高二语文人教版选修《外国诗歌散文欣赏》课件：自主阅读4

人教新课标版语文高二选修中国现代诗歌散文欣赏课件散文部分第四单元略读2埃菲尔铁塔沉思

3．本文中作者是如何运用欲扬先抑的写作手法的？ [提示] 本文采用了欲扬先抑的手法，形象而细腻地表现了自己心理变化的过程。这种心理和情感变化的过程其实是作者被铁塔魅力征服的过程，也是作者对铁塔重新认识、理解和接受的过程，从而含蓄而有力地表现了埃菲尔铁塔的独特魅力和强烈震撼力。
应用体验之旅见课时跟踪检测(二十二)
[整体把握] 一、课文主旨本文是游记文体。“沉思”是本文的文眼，通过叙述游览经过(登塔前——登塔中——登塔后)，表达出作者独特的人生感悟，即任何一种事物，你没有接近，你便没有权利轻视；而任何一种新生事物在萌生之初都会受到保守势力的排斥憎恶，从而表达一种深沉的见解：人类啊，不要被自己的无知与偏见束缚住对外界正确认识的双眼与大脑。
第
四
略
单
读
元
2
助读新课启航识记知识必备探究文本研读应用体验之旅
略读 1
埃菲尔铁塔沉思
张抗抗，1950 年生，浙江杭州人，1966 年初中毕业，1969 年赴北大荒农场上山下乡，1977 年考入黑龙江省艺术学校编剧专业，1979 年毕业后，调入黑龙江省作家协会，从事专业文学创作至今。现为一级作家、黑龙江省作家协会副主席。已发表小说、散文共计 500 余万字，出版各类文学专集 50 余种。
二、结构图示
[语意分析] 1．你才会确实地明白它的高度，明白它的气势，明白它的骄傲。
[点拨] 作者精选的三个词语分别从三个维度展开，高度是真实可见的，气势是主观感受的，骄傲则是作者的独特体验，这样的语言结构极大地拓展了读者的审美接受空间。
2．你是一记雷声，一道阳光，一束电波，一条飞船，轻轻飏飏却又闪电般地穿过大气层，突破大气层，抛开大气层。 [点拨] 作者的感觉神经异常敏锐，感受心理也丰富细腻，用“雷声”“阳光”“电波”“飞船”等形象多维度地表现了铁塔的磅礴气势和惊人魅力，把读者的思绪带进了五彩缤纷的想象空间。

高中语文人教新课版选修外国诗歌散文欣赏教案

高中语文人教新课版选修外国诗歌散文欣赏精品教案一、教学目标1. 让学生了解并欣赏外国诗歌和散文的魅力，提高他们的文学素养。

2. 通过分析诗歌和散文的语言、形象、情感等，培养学生的审美能力和文学鉴赏能力。

3. 引导学生理解诗歌和散文中所表达的思想、观点和价值观，拓宽他们的视野。

二、教学内容第一单元：外国诗歌欣赏1. 《再别康桥》（徐志摩）2. 《当你老了》（叶芝）3. 《雨巷》（戴望舒）第二单元：外国散文欣赏1. 《荷塘月色》（朱自清）2. 《小石潭记》（柳宗元）3. 《从百草园到三味书屋》（鲁迅）三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生提出问题并自主探究，提高他们的思维能力。

