2018_2019学年高中历史专题三近代中国思想解放的潮流一“顺乎世界之潮流”课件2人民版必修3
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高中历史必修三《专题三近代中国思想解放的潮流一“顺乎世界之潮流”》1074人民版PPT课件
——谭嗣同《有感》（1896年春）
此次大败，割地赔款，国人痛 之。此非日本之胜我也，乃我闭 关之自败也。日本昔日也闭关也， 而及早变法，学欧洲之政教，是 有今日之强而胜我也。
——康有为
材料 欲自强，必先致富；欲致富，必首在振工商； 欲振工商，必先讲求学校，速立宪法，尊重道德，改 良政治……初学商战于外人，继则与外人商战。
近代中国向西方学习历程，从层面上看
（从社会实践看）
学习西方技术
洋务运动
学造器物
学习西方制度
学习西方 思想文化
(从层面上看)
戊戌变法 辛亥革命
仿行制度
新文化运动
思想解放
一、鸦片战争“第一鞭”时的震撼
为何要看世界？
（1）鸦片战争后，外国资本主义对中国的侵略加 剧； （2）清朝长期闭关锁国，妄自尊大，闭目塞听； （3）大多知识分子埋头苦读经书，远离社会现实 。
——陈旭麓
（2012年全国新课标卷）阅读材料，回答问题 材料“冲击—反应”曾是国内外史学界解释中国近代历 史的模式之一。其主要观点为中国社会存在巨大惰性， 缺乏突破传统框架的内部动力；从19世纪中期开始，西 方的冲击促使中国发生剧烈变化。有人据此图示中国近 代历史变迁(见图)。
根据材料并结合 所学知识，评析 “冲击—反应” 模式。(要求：对 该模式赞成、反 对或另有观点均 可，观点明确； 运用材料中的史 实进行评析，史 论结合)
观点（2分）：中国社会存在巨大惰性，在西方的冲击下才发生剧 烈变化。 态度（2分）：同意；或反对；或该观点既有合理的成分又不全面。 （三者只能取其一。） 论证（8分，要求4点证据以上）： ①同意材料中的观点：鸦片战争→林则徐睁眼看世界，第二次鸦片 战争→洋务运动+民族工业产生，甲午战争→戊戌变法，八国联军 侵华→辛亥革命，凡尔赛和约→五四运动；也可以宏观概括出列强 的冲击，然后从器物→制度→文化层面列出相关事件；还可以从经 济工业化、政治民主化、思想解放等角度列举相关事例。 ②反对材料中的观点：“冲击—反应”理论夸大了西方冲击的作用， 忽视了中国社会独立发展的内在规律（即使没有西方的冲击，中国 也能完成社会转型；或文明的交往是互动性的，远非西方的单向作 用；或该观点美化了西方侵略等）。依据（从中国社会内部寻找社 会进步的动因）：经济上，明清时期，商品经济发展，资本主义萌 芽；政治上，专制主义空前加强反映了其衰落的趋势；阶级力量： 市民阶层壮大，国人的反专制斗争；思想上，明清之际出现反对专 制呼吁民本的思想家等。③既不赞成也不反对：综合以上两种证据。
此次大败，割地赔款，国人痛 之。此非日本之胜我也，乃我闭 关之自败也。日本昔日也闭关也， 而及早变法，学欧洲之政教，是 有今日之强而胜我也。
——康有为
材料 欲自强，必先致富；欲致富，必首在振工商； 欲振工商，必先讲求学校，速立宪法，尊重道德，改 良政治……初学商战于外人，继则与外人商战。
近代中国向西方学习历程，从层面上看
（从社会实践看）
学习西方技术
洋务运动
学造器物
学习西方制度
学习西方 思想文化
(从层面上看)
戊戌变法 辛亥革命
仿行制度
新文化运动
思想解放
一、鸦片战争“第一鞭”时的震撼
为何要看世界？
（1）鸦片战争后，外国资本主义对中国的侵略加 剧； （2）清朝长期闭关锁国，妄自尊大，闭目塞听； （3）大多知识分子埋头苦读经书，远离社会现实 。
——陈旭麓
（2012年全国新课标卷）阅读材料，回答问题 材料“冲击—反应”曾是国内外史学界解释中国近代历 史的模式之一。其主要观点为中国社会存在巨大惰性， 缺乏突破传统框架的内部动力；从19世纪中期开始，西 方的冲击促使中国发生剧烈变化。有人据此图示中国近 代历史变迁(见图)。
