2018版高考地理一轮复习讲义：第二部分 第二章 城市与城市化

第二讲城市化 考纲要求 考纲解读 实践应用

(1)城市化的过程和特点 (2)城市化对地理环境的影响 (3)地域文化对城市的影响 (1)城市化的含义、动力及标志 (2)世界城市化进程及发展差异 (3)城市化对地理环境的影响

(1)我国目前已形成的几大城市群的发展特点 (2)十八大后，我国积极推进的新型城镇化建设实践 (3)2016年我国多个城市饱受内涝之困，反映出的城市化问题

图1 城市化进程示意图

[读图1，回答问题] (1)城市化的主要标志是城市人口占总人口的比重，它体现了社会经济发展水平。 (2)判断下列说法是否正确。 ①农村人口向城市集聚，城市人口不断增多的过程称为城市化。(×) ②城市化包括两个方面，一是人口城市化，二是地域城市化。(√) (3)世界城市化进程： ①填表完成其时间变化： 初期阶段 城市化水平较低，发展较慢 中期阶段 城市化推进很快，市区出现了城市化问题

后期阶段 城市化水平较高，城市人口比重的增长趋缓甚至停滞 ②地区差异： 大部分发达国家：处于城市化的后期阶段；大部分发展中国家：处于城市化的初期阶段或中期阶段。 图2 发达国家与发展中国家城市化差异图 发展中国家城市化进程 发达国家城市化进程 [读图2，完成下表]

城市化特点 发达国家 发展中国家 起步 早 晚 水平 高 低

目前发展 特点(速度)

城市化速度慢，出现逆城市化(表现：城市人口向乡村回流) 城市化速度快(超过同期发

达国家)，大量农村人口迁往城市

原因 人们对环境质量要求高以及乡村地区和小城镇基础设施逐步完善 人口增长快，城市经济畸形发展，农村劳动力过剩等原因

图3 我国不同城市的不同景观图

[读图3，回答问题] (1)图a、图b反映了城市化对环境的影响是： ①有利：图a景观表明合理的城市化可以改善环境。 ②不利：图b“握手楼”布局拥挤，不仅说明居住环境较差，而且反映出中心城区房价昂贵，此现象表明过快的城市化会使城市环境质量下降甚至出现环境污染问题。 (2)我们应加强生态城市建设是： ①发展低污染的节能建筑和绿色交通，减少城市各类活动对环境的污染。 ②使城市景观尽可能与自然景观保持协调，建立一种良性循环。 [教师授课备用图] 1．城市化进程示意图

上图显示城市化进程，从t1到t4体现出三个变化：城市数目增多，城市用地规模扩大，城市群组成。 2．城市中心人口变化示意图

3．城市化对地表径流影响示意图 (1)城市建设前，地表以自然环境为主，植被覆盖率高，土层深厚而疏松，空气湿度大，气候湿润，降水丰富，40%的降水被蒸发到大气中，不仅增加空气湿度，而且调节气温的变化幅度；50%的降水转化为地下径流，对河流径流的季节变化起到稳定作用；只有10%的降水转化为地表径流，不仅减弱了对土壤的侵蚀，而且减小河流的含沙量。 (2)城市建设后，随着城市范围的扩大，植被覆盖率降低，地表硬化，不仅减少了水分蒸发，而且使地表径流无法下渗而增加地表径流量，同时减少了地下径流量，使城市的可用水量大大减少。教师根据课堂情况灵活选用

考点一 城市化的进程 不同国家和地区的城市化进程及特点 发达国家 发展中国家 起步时间 早晚 早(英国最早，从18世纪中叶开始) 晚(20世纪中叶以来)

原因 工业化早 国家独立较晚，工业化晚 目前速度 快慢 趋缓(甚至停滞) 快

原因 城市化已推进到相对成熟阶段 民族经济发展，人口增长迅速 城市人口比重 大小 大(70%以上) 小(不到40%)

原因 起步早，城市化水平高 起步晚，城市化水平低 所处阶段 后期成熟阶段 初期阶段和加速阶段 城市化表现及原因 表现 逆城市化现象 城市发展不合理 原因 人们对环境质量的要求提高，郊区基础设施完善 城市经济畸形发展，人口增长快，农村劳动力过剩

郊区城市化、逆城市化和再城市化的判断方法 (1)郊区城市化：指城市表现为人口、工业、商业等从城市中心向郊区迁移，中心区人口绝对数量下降的现象。一般发生在城市发展的加速阶段，主要发生在发展中国家。如图1所示： (2)逆城市化：指城市人口由市区迁往农村和小城镇的现象。一般发生在城市发展的后期阶段，并且主要发生在发达国家。如图2所示： (3)再城市化：发达国家针对大城市郊区化、逆城市化带来的问题，采取各种措施，防止大城市中心区继续萎缩，并实施了一系列城市复兴计划，使大城市出现再城市化的现象。如图3所示：

—————————————————————————— [典例] (2015·重庆高考)下图中的曲线示意中国、日本、意大利和法国四个国家的城镇化率变化的情况，曲线上的圆点表示各国不同高铁线路开始运营的年份。读图，回答(1)～(2)题。

