第5节 电压的测量(第2课时)实验：研究串并联电压特点
日期周次课时 / 课题 4.5 电压的测量（第2课时）实验：研究串并联电压特点
教材
解读
目标
【知识与技能】
1.了解串、并联电路的电压特点。
2.掌握探究串、并联电路的电压特点的实验方法。
【过程与方法】
通过实际动手操作进行是实验探究，掌握电压表的使用方法，得出相
关结论。
【情感态度价值观】
培养认真细致的实验作风，实事求是的科学态度。
重点
引导学生经历通过实验探究得出串、并联电路的电压关系的学习过
程。
难点引导学生反思实验过程，分析得出实验结论产生的原因。
学情投影仪、PPT
教学
准备
环节师生活动占用时间
教学
过程
设计
一、引入：
二、讲述：研究串、并联电路的电压特点
1、实验目标：
1. 初步学会使用电压表测电压。
2. 了解串联电路和并联电路各部分电压的关系。
2、实验器材：
干电池 3节，小灯泡 2个，开关 1个，电压表 1个，导线若干。
3、注意事项：
⑴电压表读数时要正视表盘；
⑵每一次读数都要记录下来；
⑶电路不能长时间处于通电状态；
⑷得出结论要经过多次测量；
⑸结束时电路拆除，器材放回原处；
4、实验过程：
1、测量电池组的电压
1.用电压表测出一节干电池的电压；
2.用电压表测出两节干电池串联后的总电压；
3.用电压表测出三节干电池串联后的总电压。
2、测量串联电路的电压
1.提出问题：
在如下串联电路中，L1两端电压U1、L2两端的电压U2与总电压U 有什么样的关系？
2.猜想与假设：
串联后的总电压等于L1两端电压和L2两端的电压之和。
3.制定计划与设计实验
4.进行实验
（1）按图连接好电路。
（2）用电压表分别测出灯L1
和灯L2两端的电压U1、U2及
L1、L2串联后的总电压 U。
为了避免电路中电压过大而损
坏电压表，测量时应先选用较
大的量程，如果发现指针偏转过小，不易读数，再改用较小的量程。一般实验中，可根据电源的电压估计待测电压，从而确定电压表的量程。
5.实验结论：
在串联电路中的总电压等于各部分电路上的电压之和。
U = U1 + U2
思考：1、实验中，发现电压表出现以下几种情况，试分析其原因。（1）指针往左偏：正负接线柱接反
（2）指针偏转角度太小：量程选大了
（3）指针很快打到刻度盘的最右边：量程选小了
3、测量并联电路的电压
1.提出问题：在下列并联电路中，L1两端的电压UAB与L2两端的电压UCD有什么样的关系？
2.猜想与假设：两个支路两端的电压相等
3.制定计划与设计实验
4.进行实验
（1）按图连接好电路。
（2）用电压表分别测出图中两盏电灯两端的电压U1、 U2及电源两端的电压U。
5.实验结论：
两个支路两端的电压相等且等于干路上的电压
U = U1 = U2
思考：试解释：为什么并联电路的支路两端电压与总电压相等？电压是指“两点间的电势差”。好比一堆电子从同一高度下落，下落的高度差你可以理解为电压。因为各支路及干路公用两个端点，高度差相同，所以并联电路的各支路两端的电压相等，与总电压三、课堂小结：
引导学生自主小结，并逐步完善和形成概念图。
当堂检测1．如图，L是灯泡，且两灯均正常发光，“○”处可以连接电流表、电压表测量电路中的电流、电压，以下说法中正确的是-----------------（）（A）a为电流表，b为电压表，c为电流表
（B）a为电压表，b为电压表，c为电流表
（C）a为电流表，b为电流表，c为电压表
（D）a为电压表，b为电流表，c为电流表
2、如图所示，电源电压为3v，电压表的示数为1v，则灯
泡L1和L2两端的电压分别为----（）
A、1v、2v
B、1v、1v
C、2v、1v
D、无法确定
3、如图是小明同学测量小灯泡L1两端电压的电路，图中有一条导线接错了，接错的导线是---（）
A.导线1
B.导线2
C.导线3
D.导线4
培优
扶差
作业
1.作业本4.5 电压的测量（第2课时）实验：研究串并联电压特点
板书
设计
4.5 电压的测量（第2课时）实验：研究串并联电压特点
教学
反思
电压与串并联电路中的电压规律
电压及串并联电路中的电压规律 知识梳理： 一、电压： 1、电压的作用：电源是提供电压的装置，电压是电路中形成电流的原因。 注：电流的形成有两个条件：①闭合电路；②有电压。 2、电压的单位：国际单位是伏特，简称伏（V）。常用单位有千伏（kV）、毫伏（mV） 1kV＝1000V 1V＝1000mV 3、常见电压数值：一节干电池的电压为1.5V；一节铅蓄电池的电压为2V；对人体的安全电压是不高于36V；家庭电路的电压是220V。 二、电压表： 1、电压表的图形符号： 2、电压表的使用规则：①电压表与被测用电器并联；②必须使电流 从正接线柱流入电压表，从负接线柱流出；③被测电压不能超过电 压表的量程。 3、电压表的读数：常用电压表有两个量程，读数时先确定电压表的 量程与分度值，再读数。 三、串并联电路中电压的规律 1、串联电路电压特点：串联电路中，电源两端电压等于各用电器两端电压之和，即U＝U1＋U2＋…＋U n 2、并联电路电压特点：在并联电路中，电源两端电压等于各支路用电器两端电压，即U＝U1＝U2＝…＝U n 注：对串并联电路中电压特点的解释： 1、串联电路： ①串联电路两端的电压等于各部分电路两端的电压之和 ②串联电路里各用电器两端的电压不一定相等，但电路两端的总电压等于各用电器两端的电压之和，因为每一用电器两端电压都是电源电压的一部分。 2、并联电路： 并联电路中，各支路两端的电压都相等，因为对于并联电路，各支路的两端分别接入电路中相同的两点之间，所以电压必然相等。 四、电压表和电流表的异同： 仪表元件 符号 使用规则学生电表 读数接法接线柱量程 能否直 接连电 源两极 量程 分度 值 电流表串联 电流 “＋”入 “－”出 被测电流不能 超过表的量程， 先要试触 不能 0.6A 0.02A 先看量程 再读数 3A 0.1A 电压表并联 电流 “＋”入 被测电压不能 超过表的量程， 能3V 0.1V 先看量程 再读数
