2019年暑假校本培训心得体会
2019年暑期校本培训总结范文
2019年暑期校本培训总结范文根据**市教育局相关文件精神，这个暑期，我校有组织、有计划的展开了为期20天的教师继续教育校本培训工作，促动了我校教师队伍整体素质的提升。
现在作如下总结一、健全培训机制。
1、建立专门的领导机构。
为增强对校本培训工作的领导，成立以校长为组长，副校长为副组长，由教务处、政教处主要负责同志组成的校本培训领导小组，对整个校本培训工作统一领导，整体设计，形成校长亲自抓，副校长、教务处、政教处分头实施的校本培训管理机构。
2、制订比较详细的可执行的校本培训计划。
校长室和教导处制订了暑期校本培训实施方案并检查执行情况。
严格执行教师校本培训点名制度。
参加校本培训是每个教师的权利，更是每个教师的义务，全体教师按规定完成了相对应的培训计划。
3、增强对培训过程的管理。
8月22日，学校对校本培训第二阶段的活动实行了动员，对教师参加校本培训的情况实行了登记，对培训过程实行检查和督促，建立并健全了教师培训的业务档案，并即时总结经验，发现和研究问题，确保培训目标和任务的完成。
二、科学规划落实培训内容1、增强了思想教育和师德培训。
德为教之本，不德无以立校。
增强教师的思想政治工作和职业道德培训成为一项不容忽视的重要而又迫切的工作。
所以，在校本培训内容的选择上，我们将政策法规、思想政治和教师职业道德放在首位，先后学习了“省教育厅规范中小学办学行为，深入实施素质教育推动会的会议精神”，学习了《教育法》、《义务教育法》、《教师法》等法律法规，组织学习了《中小学教师职业道德规范》、《**省中小学管理规范》、《**省中小学生人身伤害事故预防与处理条例》，组织学习了“教师、学生心理健康知识”等一系列内容。
极大地提升我校教职工队伍的政治素质和法律法规意识；2、增强了教师的业务进修（1）参加了各级业务培训**市展开学程导航教学模式，全面推动课堂教学质量效率的提升，对我们教师的教育教学观点、技术，知识结构、水平结构提出了新的挑战。
暑假校本培训心得体会范文
暑假校本培训心得体会在这个暑假期间，我参与了学校组织的校本培训活动，这不仅是一次知识的更新，更是一次教育理念的深化。
通过这段时间的学习，我对教育工作有了更深层次的认识和体会。
培训中，我特别关注了教学方法的创新。
在新时代背景下，传统的教学模式已经难以满足学生多样化的学习需求。
因此，我学习了如何运用项目式学习、翻转课堂等多种教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。
这些方法的引入，让我认识到教学不仅是传授知识，更是激发学生思考和创造的过程。
此外，我还对课程整合有了更深入的理解。
在培训中，专家们强调了跨学科教学的重要性，鼓励我们打破学科壁垒，设计综合性课程。
通过这种方式，学生能够在不同学科之间建立联系，形成更为全面的知识体系。
这对于培养学生的综合素质和解决实际问题的能力具有重要意义。
在培训过程中，教育技术的运用也是一个重要议题。
随着信息技术的发展，教育技术已经成为教学中不可或缺的一部分。
我学习了如何利用网络平台、多媒体工具等现代教育技术手段，优化教学过程，提高教学效率。
这些技术的应用，不仅能够丰富教学内容，还能够拓宽学生的学习渠道。
教师的专业发展也是培训的重点之一。
作为一名教育工作者，我们要不断学习新的教育理念和教学方法，提升自身的教育教学能力。
在培训中，我参与了多种形式的研讨和交流，这不仅拓宽了我的视野，也增强了我的研究能力和团队协作能力。
通过这次校本培训，我更加明确了自己作为一名教师的职责和使命。
我将把在培训中学到的知识和技能应用到实际教学中，不断探索适合学生发展的教学方法，为学生的全面发展贡献自己的力量。
同时，我也期待与同事们一起，共同推动我们学校的教育教学质量不断提升，为培养更多优秀的人才而努力。
2019中小学教师校本培训心得范文5篇
2019中小学教师校本培训心得范文5篇校本培训是指以学校为单位，面向教师的学习方式，内容以学校的需求和教学方针为中心，目的是提高教师的业务水平和教育教学能力。
下面是小编搜集的2019中小学教师校本培训心得范文5篇，希望对你有所帮助。
通过学校组织的新课程培训,让我受宜非浅,感触很深;其中在新课程培训使我感触最深的是课后反思，二次备课。
现就课后反思，二次备课心得总结传统的备课，强调教师作用，忽视学生能力的培养;强调教学的预设性，忽视教学的生成性;强调知识传授，忽视激发情感;强调解题技巧，忽视生活运用;强调学科本位忽视课程整合。
