中班讲述活动：善良的小飞虫-2019最新幼儿园中班教案
幼儿园中班科学认识昆虫教案5篇
幼儿园中班科学认识昆虫教案5篇1.幼儿园中班科学认识昆虫教案篇一活动目标1.观察比较蟋蟀、螳螂的外形特征，了解其生活习性。
2.喜欢探究昆虫的秘密，发展比较观察的能力。
3.了解昆虫的生活习性与人们的关系，知道要爱护益虫。
活动准备1.捕捉蟋蟀、螳螂各5-6只，分别放于5-6个透明玻璃瓶内，用纱布封住瓶口。
2.记录表、记录笔5-6套。
3.幼儿学习资源。
活动过程1.猜谜语，引发幼儿对昆虫的兴趣(1)教师分别说出蟋蟀、螳螂的谜面，请幼儿猜猜是什么，猜对后出示装有蟋蟀、螳螂的玻璃瓶，引发幼儿观察的兴趣。
(2)请幼儿自由观察蟋蟀、螳螂，满足好奇心。
2.分组观察记录，比较蟋蟀和螳螂外形特征的异同(1)教师交代观察要求：4-5名幼儿分为一组，一起观察蟋蟀和螳螂。
看一看它们身上都长了什么?是什么样子的?什么地方相同?什么地方不同?请一位幼儿把大家的发现在记录表里圈记出来。
(2)幼儿分组进行自由观察和交流。
教师加入幼儿的.观察，一起交流发现，解答幼儿的疑问，重点指导幼儿按一定的顺序进行观察，比较两只昆虫的异同。
(3)展示观察记录，分享观察收获。
请幼儿根据观察记录，说一说在蟋蟀和螳螂身上的发现。
教师对幼儿的介绍进行提升总结，提出昆虫的概念和特征。
提问：蟋蟀和螳螂共同的特征是什么?共同的名称是什么?小结：蟋蟀、螳螂的身上有六条腿，两对翅膀都会飞，它们有一个共同的名字叫昆虫。
3.引导幼儿讨论、交流，了解蟋蟀、螳螂的生活习性小结：螳螂生活在田地里的植物上、草丛里，能吃掉苍蝇、蚊子、蝗虫等多种害虫，是我们的好朋友。
蟋蟀生活在土穴里、草丛或砖块的下面，喜欢夜里出来活动，喜欢“打架”，能发出好听的叫声，吃各种作物、树苗、蔬菜和水果等，是害虫。
4.阅读幼儿学习资源，拓展幼儿关于昆虫的经验活动延伸1.将蟋蟀、螳螂放在自然角，带领幼儿饲养并继续观察，一段时间后带领幼儿进行放生活动。
2.结合有关昆虫的视频，或带领幼儿到户外寻找蚂蚁、蟋蟀等昆虫，观察它们的活动，了解其生活习性，增进幼儿对昆虫的认知。
快乐的小蜻蜓教案中班
快乐的小蜻蜓教案中班《快乐的小蜻蜓》教案（中班）**一、教学目标**1. 认知目标- 幼儿能够认识小蜻蜓的外形特征，如细长的身体、两对透明的翅膀等。
- 了解小蜻蜓的生活习性，知道小蜻蜓是益虫，喜欢在池塘边等地方飞行。
2. 技能目标- 鼓励幼儿大胆地用绘画、手工等形式表现小蜻蜓的形象。
- 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3. 情感目标- 激发幼儿对小蜻蜓的喜爱之情，以及对大自然中昆虫的探索欲望。
**二、教学重点&难点**1. **教学重点**- 掌握小蜻蜓的外形特征，并能用自己的方式准确地表现出来。
- 让幼儿理解小蜻蜓是益虫，对人类和环境有益。
2. **教学难点**- 在创作小蜻蜓的作品时，能够创造性地添加环境元素，表现出小蜻蜓的生活场景。
- 引导幼儿在探索小蜻蜓的过程中，主动思考并提出关于小蜻蜓的问题。
**三、教学方法**1. 情境教学法：通过创设与小蜻蜓相关的情境，如小蜻蜓的家（池塘边）等，让幼儿身临其境，更好地理解小蜻蜓的生活习性。
2. 探究式学习法：引导幼儿自主观察小蜻蜓的图片、模型等，探究小蜻蜓的外形特征、生活习性等，鼓励幼儿提出问题并尝试自己解答。
3. 合作学习法：安排幼儿分组进行小蜻蜓相关的活动，如制作小蜻蜓手工，让幼儿在合作中互相学习、互相帮助。
