第5节 电压的测量(第2课时)实验：研究串并联电压特点
探究串并联电路的电压规律PPT课件
创设情境 1
同学们在探究串并联电 路的电流规律时，发现 将两只灯泡并联在同一 电源上时比两只灯泡串 联在同一电源上时要亮 的多，这是什么原因呢？
问题情境 1
成串的节日小彩灯把节日的夜晚装扮的精彩卓伦， 小彩灯的灯泡之间的电压有什么关系呢？
探究串联电路电压的规律
[目的] 1、用电压表测量串联电路中的各部分电路两端的电压. 2、研究串联电路两端的总电压和各部分电压的关系. [器材]
第十六章 电压 电阻
第二节 串、并联电 路电压的规律
第一课时 探究串联电路电压的规律
学习 目标
1.学会正确将电压表接入串联电路，并能画出相应的电 路图。 2.学会正确使用电压表测量串联电路的电压。 3.会分析实验数据，归纳总结出串联电路电压的规律。
预习 探路
1.使用电压表测量电压时，应将电压表与用电器并联。 2.串联电路中电压的规律：串联电路中的总电压等于 各部分电路的电压之和.
随堂练习
1.在连接电路过程中，开关应 断开 ，电压表 应 并 联在电路中，电流从 正接线柱 流 入， 负接线柱 流出。电压表量程选择可 用 试触 法确定。
2.商店门前的小彩灯都是串连在一起的，如果 每个小彩灯两端电压是6.3V时都能正常发光， 那么需要_______3_5个同样的灯泡________在 家庭串联电路中。
太大：读数不精确
问题探究 1
思考与讨论
实验中，只测量一组实验数据是否可行， 为什么？
在实验中，如果只测量一组实验数据，会 具有一定的偶然性，因此只测量一组实验 数据是不行的，应更换不同规格的小灯泡 至少测量两组实验数据。
问题探究 1
请设计记录实验数据的表格
两个灯泡串联的实验记录
AB间的电 BC间的电 AC间的电 压UAB / v 压UBC / v 压UAC/ v
探究串并联电路的电压规律课件
提高实验效率
通过改进实验方法和器材，提高实 验效率，更好地满足实际需求。
探究串并联电路的电压规律实 验相关问题及解答
06
问题 一
01
串联电路中各点电压之和等于总 电压。
02
这是因为串联电路中，电流是相 同的，所以各点电压之和等于总 电压。
01
通过实验观察串联电路中各部分电压和总电压的关系， 验证其是否符合欧姆定律。
02
通过实验观察并联电路中各支路电压和总电压的关系， 验证其是否符合欧姆定律。
03
通过实验数据测量和分析，理解串联和并联电路中电压 的规律及其在实际应用中的重要性。
探究串并联电路的电压规律实 验设备
02
实验设备介绍
电源
01
详细描述
02
1. 准备实验器材，包括电源、开关、电 阻器、电压表等。
03
06
4. 依次记录下各电阻器两端的电压，将 数据记录在表格中。
05
3. 打开电源，记录下电压表的读数，即 为总电压。
04
2. 连接串联电路，确保电路连接正确无误。
并联电路实验步骤
总结词：并联电路中，各支路两端的电压相等， 等于总电压。
通过理论分析和数学推导，得出串并联电路 的电压规律。
实验数据
实验步骤
详细描述了实验的操作过程，包括器材的准 备、实验操作、数据记录等。
记录了实验过程中的关键数据，包括电压、 电流等。
02
01
数据分析
对实验数据进行了处理和分析，得出串并联 电路的电压规律。
04
03
问题与解决方案
01
问题一
探究串并联电路中电压的规律ppt课件
电压U
L2
U
用电压表测量并联电路的电压
[结果] 并联电路的电压 U1=_______U2=_______U=_______
实验表明: 并联电路的各支路两端的电压相等. 并联电路 U1=U2=U
用电压表测量并联电路的电压
[总结]
实验表明 串联电路两端的总电压等于各部分 电路两端电压的和. 串联电路 U=U1+U2
用电压表测量并联电路电压
[目的] 1、用电压表测量并联电路的各支路两端电压. 2、研究并联电路的各支路两端电压的关系.