第5节 电压的测量(第1课时)
日期周次课时 / 课题 4.5 电压的测量（第1课时） 教材 解读 目标 【知识与技能】 1.结合生活中的简单实例，用类比的思想理解电压形成电流的原因。 2.掌握电压表的使用方法。 【过程与方法】 1.通过对电压的认识过程，使学生领会“类比”这一研究问题的方法。 2.通过实际动手操作，让学生掌握电压表的使用方法。 【情感、态度价值观】 通过介绍水果电池，激发学生学习的兴趣和乐于探索的精神。 重点 1.对电压相关基础知识的教学。 2.电压表的使用及读数。 难点电压表的使用及读数。 学情投影仪、PPT 教学 准备 环节师生活动占用时间 教学 过程 设计 一、引入： 活动：用导线将电路连接起来，闭合开关观察现象。 实验现象： 灯泡亮了，电流表偏转。 说明了什么：说明电路中产生了电流。 思考：电流是怎样形成的？ 电荷的定向移动形成电流。 思考：没有干电池，闭合开关，灯泡还会发光吗？ 灯泡不会发光。因为没有干电池就没有了电源。 电路中形成持续电流的条件是什么？ 1.有电源 2.电路要闭合 电源的作用是什么？ 提供电荷向一个方向移动的动力。 电源是提供电压的装置。 二、讲述： 电压 1、电压是形成电流的原因。（推动电荷定向移动） 比较水流和电流的相似处
2、电压符号：U 3、国际主单位： 伏特，简称伏（V） 电压的单位定为伏特是为了纪念意大利著名的物理学家伏打而命名的。 其他单位: 千伏(kV)、毫伏(mV)、微伏(μV) 4、一些常见的电压值（伏） 电源 1、电源是提供电压的装置。 2、电源种类有： ①干电池 ②蓄电池 ③发电厂发电机组 3、电池是将化学能转化成电能的一种装置 ①电池的组成 将一块铜片和一块锌片同时插入稀硫酸，就可以组成一个电池，铜片和锌片就是电池的两个电极。 ②干电池的原理
串并联电路电流、电压实验
一、探究串联电路的电流规律 1、实验器材和电路图 2、简要实验步骤 3、设计实验表格。 3、实验结论： 二、探究并联电路的电流规律 1、实验器材和电路图 2、实验步骤 3、设计实验表格。 3、实验结论： 1.如图是“探究串联电路电流特点”的实验电路图： （1）实验中，选择两个小灯泡的规格应该是_______的（填“相同”或“不相同”）。 （2）下表是某同学实验中的一组数据： ____ ___， 造成错误的原因是__________________ 。 （3）实验中某同学发现两个串联的小灯泡中，一个发光，一个不发光，造成其中一个小灯泡不发光的 原因是（ ） A ．通过灯泡的电流小 B ．灯泡的灯丝断了 C ．灯丝的电阻小 D ．小灯泡靠近负极 2．某初中的同学们在探究“并联电路中干路电流与支路电流有什么关系”时，小岩所在小组的同学选 了两个“2.5V 0.3A ”的小灯泡，按下左图所示的电路做了两次实验，记录的数据如表一所示。 (表一) 在对数据进行分析和论证时．小岩认为该实验应有如下结论：①并联电路中各支路电流都相等；②干路电流与支路电流的关系为I 干路=nI 支路。(n 为支路条数) 由于本组其他同学对小岩得出的结论有异议，于是他们又选用了一个“3.8V 0.3A ”和一个“2.5V 0.3A ”的小灯泡，重新做了两次实验，得到的数据如表二所示。 (1)分析表二数据，如果你是组内成员。你将如何评价小岩的观点? (表二) (2)?
一、探究串联电路电压的规律 1.设计实验电路图：把三次测量的电路图分别画在下面 2.设计实验步骤：（小组内进行交流，确定实验步骤） 3.实验结论： 4.实验中为什么要换上另外两个小灯泡重复测量？ 5.如果电路连接正常，两个灯泡只有一个发光，可能是什么原因？ 二、探究并联电路电压的规律 1.设计实验电路图：把三次测量的电路图分别画在下面 2.设计实验步骤：（小组内进行交流，写下操作的主要步骤） 3.实验结论： 4.实验中两个小灯泡选用相同型号的还是不同型号的？如果用相同型号会有怎样的结果？1.某同学根据下图所示电路探究串联电路中电压的关系。 （1 ）连接实物时，开关应，电压表应用法来选择量程。 （2）当它按电路图连好实物后，将电压表并联在ab两点，闭合开关，发现电压表示数为电源电压，则发生该现象的原因可能是。 （3）排除故障后，测了三个位置的电压，电压表的示数如右上图所示，请完成下表。 8.在探究串、并联电路规律的实验里，王海小组同学进行了如下操作： (1)①把两个标有“2.5V 0.3A”的小灯泡 L1和L2串联起来接到电源上，使灯泡发光(如 图所示)． ②分三次接人电压表，分别测量AB之 间、BC之间、AC之间的电压并记入表一。 (2)①把上述两个灯泡改接成并联后，接到另一电源上，使灯泡发光(如图所示)． ②分三次接入电流表，分别测量A、B、C三点的电流并记入表二。请你评估： (1)表一的测量结果有一个是错误的，错误的是，判断的依据是 __ ________； (2)表二的测量结果是否可能?谈谈你的观点。 (3)你认为王海小组同学用两个相同的小灯泡做这个探究实验科学吗？如果是你做，还会怎样设计实验呢？
电压和串并联电路电压的规律练习题
电压和串并联电路电压的规律 一、概念知识的理解 1、一节干电池的电压U= V 一节蓄电池的电压U= V 家庭照明电路的电压U= V 对人体安全的电压应不高于U= V 2、电路中有了电源，就可以使（） A、电路接通 B、电路两端产生电压 C、电路中产生自由电荷 D、电路中形成电流 3、下列说法正确的是（） A、只要电路中有自由电荷，就有持续的电流 B、电路中有电源，就一定有电流 C、闭合电路中，必须有电源，才有持续的电流 D、利用带电体做电源，可得到持续的电流 4、（多选）关于“电压是电路中产生电流的原因”的理解，下列说法正确的是（） A、电路中有电压就一定有电流 B、电路中有电流就一定有电压 C、电流和电压总是同时存在的 D、电压是形成电流的条件之一 5、下面关于电压的说法不正确的是（） A、电压是电路中产生电流的原因 B、不同的电源两端产生的电压一般不相同 C、电源正极有多余的正电荷，负极有多余的负电荷，在正负极之间就产生 了电压
