人教版八年级物理下册第二十章电与磁第2节电生磁

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人教版九年级物理教学课件第二十章 电与磁 第二节 电生磁 (共23张PPT)

人教版九年级物理教学课件第二十章 电与磁 第二节 电生磁 (共23张PPT)


纸内
你认为磁针的N极会向 “纸外”)偏转.
(选填“纸内”或
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N (选填“N”或“S”)极,接线柱a连接 的是电源的正 (选填“正”或“负”) 极.
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课后作业
7.(2015•泸州)如图所示,闭合开关使螺线
管通电,A螺线管的上端相当于磁体的 N 极,
可以观察到左边弹簧 伸长 ,右边弹 缩短

.
(后两空选填“伸长”、“不变”或“缩短”)
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课后作业
8.(2016•南京)用如图所示的装置可以探究
(阅读课本P124-127,完成以下问题)
1.通电导体的周围有 磁场 ,磁场的方向
跟电流方向
有关,电这流种的现磁象效叫应做

奥斯特
这个现象最早是丹麦物理学螺家线管
线发圈现的

条形磁铁
2.把导线绕在圆筒螺上线,管做中成的电流方向 ,也叫

3.通电安螺培线定管则外部的磁场与右
的磁场
相 似 四 , 它 的 极电流 性 跟
合科学事实的是(D )
A.测得两个小灯泡两端的电压相等,
推测这两个小灯泡不一定并联
B.如图所示,在静止的小磁针上方
平行架一根导线,给导线通电时小磁
针发生偏转,推测通电导体周围存在磁场
C.小磁针放在磁体旁受力偏转,推测磁体周围有磁场
D.马路两边的路灯同时亮、同时灭,推测路灯是串联

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课后作业
13.(2016•烟台)在如图所示的电路中,根 据小磁针静止时的指向可知( B )
通电螺线管外部磁场的方向. (1)选用小磁针是为 显示磁场方向

八年级物理下册《电生磁》案例解析

八年级物理下册《电生磁》案例解析

八年级物理下册《电生磁》案例解析第三节电生磁教学目标一、知识与技能1认识电流的磁效应。

2知道通电导体周围存在着磁场;通电螺线管的磁场与条形磁体相似。

3理解电磁铁的特征和工作原理。

二、过程和方法1通过观察直导线电流磁场和通电螺线管的磁场实验,进一步发展学生的空间想象力。

2通过对实验的分析,提高学生比较、分析、归纳、结论的能力。

三、情感、态度与价值观通过认识电与磁之间的相互联系,使学生乐于探索自然界的奥妙,培养学生的学习热情和求是态度,初步领会探索物理规律的方法。

教学重点1奥斯特的实验揭示了电流的磁效应。

2通电螺线管的磁场及其应用。

教学难点:通电螺线管的磁场及其应用。

教学准备:奥斯特实验器材一套、通电螺线管、小磁针、投影仪、大头针。

教学过程一、引入新当把小磁针放在条形磁体的周围时,观察到什么现象?其原因是什么?观察到小磁针发生偏转,因为磁体周围存在着磁场,小磁针受到磁场的磁力作用而发生偏转。

这些是我们已经了解过的知识,大家还想知道关于磁的一些什么样的知识?本节我们就一起探索有关磁的其他知识。

二、新学习1电流的磁效应大家先自己阅读本第一、二自然段,然后再演示,要仔细观察、相互讨论、得出结论。

在小磁针上面有一条直导线,当直导线触接电池通电时,你们能看到什么现象?改变电流的方向,又能看到什么现象?现象:当直导线触接电池通电时,小磁针发生偏转。

断电时,小磁针又回到原来的位置。

当改变直导线中电流方向时,小磁针偏转方向也发生变化。

结论:看来通电导线和磁体一样,周围存在着磁场。

通电导线周围磁场方向跟电流方向有关。

当电流方向发生变化时,磁场的方向也发生变化。

2通电螺线管的磁场把导线绕在圆筒上,做成的螺线管也叫线圈,它能使各导线产生的磁场叠加在一起,磁场就会强得多,这样在生产实际中用途就大,那么通电螺线管的磁场是什么样的?我们下面通过实验来探究通电螺线管的磁场是什么样,我们每组还是先提问题,再设计实验,通过对实验的观察、分析、讨论,最后得出结论。

