自尊是人人都需要的2015-2016
自尊是人人都需要的课件
2、“耻辱戒指”的 知耻是自尊的重要表现。唯有知耻，才有 自尊。 正确全面地看待自己，正视缺点并改正。
阅读教材 (P47)“小明”的故事：
（1）请你列举出材料中“小明”的缺点。 （2）我们要对“小明”的缺点进行一番改造 使之转化为优点。请你为“小明”设计一个 造方案。 （3）请你谈谈经过改造后的小明将拥有哪 些优点。 （4）通过以上改造，小明已是“脱胎换骨” 对此你得出一个什么结论？
快 乐 的 自 尊
思考：为什么得到别人的肯定和赞 扬时我们就会高兴？被别人嘲笑、 歧视或侮辱时就会感到沮丧、生气、
伤心 ？
自尊：自我尊重，指既不向别人卑躬屈 膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一 种健康良好的心理状态。
自尊的表现有哪些？
肯定自己，渴望得到他人、集体和社会的 认可； 维护尊严、不允许别人歧视、侮辱自己； 知耻；
当面对以下情况，你会有什么感受？
• 课堂上我的答案很 有新意，同学们不 由地为我鼓掌。 • 班干部竞选，我得 到了同学们的一致 认可。 • 公交车上，我给他 人让座，周围人投 来赞许的目光。 • 课堂上因为走神，我 被老师点名批评。 • 因为表达能力差，每 次发言，同学们都讥 笑我。 • 在工艺品商场里，因 为我是穷学生，被营 业员冷眼对待。
自尊,是一只玻璃杯,请慎重地 捧起,不要让别人打碎,更不要 被自己打碎.
学习目标：
• 1、懂得自尊的快乐； • 2、了解自尊的含义和表现； • 3、理解知耻是自尊的表现；
学生自学： • 1、自尊即自我尊重，指既不 向别人卑躬屈膝，也不允许 别人歧视、 侮辱 。 • 2、知耻是 自尊 的重要表现 。 虚荣心 • 3、 是一种追求表面上 荣耀、光彩的心理。
=
+
合作与探究一
自尊是人人都需要的
胡斌与一群富家子弟，在车祸现场谈笑风生
《论语》中有这样一段话：子贡问孔子 怎样才能成为一个真正的“士”，孔子说 “行己有耻”是第一要。 “行己有耻”，就是对自己的不良行为 要有羞耻之心。在孔子的心目中，知耻是第 一位的。 知耻是道德的范畴，是道德的实现方式 和保证，也是一种心理防范。一个人发现自 己的行为与道德准则不相符时，就应有一种 羞耻感，有了这种羞耻感，自己才能在为与 不为之间做出选择。
1、自尊的重要表现是（ A ） A. 知耻 B. 有沉重的耻辱感 C. 有竞争能力
D. 有强壮的体魄
2、当我们的某些可取之处受到他人的 肯定时，会感到分外高兴；当做了好事 受到集体和社会的赞扬和表彰时，心情 就十分舒畅。这是因为我们的（ B ） A.自信心受到了肯定，得到了满足 B.自尊心受到了肯定，得到了满足 C.好奇心受到了肯定，得到了满足 D.虚荣心受到了肯定，得到了满足
3、在小学一直当班长的小星刚入中学 后，就对小学的同学和老师说，自己 仍然是班长。但后来小星并未当选， 他从此觉得脸上无光。这反映了小星 （ C ） A. 争强好胜的心理 B. 自尊自信的品质 C. 爱慕虚荣的心理 D. 善于需求心理平衡
4.“士可杀不可辱”说明的道理是（ D A.每个人都有强烈的自信心 B.每个人都有坚强的意志 C.每个人都有良好的心理素质 D.每个人都有自己的自尊心
知耻与自尊
• 做人不能没有自尊。真正有自尊心的人， 必定是知道羞耻的人。
没有奖品我当然不让座了！
知耻包括哪些方面呢？
不随地吐谈不乱扔垃圾、不破坏绿 地、不损坏公物、不在古建筑上乱刻乱 画、不说粗话脏话、稍有磨擦发生口角 乃至大打出手等。这些都是知耻的重要 表现。
• 杭州飙车案，是指发生于2009年5 月7日，中国浙江省杭州市文二西 路发生一起改装三菱车（车牌：浙 A608Z0）因超速驾驶撞死人的事件。
自尊是人人都需要的
在你个人生活中，有没有过类似的情感经历？
一、快乐的自尊
