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。
一条小小的木桥，横跨在溪上。
我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送到远方。
我的家离小桥很近，走路五六分钟就到了。
沿着溪岸向东行，还有一座长石桥，那是通到茶山去的。
我曾经随着采花女上山摘过茶叶，我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色野菌。
至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。
我爱我的老家，那是我出生的地方。
我家只有几间矮小的平房，我出生的那间卧室，光线很暗，地面潮湿，但我非常爱它。
父亲的书房就在前面，我可以天天去玩。
那是一座空气流通、阳光充足、有东南两面大窗的漂亮房子。
清晨，可以看见太阳从后山上的树丛里钻出来。
夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了！更美的是，我由东窗可以望道那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳。
故乡所有的居民都姓谢。
村庄有大有小。
大的有五六十户人家，小的只有三四家。
大家过着“日出而作，日入而息”“守望相助”的太平生活。
那段日子，深深地印在我的脑海中。
那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。