师德师风个人整改措施
教师师德师风个人整改措施
教师师德师风个人整改措施在经济发展迅速的今天，措施的使用成为日常生活的常态，措施是一个汉语词语，意思是针对某种情况而采取的处理办法。
那么你真正懂得怎么制定措施吗？下面是店铺为大家收集的教师师德师风个人整改措施（精选5篇），希望能够帮助到大家。
教师师德师风个人整改措施1经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到“师德”的内在核心，再次深刻剖析自我，还存在着诸多不足及根源：1、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。
其根源于本人主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论修养不够。
2、教研力度不够，虽然担任教研组长，却没有把团队成员的教学经验及时总结下来，并促进成员间的相互交流和合作。
针对性以上缺点，提出整改和努力意见如下：1、不足之处：没有认真研究学生情况，对学生关心不够。
整改方案：从现在起，多向老教师请教、学习，学习优秀教师的教育方法，坚持面对全体学生，关心后进生，采取灵活的方法教学。
2、不足之处：缺乏探索知识，勇于创新的精神。
整改方案：努力在教育实践中不断探索新的教育和教学方法。
勇于创新，敢于超越自己，做到常教常新。
3、不足之处：作为班主任，与家长的沟通还不够，不了解学生在家中的行为和家长采取的教育方式。
整改方案：与学生家长保持密切的联系，常通电话，常见面，及时了解学生在家中的各种表现，得到家长的配合，共同教育学生成长。
4、不足之处：在执教方面，学习时间，内容不够，体会也不够深刻。
整改方案：利用课余时间，多读多看一些教育学和政策法规方面的书籍，并认真及时作好读书笔记。
还有在平时要注意备课，写教案，勤批改，勤辅导，每学期做好计划实施，不断提高理论和业务水平。
时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。
同时在学习中，我加深了自己的思想意识，争取在以后的工作还要加强以下几个方面的工作作风和方法。
1、进一步加强政治思想观念，增强公仆意识。
教师师德师风方面存在问题及整改措施
教师师德师风方面存在问题及整改措施
1. 缺乏敬业精神：教师应该以事业为重，对教育事业充满热爱和责任感。
如果一个教师缺乏敬业精神，对工作敷衍了事，那么会影响教育质量和学生的学习效果。
2. 不注意个人形象：作为教师，个人形象很重要。
一些教师可能存在着不修边幅、言行不端等问题，这样会给学生留下不好的印象，并对学生产生不良的影响。
3. 教育方式单一：有些教师在教育过程中缺乏创新和多样性，只采用一种教育方式，缺乏针对学生个体差异的关注和理解，从而影响到学生的全面发展。
对于这些问题，可以考虑以下整改措施：
1. 增强敬业精神：教师应该持续学习和提高自己的专业水平，对工作充满热情，并积极参与教育教学改革，不断提高教育质量。
2. 注重个人形象：教师应该注意自己的仪表、言行和形象，树立良好的榜样形象，给学生树立正确的价值观和行为准则。
3. 多样化教育方式：教师可以积极探索并运用多样化的教育方式，包括情景模拟、小组合作学习、案例分析等，以满足学生的个体差异，并提高教育效果。
师德师风个人问题清单及整改措施6篇
我是一位小学教师，自走上工作岗位后，深感责任重大，作为一名教师不仅要教好书，还要在各方面以身作则，率先垂范。
在这次全县开展师德师风的学习活动中，我更深深的感到，一个具有良好师德师风的教师会对受教育者产生多么大的春雨润无声式的影响，甚至可以使他们终身都感到受益匪浅。
著名的教育家陶行知先生曾经说过：“学高为师，德高为范”。
作为一位光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。
师德师风教育活动正是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。
教师该如何培养崇高的职业道德哪?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。
”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素质。
师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。
诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教，要做到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。
通过此次学校组织师德师风教育学习，现在就这次学习作了以下几个方面的小结：自从选择了这个职业，首先，我向来爱岗敬业。
热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。
既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开辟创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
其次，我不断加强政治学习，不断提高政治素质。
按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，恪尽职守，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。
“为教育事业奋斗终身的献身精神，”把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时激励我，要像蜡烛一样，燃烧自己，照亮别人;工作上勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折扣，认真、完成学校领导交给的各项工作任务，并用“学为人师、行为示范”的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意”教师。
师德师风自我剖析材料及整改措施6篇
师德师风自我剖析材料及整改措施6篇师德师风自我剖析材料及整改措施通过我校这次师德师风的研究教育，我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对小学教师职业道德标准内容也更熟悉了。
对照教师法和中小学教师职业道德标准的要求，结合自己三十多年来的教育工作生涯，经跟大家一起研究、讨论和评议，自我剖析如下：一、我在职业道德标准和树立良好师德师风方面存在的问题：对照中小学教师职业道德标准、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我认识到，教师职业道德是指教师在其职业生活中，调节和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的根本行为标准或行为准则，以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。
自我剖析我所存在的问题有：1、在依法执教方面，尽管我能够贯彻国家教育方针，能够自觉遵守教育法律法规，没有违背党和国家方针、政策的言行，但研究和宣传教育政策不够深入，有时还存在消极的教育言论、行动等问题。
依法治教就是要求教师从严格守法的高度，在全部职业行为中始终坚持正确的方向，这是教师职业道德的首要准则，我有时放松了或不注意这个准则。
2、在爱岗敬业方面，我基本上能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。
爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。
但有时候我对待工作还不够尽职尽责，在备课、上课、批改作业等方面，偶尔有敷衍塞责现象。
3、在热爱学生方面，我关心保护学生，尊重其人格，耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面开展。
但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。
热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。
爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。
如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。
二、改良措施：为了解决以上存在的问题，我拟定了以下6项整改措施：1.坚持理想信念，始终以教书育人、为人师表为信念。
师德师风个人问题清单及整改措施