许多教师只重视课前的备课，而不善于课后的反思，这已成为我们不得不面对的教学问题。
课前备课、书写教案固然重要，但课后教学反思，进行二次备课，更有利于教师的专业成熟与提高.众所周知，每一次教学实践中都会有一些难以预料的问题或突如其来的插曲，对原有的教学设计提出挑战。
我们的教学对象是活生生的学生，他们有敏锐的思维、丰富的想象，有一定的观察力、思考力，他们正在不断更新知识。
而且，我们的教学对象、教学环境及教学体验也总是在不断地变化，这些都是教师在备课时很难准确预料判断的。
虽然在课堂上也不乏急中生智，使教学收到意想不到的功效的先例，但的随机应变却留下了败笔。
不论教师有无经验，处理起这类问题都会很棘手，在上课时难免总会留下诸多遗憾。
教师在课后把这些突发事件记录下来，让教师及时回顾自己的教学是否适应学生的实际情况，诸如教学内容的补充是否合理，教学的重点与难点是否突出，教学的思想性和科学性是否统一，教学目标是否完成，学生学习的主动性、参与性、积极性是否有利于培养学生的创新思维、意识、能力。
总之是对自己的教学观念和教学行为、对学生的表现和困惑、对教学的成功与失败进行理性的分析，通过反思、体会和感悟，就可以对本节课做出正确的评价，可以找到反馈的信息，思考下一节课的教学设计，使下一步教学设计更科学、更合理，从而更积极、更有效地促成教学目标的实现。
2019校本培训心得体会(4篇)
2019校本培训心得体会(4篇)关于《2019校本培训心得体会(4篇) 》，是我们特意为大家整理的，希望对大家有所帮助。
经过三天的培训，使我受益非浅。
听了几位专家的报告，使我的视野开阔了许多，虽然感觉很累，还但是很值得的。
专家的出发点和高度就是比我们老师高。
从他们的见解中我体会出三点：第一，细节显出教学的智慧。
一句无心的话、一次不经意的行为、一种惯常的态度……课堂教学中微不足道的细末之处，往往反映着教师的教学水平，折射着教师的教学思想，表达着教师的教学风格，体现出一位教师的实力和功力。
点滴的微末决定着教学的成败，丝毫的细节决定着课堂的效率与质量。
关注细节，其实就是关注新课程的理念是否落实到位，就是关注教学行为能否根据新课程的要求重新塑造自我;关注细节就是追求教学的智慧;把握细节，更是提升教师教学智慧的必经之路。
第二，方法是思想的生长点。
常言道：教学有法，教无定法，贵在得法。
今天，我们的教育并不缺乏实践者，我们缺乏的是向更高境界“加速”的追求者。
教学活动永无止境，怎样能以较小的投入获得较高的教学效率呢?其实，并没有捷径。
“熟生巧，巧生华”，在教学过程中，或许我们会有成功，或许我们会有失败，但只要我们认真钻研教材，挖掘教材，热爱学生，苦心寻求激发学生兴趣的手段，教学的趣味自然会生发出来，就能达到教学的理想境界。
第三，反思是前进的车轮。
成长=经验+反思。
这是波斯纳关于教师成长的经典公式。
作为教师，如果只是读书，教书，不写作，不反思，不梳理自己的成败得失，就不可能提升自己的教学理念。
要使自己尽快成长焉起来，只有不断反思，坚持写教学后记或教学随笔，这样就更能使我们逐渐向专家型教师靠拢。
以上三点是我在培训期间的一点小感悟。
总之，在这次素质教育培训中，我感觉是成功的，有效的。
专家就象手电筒，辐射出精华，照亮更多的教师，影响更多的学子，这使我们能培养出更多的优秀人才，回报学校，回报社会。
暑假校本培训心得体会7篇
暑假校本培训心得体会7篇暑假校本培训心得体会篇1通过本学年继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。
我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本，确立现代教育观。
首先要确立现代学生观，将“教师说学生听”，“教师灌学生记”，“教师管学生服从”的教育方法重新审视，转变为学生是教育的主体，重视弘扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，所以在课堂上，我注重采取灵活多变的教学方式让学生更多地参与教学活动，让学生实际去观察去体会，增加学生自主学习、自主活动的机会，鼓励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生动脑、动口，提高学生的思维能力和培养表达能力。
使学生逐渐掌握科学的学习方法。
教师不仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培养学生积极的学习态度。
