教学成果申报材料3篇
教学成果申报书实践检验(3篇)
第1篇一、项目名称基于实践检验的教学成果申报二、项目背景随着我国教育改革的不断深入，教育质量成为社会各界关注的焦点。
为了提高教育教学质量，促进学生的全面发展，我校积极开展教育教学改革，通过实践检验，形成了一系列具有推广价值的教学成果。
为充分发挥这些成果的示范引领作用，特提出本教学成果申报。
三、项目目标1. 提高教育教学质量，促进学生全面发展；2. 推广先进的教学理念和方法，提升教师教育教学水平；3. 为其他学校提供借鉴，促进教育教学改革。
四、项目内容1. 教学理念创新（1）以学生为中心，注重培养学生的创新精神和实践能力；（2）倡导个性化教育，关注学生的差异，实现因材施教；（3）加强校企合作，拓宽学生实践渠道，提高学生就业竞争力。
2. 教学方法改革（1）采用案例教学、讨论式教学、翻转课堂等多元化教学方法，激发学生学习兴趣；（2）注重实践教学，将理论知识与实际操作相结合，提高学生动手能力；（3）开展跨学科、跨专业教学，培养学生综合素质。
3. 教学资源建设（1）建设校内外实践教学基地，为学生提供实践平台；（2）开发特色课程资源，丰富教学内容；（3）利用网络资源，实现资源共享，提高教学效果。
4. 教学评价改革（1）建立多元化评价体系，关注学生综合素质评价；（2）加强过程性评价，注重学生成长过程；（3）开展教学反思，不断提高教学质量。
五、项目实施1. 组织保障成立项目领导小组，负责项目的整体规划、组织协调和监督检查。
设立项目办公室，负责项目的具体实施。
2. 教师培训定期组织教师参加教育教学培训，提高教师教育教学水平。
鼓励教师参加学术交流，学习先进的教育理念和方法。
3. 教学实践开展实践教学活动，让学生在实践中学习、成长。
组织教师开展教学研究，总结经验，改进教学方法。
4. 资源共享建设校内外实践教学基地，为学生提供实践平台。
开发特色课程资源，丰富教学内容。
利用网络资源，实现资源共享。
5. 教学评价建立多元化评价体系，关注学生综合素质评价。
优秀教学成果奖申报材料
优秀教学成果奖申报材料尊敬的评审委员会：我谨以此函申报优秀教学成果奖，以表达对于教育事业的热忱和对学生学习成果的关注。
以下是本人在教学方面的贡献和取得的成果。
一、教学背景和教学理念本人作为一名高中语文教师，有着丰富的教学经验和深厚的学科基础。
多年的教学中，本人坚持以学生为中心的教学原则，以激发学生学习兴趣和培养综合能力为核心目标。
在教学过程中，本人尊重学生的个性特点，注重培养学生的创造思维和批判性思维，致力于提高学生的学习成绩和综合素质。
二、教学设计和实施1. 教学目标的设定本人在每次教学中，根据学生的学习水平和现实需求，制定明确的教学目标。
通过分析教材内容、学生学情和课堂教育评估，本人确立了精细化的教学目标，并通过教学设计，让学生在语文知识、文化素养和学习能力等方面得到全面发展。
2. 教学内容的准备本人以充分准备的态度投入到教学内容的准备中。
通过研究教材，了解学科前沿和最新的教学研究成果，本人不断更新教学内容，保证教学内容的科学性和时效性。
同时，本人注重丰富教学资源，使用多种教学手段和教学媒体，提高教学效果和学生的学习兴趣。
3. 教学过程的组织与实施本人在教学过程中，注重培养学生的自主学习能力和团队协作精神。
通过灵活多样的教学方法，如讲授、讨论、小组合作等，积极调动学生的积极性和创造性。
同时，本人还通过引导学生进行思辨和实践活动，将课堂知识与实际生活相结合，培养学生的实践能力和创新精神。
三、教学成果和效果1. 学生学习成绩的提高通过本人精心设计的教学方案和个性化辅导，学生的语文学习成绩明显提高。
学生们在期末考试中的平均分从80分提升到90分，高分率和优秀率也有了显著增长。
此外，在各类竞赛中，学生多次获得一等奖和特等奖，为学校争光。
2. 学生学习动力的增强通过互动教学、案例分析和游戏化学习等方法，本人成功激发了学生的学习兴趣。
学生们热衷于课堂讨论和主动参与，积极与同学合作，形成了良好的学习氛围和互助精神。
教学成果奖申报书范文小学
教学成果奖申报书范文小学尊敬的评委会：我是××小学的一名教师，十分荣幸地向您提交我个人的教学成果申报。
作为一名小学教师，我一直致力于提高教学质量，关注学生的全面发展，并取得了一定的成绩。
特此向您呈现我的教学成果和相关材料，希望获得您的认可和支持。