[器材] 小灯泡(灯座)2个，电压表，电源，导线，电键
用电压表测量并联电路的电压
[步骤]
1、设计电路图并连接 实物图，使两个小灯 泡连接成并联电路
[使用规则]
1、电压表要并联在电路的两端。
2、电压表的“+”必须接电源正极端,“—”接负极端。 太小：电压表会烧坏
3、要选择合适的量程： 太大：读数不精确
4、可直接并接在电源的正、负极，所测的电压就 是电源电压。
用电压表测量串联电路的电压
[目的] 1、用电压表测量串联电路的各部分电路两端的电压. 2、研究串联电路的总电压和各部分电压的关系. [器材]
用电压表测量并联电路的电压
[步骤]
U1
1、按电路图连接实物图，
L1
使电压表测量小灯泡L1两
端的电压U1
Байду номын сангаас
L2
用电压表测量并联电路的电压
[步骤]
1、按电路图连接实物图，
L1
使电压表测量小灯泡L2两端 的电压U2。
L2
U2
用电压表测量并联电路的电压
[步骤]
1、按电路图连接实物图，
第五节 测量电压教案
§13.5 测量电压第2课时石狮第八中学卢侃侃教学目标1、知识与技能①会正确将电压表接入电路中，并能选择和连接正确的量程。
②能准确的测量某一电路两端电压并正确读数。
知道串联电路和并联电路中电压的关系。
2、过程与方法通过实验探究，分析串联电路和并联电路中的电压关系，在探究过程中经历探索科学规律的过程，培养学生的观察、分析、归纳能力和语言表达信息的能力。
3、情感态度与价值观让学生在课堂中学习和养成严谨的科学态度与协作精神。
教学重点①会正确将电压表接入电路中，并能选择和连接正确的量程。
②知道串联电路和并联电路中电压的关系。
教学难点①串联电路和并联电路的连接。
②电压表的正确使用。
教学方式讲授法、讨论法、实验探究法教具准备2个电池盒、2节干电池、电压表、小灯泡2个、导线若干、多媒体课件教学过程一、复习旧知1、电压在电路中的作用是什么？2、1节干电池的电压是多少？3、电压表如何读数？二、新课教学〖活动一、学会使用电压表〗1、教师提问：现在老师要想得到一个电路中小灯泡的两端的电压，该如何使用电压表来测量？2、生生讨论3、教师指导学生对照电流表的使用规则，仔细观察电压表和阅读电压表的使用说明，了解电压表的使用规则。
特别提醒注意如何选择电压表的量程，读数方法和连接方法。
4、学生活动：测量简单电路中小灯泡的电压并记录数据。
5、生生交流讨论并请同学台前展示。
〖活动二、用电压表测量电池电压〗1、教师引导：电压表的使用跟电流表的使用有所不同，同学也发现了电流表多出一条规则是不能把电流表直接接在电源的正负两极上，那电压表可以吗？2、生生讨论3、学生活动：电压表测单节干电池两端的电压并记录。
4、教师总结可见电压表可以直接连接电源的正负两极，此时测出电源的电压。
如果电源是两节串联的？总电压又是多大？三节又是如何？ 请大家再测测看。
5、学生活动：①测两节干电池的总电压： ②测三节干电池的总电压：1节干电池电压 2节干电池电压串联 3节干电池电压串联6、小组讨论展示探究成果7、师生共同总结归纳出电源电压特点。
第2课时 串、并联电路中的电压规律
第2课时 串、并联电路中的电压规律 第 2 页
第2课时 串、并联电路中的电压规律 【教学目标】 一、知识与技能 1.学会正确将电压表接入待测电路，并能画出相应的电路图. 2.学会正确使用电压表测量串、并联电压，会分析数据，归纳总结出串、并联电路中电压的规律. 二、过程与方法 在探究串、并联电路电压规律的过程中，体验科学方法和科学探究的步骤. 三、情感、态度与价值观 1.明确探究目的，在探究实验中培养实事求是、尊重自然规律的科学态度； 2.社会交流合作的重要性，获得共享成果的喜悦. 【教学重点】探究串、并联电路中电压的规律. 【教学难点】组织指导学生在探究过程中认真观察，仔细分析，得出恰当的结论. 