《用光来画画》课件
人教版六年级上册美术光和影课件
光影之美
《草垛》 莫奈
罗丹说：美无处不在，缺少的是我们 发现美的眼睛。
生活中的光影
生活中的光影
生活中的光影
生活中的光影
校园中的光影
校园中的光影
校园中的光影
校园中的光影
校园中的光影
光影 ·造型
1. 捕捉身边的光影之美； 2. 自主选择材料、方式，合作探究、大胆尝 试表现一景一物的光影造型； 3. 充分发挥自己的个性与情感，创造美。
光影 ·造型
1. 捕捉身边的光影之美； 2. 自主选择材料、方式，合作探究、大胆尝 试表现一景一物的光影造型； 3. 充分发挥自己的个性与情感，创造美。
小伙伴笔下· 光影造型
小伙伴笔下· 光影造型
小伙伴笔下· 光影造型
大画家·光影造型
毕加索
大画家·光影造型
毕加索
光与影
光影之 美
达芬奇 意大利文
艺复兴时期杰 出画家、科学 巨匠、哲学家、 诗人 ……
《自画像》
达芬奇画蛋
光影之美
《蒙娜丽莎 》
达芬奇
光影之美
《衣纹习作》 达芬奇
光影之美
亮部 暗部 阴影
明暗交界线
光影之美Βιβλιοθήκη 光影之美亮部草垛
暗部 阴影
光影之美
亮部 （偏暖）
《草垛》莫奈
暗部
阴影 （偏冷）
美在光影 透亮心灵
用光绘画教案
用光绘画教案绘画是一门艺术，它可以通过不同的形式和材料表现出丰富的想象力和创造力。
而用光绘画则是一种特殊的绘画技法，它利用光线和阴影来创造独特的视觉效果。
本文将介绍一个用光绘画的教案，帮助学生通过光线的运用，创造出独特的绘画作品。
教学目标：1. 了解用光绘画的概念和技法。
2. 学习如何运用光线和阴影创造艺术效果。
3. 培养学生的观察力和创造力。
4. 提升学生的绘画技巧和艺术表达能力。
教学准备：1. 绘画工具：画笔、颜料、画纸等。
2. 光源：灯光或自然光。
3. 实物：如水果、花朵等。
教学步骤：1. 引入：介绍用光绘画的概念和技法，向学生展示一些用光绘画的作品，让学生感受到光线对绘画的重要性。
2. 观察：让学生观察不同光线下的物体，比如水果或花朵。
引导学生注意光线的方向、强弱和产生的阴影。
3. 实践：让学生选择一个物体进行绘画，放置在光线下，观察并绘制物体的形状和颜色。
引导学生注意光线的投射和阴影的变化，尝试用不同的笔触和颜色来表现。
4. 分享：让学生分享自己的绘画作品，鼓励他们描述自己是如何运用光线和阴影的，以及作品中所表达的意境和感受。
5. 提升：根据学生的表现和反馈，引导他们进一步探索用光绘画的技法，如透视、反光和光影的渲染等。
同时提供一些绘画技巧和参考资料，帮助学生提升绘画水平。
6. 总结：回顾本节课的学习内容和成果，强调用光绘画的重要性和应用领域，鼓励学生在日常生活中观察和运用光线。
这个用光绘画的教案不仅可以培养学生的观察力和创造力，还可以提升他们的绘画技巧和艺术表达能力。
通过运用光线和阴影，学生可以创造出独特的视觉效果，使绘画作品更具立体感和艺术感。
同时，这个教案也可以激发学生对艺术的兴趣和热爱，培养他们对美的欣赏和理解能力。
无论是在绘画领域还是其他艺术领域，用光绘画的技法都是一种重要的创作手段，值得学生们深入学习和探索。
浅论“光”在绘画作品中的运用
浅论“光”在绘画作品中的运用作者：康雅兰来源：《名家名作》2018年第03期[摘要]“光”是一种重要的绘画语言，艺术家把它作为一个信息符号用来表达情感和审美。
在绘画中，起初光的表现是为了真实表象的追求，后逐渐变成了艺术家在画面中惯用的表现性语言。
“光”在画面中展现了它的审美价值、审美意义和作品中透露的内心情感，用独特的魅力抓住欣赏者的眼球。
在这一领域领衔的当属卡米耶·毕沙罗大师了。
他不断研究光在物体上的变化，抓住光线变化，利用转瞬即逝的光线细腻地把握住物象的真实，使绘画作品更具真实感和生命力。
通过对光的研究及分析，结合印象派大师毕沙罗对光的见解和作品赏析，探寻并概括出“光”的规律，希望自身的绘画能力与创新能力得到提高。
[关键词]光；毕沙罗；情感表达；美感表现[中图分类号]J21 [文献标志码] A [文章编号] 2095-8854（2018）03-0045-01所谓“光”，对于畫者而言，不光是突出画面表现力的一种技法，更多的是画者通过光的选择和利用来表现自己的精神世界，以达到抒发情感的目的。
在其他的非视觉艺术作品中，“光”同样存在，同样给人带来欣喜舒适的感受。