要贯彻启发式教学，最大限度到调动学生学习的积极性，把学生从“一言堂”、“满堂灌”中解放出来。
教师要以饱满的热情上好每一节课，还要增强教学艺术的感染力，使学生接受教师情感与情绪的表达，接受教师人格魅力的影响。
通过一年来的学习，本人校本培训学习取得了较好的成绩，现将本年度个人培训总结如下。
一、基本功培训1、中小学远程教育课程培训(英语学科)，成绩合格。
2、中学教师“问题学生教育”课程培训及考试，成绩合格。
二、培训收获。
通过培训和教学工作，使我深切感觉到，作为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。
由于本人的工作经验不足，在面向全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。
通过各种培训，使我在教学工作中能“因材施教”，对学生能给予学习上的指导，生活中的关心，认识的点拨，思想的疏导。
并能公正、公平地对待每一个学生，满足他们求发展、求进步的需要，并且能悉心研究每位学生的生理、心理特点、兴趣爱好和个性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基矗总之，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师，为使自己具有高尚师德，具有实施素质教育能力与水平的而加紧学习，学习，学习，再学习。
暑假校本培训心得体会
暑假校本培训心得体会随着学校改革和发展的推进，校本培训日益受到重视。
校本培训是通过组织教师参与教育改革实践活动，提高教师的专业素质和教育教学水平的培训形式。
暑假期间，我参加了学校组织的校本培训活动，现将我的心得体会总结如下。
首先，校本培训活动拓宽了我的思维。
在校本培训活动中，我和其他教师一起参观了一些先进的学校和教育机构，并与他们进行了交流和互动。
通过与其他学校的教师的交流，我了解到不同学校的教学方法和经验，开拓了自己的思路。
在观摩过程中，我注意到先进学校的教师注重启发性教学、问题导向教学的方法，学生参与度高，充分发挥了学生的主体作用。
这让我深刻意识到教师在教学中起到的引导作用，教师应该成为学生学习的导师和伴侣。
其次，校本培训活动提升了我的教育教学水平。
在校本培训活动中，我参与了一系列的教学研讨和案例分析，与其他教师分享了自己的教学心得和经验。
通过交流和合作，我学习到了许多先进的教学方法和策略。
尤其是在课堂教学方面，我学会了更好地设计教学活动，引导学生进行思考和讨论，培养他们的创新意识和能力。
通过校本培训活动，我充实了自己的教学工具箱，提高了自己的教学能力。
再次，校本培训活动加强了我的团队合作意识。
在校本培训活动中，我与其他教师组成了一个小组，共同研究和探讨了一些教学问题。
在小组中，每个成员都能够发表自己的观点，并积极参与讨论和合作。
通过团队合作，我们互相学习和借鉴，取得了很好的效果。
在合作中，我意识到只有团结协作，才能取得更好的教学效果。
同时，通过与他人的交流，我也学会了倾听和接受他人的意见和建议，培养了我与人沟通和合作的能力。
最后，校本培训活动激发了我不断学习和进步的动力。
在校本培训活动中，我感受到了教育改革的力量，看到了教育事业的巨大潜力。
通过参与培训活动，我认识到自己在教育教学方面的不足之处，并且积极主动地进行自我反思和反思。
我意识到作为一名教师，我应该不断学习和探索，不断提高自己的教育教学水平，以满足学生的需求和教育的要求。
暑假校本培训心得体会(共7篇)
在今后的教学工作中，我会吸取专家的精华，更加努力的向他们学习， 使自己的教学水平、业务水平更上一层楼。
XX 年 8 月 29 日，参与了学校组织的暑期校本培训的学习。在学习中， 我仔细听取了孙荣欣和于秀梅两位优秀班主任的讲座。本次培训让我 对班主任工作有了更深刻的相识和理解，我体会到做好班主任工作首 先要突出一个“爱”。 一、爱在活动中 一个好的班级评判标准，不在成果的凹凸、名利的多少，而应当是能让 学生欢乐成长的园地。在这个班级中，老师、学生都应当感到华蜜、欢 乐。作为班主任，担当着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务，驾驭好 班主任的基本要素，就能把握好班级营造的诀窍。一个好的班级中应 当时刻充溢歌声、掌声和笑声。 二、爱在管理中 培育学生良好的习惯是班主任工作的重点，班主任对学生不仅要赐予 关切、爱惜、帮助、鞭策、指引、引导等使关系融洽、和谐，还要对学 生从严要求，从严管理，从严衡量，使师生之间有肯定距离。只有做到 严宽适度，严爱统一，才能有效地培育学生良好的思想品质、行为习 惯。 三、爱在沟通中 老师要顺应学生的情感须要，走进学生的情感世界，要消退师生之间 的心理差异和心理屏障，真正做他们的挚友，当他们意识到老师可亲、 可信、可敬时就会视你为知已，放开心扉畅所欲言。正是这样自然朴实