D、电路中只要有提供电压的电源，就一定有电流 6、关于电流表和电压表的使用，下列说法错误的是（） A、使用前都应检查指针是否指零 B、若有两个量程，一般都是先用大量程“试触” C、两表都不能够将两接线柱直接接到电源的两极上 D、接入电路时，都应该使电流从正接线柱流入，从负接线柱流出 7、下列关于串联和并联电路中电压规律的说法正确的是（） A、串联电路中的电压各处是相等 B、并联电路中的总电压等于各用电器两端的电压之和 C、并联电路中各支路两端的电压都相等 D、通过两只灯泡的电流相等，则两灯一定是串联 8、电流表的电阻非常，我们可以看成是，所以必须和用电器 连接，否则就会造成，电压表的电阻非常，我们可以看成是，所以必须和用电器连接，否则就会造成。 9、自来水管两端水压不同，形成水流，电路两端有电压，形成电流，同理，比 较水压形成水流得到电压形成电流，这种研究物理问题的方法叫（） A、类比法 B、比较法 C、转换法 D、等效法 二、电压表的应用看图题 1、在图3所示的电路中，闭合开关S，能用电压表测量L1两端电压的正确电 路是（） 2、如图所示的电路中，闭合开关S后，小灯泡L1、L2
串并联电流电压规律探究实验报告单.doc
探究串联电路中电流的规律班级：小组成员： 【实验目标】 1.探究串联和并联电路的电压关系； 2、体验探究的过程，培养严谨的科学态度。 【实验器材】 电池组、电压表、三个小灯泡（其中两个规格相同）、开关、导线若干。 1.实验电路图： 2、实验步骤： ①按照电路图连接实物图； ②检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光。 ③将电流表分别串联在电路中的 A 点、 B 点、 C 点，并分别记录测量的电流值； ④换用另外的小灯泡再测1-3 次。 3.实验表格： A点的电流 I A B点的电流 I B C点的电流 I C 第一次测量 第二次测量 第三次测量 【分析与论证】 分析实验数据，论证猜想与假设是否正确，你能总结出什么结论？ 实验结论： 实验结论： 【交流与评估】 1、实验设计有没有不合理的地方？操作中有没有失误？ 2.若通过两只灯泡的电流相等，两灯泡一定是串联吗？请通过实验得出结论。 指导教师：等级评价：
探究串联电路中电压的规律 班级：小组成员： 【实验目标】 1、探究串联和并联电路的电压关系； 2、体验探究的过程，培养严谨的科学态度。 【实验器材】 电池组、电压表、三个小灯泡（其中两个规格相同）、开关、导线若干。 1、实验电路图： 2、实验步骤：①按照电路图 连接实物图； ②将电压表分别并联在电路中 AB之间、BC之间、AC之间，并分别记录测量的 电压值；③换用另外的小灯 泡再测两次。 3.实验记录表格： L1两端的电压 U1/V L2两端的电压 U2/V总电压U/V 第一次测量 第二次测量 第三次测量 【分析与论证】分析实验数据，论证猜想与假设是否正确，你能总结出什么结论？ 实验结论： 【交流与评估】 1.实验设计有没有不合理的地方？操作中有没有失误？ 2.若两只灯泡两端的电压相等，两灯一定是并联吗？ 指导教师：等级评价：
八年级科学上册第4章电路探秘第5节电压的测量教案(新版)浙教版
八年级科学上册第4章电路探秘第5节电压的测量教案（新版） 浙教版 一、教学目标 1.知识与技能： （1）理解电压形成电流，掌握电压表的使用； （2）理解串联电路、并联电路的电压关系。 2.过程与方法： （1）培养学生观察、思考、分析、讨论、总结、归纳和动手实验的能力； （2）培养学生提出问题、探究问题的能力； （3）通过对电压的认识，使学生领会“类比”这一研究问题的方法。 3.情感态度价值观： （1）培养认真细致的实验作风、实事求是的科学态度； （2）通过介绍伏特故事，激励学生勤奋学习，勇于探索。 二、教学重点难点 重点：实验探究得出串、并联电路的电压关系，学会电压表的使用及其读数。 难点：电压的认识以及电压表的使用。 三、教学准备 1.演示用器材：线路板（电源、灯泡、导线、开关）、自制U形管、毛巾、不同 种类电池若干、电压表、签字笔、多媒体投影仪。 2.学生用器材：线路板（电池、灯泡、导线、开关）、电压表。 四、学习方法 观察、分析、讨论、总结、猜想、探究、合作、实践 五、教学过程 （一）创设情境，导入新课 1.演示实验：水流。 2.引入课题，解释电流的形成原因，从而引出电压的概念。 3.演示实验：小灯泡发光。 问题： 1.闭合开关，小灯泡发光说明了什么？
2.将电源正、负两极与灯泡两端断开，小灯泡不亮了，这现象说明了什么？ 灯泡的钨丝及导线里虽然都有大量的自由电子，但因为没有接通电源，它们只做无规则的热运动，并不发生定向移动形成电流。当灯泡与电源接通时，灯泡里就有电流，这说明电源可以使电路中的自由电荷定向移动形成电流。为什么电源有这种作用呢？就因为电源的两极间有电压。 （二）电压 1.电压的符号、单位及其换算。 2.常见的电压值、安全电压。 （三）电压表的使用 1.电压表要并联在被测电路的两端。 问题：电压表为何必须并联到被测电路中？ 2.必须使电流从电压表的“+”接线柱流进，从“-”接线柱流出。 问题：（1）电压表的接线柱若接反了，会出现什么现象？ （2）学生用电压表中的接线柱怎样使用？ 3.被测电压不要超过电压表的量程。 问题：（1）被测电压超过电压表的量程会出现什么现象？ （2）如果事先不能估测出被测电压的大小，怎么进行测量？电压表直接连到电源的正、负极上，显示的示数是什么电压？ （四）用电压表测电压 学生分组实验 要求： 1.认真对照图示实物连接图连接好电路（连接过程中开关要断开）； 2.按照电压表的使用规则进行操作； 3.准确读数，做好记录（每次读数后要及时断开开关）； 4.通过分析得出实验结论。 实验结论： 1.串联电池的总电压等于各串联电池电压之和； 2.串联电路两端的电压等于串联的各部分电路两端电压之和； 3.并联电路中各并联支路的电压相等。 （五）小结
探究串、并联电路电压的规律实验报告