师德师风个人问题清单及整改措施【篇1】师德师风个人问题清单及整改措施作为一名从教多年的教师，在这次师德师风思想纪律作风教育活动中，我主要从以下几个方面来剖析自己。
一、存在问题1、进取心不强。
工作满足于现状，缺乏进取精神。
在工作中只是按部就班的去做，主动创新的时候少，满足于现状，得过且过，要求只要不出纰漏就行了。
2、师生关系较差，对学生不够尊重。
在工作中，经常遇到一些纪律散漫的学生，上课了不进教室，课堂上大声喧哗，甚至满堂走动捣乱秩序；还经常遇到一些完不成作业或干脆不做作业的学生，遇到这种情况，我不是以宽容的心态去理解和说服教育，而是上前大声训斥，使师生关系很尴尬，这实在是一种不尊重学生人格的表现。
经深刻的反思，其根源一是自己对师德师风认识不深，对师生关系认识不足；二是总认为自己是老师，高高在上，不以平等的地位对待学生，因而往往影响工作效果。
3、业务有待提高。
（1）学习较少，不能很好地用先进的理念来指导自己的工作，工作方法不够先进，只是很肤浅地照本宣科，教育教学方法缺乏灵活性、艺术性、生动性和趣味性，教学效率不够高。
课堂上还是一支粉笔一张嘴，以教师为中心，填鸭式的满堂灌，忽视了学生的主体性。
（2）反思较少。
反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。
教学反思被认为是教师专业发展和自我成长的核心因素。
而恰恰在这方面，我不太擅长，即使有，反思的范围也很小，反思的内容也不够深入。
（3）教研力度不够。
只抓课堂教学,不善于总结、积累,很少写教研论文。
由于思想上存在着等、懒、靠的情绪。
教研，只是为了应付，根本其不到提升业务的作用。
4、家校联系较少。
不能主动的与学生和家长取得联系，争取得到家长的支持和配合，及时了解学生的动态，对学生对症下药。
二、今后改进的措施：1、爱岗敬业，与时俱进。
既然选择了教师这一个行业，我们就必须静下心来，专心致志的做好本职工作。
教师师德师风自查报告及整改措施（3篇）
教师师德师风自查报告及整改措施一、引言作为一名教师，我深知教师师德师风的重要性，它关系到教师的形象、学生的成长以及教育事业的向前发展。
因此，我积极参与了学校组织的师德师风自查活动，对自己的师德师风进行了全面的自我反思和评估。
本报告将介绍我的自查结果，并列出我制定的整改措施。
二、自查结果1. 诚实守信：我认真履行了教学工作中的各项职责，但在与同事之间的交流中存在一定的信任问题，有时候会保留一些不必要的信息，这是我需要重点改进的地方。
2. 忠诚敬业：我一直热爱教育事业，对待教育工作充满激情。
但在工作中，有时候由于工作压力过大，我会对一些学生的问题处理不够细致，这是我需要加强的地方。
3. 保持学术道德：我注重学术研究和教学实践的结合，但在教学过程中，有时候会过于依赖课本内容，没有充分发挥自己的创造力和想象力，这是我需要努力改进的地方。
4. 热爱学生：我很关心学生的成长和发展，与学生之间的关系良好。
但在面对一些学生的不良行为时，我没有及时找到合适的方式进行引导和教育，这是我需要加强的地方。
三、整改措施1. 加强与同事之间的沟通与合作，保持诚实与信任。
在与同事交流时，要坦诚以待，分享自己的教学经验和资源，积极参与学校组织的教研活动，提高教学水平。
2. 提高教学质量和教学方法的多样性，加强对学生的个别辅导和关注，充分发挥自己的教育专长，为学生提供更加优质的教学服务。
3. 在教学过程中，要注重培养学生的创造思维和创新能力，引导学生主动思考和解决问题的能力，提高学生的综合素质。
4. 坚持以学生为中心的教育理念，关注学生的个性特点和心理需求，与学生建立良好的师生关系，并以身作则，做学生的榜样。
四、总结通过对自己的师德师风进行自查，我发现了自己的不足之处，并制定了具体的整改措施。
我相信，通过不断的自我反省和努力，我能够提升自身的师德素养，为学生的成长和教育事业的发展做出更大的贡献。
在今后的教育工作中，我将继续保持对自身的监督和反思，不断改进自己的教育教学方法，以更好地培育学生成长为己任。
个人在师德师风方面存在的问题及整改措施
6.强化自我修养
教师应加强自我修养，树立正确的价值观，以身作则，为学生树立良好的榜样。
三、具体整改措施实施
1.敬业精神提升
-定期组织教师参加教育教学研讨会，分享教学心得，提升教学热情。
-加强教师职业规划指导，帮助教师明确职业发展目标，增强职业成就感。
六、加强家校合作
1.增进家校沟通
-定期举行家长会，及时反馈学生在校表现，听取家长意见和建议。
