沪科版九年级物理教学课件：《怎样产生感应电流及交流发电机》
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电能的产生科学探究怎样产生感应电流课件沪科版九年级物理(共17张PPT)
最常用的电池。太阳能电池(又称光伏电池)是
将 太阳 能转化为 电 能的装置。蓄电池在充电时 : 电 能→ 化学 能;放电时: 化学 能→ 电 能。
知识点二:发电机
1.发电机是一种把其他形式的能转化为 C.
和磁感线方向平行,a中不会产生感应电流。 的一根导线,它是闭合电路的一部分,以下选
的方向有关。
做 切割磁感线运动时,电路中就产生感应电流。
(4)该实验在探究过程中,是将 机械 能转化 成 电 能,生活中的 发电机( 选填“发电机” 或“电动机”)是根据这一原理制成的。
(5)进一步猜想:“感应电流的大小可能与导体 运动速度有关”保持磁场方向和导体运动方
向一定,让导体以 不同 速度运动进行多次实验,实
线运动而产生感应电流
D.金属框的运动体现力是改
变物体运动状态的原因
丁图,磁感线从下竖直向上,a水平运动时,a切割磁感线运动,a中产生感应电流。
感应电流的方向与 的方向和 .
内
能→机械能→电能。
乙图,磁感线从右水平向左,a水平运动时,a的运动方向和磁感线方向平行,a中不会产生感应电流。
(2)水力发电:势能→ 太阳能电池(又称光伏电池)是
如图所示a表示垂直于纸面 速度向右滑动, 右侧有一足够大的均匀磁场区域(磁感
应现象,电磁感应现象中产生的电流称为
。该感现应电象流是由
国的物理英 学
家 法拉第 经过大量实验探索后于1831年发现的。
2.感应电流的方向与 磁场 的方向和导体切割磁感线 .
运动 的方向有关。感应电流的大小与 、 线圈匝数 导体切割磁、感线的快有慢关磁。场强弱 3.应用: 发电机 、 动圈式话筒。
2.目前常用的发电方式 得出结论:闭合电路的一部分导体在磁场中
将 太阳 能转化为 电 能的装置。蓄电池在充电时 : 电 能→ 化学 能;放电时: 化学 能→ 电 能。
知识点二:发电机
1.发电机是一种把其他形式的能转化为 C.
和磁感线方向平行,a中不会产生感应电流。 的一根导线,它是闭合电路的一部分,以下选
的方向有关。
做 切割磁感线运动时,电路中就产生感应电流。
(4)该实验在探究过程中,是将 机械 能转化 成 电 能,生活中的 发电机( 选填“发电机” 或“电动机”)是根据这一原理制成的。
(5)进一步猜想:“感应电流的大小可能与导体 运动速度有关”保持磁场方向和导体运动方
向一定,让导体以 不同 速度运动进行多次实验,实
线运动而产生感应电流
D.金属框的运动体现力是改
变物体运动状态的原因
丁图,磁感线从下竖直向上,a水平运动时,a切割磁感线运动,a中产生感应电流。
感应电流的方向与 的方向和 .
内
能→机械能→电能。
乙图,磁感线从右水平向左,a水平运动时,a的运动方向和磁感线方向平行,a中不会产生感应电流。
(2)水力发电:势能→ 太阳能电池(又称光伏电池)是
如图所示a表示垂直于纸面 速度向右滑动, 右侧有一足够大的均匀磁场区域(磁感
应现象,电磁感应现象中产生的电流称为
。该感现应电象流是由
国的物理英 学
家 法拉第 经过大量实验探索后于1831年发现的。
2.感应电流的方向与 磁场 的方向和导体切割磁感线 .