(1)图中第一条高铁开始运营时，四个国家中乡村人口比重最小的为( ) A．20%～30% B．30%～40% C．40%～50% D．60%～70% (2)图中2000～2010年高铁新运营线路最多的国家在此期间( ) A．工业化程度提高 B．人口增长率增大 C．逆城市化现象明显 D．经济发展水平最高 [审答规范培养]

1.从文字材料中获取信息 中国为发展中国家，城镇化率低；日本、意大利、法国为发达国家，城镇化率高。 2.从图表中获取信息

[答案] (1)B (2)A [冲关演练] 考法1 城市化的差异 1．(2015·广东高考)下表为2009年四个国家的人口数及百万人口以上大城市人口占本国人口比重统计表。由此可判断该年( ) 国家 中国* 印度 德国 美国 人口数/百万人 1 338 1 155 82 307

比重/% 17 13 8 45

*未含台湾省统计数据。 A．中国的城市化水平已经明显超过了德国 B．中国百万人口以上大城市数量比德国少 C．中国百万人口以上大城市人口比美国少 D．中国百万人口以上大城市人口比印度多 解析：选D 表中反映了四个国家的人口数及百万人口以上大城市人口占本国人口比重。城市化水平的主要标志是城市人口占总人口的比重，因此表中数据不能 直接反映城市化水平，德国是发达国家，城市化水平高于中国，故A错误；表中数据不能显示城市数目的多少，故B错误；该国人口总数乘以百万人口以上大城市人口占本国人口的比重，即可得出该国百万人口以上大城市人口数，经计算可得出，中国百万人口以上大城市人口比印度和美国多，故C项错误，D项正确。 考法2 城市化进程及其特点 2．(2013·安徽高考·节选)下图表示安徽省1985～2010年就业结构与城镇人口比重变化。 2005年以来，安徽省城市化处于( )

A．初期阶段 B．中期阶段 C．后期阶段 D．逆城市化阶段 解析：选B 读图可知，2005～2010年，安徽省的城镇人口比重大约由35%提高至43%，而就世界各国的城市化进程来看，城镇人口比重在30%～70%的阶段属于城市化的中期阶段，故选B。 3．(2017·衡水模拟)下图反映了世界欠发达地区和发达地区城市人口分布状况(含预测)。读图，完成(1)～(2)题。

(1)关于世界两类地区城市化进程的说法，正确的是( ) A．1950～1965年期间，两类地区城市化水平相差不大 B．目前发达地区城市化进程依然很快 C．欠发达地区在2025年时城市化水平接近发达地区 D．目前发达地区城市化水平明显高于欠发达地区 (2)由图可知( ) A．该时期内，发达地区城市化水平下降 B．未来城市人口增长将主要集中在欠发达地区的城镇 C．发达地区城市人口数量呈减少趋势 D．目前世界城市人口数量发达地区多于欠发达地区 解析：(1)D (2)B 第(1)题，据图可知，1950～1965年期间，两类地区城市化水平相差较大，A错；目前发达地区城市化水平高，但速度慢，B错；欠发达地区在2025年时城市化水平尚不到60%，而发达国家已接近90%，C错；目前欠发达地区城市化水平仅达到50%左右，仅接近发达地区1950年水平，D对。第(2)题，由图可知，全世界城市人口在欠发达地区比例越来越大，在发达地区比例越来越小，所以未来城市人口增长将主要集中在欠发达地区的城镇。 考点二 城市化对地理环境的影响

1．城市化对自然环境的不利影响

2．城市化对人文地理环境的影响 影 响 成 因 措 施 资源短缺 耕地面 积减少 城市数量增加，规模扩大，占用大量耕地 城市、公共建设节约用地，尽量少占耕地

水资源 短缺 产业和人口的大量集中，用水量增大 节约用水，提高利用率，治理水污染

生态破坏 过量开采地下水，导致地面沉降、海水入侵、水质恶化 减少地下水开采；雨季回灌 环 大气 家庭炉灶、工矿企业、交通工合理布局大气污染较重的企 境 污 染 污染 具等燃烧煤、石油、天然气排放大量烟尘、废气 业；实行集体供暖；建立绿化隔离带

水污染 工业废水，生活污水、城市地面径流 建立污水处理厂，实行污水达标排放 固体垃 圾污染 建设规模扩大、工业生产发展、居民消费水平提高 实行分类回收、利用，采用填埋、燃烧、堆肥处理方法 噪声 污染 交通运输、工业生产、建筑施工和社会活动 噪声大的工厂远离城区布局，建立绿化隔离带

社 会 问 题

交通拥 挤、居住 条件差 城市人口急剧膨胀，汽车数量不断增加 控制城市人口增长；合理布局城市道路；公交优先；加快住房建设 就业困 难、社 会秩序 混乱 乡村人口无序迁入，城市人口急剧增长 加快经济发展，增加就业岗位

[典例] (2015·安徽高考)下图表示某市2003～2013年土地利用面积变化情况。完成(1)～(2)题。

(1)据图推测，2003～2013年该市( ) A．退耕还林，林地面积持续增加 B．围湖造田，水域面积不断减少 C．水土流失，未利用地面积持续增加 D．城市扩张，耕地面积不断减少 (2)该市建设用地的变化可能导致( ) A．地表径流下渗量增加