• 父母喜欢你，老师欣赏你，你的感受是 （ ）；反之（ ）。 • 你是班干部，威信很高，你的感受是 （ ）；反之（ ）。 • 你的学习成绩很优秀，你的感受是 （ ）；反之（ ）。 • 你自认为长得不好看，同学也因为你的丑 嘲笑你，你的感受是（ ）；同学鼓励你， 你的感受是（ ）
香港、澳门的 回归使我们每一 个人都感受到了 无比的尊严和快 乐。根据自己的 理解解释一下这 种尊严和快乐是 怎样产生的？
香港、澳门的回归使我们每一个人都感受 到了无比的尊严和快乐。这说明我们每一个 中国人都拥有强烈的民族自尊心和自信心。 因为拥有强烈的自尊心，我们就会为祖国的 繁荣强盛而欢欣鼓舞，为祖国遭人欺凌而奋 起抗争；拥有强烈的自尊心，我们才能不卑 不亢，不会对任何大国表现丝毫的奴颜媚骨。
只听见门内当啷一响，是金属落地的声音。接着是 一阵吆喊：“一角钱拿去！走走。谁叫你进来的？你这 个女人，原来还自己洗洗衣服赚钱，现在连衣服也不洗 了，还是讨来的方便！”
那女人笑嘻嘻的：“再赏一点吧，太太，一角钱买 个烧饼都不够！”
“咦，那有讨饭的还讨价还价的？走走，在这里哼 哼唧唧的，成什么样子？” 那女人的嘴笑得更开了：“再给我一点就走，免得 我把你的地方弄脏了，再多给一点！” “砰”的一声，大门被踢上了，那女人回进头来，冷 笑了一声，然后漠然望了我一眼，她已经认不得我了。
二、寻找自尊
“世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不 是羽衣霓裳，惭愧知耻是最美的服装。”
1、知耻是自尊的重要表现。 2、学会正确看待自己 （1）善于发现自身的优点
“我很丑可是我很温柔”。
（2）善于将缺点转换为优点 3、远离虚荣——正确看待别人的评价
〔人教版〕自尊是人人都需要的 教学PPT课件14
的感受是
；反之
。
同学们都很羡慕你的一手好字，你的感受是
；
反之
。
思考：如何正确面对不如意？
总结：我们可能有不如人意的地方，但我们自己尊重自 己，就可能赢得别人的尊重。无论是自尊，还是赢得别 人的尊重，都是快乐的。只要不气馁，不灰心，不放弃， 自己相信自己，自己尊重自己，我们就可以通过进一步 的努力，找到自己的生命价值，赢得别人的尊敬，感受 自尊的快乐。
（6）大家都不愿和我在一起，是说明原因呢？先 反思一下……
活动三：对在比中感受自尊的快乐
结合下面的情景，从正反两个方面，谈谈自己对感受自
尊的快乐的理解。
父母、老师赞扬你，你的感受是
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
；反
之
。
作为班上的劳动委员，打扫清洁卫生时，大家都听你的
指挥，你的感受是
；反之
。
本次考试，你取得了较好的成绩，有了较大的进步，你
29、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱 30、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理
31、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。——华兹华斯 32、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃
1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名
3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。——爱因斯坦 5、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名
自尊是人人都需要的 (2)-PPT课件
在重要场合，我很会 讲话
机智、大方、 口才好
回家不做作业
课堂上认真听讲，在 学校已完成作业。
听课效率高， 会利用时间
……
……
……
戴一枚耻辱戒指，拥有真正的自尊!
