半命题作文补题技巧
半命题作文的补题技巧
半命题作文的补题技巧作者：曹保顺来源：《高中生·高考指导》2012年第06期对于半命题作文而言，补写一个恰当、鲜明、新颖的标题，是写出好的半命题作文的前提条件。
那么，考生补题时应该注意哪些问题呢？1.找“熟”。
巧妇难为无米之炊，下笔能否成功，有无感己感人的素材入文至关重要。
半命题作文正是在动用生活储存方面，为考生提供了方便、自由。
考生补题时就要充分利用好一半命题权，使补出的文题正中素材仓库之所备。
例如半命题作文试题“我们的名字叫”，考生若填入“中华民族”“龙的传人”一类概念，抒写爱国情怀，能显出大气和亮色，但这样写则未免单调。
有位考生别出心裁，选用自己熟悉的生活素材，拟题为“我们的名字叫‘坐在最后一排的人’”，文章写的是学困生，但笔调并不消极，调侃中不乏活泼、自强和进取，全文洋溢着极具个性的“黑色幽默”，新意迭出，引人注目。
另外，拟题时还可以借助自己熟悉的诗词、歌词等来拟题。
例如半命题作文“在的日子里”，可拟题为“在情满秋池的日子里”（《夜雨寄北》）、“在暗香盈袖的日子里”（《醉花阴》）、“在心灵被敲醒的日子里”（《明天会更好》）等。
2.脱“俗”。
补题本身就体现一个选材的问题。
因此，考生在补题时应仔细推敲，选材和构思时要尽量求新，不仅要避免和别人“撞车”，还要让人“一见钟情”。
例如半命题作文试题“ ，请听我倾诉”，大部分考生写的无非是“爸爸（妈妈、班主任、同桌），请听我倾诉”之类的，尽是一些普通的题材。
可有的考生在立意补题方面很有新意，如“孔子，请听我倾诉”，作文另辟蹊径，将孔子作为倾诉的对象，感谢孔子那充满哲理意味的话语挽救了几近“悬崖”边缘的自己。
标题醒目，立意新颖，这样的作文自然会引起阅卷者的极大兴趣。
还有的考生补了这样的题目——“温总理，请听我倾诉”，作文以国务院出台的“两免一补”为题材，对比“两免一补”前后农家学生上学的境况反差，表达了人民群众对温总理的感谢之情。
立意新颖，标题大气，这样的作文也能获得高分。
半命题作文的拟题技巧有哪些
半命题作文的拟题技巧有哪些半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由考生自己去补充的一种作文。
综观2004年各地中考作文试题，半命题作文占有相当的比例。
这是因为这种题型的最大特点是：有一半或一部分的命题权握在了作者手里，选材有较大的自由度，在一定范围内考生有一定的自主权，与全命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活自由地进行写作;与话题作文相比，适当作些限制，既可使评卷更准确，也可避免考生千题一文的套文现象。
以下是半命题作文的拟题技巧，供大家参考，希望对大家有用!完成半命题作文的关键在于补题，只要补出了题目，写起来与其他命题作文没有什么差别。
补题要充分调动生活积累和阅读积累，考虑自我写作特长，避生就熟，展示出自己的个性和风格。
首先，选择材料要避生就熟。
每个人都有自己喜爱的事情，凡是自己喜欢的事情，往往都经历过一个对其痴迷的过程，所以对自己所喜欢的事情往往非常熟悉，并且往往有过很深刻的感受和思考，我们应该善于把考题与自己熟悉的事情对接，这样肯定能把考场作文引入一个自己写起来得心应手的境界。
其次，选择文体要避生就熟，选择自己擅长的文体，扬长避短。
一般来讲，中学生应写记叙类文章。
补题注意事项要注意三点：第一，补出的词语必须和已有的词语搭配，构成完整的意思;第二，补出的词语应当是自己最便于写作的方面;第三，写作是要关注其他词语的含义，找准写作重点，一般来说，补出的词语就是写作的重点。