人教版九下物理教学课件 第二十章 电与磁 第2节 电生磁

人教版九下物理教学课件 第二十章 电与磁 第2节 电生磁

猴子用右手把一个大螺 线管夹在腋下,说:如果电 流沿着我右臂所指的方向流 动,N 极就在我的前方。
知识点三、安培定则
安培定则:用右手握螺线管,让四指弯向螺线管中电流 的方向,则大拇指所指的那一端就是螺线管的N极。
右手握住螺线管 四指随着电流转 大拇指指向N极。
练一练
1.判断下面螺线管中的N极和S极:
■九年级 物理 下册 人教版
第二十章 电与磁
第2节 电生磁
☆课前导学
电现象和磁现象之间是否存在着某些联系呢? 科学家们基于这种想法,一次又一次地寻找电与磁的联系。 1820年丹麦物理学家奥斯特终于用实验证实通电导体的周 围存在着磁场。这一重大发现轰动了科学界,使电磁学进 入一个新的发展时期。
奥斯特在演示电与磁的联系
正好对调。
条形磁场
通电螺线管
磁场
磁极不变
N极和S极随电流方向 改变
不同点
磁性
是永磁体且磁性不变
只有通电才有磁性,且 随电流强弱变化
磁场 相同点
磁性
磁场分布相同,有N极和S极 具有吸铁性、指向性、两极磁性最强
思考:你能用一个巧妙的方法把通电螺线管两端的极性 与其中的电流方向的关系表述出来吗?
蚂蚁沿着电流方 向绕螺线管爬行,说: N 极就在我的左边。
4.在探究通电螺线管的磁场时,如图所示,当闭合开关
,小磁针静止后,下面的说法正确的是 ( A )
A.小磁针a、b的左端是N极、小磁针c的右端是N极 B.小磁针a、c的左端是N极、小磁针b的右端是N极 C.小磁针b、c的左端是N极、小磁针a的右端是N极 D.小磁针a、c的右端是N极、小磁针b的左端是N极
预想可能的不同种情况,小组间交流。
通过实验,判断螺线管的N、S极,并标在图中。

第二十章电与磁第2节电生磁课件人教版物理九年级

第二十章电与磁第2节电生磁课件人教版物理九年级
第二十章 电与磁
第2节 电生磁
还有哪些物体周围存在着磁场?
2 同种电荷相互排挤,异种电荷相互吸引 同名磁极相互排挤,异名磁极相互吸引 电流和磁体之间有联系么?
1820年春天,奥斯特在一次课堂演示中,由 于意外没有得到应有的数据,但却发现了放 在通电导线旁边的小磁针偏转了起来,这一 发现让奥斯特激动万分。随后,他又做了大 量的实验,从而发现了电与磁之间的联系, 成为了史上首个发现电与磁之间联系的人。
结论:当_电__流_____的方向改变时,通电螺线管的N,S极正好对调,这说明, 通电螺线管两端的极性跟螺线管中的 _电流方向 有关。
通电螺线管的磁场和条形磁体的 磁场类似
安培定则:用右手握住螺线管, 曲折的四指指向电流方向,大拇 指所指的方向就是螺线管的北极 (N极)
标出下列通电螺线管的N、S极。
判断螺线管中的电流方向:
下图中,能正确反应出螺线管极性与电流方向关系的
是(D )
下图是奥斯特实验的示意图。 (1)比较甲乙两图,可以得到的结论是 _________通__电_导__体_周__围_存__在__磁_场_______________。 (2)比较甲丙两图,可以得到的结论是 _________磁__场_方__向_与__电_流__方__向_有__关_____________。
谢谢观看
图中的两个线圈,套在光滑的玻璃管上,导线柔软,可以自由滑动,开关S闭
合后则( A)
A. 两线圈左右分开 B. 两线圈向中间靠拢 C. 两线圈静止不动 D. 两线圈先左右分开,然后向中间靠拢
如图中,电路连接正确,通电后小磁针指向如图所示(涂黑端表示N极), 请在图中标出电源的“+”、“﹣”极,并画出螺线管的绕法.
奥斯特实验证明:电流周围存在着磁场

