新人教版五年级下册人教版分数与除法(二)
人教版五年级下册数学阅读指导用书_第26课时分数与除法
第26课时分数与除法摘自先学后教网学习内容课本第65～66页例1、例2，第67页练习十二第1～4题。
学习目标进一步理解分数的意义，明确分数与除法的关系。
课文讲解在学习分数的意义之后，再学习分数与除法的关系，让孩子初步知道两个整数相除，只要除数不为0，不论被除数小于、等于、大于除数，也不论能否除尽，都可以用分数来表示商。
这样可以加深和扩展孩子对分数意义的理解，同时也为讲解假分数以及把假分数化为整数或带分数做好了准备。
例1，把一个物体（一个蛋糕）平均分成若干份，求每份是多少。
可以根据整数除法的含义，列出除法算式；可以根据分数的意义，直接说出结果。
这样就把除法计算与分数联系了起来。
例2，把许多物体（3块月饼）平均分成若干份，求每份是多少。
孩子容易理解用除法计算，但是理解计算结果要困难一些。
为此，课文安排了一组图来说明。
在这两个实例的基础上，小精灵聪聪提出问题，然后总结出用分数表示整数除法的商时，要用除数作分母，被除数作分子。
反过来，一个分数也可以看作是两个数相除。
接着，用字母表示这一关系，并特别强调了分数的分母不能是0。
辅导精要家长事先买回一些月饼（也可用圆形纸片代替），拿出其中的一块，问：把1块平均分给3人（也可以是4人或5人，视在一起生活的家庭成员而定），每人分得多少块？孩子可能运用分数的意义：把“1”平均分成3份，这样的一份可以用分数1/3来表示。
拿出3块月饼，问：把3块月饼平均分给4人，每人分得多少块？有的孩子可能说分得1/4块，有的孩子可能说分得3/4块。
让孩子动手操作验证自己的想法，他可能有不同的操作方法：方法一：先把每块月饼分成4个1/4块，再把12个1/4块平均分给4人，得到每人3个1/4块；然后把3个1/4块拼在一起，得出结果，每人分到3/4块。
方法二：按照课本上的方法，把3月饼摞在一起，平均分成4份；然后把每份的3个1/4块拼在一起，得到每人3/4块。
方法三：先把2个圆摞在一起，平均分成2份剪开，剪成4个1/2块，再把1个圆平均分成4份剪开；然后把1/2块和1/4块拼在一起，得出每人分到3/4块。
人教版数学五年级下册 第四单元第二课分数与除法 同步练习 A卷
人教版数学五年级下册第四单元第二课分数与除法同步练习 A卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、填空题。
(共4题；共15分)1. （2分）(2020·十堰) 一辆汽车行驶6千米用升汽油，行驶1千米用汽油升，1升汽油可以行驶千米。
2. （3分） (2021三下·龙华期末) 把一条彩带平均分成7段，每段是它的，包装礼盒用去，还剩下这条彩带的，剩下的比用去的多。
3. （5分） 3：5＝％=24÷＝(小数) ＝＝折。
4. （5分）果园里桃树棵树和梨树棵树的比是5：3，桃树和梨树共有400棵，两种果树各有多少棵？二、判断题。
(共4题；共10分)5. （2分） (2020六上·太原期末) 把米平均分成2份，求每份是多少，列式为× 。
（）6. （2分） (2020六上·无棣期末) 把平均分成2份，每份就是的．（）7. （2分）在分数中，1叫做它的分子，5叫做它的分母。
8. （4分）判断对错．（1） 4米的和5米的相等．（2）÷8＝1三、选择题。
(共4题；共8分)9. （2分）÷6=（）A .B .C .D .10. （2分） 2500米=________千米(填分数)（）A . 2B .C .D .11. （2分）(2011·广州) 两根同样长的钢筋，从一根截去它的，从另一根截去米，余下的部分（）；A . 第一根长B . 第二根长C . 相等D . 无法比较12. （2分） (2020五下·宝应期末) 下图的阴影部分可以用表示的是（）。