运动 的方向有关。感应电流的大小与 、 线圈匝数 导体切割磁、感线的快有慢关磁。场强弱 3.应用: 发电机 、 动圈式话筒。
2.目前常用的发电方式 得出结论:闭合电路的一部分导体在磁场中
沪科版初三九年级物理下册《第2节 科学探究：怎样产生感应电流》课件
情况下磁可以生电”的实验装置。 (1)如果让导线不动，用以下方法改变磁体：A.改变磁 体的磁极；B.换用不同强度的磁体；C.让磁体上下 移动；D.让磁体左右移动；E.让磁体前后移动。你 在学习过程中做这些探究时，观察到电流表指针会 D 摆动的是________( 填字母序号)。
(2)如果让磁体不动，用以下方法移动导线ab：A.让ab 上下平行移动，B.让ab水平前后移动，C.让ab水平 左右移动，D.让ab在竖直面内转动；你在学习的过 程中做这些探究时，观察到电流表指针会摆动的是
迅速摇动这条导线，这两个同学沿________( 填 东西
“东西”或“南北”)方向站立时，电流计指针更
发电 机。 容易偏转。人们应用该原理制成了________ 点拨：地磁场的磁感线方向是
沿南北方向，沿东西方 向摇动导线时，电流计 的指针更容易偏转。
27．如图所示，虚线区域内的“×”为垂直纸面向里的 磁感线，当金属框沿光滑绝缘斜面的顶端，由静止
小波同学认为用一只发光二极管也可以，为什么要 用两只呢？对小波同学的想法，你是如何看待的？ 用两只时，磁铁不管向左还是向右移动，都可以 ______________________________________________ 看到有一只二极管发光 ___________________________________________ 。
点拨：电动机是根据通电导线在磁场中受力的作用 的原理制成的，是将电能转化为机械能的装 置，电动机的转动方向与电流的方向、磁场 的方向有关。故A、C错误；发电机是根据电
磁感应现象制成的，是将机械能转化为电能
的装置，且感应电流的方向与导体的运动方 向和磁场方向有关，故B错误，D正确。
20. 【中考· 威海】如图甲所示，小明在探究通电螺线 管外部磁场的方向的实验中，把电池的正负极对 调，这样操作是为了探究通电螺线管外部磁场方
(2)如果让磁体不动，用以下方法移动导线ab：A.让ab 上下平行移动，B.让ab水平前后移动，C.让ab水平 左右移动，D.让ab在竖直面内转动；你在学习的过 程中做这些探究时，观察到电流表指针会摆动的是
迅速摇动这条导线，这两个同学沿________( 填 东西
“东西”或“南北”)方向站立时，电流计指针更
发电 机。 容易偏转。人们应用该原理制成了________ 点拨：地磁场的磁感线方向是
沿南北方向，沿东西方 向摇动导线时，电流计 的指针更容易偏转。
27．如图所示，虚线区域内的“×”为垂直纸面向里的 磁感线，当金属框沿光滑绝缘斜面的顶端，由静止
小波同学认为用一只发光二极管也可以，为什么要 用两只呢？对小波同学的想法，你是如何看待的？ 用两只时，磁铁不管向左还是向右移动，都可以 ______________________________________________ 看到有一只二极管发光 ___________________________________________ 。
点拨：电动机是根据通电导线在磁场中受力的作用 的原理制成的，是将电能转化为机械能的装 置，电动机的转动方向与电流的方向、磁场 的方向有关。故A、C错误；发电机是根据电
磁感应现象制成的，是将机械能转化为电能
的装置，且感应电流的方向与导体的运动方 向和磁场方向有关，故B错误，D正确。
20. 【中考· 威海】如图甲所示，小明在探究通电螺线 管外部磁场的方向的实验中，把电池的正负极对 调，这样操作是为了探究通电螺线管外部磁场方
沪科版物理九年级-科学探究：怎样产生感应电流(课件)2
沪科版新教材同步教学课件
第十七章电从哪里来
第二节科学探究：
怎样产生感应电流
•
回顾：奥斯特实验
说明通电导体周围存在磁场 电流的磁场方向与电流方向有关
奥斯特实验证明了电流能够产 生磁即电流的磁效应,成为第一 个发现电与磁之间有联系的人 而载入史册!