第1章电与磁第2节电生磁-2024-2025学年初中科学八年级下册(浙教版)上课课件

第1章电与磁第2节电生磁-2024-2025学年初中科学八年级下册(浙教版)上课课件
条形磁体
不同点
通电时有磁性,断电时无磁性
永磁体
极、 极与电流方向有关
极、 极固定不变
相同点
(1)磁场分布相似,磁极都在两端;(2)都具有吸引磁性物质的性质;(3)悬挂起来自由转动,静止后都能指南北
辨析比较
典例2 如图所示,在通电螺线管(导线中箭头表示电流方向)附近放置的小磁针,静止时其指向正确的是( )
思路点拨判断电源正、负极的步骤
角度2 螺线管上导线的绕法
典例7 闭合开关,小磁针静止时的情况如图所示,根据电源的正、负极和小磁针的指向,在图中画出螺线管的绕线。
[答案] 如图所示。
[解析] 闭合开关后,小磁针 极指向螺线管的左端,根据异名磁极相互吸引可知通电螺线管的左端为 极、右端为 极,再由右手螺旋定则得出线圈的绕向。
知识点2 通电螺线管的磁场 重难点
1.教材第9页活动(上):探究增强通电螺线管的磁性的方法
实验过程
用导线绕成螺线管后通电,观察是否能吸引大头针
在螺线管中插入一根铁棒或一枚铁钉,再观察吸引大头针的现象
实验现象
通电螺线管能吸引大头针
通电螺线管能吸引更多大头针
实验结论
通电螺线管周围有磁场
插入铁芯后,通电螺线管的磁性增强
现象分析
(2)比较甲、丙两图所示现象,改变电流的方向,小磁针偏转方向发生改变,即小磁针所处磁场方向发生改变,这说明电流产生的磁场方向与电流的方向有关
探究归纳
(1)通电导线周围存在着磁场;(2)电流产生的磁场方向与电流的方向有关
思路点拨
题型4 电磁铁
角度1 影响电磁铁磁性强弱的因素
典例8 同学们在做“探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关”的实验时,提出以下猜想。猜想一:电磁铁磁性的有、无跟通、断电有关。猜想二:电磁铁磁性的强弱跟通过电磁铁的电流大小有关。猜想三:电磁铁磁性的强弱跟电磁铁线圈匝数的多少有关。为了验证上述猜想是否正确,同学们设计了以下实验方案:用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)在相同铁钉上缠绕若干圈,制成若干个简单的电磁铁。如图所示的甲、乙、丙、丁为实验中观察到的四种情况,请你完成下列内容。

第2节 电生磁

第2节 电生磁
A. A端是N极 B. B端是N极 C. C端是北极 D. D端是南极
第2节 电生磁
第2节 电生磁
3.如图所示的图中,两个线圈,套在一根光滑的玻璃管上
,导线柔软可自由滑动,开关S闭合后则 ( A)
A.两线圈左右分开; B.两线圈向中间靠拢; C.两线圈静止不动; D.两线圈先左右分开,然后向中间靠拢。
第2节 电生磁
第2节 电生磁
想一想
既然电能生磁,为什么手电筒在通电时连一根大头针都吸不动? 磁性太弱——磁场太弱。
怎样才能使电流的磁场变强呢?
第2节 电生磁
第2节 电生磁
知识点二、通电螺线管的磁场
将导线绕在圆筒上,做成螺线管(也叫线圈)。通 电后各圈导线磁场产生叠加,磁场增强。
螺线管
第2节 电生磁