作为一个人，要记住自己的耻辱； 作为集体的一份子，要记住集体的耻辱； 作为炎黄子孙，要记住中华民族的耻辱。 记住，但不作为包袱。 知耻而后勇，用心改过、勇往直前， 这样我们才拥有真正的自尊。
当面对以下情况，你会有什么感受？
课堂上我的答案很 有新意，同学们不 由地为我鼓掌。
班干部竞选，我得 到了同学们的一致 认可。
公交车上，我给他 人让座，周围人投 来赞许的目光。
课堂上因为走神，我 被老师点名批评。
我的建议被老师采纳 后,受到当众表扬.
在工艺品商场里，因 为我是穷学生，被营 业员冷眼对待。
阅读P8三个小故事，思考：
这三个人的言行是自尊的表现吗？ 你认为是什么心理促使他们有图中的 表现？ 现实生活中，还有哪些爱慕虚荣的表 现？ 虚荣心对我们会产生什么影响？
这对他们的生活产生了什么危害？
虚荣心重的人，常常将名利作为 支配自己行动的内在动力，总是在乎 他人对自己的评价。一旦他人有一点 否定自己的意思，自己便认为失去了 所谓的自尊，就受不了。P8
自尊定义：自尊即自我尊重， 指既不向别人卑躬屈膝，也不 允许别人歧视、侮辱。它是一 种健康良好的心理状态。P5
=+
参照P5第二个方框的思路，根
据自己的实际情况完成这样的
句子，“尽管我
，但
是我
。”
自我尊重与肯定
尽管我们每个人都有不尽如人意的地 方，但是只要我们能够正视自己，不 气馁，不灰心，不放弃，自己尊重自 己，自己悦纳自己，我们就可以通过 自己的努力，完善自己，找到自己的 人生价值，赢得他人的尊重，感受自 尊的快乐！
自尊是人人都需要的
什么是自尊？
自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈 膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种 健康良好的心理状态。
自尊的表现.
• 我们越来越注意容貌上的修饰、举止的 文雅以及行为的后果。 • 知耻也是自尊的重要表现。
如何感受自尊的快乐
（1）我们感悟生活的意义，首先要体验到自己是有价 值的，为人所需要的，并且这种价值常常得到他人的 认可与欣赏。 （2）如果别人不仅能欣赏我们的长处，而且不耻笑我 们的弱点与缺陷，这种尊重更能使我们体验到快乐与 感动。无论是自己对自己的价值的肯定，还是他人对 我们的价值肯定，即自尊与被人尊重，都是快乐的。 （3）面对生活中不如别人的地方，我们不要气馁，不 灰心，不放弃，自己相信自己，自己看得起自己，自 己尊重自己，我们就可以通过进一步的努力，找到自 己的人生价值，赢得别人的尊敬，感受自尊的快乐。
有人给我起难听的外号，并当众取笑我时，我 会觉得＿ ＿ ＿ ＿ ＿
学生分析：为什么得到别人的肯定和赞扬 时我们就会高兴？被别人嘲笑、歧视或侮 辱时就会感到沮丧、生气、伤心？
人都有自己的尊严，并注重维护这一尊严。为 了维护自己的良好形象，人们不仅需要在容貌 和衣着上修饰自己，还要在言行上约束自己， 同时不容许别人歧视与侮辱，还期望他人、集 体和社会对自己尊重。这是自尊心的表现。得 到别人的肯定和赞扬时我们就会高兴，这是因 为我们的自尊心得到了满足。自尊即自我尊重， 指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、 侮辱。它是一种健康良好的心理状态。
自尊与虚荣心的区别
自尊是对自身内在价值和尊严的追求；虚荣心是一种追求 表面上的荣耀、光彩的心理，是一种扭曲的自尊。
小
结
自尊：即自我尊重，同时也意味 着期待被人尊重。不论自我尊重 或被人尊重，都是快乐的。
1.1 自尊是人人都需要的
悦纳自己
现有的缺点
重塑自我
将拥有的优点 机智、大方、口 才好 听课效率高，会 利用时间 ……
