教学楼平面设计分析(精彩7篇)
中小学教学楼设计
中小学教学楼设计中小学教学楼设计规范篇一中小学教学楼设计规范1.普通教室1.1教室内课桌椅的布置应符合下列规定：1.1.1课桌椅的排距：小学不宜小于850mm，中学不宜小于900mm；纵向走道宽度均不应小于550mm。
课桌端部与墙面（或突出墙面的内壁柱及设备管道）的净距离均不应小于120mm。
1.1.2前排边座的学生与黑板远端形成的水平视角不应小于30°。
1.1.3教室第一排课桌前沿与黑板的水平距离不宜小于2000mm；教室最后一排课桌后沿与黑板的水平距离：小学不宜大于8000mm，中学不宜大于8500mm。
教室后部应设置不小于600mm的横向走道。
1.2普通教室应设置黑板、讲台、清洁柜、窗帘杆、银幕挂钩、广播喇叭箱，“学习园地”栏、挂衣钩、雨具存放处。
教室的前后墙应各设置一组电源插座。
1.3 黑板设计应符合下列规定：1.3.1黑板尺寸：高度不应小于1000mm，宽度：小学不宜小于3600mm，中学不宜小于4000mm。
1.3.2黑板下沿与讲台面的垂直距离：小学宜为800--900mm；中学宜为1000--1100mm。
1.4黑板表面应采用耐磨和无光泽的材料。
讲台两端与黑板边缘的水平距离不应小于200mm，宽度不应小于650mm，高度宜为200mm。
2.实验室2.1 物理、化学实验室可分边讲边试实验室、分组实验室及演示室三种类型。
生物实验室可分显微镜实验室、演示室及生物解剖实验室三种类型。
根据教学需要及学校的不同条件，这些类型的实验室可全设或兼用。
2.2 实验桌尺寸应符合下列规定：2.2.1 双人单侧化学、物理、生物实验桌，每个学生所占的长度不宜小于600mm；实验桌宽度不宜小于600mm。
2.2.2 四人双侧物理实验桌，每个学生所占的长度不宜小于750mm；实验桌宽度不宜小于900mm。
2.2.3 岛式化学、生物实验桌每个学生所占的长度不宜小于600mm；实验桌宽度不宜小于1250mm。
分析学校教学楼设计方案
一、项目背景随着我国教育事业的不断发展，学校教学楼的建筑需求日益增长。
一座现代化的教学楼不仅需要满足教学、办公、实验等基本功能，还要体现学校的特色和人文关怀。
本文将对某学校教学楼设计方案进行分析，以期为类似项目提供参考。
二、设计方案概述该学校教学楼设计方案以“绿色、环保、智能、人文”为核心，力求打造一个功能完善、环境优美、科技先进的教学空间。
1. 功能分区教学楼分为教学区、办公区、实验区、休闲区、多功能厅等五大区域，以满足学校教育教学和师生生活的多样化需求。
2. 建筑布局教学楼采用长方形布局，南北向排列，东西向设置走廊，确保自然采光和通风。
教学楼共七层，首层为架空层，主要用于停车和设备间。
3. 外立面设计教学楼外立面采用现代简约风格，以米白色为主色调，搭配灰色、蓝色等辅助色，营造出宁静、大气、温馨的氛围。
外立面采用玻璃幕墙和铝板，既美观又节能。
4. 空间设计教学楼内部空间宽敞明亮，教室、办公室、实验室等功能区域划分明确，满足不同教学需求。
走廊、休息区等公共空间注重人性化设计，增设座椅、书架等设施，方便师生休息和学习。
5. 节能环保教学楼在设计过程中充分考虑节能环保，采用绿色建筑材料，如节能门窗、太阳能热水器、雨水收集系统等，降低建筑能耗。
6. 智能化设计教学楼内部配备智能化管理系统，包括安防系统、监控系统、环境监测系统等，提高学校管理水平和师生安全感。
三、设计方案优势1. 功能完善：教学楼功能分区明确，满足学校教育教学和师生生活的多样化需求。
2. 环境优美：外立面设计简约大气，内部空间宽敞明亮，营造良好的学习氛围。
3. 节能环保：采用绿色建筑材料和节能设备，降低建筑能耗，符合国家绿色建筑标准。
4. 智能化设计：智能化管理系统提高学校管理水平和师生安全感。
5. 适应性强：教学楼设计兼顾未来发展，可适应学校规模扩大和功能调整。
四、结论综上所述，该学校教学楼设计方案充分考虑了学校实际需求，体现了绿色、环保、智能、人文的设计理念，具有较高的实用价值和推广价值。
公共教学楼平面设计方案
一、项目背景随着我国经济的快速发展和教育事业的大力推进，对公共教学设施的需求日益增加。
为了满足教育教学的需求，提高教学质量，本项目旨在设计一座功能齐全、布局合理、美观大气的公共教学楼。
本设计方案遵循实用、美观、经济、安全的原则，力求打造一座符合现代教育教学需求的公共教学楼。
二、设计理念1. 功能性：满足教育教学需求，充分考虑师生使用习惯，确保各类功能空间布局合理。