根据材料并结合 所学知识，评析 “冲击—反应” 模式。(要求：对 该模式赞成、反 对或另有观点均 可，观点明确； 运用材料中的史 实进行评析，史 论结合)
观点（2分）：中国社会存在巨大惰性，在西方的冲击下才发生剧 烈变化。 态度（2分）：同意；或反对；或该观点既有合理的成分又不全面。 （三者只能取其一。） 论证（8分，要求4点证据以上）： ①同意材料中的观点：鸦片战争→林则徐睁眼看世界，第二次鸦片 战争→洋务运动+民族工业产生，甲午战争→戊戌变法，八国联军 侵华→辛亥革命，凡尔赛和约→五四运动；也可以宏观概括出列强 的冲击，然后从器物→制度→文化层面列出相关事件；还可以从经 济工业化、政治民主化、思想解放等角度列举相关事例。 ②反对材料中的观点：“冲击—反应”理论夸大了西方冲击的作用， 忽视了中国社会独立发展的内在规律（即使没有西方的冲击，中国 也能完成社会转型；或文明的交往是互动性的，远非西方的单向作 用；或该观点美化了西方侵略等）。依据（从中国社会内部寻找社 会进步的动因）：经济上，明清时期，商品经济发展，资本主义萌 芽；政治上，专制主义空前加强反映了其衰落的趋势；阶级力量： 市民阶层壮大，国人的反专制斗争；思想上，明清之际出现反对专 制呼吁民本的思想家等。③既不赞成也不反对：综合以上两种证据。
高中历史必修三《专题三近代中国思想解放的潮流一“顺乎世界之潮流”》1113人民版PPT课件
鸦片战争失败，惊醒有识之士。
一、师夷长技以制夷
1.背景
① 晚清封建社会晚期——危机四伏
② 西方资本主义崛起——侵略扩张
③ 鸦片战争——惊醒志士，他 们竖起了“经世致用”的旗帜， 寻求御敌之方。
自主学习 ：
比较项目
活动 代表书籍 主要观点
影响
人物
林则徐
魏源
主持禁烟,设译馆、翻 译或编译外国书报
编写书籍
美国联邦宪法
“天朝物产丰盈，无所不有，原 不借外夷货物以通有无。”
——1793年，乾隆当帝时致的英清王政的府信闭目塞听， 愚昧无知,不了解世界形势 的发展,夜郎自大!!!
“究竟该国（英国）地方周围几 许？……又英吉利至回疆各部（新疆 天山以南地区）有无旱路可通？” ——1842年5月，道光帝问疆吏大臣
三、 维新变法思想：（19世纪60——90年代
末）
1、早期维新思想（19世纪60年代）
（1）背景： ① 外国资本主义侵略的加深 ② 西方资本主义思想文化和科学文化的传入 ③ 民族资本主义和民族资产阶级的产生
（2）代表人物：
王韬 、郑观应
（3）主张：
经济上：主张发展工商业,商战救国； 文化上：主张兴办学校,学习西方自然科学知识; 政治上：主张实行君主立宪
探究 3：
下图反映了19世纪50年代，清政府面临怎样的内外形势？ 在这种形势下，你认为清政府会怎么办？
“中学为体，西学为用”的含义 独中购学火中买“：器国外今万文洋日不武器指和物及制中议，…度国既尤…，传成属统中事，名文中国事正化外欲远言（贸自出顺儒易强西。家有，人购）无成则之交之莫上通后如，，， 学西访习学募：外革国思利之指士器西，；方智欲文巧化学之（习匠近外，代国始科利而学器演技习，术，则）继莫 中如而 民学觅试通为制造行体器，之：之不物纲过，器常一可，伦二以师理年剿其为，发法国火捻而家轮，不命船可必运必以根尽为勤本中远用外略其官。人”。
高中历史必修三《专题三近代中国思想解放的潮流一“顺乎世界之潮流”》1114人民版PPT课件
“我们全部的尊严就在于思想”
——帕斯卡尔
顺乎世界之潮流
——看、用、变
【考纲要求】
林则徐与魏源的主张； “中学为体、西学为用”； 严复、康有为和梁启超的维新思想； 维新变法在近代中国社会发展进程中的作用。
任务一、史实的深化
1.列表梳理史实
时期
派别 人物 主张 代表作 影响
19世纪 抵抗派 魏源 40—60年 代
“师夷长 《海国 学西方第一 技以制夷”图志》 步
19世纪 洋务派 60——90 年代
维新派
19世纪90中体西 用”