A .B .C .D .四、解答题 (共4题；共20分)13. （5分）刚刚有36元钱，丽丽的钱数是刚刚的，丽丽有多少元钱？14. （5分）小明妈妈买回来18个苹果，小明吃了其中的，小明吃了多少个？15. （5分）张老师在计算一道除法题时，把被除数扩大3倍后除以8的结果告诉了同学们，是 .他让同学们把这个除法算式的被除数求出来.你能求出来吗？16. （5分） (2015六下·泸县期中) 在面积为2公顷的图中用阴影部分表示公顷．参考答案一、填空题。
人教版五年级下册数学求一个数是另一个数的几分之几(课件)
鹅的只数是鸭的______。
把 10只看作一个整体，
7只就是这个整体的
。
根据分数与除法的
关系，商应该是 。
鹅 鸭
7 ÷ 10=
探索新知
20÷10=2
这两个问题有什么不同？
7
7÷10＝
10
要点提示：
求一个数是另一个数的几分之几的计算方法，和求一个数
是另一个数的多少倍的计算方法相同，都是用除法计算。
4 分数的意义和性质
求一个数是另一个
数的几分之几
第3课时
人教版数学五年级下册课件
复习导入
1. 红彩带的长是黄彩带的几倍?
2. 黄彩带的长是红彩带的几分之几?
复习导入
1. 红彩带的长是黄彩带的几倍?
4 ÷ 1＝4
求一个数是另一个数的几倍，用除法计算。
复习导入
2. 黄彩带的长是红彩带的几分之几?
1÷
温馨提示：
第二个问题求出的倍数是分数，一般省略“倍”字，直
接用几分之几表示。
当堂检测
1. 张叔叔的水果超市支持现金、手机和会员卡三种支付方式。
12月20日店里顾客共支付140次，手机与会员卡支付情况
如下表：
支付方式
支付次数
占总支付次数的几分之几
(1)完成表格。
手机 会员卡64ຫໍສະໝຸດ 40
当堂检测
(2)现金支付次数占总支付次数的几分之几？
(140－64－40)÷140＝
答：现金支付次数占总支付次数的
。
当堂检测
2. 有110 g盐水，其中水的质量是盐的10倍，盐和水的质量各
占盐水质量的几分之几？
人教版小学五年级数学下册《求一个数是另一个数的几分之几》优秀课件
2
3
答：平均装在 2 个袋子里，每袋重
3
个袋子中，每袋重
1 3
kg。
1 2
kg。平均装在
2. 一个 3 m2 的花坛，种 4 种花，每种花平均占地多少 平方米？种 5 种呢？（用分数表示。）
3 4= 3（m2） 3 5= 3（m2）
4
5
答：种 4 种花，每种花平均占地 每种花平均占地 3 m2。
少上交 3 幅。五年级上交的科幻画的数量是六年级的几
分之几？
12÷(12＋3)＝1125 答：五年级上交的科幻画的数量是六年级的1125。
6．为庆祝六一儿童节，五(3)班要折 50 朵小红花装饰教室， 已经折了 33 朵，还剩下总数量的几分之几没有折？
(50－33)÷50＝1570 答：还剩下总数量的1570没有折。
列式：
18÷25＝1285 答：女生人数是男生人数的1285。
(2)男生人数是女生人数的几分之几？
25÷18＝2158 答：男生人数是女生人数的2158。
2．填一填。
(1)乐乐每天学习 10 小时，他一天的学习时间占全天的
（ （
10 24
） ）。
(2)16年是( 2 )个月，34天是( 18 )小时。
小新家养鹅7只，养鸭10只，养鸡20只。 鹅的只数是鸭的几分之几？
求鹅的只数是鸭的几分之几，就是求7 是10的几分之几。
7÷10= 7
10
答:鹅的只数是鸭的 7 。
10
小新家养鹅7只，养鸭10只，养鸡20只。 鸡的只数是鸭的多少倍?
