活动名称《健康课》
幼儿园大班健康课教案《蜈蚣竞走》含反思
幼儿园大班健康优质课教案《蜈蚣竞走》含反思《大班健康优质课教案《蜈蚣竞走》含反思》这是幼儿园优秀大班健康优质课教案《蜈蚣竞走》教案文章，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班健康优质课教案《蜈蚣竞走》含反思！活动目标：1.初步掌握“蜈蚣爬”的合作行走方式，锻炼腿部力量。
2.体验按左右方向顺序游戏的方法，进一步提高辨别左右方位的能力。
活动准备：1.幼儿玩过一些合作的小游戏。
2.团队做蜈蚣爬游戏的图片1张，小鼓1副，皮球人手1个，放皮球的塑料筐6个。
活动过程：1.热身运动：队列练习。
大圆一开花走一六路纵队一向左、右、前、后四个方向高人、矮人走。
教师可以用哨音提示幼儿。
2.一起玩向左向右走的游戏，为学习新动作做铺垫。
教师与幼儿一起玩“1、2、3”游戏。
1是向左走，2是向右走，3是原地不动。
看谁能按信号做动作。
请幼儿分别面向或背对教师玩“1、2、3”游戏，教师巡回指导，注意观察幼儿，提示幼儿注意找准左、右方向。
可以请玩得好的幼儿示范，鼓励幼儿相互学习3.学习新游戏“蜈蚣爬”。
(1)教师交代游戏名称，引发幼儿参与游戏的兴趣和愿望。
(2)出示图片，让幼儿观察、了解“蜈蚣爬”的玩法，并请幼儿找一名同伴，两人一组试一试。
(3)请幼儿逐渐增加人数到三人、四人一组练习，教师巡回指导。
(4)集中幼儿，共同讨论：很多人一组一起玩的话，如何才能协调地完成动作?总结动作要领：后面幼儿双手扶前面幼儿的腰两侧，身体半蹲;前面幼儿与后面幼儿商量好，走时先迈出身体一侧的脚，再迈出身体另一侧的脚，这样可以像蜈蚣一样的协调一致地向前走，注意两人方向的一致性(先左后右或先右后左)。
(5)多人组合再次尝试玩“蜈蚣爬”游戏，教师敲鼓表示快、慢节奏，并进行指导与帮助。
请合作得较好的一组幼儿示范。
(6)变换条件，继续引导幼儿学习。
引导幼儿变换排头、一起喊“一二、一二”的口令练习蜈蚣爬，并变换节奏练习。
心理健康《亲近父母》活动课教案
心理健康《亲近父母》活动课教案一、教学目标1. 让学生理解与父母沟通的重要性。
2. 培养学生积极主动与父母交流沟通的能力。
3. 引导学生体谅父母，学会换位思考。
4. 增强学生的家庭责任感，促进亲子关系和谐。
二、教学重点1. 学习与父母沟通的有效方法。
2. 培养学生的家庭责任感。
三、教学难点1. 如何引导学生积极主动与父母沟通。
2. 如何让学生理解并体谅父母。
四、教学方法1. 情景模拟：通过设定情景，让学生身临其境，学会与父母沟通。
2. 小组讨论：分组讨论与父母沟通的技巧，分享彼此的感受和经验。
3. 案例分析：分析典型案例，引导学生换位思考，理解父母。
4. 情感表达：鼓励学生用言语、行动表达对父母的爱和感激。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考与父母沟通的重要性。
2. 情景模拟：设定一个与父母沟通的场景，让学生扮演角色，实践沟通技巧。
3. 小组讨论：分组讨论沟通心得，分享彼此的经验和感受。
4. 案例分析：分析典型案例，引导学生换位思考，理解父母的心境。
5. 情感表达：鼓励学生用言语、行动表达对父母的爱和感激。
6. 总结提升：总结本次课程的收获，强调与父母沟通的重要性。
7. 课后作业：布置一道关于与父母沟通的实践作业，让学生课后尝试运用所学技巧。
六、教学内容1. 学习与父母沟通的常用技巧，如倾听、表达、同理心等。
2. 探讨如何解决与父母沟通中的冲突和误解。
七、教学准备1. 准备与父母沟通相关的案例和情景。
2. 准备小组讨论和分享的道具和材料。