蕉溪中学物理实验报告 姓名：__________ 班级：____________ 合作者：___________________ 实验日期：_____年__月___日 一、探究串联电路电压的规律 一、实验目的：练习使用电压表，探究串联电路的总电压跟各部分电路电压的关系。 二、实验器材：2节干电池（或学生电源），电压表（0～3V、0～15V），小灯泡3个（灯泡规格不同），开关，导线若干。 三、实验要求： 1.提出问题：串联电路的总电压与各部分电路电压有什么关系？ 2.猜想与假设：串联电路的总电压可能等于各部分电路电压之和。 图1 实验电路图 3.设计实验和进行实验： （1）检查器材，观察电压表的量程和分度值。 （2）连接串联电路（注意开关的正确状态）。 （3）闭合开关查看两灯是否发光。 （4）将电压表与L1灯并联，测出它两端的电压，记入表格中。 （5）将电压表与L2灯并联，测出它两端的电压，记入表格中。 （6）将电压表与整个L1 L2串联电路并联，测出串联电路的总电压，记入表格中。（7）更换一只小灯泡，重复实验步骤（4）至（6）。 （8）断开开关，整理器材。 四、实验记录: 1.接入电路中电压表的量程是，分度值是。 2.测量数据： 实验次数L1灯两端的电压U1/V L2灯两端的电压U2/V串联电路的总电压U/V 1 2 五、分析和论证： 实验结论：串联电路的总电压。
二、探究串联电路电压的规律 一、实验目的：练习使用电压表，探究并联电路的总电压跟各支路两端电压的关系。 二、实验器材：2节干电池（或学生电源），电压表（0～3V、0～15V），小灯泡3个（灯泡规格不同），开关，导线若干。 三、实验要求： 1.提出问题：并联电路的总电压与各支路两端电压有什么关系？ 2.猜想与假设：并联电路的总电压可能等于各支路两端电压。 图2 实验电路图 3.设计实验和进行实验： （1）检查器材，观察电压表的量程和分度值。 （2）连接并联电路（注意开关的正确状态）。 （3）闭合开关查看两灯是否发光。 （4）将电压表与L1灯并联，测出它两端的电压，记入表格中。 （5）将电压表与L2灯并联，测出它两端的电压，记入表格中。 （6）将电压表与整个L1 L2并联电路并联，测出并联电路的总电压，记入表格中。（7）更换一只小灯泡，重复实验步骤（4）至（6）。 （8）断开开关，整理器材。 四、实验记录: 1.接入电路中电压表的量程是，分度值是。 2.测量数据： 实验次数L1灯两端的电压U1/V L2灯两端的电压U2/V并联电路的总电压U/V 1 2 五、分析和论证： 实验结论：并联电路的总电压。
串、并联电路中电压规律(讲义及答案)
串、并联电路中电压规律（讲义） 一、知识点睛 【板块一】电压 1.电压是电路中形成的原因：电压使电路中的定 向移动形成了电流。是提供电压的装置。 2. 电路中获得持续电流的条件： ②。 3.电压的符号是；电压的国际单位是，符号是。 换算关系：1kV= V；1V= mV。 4.常见的电压： 一节干电池；一节蓄电池； 手机电池；人体安全电压； 家庭电路电压；工业动力电压。 【板块二】电压的测量 5.电压的高低可以用来测量，元件符号。 6.电压表规格： 量程分别是和； 分度值分别是和。 7.电压表的使用： （1）使用前 先观察指针是否指零；再选择合适的量程。在预先不知道 被测电压大小时，要先用最大量程，并且，根据情 况改用小量程或换更大量程的电压表； （2）使用时 电压表要联在被测用电器两端； 电压表直接接在电两端，测电源电压。 电压表若与一段导线并联，则。 电流从电压表的流入，流出。否则； 电压表 （3）读数时 根据量程、分度值和指针位置读数。 1 1 2 3 4
【板块三】串、并联电路的电压规律 8.串联电池组两端电压等于。 9.串联电路的电压规律： 电源两端的电压等于各用电器两端电压之和； 字母表示：。 并联电路的电压规律： 电源两端的电压与各支路两端的电压相等； 字母表示：。 二、精讲精练 【板块一】电压 1.下列说法错误的是（） A.电源是提供电压的装置 B.正、负电荷定向移动都会形成电流 C．电路中有电流，电路两端就一定有电压 D．电路两端有电压，电路中就一定有电流 2.一节干电池的电压是V，对人体安全的电压是不高于 V；我国家庭电路电压为V。 【板块二】电压的测量 3.关于电流表和电压表的使用，下列说法错误的是（） A．两表都不能将两接线柱直接接到电源的两极上 B．使用前都应检查指针是否指零 C.若有两个量程，一般都先用大量程“试触” D.接入电路时，都应使电流从正接线柱流入，从负接线柱流出 4.如图，电路中，L1和L2是联的，电压表测量的是 两端的电压。 第4 题图第5 题图 5.把两种不同的金属片插入柠檬，制成“水果电池”，用电压表 测量水果电池的电压，如图所示，这个水果电池的（填写“A”或“B”）端是正极，水果电池向外供电时，能转化为电能。
串并联电路中电压电流的关系实验报告
实验：探究串联、并联电路中电流关系和电压关系 【目标】 1. 通过实验探究活动，会使用电流表测量电路中的电流，会使用电压表测量电路两端的电压。 2. 通过实验探究活动，探究串、并联电路中电流的关系和电压的关系。 【器材】 一只电流表、一只电压表、两只带小灯泡的灯座、一个开关、一个电池组（或一个学生电源）、若干导线。 【探究过程】 提出问题 1. 在如图一所示的串联电路中，A 、B 、C 三处的电流大小相等吗？在如图二所示的并联电路中，a 、b 、c 三处的电流大小相等吗？它们之间有什么等量关系？ 图一 图二 2. 在如图三所示的串联电路中，灯1L 两端的电压1U 与2L 两端的电压2U 和串联电路两端电压U 相等吗? 它们之间有什么等量关系？在如图四所示的并联电路中，灯1L 两端的电压1U 与2L 两端的电压2U 和并联电路两端总电压U 相等吗? 它们之间有什么等量关系？ 图三 图四 猜想与假设 请根据上述问题，写出你的猜想和假设。 1.在串联电路中，电路各处的电流是相等的。 2.在并联电路中，干路电路中的电流大小等于各支路电流之和。 3.串联电路两端的电压跟各部分电路两端的电压之和。 4.并联电路中，各支路两端的电压相等，等于干路电压。