改造方案 在重要场合，我很会 讲话 课堂上认真听讲，在 学校已完成作业 ……
课上随便讲话
回家不做作业
……
“金无足赤、人无完人”，一个人的 缺点并不可怕，关键是能够正确对待自 己的缺点，将缺点转换为优点。
板块三：虚荣与自尊
板块二：知耻与自尊
畅所欲言 阅读教材上“耻辱戒指”和“格林尼 亚”两个小故事，谈谈自己的感想。
• 做人要有羞耻之心，它可以使我们改正自己不恰 当的行为，完善自己，并帮助我们取得成功。但 同时我们也知道，人无完人，每个人都会有不足， 都会犯错误 。每个人都有自己的长处，也有自己 的短处。关键是要找到自己的优点，给自己一些 信心，同时要积极弥补自己的不足。这样，我们 才会在成长的过程中正确认识自己，正确对待自 尊。
3.我在体育比赛中取得优异成绩，登上了领奖台。 4.课堂上因为走神，我被老师点名批评。 5.因为表达能力差，每次发言，同学们都讥笑我。 6.在工艺品商场里，因为我是穷学生，被营业员冷眼对待。
自尊是人人都需要的
自尊是人人都需要的导入新课：20世纪初，徐悲鸿在欧洲留学时，曾碰到一个洋人的寻衅。
那个洋人说：“中国人愚昧无知，生就当亡国奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了才！”徐悲鸿义愤填膺地回答：“那好，我代表我的祖国，你代表你的国家，等学习结业时，看到底谁是人才，谁是蠢材！”一年之后，徐悲鸿的油画就受到法国艺术家的好评，此后数次竞赛，他都得了第一，他的个人画展，竟轰动了整个巴黎美术界。
这样令人惊叹的成就，是那个洋人远远不能及的。
提问：从徐悲鸿的身上，你觉得他的成功除了坚实的基本功外，还有什么重要条件呢？（学生回答后，教师归纳）强烈的民族自尊心是他成功的重要条件。
下面我们一起来看看这段录像，感受一下什么是民族自尊心。
录像：《香港回归》师：拥有强烈的民族自尊心，我们就会为祖国的繁荣强盛而欢欣鼓舞，为祖国遭人欺凌而奋起抗争；拥有强烈的民族自尊心，我们才能不卑不亢，不会对任何大国表现丝毫的奴颜媚骨。
那么，对我们个人来说，自尊在日常生活中是如何表现的，我们又应该如何正确对待它呢？一、快乐的自尊（板书）学生填写：父母喜欢你，老师欣赏你，你的感受是（）；反之（）。
你是班干部，威信很高，你的感受是（）；反之（）。
你的学习成绩很优秀，你的感受是（）；反之（）。
你自认为长得不好看，同学也因为你的丑嘲笑你，你的感受是（）；同学鼓励你，你的感受是（）学生分析：为什么得到别人的肯定和赞扬时我们就会高兴？被别人嘲笑、歧视或侮辱时就会感到沮丧、生气、伤心？师：人都有自己的尊严，并注重维护这一尊严。
为了维护自己的良好形象，人们不仅需要在容貌和衣着上修饰自己，还要在言行上约束自己，同时不容许别人歧视与侮辱，还期望他人、集体和社会对自己尊重。
这是自尊心的表现。
得到别人的肯定和赞扬时我们就会高兴，这是因为我们的自尊心得到了满足。
自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
它是一种健康良好的心理状态。
学生举例：你觉得自己做得最有尊严的事是什么？你被人尊重最难忘的经历是什么？师：从同学们的经历我们可以看到，当我们的价值得到肯定的时候，当我们的缺点被别人包容的时候，我们就会充分体验到生命的意义、生活的乐趣。
自尊是人人都需要的
小结
• 这节课我们学习了自尊的含 义，了解了人必须有知耻之 心，这是自尊的重要表现， 同时我们也知道了自尊不是 虚荣，两者要区分开来。
• 小红期中考试考了年级第一，学 校想请她的妈妈来参加家长会。 可她的的妈妈就在校门口卖盒饭， 她怕同学们知道她妈妈是卖盒饭 的，瞧不起她。她在犹豫要不要 请妈妈来学校呢？ • 如果是你，会做怎样的选择？