**四、教材分析**《快乐的小蜻蜓》这一课题主要围绕中班幼儿对昆虫的认知展开。
中班幼儿对周围的事物充满好奇心，昆虫是他们日常生活中经常能观察到的生物。
教材可能会以图片、简单的文字介绍等形式呈现小蜻蜓的外形、生活习性等内容。
例如，可能会有小蜻蜓在池塘上点水、在花丛中飞舞的图片，旁边配有简单的文字说明小蜻蜓在做什么。
教材的目的在于通过对小蜻蜓这一具体昆虫的学习，让幼儿初步了解昆虫的一些共性特征，如身体结构、生活环境等，同时培养幼儿对大自然的热爱之情和探索欲望。
**五、教学过程**1. 情境导入（5分钟）- 教师创设情境：“小朋友们，今天老师要带你们去一个特别的地方。
中班虫虫飞教案
中班虫虫飞教案教案标题：中班虫虫飞教案教学目标：1. 认识昆虫——蝴蝶，并了解其生命周期和特征。
2. 培养学生的观察力和动手能力。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
教学准备：1. 图片或卡片展示蝴蝶的各个阶段（蛹、幼虫、成虫）。
2. 蝴蝶模型或图片。
3. 蝴蝶生命周期的绘本或故事书。
4. 纸板、彩纸、颜料、剪刀、胶水等手工制作材料。
5. 蝴蝶的视频或音频资源。
教学步骤：引入活动：1. 展示蝴蝶的图片或卡片，引导学生观察并询问他们对蝴蝶的认识。
2. 通过展示蝴蝶模型或图片，激发学生对蝴蝶的兴趣。
探究活动：1. 通过绘本或故事书，向学生介绍蝴蝶的生命周期，让他们了解蝴蝶从幼虫到成虫的变化过程。
2. 播放蝴蝶的视频或音频资源，帮助学生更加直观地了解蝴蝶的特征和飞行方式。
3. 将学生分成小组，每个小组选择一个蝴蝶的阶段，利用纸板、彩纸、颜料、剪刀等材料，制作对应的蝴蝶模型，并在模型上标注相应的特征。
4. 学生完成制作后，小组之间进行展示和分享，让学生互相学习和交流。
拓展活动：1. 室外观察活动：带领学生到室外，观察花园或校园中的蝴蝶，让他们亲身体验蝴蝶的飞行和生活环境。
2. 制作蝴蝶翅膀：利用彩纸和颜料，让学生制作自己的蝴蝶翅膀，并进行小型时装秀，展示他们的作品。
3. 制作蝴蝶花园：学生分工合作，在教室或校园中的花坛或花园中，种植适合蝴蝶生长的花草，为蝴蝶提供食物和栖息地。
总结活动：1. 回顾学习过程，让学生总结蝴蝶的生命周期和特征。
2. 鼓励学生分享自己在制作模型、观察蝴蝶和制作翅膀等活动中的收获和体会。
3. 鼓励学生用自己的话描述蝴蝶的生命周期和特征，展示他们对所学内容的理解。
评估活动：1. 观察学生在制作模型和制作翅膀等手工活动中的专注度和动手能力。
2. 通过学生的口头表达和展示作品，评估他们对蝴蝶生命周期和特征的理解程度。
教学延伸：1. 继续观察蝴蝶的生命周期，记录观察到的变化并进行图文记录。
《昆虫》幼儿园中班教案
《昆虫》幼儿园中班教案《昆虫》幼儿园中班教案1活动目标：1、初步了解昆虫的生活习性，以及昆虫与植物、与人们生活的关系。
2、运用各种美工材料制作昆虫、体验创作的乐趣。
3、尝试用不同方式表现对昆虫的认知。
4、大胆说出自己的理解。
5、喜欢参与游戏，体验。
活动过程：1、提供笔、纱布、剪刀、胶水、枯树叶、竹枝、布等材料，鼓励幼儿自己动手运用画、折、剪、泥塑、小制作等多种方式制作各种昆虫作品，如制作昆虫头饰、昆虫玩具、昆虫吊饰、昆虫模型等作品，并进行展示。
2、启发幼儿通过各种形式了解昆虫的家，鼓励幼儿自己动手在活动室里为昆虫建一个家，并把自制的昆虫模型、玩具或昆虫标本放入昆虫的家。
3、学习欣赏有关昆虫的儿歌、故事、歌舞等文艺作品，让幼儿进一步了昆虫与人类的关系。
4、举办“昆虫乐园”展示会。
组织幼儿讨论;怎能样把探究昆虫的结果展示出来，与他人分享?激发幼儿举办“昆虫乐园”展示会的愿望。