2. 通过对比分析法，让学生了解外国诗歌和散文的特点，培养他们的文学鉴赏能力。

3. 采用情景教学法，让学生感受诗歌和散文所描绘的意境，提高他们的审美能力。

四、教学步骤1. 导入新课，介绍本单元的学习目标和内容。

2. 讲解诗歌和散文的基本概念，帮助学生建立文学鉴赏的框架。

3. 分组讨论，让学生互相分享对诗歌和散文的理解和感悟。

4. 教师引导分析，解答学生提出的问题，深入解读作品。

5. 总结课堂内容，布置课后作业，让学生进行进一步的自主学习。

五、课后作业1. 根据课堂学习，选择一首诗歌或散文进行深入分析，写出自己的理解和感悟。

2. 查找相关资料，了解作者的生平和创作背景，加深对作品的理解。

3. 进行小组讨论，互相分享对作品的分析和感悟，进行交流和讨论。

六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估他们的积极性和合作精神。

2. 作业质量：评估学生对课后作业的完成情况，包括分析的深度和思考的广度。

3. 个人表达能力：通过学生的个人写作和讨论，评估他们的表达能力和文学鉴赏水平。

七、教学策略调整1. 根据学生的反馈和学习情况，适时调整教学内容和难度，确保教学适合学生的水平。

2. 对于理解有困难的学生，提供额外的辅导和资源，帮助他们克服学习障碍。

人教语文选修外国诗歌散文欣赏课件：第七单元自主阅读堤契诺秋日京都四季

里红蕉的清脆乐音，新鲜生动地写出了南国
特点。第三句宕开笔势，宏观地写出整个闽中山水全景，概括出闽中地势：北边是山，山路崎岖；南边是海，波涛汹涌。
前三句诗从微观和宏观的角度写出闽中景色既娇美又壮丽的特点。结句突然转折，发出“ 只堪图画不堪行”的慨叹，表达出旅途之人的内心感受，由路途之艰难，暗含思乡之情怀，
“冰糖已经上市”，“北边的贵船地区，人
们还倚着被炉取暖”。作者描写报春的樱花时，写道：“平安神宫和圆山的樱花已经盛开，嵯峨那边就稍迟一些，常照皇寺里的则还含苞未放。”
“等人们把看花的事忘怀后”，“座落在北
方山村的古刹里”的一棵三百来年的老樱树
就怒放了。这些景物描写，都体现了京都四
季分不开、风光错综复杂的特点。
题。
黑塞的散文艺术品位极高，人生况味浓烈，文笔潇洒、飘逸，常诗文交替，富有美感，时见异国情调，
令人神往。
2．资料链接 (1)《堤契诺秋日》是黑塞在战争及苦难日子的阴影，妻子精神崩溃、家庭支离破碎的双重压力下寻求解脱，终于在1919年寻到位于
瑞士南方、靠近意大利的堤契诺后的精神产
品。堤契诺四面环山，湖水清澈，四季分明，但天气变化多端，难以捉摸。在这里，黑塞有充分的机会融入大自然，观察大自然。
的美丽，又用一种看似漫不经心、却细腻健
朗的笔触，描绘了他所体验到的安详宁静与闲情逸致，表现出作者随遇而安的人生态度，以及对大自然的虔诚，对最俭朴、最虔诚的宁静祥和的农夫生活的追求。
3．《京都四季》描写了京都怎样的特点？【提示】作为弹丸之地的京都，作者这样描写：“这边残雪未消，那边呢，身穿连衣裙的大娘正站在晒台上仰望着天空”；南边
煞有介事例：①她看着他那_____________的样子，

高中语文第一单元自主赏析拟行路难(其四)课件新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》

第一单元拟行路难(其四)
成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 语文 · 中国古课前预习第一单元拟行路难(其四)
成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 语文 · 中国古
1．读准字音拟．行路难( nǐ ) 鲍．照( bào ) 酌．酒( zhuó) 踯．躅．( zhí)( zhú) 金樽．( zūn ) 珍馐．( xiū ) 投箸．( zhù) 泻．水( xiè) 歧．路( qí)
第一单元拟行路难(其四)
成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 语文 · 中国古
【答案】 (1)要点：①上句写微风穿过树林，叶子悄然落下； ②下句写露水沾湿秋草，百虫鸣叫；③全联细致地写出了秋夜的寂静，营造出一种凄清的氛围。( 其他看法，言之成理亦可。 )
(2)抒发了诗人的爱国情怀：诗人虽秋夜病卧，仍壮心不已，念念不忘昔年在大散关的战斗生活，还想重返战场，报效国家。( 意思对即可。 )
【注】 ①明河：银河。②太清：指天空。③散关：即大散关。④炬火驿前迎：举着火把到驿馆前迎接。
(1)第二联写景精细，请简要分析。( 3分 ) __________________________________________________ __________________________________________________ (2)三、四两联抒发了诗人怎样的情怀？请简要分析。( 3分 ) __________________________________________________ __________________________________________________
第一单元拟行路难(其四)
成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教版 · 语文 · 中国古