人都有自己的尊严，并注重 维护这一尊严。人们不仅需要在容 貌和衣着上修饰自己，还要在言行 上约束自己，同时不容许别人歧视 与侮辱，还期望他人、集体和社会 对自己尊重。这是自尊 Nhomakorabea的表现。
• 世界著名的发明大王爱迪生，晚年变得 骄傲无比，甚至对手下人说：“你们不 要向我建议什么？任何高明的建议也超 越不了我的思维。”这样，他就堵塞了 智慧的源泉，丧失了前进的动力，也就 不再有什么重大的发明问世。 • 爱迪生晚年的结局给了你哪些启示？ • 人应该自尊自信，但不能自视过高，更 不可狂妄自傲，错误地高估自己，自以 为是“虚心使人进步，骄傲使人落后。”
危害：虚荣心重的人，追求的是表面的名利， 在乎的是他人的评价，以至于常常掩饰自己， 不能正视自己，甚至因为虚荣而铸成大错， 走向犯罪。
虚荣∕=自尊
正确区分很重要！
自尊：即自我尊重，同时也意味着期待 被人尊重。不论自我尊重或被人尊重， 都是快乐的。 知耻：是自尊的重要表现。 虚荣：是扭曲的自尊心。
通过本课学习，你有何 收获？
我们每个人都可能有不如别人的地方， 但是只要我们能够正视自己，不气馁， 不灰心，不放弃，自己尊重自己，就可 以赢得他人的尊敬。无论是自尊还是赢 得别人的尊敬，都是快乐的！
二、知耻与自尊
《论语》中有这样一段话：子贡问 孔子怎样才能成为一个真正的“士” ，孔子说“行己有耻”是第一要。这 里的行己有耻，就是对自己的不良行 为要有羞耻之心。在孔子的心目中， 知耻是第一位的。
【教学设计】《自尊是人人都需要的》(人教版).doc
义务教育课程标准实验教科书（五四学制）思翘品德SIXIANG PINDE六年级下册人民教育出版社课程教林研究所思想品德课程教材研究开发中心《笑对生活》♦教材分析尊重自己与尊重他人同样重耍，在生活中能把两者结合起来，会使我们散发出迷人的潜质，尊重自己与尊重他人都是一门学问，自尊无价，尊人优雅，本课从自尊使人快乐，分析了自尊是内在的需要的基础上，进一步阐述了自尊者知耻，自尊并不是虎荣。
【知识与能力目标】了解自尊、自信的含义和表现，初步学会全面分析自己、评价自己。
学会在生活屮多使用快乐人生三句话“太好了”“我能行” “你真棒”。
【过程与方法目标】通过角色扮演，补充练习等活动过程充分感受自尊、自信带来的快乐，感受自尊、自信被满足时的美好，从而促进自我自尊自信感受与行为的双重提高。
【情感态度价值观目标】不断地尝试体验自尊、自信带来的快乐，从而积极在生活中树立自尊、自信的生活态度与处事方式。
♦教学重难点【教学重点】対自尊的理解，知道自尊者知耻，会区分知耻与虚荣的含义。
【教学难点】体验白尊带来的满足感，从而在生活■ 11积极做到白尊白爱。
♦课前准备教学课件、图片。
♦教学过程一、理论先行，事例促进理解1、马斯洛需要层次理论，指岀尊重与被尊重是人的本能需要。
2、说一说，加入你有以下经历，谈谈你会有什么感受？并说一说为什么会有这样的感受？（1）语文课上只有我的答案最有新意，同学们不由自主地为我鼓掌。
（2）我从小学一年级起，就天天自己上学，现在有很强的独立生活能力。
（3）我英语发音标准，老师叫我每天早上带领同学们朗读英语。
（4）我护送盲人过马路时，周围的人投來赞许的FI光。
（5）我在体育比赛中取得优异成绩，登上了领奖台。
（6）我的建议被老师采纳后，受到当众表扬。
3、从自己的经历中，找一些类似的例子与大家分享。
4、自尊的概念：自尊即自我尊重，指作为平等的人，有自己的尊严，既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
它是一种健康良好的心理状态。