第3课 电脑小画家 画图
四年级下册信息技术第3课画图软件的应用课件1解读
这些工具状态选择器是用来确定所选定 工具的类型、大小、范围的。
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生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
退出“画图〞时,出现下面 的提示怎么办？
保存文件并退出， 要求输入文件名。
不保存文件退出。
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得意的羊羊们正在学习计算机画图，但是他们在 学习中遇到了一些问题没方法解决，我们去帮帮他们 吧。
比一比，看一看，哪一组的同学是最正确小教师。
Let’s go!
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彩色橡皮擦
（1）用鼠标右键选取恰当的颜色作为背景色；
彩色橡皮擦的 使用方法
《第3课 画画好帮手---认识“画图”软件》教学设计
《第3课画画好帮手---认识“画图”软件》教学设计荔湾区龙溪小学袁传文一、教学对象分析本课的教学对象是小学四年级。
采用的是2012年编写的广州市信息技术教科书《信息技术》小学第一册课本。
此课之前，学生刚学完本册书中的第一单元信息王国的新朋友。
具体总共学习了第1课初识新朋友——信息技术与计算机和第2课羊城的变迁---初识Windwos内容。
本节课是开始进行第二单元信息王国的小画家的第一课，即全书第3课画画好帮手---认识“画图”软件的学习。
因而本节课是在学生基本掌握Windwos窗口操作的基础上进行“画图”软件课的第一次学习，因此，本节课的重点是老师要引导学生先认识“画图”软件，调动学生学习的积极性，为以后熟练掌握运用打好基础。
二、教学内容分析《第3课画画好帮手---认识“画图”软件》是进入“画图”软件的第一课。
主要内容有六小节：一、“画图“软件的启动；二、图画文件的打开；三、”画图“软件的退出；四、“铅笔”工具的使用；五、图画文件的保存；六、图画文件的新建；三、设计思想及教学策略本课采取“任务驱动”教学模式，充分发挥教学光盘及课本自主学习，并利用“龙溪小学信息技术学习网站”专这一专题网站学习平台，进行教学。
以“自主、探索、协作、创新”的教学理念，即利用情景创设”激发学生学习的积极性；通过“任务驱动”激发学生学习的主动性、自觉性达到良好的教学效果。
教学重点通过任务的设计，反复练习解决，教学难点通过师生评比、作品展示突破。
附学习网站首页及课堂自测界面四、教学目标：[知识与技能]（1）掌握“图画”软件的启动和退出方法；（2）掌握图画文件的打开、保存（含上传）和新建方法。
（3）初步学会使用“铅笔”工具。
（重难点）[过程与方法]（1）懂得“图画”软件的操作运用；（2）能运用“铅笔”工具作画，并提交作品。
[情感态度与价值观]1．认识到：“画图”软件是画画的好帮手（引导与传统手工作画的区别）。
2．养成自主探究，协作学习的学习习惯。
预备知识第3课画图软件的应用ppt课件小学信息技术辽师大版四年级下册
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认识画图
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
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这就是我们今天的学习内容
认识《画图》
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
一、启动“画图” 程
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
在启动Windows 98
后，单击“开始”按
钮
，指针依次指
向 “ 程 序 (P)”“ 附 件 ” ，
单击“画图”命令。
该工程施工按成都市施工现场标准化 工地管 理，工 地以内 的所有 文明标 准化用 工材料 转运， 局部工 程或主 体完工 后的周 转材料 应将分 类分规 格堆放 整齐。
学习检测
3、观察“工具箱”按钮形状， 说出“工具箱”按钮名称。
今天的学习到此结束
谢谢同学们的认真学习
试一试
请你试着分别选定工具 箱中的“多边形”、“喷 枪”、“矩形”工具。
优质课一等奖小学综合实践《我是电脑小画家：绘图工具的使用》
第一课时
绘图工具
线条工具
黑色“箭头”工具
矩形工具和多角星 形工具
“选择”功能 “改变形状”功能
任意变形工具
单击 双击 框选 “拖拽”线段 “拖拽”节点
线条工具
工具的用法：
1.单击“线条线条”工工具 具。 2.设置“线条”的属性。 3.在场景中绘制线条
Hale Waihona Puke WINDOWS画图与FLASH
位图是由像素点组合而成的图像，是由很小的带色小块组成的，一个点就是一个像素， 每个点都有自己的颜色。位图和分辨率有着直接的联系，分辨率大的位图清晰度高， 其放大倍数也相应增加。但是，当位图的放大倍数超过其最佳分辨率时，就会出现细 节丢失，并产生锯齿状边缘的情况，BMP和JPG都是位图的一种格式。
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第3课 电脑小画家 “画图”软件
［教学目的与要求］
(1)学习启动与退出“画图”程序的方法。
(2)了解“画图”窗口的组成。
(3)初步认识绘图工具箱。
(4)在欣赏画图作品和初步认识工具箱中工具的过程中，感受“画图”程序的强大功
能。
(5)通过对画图作品的欣赏和对画图程序的操作，培养学生对画图程序的热爱，从而
进一步培养对信息技术的热爱。
［课时安排］
建议安排1课时。
［教学重点与难点］
启动和退出画图程序的方法。
“画图”窗口特有的组成。
[教学目标]
知识目标：
1、掌握启动和退出画图的方法。
2、让学生认识画图的界面。
能力目标：
1、培养学生灵活动用知识的能力。
2、培养学生自主学习的能力。
情感目标：
1、培养学生学习计算机的兴趣。
2、培养学生团结协作的精神。
[教学重难点]
教学重点：怎样进入和退出画图。
教学难点：如何根据需要设定画纸的大小。
[教学准备]
优秀绘画作品的展示课件。
[教学过程]
一、激趣引入，出示课题。
同学们，你们喜欢画画吗？（喜欢）平常同学们都是把画画在什么地方？（纸上）同学们
想不想知道计算机画出来的画是什么样的呢？让我们一起来欣赏一下。
出示课件。（优秀的绘画作品）
师：今天我们就一起来认识 “画图”。
二、启动“画图”
师：同学们，以前我们学了“记事本”，现在请一位同学上来演示一下，启动“记事本”
的方法。
生：演示。
师：我们能不能用刚才这位同学的方法，启动“画图”工具？请同学们在自己的电脑上试
一试。
生：学生操作。
师：请一位同学说出自己的方法，并演示给全班同学看。
今天老师要教给同学们另一种更简单的方法，双击桌面上的图标。（教师演示）
学生操作。
三、认识“画图”的界面。
师：在同学们上美术课的时候，老师都会让你们准备些什么？
生：颜料、铅笔、橡皮、绘画纸、调色板等。
师：那么用“画图”来画画，是否也需要准备呢？教师介绍窗口各部分的名称。
工具箱：好比我们的文具盒，里面有橡皮、铅笔等我们所需要的工具。
颜料盒：好比我们自己的颜料，可以在里面选择自己所需的颜色。
画布：就好比我们的绘画纸。我们可以在上面画出非常精美的图画。
前景色和背景色、滚动条、提示栏。
最大化、最小化按钮。
师：相邻的两个同学相互说一说“画图”各部份的名称。
四、用铅笔和橡皮工具画画。
1、 写名字
2、 彩色的签名
3、 笔的粗细
4、 橡皮的使用，颜色橡皮。
5、 调整画布的大小。
6、 保存画好的图画。
7、 退出“画图”软件。
五、学生巩固练习。
重新打开“画图”，并设置画布的大小，课后练习1-3题，然后关闭窗口。
六、教师总结。