八、教学步骤1. 回顾上节课的内容，引导学生思考与父母沟通的重要性。
2. 进行情景模拟，让学生实践与父母沟通的技巧。
3. 分组讨论，让学生分享彼此在与父母沟通中的经验和感受。
4. 分析典型案例，引导学生换位思考，理解父母的心境。
5. 教授与父母沟通的常用技巧，如倾听、表达、同理心等。
6. 探讨如何解决与父母沟通中的冲突和误解。
7. 进行角色扮演，让学生练习解决冲突和误解的技巧。
健康课教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展和人们生活水平的提高，健康问题越来越受到人们的关注。
健康课作为一门以促进学生身心健康为核心的教育课程，在学校的课程体系中占据着重要的地位。
为了提高健康课的教学质量，促进教师的专业成长，我校于近日开展了健康课教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对健康课教学的认识，明确健康课的教学目标和任务。
2. 促进教师之间的交流与合作，分享健康课教学经验。
3. 提升教师的教学技能，提高健康课的教学效果。
4. 激发教师对健康课教学的热情，营造良好的教研氛围。
三、活动内容1. 健康课教学理念分享本次活动邀请了资深健康课教师进行教学理念分享，旨在帮助教师树立正确的教学观念，明确健康课的教学目标。
分享内容包括：健康课教学的重要性、健康课教学的特点、健康课教学的方法等。
2. 健康课教学案例研讨教师们结合自身教学实践，分享了健康课教学案例，共同探讨如何提高教学效果。
案例内容涉及：健康教育活动的开展、健康知识的传授、健康行为的培养等。
3. 健康课教学技能培训邀请专家对健康课教学技能进行培训，内容包括：健康课程设计、教学活动组织、教学评价等。
通过培训，帮助教师掌握健康课教学的基本技能。
4. 健康课教学反思与改进教师们对自身教学进行反思，总结经验教训，提出改进措施。
通过反思，促进教师不断优化教学策略，提高教学水平。
5. 教学观摩与评课组织教师进行健康课教学观摩，邀请专家进行评课。
通过观摩和评课，帮助教师发现自身不足，学习优秀教师的经验，提高教学水平。
四、活动过程1. 开场致辞校长发表讲话，强调健康课教学的重要性，对本次活动提出期望。
2. 教学理念分享资深健康课教师进行教学理念分享，教师们认真聆听，做好笔记。
3. 健康课教学案例研讨教师们分组讨论，分享教学案例，共同探讨提高教学效果的方法。
4. 健康课教学技能培训专家进行健康课教学技能培训，教师们积极参与，认真学习。
5. 健康课教学反思与改进教师们进行教学反思，提出改进措施。
幼儿园中班优质课健康活动：《好玩的呼啦圈》 教案
中班健康活动《好玩的呼啦圈》设计意图：《幼儿园教育指导纲要》中指出，健康教育应密切联系幼儿的实际生活，进行利用身边的事物与现象作为健康学习的对象平时户外活动时观察到我班孩子非常喜欢玩呼啦圈，所以我选择了幼儿，特别感兴趣，又贴近幼儿实际生活的呼啦圈，作为教学题材。
引导孩子们自由讨论，探索呼啦圈的玩法活动目标：1.尝试用多种方法玩圈，对玩呼啦圈感兴趣2.练习多种形式的跳，尝试单脚连续跳3.体验完圈的乐趣活动准备：甜甜圈、小房子，呼啦圈若干，音乐，小青蛙图片活动过程:一、激趣，运动操进行热身活动孩子们，今天天气真不错，我们一起来做运动吧！（播放运动操音乐）二、指导认知：引导幼儿探索呼啦圈的多种玩法，练习多种形式的跳1、提供材料，让幼儿自由探索看晨晨手里拿的什么？什么形状的？那呼啦圈都有什么好玩的玩法呢？现在请每位小朋友拿一个呼啦圈自由探索一下，在活动中注意安全。
2、交流尝试呼啦圈的多种玩法3、教师讲解多种形式“跳”刚才，我们探索出了呼啦圈的好多种玩法，今天，晨晨也邀请了一位小客人来到我们的班，是谁呀？小青蛙是怎样跳？在哪里跳？那我们一起来学一学小青蛙怎样在荷叶上跳。