2.聚集了物 流、 信 息 流 、 资金 流 等 , 建 立社 会 诚 信 资 本, 对 资 金 的 需求 和 供 给 双 方借 贷 的 成 功 概率 提 升 有 促 进 作用 , 能 够 有 效降 低 金 融 风 险。
N
S
S
N
S
N
N
S
•实验结论: • 通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场一样。 • 通电螺线管两端的极性与其中的电流方向有关。
第2节 电生磁
第2节 电生磁
归纳小结
(1)通电螺线管周围存在磁场,它的磁场与条形磁体相似。 (2)若改变电流方向,通电螺线管的N极和S极也改变,且
正好对调。
条形磁场
通电螺线管
第2节 电生磁
奥斯特是丹麦物理学家,他从小聪明好学,1794年以优异的成绩考 入哥本哈根大学学习,后来成为这所大学的物理教授。
他相信各种自然现象间存在联系。经过长时间用实验寻找,在多次 失败后,1820年,奥斯特在课堂上做实验时发现了电和磁之间的联系。

第2节电生磁(第1课时)PPT课件(初中科学)

第2节电生磁(第1课时)PPT课件(初中科学)

练一练 1.在下图中标出通电螺线管的N极和S极。
S
N
N
S
(a)
(b)
N
S
S
N
(c)
(d)
例1: 如图所示,标出 电源的正负极。
分析:由小磁针的指向确定磁感线方向,由 磁感线方向确定螺线管左端为N极,再根据 安培定则可确定电流是由B经线圈流到A,所 以B为电源正极、A为电源负极。
例2:如图1所示,当电键S闭合后,小磁针的N, S极按箭头方向转动到与螺线管轴线方向一致时 静止不动,试判断电源的正、负极。
1、在穿过螺线管的有 机玻璃板上均匀地撒上 铁屑,通电后轻敲玻璃 板,视察铁屑散布情况。
结论:
通电螺线管周围的磁场与条形磁铁的磁场很类 似。
通电螺线管的磁场
2、在螺线管的两端各放一枚小磁针,探测螺 线管的磁极。改变电流的方向,视察小磁针的 指向是否变化,依此判断螺线管磁极有无变化。
❖改变电流的方向,螺线管的磁极 产生了变化。
第2节 电生磁(一)
奥斯特(1777~1851)
课前抢答:
1、电流看不见,如何判断导线中 有无电流?
2、磁场也看不见,如何判断物体的 周围是否存在着磁场?
3、一条形磁体两极的标示已模糊不 清,如何借助已标明极性的磁针来辨认其 南、北极?
思考
电荷间的相互作用:同种电荷相斥, 异种电荷相吸。
磁极间的相互作用:同名磁极相斥, 异名磁极相吸引。
结论:通电导线的周围存在_磁__场_。
直线电流的磁场
3.改变电流的方向,视察小磁针 的偏转方向有什么变化?
小磁针偏转方向与本来相反。
结论:电流的磁场与_电_流___方向 有关,改变__电__流____方向,磁场 的方向也随之改变。