指导了洋务 运动
维新变法 君主立宪
《天演 维新变法 论》 思想启蒙 《孔子 改制考》
《变法
纵横联系
1.模块内（必修三）的联系（ 纵向联系）
（1）近代中国思想的来源是什么？
材料一 故顾炎武见之（黄宗羲著《原法》）而 叹，谓“三代之治可复”。而后此梁启超、谭 嗣同辈倡民权共和之说，则将其书节钞印数万 本,秘密散布，于晚清思想之骤变，极有力焉。
——梁启超《清代学术概论》
材料二 一批一批的中国人接受了进化论； 一批一批的传统士人在洗了脑子之后转化 为或多或少具有近代意识的知识分子。就 其历史意义而言，这种场面，要比千军万 马的厮杀更加惊心动魄。
任务二、史料的探究
凡文化发展之国，其国民于一时期中，因环 境之变迁，与夫心理之感召，不期而思想之进路 同趋于一方向，于是相与呼应汹涌，如潮然。始 焉其势甚微，几莫之觉，浸假而涨——涨——涨， 而达于满度，过时焉则落，以渐至于衰熄。凡 ‘思’非皆能成‘潮’；能成‘潮’者，则其 ‘思’必有相当之价值，而又适合于其时代之要 求者也。
（2）他们是如何对待传统的儒家思想的？对西方文 明是什么态度？举例说明。
——帕斯卡尔
顺乎世界之潮流
——看、用、变
【考纲要求】
林则徐与魏源的主张； “中学为体、西学为用”； 严复、康有为和梁启超的维新思想； 维新变法在近代中国社会发展进程中的作用。
任务一、史实的深化
1.列表梳理史实
时期
派别 人物 主张 代表作 影响
19世纪 抵抗派 魏源 40—60年 代
“师夷长 《海国 学西方第一 技以制夷”图志》 步
19世纪 洋务派 60——90 年代
维新派
19世纪90中体西 用”
指导了洋务 运动
维新变法 君主立宪
《天演 维新变法 论》 思想启蒙 《孔子 改制考》
《变法
纵横联系
1.模块内（必修三）的联系（ 纵向联系）
（1）近代中国思想的来源是什么？
材料一 故顾炎武见之（黄宗羲著《原法》）而 叹，谓“三代之治可复”。而后此梁启超、谭 嗣同辈倡民权共和之说，则将其书节钞印数万 本,秘密散布，于晚清思想之骤变，极有力焉。
——梁启超《清代学术概论》
材料二 一批一批的中国人接受了进化论； 一批一批的传统士人在洗了脑子之后转化 为或多或少具有近代意识的知识分子。就 其历史意义而言，这种场面，要比千军万 马的厮杀更加惊心动魄。
任务二、史料的探究
凡文化发展之国，其国民于一时期中，因环 境之变迁，与夫心理之感召，不期而思想之进路 同趋于一方向，于是相与呼应汹涌，如潮然。始 焉其势甚微，几莫之觉，浸假而涨——涨——涨， 而达于满度，过时焉则落，以渐至于衰熄。凡 ‘思’非皆能成‘潮’；能成‘潮’者，则其 ‘思’必有相当之价值，而又适合于其时代之要 求者也。
（2）他们是如何对待传统的儒家思想的？对西方文 明是什么态度？举例说明。
高中历史必修三《专题三近代中国思想解放的潮流一“顺乎世界之潮流”》1031人民版PPT课件
知识分子传播马克思主 义，中国共产党诞生
【自主探究】
1．爱国性：发生在半殖民地半封建社会的中国，学习西方与抵制 侵略、启蒙与救亡相结合。 2．进步性：通过向西方学习促进了中国近代化进程。 3．广泛性：四大阶级不同阶层先后向西方学习并付诸实践。 4．层次性：向西方学习经历了一个由浅入深、由表及里的过程， 从“器物层次”—“制度层次”—“文化层次”。 5．继承与发展：每一次新的探索都吸收了前面探索的得失而有所 发展，同时又为后面的探索提供了借鉴，存在继承和发展关系。 6．由被动到主动：向西方学习，经历了从“走西方的路”到“走 俄国的路”再到“走自己的路”，由被动接受到主动学习的曲折过
前途是光明的，道路是曲折的
【知识导图、整体架构】
问题： 从“代表阶级、派别、代表人物、核心思想、实践 结果、特点”6个方面准确识记本专题核心考点。
温馨提示： 全体起立、参照问题、相互提问、准确识记。
【优秀导学案】
【线索归纳、思维整合】
时间
19世纪四五十 年代
19世纪60～90 年代
