父亲2
话剧剧本《父亲》
父亲——改编自微电影《父亲》人物：老年父亲霍利民（父），成年女儿霍燕燕（燕），肖利（肖），年轻父亲（父2），儿时女儿（燕2），父亲老友（友），父亲相亲对象（相亲女），司仪，女路人，小偷，护士。
类似引子摩托声，灯光昏黄，年轻父女上。
父2：燕燕，快进去吧，等你放学，爸爸再来接你。
燕2：爸爸再见！灯光全灭画外音：哇，燕燕，你爸爸是警察么？燕2：当然啦，我爸爸也是警察大队长呢！画外音：哇！大队长！好厉害哇！第一幕（老年父亲霍利民（父），成年女儿霍燕燕（燕），女路人，小偷）燕：爸，爸！哎呀！你快点啊！把父亲拉出来，父亲不情愿。
燕：爸，你怎么那么犟呢！我这可是请假，一会还得回去上班呢。
我特意请假顶着挨骂带你去体检，你就不能配合点啊！父：我们单位每年都有，不用你请假带我！燕：那你干嘛每年都不去呢？，所有人都去干嘛就你不去啊？怎么就你特殊呀！怎么叫你体个检就跟害你呢似的！父：没事体什么检啊，瞎耽误工夫！燕：什么叫瞎耽误功夫啊，楼上那老张你又不是不知道，人没咔吧一声就没有了！父：老张那体格能和我比么？！他什么底子，我什么底子。
燕：你什么底子啊？父：我……我我我们家基因好，你看看你爷爷奶奶活多大岁数。
燕：好什么好啊，你好哪儿了，我怎么没看出来啊。
父：老张从小就跟个林黛玉似的，整天咳不出来咽不下去的，撒泡尿，能尿一天。
我没问题啊，我大便通畅，红光满面的，我没事，我一点事都没有。
燕：你要是有个……算了，和你说了也白说！（来电话）一会再说你！燕（转身接电话）：经理啊，我马上就回去……………………路人女上，尾随一小偷，伸手偷钱包，恰被父看见父：你干什么你！嘿！说你呢！父冲上去阻止，路人女惊叫跑下台。
两人扭打。
偷：傻逼啊！敢坏我好事！老不死的！燕（见状）：等会和你说啊经理！爸！爸！（冲过去），放手，你再不放手我就报警了！（掏手机）偷：好，你有种！老不死的你给我等着！（下台）燕：爸！爸你没事吧！伤者没？我看看！父：哎呦……哎呦……燕：爸你哪疼啊？伤到胃了？（咕噜响……）父：饿了……没没事……燕：全大街的人都不管怎么就你一个人管啊，和你有什么关系啊！你还以为你年轻小伙子呀！你还以为你是警察呀！怂了吧！你弄得过人家么！父：要以前我肯定……燕：以前什么啊以前！都老成这样了，还什么事都管，你真是老糊涂了你！父：你跟谁说话呢！跟谁说话呢你！你再给我说一遍！燕：你就作吧，作吧，这一刀捅着你我都不带管你！父：我死了也不用你管！还体检还！体个屁检！（撕掉体检表）你给我滚！给我滚！你别回家了啊，你再回家我门也不给你开！好，你不滚是吧！你不滚我滚！（下台）燕：你给我回来！爸！第二幕（老年父亲霍利民（父），成年女儿霍燕燕（燕），肖利（肖），父亲老友（友），父亲相亲对象（相亲女））父亲在与老友下棋友：俥！老霍，这几天怎么没见燕燕回来啊，又让你给气走了吧。
父亲作文之初2写父亲的作文先抑后扬
初2写父亲的作文先抑后扬【篇一：关于父亲节的作文1000字：想念父亲】关于父亲节的作文1000字：想念父亲深夜的窗外，回忆是陈旧的忧伤，想念的泪，想念的痛，在午夜梦回，总是忘不了父亲那眼角淌下的泪水那是我记忆里永远也忘不了的痛！越过伤痛，记忆里父亲的面容那么鲜明刻在脑海里。
回忆的悲伤在一点一点地撕扯着我的心，吃力地恢复曾经的过往记忆里，父亲不常在家，工作的缘故，一年里最多也只有几个月到半年的时间是在家里的。
可是这并没有隔阂我们的父女之情，反而因为少聚的原因而分外亲呢，分外的珍惜父亲在家的日子！每次父亲在外出差回来，就是我们三姐妹最开心的日子，可以看到想念的父亲，还有带回来的书，衣服父亲无论走得多远，总会记着家里的三个女儿和妻子，每次回来总会有带给我们他的心意和爱！父亲很爱做菜，特别是春节的时候，总是父亲大显身手的时候。