第2节 电生磁

第2节 电生磁

第2节 电生磁(第1课时) 主备:曹丙林 【学习目标】 1.知道电与磁有密切的联系。 2.认识电流的磁效应,知道电流周围存在着磁场;通电螺线管的磁场与条形磁铁的磁场相似。 3.会用安培定则确定通电螺线管的磁极或螺线管上的电流方向 【学习重点】:奥斯特实验;用安培定则确定通电螺线管的磁极或螺线管上的电流方向。 【学习难点】用安培定则确定通电螺线管的磁极或螺线管上的电流方向。 【学习过程】 【知识准备】 1、磁极间的相互作用:________,_________;电荷间的相互作用:________,_________。 2、磁体周围有 ,其方向是这样规定的:小磁针静止时 极所指的方向就是该点的 ;可以利用带箭头的曲线来描述磁场,这样的曲线叫做 。 3、磁场的基本性质:对放入其中的磁体(如小磁针)有 的作用。 【自主学习】 一、实验探究:观看“奥斯特实验”,思考下列问题。 1.当直导线接触电池通电时,你 能看到什么现象? 2.当改变电流的方向,又能看到 什么现象? 实验结论:通电导线周围存在____,磁场的方向 跟____的方向有关,这种现象叫做________。 二、实验探究:通电螺线管的磁场是怎么样的? 在螺线管中通入电流,把小磁针放到螺线管四周不同的位置,观察小磁针所指的磁场方向(如右图),想一想,在我们所熟悉的各种磁场中,通电螺线管的磁场与哪种磁体相似? 实验结论:通电螺旋管外部的磁场和 磁铁的磁场一样。通电螺线管的两端就相当于条形磁铁的两个 。 三、实验探究:通电螺线管的极性是否固定不变? 1.如图将通电螺线管靠近已知磁极的小磁 针,观察小磁针静止时的磁极方向(如右图), 判断并标出通电螺线管的N、S极。 2.切断电源,将螺线管中的电流方向改变,观察小磁针静止时的磁极方向(如右图),判断并标出通电螺线管的N、S极。 实验结论:当电流的方向改变时,通电螺线管的N,S极正好对调,这说明,通电螺线管两端的极性跟螺线管中 有关。 四、实验探究:安培定则 1.内容:用右手握住螺线管,让四指指向螺线管中 的方向,则大拇指所指的那端即为螺线管的 极。 2.应用: (1)根据电流方向判断磁极。 ①根据安培定则,在下面两个图上分 别标出通电螺线管的N极和S极。 ②请你根据通电螺线管中电流的方向判定螺线管的极性。 (2)根据磁极判断电流方向。 如右图所示,按小磁针的指向判定螺线管的极性、电流的方向和电源的“+、—”极。

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电生磁学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、单选题1.如图画出了磁感线的分布情况,由此可知()A.A端为磁铁的N极,c端是电源正极B.A端为磁铁的N极,c端是电源负极C.A端为磁铁的S极,d端是电源正极D.A端为磁铁的S极,d端是电源负极2.小岩同学学习了通电螺线管的知识后,想到弹簧的形状和螺线管上导线的形状很类似,就将一个弹簧的两端接入电路,如图所示。

闭合开关后,下列选项中正确的是()A.通电后,弹簧的长度可能不变B.通电后,弹簧的长度一定变长C.如果在图中所示位置放置小磁针,通电后小磁针的N极朝右D.如果在图中所示位置放置小磁针,通电后小磁针的N极垂直于纸面向外3.如图所示,闭合电磁铁开关S,条形磁铁静止在水平桌面上。

下列判断正确的是()A.条形磁铁受到电磁铁对其向左的作用力B.条形磁铁受到桌面对其向左的摩擦力C.将滑动变阻器的滑片向右移动,条形磁铁受到的摩擦力不变D.若只改变电源的正负极,条形磁铁受到的摩擦力变大4.在如图中标出了四种情况下磁体的磁极(小磁针的黑端为N极),其中正确的是()A.B.C.D.5.环形电流可以看作是一匝的通电螺旋管,其两侧的磁极与线圈中电流方向的关系也符合右手螺旋定则,把两个单匝线圈A和B挂在水平光滑的固定绝缘细杆MN上,且平行靠近放置,当线圈通入如图所示大小相同,方向相反的电流时,则线圈A和B将()A.靠近B.距离不变C.远离D.无法确定6.人类社会科技的进步离不开科学家的不断探索,以下物理科学家与其研究贡献不相..符.的是()A.法拉第——电流的磁效应B.牛顿——光的色散C.托里拆利——大气压的值D.阿基米德——杠杆原理7.如图所示的通电螺线管右侧放了一个可自由转动的小磁针,下列说法正确的是()A.小磁针左端为N极B.通电螺线管的左端为N极C.将电源正负极对调后螺线管南北极也对调D.在螺线管所在电路中串联一个电阻后螺线管的磁性增强二、填空题8.如图所示,在电磁铁正上方用弹簧挂一条形磁铁,当开关S闭合后,电磁铁的上端是______极(选填“N”或“S”),当滑片P从a端向b端滑动的过程中,小灯泡的亮度______(选填“变亮”或“变暗”),弹簧长度______(选填“变长”或“变短”)。

