《惠子相梁》阅读答案(3篇)
阅读【甲】【乙】两篇课文,回答问题。
【甲】惠子相梁惠子相梁，庄子往见之。
或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。
”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。
庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓，子知之乎？夫鹓鹐发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。
于是鸱得腐鼠，鹓鹐过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”【乙】庄子与惠子游于濠梁庄子与惠子游于濠梁之上。
庄子曰：“鯈鱼出游从容，是鱼之乐也。
”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣！”庄子曰：“请循其本。
子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。
”1．下列加粗词语意思相同的一项是（）A．惠子相梁欲代子相B．子之不知鱼之乐全矣庄子住见之C．庄子与惠子游于濠梁之上夫鹓雏发于南海D．非梧桐不止子非鱼2．用现代汉语翻译下列句子。
（1）惠子相梁，庄子往见之。
_______________________________________________（2）子非鱼，安知鱼之乐？_______________________________________________3．【甲】【乙】两文分别反映了庄子的什么思想？_______________________________________________4．对于【甲】【乙】两文中的庄子和惠子，结合文章的内容谈谈你比铰喜欢谁？为什么？____________________________________________5．请你仔细研读【甲】【乙】两文，回答问题。
（1）【甲】文中庄子不直截了当地阐述自己的思想，而用故事进行比喻，这样写有什么特殊的表达效果？_______________________________________________（2）【乙】文中惠子觉得每个人无论如何都不会知道第三者的心灵状态，对此，你是否赞同？为什么？_______________________________________________参考答案：1．D2．（1）惠子做了梁国的国相，庄子去看望他。
八年级语文下学期文言文综合检测试题附答案
八年级语文下学期文言文综合检测试题附答案一、文言文1．阅读下列文言文，完成小题。
【甲】庄子与惠子游于濠梁之上。
庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。
”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。
子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。
”（《庄子与惠子游于濠梁之上》）【乙】惠子相①梁，庄子往见之。
或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。
”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。
庄子往见之，曰：“南方有鸟其名为鹓鶵②子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞于北海，非梧桐不止③，非练实④不食，非醴泉⑤不饮。
于是鸱⑥得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：‘吓⑦！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”（《惠子相梁》）【注】①相：做宰相。
②鹓鶵（yuān chú）：传说像凤凰一类的鸟。
③止：栖息。
④练实：竹子所结的子⑤醴（lǐ）泉：甜美的泉水。
⑥鸱（chī）：猫头鹰。
⑦吓：模仿猫头鹰发怒的声音。
（1）解释下列划线词在文中的意思。
①是鱼之乐也是：________②子固非鱼也固：________③或谓惠子曰或：________④搜于国中三日三夜国：________（2）请用“/”给文中的画线处断句（画两处）。
南方有鸟其名为鹓鶵子知之乎（3）请把下列句子翻译成现代汉语。
①子非我，安知我不知鱼之乐？②今子欲以子之梁国而吓我邪？（4）【甲】文庄子与惠子的辩论是因惠子的一句“________，________”而挑起的。
【乙】文庄子用“鹓鶵”比喻________。
（5）【甲】【乙】两文分别体现了庄子怎样的特点？请概括。
2．阅读下面两则文言文，完成下列小题。
【甲】世有伯乐，然后有千里马。
千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。
食马者不如其能千里而食也。