进行实验（提示：不懂实物连接详看附表） 请你根据下面的实验方案和操作步骤，检验你的猜想与假设，或者参照下面的实验方案，自己设计实验检验自己的猜想与假设。 1. 按电路图一，将各电路器件摆放到水平桌面上，断开开关，依次连接成串联电路。 2. 用电流表分别串联在电路中的A 、B 、C 三处，闭合开关，测量出A 、B 、C 三处的电流大小，并记录在表一中。 3. 按电路图二，将各电路器件摆放到水平桌面上，断开开关，依次连接成并联电路。 4. 用电流表分别串联在电路中的a 、b 、c 三处，闭合开关，测量出a 、b 、c 三处的电流大小，并记录在表一中。 表一 电路 A I （或a I ）/A B I （或b I ）/A C I （或c I ）/A 串联电路 并联电路 5．按电路图三，将各电路器件摆放到水平桌面上，断开开关，依次连接成串联电路。 6. 用电压表分别并联在电路中灯1L 、2L 的两端及A 、B 两点之间，闭合开关，测量出灯1L 、2L 两端的电压大小和A 、B 两点之间的电压大小，并记录在表二中。 7. 按电路图四，将各电路器件摆放到水平桌面上，断开开关，依次连接成并联电路。 8. 用电压表分别并联在电路中灯1L 、2L 的两端及A 、B 两点之间，闭合开关，测量出灯1L 、2L 两端的电压大小和A 、B 两点之间的电压大小，并记录在表二中。 表二 电路 1U /V 2U /V AB U （或ab U ）/V 串联电路 并联电路 9. 断开开关，整理实验器材。 实验注意事项： （1）电路连接完成后，需用手撑开导线检查电路正确后，（特别注意电表的“＋”“－”接线柱的连接，一定要使电流“＋”进“－”出）再闭合开关。 （2）在不能估计电流、电压值时，要从电表的大量程开始“试触”（瞬时碰接），以选择合适的量程。（用电表测量时，以指针偏转到满刻度的1/2~1/3时较为准确。） （3）记录电表示数时，要根据所选择的量程和分度值正确读数。 【分析与结论】 1. 通过分析实验记录表一可得出：串联电路中各处的电流大小是相等的，用公式表示为________ __，并联电路中，干路中的电流大小等于______________________________，用公式表示为____________________。 2. 通过分析实验记录表二可得出：串联电路两端的总电压跟各部分电路两端的电压之和___________，用公式表示为______________，并联电路中，各支路两端的电压_______________________，用公式表示为_____________________。 【思考与讨论】
探究串并联电路的电压规律详细教案
《探究串并联电路的电压规律》详细教案 以那中学杨雄 教学目标： 知识与技能： 1、经历串并联电路的连接，体验实验操作的基本技能。 2、掌握串并联电路的电压规律。 过程与方法： 经历串并联电路的连接，体验实验操作的基本技能。培养学生实事求是的科学态度。 情感、态度与价值观： 通过串并联电路的电压规律的探究，培养学生尊重实验事实、尊重科学的科学的研究方法和态度。 教学重点： 探究串并联电路的电压规律 教学难点： 掌握串并联电路的电压规律。 教学设计： 复习： 1、如何认识电压及电压表？ 2、串并联电路的电流由什么特点？ 问题探究1：如何正确无误的连接电路？
交流：1）、连接电路的过程中，开关应是断开的。 2）、从电源正极出发，沿电流方向将电路元件逐个依次连接起来，并把余下的元件补接到相应的位置。 3）、电路接好后，要测谁的电压，就把电压表与谁并联。 4）、测不同电路的电压时，要选择合适的量程。并采用“试触发”检查电路连接是否正确、量程是否适合。 问题探究2：探究实验有哪些要素？ 交流：七要素：提出问题；猜想或假设；设计实验；进行试验；分析与论证；评估；交流。 问题探究3：串并联电路的电压规律是什么？ 交流：串联电路的电压规律：串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和。即：U=U1+U2+... ... +Un； 并联电路的电压规律：在并联电路中，各支路两端的电压相等。即：U=U1=U2= ... ... =Un。 巧学妙记：串联特点，电流相等电压和；并联特点，电压相等电流和。“串流等压和，并压等流和”。 作业布置：P13 2题 教学反思： 对设计电路方面，学生存在一定的问题，学生不会根据要求进行设计电路。有的学生需然设计出电路图，却不会根据电路图连接实物，在连接电路的过程中应注意的某些问题学生也没有注意到。
串并联电路电流电压实验报告
实验一：研究串联电路电流的规律 （一）实验要求：练习使用电流表，研究串联电路电流的规律。 （二）实验器材：干电池三节，电池盒一个，直流电压表一只，小灯泡两个，开关一只，导线若干。（三）实验过程： 实验步骤操作过程和记录 1检查器材①检查实验所需器材是否齐全； ②观察并记录电压表的量程分别为，相应的最 2.连接电路 小分度值分别为 ③观察电流表的指针是否指零，如有偏差先进行校零。 按照右边的电路图连接电路: ①断开开关，按电路图将两个小灯泡、电源、 开关连接成串联电路，将电流表接在图中 A点的位置； ②检查电路是否正确。 ①闭合开关，读出此时电流表的示数并记录在下表中； ②断开开关，拆开部分电路，把电流表改接在B点。闭合开关，读出此时 电流表的示数并记录在下表中； ③断开开关，拆开部分电路，把电流表再改接在C点。闭合开关，读出此 A点的电流I A/A B点的电流I B/A C点的电流I C A 时电流表的示数并记录在下表中; ④分析表中数据，得出串联电路电流的规律是________________________________ 4?整理器材实验完毕断开开关，拆解电路，把器材整理好放回原处。 实验二：研究串联电路电压的规律 （一）实验要求：练习使用电压表，研究串联电路电压的规律。 （二）实验器材：干电池三节，电池盒一个，直流电压表一只，小灯泡两个，开关一只，导线若干。（三）实验过程： 实验步骤操作过程和记录 1检查器材①检查实验所需器材是否齐全； ②观察并记录电压表的量程分别为，相应的 最小分度值分别为 ③观察电压表的指针是否指零，如有偏差先进行校零。