【教具准备】电池组、小灯泡（带灯座）、开关、导线若干、电压表、多媒体课件等. 【教学课时】1课时. 【巩固复习】 教师引导学生复习上一课时的内容，并讲解学生所做的课后作业（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固. 【新课引入】 师 前面，我们学习了串、并联电路电流的规律，同学们还记得吗？有谁能说明一下？ 生：串联电路中各处的电流都相等，并联电路中，干路中的电流等于各支路中电流的总和. 师 那么，串、并联电路中的电压又有什么规律呢？ 生：我猜想串联电路两端的电压等于各部分电路两端电压的总和，并联电路中各支路两端的电压均相等. 师 同学们的猜想是否正确呢？下面我们就一起来探究吧！ 第 3 页 第 4 页
【师生互动归纳总结】串联电路两端的电压等于各部分电路两端电压的总和. （二）学生分组实验：测并联电路的电压 （1）断开开关，按图14-48连接好电路， （2）闭合开关，用电压表分别测出A、B之间，C、D之间，A、D之间以及B、C之间的电压，并填入所制表中，然后换上另外四只不同规格灯泡再测两次，并将数据填入所制表中， （3）分析实验数据，得出结论，并整理器材. 【师生互动归纳总结】并联电路中各并联去路两端的电压都相等. 【课堂训练】教师引导学生做对应练习册中的题目. 【课堂小结】教师引导学生归纳总结本节课学到了什么. 【课后作业】 1.请同学们完成课本P87-89本章练习1 2 3 4 5 6 7 2.请同学们完成对应练习册中的题目. 【本章练习答案】 1.C 2.并联 3.如图所示 4. 5.D 6.并联电路的干路和支路电流间有什么关系. 7.A 探究串、并联电路电压的规律. 1.串联电路两端的电压等于各部分电路两端电压的总和. 2.并联电路中各并联支路两端的电压都相等. 1.这是一节实验探究课,本课时的教学应该在实验室进行,实验过程可以要求学生按照课本中的步骤完成,也可以自己设计实验进行实验,在探究活动中充分调动学生的积极性是该课成败的关键. 2.教师要注意指导学生仪器使用的规范性.实验中,教师要注意培养学生的合作学习能力.教师要做好课堂调控. 第 5 页
实验04 探究串联电路和并联电路中电压的特点(解析版)
实验04探究串联电路和并联电路中电压的特点1．【实验目的】通过探究式实验，得出串、并联电路中电压的规律。
2．【实验器材】干电池、开关、两个不同规格灯泡、电压表、导线若干3.【设计实验】（1）提出问题：串（并）联电路中各部分电路两端的电压之间可能存在什么关系？（2）猜想假设：说说你的猜想，并且说明理由。
（3）如何验证你的猜想：①测量什么物理量？测几次？②需要什么器材？③怎样设计实验电路图？4. 【实验步骤】（1）设计实验电路图；（2）选择规格不同的两个小灯泡按电路图连接电路；（3）分别把电压表接入图中L1、L2和电源两端，并分别测出L1、L2和电源两端的电压U1、U2、U3；（4）把实验结果填写在下面的实验记录表中；（5）更换不同规格的小灯泡，进行多次实验；（6）断开开关，整理器材，分析论证得出结论。
5. 【实验表格】次数L1两端电压L2两端电压L3两端电压16．【实验结论】（1）串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和。
公式：U＝U1+U2（2）并联电路各支路两端的电压相等。
公式：U＝U1=U27．【注意事项】（1）连接电路前开关应断开。
（2）闭合开关前要检查电路的连接情况，并进行试触，以确保不损坏电流表。
（3）一定要选用规格不同的小灯泡。
1.电压表的使用方法：（1）使用前应先检查指针是否指零刻度，并调零。
（2）电压表必须和被测用电器并联。
（电压表相当于开路，如果串联，会使电路中电流非常微弱，用电器无法工作）（3）使电流从“＋”接线柱流进电压表，从“－”接线柱流出。