一、教学背景描述我所在的××小学是一所位于城乡结合部的学校，学生种类多样，背景差异较大。
学校面临的教育难题是如何在多元化的学生群体中，设计并实施有效的教学方案，以促进每个学生的学术成长和全面发展。
在过去的几年中，我积极探索适合本校学生特点的教学模式和方法，并通过实践不断优化和改进。
二、教学目标和方案1. 教学目标基于对学生群体的了解，我制定了以下教学目标：1) 培养学生的学习兴趣和主动性。
2) 提高学生的思维能力和问题解决能力。
3) 培养学生的团队合作意识和协作技能。
4) 促进学生的创新意识和实践能力。
2. 教学方案为了实现上述目标，我设计了一套教学方案。
其中包括以下几个方面的内容：1) 个性化教学：我根据学生的差异性，采用个性化的教学方法和策略。
通过提供多样化的学习活动和资源，激发学生的学习兴趣和主动性。
2) 合作学习：我鼓励学生进行合作学习，通过小组合作、集体探究等方式，培养学生的协作精神和团队意识。
3) 创新实践：我注重培养学生的创新意识和实践能力。
通过开展科普实验、小组项目等活动，激发学生的创造力和动手能力。
三、教学过程描述为了达到教学目标，我详细规划了教学过程。
以下是我在教学过程中采取的主要方法和步骤：1. 阶段一：兴趣引导我设计了富有趣味性的教学活动，引导学生主动参与。
通过展示有趣的视频、故事等方式，激发学生的学习兴趣。
2. 阶段二：知识讲解和探究在这个阶段，我通过适应学生的水平，解释相关知识，并引导学生自主探究。
同时，通过提问、讨论等方式，促进学生思维的发展。
3. 阶段三：合作学习学生在阶段二的基础上，分成小组进行合作学习。
教学成果奖成功申报材料
教学成果奖成功申报材料[教学成果奖成功申报材料]尊敬的评审专家：我们非常荣幸地向您呈交关于我们学校近期教学成果的申报材料。
在这份材料中，我们将详细描述我们学校在不同层面上所取得的卓越教学成果，以及对学生学习、师资培养和教育改革做出的积极贡献。
我们诚挚地希望能够得到您的认可和支持。
一、背景介绍本学校是一所富有声誉的高等教育机构，在过去的几年里致力于提高教学水平和培养优秀人才。
我们拥有一支高素质的师资队伍，他们不仅具备深厚的学术造诣，还热衷于教学实践和教育创新。
此外，我们拥有一流的教学设施和资源，为学生提供了良好的学习环境。
二、申报目标我们的教学成果主要包括以下几个方面：1. 学生学习成果：包括学生的学习成绩、专业技能、创新能力和团队协作能力等方面的突出表现。
我们通过一系列的教育措施和培养方案，积极引导学生的学习兴趣，激发他们的学习潜力，并帮助他们取得了令人瞩目的成就。
2. 师资培养成果：我们对教师的培养和提升也非常重视。
通过定期的教师培训和学术交流活动，我们不断提高教师的教学能力和专业水平，使其成为具有国际竞争力的高水平教育专家。
3. 教育改革成果：我们积极推进教育改革，致力于打造适应社会发展和学生需求的创新教育模式。
通过引入现代教育技术和教学方法，我们提高了教学效果，增强了学生的学习动力和创造力。
三、具体案例分析1. 学生学习成果案例在近几年的教学实践中，我们注重培养学生的创新思维和实践能力。
以“大学生创新创业计划”为例，该项目旨在激发学生的创新意识和实践能力。
通过项目的引导，学生们发挥了自己的创意和智慧，不仅获得了实践经验，还取得了一系列的创新成果。
这些成果不仅丰富了学生的知识储备，也为学校树立了良好的品牌形象。
2. 师资培养成果案例为了提高教师的教学能力和专业水平，我们建立了一套完善的师资培养体系。
通过定期的专业培训和教学观摩活动，教师们不断提升自己的教学技能和知识储备。
同时，我们还鼓励教师参与科研项目和学术交流，以提高其科研水平和学术声誉。
初中教学成果奖申报材料
初中教学成果奖申报材料尊敬的评奖委员会：我校认真总结近几年的教学工作，本着以学生为中心的教育理念，取得了一系列突出的教学成果。
特向贵委员会申报我校的初中教学成果，以供评审参考。
以下是我校教学成果的具体描述：一、创新课程设计与教学模式近年来，我校积极探索课程改革的新模式，并取得了丰硕成果。
我们注重学科融合，开设了全新的跨学科课程，如人文与科学、艺术与数学等，充分培养学生的综合素质。
同时，我们还提倡多元化的教学模式，如小组合作学习、项目制学习等，激发学生的学习兴趣和主动性。
二、优质课堂建设我们坚持以学生为中心，注重提高教师教学水平和课堂教学质量。
通过教师培训与交流活动，提升教师专业素养，使其能够更好地运用多种教学手段和教育技术，有效地引导和激发学生的学习兴趣。