5、请家长和别班的老师、小朋友们来参观，鼓励幼儿主动向老师小朋友们介绍自己的昆虫作品，大胆为他们表演节目。
活动反馈：1、通过主题活动《昆虫》的开展，幼儿感受到了大自然中昆虫的美，认识了常见的昆虫，知道了昆虫的本领。
了解了昆虫的生长环境，体验到了制作昆虫标本的乐趣，他们具有保护益虫、消灭害虫的意识，在活动中不仅体验到了活动的乐趣，而且增长了知识，各个领域都得到了不同程度的发展。
2、活动开展以来，我们得到了家长的大力支持，家长帮我们收集了大量昆虫的资料、图片。
他们利用节假日带幼儿捕捉昆虫，探索昆虫的秘密，促使我们主题活动得以顺利的开展。
活动反思：如何选择贴近幼儿生活、幼儿感兴趣的活动作为教育活动内容一直是老师的困惑，通过此次主题活动的生成过程让我深深感到：教师一定要善于观察幼儿，发现幼儿平常生活中的真实需要与兴奋点，在追随幼儿的兴奋点，生成教育活动内容时，教师一定要对幼儿的问题、需要、给以及时的应答与支持，这样，才能为幼儿创造一个有利于幼儿主动探索，积极成长的环境，为幼儿的终身发展奠定良好的基础。
中一班班主题活动：小昆虫大世界教学设计-优质教案(推荐)
中一班主题生成活动《小昆虫大世界》一、主题来源自从幼儿园“趣乐园”改造后孩子们都很喜欢在里面进行活动，正值夏季，“趣乐园”的种植区里的蔬果成为他们关注的对象。
孩子们不仅认识了各种不同的蔬菜、水果，同时他们也发现了“各种小昆虫为什么会飞来飞去、爬来爬去？”“草莓到底被什么虫子偷吃了？”等问题，孩子们对昆虫表现出了极大的兴趣。
昆虫与“趣乐园”里的蔬果、花朵的生长有着密切的关系，根据幼儿兴趣出发自然地生成了主题活动“小昆虫大世界”。
引导幼儿继续探究昆虫的秘密，认识各种各样昆虫的名称、特征等。
二、主题目标1.能够知道常见昆虫的名称、了解它们的身体特点和生活习性，产生了解和探索昆虫的兴趣。
2.喜欢昆虫，愿意主动观察昆虫并尝试饲养昆虫，知道昆虫也是有生命的，萌发幼儿爱护昆虫的情感。
3.幼儿喜欢用身体的动作表现昆虫的肢体特点，模仿昆虫爬、跳等动作，增加幼儿身体的协调性。
4.初步了解到大自然中昆虫的生活习性、与各类动植物、与人类互相依存的关系。
5.引导幼儿尝试分类活动，按会飞的、会爬的、泥土中的昆虫进行分类。
6.幼儿在音乐活动中感受节奏、律动的变化，共同体验音乐游戏带来的乐趣。
7.幼儿尝试用自己喜欢的方式变现出昆虫的主要特点如：绘画、粘贴、泥工等。
四、环境创设五、主要活动设计活动一：综合《我认识的昆虫》活动目标1.大胆的与同伴交流自己喜欢的昆虫。
2.初步学会观察昆虫的形态和特征。
3.尝试用美工形式表现自己所知道的昆虫。
活动准备1.准备“昆虫世界”录像片段。
2.收集标本图片。
3.准备画纸、水彩笔、油画棒、橡皮泥、牙签、棉花棒等美工材料。
活动过程一、让幼儿欣赏“昆虫世界”录像片段，激发幼儿谈论昆虫的兴趣。
二、引导幼儿自由观看昆虫标本、图片，交流自己所知道的昆虫。
三、鼓励幼儿用绘画、泥工的形式表现自己最喜欢的昆虫。
四、展示幼儿的作品，引导幼儿互相欣赏同伴的作品。
活动二：体育《蚂蚁排队走》活动目标1.幼儿在游戏活动中能够控制身体，能够以平衡的字条保持蚂蚁的姿势，使得平衡能力得到训练。
幼儿园自然观察教案-探索小昆虫的世界
幼儿园自然观察教案-探索小昆虫的世界教案主题：探索小昆虫的世界教学对象：幼儿园中班教学目标：1.了解小昆虫的生长过程和生活习性2.培养幼儿对小昆虫的兴趣和观察能力3.提高幼儿的动手能力和创新思维教学过程：1.引入教师先向幼儿展示一张满是小虫子的图片。
教师问：小朋友，你们看到这些小虫子了吗？它们是谁？我们平时在哪里经常看到它们呢？幼儿有回答的可以回答，教师再谈论一些。