是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（韩愈《马说》）【乙】古之君人，有以干金求千里马者，三年不能得，涓人①言于君曰：“请求之。
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本试卷满分14分，考试时间20分钟！ *试题下面附答案，方便同学们及时观察做题结果！[甲]之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。
子曰"汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。
我知之濠上也。
”（节选自《庄子&秋水》）[乙]庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓雏①，子知之乎？夫鹓雏发于南海，而飞于北海；非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。
于是鸱②得腐鼠，鹓雏过之，仰而视之曰："吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”注：①鹓（yuān）雏：古代传说中的凤凰类的鸟。
②鸱：猫头鹰的一种。
（节选自《庄子&秋水》）[丙]庄子送葬，过惠子之墓，顾谓从者曰：“郢人垩慢①其鼻端若蝇翼使匠石斫②之。
匠石运斤成风，听而斫之，尽垩而鼻不伤，郢人立不失容。
宋元君闻之，召匠石曰："尝试为寡人为之。
’匠石曰："臣则尝能斫之。
虽然，臣之质死久矣。
’自惠子之死也，吾无以为质矣!吾无与言之矣。
”注：①垩慢：用白泥涂抹。
慢，通“墁”。
②斫：砍，劈。
（节选自《庄子&徐无鬼》）参考译文【甲】庄子和惠子一起在濠水的桥上游玩。
庄子说：“鲦鱼在河水中游得多么悠闲自得，这就是鱼的快乐。
”惠子说：“你又不是鱼，怎么知道鱼是快乐的？”庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼儿是快乐的？”惠子说：“我不是你，固然就不知道你；你也不是鱼，你不知道鱼的快乐，这是可以完全确定的。
”庄子说：“让我们回到最初的话题，你开始问我"你怎么知道鱼是快乐的呢’的话，就说明你很清楚我知道，所以才来问我是从哪里知道的。
而我则是在濠水的桥上知道的。
”【乙】惠施做了梁国的国相，庄子去看望他。
有人告诉惠施说：“庄子到梁国来，想取代你做宰相。
”于是惠施非常害怕，在国都搜捕三天三夜。
庄子前去见他，说：“南方有一种鸟，它的名字叫鹓鶵，你知道吗？从南海起飞飞到北海去，不是梧桐树不栖息，不是竹子的果实不吃，不是甜美如醴的泉水不喝。
湖北省咸宁市嘉鱼县、通城县、通山县2023-2024学年八年级下学期期末语文试题(含答案)
2024年春季期末教学质量监测八年级语文试卷（本试题卷共8页，满分120分，考试时间150分钟）★祝考试顺利★注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡指定位置。
2．用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用（18分）八年级将开展以“古诗苑漫步”为主题的综合性学习活动，小语和文文邀请你参与并完成以下任务。
1．（2分）小语在进行诗歌朗诵练习，请你选出朗读处理不合适的一项。
（）A．小语注意到古诗中的多音字，她这样读：“惊起却回头，有恨无人省（xǐng）。
拣尽寒枝不肯栖（qī），寂寞沙洲冷。
”。
B．古诗文朗读要有一定的技巧。
小语这样设计“可怜身上衣正单，心忧炭贱V愿天寒”的朗读：“可怜”“心忧”表达出作者对卖炭翁的同情，应重读，“心忧炭贱”后稍作停顿，用来突出强调卖炭翁“愿天寒”的愿望。
C．小语朗读《石壕吏》时，其中一句节奏划分为“夜久/语声绝，如闻/泣幽咽”。
D．小语配乐朗诵《卜算子·咏梅》时，选择凄冷幽怨、哀婉缠绵风格的背景音乐。
2．（2分）文文收集了一组来源于古诗文的成语，她写了个“每”字，请你分别加上偏旁组成新的汉字，填入相应方框内，把下面这些成语补充完整。
A．风雨如□（《诗经·郑风·风雨》）B．九死不□（屈原《离骚》）C．□人不倦（《论语·述而》）D．□枯石烂（元好问《西楼曲》）3．（2分）同学们计划在教室门口张贴一副符合活动主题的对联，作为活动场地的标志。
请你从下面几句零散的上下联中整理出一副最适合的对联。
（填序号）（）①诗词歌赋均抒情②赏意境陶冶情操③废寝忘食兴事业④读诗词提升修养⑤风餐露宿创辉煌⑥天涯海角亦相从4．（2分）小语为学校知行诗社拟写了招聘启事，下面是其中的一段话，请选出划线句子没有语病的一句。
初中语文八年级下册文言文《庄子与恵子游于濠梁》中考试题及答案
初中语文八年级下册文言文《庄子与恵子游于濠梁》中考试题及答案试题1: 阅读下面文言文，并完成习题。
《庄子与惠子游于濠梁》庄子与惠子游于濠梁之上。
庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。