（1）双脚连续跳（池塘里有许多荷叶，那我们把呼啦圈连在一起在荷叶上跳一跳吧）（2）双脚有距离的跳（两脚并并拢，膝盖弯一弯，后跟抬起来，双脚用力跳，落地轻又稳）（我们班小朋友跳得可真棒，那我现在要加大难度了，仔细看，荷叶变成什么样子了，你还可以跳过去吗？我请一个小朋友来试一试。
）（3）开合跳（小青蛙和我们班小朋友在一起可真开心呀，都跳起了舞，你看它是怎样跳的，你们也来试一试吧）（4）单脚连续跳（今天晨晨也带来了不一样的跳法，请看晨晨的独门绝技，单脚站立，跳跳跳，刚才晨晨是怎样跳的？我是跳一下放下去，还是连续跳的？那我们也来试一试单脚连续跳吧）三、复习巩固：创设情境，去“给小青蛙送礼物”游戏，巩固练习“跳”为了感谢小青蛙来我们班做客，晨晨也给小青蛙准备了好多礼物，想请我们班的小朋友帮我把礼物送到小青蛙的家，你们愿意吗？小青蛙的家呀，可不好走，我们需要双脚连续跳过小水坑，还需要跳过小木墩，我们需要走过小桥到达池塘跳过小青蛙家的荷叶，最后呀，要单脚连续跳过荷叶才能到达小青蛙的家四、放松活动孩子们，谢谢你们帮我把礼物送给了小青蛙，那最后我们一起给小青蛙挑一个好看的舞蹈吧！。
小班健康公开课教案《多喝水,身体棒》 (2)5篇
小班健康公开课教案《多喝水，身体棒》 (2) 小班健康公开课教案《多喝水，身体棒》 (2)精选5篇（一）教案主题：多喝水，身体棒教案目标：1. 通过讲解水的重要性，培养学生良好的饮水习惯。
2. 培养学生正确的饮水方法和量。
3. 培养学生热爱生活、关注健康的意识。
教学重点：1. 饮水的重要性。
2. 正确的饮水方式和量。
教学准备：1. 多喝水、身体棒的图片或海报。
2. 一些饮水相关的道具，如杯子、瓶装水等。
教学过程：引入活动：（5分钟）1. 师生互动，老师问学生：“大家觉得水对我们的身体的重要吗？”引导学生回答。
2. 老师展示多喝水、身体棒的图片或海报，引发学生对今天主题的兴趣。
知识讲解：（10分钟）1. 老师简要讲解水对我们的身体的重要性，如补充水分、促进新陈代谢、保持身体健康等。
2. 老师介绍正确的饮水方式和量，如每天喝足够的水、分次均匀饮水、不喝含糖饮料等。
示范操作：（10分钟）1. 老师出示饮水道具，让学生模仿正确的倒水和喝水动作。
2. 老师提供几个不同容量的杯子，让学生分别倒满一定量的水，以让学生对正确的饮水量有个直观的认识。
讨论互动：（10分钟）1. 老师带领学生讨论喝水的好处和正确的饮水方法。
2. 老师提问学生：“你们平时都怎么喝水？怎么保证每天喝足够的水？”鼓励学生积极回答。
小结总结：（5分钟）1. 老师总结今天的内容，强调多喝水、身体棒的重要性。
2. 老师对学生的积极参与给予肯定，鼓励学生养成良好的饮水习惯。
作业布置：（5分钟）1. 老师布置作业：请学生写一篇关于多喝水的作文，包括饮水的重要性、正确的饮水方式和量。
2. 老师鼓励学生了解更多关于饮水的知识，可以通过阅读图书、上网查阅等方式。
教学延伸：1. 老师可以让学生设计一张关于多喝水的宣传海报，鼓励学生通过图画和文字形式表达对多喝水的认识。
2. 老师可以组织学生参观饮水设备，如自动售水机，让学生了解现代化的饮水方式。
同时，也可以让学生了解到环保饮水杯的使用和优点。
初中心理健康活动课教案《学会合作》
初中心理健康活动课教案《学会合作》一、教学目标：1. 让学生理解合作的概念，认识到合作的重要性。
2. 培养学生积极主动参与合作的意识，提高团队合作能力。
3. 帮助学生掌握一定的合作技巧，学会与他人有效沟通。
4. 增强学生的团队意识，提高班级凝聚力。
二、教学内容：1. 合作的重要性2. 合作技巧的掌握3. 团队意识的培养4. 班级凝聚力的提升三、教学过程：1. 导入：通过一个简单的合作游戏，让学生体验合作的力量，引出合作的重要性。