20÷10=2 答:鸡的只数是鸭的2倍。
7÷10＝
7 10
20÷10=2
第三步 精读教材
人教版五年级数学下册第6单元分数的意义及分数与除法的关系附答案
人教版五年级数学下册分数的意义及分数与除法的关系一、仔细审题，填一填。
(每空2分，共20分)1．把2 m 长的铁丝平均剪成6段，每段是全长的 ( )，每段是( )m 。
2．一个西瓜切成相等的10块，2块是其中的（ ）（ ）。
3．一盒口罩有20个，用了15个，用了（ ）（ ）。
4．( )个110 是 710，再添( )个这样的分数单位是1。
5．把8克白糖放入100克水里，白糖是水的 ( )，白糖占糖水的( )。
6．植树节要栽10棵树，已栽了25。
把( )看作单位 “1”，平均分成5份，已栽了( ) 棵。
二、火眼金睛，判对错。
(对的在括号里画“√”，错的画“×”)(每小题2分，共10分)1．把一块蛋糕分成4份，每份是这块蛋糕的 14。
( )2．1米的 35 和5米的 13 一样长。
( )3. 23的分数单位大于32的分数单位。
( )4．单位“1”就是自然数1。
( ) 5．分母相同的分数，分数单位也相同。
( )三、仔细推敲，选一选。
(将正确答案的序号填在括号里)(每小题3分，共9分) 1．如图，由两个正方形拼成的长方形，图中阴影部分 的面积是长方形面积的( )。
A. 12 B. 38 C. 47 D. 352．下面涂色部分不能用12表示的是( )。
3．把一根绳子剪成两段，第一段长35米，第二段占全长的35，两段相比较，( )。
A ．第一段长B ．第二段长C ．一样长D ．无法确定 四、先用直线上的点表示下面各分数，再填空。
(7分)12 15 310 710 910上面的分数中，最小的分数单位是 ( )，最大的分数单位是( )。
五、按要求完成。
(共27分)1．用分数表示下面各题的商。
(每小题1分，共6分)13÷19＝ 28÷20＝ 31÷3＝ 15÷50＝ 2÷4＝ 3÷11＝ 2．在括号里填上适当的数。
(每小题2分，共12分)34 dm 3＝（ ）（ ） m 3 9 mL ＝（ ）（ ）L180千克＝（ ）（ ）吨 12公顷＝（ ）（ ）平方千米11秒＝（ ）（ ）分 5分＝（ ）（ ）元3．崔某向红十字会共捐献53箱医疗防护物资，具体情况如下表。
人教版五年级数学下册 分数与除法 同步练习(含答案)
第四单元分数的意义和性质第2课时分数与除法【基础巩固】一、选择题1．骰子的6个面上分别标有1、2、3、4、5、6个点子,军军与丽华玩抛掷骰子游戏,规定骰子朝上的面的数字大于4,军军胜；小于4,丽华胜。
这个游戏（）。
A．公平B．不公平C．有时公平有时不公平D．无法判断2．正方形的边长是它周长的（）。
A．12B．14C．4倍3．25千克大豆可以榨出3千克油,每千克大豆可榨（）千克油。
A．253B．325C．134．小丽家住在6楼,她从1楼开始上楼梯（每层的楼梯数相同）,当她上到3楼时,还剩下总楼梯的（）没有上。
A．12B．25C．35D．135．甲、乙两人做同一种零件,甲8分钟做了9个零件,乙13分钟做了14个零件,两人的工作效率相比,( )。
A．甲快一些B．乙快一些C．甲、乙一样快D．无法确定二、填空题6．7÷12＝()(),9厘米＝()()米。
7．将6米长的彩带平均分成5段,每段是全长的________,每段长________米。
8．一根绳子长5米,平均截成4段,每段长（）米,每段占全长的（）。
9．把3千克的西红柿平均分成10份,每份是（）千克。
10．修一段长3km的公路,计划4天修完,平均每天修这段公路的（）,实际用了5天修完,平均每天修这段公路的（）．11．在横线上填上适当的数。
6÷13= ________=________÷________________÷19= 三、判断题12．除法算式中的被除数相当于分数的分子。
（）13．男生人数占全班人数的56,那么男生人数占女生人数的45。
（）14．5米长的绳子平均分成8份,每份是58米。
（）【能力提升】四、解答题15．今天是明明的生日,妈妈把一个蛋糕平均分成了10块。
爸爸和妈妈每人吃了4块,剩下的明明吃了。
（1）爸爸和妈妈一共吃了这个蛋糕的几分之几？（2）明明吃了这个蛋糕的几分之几？16．长跑锻炼,小明跑了1500米,小红跑了900米。
人教版五年级下册数学求一个数是另一个数的几分之几(课件)
3÷5= 3 （平方米）
5
答：每种花平均占地 3 平方米。 5
三、知识运用
3.单位换算。
53 mL=（ 53 ） L （ 1000）
（ 23 ）
23千克=
吨
（ 1000 ）
13秒=（ 13 ） 分 （ 60 ）
（ 48 ）
48公顷=
平方千米
（ 100 ）
二、探究新知
（2）鸡的只数是鸭的几分之几？
鸭 鸡 求20只里面有几个10只,用除法计算，列式为20÷10。
二、探究新知
上面的两个问题有什么关系？
求一个数是另一个数的几分之几，和求一个数是另一个数的几倍， 都用除法计算，都是以鸭的只数（也就是单位“1”）作除数，得出 的商都表示两个数的关系，都不能注单位名称。 求一个数是另一个数的几分之几,用这个数除以另一个数。
三、知识运用
1.动物园里有大象9头，金丝猴4只。金丝猴的数量是大 象的几分之几？
4÷9= 4 9
答：金丝猴的数量是大象的 4。 9
三、知识运用
2.一个3平方米的花坛，种4种花朵，每种花平均占地多少平 方米？如果种5种花呢？（用分数ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ示）