”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。
子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。
我知之濠上也。
”1.解释下列句中加粗的词。
（1）我非子，固.不知子矣。
固：（2）请循.其本。
循：（3）既已知吾知之. 而问我。
之：2.翻译下列句子。
子非我，安知我不知鱼之乐？3.在本文中，应子与惠子争论的焦点是：通过争论可以看出：庄子注重_________ ，惠子注重_________。
4.庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？答案：1. ①固然；②顺着，沿着；③代词，鱼的快乐2.你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？（子、安、之）3.庄子究竟能不能知道鱼的快乐。
美学上的欣赏；知识上的判断。
4.庄子认为鱼“乐”，其实是他自己愉悦心境的投射与外化。
试题2: 阅读下面文言文，并完成习题。
庄子与惠子游于濠梁之上。
庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。
”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。
子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我。
我知之濠上也。
”1．下列加点词语意思相同的一组是（）A．是．鱼之乐也是．日更定矣B．子之不知鱼之乐全．矣苟全．性命于乱世C．子固．非鱼也固．国不以山溪之险D．子曰“汝安知鱼乐”云．者。
云．归而岩穴暝2．下列各项中“之”字用法与例句不同的一项是（）例句：我知之．濠上也A．公与之．乘B．杀之．以应陈涉C．何陋之．有D．择其善者而从之．3．用现代汉语写出下面文言句子的意思。
初二语文下册文言文模拟质量检测试题含答案
初二语文下册文言文模拟质量检测试题含答案一、文言文1．阅读下列文言文，完成小题。
【甲】庄子与惠子游于濠梁之上。
庄子曰：“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。
”惠子曰：“子非鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣！”庄子曰：“请循其本。
子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。
”（《庄子与惠子游于濠梁之上》）【乙】惠子相①梁，庄子往见之。
或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。
”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。
庄子往见之，曰：“南方有鸟其名为鹓鶵②子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞于北海，非梧桐不止③，非练实④不食，非醴泉⑤不饮。
于是鸱⑥得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：‘吓⑦！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”（《惠子相梁》）【注】①相：做宰相。
②鹓鶵（yuān chú）：传说像凤凰一类的鸟。
③止：栖息。
④练实：竹子所结的子⑤醴（lǐ）泉：甜美的泉水。
⑥鸱（chī）：猫头鹰。
⑦吓：模仿猫头鹰发怒的声音。
（1）解释下列划线词在文中的意思。
①是鱼之乐也是：________②子固非鱼也固：________③或谓惠子曰或：________④搜于国中三日三夜国：________（2）请用“/”给文中的画线处断句（画两处）。
南方有鸟其名为鹓鶵子知之乎（3）请把下列句子翻译成现代汉语。
①子非我，安知我不知鱼之乐？②今子欲以子之梁国而吓我邪？（4）【甲】文庄子与惠子的辩论是因惠子的一句“________，________”而挑起的。
【乙】文庄子用“鹓鶵”比喻________。
（5）【甲】【乙】两文分别体现了庄子怎样的特点？请概括。
2．阅读【甲】、【乙】两段选文，完成下列各题。
【甲】大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。
故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。
货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。
九年级语文下册第20课《惠子相梁》
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注释：①郢：春秋战国时楚国的国都。“郢人”指楚国都城里的某人。 垩：石灰 慢：通“墁”，涂抹。 ②匠石：工匠名。 斲：削，清除。 ③运：挥动。 斤：斧头 ④听：任凭。 ⑤宋元君：宋国国君。 ⑥质：对手。 ⑦夫子：指惠子。