2. 新课导入：讲解合作的概念，阐述合作对个人和团队的作用。
3. 案例分析：分享一些成功的合作案例，让学生从中学习合作的方法和技巧。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在团队中发挥自己的优势，提高团队合作效果。
5. 小组展示：各小组展示讨论成果，分享合作心得。
6. 总结提升：总结课堂内容，强调合作的重要性，鼓励学生在日常生活中积极实践。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解合作的基本概念和重要性。
2. 案例分析法：分享成功合作案例，引导学生从中学习。
3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力。
4. 游戏体验法：通过合作游戏，让学生感受合作的魅力。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，评价合作意识的培养。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，评价团队合作能力的提高。
3. 课后实践：关注学生在课后是否能将所学合作技巧应用到日常生活中，评价学习效果。
六、教学准备：1. 教学场地：教室2. 教学材料：合作游戏道具、案例分析资料、小组讨论话题3. 教学设备：投影仪、音响设备七、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生理解合作的重要性，掌握合作技巧，培养团队意识。
2. 教学难点：如何引导学生将合作理念应用到实际生活中，提高班级凝聚力。
八、教学步骤：1. 导入：通过一个简单的合作游戏，让学生体验合作的力量，引出合作的重要性。
2. 新课导入：讲解合作的概念，阐述合作对个人和团队的作用。
心理健康活动课《学会赞美》活动方案
心理健康活动课《学会赞美》活动方案鹤壁市实验学校曹爱英【设计理念】心理学家研究证明：希望得到尊重和赞美，是人们内心深处最大的愿望。
中学生处于青春期，自我意识比较强，十分关心同学对自己的评价，更希望得到同学的赞赏。
可是，很多学生在与周围的同学合作或相处得不成功，除去智力的原因，很多的原因是忽略了对别人的赞美和欣赏，不会在适当的时候欣赏和赞美别人，而做一个快乐的人的前提是真诚地赞美和欣赏别人，以至于赞美生命中的一切。
因此，依据学生心理特点我确定设计了《学会赞美》这次心理活动课，以培养学生积极赞美别人，肯定别人的意识和能力，让快乐的心态伴随孩子的成长。
【辅导目标】1.认知目标：学会发现别人的优点，让学生认识到赞美别人在人际交往中的魅力。
2.情感目标：让学生体验到赞美和赞美别人的快乐，与人友好相处。
3.能力目标：通过本节课的活动，掌握一些赞美别人的方法和技巧，提高赞美他人的能力。
【辅导重点】通过活动，掌握一些赞美别人的方法和技巧，能赞美身边的每一个人。
【辅导难点】引导学生理解赞美不是虚假的“讨好”，是真实的心声吐露，同时懂得赞美要有针对性，要自然，具体，不失时机。
【辅导方法】游戏体验法、活动法【辅导对象】八年级学生【教学准备】多媒体课件【辅导时间】40分钟【辅导形式】心理健康教育团体辅导课【辅导过程】一、活动导入感受赞美活动要求：请同学们分别用一根、两根、三根、十根手指去赞美别人。
你会怎样做？活动过程如下：1、请各组推荐一名同学上台，接受赞美；2、运用刚才的手势和你的语言，赞美同学；3、被赞美的同学上前一步；4、分享自己接受赞美的感受。
师：赞美在生活中特别重要。