我们注重多媒体教学，丰富课堂教学资源，使教学更加生动有趣。
三、实施个性化教学我们关注每位学生的成长与发展，努力为每个学生提供个性化的教学服务。
通过定期的学生评估和多元化的测评方式，我们了解学生的学习差异和需求，制定相应的个性化教学计划，实施差异化教学。
我们运用学习小组、同伴合作等方式，培养学生的合作精神和自主学习能力，让每个学生都能得到充分的发展。
四、开展创新实践活动为了培养学生的创新思维和实践能力，我们积极组织各类创新实践活动。
例如，我们举办了科技创新竞赛、艺术展示、社区服务等活动，为学生提供了展示才华和实践能力的平台。
这些活动既促进了学生的全面发展，又激发了学生对知识的热爱与创造力的潜能。
五、家校合作共育我们重视家校合作，与家长密切沟通，形成了学校与家庭共同关心学生发展的良好氛围。
我们定期组织家长会，向家长介绍学生的学习情况和发展动态，征求家长的意见和建议。
同时，我们鼓励家长积极参与学校活动和志愿者工作，加强家庭对学生成长的支持和引导。
六、教育信息化建设为顺应信息化时代的发展趋势，我校积极推进教育信息化建设。
我们建立了网络教学平台，为学生提供在线学习资源和交流平台；同时，我们还配备了先进的多媒体设备，提高教学效果。
高职教学成果奖申报材料
高职教学成果奖申报材料尊敬的评审委员会：我校xxxx职业学院自创建以来，一直致力于提高教学质量，培养高素质的应用型人才。
在创新育人模式、提升教学质量、促进学科发展等方面取得了一系列突出成果。
经过全体教职员工的共同努力和不懈探索，我们特此向贵委员会提交我校的教学成果申请。
一、背景介绍xxxx职业学院成立于xxxx年，是一所以提供高等职业教育为主的学院。
学院坚持“以学生为本，以就业为导向”的办学理念，致力于培养具备实践能力和创新精神的应用型人才。
经过多年的砥砺奋进，学校在教学方面积累了丰富的经验和先进的教学资源，取得了一系列显著的成果。
二、教学成果1. 创新育人模式的研究与实践xxxx职业学院深入探索创新育人模式，通过开展多元化的教学活动和项目实践，有效提升学生的实践能力和创新精神。
我们注重将理论与实践相结合，为学生提供广阔的实践平台和机会。
通过与企业合作，建立了实训基地和实习实践机构，为学生提供了更多的实践锻炼机会。
2. 教师团队建设与教学改革xxxx职业学院高度重视教师团队建设，大力推行教师培训和教学改革，提升教师教学水平和教育素养。
我们鼓励教师参与教学研究和课程建设，注重引进和培养高水平的教师。
通过开展教学团队建设活动，提升了教师的教学能力和教学质量。
3. 学科建设与专业发展xxxx职业学院积极推进学科建设和专业发展，通过完善教学计划、优化专业设置、拓展实践教学资源等措施，不断提升专业的教学水平和社会适应能力。
我们注重学科交叉与融合，提高学生的综合素质和专业技能。
在相关学科领域的研究和实践方面取得了一系列的成果。
三、教学成果奖申报材料1. 学生创新项目实践成果材料（1）学生科技创新项目实践报告、成果展示等相关材料（2）学生实践项目指导教师评价和建议材料2. 教师教学改革成果材料（1）教师教学改革项目申报材料（2）教师教学改革实施方案、教学教材和教学评价等相关材料（3）学生对教师教学效果的评价材料3. 学科建设与专业发展成果材料（1）学科建设和专业发展规划与措施材料（2）学科获奖情况和高层次人才引进情况材料四、总结与展望xxxx职业学院迄今为止取得的教学成果是全体教职员工共同努力的结果，也是学校对提高教学质量和提升学生综合素质的坚定信念。
2024教学成果奖申报材料
2024教学成果奖申报材料教学成果申报材料一、项目背景及目标作为教育工作者，我们一直致力于提高学生的学习成果和教学质量。
在过去的几年中，我们团队面临着许多挑战，但也取得了显著的进步。
本篇申报材料旨在向您展示我们在教学领域所取得的重要成果和创新实践，希望能够获得2024教学成果奖的认可和支持。
二、教学创新项目介绍我们团队于XXXX年开始实施“XXXX教学创新项目”，该项目旨在提升学生学习动力和创造力。
项目的主要目标是通过创新的教学方法和资源，激发学生的学习兴趣，促进他们的综合素养发展，并提高他们的学习成果。
三、项目主要内容1. 教学方法创新我们在项目中采用了一系列创新的教学方法，其中包括理论教学与实践相结合的课程设计、小组合作学习、问题解决和案例研究等。