3÷4= 3 （平方米）
4 答：每种花平均占地 3 平方米。
第四单元
分数的意义和性质
求一个数是另一 个数的几分之几
一、复习导入，揭示课题
分数与除法有什么关系？
被除数相当于分数的分子，除数相当于分数的分母。 在除法中，0不能做除数，所以分母不为0（b≠0） 。
二、探究新知
小新家养鹅7只，养鸭10只，养鸡20只。 （1）鹅的只数是鸭的几分之几？
方法二：根据分数与除法 的关系，求7只是10只的 几分之几,用除法计算， 列式为7÷10。
人教版数学五年级下册4-1-2《分数与除法》同步练习
4.1.2《分数与除法》同步练习
一、填空题。
1、把5米长的绳子平均截成6段，每段长（）米。
2、女生有24人，男生有25人，女生人数是男生人数的（）。
3、7÷9=（）
4、3÷（）=
二、判断题。
1、小芳每天睡眠9小时，她一天的睡眠时间占全天的。
（）
2、小林看一本85页的书，已经看了28页，看了全书的。
（）
3、正方形的边长是它的周长的。
（）
4、49÷23= 。
（）
三、选择题。
1、把4米长的铁丝平均分成9份，每份是（）米。
A. B. C. D.
2、把1克盐溶解在10克水中，盐占盐水的（）
A. B. C. D.
3、把4千克糖平均装在6个袋子里，每袋占糖总质量的（）
A. B. C. D.
4、4千克的（）1千克的
A.>
B.<
C.=
四、解答题
1、五二班有女生26人，男生29人，男女生各占全班人数的几分之几？
2、把12支铅笔平均分给6个同学，每个同学分得这些铅笔的几分之几？每人分得多少支？
3、把3米长的铁丝平均分成10段，每段占这根铁丝的几分之几？5段占这根铁丝的几分之几？每段长多少米？
4、修一条长10千米的路，7天修完，平均每天修这条路的几分之几？平均每天修多少千米？。
人教版五年级数学下册教案 第4单元 分数与除法
第课时分数与除法1.通过学习,使学生进一步理解分数的意义,知道分数还可以表示除法的商,被除数相当于分数的分子,除数相当于分数的分母,学生能够用分数表示整数除法的商。
2.通过学习,使学生进一步理解分数的意义,知道分数还可以表示数量,理解并掌握1个的几分之几就是几分之几个,几个的几分之一就是几分之几个。
3.能运用分数与除法的关系解决相关的问题。
4.让学生经历分数与除法的关系的探究过程,经历求一个数是另一个数的几分之几的解答过程。
【重点】理解和掌握分数与除法的关系。
【难点】理解用分数可以表示两个数相除的商。
【教师准备】PPT课件,口算卡片。
【学生准备】3个完全相同的圆片,剪刀。
填一填。
(1)4表示的意义是()。
5的分数单位是(),它有()个这样的分数单位。
(2)79【参考答案】 (1)4个15是多少 (2)19 7老师出示口算卡片,学生口答。
8÷4= 15÷5= 12÷3= 5÷4=6÷5=7÷3=师:比较这6道题的商,你发现了什么?预设 生:上面3题的商没有余数,下面3题的商都有余数。