•
思考:怎样才能产生电
•
实验探究
猜想与假设
•
法拉第
• 发电机 • 变压器 • 话筒
•
拓展
电磁感应现象中能量如何变化 电磁感应现象中电源是什么
•
•
•
•
•
•
•
•
•
•
法拉第被公认为最伟大的"自然哲学家"之一。法拉 第的伟大成功也许部分地正是由于他所生活的时代。 丰富的想象力加上足智多谋的实验才能，工作热情 和相应的耐性，使他能够迅速地分辨假象，统观一 切。他具有哲学思想，他在几何学和空间上的洞察 力，以及善于持久思考的能力，正好补偿了他数学 上的不足。在他留下来的笔记中，有下面一段话： "我一直冥思苦索什么是使哲学家获得成功 的条件。是勤奋和坚韧精神加上良好的感觉能力和 机智吗？难道适度的自信和认真精神不是必要的条 件吗？许多人的失败难道不是因为他们所向往的是 猎取名望，而不是纯真地追求知识，以及因获得知 识而使心灵得到满足的快乐吗？我相信，我已见到 过许多人，他们是矢志献身于科学的高尚的和成功 的人，他们为自己获得了很高名望，但是还有一种 此在他们心灵上总是存在着妒忌或后悔的阴影，我 不能设想一个人有了这种感情能够作出科学发现。 至于天才及其威力，可能是存在的，我也相信是存 在的，但是，我长期以来为我们实验室寻找天才却 从未找到过。不过我看到了许多人，如果他们真能 严格要求自己，我想他们已成为有成就的实验哲学 家了。"
第十七章电从哪里来
第二节科学探究：
怎样产生感应电流
•
回顾：奥斯特实验
说明通电导体周围存在磁场 电流的磁场方向与电流方向有关
奥斯特实验证明了电流能够产 生磁即电流的磁效应,成为第一 个发现电与磁之间有联系的人 而载入史册!
•
思考:怎样才能产生电
•
实验探究
猜想与假设
•
法拉第
• 发电机 • 变压器 • 话筒
•
拓展
电磁感应现象中能量如何变化 电磁感应现象中电源是什么
•
•
•
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法拉第被公认为最伟大的"自然哲学家"之一。法拉 第的伟大成功也许部分地正是由于他所生活的时代。 丰富的想象力加上足智多谋的实验才能，工作热情 和相应的耐性，使他能够迅速地分辨假象，统观一 切。他具有哲学思想，他在几何学和空间上的洞察 力，以及善于持久思考的能力，正好补偿了他数学 上的不足。在他留下来的笔记中，有下面一段话： "我一直冥思苦索什么是使哲学家获得成功 的条件。是勤奋和坚韧精神加上良好的感觉能力和 机智吗？难道适度的自信和认真精神不是必要的条 件吗？许多人的失败难道不是因为他们所向往的是 猎取名望，而不是纯真地追求知识，以及因获得知 识而使心灵得到满足的快乐吗？我相信，我已见到 过许多人，他们是矢志献身于科学的高尚的和成功 的人，他们为自己获得了很高名望，但是还有一种 此在他们心灵上总是存在着妒忌或后悔的阴影，我 不能设想一个人有了这种感情能够作出科学发现。 至于天才及其威力，可能是存在的，我也相信是存 在的，但是，我长期以来为我们实验室寻找天才却 从未找到过。不过我看到了许多人，如果他们真能 严格要求自己，我想他们已成为有成就的实验哲学 家了。"
202X沪科版物理九年级18.2《科学探究 怎样产生感应电流》ppt课件.pptx [修复的]
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11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。21.5.311:51:4511:51May- 213-M ay-21
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12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。11:51:4511:51:4511:51Monday, MaFra bibliotek 03, 2021
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lishi/
猜想与假设
线圈只有转动时才有电流,可能与导 体的线圈在磁场中的运动有关
科学探究
制定计划与设计实验
将导体的两端用细线悬挂起来, 并与灵敏电流计、开关组成串联电 路。探究将导体放在U形磁铁的磁 场中怎样运动时，才能在电路中产 生电流；并探究影响电流方向的因 素。
2、电流的方向与哪些因素有关？
电流的方向与_导__体__运__动_的方向和 _磁__感__线__的方向都有关系。
交流与合作：
在刚才的实验中你还发现了什么问 题？大家一起来交流讨论！
电磁感应现象
闭合电路的一部分导体在磁场中做切 割磁感线运动时产生电流的现象称为电磁 感应现象，电磁感应中产生的电流称为感 应电流。