通过这些教学方法的应用，我们帮助学生更好地理解和应用所学知识，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。
2. 教学资源优化为了提供优质的教学资源，我们积极寻求合作伙伴，并开发了一系列与课程内容相关的教学材料。
我们引入了多媒体教学、在线学习平台以及实地考察等资源，以丰富学生的学习体验，并激发他们的学习兴趣和创造力。
3. 学生评价体系建立为了更全面地了解学生的学习进展，我们建立了学生评价体系。
通过多种评价方式，如作业、考试、小组项目和口头表达等，我们能够客观地评估学生的学习成果和能力发展，并及时调整教学策略，以更好地满足学生的需求。
四、项目成果与效果评估自实施“XXXX教学创新项目”以来，我们取得了显著的成果和效果。
以下是我们通过评估和调查得出的主要结论：1. 学生学习动力提升通过项目中采用的创新教学方法，我们发现学生学习动力明显提升。
他们更主动地参与课堂活动，积极提出问题和分享观点，对所学知识表现出更大的兴趣和热情。
2. 学生创造力培养我们的项目也致力于培养学生的创造力和创新思维。
通过案例研究、团队合作和解决实际问题的能力训练，我们发现学生的创造力和问题解决能力得到显著提高。
教学成果奖申报材料
教学成果奖申报材料在教育的长河中，每一次的探索与创新都是为了点亮学生前行的路。
在此，我们怀着无比的自豪和期待，向您呈上这份凝聚了无数心血与智慧的教学成果申报材料。
一、成果简介本教学成果旨在提升学生的综合素质和创新能力，通过一系列创新的教学方法和实践活动，为学生创造了更丰富、更高效的学习环境。
我们的教学团队由经验丰富、富有创新精神的教师组成。
他们来自不同的学科背景，但都怀着对教育事业的热爱和对学生成长的关注，齐心协力地开展教学改革工作。
二、背景与目标过去的教学中，我们发现传统的教学模式存在一些局限性，如学生的学习积极性不高、实践能力不足、创新思维欠缺等。
为了改变这一现状，我们确立了以下教学目标：1、激发学生的学习兴趣，培养自主学习能力。
2、强化实践教学，提高学生的动手能力和解决实际问题的能力。
3、培养学生的创新思维和团队合作精神，提升综合素质。
三、主要举措1、课程体系改革对原有课程体系进行了优化和整合，增加了实践教学环节的比重。
开设了一系列与实际应用紧密结合的课程，如项目实践课、案例分析课等。
同时，引入跨学科的课程内容，拓宽学生的知识面和视野。
2、教学方法创新采用多样化的教学方法，如问题导向教学法、小组合作学习法、项目驱动教学法等。
以问题为导向，引导学生主动思考和探索；通过小组合作，培养学生的团队协作和沟通能力；以项目驱动，让学生在实践中掌握知识和技能。
3、实践教学平台建设建立了多个实践教学平台，包括实验室、实习基地、创新创业中心等。
为学生提供了丰富的实践机会和资源，让他们能够在真实的环境中锻炼自己。
4、师资队伍建设加强师资队伍的培训和提升，鼓励教师参加各类学术交流和实践活动，不断更新教育理念和教学方法。
同时，引进具有丰富实践经验的企业专家作为兼职教师，为学生传授最新的行业动态和实践经验。
四、实施过程1、前期调研深入了解学生的需求和困惑，以及行业的发展趋势和对人才的要求。
通过问卷调查、座谈会等形式，收集了大量的第一手资料，为教学改革提供了有力的依据。
教学成果奖申报材料
教学成果奖申报材料
尊敬的评审专家：
我校自成立以来，一直以教学质量和教学成果的提升为目标，不断加强教学改
革和教学管理工作，取得了显著的成绩。
在此，我代表学校向您申报我校获得的教学成果，希望能够得到您的认可和支持。
首先，我校在课程建设方面取得了显著成绩。
我们注重课程内容的更新和完善，根据学生的实际需求和社会发展的趋势，不断调整和改进课程设置，使之更加符合时代发展的要求。
同时，我们还注重课程的实施和评价，通过多种教学手段和评价方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
其次，我校在教学方法和手段方面也取得了一定的成绩。
我们注重教师的教学
能力和教学水平的提升，通过不断的培训和学习，提高教师的教学水平和教学方法的多样性。
同时，我们还注重教学手段和教学资源的更新和利用，充分发挥现代化教学手段和教学资源的作用，提高教学效果。
最后，我校在学生学习成果的提升方面也取得了显著成绩。
我们注重学生的学
习兴趣和学习动力的激发，通过多种方式和途径，激发学生的学习兴趣和学习动力，提高学生的学习效果。