（4）选择合适的量程(若不能判断，则先用大量程“试触”，然后选择合适量程) 。
（5）可以把电压表直接接到电源的两极上2.电压表的量程和分度值：两个量程：0—3V和0—15V。
分度值为：0.1V 和0.5V。
【典例1】在探究“串联电路电压的规律”实验中：（1）连接串联电路的过程中，下列几点要求中没有必要的是（）A.按照电路图连接电路的过程中，开关应该是断开的B.每处接线都必须接牢C.必须从电池的正极开始依次连接灯L，2L和开关S，最后连到电池负极1D.连接完毕，对照电路图仔细检查电路，确认无误后再闭合开关（2）如图甲图所示，实验中最好选择规格（填“相同”或“不同”）的小灯泡。
第二节探究串并联电路的电压规律
用电压表测量并联电路中的电压
[总结]
➢串联电路的总电压等于各部分电路两端的 电压之和U1+U2=U；
➢并联电路中，各支路两端的电压等于总电 压 U1=U2=U。
[器材] 小电珠(连灯座)2个，电压表，电源，导线，电键
用电压表测量并联电路中的电压
[步骤] 1、按下图连接电路， 使两个小电珠并联。
用电压表测量并联电路中的电压 U1
[步骤]
1、按下图连接电路，
L1
测量小电珠L1两端的
电压U1。
L2
用电压表测量并联电路中的电压
[步骤]
1、按下图连接电路，
L1
L1
L2
V
EL1
EL2
S
用电压表测量串联电路中的电压
[结果] 串联电路中电流 U1=_______U2=_______U=_______
实验表明 串联电路两端的总电压等于各部分 电路两端电压的和. 串联电路 U=U1+U2
用电压表测量并联电路中的电压
[目的] 1、用电压表测量并联电路中各支路两端的电压. 2、研究并联电路中各支路两端电压的关系.
测量小电珠L2两端的
电压U2。
L2
U2
用电压表测量并联电路中的电压
[步骤]
1、按下图连接电路，
EL1
测量并联电路两端的
电压U。 EL2
U
用电压表测量并联电路中的电压
[结果] 并联电路中电流 U1=_______U2=_______U=_______
实验表明 并联电路中，各支路两端的电压相等.
并联电路 U1=U2=U
用电压表测量串联电路中的电压
[目的] 1、用电压表测量串联电路中的各部分电路两端的电压. 2、研究串联电路两端的总电压和各部分电压的关系. [器材]
探究串、并联电路电压的规律实验报告
蕉溪中学物理实验报告姓名：__________ 班级：____________合作者：___________________ 实验日期：_____年__月___日一、探究串联电路电压的规律一、实验目的：练习使用电压表，探究串联电路的总电压跟各部分电路电压的关系。
二、实验器材：2节干电池（或学生电源），电压表（0～3V、0～15V），小灯泡3个（灯泡规格不同），开关，导线若干。
三、实验要求：1.提出问题：串联电路的总电压与各部分电路电压有什么关系？2.猜想与假设：串联电路的总电压可能等于各部分电路电压之和。
图1 实验电路图3.设计实验和进行实验：（1）检查器材，观察电压表的量程和分度值。
（2）连接串联电路（注意开关的正确状态）。
（3）闭合开关查看两灯是否发光。
（4）将电压表与L1灯并联，测出它两端的电压，记入表格中。
（5）将电压表与L2灯并联，测出它两端的电压，记入表格中。
（6）将电压表与整个L1 L2串联电路并联，测出串联电路的总电压，记入表格中。
（7）更换一只小灯泡，重复实验步骤（4）至（6）。
（8）断开开关，整理器材。
四、实验记录:1.接入电路中电压表的量程是，分度值是。
2.测量数据：实验次数L1灯两端的电压U1/V L2灯两端的电压U2/V串联电路的总电压U/V 12五、分析和论证：实验结论：串联电路的总电压。