派别
抵抗派
洋务派
学学会解题 会解题学会 【解考点题释疑体】验 高考 体验 “ 中学”：是指中国的封建文化，特别是儒家的纲常名教 高考 “ 西学”：是指西方资产阶级文化，主要指近代科学技术
“中学为体”：是以中国的纲常名教作为决定国家命运的根本
“西学为用”：是采用西方资本主义国家的近代科技，仿效西方国 家在教育、赋税、武备等方面的一些具体措施，举办洋务新政，来 挽救江河日下的清王朝。
学学会解题 会解题学会 【解考点题释疑体】验 高考 体验 同：（高目的考）
①向西方学习，使中国走上发展资本主义的道路
②主张改变封建专制制度
③挽救民族危机
高中历史必修三《专题三近代中国思想解放的潮流一“顺乎世界之潮流”》1042人民版PPT课件
----梁启超 《五十年中国进化概论》1923年
二、追寻先驱者探索的足迹
（二）维新变法
康有为
梁启超
谭嗣同
严复
代表人物、代表作及其主要思想主张
代表
代表作及思想主张
康有为 资 产
《孔子改制考》。打着孔子的旗号宣传维 新变法理论；期望按照西方资本主义国家 的模式改变中国的政治和社会制度。
阶 梁启超 级
(梁启超)“法者，天下之公器；变者，天下之公理。”
(谭嗣同)“誓杀尽天下君主，使流血满地球，以泄万民 之恨。”
(严 复)“物竞天择，适者生存。”
（意义 （重其制）
“近代思想的演进，既不是一江长流，也不止一个洪峰， 而是以一个接一个思潮的涨落相继出现的。”
——陈旭麓先生
遂昌中学 单力丽
5
二、追寻先驱者探索的足迹
浪潮之端的先驱者：
林则徐
魏源
曾国藩
康有为
梁启超
严复
孙中山
二、追寻先驱者探索的足迹
闭目
（一） 睁眼看世界
近代中国 “开眼看世界”第一人
二、追寻先驱者探索的足迹
闭目
（一） 睁眼看世界
代表作： 《海国图志》
“师夷长技以制夷”
“师夷长技以制夷”成为 中国人学习西方的口号， 同时也是对传统心态的一 次挑战，迈出了近代中国 向西方学习的第一步。
当时的世界发展潮流
世界发展 潮流
民主、发展资本主义经济、 自由、科学、开明、开放
中国状况 （清代）
专制、落后、愚昧、封闭
炮声震撼了中 国，也震撼了亚洲。 对于中国来说，这 场战争是一块界碑。 它铭刻了中世纪古 老的社会在炮口逼 迫下走入近代的最 初一步。
——陈旭麓《近代 中国社会的新陈代谢》
二、追寻先驱者探索的足迹
（二）维新变法
康有为
梁启超
谭嗣同
严复
代表人物、代表作及其主要思想主张
代表
代表作及思想主张
康有为 资 产
《孔子改制考》。打着孔子的旗号宣传维 新变法理论；期望按照西方资本主义国家 的模式改变中国的政治和社会制度。
阶 梁启超 级
(梁启超)“法者，天下之公器；变者，天下之公理。”
(谭嗣同)“誓杀尽天下君主，使流血满地球，以泄万民 之恨。”
(严 复)“物竞天择，适者生存。”
（意义 （重其制）
“近代思想的演进，既不是一江长流，也不止一个洪峰， 而是以一个接一个思潮的涨落相继出现的。”
——陈旭麓先生
遂昌中学 单力丽
5
二、追寻先驱者探索的足迹
浪潮之端的先驱者：
林则徐
魏源
曾国藩
康有为
梁启超
严复
孙中山
二、追寻先驱者探索的足迹
闭目
（一） 睁眼看世界
近代中国 “开眼看世界”第一人
二、追寻先驱者探索的足迹
闭目
（一） 睁眼看世界
代表作： 《海国图志》
“师夷长技以制夷”
“师夷长技以制夷”成为 中国人学习西方的口号， 同时也是对传统心态的一 次挑战，迈出了近代中国 向西方学习的第一步。
当时的世界发展潮流
世界发展 潮流
民主、发展资本主义经济、 自由、科学、开明、开放
中国状况 （清代）
专制、落后、愚昧、封闭
炮声震撼了中 国，也震撼了亚洲。 对于中国来说，这 场战争是一块界碑。 它铭刻了中世纪古 老的社会在炮口逼 迫下走入近代的最 初一步。
——陈旭麓《近代 中国社会的新陈代谢》
2018-2019学年高二历史人民版必修三课件：专题3 近代中国思想解放的潮流 2 新文化运动