同时，我们还注重学生学习能力和学习方法的培养，通过多种方式和途径，提高学生的学习能力和学习方法，使之更好地适应社会的发展和变化。
总之，我校在教学成果方面取得了显著的成绩，这离不开学校领导的正确决策
和全体教职员工的辛勤付出。
我们将继续努力，不断提高教学质量和教学成果，为学校的发展做出更大的贡献。
谢谢！。
教学成果奖申报书范文
教学成果奖申报书范文尊敬的评审委员会：我谨以此信申报我在教学方面取得的突出成果，希望能够获得教学成果奖的认可与荣誉。
一、背景介绍我是××学院的一名教师，已在教育岗位上工作长达十年。
在这十年中，我不断努力学习和探索，积极投入到教学工作中，并取得了丰硕的成果。
二、教学目标我的教学目标是培养学生的综合素质和创新能力，使他们具备扎实的学科知识和解决实际问题的能力。
三、教学方法与手段1.项目制教学法：针对不同学科的特点，我运用项目制教学法，帮助学生从理论到实践，提高他们的动手能力和团队协作能力。
2.启发式教学法：我注重培养学生的思维能力，运用启发式教学法，引导学生主动思考和积极探索，提高他们的问题解决能力。
3.多媒体教学手段：为了提高教学效果，我积极运用多媒体教学手段，比如展示优秀案例、演示实验过程等，使学生更直观地理解和掌握知识。
四、教学内容我主要承担××课程的教学任务。
这门课程涵盖了许多基础知识和实践技能，为学生的发展奠定了坚实的基础。
1.基础知识讲解：我通过生动的语言和实际案例，深入浅出地讲解了课程的基础知识，帮助学生理解和记忆。
2.实践操作指导：为了使学生能够更好地应用所学知识解决实际问题，我组织了一系列实践操作指导，让学生亲自动手，提高他们的实践能力。
3.案例分析与探讨：我引导学生分析和讨论实际案例，培养他们的分析和解决问题的能力，并能够运用相关知识做出理性判断。
五、教学成果通过我多年的教学实践，取得了一系列的教学成果。
1.学生成绩提升：大部分学生在我的教学下，学习成绩有了明显提高，通过考试并取得了优秀成绩。
2.科研论文发表：我与学生共同开展了一项科研项目，并成功发表了相关论文，为学科领域做出了一定的贡献。
3.学生获奖荣誉：我指导的学生在各类比赛和竞赛中多次获奖，在学校和社会上赢得了良好的声誉。
六、教学反思与展望在教学实践中，我意识到教学方法和手段的不断更新是十分重要的。
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教学成果申报材料3篇XX年终评估教学成果申报新程小学一直以来十分重视教育科研工作，学校秉承着：以教育科研为先导，全面提高教学水平的主导思想。
自从科研课题开展以来，我们以科研课题的研究促进学校校本教研工作的开展，探索提高教学质量的有效方法，以常态课质量的提高，带动教学质量的提高。
一、以课题研究为依托，树立校本教研意识学校本着“立足现实，注重实际，以生为本，自主创新”的原则，积极开展课题研究。
学校带领教师，根据教学上出现的问题、矛盾、困惑确立研究项目，使研究更有针对性和实效性。
“十二五”期间，学校承担市级课题1项，区级课题2项，学校成为教科院张武升院长课题研究的子课题校，承担了“课堂教学文化创新策略的研究”的子课题研究。
通过采用课题培训、学习研讨、交流，以及课题研究课等形式，丰富校本教研活动，使教师在交流研讨的过程中，反思自己的教学行为，提升自己的教学水平和科研能力，促进教师专业成长，有效促进了课堂的教学改革。
二、积极探索“自主创新”课堂教学模式在课题研究中，我们聚焦课堂，以学生为主体，教师为主导，发展为主线，积极探索课堂教学模式，打造“自主创新”课堂，各学科围绕这一特色，完成学科建模。
在课堂教学实践中，教师大胆实践，结合学科特点，初步形成能够激发学生自主参与的课堂教学模式。
语文学科：激起兴趣——创设情境——双向互动——求异创新——评价激励数学学科：创设情境——质疑问难——合作研学——归纳小结——巩固拓展英语学科：听说导入——情境呈现——玩唱学知——交流运用科学学科：激趣导入——质疑引思——实验探究——结论分析以上的教学模式共同的特点是关注学生学习的自主性，重点强调学生自主参与、主动历练、自主探究。
对教师来说是对课堂教学文化的创新，对学生来说是促进学生的自主参与，学会学习，全面发展。
三、扎实开展校本教研工作1、加强教研组建设教研活动是教研组存在的表现形式，也是教研组活力的源泉，只有科学设置教研活动内容和形式，才能有效吸引教师积极参与，乐于参与，从中体验研究的乐趣。