2. 美观性：建筑造型简洁大方，色彩搭配和谐，与环境相协调。
3. 经济性：在保证质量的前提下，降低建筑成本，提高投资效益。
4. 安全性：充分考虑建筑安全，确保师生生命财产安全。
5. 可持续性：采用环保材料，注重节能减排，实现绿色建筑。
三、建筑规模及布局1. 建筑规模：本项目总建筑面积约2万平方米，地上五层，地下两层。
2. 建筑布局：（1）一层：设有接待大厅、行政办公室、教师休息室、会议室、多功能厅等。
（2）二层：设有图书馆、阅览室、自习室、实验室等。
（3）三层：设有教室、阶梯教室、教师办公室等。
（4）四层：设有教室、教师办公室、实验室等。
（5）五层：设有教室、教师办公室、会议室等。
（6）地下层：设有车库、设备用房、卫生间等。
四、功能空间设计1. 教室：教室面积约为100平方米，设有教师讲台、多媒体教学设备、学生座位等。
教室布局合理，满足教育教学需求。
2. 教师办公室：办公室面积约为20平方米，设有办公桌、椅子、书架等，为教师提供良好的工作环境。
3. 图书馆：图书馆面积约为500平方米，设有阅览区、自习区、借阅区等，满足师生阅读需求。
4. 多功能厅：多功能厅面积约为300平方米，可举办各类学术讲座、文艺演出等活动。
5. 实验室：实验室面积约为200平方米，设有实验台、实验器材等，满足实践教学需求。
6. 会议室：会议室面积约为100平方米，设有会议桌、椅子、投影仪等，满足各类会议需求。
五、建筑风格及色彩1. 建筑风格：现代简约风格，线条流畅，体现时代感。
教学楼平面初步设计方案
一、项目背景随着我国教育事业的发展，越来越多的学校需要新建或扩建教学楼以满足日益增长的教育需求。
本方案旨在为某中学教学楼提供一个初步的平面设计方案，以满足学校的教学需求，提高教学环境质量。
二、设计原则1. 功能性：充分考虑教学、办公、活动等不同功能需求，合理布局，提高空间利用率。
2. 经济性：在满足功能需求的前提下，尽量降低工程造价，提高经济效益。
3. 安全性：充分考虑消防安全、抗震、防水等安全因素，确保教学楼的安全使用。
4. 美观性：注重建筑形态与周边环境的协调，体现现代教育建筑的特点。
三、设计内容1. 教学楼占地面积：约20000平方米。
2. 楼层数：地上5层，地下1层。
3. 功能分区：（1）教学区：包括教室、实验室、计算机房等，共计50间。
（2）办公区：包括校长室、教导处、教研组等，共计20间。
（3）活动区：包括图书馆、体育馆、报告厅等，共计10间。
（4）辅助区：包括卫生间、饮水间、储藏室等，共计30间。
4. 平面布局：（1）教学区：位于教学楼主体部分，南北向布置，教室之间采用走廊连接，方便学生通行。
（2）办公区：位于教学楼一层，靠近大门，便于领导和教职工出入。
（3）活动区：位于教学楼二层，与教学区相对独立，避免相互干扰。
（4）辅助区：位于教学楼三层，靠近卫生间和饮水间，方便使用。
5. 交通组织：（1）楼梯：设置两部楼梯，一部位于教学楼入口，一部位于教学楼内部。
（2）电梯：设置两部电梯，一部服务于教学区，一部服务于办公区和活动区。
（3）走廊：设置环形走廊，方便学生和教职工通行。
四、设计亮点1. 绿色环保：采用节能建筑材料，降低能耗，提高环保性能。
2. 智能化：设置智能安防系统、监控系统、空调系统等，提高教学环境质量。
3. 人性化：充分考虑学生和教职工的身心需求，设置舒适的休息区、交流区等。
五、结论本方案充分考虑了教学需求、安全、经济、美观等因素，旨在为学校提供一个功能完善、环境优美、安全可靠的教学楼。
教学楼设计方案的范文
一、项目背景随着我国教育事业的不断发展，学校对教学设施的需求日益增长。
为了满足广大师生的教学需求，提高教学质量，我校决定新建一座现代化教学楼。
本设计方案旨在为师生提供舒适、高效的学习环境，同时体现现代教育理念，打造绿色、环保的校园建筑。
二、设计原则1. 功能性：满足教学、科研、办公等多种需求，确保教学活动的顺利进行。
2. 经济性：在保证质量的前提下，合理控制造价，提高投资效益。
3. 环保性：采用环保材料，注重节能减排，降低对环境的影响。
4. 美观性：注重建筑风格与校园环境的和谐统一，提升校园文化品位。
5. 可持续性：充分考虑建筑的长远发展，满足未来教育教学需求。
三、设计方案1. 建筑布局教学楼分为地上五层，地下一层。
建筑主体采用框架结构，局部采用钢结构。