二、探究串联电路电压的规律一、实验目的：练习使用电压表，探究并联电路的总电压跟各支路两端电压的关系。
二、实验器材：2节干电池（或学生电源），电压表（0～3V、0～15V），小灯泡3个（灯泡规格不同），开关，导线若干。
三、实验要求：1.提出问题：并联电路的总电压与各支路两端电压有什么关系？2.猜想与假设：并联电路的总电压可能等于各支路两端电压。
图2 实验电路图3.设计实验和进行实验：（1）检查器材，观察电压表的量程和分度值。
（2）连接并联电路（注意开关的正确状态）。
（3）闭合开关查看两灯是否发光。
人教版九年级物理教案_第2节 串、并联电路中电压的规律5
第2节 串、并联电路中电压的规律1.学会正确将电压表接入串、并联待测电路中，并能画出相应的电路图.2.学会正确使用电压表测量串、并联电路的电压，进一步练习连接电路和使用电压表的技能.3.能通过实验探究，归纳总结出串、并联电路中电压的规律. 1.明确探究目的，在探究实验中培养实事求是、尊重自然规律的科学态度.2.体会交流合作的重要性，获得共享成果的喜悦.）分别把电压表连在图甲、乙、丙所示电路中的AB 两点、点，请在上图中画出电压表，并标出正、负极.）通过电压表测出电压值，填入下表，再换上另外两个小灯泡，再次测量，）通过对实验数据的分析可以得出结论，用公式表示为U 总 = U 电源 = U 3+…+U n .备课笔记两端的电压U 2; ）分析实验数据得出结论：并联电路中，各支路两端的电压 相等 ，都等于U =U 1=U 2=……=U n .教师引导学生复习上一节内容，并讲解布置的作业（教师可针对性地挑选部分 探究串联电路中电压的规律备课笔记④实验步骤：首先选择规格相同的两只灯泡按照实验电路图连接电路，根据电源电压选择电压表量程，再分别把电压表并联在上图所示的电路两点间测量电压，看看它们之间有什么关系；然后换上另外四只灯泡再测两次，看看是否还有同样的关系.备课笔记特别提醒：每当电压表测量AC 间电压的时候，此时电压表与电源并联，也相当于测量的是电源电压.小组问题探讨：1.设计实验画电路图连接电路时应注意哪些问题.2.若实验数据出现微小误差怎么处理？较大误差呢？备课笔记（4）进行实验：教师引导学生分组并按自己所设计的方案进行实验特别提醒：当题中有给出一个电路图的时候，特别要理清图中串联与并联的关系.（包括后面要学到的电阻），那这种判断方法叫做连接点B.7V 1.4VD.1.4V 5.6V由题图甲能够看出，电压表V1测的是电源电压，电压表两端的电压，而两个电压表的指针偏转相同，但两电压表的示数不可能相同，由使用的是0~15V量程，而电压表V2使用的是的示数为7V，电压表V2的示数为1.4V2=7V-1.4V=5.6V.瑞瑞同学在物理实验考试时，对串联电路中电压的规律进行了探究串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和【设计与进行实验】）按如图所示的电路图连接电路；）闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；两端的电压时，瑞瑞同学为了节省时间，采用以下方法：电压表接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上；，A、C间的电压.在拆接电路时，开关必须_________；瑞瑞同学用上面的方法能否测出L2两端的电压?为什么方法改进后，所测出AB、BC、AC间的电压记录在上面表格中学的实验数据可以得出的结论是：串联电路总电压_________备课笔记特别提醒：在做探究串联电路中电压规律的探究实验时，千万不要图省事将电压表的正负接线柱接反，这样不但不能得出想要的结果，严重可能还会损坏电压表.特别提醒：在做探究实验时，一定要经过多次实验得出一般性结论，避免偶然性的数据影响实验结果.