每到大年夜的那天，他总是系着围裙，操着菜刀，杀鸡剜鱼的。
我们围在他旁边，等他做好一道菜，就去偷吃，他也是睁一眼闭一只眼的，笑着看我们吃。
等到菜全做好了，我们也吃饱了，只剩下父亲就和妈妈妈两个人慢慢地吃了。
父亲的脾气特好。
在我的记忆中，我们三姐妹从末挨过打。
父亲生气，只有一次让我印象是最深的！那时我刚上小学二年级，妈妈还在另一个县城工作，还不能调到和父亲同一个县城，父亲又常出差的缘故，所以一直都是小姑姑和我们一起住。
那天放学后，我和妹去了同班同学家玩，贪玩的我们玩得忘记了天早就黑了，忘记了回家！等到想到回家时已是晚上七点了，我和妹赶忙回家。
回到家里，出差很久的父亲竟然在家，我们很高兴地喊爸爸，可是父亲却黑着脸：现在什么时候了，才回来！小姑姑在旁边着急的看着我们：好了，回来就好了，也晚了，吃饭吧！我和妹妹看着父亲不敢动，父亲也不再说什么，叫小姑姑拿了两张椅子在阳台的走廊里，叫我和妹妹坐在那里，不能吃饭！我们知道自己错了，低着头乖乖地坐在那里。
直到半个小时之后，小姑姑叫我们吃饭，父亲点了点头我们才敢起来。
关于怀念父亲的文章(2)
关于怀念父亲的文章(2)我不相信病魔能轻易地夺走他的生命。
父亲早年参加敌后武工队，与日本鬼子周旋神出鬼没，双手打枪、飞身上下自行车的绝技就是在枪林弹雨、九死一生中练就的，直到转业来农场，每届体育运动会还有他的飞车项目，他的精湛表演令后生们咋舌。
离休后他也不肯在家享清福，上河套捕鱼，过江打草，有一次同去的小伙子不幸葬身于深夜激流中，他却在乡亲和家人漫天的呼唤中吃力地爬上岸来。
又过几年的一个冬天，他为回城里过年的亲戚看屋子，翌日清晨该吃早饭了还没回来，待我们赶去把房门擂得山响也无动静只好破门而入时，只见满室浓烟，父亲横躺在床上，头部已触到地面人事不知，可以想得出在痛苦中做了何等顽强的挣扎。
经过紧急抢救，他战胜了可怕的一氧化碳中毒，又一次从死神手中逃脱了。
父亲身体健壮，心胸豁达，性格也开朗。
文化大革命中造反派的无休止的揪斗，使他的几位战友含冤而轻生，他却明白地安慰我们他绝不会死，再大的打击也能挺得住。
困苦已过去，灾难已过去，来到国泰民安、生活无忧无虑的今天，没想到他却染上痼疾一病不起！父亲一米八的大个儿，红光满面，慈眉善目，两耳硕大，一副吉人天相。
况且食量惊人，每顿饭都是一大海碗。
我们都坚信他再活个十年二十年毫无问题，他也笑吟吟地说要过八十大寿。
人都说七十三和八十四是两个坎儿，我的父亲刚刚顺利地迈过了头一道，怎么会突然死亡临头？我百思不得其解。
硬是不相信父亲已走向地狱之门这一冷酷的现实，悲哀也难以笼罩心头。
眼看着呼吸就要停止，大夫、护士提醒我们几个子女抓紧给换衣服，我还在说等等，幻想着奇迹发生。
直到把父亲的尸体抬上车驶向太平房，才如梦方醒，泪如泉涌。
我泣不成声地问着闭着双眼、缄默无语的父亲：爸，你真的要走了吗？当确信父亲已远离我们而去后，悲痛占满了我的心。
这悲痛首先来自懊恼，越是懊恼，就越加悲痛。
我懊恼对父亲活动的逼迫。
自从住进医院，父亲的病情就一天重过一天，而我抱着病愈的幻想，寄希望于增强自身的抵抗力，不厌其烦地劝说他下地活动，不知他迈出一步如何艰难，那紧锁的眉宇间隐藏着多少苦楚？我懊恼平时对父亲关心得太少。
人教PEP 小学英语 三年级下册 Unit2单词(带音标和例句)
3B Unit21.father 1.父亲；爸爸/'fɑ:ðə(r)/ 例：他是我的爸爸。
eg.He is my father.2.dad 2.（口语）爸爸/dæd/ 例：他是我的爸爸。
eg.He is my dad.3.man 3.男人/mæn/ 例：这个男人是我的父亲。