-利用信息技术手段，如微信、QQ等平台，建立家校联系群，方便日常沟通。
-开展家长开放日等活动，让家长走进校园，了解学校管理和教师教学情况。
2.共同关注学生成长
-与家长共同关注学生的学习生活和心理健康，形成家校共育的良好局面。
-定期组织学术规范培训，使教师掌握正确的学术研究方法和引用规则。
-对学术不端行为采取零容忍政策，一经发现，严肃处理。
2.促进教师专业成长
-设立教师专业发展基金，支持教师参加国内外学术交流和培训。
-鼓励教师参与学术团队和研究项目，提升教师的研究能力和学术水平。
-实施教师导师制度，为新入职教师提供教学和科研指导。
十、实施定期评估与反馈
1.整改效果评估
-定期对整改措施的实施效果进行评估，确保各项措施落到实处。
-对整改成效显著的教师给予表扬，对整改不力的教师进行再教育。
-根据评估结果调整整改方案，确保师德师风建设的持续改进。
2.反馈机制建立
-建立健全反馈机制，鼓励教师、学生和家长积极参与意见反馈。
-对收集到的意见和建议进行分类整理，作为整改依据。
-引导教师正确面对工作压力，学会调适情绪，保持良好的心理状态。
教师师德师风自查报告及整改措施5篇
教师师德师风自查报告及整改措施5篇教师师德师风自查报告及整改措施1教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略推进教育创新全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。
因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
几年来，我校党政领导，始终把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。
下面从三个方面对我校一年来的师德师风建设工作进行一下总结：一领导重视，抓住思想教育不放松。
学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。
建立了由周书记任组长，学校其他行政领导为成员的师德师风领导小组，具体负责师德师风工作，制定了学校师德师风实施意见。
在学习方法上我们采取了自学听辅导讲座讨论答卷等灵活多样的形式，力求使学习收到的效果，同时结合本校实际，制定了《西张中学教师师德建设计划》《西张中学教师师德规范》，要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，时时自我反省，做学生的表率。
学校校长还同全体教职工签订了师德师风目标责任书，进一步明确了责任。
二学先进典型，塑教师形象一个学校只有始终抓住师德建设不放，利用各种舆论，宣传各类先进典型，把师德建设贯穿于学校的各项工作之中，才能塑造出好的教师形象，才能把师德建设不断推向新的高峰。
首先，抓住身边的典型。
我们知道榜样的力量是无穷的，而身边的典型将有更强的说服力，学校在广泛开展学习的过程中，组织教师学习身边的优秀教师事迹，对被评为市级先进德育工作者的教师举办了优秀事迹展，组织教师向他们学习。
其次，组织教师外出学习。
市教育局组织的“十佳师德标兵”报告会，我校教师到会率达100%，同时在聆听了这些教师的先进事迹后，学校还组织教师讨论，谈体会，谈感想。
个人师德师风自查及整改措施
个人师德师风自查及整改措施师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。
良好的师德师风是教师职业的灵魂，也是教育事业发展的基石。
为了进一步提高自身的师德师风水平，我对自己的教育教学行为进行了深入的自查，并制定了相应的整改措施。
一、自查情况1、爱岗敬业方面在工作中，我基本能够做到热爱教育事业，对工作认真负责，按时完成教学任务。
然而，有时在面对一些繁琐的工作或者压力较大时，会出现些许的烦躁情绪，影响工作的积极性和主动性。
2、关爱学生方面我一直努力关心爱护每一位学生，尊重他们的个性差异，尽力帮助他们解决学习和生活中的问题。
但有时可能因为教学任务繁重，对个别学生的关注不够细致，没有充分了解他们的内心需求。
3、教书育人方面在教学过程中，我注重传授知识和培养学生的能力，但在引导学生树立正确的价值观和人生观方面，还需要进一步加强。
有时候，可能过于注重知识的传授，而忽略了对学生品德教育的渗透。
4、为人师表方面我能够自觉遵守教师的职业道德规范，言行举止较为得体。