1820年奥斯特发现电流的磁场之 后，法拉第于1821年提出“由磁产生电” 的大胆设想，并开始了艰苦的探索。经 过无数次实验的失败，坚持10年矢志不 渝地探索，终于在1831年发现了电磁感 应现象。
法拉第
❖ 法拉第(1817-1867)1791年9月22日生在 一个手工工人家庭，家里人没有特别的 文化，而且颇为贫穷。法拉第的父亲是 一个铁匠。法拉第小时候受到的学校教 育是很差的。十三岁时，他就到一家装 订和出售书籍兼营文具生意的铺子里当 了学徒。但与众不同的是他除了装订书 籍外，还经常阅读它们。他的老板也鼓 励他，有一位顾客还送给了他一些听伦 敦皇家学院讲演的听讲证。1812年冬季 一天，正当拿破仑的军队在俄罗斯平原 上遭到溃败的时候，一位二十一岁的青 年人来到了伦敦皇家学院，他要求和著 名的院长戴维见面谈话。作为自荐书， 他带来了一本簿子，里面是他听戴维讲 演时记下的笔记。这本簿子装订得整齐 美观，这位青年给戴维留下了很好的印 象。戴维正好缺少一位助手，不久他就 雇用了这位申请者
18.2科学探究怎样产生感应电流课件沪科版九年级物理全一册
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10
第9题甲
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（2） 图乙中的a表示垂直于纸面的一根导线，它是闭合电路的一部 分。它在磁场中按箭头方向运动时，会产生感应电流的是 CD （选
填字母）。
第9题乙
1
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6
7
8
9 10
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10. 在学校实验室开放时，同学们对手摇发电机非常感兴趣，他们想： 发电机产生感应电流的大小跟哪些因素有关呢？于是他们展开了探究， 如图所示为他们所用的发电机，实验记录在如下表格中。
第6题
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10
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7. 如图所示，其中属于发电机模型的是 乙 。它是根据 电磁感应
原理制成的，工作时将 机械 能转化为电能。
第7题
1
2
3
4
5
6
7
8
9 10
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8. 有一种环保型手电筒，来回摇晃它，使里面的磁铁在铜线圈里来回运 动，就能使灯泡发光。选项中能说明这种手电筒工作原理的是（ C ）
7
8
9 10
返回目录
（3） 他们根据灯泡的亮度来判断电路中感应电流的大小，像这种用能 直接观测的量来显示不易直接观测的量的方法叫“转换法”。请你再写 出一个“转换法”的例子： 根据电磁铁吸引大头针的多少来判断磁性
的强弱（合理即可） 。
（4） 将灯泡换成灵敏电流计，慢慢摇动手柄，可以观察到灵敏电流计 的指针 左右摆动 （选填“左右摆动”或“向一侧摆动”），这表明 该手摇发电机发出的电是 交流电 （选填“交流电”或“直流 电”）。
沪科版初中物理九年级全一册-18.2 科学探究：怎样产生感应电流 课件
②电磁感应：闭合电路的一部分导体在磁场中 做 切割 磁感线运动时产生电流的现象叫电磁感 应现象，产生的电流叫感应电流。
③感应电流方向与 磁场方向和 导体运动方向 有关。 ④电磁感应：机械能→ 右，倾斜运动时有电流， 而上下，前后无电流？
②、导体在磁场中产生的电流大小与哪些 因素有关？
学生将实验的现象记录在下表
实验 序号
开关
1 断开
2
3
4
5
闭合
6
7
磁场方 导体运动方 向方向 向运动方向
上下左右运 动 上下运动 向下 向左 向右 上下运动
向上 向左
向右
灵敏电流表指 针偏转情况
偏转
偏转 向偏 向偏
偏转 向偏 向偏
（3）、结论：
①产生感应电流的条件：电路必须是 闭合 ；一部 分导体做 切割 磁感线磁感线运动。
(2)由实验可知，闭合电路中的部分导体在磁场中
做
运动时，电路中产生感应电流。
(3)磁场的方向相同时，导体棒向左运动相同时，灵敏电流表
的指针向右偏转；导体棒向右运动相同时，灵敏电流表的指
针向 偏转，说明感应电流的方向与
有关。
(4)如何验证感应电流的方向 与磁场方向有关有关？
3、电动机原理的是 B、C 理的是 A、D 图。
（2）、进行实验与收集证据：
实验步骤：
①断开开关，让导体在磁场中上下左右运动，观察灵 敏电流计指针是否偏转；：