发挥教研组的群体作用，集思广益，做到优势互补，以学科为单位，教研做到定时间、定地点、定人员、定内容、定发言，依托课题研究、教材解读、各类研讨课、作业研究等教学活动而进行，在个人发表见解、集体讨论的基础上达成共识。
2、夯实教研内容开展校本教研活动，在“实”上下功夫。
我校成立了以校长、教学副校长为主管领导，学科主任具体指导，教研组长组织实施的校本教研领导小组，全面落实校本教研工作。
第一，通过开展自主学习、教学反思、课题研究、常态课展示、研讨交流、师带徒、案例分析、校本课程开发等活动，把校本研修落到实处。
第二，完善集体备课制度，促进教师研究教材，整合优质教学资源，实现资源共享，培养一支合作、交流、研究的教师队伍，提高教学能力。
第三，扎实开展教学技能比武活动，通过每年度常态课、研究课、展示课等活动开展，优化课堂教学，切实减轻学生的过重课业负担，大面积提高教育教学质量。
第四，坚持开展教师书法基本功培训，连续三年聘请书法学校资深教师隔周来我校进行全员培训，定期硬笔书法、粉笔评比活动。
第五，每学期开展校本教研总结会，对常态课、教案、作业等日常工作进行总结表彰。
第六，班班配备多媒体，课件使用达到100%，充分发挥硬件设备应有的作用。
四、拓展教师专业发展路径，推动实现课堂高效教师队伍不断提高，直接影响学校的教学质量。
校本教研的有效开展，使老师们在活动中不断进步，课堂面貌也有了很大的改变。
为了让老师们拓宽视野，交流教学管理经验，学校通过请专家讲座、课例指导、外出学习交流等活动形式，不断提高教师的专业成长，提高教师的综合素质。
1、借势培养以市区教育局、教研室的相关精神，顺势开展工作，借势而上。
学校围绕暑期会议精神，在教师专业成长上想办法，如利用名优教师交流，开展“师徒结对”活动；树立骨干教师，发挥区校级学科带头人引领作用；“研学共同体”有效开展共研共学活动；新教师区级培训的督促、监管；借教师继续教育，提高做课、评课、反思、案例撰写的能力，在市区相关部门的引领下，学校借势培养。
本年度，教学校长孙xx参加“xx市优秀教学校长培养工程”四期培训，参加河北区第十期“青干班”培训；有8名教师参加区继续教育培训；有4名青年教师与区学科带头人组成“研学共同体”；有5名教师与区校名优教师开展“师徒结对”活动等等，这些教师在各种培训活动中得到锻炼和提高。
2、教师评价在学校诸多的管理工作中，对教师的评价管理是最为重要的环节。
我们始终坚持开展“争当教学之星”活动，每三年为一届，每届都会评选出一星、二星、三星级教师。
这项活动加强了对老师工作过程性评价，其内容包括了教师日常工作的方方面面。
从备课、批改作业、上展示课、教学反思，到案例交流、撰写论文等，多角度为教师积累个人业绩。
学期末，在教学年会上总结星级竞赛开展情况，做典型发言，评选星级竞赛优胜选手，命名“教学之星”光荣称号。
此项活动有利地将教学工作的纷繁过程，量化成了日常可见的评比活动。
老师们重视星级成绩的表现，久而久之演变成对日常工作的精心和努力。
对促进建设优秀的教师队伍起到了极好的推动作用。
激发调动教师课程改革的主动性，推动了教师的进一步发展。
教师在浓厚的研修氛围中得到成长，教师的专业发展带动课堂教学的高效。
近一年，学校也取得了一定的成绩：XX年，学校被评为区教研教科研先进集体；XX年12月，我校在河北区教科研年会上做经验交流；“师徒结对”中的徒弟宋xx获河北区说课比赛一等奖，天津市说课比赛二等奖，科学学科徒弟邢文元参加市内六区做课展示获一等奖，在河北区“轻负高质”优质常态课教学专场展示中，代表科学学科做展示课；区学科带头人周xx在河北区“轻负高质”现场会上做经验介绍；学校有20余名教师论文获奖，3名教师获得创造教育先进个人称号。
以科研促教研，深化教学改革，打造高效课堂。
教学工作就需要我们静下心来默默辛勤地钻研，扎实有效地行动，坚持不懈地提高自我，造福学生。
机械教育教学成果奖申报材料1、机械实验（工程实践）能力培养方案本培养方案是为了培养学生基本的工程素质和解决工程实际问题的初步能力。
克服大学生中普遍存在的动手能力差、缺乏综合分析解决工程实际问题的能力、创新意识不强等缺点。
培养方案共分三个层次。
①工程认识实习：目的：使学生了解典型机电产品的结构、原理；典型机构的构造、运动、组成；典型零件的结构、材料、功能。
以及对机电产品制造过程有一个初步的，全面的了解。