但在穿着打扮上，有时可能不够注重整洁和规范，给学生树立了不太好的榜样。
5、终身学习方面我明白终身学习的重要性，也会积极参加各种培训和学习活动。
但在学习的深度和广度上还不够，对于一些新的教育理念和教学方法，未能及时有效地应用到教学实践中。
二、原因分析1、工作压力与疲惫教育教学工作的复杂性和长期性，导致压力逐渐积累，使得在某些时刻难以保持始终如一的积极态度。
2、时间管理不当未能合理安排时间，导致在关注学生个体需求时显得力不从心，无法做到面面俱到。
3、教育理念更新不及时对于新的教育理念和方法的学习不够主动和深入，导致在教学中不能很好地与时俱进。
4、自我要求不够严格在个人形象和行为规范方面，对自己的要求有所放松，没有时刻以高标准来约束自己。
5、学习动力不足虽然意识到终身学习的重要性，但缺乏足够的内在动力和明确的学习目标，使得学习效果不显著。
三、整改措施1、调整心态，增强职业热情（1）学会正确应对工作压力，通过合理的方式如运动、休闲活动等释放压力，保持良好的心理状态。
个人师德师风自查及整改措施
个人师德师风自查及整改措施师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。
良好的师德师风是教师从事教育教学工作的基本要求，也是教师个人素养的重要体现。
为了不断提高自身的师德师风水平，我对自己的师德师风状况进行了深入的自查，并制定了相应的整改措施。
一、自查情况1、爱岗敬业方面我一直热爱教育事业，对工作充满热情，认真履行教师的职责。
然而，在面对一些繁琐的工作任务时，偶尔会出现抱怨情绪，缺乏持之以恒的耐心和毅力。
2、关爱学生方面我努力关心爱护每一位学生，尊重他们的个性差异，尽力帮助他们解决学习和生活中的问题。
但有时对学生的关心还不够细致入微，未能充分考虑到学生的内心感受和需求。
3、教书育人方面在教学过程中，我注重传授知识和培养学生的能力，但在教学方法的创新上还不够积极主动，不能够完全满足学生多样化的学习需求。
对于学生的思想品德教育，有时缺乏针对性和实效性。
4、为人师表方面我时刻注意自己的言行举止，以身作则，为学生树立良好的榜样。
但在某些场合，可能没有严格要求自己，比如着装不够得体，语言不够文明规范。
5、终身学习方面我明白不断学习对于教师的重要性，也积极参加各种培训和学习活动。
然而，在学习的深度和广度上还有所欠缺，未能将所学的新知识及时有效地运用到教学实践中。
二、原因分析1、工作压力较大，导致情绪波动，影响了对工作的积极态度。
2、对学生的心理特点和需求了解不够深入，缺乏与学生的有效沟通和交流。
3、教学理念更新不及时，缺乏对教育教学新方法的研究和探索。
4、自我约束和自我监督意识不够强，对自身形象的塑造不够重视。
5、学习的主动性和自觉性不足，缺乏系统性和规划性的学习安排。
三、整改措施1、加强自身的情绪管理，学会正确应对工作压力。
遇到困难和挫折时，保持积极乐观的心态，以更加饱满的热情投入到工作中。
同时，制定合理的工作计划，提高工作效率，减少抱怨情绪的产生。
2、增加与学生的沟通交流，主动了解他们的想法和需求。
通过定期的谈心、家访等活动，拉近与学生的距离，建立起更加亲密和谐的师生关系。
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师德师风个人整改措施
翰林中心学校 莫 尧
为进一步加强我校的师德师风建设，使师德师风活动更好的扎实有效的继续开展，在查摆
出问题的基础上，又进一步制定整改措施。
一、要加强学习，提高敬业意识
在这次活动中，学校先后组织教师学习了《义务教育法》《教师法》、《中小学教师职业道
德规范》、《关于加强师德师风建设若干问题的规定》等教育法律法规；认真地做了学习笔记，
有所遵循，就有了制约，这样使广大教师进一步明确自己享有的权利和义务，享有权利就必
须履行义务，二者相辅相承，通过学习，广大教师的政治修养和师德水准得以进一步提升。
观念有了明显的转变，认识有了极大的提高。爱岗敬业的典范在不断的涌现，老师每天早晨
很早就来到学校，她们用“良心、爱心、细心、尽心”的耐心地为班级最差的学生辅导功课，
指导作业，而且从不求名利，在她们看来，这是自己必须这样做的，让每个孩子都学会，让
每个孩子都会学，让每个孩子都成才，这是她们的特点，也是她们感到最快乐最幸福的的事
情。“四心”教育在一些教师中得以充分体现。爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇
于探索、积极进取的奉献精神进一步增强。要求教师做到，要按师德的要求去规范自己的行
为。对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、
互相尊重、友好相处；对待家长做到：主动协调，积极沟通；对待自己做到：严于律已、以
身作则、为人师表。
二、认真查摆，及时梳理
我校按照局里的部署和要求，在查摆问题、剖析原因的基础上，对摆查出的问题进行梳理。
而且今后还要继续学习《教师法》、《未成年人保护法》、《教师职业道德规范》、《中华人民共
和国教师法》、《关于加强中小学教师师德师风建设若干问题的规定》等有关的法律法规。我
们学校的师德师风教育活动通过教师个人的对照检查，尤其是对照《关于加强中小学教师师
德师风建设若干问题的规定》逐条的自我对照剖析，查找问题，进而又开展了包保年组领导
与教师的谈心活动。做为学校师德师风第一责任人，校领导要经常与群众谈心，对于出现的
突出问题，要认真对待，妥善解决，让家长对我们小学的老师满意，让社会对小学认可。通
过整改，要积极争创师德师风先进单位。
三、今后的努力方向和做法
1、进一步加强学校领导班子先锋模范作用的发挥。
2、进一步坚持、完善、落实学校工作目标管理和教师队伍建设，规范学校管理。
3、进一步学严格执行学校的各项规章制度，切实履行教师的职责。
4、加强学校对教师的思想、作风等方面的教育和管理5、学校领导班子成员在学校管理
工作中要有开拓创新意识。
6、学校领导班子成员在今后的工作中将努力加强理论学习，特别注重将学习贯彻执行“三
个代表”重要思想；努力提高自身的理论素质、政治素质和业务素质；在践行“三个代表”
重要思想的过程中，不断改造自身的世界观、人生观、价值观和权力观，长期做到在工作、
学习和生活中随时都要保持共产党员的先进性，起好先锋模范带头作用。领导班子要带头抓
好整改，进一步转变作风，改进工作，提高效率，要求教师做到的，学校领导班子成员首先
做好；领导干部要带头落实整改措施，自觉接受群众监督。
7、进一步完善学校管理工作目标责任制，充分发挥学校领导班子成员的榜样作用，认真
制定学校年度工作计划和目标，注重抓目标的落实；充分调动广大教师的主体作用，激发广
大教师的内动力，认真开展“落实整改措施，从我做起”的大讨论活动和签订《师德师风建
设承诺书》为主题的实践活动，促进教师自觉践诺，规范从教行为。
8、充分发挥好学校领导班子是教育、管理、监督教师队伍的组织者与实施者作用，充分
发挥好联系群众的桥梁和纽带的作用。着重在抓好基本工作职责上下功夫，将政治理论学习、
教育与提高广大教师理论素养和树立科学的世界观、人生观和价值观相结合，将对广大教师
的管理监督，做好思想政治工作与解决教师的思想观念和精神状态问题相结合。
9、严格规范执行学校的各项制度,强化管理监督力度理论学习制度、思想汇报制度、报告
工作制度、目标管理制度、定期分析教师思想状况制度、交心谈心制度等，是加强师德师风
建设，强化教师队伍管理的有效措施。首先严格学习制度，做到每周有一次集中学习的活动
时间；二是每年不少于四次师德师风教育大会；三是认真开好民主生活会，每学期不少于两
次；四是在学校领导成员与教师、教师与教师之间开展经常性的谈心活动，校长每年至少与
教师进行一次谈心。
10、学校领导班子将认真总结经验教训,面对新世纪、新形势、新任务，认真研究学校工
作的新情况，采取新措施，用开拓创新的精神去解决新问题，创造性的去开展学校的各项工
作。力争每年有2条新的工作建议或措施来更好的发挥学校领导班子的职能和效用。
四、师德师风整改要达到的效果
1、将把这次师德师风教育活动与推进学校管理的制度建设紧密结合起来，紧紧抓住第一
要务，时刻铭记“两个务必”；带领广大教师以实际行动转变作风，进一步增强广大教师为人
民服务，做一名人民满意的教师的意识，树立起“一切为了学生，为了一切学生，为了学生
的一切”的理念，从而努力塑造良好的教师形象。
2、使广大教师牢固树立科学发展观、人生观、价值观，使广大教师都把“三个代表”重
要思想作为立身、做人的价值追求，不断提高运用“三个代表”重要思想的立场、观点和方
法来分析解决问题的能力，不断克服心态浮躁，树立教书育人、无私奉献的观念；不断克服
安于现状、因循守旧、不思进取的意识，树立与时俱进、开拓创新的观念；克服畏首畏尾、
按部就班的意识，树立知难而进，敢于碰硬、勇于跨越的观念，为奋力推进我校教育教学新
跨越打牢坚实的思想基础。