人教版语文选修(外国诗歌散文欣赏)自主阅读练习课件6

新课助读
自主梳理
首页
预习引导
核心归纳
卡莱尔(1795—1881),英国散文作家、历史学家,1865年任爱丁堡大学校长。生于苏格兰农民家庭。早年深受加尔文派宗教思想的影响,反对教会的烦琐教义。1821年开始学习德国文学与哲学,曾撰写《席勒传》(1823—1824),并翻译过歌德的小说《威廉·迈斯特》第一部(1824)。
点评:这段话揭示出了这样一种社会现象:伴随着赞美而来的往往还有嫉恨、侮辱与嘲笑。运用了议论的表达方式,且议论深刻而富有哲理。这样写,进一步强化了对乔治·桑的肯定与赞扬,表明嫉恨和嘲骂无损于乔治·桑的荣耀。
句段点评多维探究审美鉴赏
首页
预习引导
核心归纳
(3)让我们接受这些卓绝的死者在离别我们时所遗赠的一切!让我们去迎接未来!让我们在静静的沉思中,向那些伟大的离别者为我们预言将要到来的伟大女性致敬!
点评:雨果认为乔治·桑可以和历史上的政治家、民族解放领袖、哲学家、历史学家相媲美。她的逝世和法国哲学家、历史学家的逝世一样,应当载入史册。这是雨果对乔治·桑一生所给予的肯定。
首页
预习引导
核心归纳
句段点评多维探究审美鉴赏
(2)乔治·桑确实是善良的,当然她也招来某些人的仇视。崇敬总是有它的对立面的,这就是仇恨。有人狂热崇拜,也有人恶意辱骂。仇恨与辱骂正好表现人们的反对,或者不妨说它表明了人们的赞同——反对者的叫骂往往会被后人视为一种赞美之辞。谁戴桂冠谁就招打,这是一条规律,咒骂的低劣正衬出欢呼的高尚。
句段点评多维探究审美鉴赏
首页
预习引导
核心归纳
(3)他的素质中最根深蒂固的东西是他的幽默——他以一种体谅人的、俯就的、好脾气的态度观看每一个存在的物件,就像一个人看一只老鼠一样。他觉得一个人如果绝对健康,一定善于戏谑, 所以他即使看到沉闷的东西或是悲剧,他的态度也不严肃。

最新高中语文人教版高二选修《外国诗歌散文欣赏》课件：5.1_我与绘画的缘分PPT课件

预习引导
核心归纳
学习建议 1.体会课文的认识价值、情感价值和审美情趣。本单元课文都具有浓厚的情感,爱与善成为文中情感的主旋律。在学习中,应带着感情来阅读,体验作者的情感经历,引发情感共鸣,唤醒心中高尚、美好的情感。 2.体会叙事散文的叙事技法。散文可叙事,可抒情,可议论,虽是同一文体,但有不同类别。本单元课文是以叙述和描写为主要特点的散文, 充分体现了散文叙事性的特点,体现了散文在叙事手法方面的丰富性、灵巧性,也体现了作者感受和反映世界的独特方式。鉴赏时应注意叙事的三个方面,单元导言作了具体说明。 3.体会叙事散文的语言特点。散文的语言是艺术的语言,叙事散文也是如此。揣摩叙事散文的语言,要抓住文中精妙的叙事语句,唤起联想和想象,在脑海里产生鲜明生动的画面。尤其要细致地品味个别的词语,因为其中蕴含丰富的意味,在思路上也起着重要的作用。
feixuejiaoyu
-10-
1.我与绘画的缘分
首页
预习引导
核心归纳
新课助读
自主梳理
4.辨用法 (1)嗜好爱好 ①为了得到真正的快乐,避免烦恼和脑力的过度紧张,我们都应该有一些嗜好。 ②一百多年前,英国出了个有名的科学家叫达尔文,他从小就爱好自然。提示“嗜好”一般用作名词,“爱好”除作名词外还可以作动词。“嗜好”是指习惯成癖的爱好,因此,语义比“爱好”重。
feixuejiaoyu
-4-
讲
读
1.我与绘画的缘分
feixuejiaoyu
-5-
1.我与绘画的缘分
首页
预习引导
核心归纳
丘吉尔不仅是一位政治家,而且是一位文学大师。《我与绘画的缘分》是一篇随笔式散文,它充分体现了英国随笔风格的引人之处, 即绘声绘色,幽默风趣,富于夸饰。学习本文,要把握文章的叙事线索,品味叙事散文的语言特点,培养自己对艺术的执着和热爱。