【特别提醒】 无论是维新变法时期的借用孔子，还是新文化运动中的打 倒孔家店，其意图是一致的，即为了宣传资产阶级的思想，为 发展资本主义服务，都是为了推动中国的近代化，其不同的态 度是由当时的社会环境和领导者决定的。 【轻巧识记】 用歌诀法巧记对新文化运动的评价 动摇旧思想，民主得弘扬。 五四起动员，马列成武器。 文化得普及，无路太偏激。
《新青年》 ： 《新青年》是 20 世纪初期中国一份具有影响力 的革命杂志，原名《青年杂志》 ，第二卷起改称《新青年》 。在 五四运动期间起到重要作用。自 1915 年 9 月 15 日创刊号至 1926 年 7 月终刊共出 9 卷 54 号。由陈独秀在上海创立，群益 书社发行。该杂志发起新文化运动，并且宣传倡导科学(“赛先 生”，Science)、民主(“德先生”，Democracy)和新文学。
①说明康有为非常重视孔教的作用。 ②说明孔教已成为共和道路上巨大的绊脚石。
(1) 结合所学知识谈谈应如何理解史料中康有为“成为创立新 孔教的马丁· 路德”并分析其原因。 (2)据史料，指出陈独秀对传统儒学的态度。结合所学知识概述 这一态度Байду номын сангаас当时的进步作用。
提示 (1)说明：维新运动是一场资产阶级性质的改良运动，康 有为希望通过创立新孔教， 把儒家思想由封建统治的思想基础， 改造为资产阶级变法的思想基础，从而使其为资产阶级维新派 变法服务。 原因：康有为自幼接受儒学教育，深受儒家思想影响；儒家思 想是封建社会正统思想，以儒家思想来宣传变法有利于减少变 法阻力。 (2)态度：全盘否定传统儒学。进步作用：维护了共和政体，猛 烈地冲击了封建专制思想的统治地位，使人们的思想得到了空 前解放。
提示 原因： 以儒学为代表的中国传统文化内涵丰富， 影响力大； 中国的崛起，中国的思想文化影响力扩大；传统儒学有利于世 界和谐，世界发展需要中国传统文化的滋润。态度：批判与继 承。
高中历史必修三《专题三近代中国思想解放的潮流一“顺乎世界之潮流”》1116人民版PPT课件
据统计,当时国内有士绅百万余人,有能力读此书的 也多达三百多万人,然而却很少有人认真地阅读和领会 书中的深刻内涵。相反,许多守旧的朝廷官吏的骂声却 扑面而来, 更有甚者主张将《海国图志》付之一炬，在 他们眼中这无疑成了一本大逆不道的书籍。遭到无端非 议的《海国图志》最终在国内的印刷数仅有千册左右。
——周 英 杰 :《 <海 国图 志> 的孤 寂与荣 光》
专题三 第一课
“顺乎世界之潮流”
鸦片战争前后至19世纪末 中国
在无知山谷里，古老的东西总是受到尊敬。谁否 认祖先的智慧，谁就会遭到正人君子的冷落。先驱者 试图攀越挡住太阳的岩石高墙，探索山那边的事物。 但是,山谷里的守旧老人却厉声呵道:“他在嘲弄祖先 的智慧,他在亵渎神圣,给他应有的惩罚吧!他死有余 辜!”人们举起了沉重的石块，杀死了他，把他的尸体 扔到山崖脚下，借以警告敢于怀疑祖先智慧的人，杀 一儆百。山崖脚下，白骨累累。日月流逝，年复一 年。…………
——节选自房龙《<宽容>序言》
这样的事情发生在过去，也发 生在现在，不过将来（我们希望） 这样的事不再发生了。
——节选自房龙《<宽容>序言》
——节选自房龙《<宽容>序言》
无知山谷的历史命运
后来，无知山谷里发生了一场特大干旱，有幸存活下 来的人最终踏着先驱者的尸骨，找到了生存的希望。“他 是对的，我们错了”， “他救了我们，我们反倒杀死了 他。” “对这件事我们的确很内疚，不过，假如当时我 们知道的话，当然就……”。几年后，人们在先驱者足迹 的尽头放上了一块石头，上面刻着先驱者的名字，并写明 是由前来感恩朝礼的后代所建。
任务2：分析先驱者探索呈现的趋势。
主要先驱者
主要思想主张或代表作
——周 英 杰 :《 <海 国图 志> 的孤 寂与荣 光》
专题三 第一课
“顺乎世界之潮流”
鸦片战争前后至19世纪末 中国