教学楼东西两侧各设一个入口，南北两侧各设一个出口，方便师生通行。
在教学楼内，设置多个楼梯间、电梯间，满足垂直交通需求。
2. 功能分区（1）一层：主要设置接待大厅、行政办公室、会议室、图书馆、多功能厅等。
（2）二层：设置教室、实验室、办公室等。
（3）三层：设置教室、实验室、办公室等。
（4）四层：设置教室、实验室、办公室等。
（5）五层：设置教室、实验室、办公室等。
（6）地下一层：设置设备用房、储藏室、卫生间等。
3. 室内设计（1）教室：采用现代化的多媒体教学设备，如投影仪、电子白板等，满足现代教学需求。
（2）实验室：按照学科特点，设置相应的实验设备和实验台，确保实验教学质量。
（3）办公室：配备舒适的办公桌椅、电脑等办公设备，满足教职工工作需求。
4. 外部环境（1）广场：在教学楼前设置宽敞的广场，方便师生集会、活动。
（2）绿化：在教学楼周围种植花草树木，营造优美的校园环境。
（3）停车场：在教学楼附近设置停车场，方便师生停车。
四、实施计划1. 设计阶段：完成初步设计方案、详细设计方案，并进行评审。
2. 施工阶段：进行招标、签订合同、进场施工。
3. 竣工验收：完成施工，进行验收，交付使用。
高中教学楼平面设计案例
高中教学楼平面设计案例一、引言高中教学楼作为学生学习和教师教授知识的主要场所，其平面设计的合理性和功能性至关重要。
本文将介绍一个高中教学楼平面设计的案例，探讨其中涉及的关键设计要素和考虑因素。
二、设计要素1. 教室布局：教学楼应充分考虑学生和教师的学习和教学需求，合理规划教室的数量和大小。
教室之间的距离应保持适当，并便于学生和教师的交流与合作。
2. 功能性区域：除了教室，教学楼还需考虑到其他功能性区域的设置，如图书馆、实验室、自习室、多媒体教室等。
这些区域的位置和规模应该符合实际需求，方便学生和教师使用，并能满足教学和学习的要求。
3. 健康与安全：考虑到学生和教职员工的健康与安全，设计师需要合理规划洗手间、紧急出口、防火设施等相关设施。
在设计过程中，应确保教学楼内部和周边环境的安全性，避免潜在的安全隐患。
4. 交通与通行：教学楼作为学校的重要组成部分，其交通和通行布局也需要特别考虑。
设计师应规划好学生和教师的出入口，确保交通便利和安全。
同时，在平面设计中考虑到流动性，避免出现拥堵和不便的情况。
5. 艺术与美观：高中教学楼的平面设计不仅仅是满足功能需求，还需要具备一定的艺术性和美观性。
通过合理的色彩搭配、外观设计和装饰物的选择，能够给人舒适和愉悦的感觉，促进学生和教师的积极性和创造力。
三、设计案例以下是一个具体的高中教学楼平面设计案例，具备上述要素：1. 教学楼共有五层，地上四层为教室区域，地下一层为功能性区域，包括图书馆、实验室、多媒体教室等。
2. 教室布局分为大教室和小教室，大教室容纳100人，小教室容纳50人。
大教室分布在每层楼的两侧，小教室则集中在各个楼层的中央位置。
教室之间通过宽敞明亮的走廊连接，方便学生和教师的行走与交流。
3. 图书馆设在地下一层，面积为500平方米，配备充足的座位和阅览区域。
实验室和多媒体教室位于第四层，与教室区域相连，方便教学使用。
4. 教学楼配备了足够数量的洗手间，并在每层都设有紧急出口和防火设施。
教学楼场地设计分析报告
教学楼场地设计分析报告一、引言教学楼场地的设计对于学校的教育教学工作起着至关重要的作用。
一个合理规划、科学布局、舒适宜人的教学场地可以提升学习氛围，改善学生的学习体验，促进教学质量的提升。
本报告旨在对教学楼场地的设计进行全面分析并提出优化建议，以期为学校教学环境的改善提供参考。
二、教学楼场地设计要素1. 建筑选址与环境：教学楼的选址应考虑交通便利程度，尽量避开噪声和污染源。
周边环境要宜人，避免过度拥挤和高压力环境对学生心理的影响。
同时，绿化和景观也是提升教学楼环境质量的重要因素。
2. 教室设计：教室是学生学习的核心场所，它的设计应充分考虑到教学需求。
教室宜选用自然光照明，以减轻学生视觉疲劳，并提供足够的空间，确保学生具备自主学习和合作学习的环境。
此外，教室内的座椅和桌子应符合人体工学，提供舒适的学习体验。
3. 实验室及专业实训场所：针对不同学科的实验和专业实训需求，设计相应的实验室和实训场所。
这些场所应具备良好的通风、防火防护和安全设施，以保障学生及教师的安全。
同时，还需要考虑到实验设备的保养和更新，保障实验教学的质量。
4. 多功能活动场所：教学楼还应设计一些多功能活动场所，可满足学校举办各类艺术展览、学术讲座、学生社团活动等需求。