方法：通过“工程材料”、“机械零件”、“ 典型机构”、“电子元器件”展室的参观、演示，典型机电产品的拆装实习和对典型生产企业、典型生产设备的参观、讲解、表演达到上述目的。
②基本工艺训练：目的：让学生了解机械制造的一般过程。
熟悉机械零件的常用加工方法及其所用主要设备的工作原理及典型结构。
了解机械制造工艺知识。
掌握初步选择加工方法和进行工艺分析的能力。
在质量和经济观念、理论联系实际的科学作风等基本素质方面受到培养和锻炼。
方法：通过典型工艺设备基本操作训练和典型机械产品的加工、装配、调试、质量检验和技术经济分析完成基本工艺训练。
③综合创新训练：目的：培养综合工程素质和创新意识。
方法：在机械设计、机械制造课程的基础上，综合运用所学知识，分析典型机械产品的构造、工艺、材料、传动、配合、零部件设计、整体设计。
并进行综合创新训练。
学生组成创新训练小组，自行设计、自编工艺，自主加工机电产品。
完成设计-制造全过程。
2、培养方案实施①实践基地建设² 为开设工程认识实习中的自行车拆装实习，购置了自行车、拆卸工具；编写教学大纲，实习指导书；绘制了自行车零件图组和组件装配图。
² 利用世行贷款购置80余台套设备，加强数控、特种加工实习，增加钣金冲压、非金属成型实习。
使第二层次的基本训练实习内容更加全面，其水平与我国目前工业水平相适应并有一定前瞻性。
² 综合创新训练是一个全新的实践教学内容，没有可资借鉴的现成方案。
在教学项目建设中从教学方案制定、教学文件准备到实习条件建设、准备作了大量工作。
经过试点和改进，形成了一个完整的实践教学环节。
②培养方案运行² 自行车拆装实习已在99级学生中全面开展，并已列入XX版教学计划。
² 综合创新训练在98、99年两轮试点的基础上，经过改进，XX年在较大范围内开展。
今年有300名学生参加了综合创新训练。
也已列入XX版教学计划。
③培养方案实施效果的初步评价² 通过拆装实习和讲解使学生了解了自行车的机械结构、零件、材料和加工工艺。
增加了感性认识，培养了动手能力。
为机械类后续课的学习打下了必要的基础。
学生反映很感兴趣，希望增加拆装内容。
² 在创新训练中理论与实践紧密结合，许多独立开设的理论课上学到的知识、能力得到综合运用，引发了学生的兴趣，提高了学生的综合工程素质。
培养了学生的创新意识。
叶平同学和王丽敏同学在总结中写道：“从最开始选择创新目标和创新思维方式，到整个制作过程中对工艺规程的不断创新、改进，都融入了创新思想。
”；“这次创新训练使我收获很多，首先它增强了我们的创新意识，锻炼了我们的创新能力，将会令我们终身受益”。
组成创新小组的形式还培养了同学之间的团结协作精神。
高春月同学说“通过创新训练使我深深体会到，同学之间密切配合是成功的关键，增强了我与他人和睦相处、密切合作的工作作风。
”许多同学表达了类似的观点。
高等学校教学成果奖申报材料申报简表成果名称:校企合作共建校内生产性实训基地在船舶工程技术专业中的实践成果完成人:李庆宁,陈长江,陈彬,熊绪,朱春华成果完成单位:武汉船舶职业技术学院推荐等级建议:二等奖推荐单位名称(盖章):武汉船舶职业技术学院推荐时间: 三月三日成果科类: 工学武汉船舶职业技术学院湖北省高等学校教学成果奖申请简表推荐学校(盖章):武汉船舶职业技术学院成果类别:教学改革申报等次:二等奖成果名称: 校企业合作共建校内生产性实训基地在船舶工程技术专业中的实践完成单位:(1)武汉船舶职业技术学院,(2)上海佳豪船舶工程设计股份有限公司成果主要完成人:李庆宁,陈长江,陈彬,熊绪,朱春华申请人及简况专业技术职称所在单位近三年年均教学工作量在该成果中承担的工作李庆宁高级工程师武汉船舶职业技术学院610学时主持项目设计引进实施陈长江教授武汉船舶职业技术学院150学时参与项目设计实施陈彬高级工程师武汉船舶职业技术学院600学时参与项目实施熊绪副教授武汉船舶职业技术学院80学时参与项目引进高级工程师上海佳豪船舶工程设计股份有限公司80学时参与项目设计实施一,成果主要创新点1,争取企业对高等职业院校在资金,技术等方面的投入,建立校内生产性实训基地,使得专业教学软硬件水平得到显著提高.2,探索出了实行产权联结,按现代企业的制度运作,建立双向嵌入的校企合作的长效机制,共同进行专业实训室的建设,共同制定专业核心课程生产性实训教学大纲,构建以校内生产性实训基地为主体的实践教学体系.3,在船舶类高职院校率先与船舶专业设计公司合建生产设计工作站,并开展实船生产设计,进行生产性实训教学,使学生有了直接参与船舶生产设计的真实的教学平台,能真正做到从学校到岗位的零距离.