（庄子给亲朋送葬，经过惠施的坟墓，回头对随从的人说：“郢人在他的鼻尖上涂象苍绳翅膀那样大小的白土子，让匠石把白点砍掉。匠石运斧如成风，声声作响地砍它，砍尽了白土子而没伤鼻子，郢人站立面不改色。宋元君听到此事，召匠石说：‘试试为我砍一次看看。’匠石说：‘我以前砍过，但是，我砍的对象已经死很久了。’自从先生死了后，我没有对手了，我没有辩论的对象了！” ）
庄子故事两则
庄子故事两则【题目解说】《惠子相梁》出自《庄子·秋水》，作者是中国古代哲学家庄周。
在这篇短文中，庄子将自己比作鹓刍鸟，将惠子比作鸱，把功名利禄比作腐鼠，表明自己鄙弃功名利禄的立场和志趣，讽刺了惠子醉心于功名利禄且无端猜忌别人的丑态。
【走近作家】庄子（约前369年—前286年），名周，字子休（一说子沐），战国时期宋国蒙(今安徽省蒙城县,又说今河南省商丘县东北民权县境内）人。
著名思想家、哲学家、文学家，是道家学派的代表人物，老子哲学思想的继承者和发展者，先秦庄子学派的创始人。
他的学说涵盖着当时社会生活的方方面面，但根本精神还是归依于老子的哲学。
后世将他与老子并称为“老庄”，他们的哲学为“老庄哲学”。
【难点解析】1.《惠子相梁》比喻意义：鹓雏（yuān chú）的故事里，鹓雏（yuān chú）比喻志向高洁之士。
鸱比喻醉心利禄猜忌君子的小人。
庄子将自己比作鹓雏（yuān chú），将惠子比作鸱，把功名利禄比作腐鼠，既表明了自己的立场和志趣，又极其辛辣地讥讽了惠子。
庄子没有直言痛斥惠子。
而用讲故事的方式来使惠子自己觉得愧疚，收到既尖锐痛快又余味不尽的效果。
说明庄子是一个有远大理想，不稀罕功名利禄的人。
惠子是个醉心于功名利禄，见利忘义，没主见的人。
2. 在《庄子与惠子游于濠梁》中，惠子好辩，重分析，对事物有一种刨根问底的认知态度，重在知识的探讨。
庄子智辩，重欣赏，对外界的认识，带有欣赏的态度，将主观的情感发挥到外物上而产生的移情同感的作用。
如果说惠子带有逻辑家的个性，那么庄子则具有艺术家的风貌。
【写作特色】1.《惠子相梁》：①巧妙地采用了寓言的形式。
②善于运用比喻。
【词语积累】1. 一词多义：①吓仰而视之曰：“吓”：模仿鸱发怒的声音。
今子欲以子之梁国而吓我邪：吓用作动词，威胁②于鹓雏（yuān chú）发于南海：起飞、从；于是鸱得腐鼠：在；而飞于北海：到达③固固不知子矣：固然。
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《惠子相梁》阅读答案(3篇)
《惠子相梁》阅读答案1
惠子相梁，庄子往见之。
或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。
”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。
庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓雏，子知之乎？夫鹓雏发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。
于是鸱得腐鼠，鹓雏过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”
20．解释下列加点的词。
（2分）
⑴惠子相梁（）⑵或谓惠子曰（）
⑶非梧桐不止（）⑷于是鸱得腐鼠（）
21．用现代汉语翻译下列句子。
（2分）
于是惠子恐，搜于国中三日三夜。
译文：________________________________ ___________________________________
22．文中鹓雏、鸱、腐鼠分别比喻什么？（3分）
_____
__________________________________________________________________ __
__________________________________________________________________ _______
参考答案：
20．⑴做宰相⑵有人⑶栖息⑷这时
21．于是惠子非常害怕，在国都搜捕三天三夜。
22．文中庄子将鹓雏比作自己，鸱比喻惠子，腐鼠比作功名利禄。
《惠子相梁》阅读答案2
惠子相梁
惠子相梁，庄子往见之。
或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。
”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。
庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。
于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：‘吓！’今子欲以子之梁国而吓我邪？”
1．解释下面句子中加粗的词语。
（1）欲代子相_________________
（2）非醴泉不饮_________________
（3）或谓惠子曰________________
（4）非练实不食________________