eg.This man is my father.4.woman 4.女人/'wʊmən/ 例：这个女人是我的母亲。
eg.This woman is my mother.5.mother 5.母亲；妈妈/'mʌðə(r)/ 例：她是我的妈妈。
eg.She is my mother.6.sister 6.姐；妹/'sɪstə(r)/ 例：她是我的姐姐。
eg.She is my sister.7.brother7.兄；弟/'brʌðə(r)/ 例：他是我的弟弟。
eg.He is my brother.8.grandmother8.（外）祖母/'grænmʌðə(r)/ 例：这个女人是我的祖母。
eg.This woman is my grandmother.9.grandma 9.（口语）（外）祖母/'grænmɑː/ 例：这个女人是我的祖母。
eg.The woman is my grandma.10.grandfather10.（外）祖父/'grænfɑːðə(r)/ 例：这个男人是我的祖父。
eg.The man is my grandfather.11.grandpa 11.（口语）（外）祖父/'grænpɑː/ 例：这个男人是我的祖父。
eg.The man is my grandpa.12.family 12.家庭/'fæməli/ 例：这是我的家庭。
爸爸二三事作文六篇
爸爸二三事作文六篇爸爸二三事作文六篇在现实生活或工作学习中，大家都写过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家收集的爸爸二三事作文六篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
爸爸二三事作文六篇1我的爸爸是一位即聪明又幽默的好父亲。
爸爸平时对我关怀备至，是一名优秀的劳动模范。
爸爸有着一双雪亮的眼睛，眼珠子不时的转转，有趣极了。
爸爸还有一个能说会道的嘴巴，什么事情都说的头头是道，可能啦！爸爸有个特长，“下棋”，爸爸什么棋都会下，比如跳棋、围棋、五子棋……爸爸不光会下棋，棋技也是一流的，简直可以称的上是“打遍天下无敌手”。
有一次，我和爸爸下跳棋，我一步一步的走着，眼看就要赢棋了，可另人出乎意料的是爸爸在我走最后几步时，爸爸眼睛一亮，搭了个便车，一步到位了，爸爸赢了。
我心里难免偶些不愉快，就要和爸爸再绝胜负了，爸爸不假思索地说：“那就比比看吧！”第二场比赛正式开始，而这一次总觉得爸爸好像更轻松了，关染不出我所料，爸爸三下五出二到终点了，爸爸又一次胜出了，不管下什么棋，我都没有在爸爸手里胜过。
爸爸还有一个爱好，就是好学，爸爸虽然是初中生，可是很爱学习，爸爸最擅长历史，他的历史学的非常好，问太一他能答出三来。
有一次，我想爸爸问起来，“爸爸，马拉松是什么时候开始有的呢？”爸爸告诉我说：“公元前492年，波斯国王大流士一世出兵进攻希腊，历史上著名的希波战争爆发了。
公元前490年，大流士发动第二次远征。
波斯军队横渡爱琴海，在雅典郊外的马拉松平原登陆。
雅典想斯巴达求助，遭到拒绝。
雅典军队以巧妙的战术，打败了侵略者。
战斗结束时，雅典将领急于把胜利的消息告诉正在焦急等待的雅典人民，于是派一名叫斐里屁得斯的长跑能手传递消息。
这位长跑能手在战斗已经受过伤，为了让大家知道消息，他一口气从马拉松跑到了雅典城的中央广场，他激动的喊出“我们胜利了！”之后倒地而死。
为了纪念这战斗中的英雄斐里屁得斯，1896年，在第一届奥林匹克运动会上，规定了一个新的竞赛项目——————马拉松赛跑。
高中高二语文《父亲》教案
高中高二语文《父亲》教案高中高二语文《父亲》教案1教学目标：1.学习《父亲》之一单元的两篇主题课文，感受课文主要内容。