一、绘画作品中对“光”的诠释光作为一种自然现象，与人们的日常生活有着非常直接的联系，给人们赋予了希望，也给人们带来很多智慧。
1.心灵共鸣的“光”效应在艺术作品中，特别是绘画作品中，光能够激起欣赏者的想象力，产生心灵共鸣。
光作为绘画的一个重要元素，在绘画作品中能够发挥出独特的魅力，这主要有两个层面的原因：首先，作为一个画家，在再现的客观性和建构主义的灯光效果下的生活条件，给出了图像一种新形式的美。
二是作为欣赏者，通过画面观赏，领悟画面的内涵，将作品本身的情感表现和审美想象融合在一起，在欣赏绘画时用心灵去体会去理解，进入一个更高的水平，达到情感共鸣的状态。
2.视觉给予的“光”联想光是一个梦幻般的视觉语言，在绘画中与光巧妙结合，赋予了艺术独特性。
我用颜色画太阳PPT课件
宇宙万物的色彩无不来源于光的映照。 光来源于发光体，太阳是自然发光体， 还有人工发光体。
太阳的白光是为红、橙、黄、绿、青、 紫六种色光混合而成。
这六种色光是由于太阳表面有不同金属 元素在燃烧的缘故。如：钠燃烧得黄光、 锂燃烧得红光、铜燃烧得绿光、钾燃烧 得紫光。
混合光照射到物体上，只有某种色光反 射出来，其它色光被吸收，则物体呈现 出某种颜色。
四 季 的 更 替， 朝 夕 的 不 同， 景 物 不 断 变 化 它 们 的 颜 色。 认识与感受自然之美
有的气势磅礴、有的秀丽甜美
四 季 的 更 替， 朝 夕 的 不 同， 景 物 不 断 变 化 它 们 的 颜 色。 认识与感受自然之美
有的温暖、有的寒冷
我 用 颜 色画 太 阳
完成方式：单人 分组完成 重 点：a、画面中颜色的运用
我们生活在多彩而无穷的之中认识与感受自然之美宽阔的水面反射出天空光源的色彩认识与感受自然之美有的色彩鲜艳有的色彩灰暗认识与感受自然之美有的气势磅礴有的秀丽甜美认识与感受自然之美有的温暖有的寒冷单人分组完成a画面中颜色的运用b太阳形象的多变c根据自己的感受作画1根据画的不同针对自己感悟用颜色表现物象
----色彩色感悟
b、太阳形象的多变 c、根据自己的感受作画
感悟色彩，用心作画：
1、根据画的不同，针对自己感悟 用颜色表现物象。
2、画面构图得当。 3、用色大胆肯定。
课后寄语
本节课时已结束，但学习并未结束。希望大家在生 活中感受到学习带来的乐趣，越来越会学习
This class is over, but the study is not over. I hope you can enjoy learning in your life and learn more and more
人教版四年级美术：《光的魅力》课件
莫奈 《麦草垛》
风景画
• 你感受到了什么在变化？ • 光影在不同时间的变化，色彩的变化。
• 画家分别在不同季节的早、中、晚的阳光 照射下，对同一干草垛所呈现出的不同色 彩，用画笔描绘了出来。多达十五次的描 绘。
皮影戏
作品要求
• 利用手中的材料，制作一件可以展现光的 魅力的作品。
•
渲染作用
色彩 角度
色彩与情绪
• 暖色：红色、橙色、黄色 情绪：活泼、愉快、兴奋
• 冷色：绿色、紫色、蓝色 情绪：安静、神秘、沉稳
角度与感受
• 不同角度的光照在物体上给人不同的感受
光的魅力体现在艺术作品中
画中的物体变得真 实、形象。
光产生强烈的明暗对比，使人物五官轮廓更加立体生 动，形象鲜明。
• 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/212021/7/2120解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/7/212021/7/21July 21, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/7/212021/7/212021/7/212021/7/217/21/2021
• 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月21日星期三2021/7/212021/7/212021/7/21
• 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/212021/7/212021/7/212021/7/21