专家的动身点和高度就是比我们老师高。从他们的见解中我体会出三 点： 第一，细微环节显出教学的才智。一句无心的话、一次不经意的行为、 一种惯常的看法……课堂教学中微乎其微的细末之处，往往反映着老
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师的教学水平，折射着老师的教学思想，表达着老师的教学风格，体现 出一位老师的实力和功力。点滴的微末确定着教学的成败，丝毫的细 微环节确定着课堂的效率与质量。关注细微环节，其实就是关注新课 程的理念是否落实到位，就是关注教学行为能否依据新课程的要求重 新塑造自我;关注细微环节就是追求教学的才智;把握细微环节，更是 提升老师教学才智的必经之路。 其次，方法是思想的生长点。常言道：教学有法，教无定法，贵在得法。 今日，我们的教化并不缺乏实践者，我们缺乏的是向更高境界“加速” 的追求者。教学活动永无止境，怎样能以较小的投入获得较高的教学 效率呢?其实，并没有捷径。“熟生巧，巧生华”，在教学过程中，或 许我们会有胜利，或许我们会有失败，但只要我们仔细钻研教材，挖掘 教材，酷爱学生，苦心寻求激发学生爱好的手段，教学的趣味自然会生 发出来，就能达到教学的志向境界。 第三，反思是前进的车轮。成长=阅历+反思。这是波斯纳关于老师成长 的经典公式。作为老师，假如只是读书，教书，不写作，不反思，不梳 理自己的成败得失，就不行能提升自己的教学理念。要使自己尽快成 长焉起来，只有不断反思，坚持写教学后记或教学随笔，这样就更能使 我们渐渐向专家型老师靠拢。 以上三点是我在培训期间的一点小感悟。总之，在这次素养教化培训 中，我感觉是胜利的，有效的。。专家就象手电筒，辐射出精华，照亮 更多的老师，影响更多的学子，这使我们能培育出更多的优秀人才，回 报学校，回报社会。
暑假校本培训心得体会
暑假校本培训心得体会暑假校本培训心得体会6篇暑假校本培训心得体会1今年暑假8月21日—23日，学校开展了校本培训。
在学校组织的校本培训中，感触良多。
通过开展校本培训，我逐渐树立了现代教育的思想观念，努力优化了自己的知识结构，同时不断培养自己的创新精神和实践能力，促进自身的专业化发展，努力使自己朝着成为师德高尚、素质精良、能够适应新课程改革实验需要的反思型、科研型的教师的方向而努力。
我觉得当好老师需要具备三点：一、教师要有过硬的专业知识。
在学生面前，最具有说服里的是过硬的专业知识。
如果你有良好的知识储备，自然会受到学生的钦佩，这样你在学生面前会更有说服力，更具威信。
信息社会发展迅猛，学生接触到的新鲜事物也是不断增多，因此教师的知识要跟上时代步伐时时更新。
二、教师要懂得智慧的课堂技巧。
教育要研究方法与技巧。
教育真的有很多东西等着我们去探究，很多策略等着我们去挖掘。
做为一名教师，教学技能的应用与教学活动时是一体的，并在教学活动中形成和发展，从表现形式上看，板书、多媒体课件、演示和实验等都是教学技能：同时它又是借助于教师语言在头脑中进行的智慧活动方式，如思考、判断等。
要让学生爱上、上好你的课，有很多东西你要准备，有很多东西要提前学习。
只有这样，你的课堂才会技术含量高，趣味性浓。
三、教师要拥有良好的品质素养。
教师要以身作则。
身教才是上策，言教是基础。
教育学生，必须先做好自己。
一位有着良好品质的教师，能够给学生起好榜样的老师，在师教方面就做得到位了。
以为老师以他的言行，他的自身魅力来感染他身边的学生，这样的教育能达到事功倍的效果。
我也会时刻提醒自己，努力提高自己的素质，给学生树立良好的榜样。
做好言教，更做好身教。
通过校本培训学习，使我更新了教育理念，树立了现代教育思想，优化了知识结构。
我认识到关注学生个体，满足不同学生的学习需要，创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每一个学生都能得到充分的发展，这是我在今后着重解决的问题。
暑假校本培训心得5篇