2．翻译下面的句子。
非梧桐不止，非练食不食，非醴泉不饮。
___________________________________________
3．分析“鹓鶵”、“鸱”这一比喻的妙处所在？
___________________________________________
4．《惠子相梁》这篇短文告诉人们什么道理？
___________________________________________
5．庄子在《惠子相梁》一文中，是通过什么方式来说理的，这样说理有什么好处？
___________________________________________
参考答案：
1．（1）取代；代替；（2）甘泉，甜美的泉水；（3）有人；（4）吃
2．不是梧桐树不栖息，不是竹子的果实不吃，不是甜美如醴的泉水不喝。
3．“鹈鹄”比喻志向高洁之士，“鸱”比喻醉心利禄猜忌君子的小人。
庄子将自己比作“鹪鹪”．将惠子比作“鸱”，把功名利禄比作腐鼠，既表明了自己的立场和志趣，又极其辛辣地讽刺了惠子。
4．人和人之间的交往，应该胸怀坦荡，以诚相待，要大度，而不能以小人之心度君子之腹。
5．作者在文中主要通过比喻的方式说理，这样可以使文章更加生动形象。
说理富有趣味性。
（意思对即可）
《惠子相梁》阅读答案3
文言文阅读（20分）
惠子相梁，庄子往见之，或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。
”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。
庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。
于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：吓！今子欲以子之梁国而吓我邪？”
庄子钓于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境内累矣！”庄子持竿不顾，曰：“吾闻楚有神龟，死已三千岁矣，王巾笥而藏之庙堂之上。
此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾涂中乎？”二大夫曰：“宁生而曳尾涂中”。
庄子曰：“往矣！吾将曳尾于涂中。
”
注释：指先去表明意图。
【愿以境内累矣】楚王想要那国家麻烦您了。
意思是楚王想要庄子作楚相。
覆盖用的丝麻织品。
【笥（si）】竹箱。
句中的“巾”“笥”都活用为动词，即装在竹箱里用巾盖住的意思。
拖着。
泥。
去吧！
小题1:下面各组句子中划线的词的意思相同的一项是（）（3分）
A．惠子相梁杂然相许B．或谓惠子曰或以为死，或以为亡C．庄子往见之才美不外见D．庄子持竿不顾三顾臣于草庐之中
小题2:下面各组句子中划线的词的意义和用法相同的一项是（）（3分）
A．其名为鹓鶵__其如土石何
B．搜于国中三日三夜__庄子钓于濮水
C．王巾笥而藏之庙堂之上__辍耕之垄上
D．愿以境内累矣__域民不以封疆之界
小题3:翻译文中画线的句子。
（6分）
（1）夫鹓鶵发于南海，而飞于北海，非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。
（2）此龟者，宁其死为留骨而贵乎？宁其生而曳尾涂中乎？
小题4:文中的“鹓鶵”“鸱”“腐鼠”各比喻什么?庄子讲鹓鶵故事的用意是什么？（4分）
小题5:两文中，庄子用什么方法表明了自己的什么态度?这种表达方式有什么好处?(4分)
参考答案：
小题1: B
小题2:B
小题3:（1）那鹓鶵从南海出发，飞往北海，不是梧桐树不栖息，不是竹子的果实不吃，不是甘甜的泉水不喝。
（2）这个龟，宁愿自己死成为存留的骸骨，而处于尊贵的位置呢？还是宁愿自己活着在淤泥中拖着尾巴？
小题4: 鹓鶵比喻庄子自己；鴟比喻惠子；腐鼠比喻功名利禄。
表明自己的立场和志趣，讥讽了惠子醉心于功名利禄而无端
猜忌小人的丑态。
小题5:两文中庄子用讲故事和比喻的方法表明自己鄙视功名利禄，追求高洁和自由的态度。
好处：形象生动、尖锐痛快、余味无穷
小题1:
试题分析：A句中“相”一为“当宰相”一来“相互”，C句中“见”一为“相见”一为“显露”，D句“顾”一为“看”一为“拜访”，B句中“或”都是“有人”的意思。
小题2:
试题分析：A项中“其”一为代词“它”一是语气词，B项中“之”一为代词“它”一为动词“去、到”，D项中“以”一为“因”一为“凭借”，B项中“于”都是“在”的意思。
小题3:
试题分析：第一句中鸟的名称和地名直接用，不用翻译，把“非。
不。
”的意思理解清楚。
第二句，把“宁”“留骨而贵”“曳尾涂中”解释准确。
小题4:
试题分析：看清文中文字：“惠子相梁，。
庄子往见之，曰：。
”，句中的这两个比喻是庄子说的，惠子为官，庄子不为官，再看文中所提到的鹓鶵与鴟的“食性”，一高贵一低俗，思考这些内容便可作答。
小题5:
试题分析：从说理方法和效果上来考虑这个问题，显然，文中“鹓鶵”“鴟”皆非实说，是以物喻理，一方面增强了文章的故事性，*添趣味，一方面也形象生动地说明了道理。