②闭合开关，让导体分别做上下运动， 观察灵敏电流计指针偏转情况；
③闭合开关、让导体分别做左右 运动，观察灵敏电流计指针偏转 情况； ④闭合开关，如果导体不动，左右移动 蹄形磁体，导体中能产生电流吗；
18.2《科学探究：怎样产生感应电流》
③感应电流方向与 磁场方向和 导体运动方向 有关。 ④电磁感应：机械能→ 右，倾斜运动时有电流， 而上下，前后无电流？
②、导体在磁场中产生的电流大小与哪些 因素有关？
学生将实验的现象记录在下表
实验 序号
开关
1 断开
2
3
4
5
闭合
6
7
磁场方 导体运动方 向方向 向运动方向
上下左右运 动 上下运动 向下 向左 向右 上下运动
向上 向左
向右
灵敏电流表指 针偏转情况
偏转
偏转 向偏 向偏
偏转 向偏 向偏
（3）、结论：
①产生感应电流的条件：电路必须是 闭合 ；一部 分导体做 切割 磁感线磁感线运动。
(2)由实验可知，闭合电路中的部分导体在磁场中
做
运动时，电路中产生感应电流。
(3)磁场的方向相同时，导体棒向左运动相同时，灵敏电流表
的指针向右偏转；导体棒向右运动相同时，灵敏电流表的指
针向 偏转，说明感应电流的方向与
有关。
(4)如何验证感应电流的方向 与磁场方向有关有关？
3、电动机原理的是 B、C 理的是 A、D 图。
（2）、进行实验与收集证据：
实验步骤：
①断开开关，让导体在磁场中上下左右运动，观察灵 敏电流计指针是否偏转；：
②闭合开关，让导体分别做上下运动， 观察灵敏电流计指针偏转情况；
③闭合开关、让导体分别做左右 运动，观察灵敏电流计指针偏转 情况； ④闭合开关，如果导体不动，左右移动 蹄形磁体，导体中能产生电流吗；
18.2《科学探究：怎样产生感应电流》
九年级物理 18.2 科学探究：怎样产生感应电流课件沪科沪科级物理课件
感
应
电
第十六页，共二十八页。
流
发电机
切 割 磁 感 线 ， 产 生
(chǎnshēng)
感
应
第十七页，共二十八页。
电
发电机
不 切 割
(qiēgē)
磁
感
线
，
不
产
生
感
应
电
第十八页，共二十八页。
流
发电机
切 割 磁 感 线 ， 产 生 感 应 电 流
第十九页，共二十八页。
(qiēgē)
发电机
1
4
第二十页，共二十八页。
2. 发电机 (1)原理：电磁感应。 (2)结构：定子和转子。
(3)能的转化：机械能转化为电能。
第二十七页，共二十八页。
内容(nèiróng)总结
No 中物理。在1821—1831年间，法拉第进行(jìnxíng)了多次实验，发现了电磁感应现象。实验
器材：蹄形导体、磁铁、灵敏电流计、开关。闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动 时，导体中就产生电流。观察手摇发电机的模型，了解它的构造。不切割磁感线，不产生感应电 流。D．话筒将电能转化为机械能，听筒将机械能转化为电能。D．图中的E、F称为换向器，它 的作用是改变线 圈中的电流方向。(2)磁生电的条件：①电路是闭合的
第二十三页，共二十八页。
04 典例分析(fēnxī)
【例3】如图所示的是直流发电机的工作原理图，关于直流发电机，下列说法中正
确的是( )
A
A．直流发电机线圈内产生的是交流电， 供给外部电路
的是直流电
B．直流发电机线圈内产生的是直流电，供给外部电路
的也是直流电
C．它是利用通电(tōng diàn)线圈在磁场中受到力的作用而转动的原理工作的
沪科版九年级全册物理课件：18.2 科学探究：怎样产生感应电流 (共20张PPT)
四、电磁感应现象中的能量 转化：
机械能转化为电能
上海科学技术出版社 八年级 | 全一册
交流与合作：
在刚才的实验中你还发现了什么问题？大家一 起来交流讨论！
上海科学技术出版社 八年级 | 全一册
磁感应现象广泛地应用在生活生产， 以及科学研究 中。如有一类动圈式话 筒（麦克风）就是应用电磁感应原理 制成的。
3.感应电流产生的条件：
①电路是闭合的 ②一部分导体在磁场里做切割磁感线的运动
上海科学技术出版社 八年级 | 全一册
你能想出什么办法改变电流的方向吗？ 继续探究：
结论： 电流的方向与__导__体___运_的动方向和_磁__感__线__的方向 都有关系。
上海科学技术出版社 八年级 | 全一册
三、感应电流的方向： 感应电流产生的方向与磁感线方向和 导体运动方向有关。
上海科学技术出版社 八年级 | 全一册
上海科学技术出版社 八年级 | 全一册
• 1 交流电：大小和方向发生周期性变化的电流 叫做交变电流，简称交流电。 • 2 频率：在交流电中，1s内完成周期性变化的 次数叫做频率，单位是赫兹（Hz)。
上海科学技术出版社 八年级 | 全一册