2.勾画描写父亲形象的语句及我看到父亲这一形象后我的心理活动的句子。
品读句子，感受此时父亲在我心目中的形象。
3.学习《父亲》这一课，学习作者抓住人物外貌刻画人物的方法，感受平时光彩照人的爸爸也有难看、普通的时候，学会体谅爸爸。
4.学习《黑暗里醒来的疲惫的爸爸》，通过对对比父亲前后不同的行为，感受勇敢的爸爸也有疲惫、脆弱的时候，也需要安慰。
教学重点：抓重点语句体会平时光彩照人、文质彬彬的爸爸有时是难看的、也是脆弱的，也需要家人的体谅与关爱。
通过学习，让孩子更全面地认识爸爸。
教学难点：学习抓住人物的外貌、动作刻画人物形象的方法，并从刻画人物外貌和行为中体会人物的性格特点。
教学课时：一课时课堂实录：一、谈话激趣，引入新课师：同学们，大家好!今天我们先来诵读一首小诗。
题目叫生：父亲师：父亲就是——生：我们的爸爸师：对，爸爸是口语，父亲是书面语。
那你眼中的父亲是怎样的?生1：我的父亲每天都很忙，我觉得爸爸真辛苦。
生2：我的爸爸非常严厉。
只要犯了错误就会挨打。
生3：我觉得爸爸很爱我。
每次爸爸从外地回来都会给我买东西回来。
生4：我的爸爸很伟大。
他是我们家的保护伞。
师：现在我们来诵读《父亲》这首小诗。
看看诗歌中的父亲是怎样的。
生齐读小诗。
师：诗歌中父亲是怎样的?你从哪些句子体会到的?(强壮的、倔强的)生1：诗中的父亲是强壮的。
因为父亲是一座大山，像山一样雄伟。
师：你真会阅读，能抓关键词语进行理解。
生2：诗中的父亲是倔强的。
因为父亲是一棵倔强的弯松。
师：我为你们点赞。
你能不能像刚才的同学那样用一个词概括你父亲在你心目中的形象。
生1：帅气(到黑板板书)生2：勇敢(到黑板板书)生3：坚强(到黑板板书)生4：能干(到很黑板板书)师：看来，在同学们心目中父亲是多么伟岸呀!父亲就像那一座高高的山，一把巨大的伞，给我们搭建了一个庇护的港湾。
油画《父亲》赏析(精品文档)_共2页
姓名：班级：学号：《父亲》赏析——以意境审美解读罗中立油画《父亲》在油画中追求意境，开拓油画的审美本土化的道路途中，罗中立的《父亲》堪称是一幅意境深远的经典之作。
这副作品，描绘的是一个普普通通的老农形象，却像一首扣人心弦的沉重又悲怆的奏鸣曲令人震撼令人感动。
这幅画在当时引起极大反响，曾获第二届全国青年美展一等奖，即便时至今日，当我们再次驻足这幅画前也还会感慨不已。
这是一个农民形象的父亲，画里的“父亲”脸上布满皱纹、额头流淌着汗水，手里端着一个粗瓷大碗，望着前方。
对于油画《父亲》，相信观众不会把它当作画家罗中立本人的父亲的肖象来看待。
即便知道这个“父亲”的真实身份，观者的欣赏还是不会就这个形象而止，还仍然会产生很多联想和感触。
看到这幅油画，让每位读者的意像中充满了这位纯朴的农人，不禁让我感怀，这也许是作者对父亲及终年耕作土地的默默感恩。
画家笔下浓厚的油彩和西方现代艺术中超写实的手法巧妙地采用了特写构图，精微而细腻的笔触，淋漓的汗水从脸上的毛孔中渗出。
塑造了一幅感情真挚、纯朴憨厚的父亲画面，即使没有斑斓夺目的华丽色彩，也没有激越荡漾的宏大场景，但作者依然刻画得严谨朴实，细而不腻，丰满润泽。
背景运用土地原色呈现出的金黄，来加强画面的空间感，体现了《父亲》外在质朴美和内在的高尚之美。
颂歌般的画面色彩十分庄重，生动感人，是对生活中劳动者的崇敬和赞誉。
鲜明的影象总是能一下射入脑海，于是撞击到心灵的某个部位，久久不能释怀。
第一次看到罗中立的油画作品《父亲》，中国农民的形象就开始在我心中定位。
面朝着的黄土，背朝着的天，混着泥土的汗水，深邃不见的眼，这就是作者要表达的农民一生的缩影。