半命题作文的命题形式1.命前半题：如《___我的梦想》;2.命后半题：如《告别___》;3.命中间部分：如《给___的一封信》;4.命首尾部分：如《___，别再让我_ _》。
半命题作文的补题策略①补题前先要准确把握已给命题文字中的概念。
②所补词语宜“小”不宜“大”,力求“小”中见大,“小”中见深。
③所补词语要亮出文学色彩或哲理色彩。
例如:《那一抹晚霞触动了我的心灵》、《我美丽,因为我有伤痕》等。
六年级下册语文小升初-破题技巧2 半命题作文的补题技巧部编版
要求：①在横线上补全题目；②除诗歌外，文体自定；③文章中不要 出现真实的地名、校名和人名。
六年级下册语文小升初-破题技巧2 半命题作文的补题技巧部编版 六年级下册语文小升初-破题技巧2 半命题作文的补题技巧部编版
技巧训练
技巧
巧用 经典歌曲
化用 诗词警句
切都被装进了一个火炉，熔成了一个字：热！ 3、秋是成熟的，金黄的。成熟是秋的主题。
分文
4、冬是纯洁的，雪白的。秋去冬来，万物都要在
钟
冬的伴奏下入睡，风吹着口哨，雪随着飘飞。
立意 第4-5分钟
选材 第6-7分钟
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提分演练
自己分析 对四季的赞美。
描写春夏秋冬的景色。
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提分演练
时间段 内 容
自己分析
第
构篇
4 妙 第8-10分钟
丨
丨构 12
分思 钟
创新形式
第11-12分钟
文格的第一行内。 2、根据完成后的作文题写一篇六七百字的作文。 3、作文中不得出现真实的人名、地名、校名。
技巧
巧用 经典歌曲
化用 诗词警句
倚仗修辞
思考内容
亲情 友情 师生情 故乡情 民族情 战争与和平 社会问题 环境保护 理想和追求
技巧解析
答案
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巧用 经典歌曲
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思考内容
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半命题作文写作技巧
半命题作文写作技巧半命题作文写作技巧半命题作文的形式有如下几种：前补，如“___给我带来了欢喜”。
后补，“拥抱__”。
补中间，如“在__影响下”。
补两边，如“__里的__”。
补中前，如“__让__更美丽”。
补中后，如“我想让__更__”。
但无论是哪一种半命题作文的补题方式，都必须掌握一个诀窍，那就是：充分、合理、高效地利用好两个字“自由”。
半命题作文的考题方式,是将一个完全命题,省去其中的某一局部,使之成为一个不完全命题,省去的某一局部由作者去增补。
这种考题方式从本质上讲,只是规定了一个写作框架范畴,而把与立意选材、主题的自由，统统留给了作者。
这类题在三个方面给作者以“自由”：一是重在让考生自由选材。
如文题“我渴望__”、“__笑了”、“我爱我的__”等都是这样。
做此类题,要在选材上仔细斟酌，以“易下笔、角度新”为原则，多次斟酌，筛选出自己最熟悉、最有意义、最简单好写的材料,补充好题目并实行写作。
二是重在让考生自由立意。
如文题“做人要__”、“这堂课真__”、“星期天给我带来的__”、“那天，我真__”等。
做这些问题，要以“站得住、立得稳”为原则，认真思虑立意角度，写出自己最真切的感受，表达自己的思想与情感。
三是既重自由选材，又重自由立意。
如文题“当代科技带来的__”等。