• 我国电网的交流电频率是50Hz.（也就是说我国 的交流电1s内完成50个周期） • 思考：我国电网的交流电的周期是----s？ • 每1个周期电流方向变化——次？ • 1s内电流方向变的一部分；导体做切__割____磁
感线运动。
二、电磁感应现象
上海科学技术出版社 八年级 | 全一册
1.闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时产生 电流的现象称为电磁感应现象（electromagnetic induction）
2.电磁感应中产生的电流称为感应电流(duced electric current）
机械能转化为电能
上海科学技术出版社 八年级 | 全一册
交流与合作：
在刚才的实验中你还发现了什么问题？大家一 起来交流讨论！
上海科学技术出版社 八年级 | 全一册
磁感应现象广泛地应用在生活生产， 以及科学研究 中。如有一类动圈式话 筒（麦克风）就是应用电磁感应原理 制成的。
3.感应电流产生的条件：
①电路是闭合的 ②一部分导体在磁场里做切割磁感线的运动
上海科学技术出版社 八年级 | 全一册
你能想出什么办法改变电流的方向吗？ 继续探究：
结论： 电流的方向与__导__体___运_的动方向和_磁__感__线__的方向 都有关系。
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三、感应电流的方向： 感应电流产生的方向与磁感线方向和 导体运动方向有关。
上海科学技术出版社 八年级 | 全一册
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• 1 交流电：大小和方向发生周期性变化的电流 叫做交变电流，简称交流电。 • 2 频率：在交流电中，1s内完成周期性变化的 次数叫做频率，单位是赫兹（Hz)。
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• 我国电网的交流电频率是50Hz.（也就是说我国 的交流电1s内完成50个周期） • 思考：我国电网的交流电的周期是----s？ • 每1个周期电流方向变化——次？ • 1s内电流方向变的一部分；导体做切__割____磁
感线运动。
二、电磁感应现象
上海科学技术出版社 八年级 | 全一册
1.闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时产生 电流的现象称为电磁感应现象（electromagnetic induction）
2.电磁感应中产生的电流称为感应电流(duced electric current）
九年级物理18.2《科学探究：怎样产生感应电流》ppt课件(沪科版)正式版
解：A、发电机是利用电磁感应现象的原理制成的，故A 正确；B、电铃在工作的过程中，是电能转化为机械能， 是电能的利用，故B错误；C、电烙铁是根据电流的热效 应的原理制成的，故C错误；D、电动机是根据通电导体 在磁场中受力运动的原理制成的，故D错误．故选：A．
课堂探究
交流与合作：
在刚才的实验中你还发现了什么问题？大家一起来交 流讨论！
能量转化： 机械能→电能和内 能
拓展练习
1.下列设备中，利用了电磁感应原理工作的是B（ ） A．电动机 B．动圈式话筒 C．电磁起重机 D．扬声器
2.我们唱卡拉OK时，要用到话筒．如图所示是动圈式话
筒A．构电造流示周意围图存，在其磁工场作原理B是（
）
B．电磁感应现象
C．磁场对通电导线有力的作用
D．电能转化为机械能
课堂探究
制定计划与设计实验
1. 如何选择实验器材？
2.怎样证明电流的存在？
3.实验中分几步进行？那么导体应怎样放在磁场中呢？是 平放？竖放？斜放？导体在磁场中是静止？还是运动？ 怎样运动？磁场的强弱对实验有没有影响？电流的方向 与什么有关？
课堂探究
制定计划与设计实验
进行实验与收集证据
次
实验条件
序
作业布置
完成同步练习册
再见
诗歌是一种忧郁的媒体，而诗人的使命是孤独的。垂下的头颅只是为了让思想扬起，你若有一个不屈的灵魂，脚下就会有一片坚实的土地。 只要春天还在我就不 会悲哀纵使黑夜吞噬了一切太阳还可以重新回来
预习反馈
1.感应电流的方向与_磁__场_____方向导和体__切__割__磁___感__线__运__动______方向有关。
切 2.__闭___合__电__路______的一部分导体在磁场中做______________________时产生电流 割磁感线运
课堂探究
交流与合作：
在刚才的实验中你还发现了什么问题？大家一起来交 流讨论！
能量转化： 机械能→电能和内 能
拓展练习
1.下列设备中，利用了电磁感应原理工作的是B（ ） A．电动机 B．动圈式话筒 C．电磁起重机 D．扬声器
2.我们唱卡拉OK时，要用到话筒．如图所示是动圈式话