按照右边的电路图连接电路： ①断开开关，按电路图将两个小灯泡、电源、开 关连接成串联电路，将电压表并联在两个小灯泡整体两 端； ②检查电路是否正确。 ①闭合开关，读出此时电压表的示数并记录在下表中； ②断开开关，拆开部分电路，把电压表改接在其中一个小灯泡的两端。闭合开关，读出此 时电压表的示数并记录在下表中； ③断开开关，拆开部分电路，把电压表再改接到另一个小灯泡的两端。闭 4?整理器材实验完毕断开开关，拆解电路，把器材整理好放回原处。 实验三：研究并联电路电流的规律 （一）实验要求：练习使用电流表，研究并联电路电流的规律。 （二）实验器材：干电池三节，电池盒一个，直流电流表一只，小灯泡两个，开关一只，导线若干。 （三）实验过程： 实验步骤操作过程和记录 1.检查器材①检查实验所需器材是否齐全； ②观察并记录电流表的量程分别为、，相应的最 小分度值分别为、； ③观察电流表的指针是否指零，如有偏差先进行校零。 2.连接电路 按照右边的电路图连接电路 ①断开开关，按电路图将两个灯泡并联后再与电源、开 关、电流表串联组成电路； ②检查电路是否正确。 --------- ------------ ------ ?—— 7 ---------- 1 2.连接电路 3?测量电压 两个小灯泡的总电压U/V一个小灯泡的电压U1/V另一个小灯泡的电压U2V 合开关，读出此时电压表的示数并记录在下表中; ④分析表中数据，得出串联电路电压的规律是
九年级物理全册 第十四章 第五节 测量电压(第1课时 电压、电压表的使用)练习 (新版)沪科版
第五节测量电压 第1课时电压、电压表的使用 知识点1 电压 1．如图14－5－1所示，抽水机使水管两端保持一定的水压，水压使水管中形成持续的水流；电源使电路两端保持一定的________，使电路中产生持续的________，这种思维方法称为________法。 14 2．电压是使____________定向移动形成________的原因，________是提供电压的装置。 3．完成下列单位换算。 (1)48 V＝________kV＝________mV； (2)22 V＝________kV；(3)350 kV＝________V。 4．正确填写下面几个特殊的电压值。 (1)一节新干电池的电压U＝________V。 (2)一节铅蓄电池的电压U＝________V。 (3)家庭照明电路的电压U＝________V。 (4)对人体安全的电压应不高于________V。 知识点2 电压表的使用 5．电压表的电路符号是________。要测电路中两点间的电压，应当把电压表________联在此电路两点间，并且使电流从电压表________接线柱流入，从________接线柱流出。 6．小明用电压表测电压时，电压表接线柱的接法如图14－5－2所示，下面是同组同学的看法，其中正确的看法是( ) 图14－5－2 A．该电压表的测量范围是3～15 V B．该电压表可以测出电压值 C．该电压表没有正接线柱 D．该电压表不能测出电压值 7．如图14－5－3所示，能正确地测出小灯泡L1两端电压的电路是( )
图14－5－3 知识点3 电压表的读数 8．如图14－5－4所示的电压表，若选用的是0～3 V的量程，示数为________V；若选用的是0～15 V的量程，示数为________V。 图14－5－4 9．一只电压表有0～3 V和0～15 V两个量程，小明在某次实验中使用的是0～3 V量程，但他错从0～15 V量程的刻度盘上读出电压值为6.5 V，则实际测得的电压应是( ) A．6.5 V B．2.5 V C．1.3 V D．1.5 V 10．如图14－5－5所示，根据读数选择量程，画出指针的位置。 图14－5－5 11．如图14－5－6所示的四个电路图中，电流表和电压表的接法都正确的是( ) 图14－5－6
串并联电压规律题
图6-15 L 1 L 2 图6-9 图6-10 图6-11 图6-12 第二节 《探究串、并联电路中电压的规律》同步测试 班级 姓名 得分 1．一般手电筒中是把两节干电池串联起来，它们提供的电压是__________V ，若需要一个提供9V 电压的电源，则需要把__________节干电池__________联起来。 2．如图6-9，当量程为0～3V 时，电压表指针的读数为_ _ _V ； 当量程为0～15V 时，如果电表的指针仍在原位置，则此时电压表的读数为__ _V 。 3．如图6-10当开关闭合后，两灯都发光，此时V 1、V 2表的读数分别是4V 和2.5V ，则电源电压为__ _V ，灯L 1 两端的电压为__ _V ，灯L 2 两端的电压为_ __V 。 4．如图6-11所示的电路，电源电压为9V ，当开关闭合时，灯L 1两端的电压也为9V ，则产生故障的原因可能是______或_____。 5．如图6-12所示电路中，在〇内填上电流表或电压表的符号。 6．若将20只相同的小灯泡串联接在220 V 的电路中，每只小灯泡两端的电压为 V ，若将20只相同的小灯泡并联接在110 V 的电路中，每只小灯泡两端的电压为 V 。 7．用电压表分别测量电路中两盏电灯的电压，结果它们两端的电压不相等，由此判断两盏电灯的连接方式是：（ ） A ．一定是串联 B ．一定是并联 C ．串联、并联都有可能 D ．无法判断 8．如图6-13所示，电路中两只灯泡L 1和L 2均正常发光，则下面 说法中正确的是 〔 〕 A ．甲是电流表，乙是电压表 B ．甲是电压表，乙是电流表 C ．甲、乙都是电流表 D ．甲、乙都是电压表 9．如图6-14所示的电路，闭合开关S 后，电灯L 1、L 2都不发光，且两电表的 指针都不动.