做此类题，要把它看成一篇自由拟题作文来写，把选材、立意、构思放在一起，统筹思考，合理安排结构，胸有成竹之后再落笔成文。
需要注意的几个问题：一、填补题目要注意主谓宾搭配巧妙而合理，半命题作文基本涵盖了一个单据的框架结构，只是有时主谓宾俱在，有时略去了主语或者宾语其中的一个，只要搭配不超出语法结构要求就是合理。
二、补充部分角度不宜过大。
比如“在__前”这一题目，有的考生写出了《在历史的大门前》，看似不错，但角度太大，弄不好就写成了一片历史的流水账。
如改成《在圆明园的废墟前》，同样以历史为主题，切入点就变得具体而容易下笔了。
三、补题要彰显涵盖主题与思想，不能信马由缰，漫无目的。
半命题作文的补题原则和优化技巧
半命题作文的补题原则和优化技巧2009-07-27 14:36:30| 分类：语文知识|举报|字号订阅现在是多元化社会。
开放的社会、开放的思维、开放的大语文教育观，促成广大中学生心连广宇、视野开阔、生活丰富多彩；而地域的不同、民俗的不同、经济发展的模式与速率的不同，更使得每个中学生置身其间的生活场景，千姿百态，千变万化，千差万别。
由此，引发了中学语文作文教学的变革，促使作文的命题由封闭向开放型演变，由机械式向机变式发展。
半命题作文的兴起与流行，就是这种变革的一个标志。
半命题作文的特点半命题作文是常见的作文形式之一，据不完全统计，2007年中考北京、义乌、百色、无锡、扬州、盐城、莆田、常州、嘉兴、青岛、滨州、福州、宁德等地方用半命题作文，2008年威海、淄博、临沂、枣庄、义乌（连续两年）、德州、成都、吉林、泸州、江西、嘉兴（06年也是半命题）、贵阳、山东、泰安、东营、南昌、岳阳、郴州、苏州、武汉、内蒙古鄂尔多斯、河北、奉化、青岛（连续两年）、厦门等中考也是用半命题作文。
近两年是中考作文来看，半命题占的比例是不小的，应该引起初中语文教师的重视。
半命题作文就是指作文题目只出现一半或一部分，另外一半或一部分由学生自己去补充的一种作文。
半命题作文有四种类型：填补前一部分空缺、填补后一部分空缺、填补中间部分空缺和填补前后空缺。
从内容来看，半命题作文关注学生的个体生活体验和发展，重视对人生的思索，聚焦社会现实和对历史的反思。
从形式上看，有两种命题模式：一是题目独立出现。
如：2008年太原中考题：《我可以选择吗》。
二是题目与提示(导语)相结合的形式出现。
如：2008青岛中考题《这事真让我______________》，有这样的提示：在日常学习和生活中难免会发生一些事情，这些事情或让你高兴、欣慰，或让你伤心、沮丧，或让你失望、后悔……请依据上述提示（不限于此范围），这些提示，使考生进一步扩大了创造的空间，实际上已经把半命题作文和全命题、话题作文的距离拉近了，有利于考生发挥自己的创造能力，写出属于自己的个性化文章来。
半命题作文写作指导
爸爸的电话 “菲子，小心身体，别担心，能考多少都是你的成绩， 爸相信你，支持你，多买点营养品，别怕花钱，爸有的是力 气，女儿花钱，我高兴，多喝点牛奶……”。爸在电话里边 说边笑着。但我知道，其实他也很担心我，只是想消除我的 紧张感罢了!爸是靠力气挣钱的，但却给我寄那么多钱，我 想这个月爸一定要紧紧皮带啦。写到这我的眼泪快流下来啦。 • 姐姐的忠告 • “小妹，考试时，多注意，能得的分，千万别让它失掉， 细心点!……”。由于要进考场姐姐的话有点语无伦次，在考 生潮中，我回头看了一下她，火辣辣的太阳照得她汗流满面。 我赶紧扭回头，怕姐姐看见我含着泪的眼睛。 • 朋友，珍惜你的拥有，当你失去后，才知其珍贵，方知 珍惜，是否已经太迟了呢?亲情像茶，回味无穷。我们应该 珍惜它，让它留香永远，永远…… • •