自油画作品《父亲》出世至今，对它的好评从未间断，人们对画中的各部分索取得淋漓尽致，让农民的儿女能涌出泪来，让人们浮躁的内心肃然起敬，这是属于农民个人的魅力，更是这幅油画给我们带来的一种无形的力量，是“不问收种，只问耕耘”的特殊情感，是这一生贡献给土地的有力证明！显然，我们能从画和题目中知道画中人的两个身份：农民和父亲。
小学家庭教育案例父亲(2篇)
第1篇【案例背景】小明是一名小学四年级的学生，性格内向，学习成绩一般。
由于父母工作繁忙，小明大部分时间都是由奶奶照顾。
奶奶宠爱小明，导致小明养成了很多不良习惯，如不爱学习、看电视时间过长、不懂得与人交往等。
小明的父亲意识到这些问题，决定利用周末时间，在家中进行家庭教育，帮助小明改正不良习惯，提高学习成绩。
【父亲的教育方法】1. 设定规则，明确期望父亲首先与小明沟通，制定了一系列家庭规则，包括作息时间、学习时间、娱乐时间等。
同时，父亲明确了小明的学习目标，如每周完成一定数量的作业，提高语文和数学成绩等。
2. 营造良好的学习氛围父亲在家中设立了一个专门的学习角落，为小明提供了安静、整洁的学习环境。
他还鼓励小明参加课外阅读，培养小明的兴趣爱好，让学习变得更有趣。
3. 培养良好的生活习惯父亲每天早上叫醒小明，让他按时起床、锻炼身体。
他还教导小明如何合理分配时间，养成良好的作息习惯。
在饮食方面，父亲注重营养搭配，确保小明身体健康。
4. 鼓励小明参加社交活动父亲鼓励小明参加学校组织的活动，与同学互动，提高他的社交能力。
此外，父亲还经常带小明参加家庭聚会，让他学会与人交往。
5. 赏罚分明，树立正确价值观父亲根据小明的表现，给予适当的奖励和惩罚。
当小明表现良好时，父亲会给予表扬和奖励；反之，则给予适当的惩罚。
这样让小明明白，自己的行为会受到相应的后果，从而树立正确的价值观。
6. 陪伴与沟通，增进亲子关系父亲利用周末时间陪伴小明，陪他一起完成作业、阅读书籍、参加户外活动等。
在陪伴过程中，父亲与小明沟通交流，了解他的想法和需求，增进亲子关系。
【教育成果】经过一段时间的家庭教育，小明的不良习惯得到了改正，学习成绩也有所提高。
他变得更加自信、开朗，与同学、家人的关系更加融洽。
父亲的教育方法得到了小明的认可，也赢得了家人的支持。
【总结】父亲通过制定规则、营造良好氛围、培养生活习惯、鼓励社交活动、赏罚分明和陪伴沟通等方法，在家中对小明进行了有效的家庭教育。
与父亲的二三事作文6篇
与父亲的二三事作文6篇在学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
下面是小编给大家整理的与父亲的二三事作文，希望对大家有所帮助。
与父亲的二三事作文1提到父亲便让我想到敬佩，骄傲，自豪，等等一些附带光辉的词语。
——题记我的父亲十分平凡，但他却是我心中一个永远不落的太阳。
他用自己的肩膀努力的扛起了家庭的重担。
我总以为父亲的双肩是带着魔力的，可以挑起所有重担。
可经过那一晚后，我发现自己错了。
曾经否，在我三岁那年，父亲的双肩是我的摇篮，父亲总爱把我放在他的肩头然后跑来跑去。
而我似乎很喜欢这种类似骑马的游戏。
尽管最后父亲都累得气喘吁吁的，但他还是会笑着对我说：“下次还玩，别忘了”。
时光又飞快的流逝了三年，此时的我自然不会在坐到父亲的肩头，但父亲的双肩依旧是我最温暖最亲切的依靠。
那是一年级的时候，我所在的班级没有一个人是与我相识的，年幼的我，此刻却感到一种莫名的寂寞与孤单向我席卷而来。
面对冰冷的目光与不熟悉的一些，依稀记得那时我哭了，哭得很凶很凶，直到父亲的到来，才抽抽搭搭的停止了哭泣。
父亲背起我往家里走，在那熟悉的肩上，尽管我眼角的泪还没有完全干透，可这温暖而具有安全感的肩头还是给我带来了一丝倦意。
睡意朦胧的我，头紧紧靠着父亲的肩膀。
那是一如往昔的温暖，宽旷。