在无知山谷里，古老的东西总是受到尊敬。谁否 认祖先的智慧，谁就会遭到正人君子的冷落。先驱者 试图攀越挡住太阳的岩石高墙，探索山那边的事物。 但是,山谷里的守旧老人却厉声呵道:“他在嘲弄祖先 的智慧,他在亵渎神圣,给他应有的惩罚吧!他死有余 辜!”人们举起了沉重的石块，杀死了他，把他的尸体 扔到山崖脚下，借以警告敢于怀疑祖先智慧的人，杀 一儆百。山崖脚下，白骨累累。日月流逝，年复一 年。…………
——节选自房龙《<宽容>序言》
这样的事情发生在过去，也发 生在现在，不过将来（我们希望） 这样的事不再发生了。
——节选自房龙《<宽容>序言》
——节选自房龙《<宽容>序言》
无知山谷的历史命运
后来，无知山谷里发生了一场特大干旱，有幸存活下 来的人最终踏着先驱者的尸骨，找到了生存的希望。“他 是对的，我们错了”， “他救了我们，我们反倒杀死了 他。” “对这件事我们的确很内疚，不过，假如当时我 们知道的话，当然就……”。几年后，人们在先驱者足迹 的尽头放上了一块石头，上面刻着先驱者的名字，并写明 是由前来感恩朝礼的后代所建。
任务2：分析先驱者探索呈现的趋势。
主要先驱者
主要思想主张或代表作
高中历史必修三《专题三近代中国思想解放的潮流一“顺乎世界之潮流”》1110人民版PPT课件
19世纪末 20世纪初
阶级
代表人 主要观点
（阶层） 物
地主阶级
林则徐 魏源
师夷长技以制 夷
康有为 资产阶级 梁启超 维新派 谭嗣同
严复
资产阶级 孙中山
革命派
维新变法， 君主立宪
暴力革命， 民主共和
特点
学习器物、 技术
学习西 方政治 制度
3、意义
爱国性、进步性、启蒙作用，近代史上第一次思想解放运 动
三、民主共和思想——通过革命建立民主共
和制
1、背景
(1)维新派对封建制度的批判有利于资产阶级革命思想的 传播； (2)维新变法的失败表明资产阶级改良道路在中国行不通；
(3)《辛丑条约》的签订使民族危机加剧；
(4)民族资本主义的进一步发展壮大了资产阶级的力量；
2、代表人物及其主张
（1）复中华，创 立合众国 发表《驳康有为论革命书》，批判保皇 立宪，主张革命
发表《革命军》，宣传反清革命
3、革命派与改良派的论战
4、意义
（1）民主共和思想的传播，为民主革命的爆发做好了舆 论上的准备； （2）在建立资产阶级共和国思想的感召下，许多人纷纷 投身于革命事业； （3）1912年1月1日，中华民国成立，民主共和国方案初 步实现。
“顺乎世界之潮流”
高一年级 必修3 人教版 文山市一中
主讲：朱学清
1
一、新思想的萌发——学习西方技术
1、背景
(1)鸦片战争前夕，清朝国势衰微，中国社会矛盾日益尖 锐，清政府统治危机加深； (2)长期的闭关锁国和八股取士政策使统治者盲目自大， 民众愚昧无知，思想界死气沉沉；
2、代表人物和代表作
（1）林则徐（近代中国“睁眼看世界第一人”）
《四洲志》和《华事夷言》
阶级
代表人 主要观点
（阶层） 物
地主阶级
林则徐 魏源
师夷长技以制 夷
康有为 资产阶级 梁启超 维新派 谭嗣同
严复
资产阶级 孙中山
革命派
维新变法， 君主立宪
暴力革命， 民主共和
特点
学习器物、 技术
学习西 方政治 制度
3、意义
爱国性、进步性、启蒙作用，近代史上第一次思想解放运 动
三、民主共和思想——通过革命建立民主共
和制
1、背景
(1)维新派对封建制度的批判有利于资产阶级革命思想的 传播； (2)维新变法的失败表明资产阶级改良道路在中国行不通；
(3)《辛丑条约》的签订使民族危机加剧；
(4)民族资本主义的进一步发展壮大了资产阶级的力量；
2、代表人物及其主张
（1）复中华，创 立合众国 发表《驳康有为论革命书》，批判保皇 立宪，主张革命
发表《革命军》，宣传反清革命
3、革命派与改良派的论战
4、意义
（1）民主共和思想的传播，为民主革命的爆发做好了舆 论上的准备； （2）在建立资产阶级共和国思想的感召下，许多人纷纷 投身于革命事业； （3）1912年1月1日，中华民国成立，民主共和国方案初 步实现。