现将两电灯的位置对调，再次闭合开关时，发现两只灯泡仍不亮，电流表的指针仍不动，但电压表的指针却有了明显的偏转，该电路的故障可能是（ ） A.电流表内部接线断了 B. 灯L 1灯丝断了 C. 灯L 2灯丝断了 D.电流表和两个电灯都坏了 10．在图6-15所示的电路图中，能用电压表正确测出灯L l 两端电压的是（ ） 11．有一种家庭用的小型彩灯，由24只小灯泡串联而成.现把它们接在220 V 的电源上，这串彩灯中因为某只小灯泡被烧坏，造成彩灯串全部熄灭．由于彩灯上涂有颜色，无法看清是哪一只彩灯的灯丝被烧断.现在给你一只电压表，你如何查找故障所在？ 12．如图6-18所示，有两只灯泡L 1和L 2，还有电池、开关和电压表，电池的电压为2V 。现要求将灯泡L 1和L 2并联起来，并用电压表测量灯L 1两端的电压。请将图6-18中的实物元件连接起来，并在虚线框内画出对应的电路图。 13．在图6-19所示的电路中,当S 1闭合,S 2、S 3断开时,电压表的示数为6 V ,当S 1、S 3断开, S 2闭合时, 电压表的示数为3 V .求： （1）电源电压是多少? （2）当S 1、S 3闭合, S 2断开时, 电压表的示数为多少? 图6-13 A V L 1 L 2 S 图6-14 S 3 L 1 S 1 V S2 L 2 图6-18 图6-19
第5章数字测量方法-电压
第5章数字测量方法 ?5.1 电压测量的数字化方法?5.2 直流数字电压表?5.3 多用型数字电压表?5.4 频率的测量 ?5.5 时间的测量 ?5.6 相位的测量
5.1 电压的数字化测量 ?DVM 的组成原理及主要性能指标 ?1）DVM 的组成 –数字电压表（Digital Voltage Meter ，简称DVM ）。–组成框图输入电路A/D 转换器数字 显示器 逻辑控制 电路 时钟发生器 模拟部分数字部分V x
5.1 电压的数字化测量 –DVM的应用 ?直流或慢变化电压信号的测量（通常采用高精度低 速A/D转换器）。 ?通过AC-DC变换电路，也可测量交流电压的有效值、平均值、峰值，构成交流数字电压表。 ?通过电流-电压、阻抗-电压等变换，实现电流、阻 抗等测量，进一步扩展其功能。 ?基于微处理器的智能化DVM称为数字多用表（DMM， Digital MultiMeter）。 ?DMM功能更全，性能更高，一般具有一定的数据处理能力（平均、方差计算等）和通信接口(如GPIB)。
–2）主要性能指标 ?显示位数 –完整显示位：能够显示0-9的数字。 –非完整显示位(俗称半位)：只能显示0和1（在最 高位上）。 –如4位DVM，具有4位完整显示位，其最大显示数 字为9999 。 –而4位半DVM，具有4位完整显示位，有1位非完整 显示位，其最大显示数字为19999 。 ?量程 –基本量程：无衰减或放大时的输入电压范围，由 动态范围确定。 –通过对输入电压（按10倍）放大或衰减，可扩展 其他量程。
?分辨力 –指DVM能够分辨最小电压变化量的能力。反映了DVM灵敏度。 –用每个字对应的电压值来表示，即V/字。 –不同的量程上能分辨的最小电压变化的能力不 同，显然，在最小量程上具有最高分辨力。 –例如，3位半的DVM，在200mV最小量程上，可以测量的最大输入电压为199.9mV，其分辨力为 0.1mV/字（即当输入电压变化0.1mV时，显示的 末尾数字将变化“1个字”）。
测串并联电流电压实验报告
探究串并联电路中电流的规律 实验者同组人员日期 【实验器材】电池组、电流表、三个小灯泡（其中两个规格相同）、开关、导线若干。 【提出问题】 1、串联电路中，各点的电流之间有什么关系？ 2、并联电路中,干路中的总电流与各个支路电流之间有什么关系？ 【设计与进行实验】 （一）探究串联电路中电流的规律 1、实验电路图： 2、实验步骤： ①按照电路图连接实物图； ②检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个灯泡均发光。 ③将电流表分别串联在电路中的A点、B点、C点，并分别记录测量的电流值； ④换用另外的小灯泡再测1-2次。 分析实验数据，论证猜想与假设是否正确，你能总结出什么结论？ 实验结论： （二）探究并联电路中电流的规律 1、实验电路图： 2、实验步骤： ①按照电路图连接实物图； ②检查电路连接是否正确，若没有问题，方可闭合开关，使两个 灯泡均发光。 ③在这个并联电路中，选取三个关键的点A、B、C。用电流表分别测出这三点的电流，并分别记录测量的电流值； ④换用另外的小灯泡再测1-2次。 分析实验数据，论证猜想与假设是否正确，你能总结出什么结论？ 实验结论： 【交流与评估】 1、根据实验结果，你的猜想和假设是否正确?如果不正确，问题可能出在哪里？ 2、此实验如果同时用三块电流表来测电流有什么优点？
探究串并联电路中电压的规律实验报告 【实验器材】电池组、电压表、三个小灯泡（其中两个规格相同）、开关、导线若干。【提出问题】 3、串联电路中,两端的总电压与各部分电路两端的电压之间有什么关系？ 4、并联电路中,两端的总电压与各个支路两端的电压之间有什么关系？ 【设计与进行实验】 （三）探究串联电路中电压的规律 1、实验电路图： 2、实验步骤： ①按照电路图连接实物图； ②将电压表分别并联在电路中AB之间、BC之间、AC之间，并分别记录测量的电压值； ③换用另外的小灯泡再测一次。 分析实验数据，论证猜想与假设是否正确，你能总结出什么结论？ 实验结论： （四）探究并联电路中电压的规律 1、实验电路图： 2、实验步骤： ①按照电路图连接实物图； ②将电压表分别并联在电路中AB之间、CD之间、EF之间，并分别记录测量的电压值； ③换用另外的小灯泡再测一次。 分析实验数据，论证猜想与假设是否正确，你能总结出什么结论？ 实验结论： 【交流与评估】1、若两只灯泡两端的电压相等，两灯一定是并联吗？ 2、若通过两只灯泡的电流相等，两灯泡一定是串联吗？请通过实验得出结论。
串并联电路中电压的规律