2014-8-25
3、力求新颖，发挥补题创意
• 比如：《 的滋味》这一文题，填上“牛排”、 “辣椒”、“喝茶”，就滋味写滋味，则缺乏新 意。如能把握好题目的引申含义，扣紧“滋味” 进行深处开掘，那么《登山的滋味》、《下雪的 滋味》、《采访的滋味》，则有了一定的新意。 再进一步拓展思维，选择《作弊的滋味》、《说 谎的滋味》、《出走的滋味》，则题目就更为新 颖了。求新是好的，但不能为求新而求新，否则 容易适得其反，弄巧成拙，令人生厌。
•
2014-8-25
• 请以“我眼中的 ”为题写一篇文章。要求：加 上适当的词语，补足题目，扣题作文；文体自选， 字数不少于600字，诗歌不少于15行。 • ［解题指津］ • “我眼中的”确定了视角，必须是来自“我”的 判断与认识，感受与体会。要填的是对象，可以 是人：自己、父母、老师、朋友、伟人、明星等； 可以是物：鲸鱼、沙漠、香格里拉、世界杯等； 可以是事：齐达内“顶”人、丛飞之死、以色列 入侵黎巴嫩等。选材的新颖、有趣是成功的第一 步。 • ［误区警示］ • 忽略了“我”的存在。
半命题作文补题技巧
半命题作文补题技巧 作者：河北 胡子宏 来源：《作文成功之路·中旬刊》 2011年第4期
河北 胡子宏 2010年河北省中考作文题目是：请以“__________来了”为题，写一篇文章。文题要求把标题补充完整后作文。
文题对立意并没有时间、处所的限制，也没有“题眼”的约束，审题难度不大，但要写出新意并非易事。
不少考生补题时，习惯在下划线上填一个名词或词组，如：春天来了、夏天来了，世界杯来了、毕业的时间来了等，其实，可补充的内容很多，也可以出现标点符号。如果单纯地补题为“什么来了”，作文的立意就容易受到约束，单就标题而言，老师在阅卷时就难以眼前一亮。
半命题作文补题技巧很重要，以下几种方法供参考。 一、主谓式补题法。这种补题法是最简单的方法，但不容易出彩——在“_________来了”之前，直接填上一个主语，这个主语只能是一个名词或词组，标题不生动，如：夏天来了、世界杯来了、我们来了，等等。不过，脑筋灵活的考生，可以在“来了”之前加一个偏正词组，使标题活泼起来，如：激昂的青春来了、久违的感动来了、期盼已久的暑假来了，等等。这种补题法，比单纯的“名词+来了”更容易讨阅卷老师喜欢。
二、复句式补题法。所谓复句式标题，是在下划线上出现标点符号。可以把“什么来了”当做一种结果，前面加上一个条件，如：战胜挫折，成功就要来了；熬过了艰辛，希望就要来了；捱过黑暗，光明就要来了；在我苦闷时，友谊来了。等等。
三、反弹琵琶式补题法。按照通常的补题思路，此题该补成“什么来了”，如果转换思路把题目补为“什么不来了”，则另辟蹊径，让人耳目一新。譬如：错过了花季，青春不再来了；错过了，机遇却不再来了。等等。
四、组合式补题法。要注意到，“来了”中的“来”，可以组成很多词。譬如，站起来、进来、到来、归来等。文题要求把题目补充完整，并没有其他限定，那么，完全可以补题为“身残志坚的女孩站立起来”“深夜敲门，爸爸归来了”“初中毕业的时刻终于到来了”等等。
半命题作文写作技巧
根据题目，确定哪件事体现这样的影响，是怎样 影响你的生活的。
7、着眼实际高立足。
如作文题为《学会______》，一位学生补 题为《学会异想天开》，文中大胆结合时 弊，在对“填鸭式”教育进行批判的同时， 呼吁“我们的国家、我们的民族、我们的 建设事业需要这样的一种异想天开”，表 现了作者关心国家大事，思考改革前景的 思想深度和力度，言足点较高，加上文采、 结构好，真是锦上添花。