这些场所应具备良好的声学和视听设备，提供灵活的布局方式，以适应不同形式的活动。
5. 设施设备配套：教学楼场地设计还需考虑到配套设施设备的合理配置，如公共卫生间、电梯、空调等。
这些设备的合理设置可以提供便利的使用体验，并确保学校教学楼的舒适性和便利性。
三、现有教学楼场地设计问题分析根据对目前教学楼场地的实地调研和分析，我们发现以下问题：1. 场地紧凑、空间拥挤：由于场地有限，建筑师在设计时没有充分考虑到可容纳人数和空间舒适度，导致教室间的距离过近，学生在上下课时容易产生拥挤现象。
2. 光线不足：部分教室存在光线不足的问题，学生在上课期间容易感到困倦或眼疲劳，影响学习效果。
教学楼建筑平面设计图名师公开课获奖教案百校联赛一等奖教案
教学楼建筑平面设计图1. 引言教学楼是一个学校的重要组成部分，为学生和教职员工提供教学和学习的场所。
一个良好设计的教学楼平面图可以确保空间的有效利用，提供舒适的环境，并满足教学的需求。
本文将探讨教学楼平面设计图的重要性以及一些设计原则和要点。
2. 教学楼平面设计图的重要性教学楼平面设计图是一个建筑项目的基础，它体现了各种功能和空间需要的布局和安排。
以下是教学楼平面设计图的重要性：2.1 有效利用空间一个好的教学楼平面设计图可以最大程度地利用可用空间，并确保不浪费任何空间。
通过精确的布局和设计，可以安排教室、实验室、图书馆、办公室和其他设施，以最大程度地满足学校的需求。
2.2 提供舒适的环境教学楼平面设计图可以确保学生和教职员工在教学楼内享受舒适的环境。
合理的通风、充足的自然光线和良好的声学设计都可以通过平面设计图来实现。
2.3 满足教学需求教学楼平面设计图需要满足教学的需求。
例如，教室需要配备适当的座位和设备来促进教学活动。
实验室需要有足够的工作区域和仪器设备。
图书馆需要提供足够的书籍和学习空间。
通过平面设计图，可以合理安排这些功能区域，以满足教学的需求。
3. 教学楼平面设计的要点下面是设计教学楼平面图时需要考虑的一些要点：3.1 功能布局首先，需要确定教学楼内各个功能区域的布局。
这包括教室、实验室、图书馆、办公室等。
这些区域应该根据教学需求进行合理的划分和安排。
3.2 流线设计教学楼平面设计图应该考虑到人流的流线，确保学生和教职员工能够方便地进入和离开教学楼内的各个区域。
设计师应该考虑到主要通道、楼梯、电梯的位置和宽度等因素。
3.3 空间利用教学楼平面设计图应该最大程度地利用空间，避免浪费。
例如，可以使用多功能的空间区域，通过可移动的墙壁或家具来适应不同的需求。
3.4 舒适性考虑教学楼平面设计图需要考虑到环境的舒适性。
例如，教室需要有适当的采光和通风，确保学生在学习时保持舒适。
此外，合理的声学设计可以减少噪音干扰，提供良好的学习环境。
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教学楼平面设计分析（精彩7篇）教学楼平面设计分析篇一题目：某中学教学楼设计（一）课程设计的目的本课程的课程设计，是通过在老师的指导下，每个学生独立完成一项民用建筑工程的设计任务，熟悉建筑设计的基本过程及建筑构造的原理和构造方法，研究确定建筑方案，完成建筑设计的平、立、剖面及细部构造图的绘制，并编写设计说明，在课程设计的过程中，综合运用和加深理解所学专业课的基本理论、基本知识和基本技巧，培养和锻炼学生设计、绘图、编写说明和表达设计总图的能力，为学生更好的学习其他课程，毕业后更好地适应社会发展打下良好的基础。
（二）题目要求：1、工程名称：某中学教学楼2、工程地点：郑州市拟建位置详见附图3、建筑面积及层次：4000-5000m2，层次为4-5间，局部可为6层，层高为3.4-3.6m，底层可为3.9-4.2m，阶梯教室层高4.6-4.8m。
4、功能要求：教学楼主要由教室和实验室组成，教室的采光要均匀，通风要好，教室与教室间、教室与走廊间要有良好的隔声条件，对音乐教室的隔声要求尤其要高，多功能大教室可考虑按电化教室及职工会议室设计，试验室地面要耐酸碱，墙面要做1.2-1.5m高的墙裙，室内有上下水管、污水槽及洗手盆；接电源，并设有准备室。
（1）标准班教室：以三开间为一单元（一个教室）18个，每个50人（65-72m2）。
（2）实验室：以三开间为一单元5个（72-96m2）。
（3）电教室：以三开间为一单元4个（72-96m2）。
（4）阶梯教室（兼电教室）约150-200座1个。