两端的电压U ］各为 A .5= 3V ，6= 4.5V B . U1 = 1.5V ，6 =3V C . U 1=1.5V ，6=4.5V D. U1=3V ，6 = 1.5V 二、填空题 4.如图所示，下列各种情况对电流表和电压表分别是测谁的电流和电压的? 串并联电路中电压的规律 一、单选题 （本大题共3小题；每小题2.0分，共6.0分?） 1. 如图所示，开关S 闭合后电压表的示数为3V,电源电压5V,则 A .匚1两端电压为3V 2. 如图所示电路通电时，若闭合开关 S ,闭合后电压表的示数与原来相比将 A .不变 B .增大 C .减小 D .无法确定 3. 如图所示的电路中，电源电压保持不变，当开关 S ］断开，S?闭合时，电压 表示数为4. 5V;当开关闭合，S?断开时，电压表的示数为3V,则灯L ］ B . 两端电压为3V C .电源、L1电压之和为 3V D . 5两端电压为2V 1题图 2题图 3题图 （本大题共3小题；共 佃.0分 （1） s 】闭合，s 】 断开
V . （3）S1、都闭合 _________ . （4） '1、都断开 __________ . 5.用两节干电池对两只小灯泡供电，已知小灯泡要在3V 的电压下才能正常发 光，为了使小灯泡都能正常发光，则两节干电池应当 ______________ 起来，两只小 灯泡应当 ________ 在电路中. 6.如图所示的电路中，当S 】闭合、$2断开时，电压表示数为2.5V;当S 】断开、 S ］闭合时，电压表示数为6V,则灯.两端电压为 为 V 电源电压为 6题图 7.如图所示，灯泡5、S 串联在10V 的电路中，已知电压表％的读数是 7V,电压表?的读数是8V,则灯泡5两端的电压依次是 8.如图所示电路中，它是由电灯 S' .2、电源及电表A B 、C 组成的电路, 则电流表是 _________ 电压表是 ________ ，如果A 、B C 的示数为2.5、3、 2（单位是A 或V ），则L 】两端的电压为 -0— ——?— — 9题图 9.如图所示电路中，已知电源由 2节干电池串联组成，直［表的读数为0.2A r 表的读 三、计算题 (本大题共3小题；共15.0分?) 10.如图所示的电路中，当开关 S 闭合时，若A 表示数为0.6 A ，A 表示数为 V 灯S 两端电压 ,电流值为 8题图 A 数为0.7A ，则1表的读数为 A ，叫表的读数为 V ， ?表的读数为
沪科版九年级物理 第十四章 第五节 测量电压
2019-2019学年沪科版九年级物理第十四章第五 节测量电压 一、单选题 1.如下图所示的电路中||，闭合开关||，电压表V1的示数是7.5 V||，电压表V2的示数为9 V||，若电源电压为12 V||，则L2两端的电压是() A. 4.5 V B. 5.5 V C. 3 V D. 2 V 2.在图（a）所示电路中||，当闭合开关后||，两个电压表指针偏转均为图（b）所示||，则电阻R1和R2两端的电压分别为（） A. 1.2V||，6V B. 6V||，1.2V C. 4.8V||，1.2V D. 1.2V||，4.8V 3.在如图所示电路中||，当闭合开关后||，两个电压表指针都向右偏转相同角度||，则电阻R1和R2阻值之比为（） A.1：1 B.1：5 C.4：1 D.4：5 4.在国际单位制中||，电压的单位是（） A. 伏特（V） B. 安培（A） C. 欧姆（Ω） D. 焦耳（J）
5.如图所示的电路图中||，能用电压表正确测出灯L l两端电压的是（） A. B. C. D. 6.在如图（a）所示电路中||，当闭合开关后||，两个电压表指针偏转均为图（b）所示||，则电阻R1和R2两端的电压分别为（） A. 4.8V||，1.2V B. 6V||，1.2V C. 1.2V||，6V D. 1.2V||，4.8V 7.如图（a）所示电路中||，当闭合开关后||，两只电压表的指针偏转均如图（b）所示||，则电阻R1和R2两端的电压分别为（） A. 6V 1.5V B. 7.5V 1.5V C. 1.5V 7.5V D. 1.5V 6V 8.在如图所示的电路中||，闭合开关S后（） A. 电压表的示数为电源电压 B. 电流表的示数特别大 C. 小灯泡正常发光 D. 电流表、电压表都被烧坏
串、并联电路中电压规律(习题)
串、并联电路中电压规律（习题） 1.关于电压表的使用，正确的是（） A．电压表不能直接测量电源电压，否则会烧坏 B．尽可能选大的量程，以免损坏电压表 C．经试触后，被测电压不超过小量程时，应选用较小量程 D．电压表接入电路时，不用考虑“＋”“－”接线柱的接法 2.下列能正确测出灯泡L2两端电压的电路是（） A．B． C．D． 3.在图所示电路中，开关闭合后，电流表和电压表分别会出现什么现象？ 4.如图所示电路，将开关闭合后，电压表V1和V2的示数分别为10V和4V。则 此时L2两端的电压为________V。 第4题图第5题图 5.在如图所示的电路中： 开关S断开时，电路结构是_________；电压表测_____的电压； 开关S闭合时，电路结构是_________；电压表测_____的电压； 经分析，S闭合后，电压表示数______（选填“增大” “减小”或“不变”）。 6.如图所示，若电源电压为6V，闭合开关S后，电压表的示数为2.2V，则 U L1=______V，U L2=_____V；若S断开，电压表示数为________V。
7.小明按图甲的电路进行实验，当闭合开关后，用电器正常工作，电压表V1 和V2的指针完全一样，如图乙所示，则L1两端的电压为______V，L2两端的电压为______V。 8.如图所示电路中，当闭合开关后，两个电压表的指针均为图乙所示，则灯泡 L1和L2两端得到电压分别为______V和_______V。
【参考答案】 1．C 2．D 3．电流表：指针迅速满偏烧坏；电压表：示数为电源电压4．6 5．两灯串联，L1；只有L1，电源；增大 6．3.8；2.2；6 7．8；2 8．4.8 1.2