2.了解小昆虫2.1.在幼儿园附近采集昆虫，用放大镜观察虫身上的细节图案，描绘、说明一下。
教师示范采集昆虫，在采集小昆虫时，注意不要伤害到小生物。
在采集完毕后，教师将小虫子放在放大镜下，让幼儿观察小虫子的各个部位。
2.2.讲解小昆虫的生长过程，并使用图片辅助说明。
教师用图片向幼儿介绍虫子的生长过程，例如，蛹变成蝴蝶，幼虫变成蝇子等。
教师同时指引幼儿需要注意哪些细节，并设计相关问题，引导幼儿思考并回答问题。
3.制作昆虫模型3.1.教师向幼儿介绍材料，并示范如何制作。
教师提前准备好制作材料。
教师示范如何用纸片、杆子、毛球等材料制作昆虫模型，并指导幼儿制作。
3.2.幼儿动手制作昆虫模型，培养幼儿的动手能力和创新思维。
教师让幼儿依照自身想象力和才能动手制作昆虫模型，鼓励幼儿多尝试创新。
教师逐一检查幼儿的模型完成情况，帮助幼儿解决问题，同时赞扬幼儿的成果。
4.游戏：昆虫宝贝寻找将幼儿分成两个小组，在教室或课堂的范围内寻找小昆虫。
教师将小蜗牛、蚂蚁等小虫子放在不同的角落或暗处，两个小组需要同时寻找小虫子，谁寻找到指定小虫子，谁就可以得到小红旗一面。
游戏过程，教师要注意引导幼儿观察，开动想象，培养幼儿的游戏积极性和合作精神。
5.收尾教师引导幼儿总结今天的学习内容，就幼儿制作的昆虫模型和游戏活动进行回顾。
教师鼓励幼儿继续学习探索小昆虫的世界，同时提醒幼儿要在采集小昆虫时注意保护它们。
6.作业幼儿回家后，自己动手制作一个电线虫模型，要求模型形态逼真、材料简单，有些许区分。
幼儿园中班1《小飞虫》教育教学反思
幼儿园中班《小飞虫》教学反思
第一、从活动目标来看，在整个活动中，大部分幼儿都能学习有节奏地朗诵儿歌，通过玩手指游戏，运用听说游戏的方式感知、理解儿歌内容。
积极参加活动，体验游戏带来的快乐。
基本完成原定目标。
第二、从活动的重难点看，在应用手指游戏的形式下打节奏，能更好的让幼儿能有节奏地朗诵儿歌。
在游戏中，幼儿不但能很好的理解并学习儿歌，还能很好的应用手指游戏的形式进行朗读。
能基本突破重难点。
第三、活动的整体效果来说，这个内容比较适合该年龄班。
整个活动设计由以讲故事的形式吸引孩子，并初步感知儿歌，在音乐伴奏下激发幼儿学习的欲望;再通过手指游戏的形式让幼儿在玩中学习并理解儿歌内容;最后以情景游戏的形式让幼儿对刚学的儿歌进行巩固。
其中做的比较好的是在第二部分。
这个年龄阶段的幼儿是最喜欢玩手指游戏的，因此在玩手指游戏时我很注意与幼儿之间的交流。
把儿歌形象套入手指游戏中，让幼儿不但在游戏中理解儿歌的内容，还能在游戏中掌握儿歌的节奏，效果非常好!在第三部分让幼儿到情景中进行表演。
孩子们很兴奋，不但能按诗歌的节奏朗读儿歌，而且还能在音乐的伴奏下进行表演。
不足的在于，我做的大树过小，本班孩子过多，出现了有些拥挤的现象，如当时我能加以引导，比如说：“瞧!我也变成大树了，你们可以飞到我的树杈上休息。
”(我可半蹲把双手上举，做树杈)这样可以分流一部分孩子，效果会更好。
其次如能加上一些品德教育会更好一些。
幼儿园中班虫虫飞教案
幼儿园中班虫虫飞教案一、教学目标1. 让幼儿观察和认识不同种类的昆虫，提高他们的观察能力。
2. 通过活动，培养幼儿对自然环境的兴趣和好奇心。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
4. 提高幼儿的语言表达能力和创造力。
二、教学内容1. 昆虫的种类：蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蜗牛等。