转眼间，我便升到了初中，随着年龄的增长，学习压力不断的加重，青春期的到来。
我与父亲之间似乎渐渐有了一层看不见的隔膜。
长大了的我，不再靠在父亲的肩头。
可那种温存感，我却从未忘记。
几天前，老师布置了一项作业，帮父亲按摩。
老师的话音刚一落，一丝惊喜就从我的眼中一闪而过，嘴角也禁不住的上扬了。
我知道，我又可以接触父亲的双肩了。
回到家中，把书包一放，把老师的这项作业告诉了父亲。
父亲也是一愣。
我或轻或重的揉捏着父亲的肩膀。
片刻后，我的笑意却全无。
手上的触觉在向我诉说，父亲的双肩不在柔软，取而代之的是僵硬，粗燥的皮肤。
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第二课父亲的体温（第三课时）
授课内容（课题）及选用教材：普通高中课程标准实验教科书汉语必修五
一教学目标（三维目标）：
1．知识与技能:
①熟练地朗读课文，理解课文的含义，体会浓浓的父爱
②能够基本理解课文中讲述的故事情节，分析人物形象，并能按照事件发生的顺序复述课文大意。
③加强自主学习、合作学习和探究学习，逐步积累学习经验，丰富学习手段。
2．过程与方法:
①采用学生课前预习，教师讲解提出问题，学生解答的方法。
②要学会思考、质疑、提出自己不懂的问题，与老师一起探究。
课型、课时:新课，一课时
3．情感态度与价值观：课文表现了浓浓的父爱，从我恨父
亲入手表达了父亲从小教育我
及我长大后对父亲的爱。
通过课文学习理解父亲的伟大，教育我们今后要感谢父母，学会感恩。
二教学重点: 理解课文深刻含义并复述课文大意。
（把课文变成小故事复述）
教学难点:分析课文结构并体会本文的思想情感。
三教学手段:多媒体教学设备，PPT展示，教科书，参考书，字典。
四教学方法：讲解法、讨论法，启发式，问答式，以小组讨论，自主学习为主。
五教学过程：
1、检查学生出勤情况，组织点名考勤。
2、检查学生预习和复习情况。
（叫几个学生检查词语复习情况，检查课文的预习情况）
3、导入语：父爱是一个永恒的话题，父亲时时刻刻都在教育着自己的孩子，我们也都很爱自己的父亲，但是课文中的孩子却有点狠自己的父亲，这是为什么呢？让我们一起来学习这篇课文----父亲的体温
4、讲解课文：
1.老师范读、抽读、全班齐声朗读，学生自读后划下自己不明白的地方，分小组讨论。
2.老师提出问题学生回答，让学生从课文里找出来口头回答以下问题：
①第一次，第二次，第三次恨父亲的原因是什么？
②父亲这三次的目的是什么？
教育我不能拿公家的东西。
教育我不能欺负弱小
在工作中激励我上进
3.分组讨论回答问题
③为什么后来我对父亲的态度和关系发生了改变？
④“我”的父亲是怎样一个人？
{采取小组讨论的形式，由四组分别负责一提，进行答案的补充}
4.课文线索结构总结：三次对父亲的“恨”——与父亲医院相见——与父亲一起回忆往事——背靠背父亲感受亲情。
5.复述课文要点：课文从孩子三次狠父亲入手，描写出了父
亲对孩子的爱。
从我恨父亲入
手表达了父亲从小教育我及我
长大后对父亲的爱。
6.中心思想：本文描述了一位儿子眼中的父亲，从儿子记述的点点滴滴，浓浓的父爱于不经意间便被表现的淋漓尽致。
既表现了父爱的主题，也赞美了亲情的可贵。
六.课堂小结：这节课我们主要初步学习了课文，对课文整
体有了初步认识，下课后大家要多读课文。
七.作业布置：熟读课文并学会复述课文。
八.板书设计:
父亲的体温.1. 根据课文回答问题：
为什么“我”觉得父亲是世界上，让我最恨的人。
父亲靠在我身上睡觉，我有什么感受？
4.课堂小结
5.布置作业：
（1）学会使用课文中重点词语。
掌握文中的句型。
（2）熟读课文并学会复述课文。
九.课后反思：。