筒A．构电造流示周意围图存，在其磁工场作原理B是（
）
B．电磁感应现象
C．磁场对通电导线有力的作用
D．电能转化为机械能
课堂探究
制定计划与设计实验
1. 如何选择实验器材？
2.怎样证明电流的存在？
3.实验中分几步进行？那么导体应怎样放在磁场中呢？是 平放？竖放？斜放？导体在磁场中是静止？还是运动？ 怎样运动？磁场的强弱对实验有没有影响？电流的方向 与什么有关？
课堂探究
制定计划与设计实验
进行实验与收集证据
次
实验条件
序
作业布置
完成同步练习册
再见
诗歌是一种忧郁的媒体，而诗人的使命是孤独的。垂下的头颅只是为了让思想扬起，你若有一个不屈的灵魂，脚下就会有一片坚实的土地。 只要春天还在我就不 会悲哀纵使黑夜吞噬了一切太阳还可以重新回来
预习反馈
1.感应电流的方向与_磁__场_____方向导和体__切__割__磁___感__线__运__动______方向有关。
切 2.__闭___合__电__路______的一部分导体在磁场中做______________________时产生电流 割磁感线运
新沪科版九年级物理下册课件第十八章 第二节 科学探究怎样产生感应电流 (共7张PPT)
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
第二节 科学探究:怎样产生感应电流
思考:怎样才能产 生电
发电机模型
• 实验探究
1.提出问题：发电机是怎样产生电的呢？怎样 产生感应电流？ 2.猜想与假设：
线圈只有转动时才有电流,可能与导体的线 圈在磁场中的运动有关。
3.制订计划与设计实验：
检测是否 有电流
磁场
闭合电路
（1）组成以上的电路，做各种尝试，看能否 产生电流。
利用电磁感应现象将机械能转化为电能
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月9日星期六2022/4/92022/4/92022/4/9 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/92022/4/92022/4/94/9/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/92022/4/9April 9, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
（2）设法改变上一实验步骤产生的电流方向。
4.实验结论：闭合电路的部分导体在磁场中做切割
磁感线运动时，电路中产生感应电流。感应电流的方 向与磁场方向和导体运动的方向都有关。
把磁感线想象成 一根根线，导线想象 成一把刀。
电路中产生的电流叫做感应电流。 感线，产生电 流方向相反的 感应电流
切割磁感线， 产生感应电流
不切割磁感线， 不产生感应电流
下列四幅实验装置图都是用来研究电与磁的,其中制作发电机
依据的原理图是( D )
一、探究电磁感应现象 闭合电路的一部分导体在磁场里做切割磁
You made my day!
我们，还在路上……
第二节 科学探究:怎样产生感应电流
思考:怎样才能产 生电
发电机模型
• 实验探究
1.提出问题：发电机是怎样产生电的呢？怎样 产生感应电流？ 2.猜想与假设：
线圈只有转动时才有电流,可能与导体的线 圈在磁场中的运动有关。
3.制订计划与设计实验：
检测是否 有电流
磁场
闭合电路
（1）组成以上的电路，做各种尝试，看能否 产生电流。
利用电磁感应现象将机械能转化为电能
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月9日星期六2022/4/92022/4/92022/4/9 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/92022/4/92022/4/94/9/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/92022/4/9April 9, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
（2）设法改变上一实验步骤产生的电流方向。
4.实验结论：闭合电路的部分导体在磁场中做切割
磁感线运动时，电路中产生感应电流。感应电流的方 向与磁场方向和导体运动的方向都有关。
把磁感线想象成 一根根线，导线想象 成一把刀。
电路中产生的电流叫做感应电流。 感线，产生电 流方向相反的 感应电流
切割磁感线， 产生感应电流
不切割磁感线， 不产生感应电流
下列四幅实验装置图都是用来研究电与磁的,其中制作发电机
依据的原理图是( D )
一、探究电磁感应现象 闭合电路的一部分导体在磁场里做切割磁