“顺乎世界之潮流”
高一年级 必修3 人教版 文山市一中
主讲：朱学清
1
一、新思想的萌发——学习西方技术
1、背景
(1)鸦片战争前夕，清朝国势衰微，中国社会矛盾日益尖 锐，清政府统治危机加深； (2)长期的闭关锁国和八股取士政策使统治者盲目自大， 民众愚昧无知，思想界死气沉沉；
2、代表人物和代表作
（1）林则徐（近代中国“睁眼看世界第一人”）
《四洲志》和《华事夷言》
高中历史必修三《专题三近代中国思想解放的潮流一“顺乎世界之潮流”》1086人民版PPT课件
学习制度 （制度）
近五十年来，中国人渐渐知道自己的不足 了。……第一期，先从器物上感觉不足。…… 第二期，是从制度上感觉不足。……第三期， 便是从文化根本上感觉不足。……
----梁启超 《五十年中国进化概论》1923年
？
【达标测试】
1．林则徐建议朝廷用关税的十分之一制造炮 船，以抵抗英国侵略者。道光皇帝对林则徐建 议的朱批是：“无理！可恶！一派胡言”。以上 材料不能说明( ) A．林则徐主张师夷长技以制夷 B．向西方学习的思想已经出现 C．林则徐是 近代中国开眼看世界的第一人 D．向西方学习的新思潮面临被扼杀的危险
思想启蒙，促进觉醒
材料1：除了知识分子队伍之外，梁启超还影响了一般 的民众，只要是粗通文墨的人，在那个时代，很少有 人没有受到过梁任公他的思想的影响。
——余秋雨的感慨 材料2：一批一批的中国人接受了进化论；一批一批的 传统士人在洗了脑子之后转化为或多或少具有近代意 识的知识分子。就其历史意义而言，这种场面，要比 千军万马的厮杀更加惊心动魄。
专题三
近代中国思想解放的潮流
一个主题: “中国向何处去”
一个方向: 向西方学习
自鸦片战争以来到20世纪初期这一历史 阶段中先进的中国知识分子，为了追求民族 的解放和国家的富强与繁荣，向西方学习， 寻求变革的心路历程.
近五十年来，中国人渐渐知道自己的不足 了。……第一期，先从器物上感觉不足。…… 第二期，是从制度上感觉不足。……第三期， 便是从文化根本上感觉不足。……
2．“夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵、练
兵之法。”可见当时先进的中国知识分子向西方学 习的侧重点是( ) A．军事科技 B．工业科技 C．启蒙思想 D．政治变革[ 3．英国大炮轰开了中国闭关自守的大门，使一些 爱国知 识分子从“天朝上国”的美梦中惊醒，一股 新思想萌发了。这一新思想的核心是( ) A．改革内政，振兴清朝 B．向西方学习，寻求强国御侮之道 C．学习新技术，发展资本主义 D．启迪人民摆脱封建思想束缚来
近五十年来，中国人渐渐知道自己的不足 了。……第一期，先从器物上感觉不足。…… 第二期，是从制度上感觉不足。……第三期， 便是从文化根本上感觉不足。……
----梁启超 《五十年中国进化概论》1923年
？
【达标测试】
1．林则徐建议朝廷用关税的十分之一制造炮 船，以抵抗英国侵略者。道光皇帝对林则徐建 议的朱批是：“无理！可恶！一派胡言”。以上 材料不能说明( ) A．林则徐主张师夷长技以制夷 B．向西方学习的思想已经出现 C．林则徐是 近代中国开眼看世界的第一人 D．向西方学习的新思潮面临被扼杀的危险
思想启蒙，促进觉醒
材料1：除了知识分子队伍之外，梁启超还影响了一般 的民众，只要是粗通文墨的人，在那个时代，很少有 人没有受到过梁任公他的思想的影响。
——余秋雨的感慨 材料2：一批一批的中国人接受了进化论；一批一批的 传统士人在洗了脑子之后转化为或多或少具有近代意 识的知识分子。就其历史意义而言，这种场面，要比 千军万马的厮杀更加惊心动魄。
专题三
近代中国思想解放的潮流
一个主题: “中国向何处去”
一个方向: 向西方学习
自鸦片战争以来到20世纪初期这一历史 阶段中先进的中国知识分子，为了追求民族 的解放和国家的富强与繁荣，向西方学习， 寻求变革的心路历程.