探究并联电路中电压的规律两点、E、F两）进行实验与收集数据：①按电路图分别将电压表接在A、B两点间、C、D两点间和E上开关，将电压表的示数记录在下表中；②换上另外两只规格不同的灯泡，并换上三节干电池串联作为电源，（5）分析论证：备课笔记课外拓展：生活中，常常把电池串联起来使用.串联电池组的电压等于各节电池的电压之和，所以电池串联能升高电压.一般是不赞成电池并联使用的，因为电池并联时，如果一个电池电压高点，就会向其他电池放电，使其他电池充电，产生自行损耗.但是在实际应用当中，很多厂商还是推出了并联的电池组，因为电池并联后，电池的电压保持不变，能延长使用时间.两端电压，即电源电并联，由于并联电路各支路两端电压相等，电压表测两端的电压，由于电源电压保持不变，小明说出了判断两灯是串联还是并联的正确方法：取掉，若另一个灯泡仍发光，则说明两灯的连接方式是）小聪先后将电压表分别并联接在ab、cd_______.）并联下面请同学们把串、并联电路中电流、电压的特点总结比较一下（用多媒体播放）知识拓展：在实验中应该注意：（1）连接电路时开关应断开；（2）先用电压表0~15V的量程进行试触，观察电压表指针偏转情况，确认连接无误后再闭合开关，观察示数，若指针偏转不超过3V，可换用电压表0~3V的量程进行测量；（3）采用更换小灯泡的方法进行多次测量.小组讨论：在用电流表和电压表测量电路中电流和电压时，若将电流表并联，电压表串联会出现什么情况？，两节干电池串联起来的电压是3V ，三6.3V如图，在探究“并联电路电压的关系”时，小明想把两个灯泡并联起来，用电压表测量并联电路的总电压，请你用笔帮他画出连接的电路.串、并联电路中电流和电1.串联电路中电流的规律是：串联电路中电流处处相等；电压的规律是：串联电路中的总电压等于各用电器两端的电压之和.2.并联电路中电流的规律是：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和；电压的规律是：并联电路中各支路两端的电压都相等.一节铅蓄电池两端的电压是2V .解：请自行设计一个表格，对比电流表和电压表在使用方面有哪些相同之处和不如图所示，电源电压不变，闭合开关，电压表V 的示数为那么下列说法中不正确的是（ ）L 2不亮 并联与L 2两端电压即电源电压，电压表V 2测6V-3.6V=2.4 V .将电压表V 2换成电流表，L 2被短将电压表都换成电流表，电路短路，不存在L 1与L 2是否并联的问是三个相同的灯泡，则电压表V1的示数U1、_____________.电压表在电路上可视为断路，由此可以很容易看出、L 2、L 3串联，由是三个相同的灯泡，故每个灯泡两端的电压相等，又由图可知V 1测L 3两端电压，V 3测电源两端电压，根据串联电路中的U .在并联电路中，总电压等于各支路电压，无论各支路上的用电器是否相同，各支路两端的电压均相等.当S电流，布置作业：教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容.规律总结：1.串联电路的电压关系是通过实验探究总结归纳得出结论的，这种方法叫实验归纳法. 2.为了防止特殊数据（如两灯泡完全相同）而得出错误结论，实验中要更换不同规格的灯泡和电池多做几次实验，这样才能得出具有普遍性的结论. 3.任何实验测量都存在误差，只要实验操作无误，读数方法正确，那么使用电压表测出的数据关系与上述电压关系不会偏差太大，即使有微小偏差，也属正常情况.千万不要人为地制造数据，以免影响科学探究的真实性.若数据偏差太大，说明实验中出现了失误，应及时查找原因，纠正后再进行测量.。
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日期周次课时 / 课题 4.5 电压的测量（第2课时）实验：研究串并联电压特点
教材
解读
目标
【知识与技能】