高中语文《外国诗歌散文欣赏》第七单元与自然为友公开课件

文章的描写反映了人与自然、人与人相和谐的特点。
文章开头便点出：农村（乡镇村屯）── 古堡、别墅、田舍、茅屋──村篱绿径──乡村教堂──各类守夜赛会以及村间的喜庆宴乐──一般人的生活状况、风俗习性乃至其喜怒哀乐。
文中更是对乡村的“天然情感”，乡村里种种上流社会的“赏心乐事”“园林景观”“住所点缀”“农田耕作”“乡间风气”，文学中的“乡土感情”，全景鸟瞰下的“绮丽风光”，乡村中先祖的种种遗迹，清晨的教堂，夕暮的家宅……
作品赏析
为深友入！自人
然与，自感然受融自为然一，体与，自才然能
讲读作品
——欧文
作家简介
华盛顿·欧文（1783— 1859），美国杰出的散文家和历史学家。欧文与世长辞时，美国人民为了怀念这位在文学方面做出突出贡献的作家，在纽约下半旗致哀。欧文的许多优秀作品则被人们传诵至今，成为珍贵的文学遗产。他本人华盛顿·欧文画像更被尊为“美国文学之父”。
作家简介
美国作家梭罗
亨利·大卫·梭罗（1817—1862）是的 19世纪浪漫主义时期美国最具有世界影响力的散文家、诗人和哲学家。
梭罗的作品有《康科德河和梅里麦克河上的一星期》、《种子的信念》和《瓦尔登湖》。代表作是《瓦尔登湖》，梭罗在书中详尽地描述了他在瓦尔登湖湖畔一片再生林中度过两年又两月的生活以及期间他的许多思考，是一部蕴含了深刻哲理的散文。
二、本文中有不少精心的景色描绘，写得极为细腻。
例如：“古刹座落在高岗上。土墙下面有台阶，老树粗大的杈桠扎煞开来，几乎弯到墙头，看上去恰似悬崖。走到石阶尽头，甚至可以把花托在掌心上抚弄。”每一处写的都很详尽、细腻。
拓展阅读
英国作家赫德逊的《林鸟》英国作家高尔斯华绥的《远处的青山》英国作家爱德华·福斯特的《我的林园》

人教语文选修外国诗歌散文欣赏课件：第二单元自主阅读秋颂不是死,是爱狗之歌

(3)变换· 变幻
变换：事物的一种形式或内容换成另一种，多
指具体的事物。变幻：不规则地改变，多指抽象事物。变换例：①_______一下位置。
变幻 ②世界上的政治风云______莫测。
四、词语释义
①
指一种颜色与别的颜色错杂在一起。斑驳：
_________________________________ 两年生草本植物，果实可用来制取鸦片。 ②罂粟：形容动作轻捷的样子。 _____________________________________ ____ ③ 形容走路不稳，摇摇晃晃的样子。用尖刻的话语讥讽嘲笑他人。翩然：
(2)多音字
藤蔓wà ． n 蔓 n 蔓草mà ．圆圈quān 圈．羊圈juà ． n 果壳ké ．壳地壳qià ． o 粘合niá n ．粘粘贴zhān ．
二、字形辨认
连缀zhuì ．啜泣chuò ．拾掇duo ．辍学chuò ．
诗体从南欧移植过来，
在英国诗坛上风行一时，而以莎士比亚的《十四行诗集》(1598)最为著名。以后英国文学史上每一时期的重要诗人，像弥尔顿、雪莱、济慈等都写过十四行诗。《葡萄牙十
四行》是勃朗宁夫人的代表作，历来被认为
是英国文学史上的珍品，和莎士比亚的《十四行诗集》相媲美。
六、整体预知
秋颂
③《狗之歌》
这首诗写于1915年。叶赛宁的创作以家乡、
祖国和大自然为基本主题。他写人，也写物；写无生命物，也写生物；写植物(如白桦、风铃草„„)，也写动物(如马群、母牛、狐狸、狗„„)。大量动、植物入诗，是叶诗在题材、
主题以及手法上的一大特色。
叶赛宁写草木虫兽的诗，既不同于以寄托生活哲理为宗旨的寓言诗，也有别于以情节取