9.丹麦物理学家_____发现了电流的磁效应;如图甲所示,电能表的示数为_____ kW h ;如图乙所示的电阻箱的示数为_____Ω。

10.为了纪念科学家欧姆对电学基础知识研究的重大贡献,物理学中以他的名字作为物理量______的单位。

在物理学发展史上,______实验第一次发现了电与磁之间的联系。

11.如图是奥斯特曾经做过的实验,观察比较甲、乙两图,可得实验结论是______;观察比较甲、丙两图,可得实验结论是______。

12.电会产生磁吗?首先揭开这个奥秘的是丹麦物理学家___________,他用实验证明了:通电导线周围存在___________13.阅读短文,回答问题测温手环在疫情期间,蓝牙测温手环能很方便地测量人的体温,实现对疫情传播实时监控。

某型号的蓝牙测温手环(如图甲)的部分技术参数如表所示。

测温手环主要由温度传感模块、蓝牙模块、电源模块三个部分组成。

在温度传感模块中,有对温度敏感的热敏电阻与导热双金属片相连。

使用测温手环时,导热金属片与人体接触,双金属片温度的变化引起热敏电阻的阻值发生变化,热敏电阻的阻值变化会影响电路中电流的大小。

温度传感模块中的测温芯片可以根据电路中电流的大小计算出人体的温度。

手环中的蓝牙模块通过无线网络将芯片中的温度数据传送给移动设备,从而实现体温的实时监控。

为了降低测温手环的功率,延长它的工作时间,测温手环一般配有智能休眠仓,如图乙所示。

有些测温手环是通过判断温度变化来实现自动开关的。

测温手环放入智能休眠仓后,由于环境温度低于某个设定的温度或者手环检测到的温度长时间不发生变化,则测温手环中的双金属片与热敏电阻分离而自动关机。

还有些测温手环是依靠内置的霍尔元件实现“休眠”的。

霍尔元件是一种对磁场敏感的电子元器件,当它周围存在较强的磁场时,它可以断开测温手环的电路。

因此,这类测温手环的智能休眠仓下面需要预埋一个磁体。

(1)影响电阻大小的因素包括:材料、横截面积和___________,还有温度;(2)霍尔元件在测温手环的电路中相当于___________(选填“电源”、“用电器”或“开关”);(3)热敏电阻阻值随温度升高而变小的,称为负温度系数热敏电阻;阻值随温度升高而变大的,称为正温度系数热敏电阻。

如图中所示的热敏电阻R1是___________(选填“正”或“负”)温度系数热敏电阻;(4)小雨同学将三个废旧手环的“测温头”拆下后分别接入如图所示的电路,获得了图所示三个“测温头”的“电流与温度”图象,其中灵敏度最高“测温头”是( )A.A图线所对应的探头B.B图线所对应的探头C.C图线所对应的探头D.三个探头的灵敏度无法比较(5)表格中型号的测温手环电池充满电时的电能为___________J;若所测温度持续升高,则该测温手环的使用时间会___________(选填“延长”或“缩短”)。