1.了解串、并联电路的电压特点。
2.掌握探究串、并联电路的电压特点的实验方法。
【过程与方法】
通过实际动手操作进行是实验探究，掌握电压表的使用方法，得出相
关结论。
【情感态度价值观】
培养认真细致的实验作风，实事求是的科学态度。
重点
引导学生经历通过实验探究得出串、并联电路的电压关系的学习过
程。
难点引导学生反思实验过程，分析得出实验结论产生的原因。
学情投影仪、PPT
教学
准备
环节师生活动占用时间
教学
过程
设计
一、引入：
二、讲述：研究串、并联电路的电压特点
1、实验目标：
1. 初步学会使用电压表测电压。
2. 了解串联电路和并联电路各部分电压的关系。
2、实验器材：
干电池 3节，小灯泡 2个，开关 1个，电压表 1个，导线若干。
3、注意事项：
⑴电压表读数时要正视表盘；
⑵每一次读数都要记录下来；
⑶电路不能长时间处于通电状态；
⑷得出结论要经过多次测量；
⑸结束时电路拆除，器材放回原处；
4、实验过程：
1、测量电池组的电压
1.用电压表测出一节干电池的电压；
2.用电压表测出两节干电池串联后的总电压；
3.用电压表测出三节干电池串联后的总电压。
2、测量串联电路的电压
1.提出问题：
在如下串联电路中，L1两端电压U1、L2两端的电压U2与总电压U 有什么样的关系？
2.猜想与假设：
串联后的总电压等于L1两端电压和L2两端的电压之和。
3.制定计划与设计实验
4.进行实验
（1）按图连接好电路。
（2）用电压表分别测出灯L1
和灯L2两端的电压U1、U2及
L1、L2串联后的总电压 U。
为了避免电路中电压过大而损
坏电压表，测量时应先选用较
大的量程，如果发现指针偏转过小，不易读数，再改用较小的量程。
一般实验中，可根据电源的电压估计待测电压，从而确定电压表的量程。
5.实验结论：
在串联电路中的总电压等于各部分电路上的电压之和。
U = U1 + U2
思考：1、实验中，发现电压表出现以下几种情况，试分析其原因。
（1）指针往左偏：正负接线柱接反
（2）指针偏转角度太小：量程选大了
（3）指针很快打到刻度盘的最右边：量程选小了
3、测量并联电路的电压
1.提出问题：在下列并联电路中，L1两端的电压UAB与L2两端的电压UCD有什么样的关系？
2.猜想与假设：两个支路两端的电压相等
3.制定计划与设计实验
4.进行实验
（1）按图连接好电路。
（2）用电压表分别测出图中两盏电灯两端的电压U1、 U2及电源两端的电压U。
5.实验结论：
两个支路两端的电压相等且等于干路上的电压
U = U1 = U2
思考：试解释：为什么并联电路的支路两端电压与总电压相等？电压是指“两点间的电势差”。
好比一堆电子从同一高度下落，下落的高度差你可以理解为电压。
因为各支路及干路公用两个端点，高度差相同，所以并联电路的各支路两端的电压相等，与总电压三、课堂小结：
引导学生自主小结，并逐步完善和形成概念图。
当堂检测1．如图，L是灯泡，且两灯均正常发光，“○”处可以连接电流表、电压表测量电路中的电流、电压，以下说法中正确的是-----------------（）（A）a为电流表，b为电压表，c为电流表
（B）a为电压表，b为电压表，c为电流表
（C）a为电流表，b为电流表，c为电压表
（D）a为电压表，b为电流表，c为电流表
2、如图所示，电源电压为3v，电压表的示数为1v，则灯
泡L1和L2两端的电压分别为----（）
A、1v、2v
B、1v、1v
C、2v、1v
D、无法确定
3、如图是小明同学测量小灯泡L1两端电压的电路，图中有一条导线接错了，接错的导线是---（）
A.导线1
B.导线2
C.导线3
D.导线4
培优
扶差
作业
1.作业本4.5 电压的测量（第2课时）实验：研究串并联电压特点
板书
设计
4.5 电压的测量（第2课时）实验：研究串并联电压特点
教学
反思。