2. 昆虫的特征：翅膀、触角、足等。
3. 昆虫的生活习性：捕食、繁殖、迁徙等。
三、教学准备1. 实物昆虫模型或图片。
2. 幼儿用书《虫虫飞》。
3. 画纸、彩笔等绘画材料。
4. 音乐CD《虫虫飞》。
四、教学过程1. 导入：教师展示实物昆虫模型或图片，引导幼儿观察并说出昆虫的名称。
2. 幼儿用书《虫虫飞》的阅读：教师带领幼儿一起阅读幼儿用书，了解昆虫的特征和生活习性。
3. 绘画活动：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的想象，画出自己喜欢的昆虫。
4. 音乐欣赏：教师播放音乐CD《虫虫飞》，让幼儿跟着音乐一起跳舞，感受昆虫飞舞的快乐。
五、教学评价1. 观察幼儿在绘画活动中的表现，评价他们的观察能力和创造力。
2. 观察幼儿在音乐活动中的表现，评价他们的协调能力和团队合作精神。
3. 通过幼儿的语言表达，评价他们的语言能力。
六、教学活动：昆虫角色扮演1. 目的：让幼儿通过角色扮演，提高语言表达能力和创造力。
2. 准备：昆虫角色卡片、头饰、服装等。
3. 过程：a. 教师向幼儿介绍昆虫角色卡片，引导幼儿选择自己喜欢的角色。
b. 幼儿穿上相应角色的服装，戴上头饰，进行角色扮演。
c. 教师组织幼儿进行昆虫角色表演，鼓励他们大胆表达自己。
七、教学活动：昆虫运动会1. 目的：培养幼儿的运动能力和团队合作精神。
2. 准备：昆虫运动会场地、昆虫图案标志等。
3. 过程：a. 教师向幼儿介绍昆虫运动会规则和游戏内容。
b. 幼儿分成小组，进行昆虫图案标志的接力比赛。
c. 教师鼓励幼儿积极参与，培养团队合作精神。
八、教学活动：昆虫科普讲座1. 目的：让幼儿了解昆虫的科普知识，提高观察能力。
虫儿飞教案中班
虫儿飞教案中班### 虫儿飞教案（中班）#### 教学目标1. 知识目标：让幼儿了解昆虫的基本特征和生活习性。
2. 技能目标：通过观察和模仿，培养幼儿的观察力和模仿能力。
3. 情感目标：激发幼儿对昆虫的兴趣，培养他们爱护自然的情感。
#### 教学准备1. 各种昆虫的图片或模型。
2. 昆虫的叫声录音。
3. 彩色笔和纸张。
4. 音乐《虫儿飞》。
#### 教学过程##### 导入新课- 播放音乐《虫儿飞》，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏。
- 提问：“你们知道这首歌唱的是什么吗？”- 引导幼儿回答：“是关于小虫的。
”##### 新课呈现1. 昆虫图片展示：- 展示各种昆虫的图片，如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁等。
- 让幼儿观察昆虫的外形特征，如翅膀、触角等。
- 讨论昆虫的生活习性，如蜜蜂采蜜、蚂蚁搬家等。
2. 模仿昆虫：- 播放昆虫的叫声录音，让幼儿模仿昆虫的叫声。
- 教师示范如何模仿昆虫的动作，如蝴蝶飞舞、蚂蚁爬行等。
- 邀请幼儿上台模仿，其他幼儿猜猜模仿的是什么昆虫。
3. 绘画创作：- 分发彩色笔和纸张，让幼儿画出自己喜欢的昆虫。
- 鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的昆虫形象。
- 展示幼儿的作品，让其他幼儿欣赏并讨论。
##### 巩固练习- 组织一场“昆虫模仿秀”，让幼儿分组表演不同的昆虫。
- 每组幼儿轮流上台，其他幼儿观看并猜测表演的昆虫种类。
- 教师给予每个表演积极的反馈和鼓励。
##### 课堂小结- 总结昆虫的基本特征和生活习性。
- 强调爱护自然，保护昆虫的重要性。