真心地发现他人的长处，真诚地赞美他人，可以让我们觉得这个世界更加美好。
今天，就让我们一起《学会赞美》 (板书)二、情境思考，学会赞美体验活动一体验赞美1、我们一起来看看我们生活中经常看到的场景。
2、请同学们进行情景剧表演。
3、分享赞美者和被赞美者的感受。
健康课程大班《疯狂的椅子》教案
健康课程大班《疯狂的椅子》教案执教：施渫非活动目标：1、发展幼儿跳跃、平衡、协调等能力。
2、培养幼儿创新、勇于挑战、坚持到底的意志品质和能力。
活动准备：靠背小椅子16把、长方形桌子6个、运动垫一张活动过程：一、热身活动1、椅子伸展操引导语：今天场地上有许多椅子，我们和椅子一起动起来，锻炼身体……玩法一：沿着椅子中间的空隙走或跑小路（长长的路、短短的路、扭曲的路，还可以延伸为斜着走的路等）。
玩法二：每个孩子找一张椅子，站在椅子前面；根据老师的节奏变化，用手、头、脚分别碰椅子的各个部位（如椅背、椅面、椅腿、椅脚），要求幼儿站在原地不动；还可以把椅子作为小山，做上山、下山、跨过山峰等活动。
2、玩椅子引导语：你能想出多少种和椅子的玩法呢？方法越多越好。
玩法：幼儿尝试各种玩椅子的方法（各种坐姿、站姿、跳、跨、平衡等动作；还可以推椅子、拉椅子、骑椅子、跳椅子、做椅子瑜伽等），教师应及时指出幼儿的创新，并请其他孩子们一起模仿尝试，并说说这种做法的动作要点。
指导与建议：教师来回巡视，提醒幼儿注意安全；时刻注意危险动作，并进行保护指导。
二、主要活动1、挑战椅子引导语：刚才你们想了各种各样玩椅子的方法，现在你们看看这些椅子怎么样玩？……你们敢不敢挑战它们？将幼儿分成2组进行活动，每组活动方式不一；跳跃椅子：2张椅子为一组，椅子与椅子背部相连，每组椅子之间保持间距；把椅子背部着地或朝一侧；活动熟练后增加难度，变为4张椅子为一组；椅子桥：把椅子连成一排，椅背着地，幼儿在椅子桥上行走；钻爬椅子：2张椅子为一组，椅子与椅子背部相连，把椅子背部朝上，幼儿在椅背中间尝试各种钻爬方法；指导与建议：教师鼓励幼儿不断地挑战难度；发现困难应及时改变；个别能力较差的幼儿应注意保护。
2、挑战桌子跳跃引导语：现在我们要从这座又高又大的桥上走过去，然后跳到绿色的草地上。
玩法：四张桌子排一排做大桥，桌子尽头下方放上运动垫。
幼儿从桌子上跳下，根据幼儿练习的情况逐步增加难度……1）加一张桌子跳下2）一张桌子上加一把椅子3）两张桌子4）两张桌子上再加椅子5）反转椅背方向，练习跨跳建议：增加难度后，幼儿可以自行选择挑战，教师给予适当的鼓励。
心理健康《亲近父母》活动课教案
《亲近父母》活动课教案一、教学目标1. 让学生理解父母在子女成长过程中的重要作用，认识到亲近父母的重要性。
2. 培养学生与父母有效沟通的能力，增进彼此的了解和感情。
3. 引导学生学会体谅父母，懂得感恩，树立正确的家庭观念。
二、教学内容1. 父母在子女成长过程中的作用2. 亲近父母的意义3. 与父母沟通的技巧4. 体谅父母，懂得感恩5. 家庭关系的维护三、教学方法1. 讨论法：组织学生就父母在子女成长过程中的作用、亲近父母的意义等问题进行分组讨论。
2. 案例分析法：分享一些与父母沟通的成功案例，让学生从中学习与父母沟通的技巧。
3. 角色扮演法：让学生分组扮演父母和孩子，模拟家庭生活中的场景，体验双方的情感。
4. 情感表达法：引导学生学会用适当的方式表达自己对父母的感激之情。
四、教学步骤1. 导入：通过提问方式引导学生思考父母在子女成长过程中的作用，激发学生对亲近父母的兴趣。
2. 讲解：详细讲解父母在子女成长过程中的作用、亲近父母的意义以及与父母沟通的技巧。
3. 实践：分组进行角色扮演，让学生在模拟家庭场景中实践与父母沟通的技巧。
4. 分享：邀请部分学生分享自己的感受和体验，总结与父母沟通的有效方法。