高二语文同步课件：1.2 歌(人教选修《外国诗歌散文欣赏》)

第9章扩声系统调音
生活就像海洋，只有意志坚强的人才能到达彼岸。在潮起潮落中，有些人经不住潮水的反复打击，在月落乌啼声中搁浅，孤独地沉沦下去；而另一些人则在潮水的喷涌中学会了坚强，他们慢慢习惯了浪花的拍打，在风雨中顽强前行，踏着夜半钟声的客船驶向属于胜利者的彼岸。毋庸置疑，前者是生活中堕落的弱者，将被社会所遗弃；而后者则是生活中的强者，最终将赢得人生。
赏读：千里遥远的路程是从脚下第一步开始的，比喻任何事情的成功都是从头开始，从小到大逐渐积累的。万事开头难，没有开头就不会有结果。任何事情都要从一点一滴的小事做起。
人而无信，不知其可也。
——《论语·为政》
赏读：一个人不讲信用，就不知道他该怎么办了。孔子认为，一个人不讲信用就寸步难行。在今天看来，一个企业、一个民族、一个国家也是如此。讲诚信，才能在竞争中得到发展。
第9章扩声系统调音
主旨归纳《秋歌》简约地勾画了秋天的各种景象，抒发了作者内心孤寂、落寞的情怀。
第9章扩声系统调音
4．词语解释 ①呜咽： _______________________________________________ ②窒息： _______________________________________________ ③飘零： ________________________________________________ 答案 ①低声哭泣；(流水、丝竹等)发出的凄切的声音。②因外界氧气不足或呼吸系统发生障碍而呼吸困难甚至停止呼吸。 ③花木飘落；比喻失去依靠，生活不安定。
第9章扩声系统调音
预习作业
1．字音识记
①呜咽．( ) ②窒．息( ) ③苍茫．( ) ④飘零．( ) 答案 ①yè ②zhì ③mánɡ ④línɡ

高二语文同步课件：3.3 雪夜林边驻脚(人教选修《外国诗歌散文欣赏》)

第9章扩声系统调音
主旨归纳《雪夜林边驻脚》所描写的情景不用解释，但它里面的情趣、哲理、魅力，需要细细品味。我独自站在树林边沿，里面有一种东西在吸引我，但不能光听内心世界的召唤，我还有许多世间的约会、责任，表达了“诱惑”与“义务”之间的冲突。
第9章扩声系统调音
名句赏析 1．它把颈上的铃摇了一摇。赏析在小马的眼里，主人的驻足有点离奇，这里一片冰雪无处休息。为了进一步渲染雪夜树林的安静，诗人抓住一个小马的动作，“它把颈上的铃摇了一摇”，当做对世界的提问，世界的回答只是风吹雪片发出的声音。在诗中，清脆的铃声，打破了林中的安静，但正是因为有了这细微的声响，雪夜才被衬托得静美，无边。
第9章扩声系统调音
重点突破
探究。
“我”与林子的关系是怎样的？请结合文章进行一番
第9章扩声系统调音
(2)考察·考查 “考察”表示实地观察调查；深入细致地观察，目的是探求本质。
“考查”指以一定的标准去检查、衡量(行为、活动)，目的是评定或审核，或是追本溯源。
例句1：CBA联赛激战正酣，国家队也早早解散，尤纳斯正赶赴各个赛场观察队员状态，并________新人为即将开始的2008年北京奥运会做准备。例句2：高考采用一种规定的模式和标准，综合________学生知识和能力。答案考察考查
栽培剪伐须勤力，花易凋零草易生。
——宋·苏舜钦《题花山寺壁》
赏读：栽培香花要常常培土用力，因为香花容易凋零，而杂草容易蔓延。现在可用来比喻人要努力克服缺点，才能培养好品德。
朝霞不出门，暮霞行千里。
—霞预兆天气晴朗。
第9章扩声系统调音
知识卡片 1．作家作品弗罗斯特(1874—1963)，美国农民诗人。生于加利福尼亚州。弗罗斯特常被称为“交替性的诗人”，意指他处在传统诗歌和现代派诗歌交替的一个时期。他又被认为与艾略特同为美国现代诗歌的两大中心。