我和大禹等人来到了龙门山，那里已经被凿通十分之九了。我们抢起铲子敲击或运走堵塞的石头，终于在大 家汗流浃背、双手乏力之时，石头被运完了。大家欢呼雀跃，可雯时，一道大浪从水天相接之处飞速向我们移来。 山上的石头也轰的一声滚落下来，堵住了我们的去路。
禹大喊：“大家快挖掉石块，要不然会被淹死的！”我们使出全力搬石块，只剩下最后一块石头了，大家也 精疲力竭，只有禹还在用铲子铲石头，谁知，由于用力过猛，铲子也断了。眼看浪头逼近，我用出
如作文题《______，我们最需要的》，一位学生就补题为 《鸟窝，我们最需要的》，作文从村中的一片树林被胡乱砍 伐，鸟儿失去了窝，写到自己由于黄昏时不见昔日的鸟儿， 不闻昔日鸟儿的鸟鸣，而产生了一种孤独、异样的感受，结 尾点明“环保，在乡村同样迫切需要”这一主题。
寻找切点很好：鸟窝虽“小”，“小”中见大，感人至深。 假如换成“森林，我们最需要的”，“环保，我们最需要 的”，就显得空洞而平凡了。
• ③借助日常用品相遇。
• 一天，我正在家里看《孙悟空三打白骨精》，那精彩的剧情深深地吸引了我，忽然，孙悟空腾空 一跃，从电视里钻了出来。我吓了一跳，孙悟空说：“莫怕，莫怕！俺老孙又不会伤害你。”我定 了定神，小心翼翼地说：“我在电视里看你神通广大，能降妖除魔，是真的吗?”孙悟空的火眼金睛 顿时弯成了一道月牙，“那是当然，不信，俺老孙带你去看看。”“太棒了！”我高兴地叫道。
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半命题作文补题技巧
写好半命题作文的关键，在于把握“一半命题”的权利与空间。
半命题作文的补题看似简单，但个中颇有奥妙。
如何把半命题变为便于自己发挥的命题，是一种“秤砣虽小压千斤”的高层次构思技巧。
只有掌握了补题技巧，写作时才会像庖丁解牛那样，做到游刃有余。
半命题作文的常用补题策略
1
补题前先要准确把握已给命题文字中的概念
例如:在审读“是一把双刃剑”时，先要把握“双刃剑”的喻义，然后明确其适用范围一般是指众所公认的“好事物”，用其正面、有利的一面而消除其副作用或负面影响的一面。
据此，“年轻”“科技发展”“大众传媒”“互联网”可以补入题内，而“毒品”“地震”这些众所否定的事物就不在“双刃剑”之列。
2
所补词语宜“小”不宜“大”
力求“小”中见大，“小”中见深。
例如:写“窗外的”补“风景”就不如补“那只蝴蝶”容易展开和挖掘；写“之乐”补“游山”就不如补“雨中游××”更易集中地叙写游兴和乐趣。
3
所补词语要亮出文学色彩或哲理色彩
例如：《那一抹晚霞触动了我的心灵》《足尖上的美，触动了我的心灵》《我美丽，因为我存在》《我美丽，因为我有伤痕》等。
4
补填的文字不仅要“准”，而且要力求“新”
例如:“最美丽的”大多数同学在横线上填上“风景”“心灵”“一瞬”等词语，从正面选材演绎题旨，有的同学别出心裁，在横线上填“苍蝇”一词，以童话的形式讲述三只苍蝇作选美表演最后都死于蝇拍之下的故事，告诉读者：邪恶的东西，即使看上去很美，也总是人们的敌人，必须毫不留情地除掉它。
作者避开了“正
面”“赞美”这样的常规思维，巧选“反面”“讽刺”这一鲜有考生涉及的角度选择事物，新人耳目。
有个作文题“走近”，有位学生填入“老鼠的幸福生活”，造成悬念。
这种创新手法与上述的笔法异曲同工。
当然创新不等于怪异，“新”必须以真善美为前提。
个性化，是创新思维的一个最基本特征。
半命题作文获得高分，固然像其他形式的作文考题一样，取决于考生的作文是否有多个“亮点”，是否张扬了个性，而拟一个切旨、切体，又求真、求趣的“亮丽”标题是十分重要的。
拟标题，是考生遣词造句、概括能力等语文素质和能力的重要体现，要补出富有创意的标题，必须打破惯有的思维定式，积极进行发散思维、逆向思维，必须多方位、多角度“出击”。