5. 总结：强调体谅父母、懂得感恩的重要性，引导学生树立正确的家庭观念。
五、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对父母作用、亲近父母意义以及沟通技巧的掌握情况。
2. 课后收集学生的感悟和体会，分析他们对家庭关系的认识和态度。
3. 通过与学生的交流，了解他们在现实生活中与父母沟通的情况，评估教学效果。
六、教学资源1. 参考书籍：《亲子沟通的艺术》、《如何与父母相处》等。
2. 网络资源：心理学相关网站、家庭关系教育视频等。
3. 实物资源：角色扮演道具、情感表达卡片等。
七、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解父母在子女成长过程中的重要作用，学会与父母有效沟通，增进彼此的了解和感情。
八、教学准备1. 提前准备好角色扮演道具和情感表达卡片。
中班健康教育教案《鼻子出血了》5篇
中班健康教育教案《鼻子出血了》中班健康教育教案《鼻子出血了》精选5篇（一）教学目标：1. 知道鼻子出血的原因和常见的急救措施。
2. 学会正确的处理方法，避免鼻子出血引起的不必要恐慌和不舒服。
教学准备：1. 图片或视频资料展示鼻子出血的情况和常见急救措施。
2. 备有湿毛巾和纸巾供学生模拟急救操作。
教学步骤：引入：通过展示图片或视频资料，向学生介绍鼻子出血的情况，提出问题：“大家有没有遇到过鼻子出血的情况？你们知道鼻子出血的原因吗？”探究：1. 学生回答问题后，教师给予简短的解释和补充说明，告诉学生鼻子出血的原因可能是因为鼻腔内的血管破裂。
2. 鼻子出血的常见原因包括：过度擤鼻涕、鼻孔受伤、鼻腔干燥、气候变化、过度劳累等。
展示与解释：1. 继续展示图片或视频资料，向学生介绍鼻子出血的急救措施。
2. 急救措施包括：用干净的纸巾或湿毛巾轻轻捏住出血的鼻孔，嘴巴微微张开，避免用力擤鼻涕，保持头部直立姿势。
实践操作：1. 提供湿毛巾和纸巾给学生，让学生模拟鼻子出血的急救操作。
2. 学生两人一组，一人扮演急救者，一人扮演出血者，进行模拟操作。
总结：1. 急救操作完成后，学生跟随教师一起总结正确的急救方法，并强调需要保持头部直立姿势避免血液回流到喉咙引起呕吐等不舒服。
2. 提问学生：你们觉得学习了这些鼻子出血的急救知识有什么好处？当你们自己或者同学出血时，你们能够应急处理了吗？扩展：如果时间允许，可以进一步向学生介绍其他鼻子出血的常见情况和急救措施，如鼻内畸形、血液凝固异常等，加深学生对鼻子出血的认识和处理能力。
板书设计：鼻子出血原因：鼻腔内血管破裂常见原因：过度擤鼻涕、鼻孔受伤、鼻腔干燥、气候变化、过度劳累等急救措施：用纸巾/湿毛巾捏住出血鼻孔，头部直立中班健康教育教案《鼻子出血了》精选5篇（二）中班健康教育教案详案《情绪温度计》教案目标:1. 帮助中班儿童认识不同的情绪表达方式和情绪变化。
2. 培养儿童识别和解读自己和他人情绪的能力。
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活动名称：健康歌
活动目标：
能基本理解歌词内容的意思，
初步尝试看懂图示，能跟音乐有节奏的做动作。
主要目标：跟着音乐有节奏地扭动肢体，知道要多运动保持身体健康；
次要目标：感受运动身体的活力和快乐
延伸目标
活动准备：音乐《健康歌》 、图示、轻音乐
活动过程：一、音乐欣赏
左三圈，右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，早睡早起咱们来做运动。抖抖手啊，
抖抖脚啊，勤做深呼吸，学爷爷唱唱跳跳你才不会老……
一、律动分享
1、教师带幼儿律动
听！这是什么音乐？对！是健康歌的音乐。跟着老师一起来运动吧!