近五十年来，中国人渐渐知道自己的不足 了。……第一期，先从器物上感觉不足。…… 第二期，是从制度上感觉不足。……第三期， 便是从文化根本上感觉不足。……
2．“夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵、练
兵之法。”可见当时先进的中国知识分子向西方学 习的侧重点是( ) A．军事科技 B．工业科技 C．启蒙思想 D．政治变革[ 3．英国大炮轰开了中国闭关自守的大门，使一些 爱国知 识分子从“天朝上国”的美梦中惊醒，一股 新思想萌发了。这一新思想的核心是( ) A．改革内政，振兴清朝 B．向西方学习，寻求强国御侮之道 C．学习新技术，发展资本主义 D．启迪人民摆脱封建思想束缚来
高中历史必修三《专题三近代中国思想解放的潮流一“顺乎世界之潮流”》1090人民版PPT课件
专题三 近代中国思想解放的潮流
林则徐 康有为 孙中山 陈独秀 李大钊
一个主题 一个方向 五个阶段 三个层次
一个主题
追求民族解放和国家繁荣富强
一个方向
向西方学习， “西学东渐”
五个阶段
新思想萌发、维新思想、民主共和思想、 民主科学思想、马克思主义思想 三个层次
器物
制度
思想文化
“顺乎世界之潮流”
课标要求
第二次工业革命也已经开始，这就使得资本 主义这一世界潮流更加势不可挡。“世界潮流浩 浩殇殇，顺之则存，逆之则亡。”
“顺乎世界之潮流”
地主 阶级
师夷长技以制夷 中体西用
学西方先进 技术（器物 层面）
资产 阶级
君主立宪 维新变法运动 民主共和 中华民国成立
学习西 方政治 制度
（制度 层面）
一、“睁眼看世界”（学西方先进技术）
（一）、背景：
（1）国内：鸦片战争前，清朝国势日趋衰 落，社会矛盾日益尖锐；读书人远离社会 现实；统治者沉浸在“天朝上国”迷梦中。
（2）国际：欧美资本主义国家迅速崛起， 它们为争夺市场和原料产地，加紧对外扩 张。
（二）．代表人物及主张
1、林则徐
①主持编译《四洲 志》——近代中 国第一部系统的 世界地理志。
②评价：“师夷长技以制夷”成为近 代中国人学习西方的口号，同时也是对 几千年来传统心态的一次挑战，迈出了 近代中国向西方学习的第一步。
二、洋务派观点：“中学为体，西学为用”
“中学”：是指中国的封建文化。
“西学”：是指资产阶级文化。
(1)含义： 在坚持中国君主专制度
和传统的伦理道德、纲常名教
的基础上，引进、学习和使用
小 结
“顺乎世界之潮流”
林则徐 康有为 孙中山 陈独秀 李大钊
一个主题 一个方向 五个阶段 三个层次
一个主题
追求民族解放和国家繁荣富强
一个方向
向西方学习， “西学东渐”
五个阶段
新思想萌发、维新思想、民主共和思想、 民主科学思想、马克思主义思想 三个层次
器物
制度
思想文化
“顺乎世界之潮流”
课标要求
第二次工业革命也已经开始，这就使得资本 主义这一世界潮流更加势不可挡。“世界潮流浩 浩殇殇，顺之则存，逆之则亡。”
“顺乎世界之潮流”
地主 阶级
师夷长技以制夷 中体西用
学西方先进 技术（器物 层面）
资产 阶级
君主立宪 维新变法运动 民主共和 中华民国成立
学习西 方政治 制度
（制度 层面）
一、“睁眼看世界”（学西方先进技术）
（一）、背景：
（1）国内：鸦片战争前，清朝国势日趋衰 落，社会矛盾日益尖锐；读书人远离社会 现实；统治者沉浸在“天朝上国”迷梦中。
（2）国际：欧美资本主义国家迅速崛起， 它们为争夺市场和原料产地，加紧对外扩 张。
（二）．代表人物及主张
1、林则徐
①主持编译《四洲 志》——近代中 国第一部系统的 世界地理志。
②评价：“师夷长技以制夷”成为近 代中国人学习西方的口号，同时也是对 几千年来传统心态的一次挑战，迈出了 近代中国向西方学习的第一步。
二、洋务派观点：“中学为体，西学为用”
“中学”：是指中国的封建文化。
“西学”：是指资产阶级文化。
(1)含义： 在坚持中国君主专制度
和传统的伦理道德、纲常名教
的基础上，引进、学习和使用
小 结
“顺乎世界之潮流”