14.通电螺线管外部周围的磁场和______的磁场一样,它两端的极性跟______的方向有关,可以用______来判定。

三、作图题15.(1)如图所示,鸡蛋悬浮在盐水中,画出它所受重力和浮力的示意图。

(2)如图所示,一束光从空气斜射入水中,请画出对应的反射光线和折射光线;(3)根据图中的通电螺线管周围的磁感线方向,请标出通电螺线管的极性和电源的正负极。

16.请在如图所示的括号中标出电源的“+”或“-”极。

四、实验题17.为了探究磁场,小华做了如下实验。

(1)探究磁体周围的磁场:℃在玻璃板上均匀撒上一层铁屑,再将玻璃板放在条形磁体上方,然后______玻璃板,观察铁屑的分布情况。

铁屑在磁场中被______成一个个小磁针,从而在磁场中有序地排列起来,如图甲所示;℃再在玻璃板上放一些小磁针,小磁针静止时的情况如图乙所示,黑色一端表示磁体的N极,某点小磁针______极所指的方向就是该点的______方向;℃人们仿照铁屑在磁场中排列的情况和小磁针N极的指向画出一些带箭头的曲线来形象、直观地描述磁场,物理学中把这样的曲线叫作______。

(2)探究通电螺线管周围的磁场:℃把小磁针放在螺线管四周不同的位置,通电后发现小磁针的指向如图丙所示,说明通电螺线管周围的磁场跟______磁体的磁场相似,图中_____(选填“左”成“右”)端是螺线管的N极;℃对调电源的正负极重复上述实验,小磁针的指向与之前相反,说明通电螺线管的极性跟______有关,断开开关后,小磁针静止时______极指向南方。

18.探究通电螺线管外部磁场的方向实验装置如图甲所示,小明在螺线管周围摆放了一些小磁针。

(1)通电后小磁针的指向如图甲所示,由此可看出通电螺线管外部的磁场与______磁体的磁场相似;(2)接下来,他想让所有小磁针转动180°、南北极所指方向发生对调,以下可行的是:______;A改变电路中电流的大小B改变电路中电流的方向C改变线圈的匝数(3)由安培定则可知乙图中S闭合后,螺线管的上端为______极。

19.如图所示,在观察奥斯特实验时,小明注意到置于通电直导线下方小磁针的N极向纸内偏转,说明:__________________。

小明由此推测:若电子沿着水平方向平行地飞过磁针上方时,小磁针也将发生偏转。

请你说出小明推测的依据是:_______________,你认为磁针的N极会向________(选填“纸内”或“纸外”)偏转。

五、综合题20.读数与作图(1)图中,体温计的示数是____________ °C。

(2)把带有开关的电灯、三孔插座正确地连入图中的家庭电路中。

________(3)根据小磁针静止时的指向,请在图中标出螺线管的北极和电源的正极。

________21.小新发现物理学与生产、生活息息相关,他总结的相关知识如下,请你帮他补充完整.(1)在国际单位制中,能量的单位是_____(填写中文名称);在电路图中,灯泡的规定符号是_____.(2)如图所示,水上运动项目﹣划艇.运动员奋力向后划水,划艇才能快速向前航行,这是利用了_____物理原理;划艇漂浮在水面上是因为它受到的浮力_____重力(选填“大于”、“等于”或“小于”)(3)如图所示,在探究通电螺线管的磁场特点实验中,电源的左端是_____(选填“正”或“负”)极,螺线管上方的小磁针的右端是_____(选填“N”或“S”)极22.阅读短文,回答问题℃干簧管干簧管也叫干簧继电器,其外壳是一只密封的玻璃管,管内充有某种惰性气体。

比一般机械开关结构简单,体积小,工作寿命长,它又有抗负载冲击能力强的特点,工作可靠性很高,有单触点和双触点之分。

单触点干簧管结构如图甲,其中磁簧片是一种有弹性的薄铁片,被固定于玻璃管上。

双触点干簧管结构如图乙,装有A。

B和C三块簧片,A的端点与C的端点是固定端点,B的端点是自由端点,正常时B的端点在自身弹力作用下与A的端点接触,当绕在干簧管上的线圈通电时,如图丙所示,B的端点与C的端点分别被磁化而相互吸引,当吸引力大于B的弹力时,B与A的端点分开,并与C的端点接触。