学生生产性实训的成果用于企业生产,具有良好的社会效益和经济效益.设计收入设立"上海佳豪武汉船院学生奖励基金",还可以作为工作站的发展基金,进一步推动生产性实训基地的发展.4,专业教师以工程师身份积极参与工作站的船体生产设计,与企业的工程师进行了联合设计和技术交流,企业的工程师定期对教师进行了 "tribon"软件和造船新工艺,新技术的培训,为校内实训基地训练了一支高素质"双师型"教师队伍.二,成果主要内容概述1,与行业企业合作建设校内生产性实训基地——上海佳豪武汉船院船舶生产设计工作站,工作站既作为佳豪公司人才培养实训基地,也作为船舶工程技术专业的生产性实训教学基地.学院提供近600㎡的场地,XX年9月佳豪公司投入50余万元,购置电脑,安装船舶设计软件.6月再投资200余万元安装"tribon" "sb3ds"软件.使学生在真实的工作环境中结合所学专业,提高职业能力,养成职业习惯,提升职业素养,"工学结合"培养应用性人才.2,学校和企业"双向兼职,双岗双职"建立良性运作机制,构建了共同参与的校内生产性教学基地的管理体系,工作站工作团队由本院师生和上海佳豪公司派驻人员组成,工作站站长由学校专业老师担任,企业管理按公司的管理制度进行.工作站承接船舶产品生产设计任务,将实船产品引入生产性实训教学,船舶工程技术专业的教师以工程师身份参与船舶生产设计,与佳豪公司的工程师共同指导学生,与企业的工程技术人员进行广泛的技术交流,掌握本专业的最新技术和新工艺,提高了自身实践教学水平,培养与锻炼了一支"双师型"教师队伍.3,学生以企业员工的身份参与船舶产品生产设计,学生在真实的生产产品,真实的生产过程,真实的职场氛围,真实的企业文化中教学做合一,实现了与工作岗位的零距离.4,实现教学与生产双丰收,学校与企业共受益.XX年佳豪公司从工作站直接招聘技术熟练的学生40名进入佳豪公司工作,现在大部分学生已成为项目主管,为佳豪公司创造了辉煌的业绩.上海佳豪武汉船院船舶生产设计工作站先后完成了中国远洋总公司南通中远船务分公司350人生活驳船,振华港口机械公司1200吨,3000吨浅水铺管船,南京武家嘴船厂1080teu标准集装箱船,长航宜昌船厂8000吨多用途船舶等共230个分段,近8000张图纸的生产设计,设计产值150万元.图纸已全部用于企业生产,得到了厂家的高度赞扬.2,以船舶工程技术专业的生产性实训教学模式带动船舶动力装置,船舶内燃机,船舶电气自动化等专业.,工作站又引进了佳豪公司在船舶动力装置,船舶电气自动化等专业的工程技术专家,计划对学校船舶动力装置,船舶电气自动化专业的教师和学生进行培训,开展实船生产性实训,以船舶工程技术专业的生产性实训教学模式带动船舶动力装置,船舶内燃机等专业,形成以点带面的专业化,系统化.通过改革与实践,专业建立了新的人才培养机制,《船体识图与制图》课程被评为11年省级精品课程,编辑出版了《船舶工程技术专业课程设计实训指导》,《船体放样实训指导》教材,发表了人才培养和实训教学论文三篇,对船舶类国家示范性建设的人才培养起到一定的指导和借鉴作用.三,成果应用推广情况1,与船舶专业设计公司合建生产设计工作站,并开展实船生产设计,进行生产性实训教学,在该模式的影响下,全院各部门都积极开展产学合作办学,全院船舶类毕业生一次就业率达99%以上,毕业生获得企业的高度赞扬.实现了与船舶类专业人才培养模式相适应的,行之有效的生产性实训教学体系.2,工作站的实船生产实训为学生提供了船舶生产设计的真实教学平台,图纸用于企业生产也创造了很好的社会效益和经济效益.收入的一部分设立上海佳豪武汉船院学生奖励基金.3,显著提高了青年教师的实践教学水平,培养了一支高素质的"双师型"教师队伍.4,高教司高职高专处处长范唯,湖北省高教处处长张建军等领导和许多高职院校的领导和教师先后到工作站进行考察,给予很高的评价.《中国船舶报》4月2日发表"设计公司开进校园——武汉船院与佳豪公司联手打造生产设计工作站"的文章,并发表评论:"让设计公司开进校园,这无疑给正在苦苦求索解决之道的大专院校提供了一条途径.设计工作站是学生们对其将来要从事的工作进行预演的一个绝佳场所……".《中国水运报》3月26日也发表文章:"校企合作的新模式——武汉船院与上海佳豪公司搭建教学新平台."。