师:以前计算整数除法时,如果遇到除不尽或得不到整数商的情况,我们就只算到个位,然后写出余数是几,有了分数以后,就可以解决这个问题了。
除法的商怎么能用分数表示呢?除法与分数有什么关系呢?这就是我们今天要研究的问题。
(老师板书课题:分数与除法)由比较两组口算题的结果引入课题,使学生明确用分数可以表示除法的商。
师:请同学们回忆一下,在计算除法时,如果遇到除不尽或得不到整数商的情况,我们是怎样处理的。
预设 生:可以用小数表示商,或者除到个位后,用余数表示结果。
师:你们知道吗?有了分数,再遇到这种情况,我们就可以用分数来表示商。
想不想知道怎样用分数来表示除法的商?(想)要想知道怎样表示,就要先理解分数与除法的关系。
(老师板书课题:分数与除法)通过老师提问,引起学生思考,激发学习欲望。
五年级数学（下册）全册教案
五年级数学（下册）全册教案新人教版五年级数学(下册)全册教案作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是店铺收集整理的新人教版五年级数学(下册)全册教案五年级数学(下册)全册教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
五年级数学(下册)全册教案篇1一、学情分析五年级二班数学成绩不够理想，学生的书写状况有很多不理想，上课主动听讲、积极大胆发言的个性养成的不够好。
少部分学生的基础知识不够扎实，从学生的思维能力看，思维的主动性不突出，逻辑能力很差，发散能力不理想。
学习困难的学生占有少部分，他们的特点是：数学基础知识掌握不好，上课走神、不认真听讲、或者说根本就听不懂上课内容，缺乏学好数学的兴趣和信心。
根据每个学生的特点，要因地制宜，对他们进行个别辅导，课堂上安排一些简单的问题专供他们回答，对有进步的学生进行及时表扬，树立起学习的信心，鼓励他们好好学习，使后进赶先进，达到共同进步的目的。
二、教材分析这一册教材内容包括：观察物体（三）、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、图形的运动（三）、分数的加法和减法、折线统计图、数学广角和综合与实践活动等。
本册修订后的教材，既有原实验教材的主要特点，又呈现出一些新的特色。
1．改进因数与倍数教学的编排，体现数学教学改革的新理念，培养学生的数学素养。
本册教材的编排既注意体现《标准》中关于因数与倍数教学与教材编排的要求，同时注重体现近年来有关这部分内容教学改革的经验首先，将以往教材“因数与倍数”的教学内容分散编排，安排在本册的两个单元里教学第二单元“因数与倍数”包括因数和倍数的意义，2、5、3的倍数的特征，质数和合数的含义等，重点是让学生了解和掌握这些重要的概念；在第四单元“分数的意义和性质”中，结合约分教学最大公因数的概念和求法，结合通分教学最小公倍数的概念和求法其次，注意所涉及的数的范围在1～100的自然数内，避免题目中的数目过大此外，在例题的安排、素材的选取、习题的设计等方面都采取了新的措施。