而当B与C的吸引力减小到一定程度时,B在弹力的作用下与C的端点分开,重新恢复与A的端点接触。

请回答下列问题℃(1)在图丙中,若要使螺线管的右端为N极,则电源左端是____极。

(2)如图丁所示,当将一个条形磁铁与干簧管平行放置时,干簧管的两磁簧片被磁化,则磁簧片ab的b端为_____极;磁簧片cd的c端为_____极。

(3)干簧管在工作中所利用的电磁现象不包括( )A.电流的磁效应B.磁场对电流的作用C.磁极间的相互作用D.磁化(4)如图戊所示,是小明同学用干簧管自制的水位自动报警器的结构简图,当水面在A、B之间正常水位时,上、下两干簧管都远离条形磁铁,没有磁化是断开的,红、绿灯都不发光,电铃不响℃当水面上升到最高水位A处时,___灯发光,电铃响;当水面下降到最低位B处时,______灯发光,电铃响,这样通过红、绿灯的发光情况就可以判断水位是否正常。

(5)把蜂鸣器、光敏电阻、干簧管、开关、电源按如图所示电路连接,制成光电报警装置。

当有光照射报警装置且光照不是很弱时,蜂鸣器发声,当没有光照或者光照很弱时,蜂鸣器不发声(光敏电阻℃受光照射后,阻值会变小)。

请将下面的电路完整连接好______________。

六、计算题23.如图,一质量为40g.体积为50cm3的铁制小球放入盛水的薄玻璃容器中,在玻璃容器下方有一已经接入电路的螺线管,小灯泡标有“6V3W“字样,通过螺线管的电流I与螺线管对铁制小球的作用力F的关系如表,假设灯丝电阻保持不变,不考虑小球与螺线管距离的远近对力F的影响.(1)闭合开关后,通电螺线管A端是______极,调节滑动变阻器,滑片向右移动,则通电螺线管的_____会增强.(2)闭合开关,调节滑动变阻器使铁制小球能够悬浮在水中,此时,小灯泡消耗的功率是多少W____?(3)闭合开关,调节滑动变阻器使小灯泡正常发光,当铁制小球静止时,小球对容器底的压力是多少N__?24.阅读短文,回答问题.智能洁具(智能马桶、全自动洗碗机、智能浴缸等),具有温水洗净、暖风烘干、杀菌等功能,已进入百姓家庭.某智能洁具为确保安全,插头带漏电保护装置,工作原理如图甲,连接洁具的火线与零线穿过环形铁芯,正常工作时,两线中的电流相等;若火线与零线中的电流不等,绕在铁芯上的线圈会产生电流,经放大后通过电磁铁吸起铁质开关S切断电源.这种洁具装有红外线感应装置,当人靠近时,感应装置自动升起洁具盖子;启动洗净功能,加热器将水快速加热至温控装置预设的温度,水泵喷水实施清洗,喷水杆采用纳米银(直径为纳米级的银单质)材料,杀菌效果好;清洗结束,暖风烘干机自动开启烘干功能.下表为该洁具的部分参数.(1)当图甲电磁铁线圈中电流从b流向a时,电磁铁下端是________极.(2)洁具正常工作,按最大喷水量用设定为38℃的温水清洗,加热器的效率为多少_____ ?[水的比热容c=4.2×103J/(kg•℃),室温为18℃].参考答案:1.D【解析】【详解】由图可知,A端的磁感线是从外部进入A的,则A为S极;磁感线从螺线管的左端进入,则螺线管的左端为S极,右端为N极;根据安培定则,用右手握住螺线管,大拇指冲右,四指环绕的的方向即为电流方向,故电流从螺线管的左端流入,右端流出,所以c为电源的正极,d为电源的负极,故ABC不符合题意,D符合题意。

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