（5）音乐教室：约100座1-2个。
（6）图书资料室：约80-100m2，3个（包括书库）。
（7）教研室：单开间或二开间，每层设2-3个。
（8）各层设男女卫生间各一个，卫生间设前室，面积及数量按国家规范确定。
（9）底层设大厅，面积按规范规定，其他层设过厅，门卫值班设在大厅内，可设阅报栏。
（10）屋面为上人屋面。
（11）结构形式：框架或混合结构。
（12）建筑设计时，应重视防火问题。
教学楼是建在330×450m的新建校园内，建筑立面造型及外装修力求朴素大方、活泼开朗，明快富有生机。
（三）生活服务设施：由于场地比较开阔，考虑生活设施，要求在适当位置设计面积为350-400m2的餐厅，结构形式为框架结构或部分框架结构，横向总跨为15-24m，纵向总长为20-30m，并设餐厅、厨房、库房、锅炉房等。
（四）建筑标准：1、建筑等级ⅱ级。
2、防火等级ⅱ级。
3、采光等级ⅱ级。
（五）设计任务与要求：1.设计任务①总平面布置：安排主入口、道路、消防车道及场地内拟建建筑物的位置，体育场地、绿地和景点布置等。
②底层、标准层平面图，比例1ⅱ100、1ⅱ150、1ⅱ200。
③楼梯剖面图（要求剖到主要楼梯）比例1ⅱ100、1ⅱ150。
④正立面图、侧立面图比例1ⅱ100、1ⅱ150、1ⅱ200。
⑤详图：外墙身剖面详图，楼梯平面图，扶手及踏步详图比例，1ⅱ15、1ⅱ20或自定，并说明各部分构造做法。
⑥屋面排水组织设计图及有关节点详图比例1ⅱ100、1ⅱ15、1ⅱ20。
⑦教室与实验室平面布置图（包括阶梯教室）。
⑧列门窗表。
2、设计说明书①简要说明工程性质、用途。
②经济指标：总建筑面积、总使用面积，使用面积系数k值。
③建筑物的设计特点、设计构思、疏散组织、平面组合、建筑造型。
④图纸规格：1#图、要求铅笔绘制，所设计内容达到施工图深度。
3、参考资料：①房屋建筑学（教材）②建筑构造③民用建筑防火规范及设计规范④建筑制图标准（gbj104-87）⑤建筑设计标准图集⑥教学建筑设计规范（jbj67-89）⑦民用建筑设计通则（jbj37-87）⑧建筑设计资料集（2-3）⑨房屋建筑学课程设计指导书⑩其它有关法规、条例等（六）严格遵守国家现行建筑设计规范（七）设计资料1、水文资料：常年地下水位在自然地面以下8m处，水质对砼无侵蚀作用。
2、地质条件：①建筑场地平坦，地质构造简单，属亚粘土，地耐力可按15t/m2考虑。
②属6°地震区，但要求按7°抗震设防烈度构造设防。
3、气象资料：①冬季取暖、室外计算温度-9ⅱ。
夏季通风，室外计算温度31ⅱ，最热月平均气温27ⅱ，最低月平均气温-2ⅱ。
②全年主采导向为东地风，夏季为北风，冬季平均风速为3.5m/s，夏季为2.8m/s，风荷载为350n/m2。
③年降雨量为631.8mm，日最大降雨量为109.6mm，小时最大降雨量为79mm。
④室外相对温度，冬季为49%，夏季为56%。
⑤土壤最大冻结深度为180mm，最大积雪厚度为200mm，雪荷载为250n/m2。
教学楼平面设计分析篇二摘要本设计是安徽省江淮地区某中学一幢教学楼，建筑面积为6331.5m²，共五层，建筑高度为19.4m，整体是钢筋混凝土框架结构。
包括建筑设计，结构设计两部分内容。
建筑设计是在总体规划的前提下，根据设计任务书的要求，综合考虑基地环境、使用功能、综合选型、施工、材料、建筑设备、建筑艺术及经济等。
最终确定设计方案，画出建筑施工图。
结构设计是在建筑物初步设计的基础上确定结构方案；选择合理的结构体系；进行结构布置，并初步估算，确定结构构件尺寸，进行结构计算。
本设计采用钢筋混凝土现浇框架结构。
在进行荷载计算和构件截面估算后，选取一榀框架进行计算，用二次分配法算出内力，并对最不利活荷载和最不利内力进行分析，从而进行配筋计算。
本设计基础形式采用柱下独立基础，楼梯为钢筋混凝土现浇梁式楼梯。
整个方案设计基本符合设计和结构要求，具有一定的创造性和合理性。
总之，适用、安全、经济、使用方便是本设计的原则，两部分空间合理，连接紧凑，主次分明，使建筑空间的舒适度加以提高。