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暑期校本培训心得体会范文（精选17篇）
暑期校本培训心得体会范文（精选17篇）暑期校本范文篇1转眼间为期五天的校本培训已经结束了，培训期间，各领导和各校优秀教师给我们传授了很多知识与理念。
而我也有机会经常与学校的优秀教师进行面对面的交流，可以说收益颇丰、获取匪浅。
下面是在校本培训学习中我的几点心得：一、充分认识校本培训的意义首先充分认识校本培训的重要意义。
教育教学观念的根本转变不是一蹴而就的，是一条布满艰辛和汗水的.道路，是一项长期的任重道远的艰巨任务。
校本培训是与学校、教师的实际紧密结合，以提高教师的师德修养和教育教学的实践能力为基本目标。
二、努力学习各种知识这次的校本培训，给我带入了一种求学的氛围。
逆水行舟不进则退，要在教学这片土地上找到自己的乐园，学习才是唯一的路！在校本培训期间我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导本人的教学工作。
在学生学习方式的研究上，倡导自主、合作、探究的学习方式。
三、勤奋教学力争优秀我要以这次培训为契机，找准自己前进的标杆，在今后工作中向智慧型发展，在教学上朝科研型努力，做一个勤学习、勤实践、善总结的教育工作者。
"宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来",成功需要更多的前期准备。
问渠哪得清如许，为有源头活水来。
学习是我们教师的终身必修课，在信息化时代，只有坚持不断的学习，才能真正适应时代发展。
暑期校本培训心得体会范文篇28月21日,我校召开暑期校本培训动员会,教师代表作了表态发言，副校长盛振洪对本次培训作了安排部署，校长赵李增作了动员讲话。
本次培训从8月22日至8月26日，为期五天，共分名师名人讲座、科室处培训、年级部培训、宿管办培训等方面，培训方式分为集中培训、共同学习、人人交流等。
培训旨在让教师们学习理念，更新观念，交流思想，调整状态，进入角色。
进一步树立学习意识、岗位意识、大局意识、责任意识和创新意识，努力向事业型、科研型、复合型教师转变，为学校教育改革发展贡献力量。
通过校本培训学习使我从教学理念到教学技能都得到了进一步提升，自身素质进一步加强。
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2019年暑假校本培训心得体会
经过三天的培训，使我受益非浅。听了几位专家的报告，使我的
视野开阔了许多，虽然感觉很累，还但是很值得的。
专家的出发点和高度就是比我们老师高。从他们的见解中我体会
出三点：
第一，细节显出教学的智慧。一句无心的话、一次不经意的行为、
一种惯常的态度……课堂教学中微不足道的细末之处，往往反映着教
师的教学水平，折射着教师的教学思想，表达着教师的教学风格，体
现出一位教师的实力和功力。点滴的微末决定着教学的成败，丝毫的
细节决定着课堂的效率与质量。关注细节，其实就是关注新课程的理
念是否落实到位，就是关注教学行为能否根据新课程的要求重新塑造
自我;关注细节就是追求教学的智慧;把握细节，更是提升教师教学智
慧的必经之路。
第二，方法是思想的生长点。常言道：教学有法，教无定法，贵
在得法。今天，我们的教育并不缺乏实践者，我们缺乏的是向更高境
界“加速”的追求者。教学活动永无止境，怎样能以较小的投入获得
较高的教学效率呢?其实，并没有捷径。“熟生巧，巧生华”，在教学
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过程中，或许我们会有成功，或许我们会有失败，但只要我们认真钻
研教材，挖掘教材，热爱学生，苦心寻求激发学生兴趣的手段，教学
的趣味自然会生发出来，就能达到教学的理想境界。
第三，反思是前进的车轮。成长=经验+反思。这是波斯纳关于教
师成长的经典公式。作为教师，如果只是读书，教书，不写作，不反
思，不梳理自己的成败得失，就不可能提升自己的教学理念。要使自
己尽快成长焉起来，只有不断反思，坚持写教学后记或教学随笔，这
样就更能使我们逐渐向专家型教师靠拢。
以上三点是我在培训期间的一点小感悟。总之，在这次素质教育
培训中，我感觉是成功的，有效的。专家就象手电筒，辐射出精华，
照亮更多的教师，影响更多的学子，这使我们能培养出更多的优秀人
才，回报学校，回报社会。
在今后的教学工作中，我会吸取专家的精华，更加努力的向他们
学习，使自己的教学水平、业务水平更上一层楼。