- 鼓励幼儿在生活中继续观察和学习关于昆虫的知识。
#### 作业布置- 让幼儿回家后与家长一起制作一个昆虫模型，下次带到课堂上分享。
通过本节课的学习，幼儿不仅能够了解昆虫的基本特征和生活习性，还能通过模仿和创作活动，提高他们的观察力和创造力，同时培养他们对自然的爱和保护意识。
中班语言虫虫飞教案
中班语言虫虫飞教案教案目标：1. 帮助幼儿掌握常见的生活语言，提高他们的语言表达能力。
2. 培养幼儿对文字和语言的兴趣，激发他们的想象力和创造力。
3. 培养幼儿观察、思考和解决问题的能力。
教学准备：1. 一张大图：描绘一个色彩鲜艳、生动有趣的虫虫飞的场景。
2. 图中可见各种活动、生活场景和物品，例如家、学校、公园、动物等。
3. 图中有大量的语言标签，用于引导幼儿学习、运用新的语言。
教学步骤：引入：1. 教师拿起大图，将图展示给幼儿们看，并引起他们的兴趣。
2. 教师可以问幼儿们一些问题，例如：“你们看到了些什么？”、“你们还能发现些什么有趣的事情？”等。
活动一：观察与思考1. 教师让幼儿们细心观察图中的内容，鼓励他们多留意细节。
2. 教师可以用一些问题引导幼儿们思考，例如：“你们认为这是在哪里？”、“你们看到了哪些动物？”等。
活动二：语言标签1. 教师指着图中的语言标签，念出标签上的文字，并鼓励幼儿们一起跟读。
2. 教师可以与幼儿们一起探讨每个标签所代表的意义，并进行简单的语言解释。
活动三：语言创作1. 教师给每个幼儿发放一些纸和彩笔，让他们根据图中的情景和自己的想象，进行语言创作。
2. 教师鼓励幼儿们写下自己想要表达的内容，可以是一个句子、一个小故事或者一幅画，以展示自己的创造力和语言表达能力。
活动四：语言分享1. 教师请幼儿们依次分享自己的作品，并鼓励其他幼儿们给予积极的反馈和鼓励。
2. 教师可以提出一些问题，与幼儿们一起讨论他们的作品，例如：“你们在作品中用了哪些有趣的语言？”、“你们有没有遇到过类似的情景？”等。
活动五：语言游戏1. 教师组织一些语言游戏，例如“找一找”、“说一说”等，通过游戏的方式巩固和拓展幼儿们的语言能力。
2. 教师可以在游戏中加入一些角色扮演的元素，让幼儿们更加积极、主动地使用语言。
总结：1. 教师简单总结一下今天的学习内容，鼓励幼儿们继续保持对语言的兴趣和学习的热情。
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中班讲述活动：善良的小飞虫
中班讲述活动善良的小飞虫
成长目标
1、通过角色对话及形象的描述，感受善良品质给人带的欢乐。
2、随着故事情节自然地认识昆虫与其他动物之间的生态关系。
3、尝试根据图片上的昆虫和动物提供的线索，讲述简短有情节的故
事。
重点
在理解故事内容基础上，感受故事人物善良的品质。
难点
难点帮助幼儿理解昆虫与其他动物之间的生态关系，激发幼儿学习的
主动性。
活动准备
儿童经验准备 主题活动开展两周时间幼儿对昆虫之间的生态关系有
一定理解，在生活中和家人伙伴在一起常常能感受到这种温馨快乐的氛围
物质材料准备1、PPT《善良的小飞虫》2、小飞虫、蜘蛛、小飞虫妈
妈、小燕子头饰各一个
一、提问导入小飞虫，
让幼儿根据已有经验说说自己知道哪些昆虫能飞，并简单描述它的样
子，然后引出故事中的小飞虫，突出这只小飞虫的样子以及和妈妈之间深
深的依恋之情。
师有这样一只小飞虫，它又轻又小，比羽毛还轻，比米粒还小。每天
早上，它让阳光照着自己，去树林里玩。每天傍晚，它让风儿吹着自己，
回到妈妈身边，陪着妈妈聊聊天，讲讲有趣的事儿。有了小飞虫，它的妈
妈每天都过得很开心。