串联和并联实验

二、组装电路：组成串联和并联电路实验报告单学习目标：

1、

能

自己独立并熟练地完成串联和并联电路的连接；

2、知道开关在串联和并联电路中的作用；

3、亲自体验串联电路和并联电路的特点。

实验流程：

串联电路：

一、提出问题：

1、如何组成串联电路？

猜想和假设：_______________________________________________

2、在串联电路中开关的作用是什么？

猜想和假设：_______________________________________________

3、串联电路中各用电器能否独立工作，受不受另外一个用电器的影响？

猜想和假设：_______________________________________________

二、设计实验并进行实验：

1、实验器材：电源、开关、导线、小灯泡。

2、组成串联电路。

（1）按图1-1的电路图，先用铅笔将图1-2中的电路元件，按电路图中的顺序连成实物电路（要求元件位置不动，并且导线不能交叉）。

（2）按图1-1的电路图连接好电路，闭合和断开开关，

灯泡。

观察结果：___________________________________________

（3）把开关改接在L1和L2之间，重做试验；再改接在是

否改变了，并分别画出相应的电路图。

电路图

年级班任课教师: 姓名:

III

观察开关是同时控制两个灯泡，还是只控制其中一个

观察结果:

电路图

O

O

L2和负极之间，再重复做实验，观察开关的控制作用

3、结论：

在串联电路里只有 条电流路径；用电器 （选填“同时”或“单独”）工作，它们之间 （选 填“会”或“不会”）相互影响；开关控制 用电器；口果开关的位置改变了 ,开关的控制作用匚二___。 并联电路：

一、提出问题：

1、 如何组成并联电路？

猜想和假设：

； 2、 在并联电路中开关的作用是什么？

猜想和假设：

； 3、 并联电路中各用电器能否独立工作，受不受另外一个用电器的影响？

猜想和假设：

；

二、设计实验并进行实验：

1、 实验器材：电源、开关、导线、小灯泡。

2、 组成并联电路

（1）画出由两盏电灯 L i 和L 2组成的并联电路图，要求开关S 接在干路上，开关S 和S 2分别接在两个支路上，并 按电路图用铅笔连接 1-3的实物电路图。

电路图 a 1-3

①闭合S 和S 2,再闭合或断开干路开关 观察

结果：

S,观察开关 S 控制哪个灯泡。 ②闭合S 和S 2,再闭合或断开支路开关 观察

结果：

S 1,观察开关 S 控制哪个灯泡。 ③闭合S 和S 1,再闭合或断开支路开关 观察

结果：

S 2,观察开关 S 控制哪个灯泡。 3、结论：

在并联电路里有 ___________________ 条电流路径；用电器 ______________ （选填“同时”或“单独”）工作，它们 之间 ____________ （选填“会”或“不会”）相互影响；干路开关控制

_ __用电器，支路开关控制 _ ____ 电器。