关键词：钢筋混凝土框架结构；抗震设计；荷载代表值；内力组合；二次分配法abstractthe design of anhui jianghuai area in a middle school teaching building, building area of 6331.5m, a total of five layers, building height of 19.4m, whole is reinforced concrete frame ing architectural design, design the content of the two architectural design is the premise of the overall plan, according to the designrequirements of the task book, considering the base environment, use function,comprehensive selection, construction, materials, construction equipment, architectural art and final design, construction drawing ural design is the definite structural scheme on the foundation of building preliminary design;select reasonable structural system;then carry out structure to arrange, and preliminary estimation and definite structural component size and carry out structural scheme adopts the cast-in-place frame structure of reinforced carrying out load calculation and component section estimation select one redistribution act , with the calculate of iterative method force, and for the most unfavourable live load with most the force in disadvantage analyse , so, match tendon basic form takes off independent foundation with column,stairs are the cast-in-place beam type stairs of reinforced scheme design accords with design and structural requirement basically, have certain creativity and a word, it is suitable, safe, economic , use convenience is the principle of design, two minutes have reasonable space and compact connection, primary and secondary distinct, make the comfortable degree of building space words: reinforced concrete frame structure；seismic；design representative load value internal force combination ；redistribution act教学楼平面设计分析篇三现在把设计说明补上：前言21世纪是知识经济占国际经济主导地位的世纪，人力资本和科技创新作为知识经济的两大支柱都与教育密切相关。
校园则是实施和发展教育事业培育人才的主要场所，校园的规划与设计将直接影响着教育氛围与其底蕴。
现代教育理念与城市设计原理相结合的校园规划构思。
现代教育正面临重大挑战与变革。
今天的学校建筑不仅是一个能遮风避雨的学习场所，它更是一个发展知识、塑造人格、充分满足人们理解、认识和发现欲望，承载时代内涵的载体。
在中国当代校园建设中，一些中小学校达到了相当的建设规模和标准，它们是所在城市地区的一个重要组成部分。
因此现代校园规划要注重整体形态营造，注重人活动流线与建筑观赏原理的空间序列组织方法，以及外部空间环境设计等。
创造出丰富多样而具有复合用途的空间形态，以满足素质培养与现代教育的特点。