我们一起来喊口令。
二、创编动作 分享交流
1、谁知道刚才我们运动的是身体的哪个地方?
小结:经常的运动关节可以让我们的身体更加灵活.
2、我们身体上还有什么地方也需要经常的做运动?
说了那么多的地方，能不能听着音乐做做看？什么时候做？我来做望远镜，
找找你们有几种不一样的运动身体的方法。
3、集体初步尝试
4、个别交流
我找到了好多运动身体不一样的方法。谁来做小小教练，教教我们大家？
（动作的方向，力度，节奏，伸展度上引导幼儿）
5、集体再次尝试
可以学学朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比谁的动作最象
教练，又漂亮又有力。
三、观察图片，拓展新动作
1、你们真棒！想了那么多锻炼身体的方法。老师也爱运动，瞧！我也找到
了几种锻炼身体的新方法！我是怎么运动的呢？
2、给你们一点时间，去看一看，试着做一做，看能不能发现我锻炼的方法。
手叉腰图片、箭头一圈的图片两张—方向不同（发现箭头的涵义）
左右角轮换出去，头摇摆动作的图片四张（从图片的顺序中找到运动身体的
方法）
踮脚动作（发展幼儿的观察力）
3、交流发现，尝试有节奏的动作
你看明白了哪一张？
小结：看懂了箭头的意思就明白了这个锻炼的方法。
小结：只要仔细一点，耐心一点，按着图片的顺序1234一个一个做，就能
发现这个动作是怎么做的了。
小结：虽然这个动作只有两张图片，但是如果看得不仔细，就很难发现我锻
炼的秘密了！
1、三个幼儿一起做一个方法，他们做的一样吗？你和谁做的一样？再听着
音乐一起做
2、一个幼儿带着其他幼儿一起做，动作由慢到快，-----清唱动作
3、幼儿讲，然后听音乐一起做
活动变式：
学习儿歌《健康歌》
师：今天有个调皮的小人，它也来和我们一起做运动。听一听他做了哪些
运动
（1） 教师朗诵儿歌
（2） 提问：小人做了哪些运动？（根据幼儿回答出示图片按儿歌顺序
排列）
你们学会了儿歌吗？（带幼儿看图标朗读数遍）
4. 游戏看谁记得快：（巩固记忆儿歌，进一步感知儿歌的结构）
根据幼儿的情况相应拿去图片，帮助幼儿记忆儿歌。
全部拿掉图片看看你们会念吗？
区域活动：
5. 幼儿操作：
（1） 刚才小人做了几种运动，他们还想做别的运动，请你们来帮助他！
（2） 幼儿用火柴棒、圆片，拼摆自己喜爱的运动项目，用简笔画按拼
的样子记录下来。
日常活动：
6. 仿编儿歌
（1） 展示幼儿作品
（2） 这些小人还想到儿歌里面去做运动，我们来帮助他！——选四张
幼儿作品组成儿歌，大家一起念一念。
（3） 再次选四张引导幼儿用儿歌的节奏来念
亲子活动
我们帮助让其他的小人也到儿歌里去运动。