常见的有如下几种补题技法
1
具体事物拟题法
这种以具体事物入题的方式可以以小见大，使选材新颖具体。
如半命题作文《难忘的》，可填上“一条红丝带”，叙写关爱他人，关注生命的动人一幕；《当我面对的时候》，可填上“那片绿叶”，托物言志，抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操；也可填上“那座荒山”，呼吁绿化荒山，爱护家园，加强环境保护。
此外，像《我好想早点结束这堂课》《我好想有一个温暖的家》《寻找爱的猪》等，均为具体事物拟题法。
2
抽象事物拟题法
这种拟题方式是化具体为抽象，便于抒写自己内心复杂的情感。
以《当我面对的时候》为例，可以《当我面对虚荣的时候》为题，敞开心扉抒写自己对心灵的拷问；可以《当我面对她的唠叨的时候》为题，叙写自己对母爱的独特感受。
《感悟》则可以《感悟初三生活》为题，抒写对紧张、忙碌的“冲刺阶段”的学习生活的种种体验；可以《感悟春天》为题，豪情满怀地谱写充满勃勃生机的春的乐章。
此外，像《寻找心灵的伊甸园》《寻找人生的方程解》《我好想有一片
蓝天》等用的也是此种拟题法。
3
特定情景拟题法
这种拟题方式新颖别致，能创设一种特定氛围，给人一个让思绪飘逸、遐想的空间，极易引发人们丰富的联想。
如《我好想再看你一眼》《我好想当一天老师的“好学生”》《当我面对心灵的抉择的时候》《当我面对寒风凛冽的时候》《我梦见范进参加中考》《我梦见妈妈下岗》等标题采用的便是此种拟题法。
前面提到的《当我面对的时候》这一半命题作文，若一定要选“成功”或“失败”的作文材料，采用特定情景拟题法，将题目拟为《当我面对掌声响起的时候》《当我面对鲜红的“58分”的时候》等，便会获得另外一种奇妙的效果。
4
特殊符号拟题法
此法是借用数学、物理和化学等学科特殊符号或公式来拟题，适合于涉及几种因素、内容上相互关联的作文。
这类标题的作文在行文中必须恰当地体现公式符号与社会现象、某种道理的契合点，使形式和内容统一。
如以《当我面对“？”的时候》为题，来表达自己对社会上种种时弊的质疑；以《当我面对“A”“B”“C”的时候》为题，抒写自己对学习英语的乐趣和享受；以《当我面对“1”（哆）“2”（来）“3”（咪）的时候》为题，抒写自己对立音乐的感悟。
此外，《我好想得到一个“A ”》《感悟8-1＞8》《明天，我飞向β行星》等，这类题目形象生动，醒人耳目。
5
条块分割拟题法
这种拟题法是从形式上来说的。
为避免半命题作文拟题或内容上的严重“撞车”，不妨依据所选的体裁，将内容“裁”成几个小“条块”，犹如裁缝剪布料一样，样式剪裁得新颖得体，穿起来就会赏心悦目，使人获得美的享受。
如某考生的半命题作文《寻找失落的昨日》，将“昨日”一分为三，用小标题“镜头一”“镜头二”“镜头三”逐一“回放”给读者。
另一考生的《感悟生活中的美》，则是先
设一“题记”，下拟三组小标题——“母爱之美”“劳动之美”“运动之美”，截取生活的三个画面，表现对美的热爱和感悟。
再如《关注我们的家》这一关注大自然、抒写环保之歌的半命题作文，巧妙借用马致远《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦”“小桥流水人家”“古道西风瘦马”三句写秋景的名句做小标题，这种拟题形式富有创意，实在是新得“逼你的眼”。
此外，“病历杂文体”“几何证明式”“访谈体”“日记体”等体裁形式的作文，在拟题上也是大有文章可作。
总之，题贵新颖，半命题作文的拟题追求的同样是务求准确、生动而有魅力。
只要平时注意积累文化知识，正确理解半命题作文的“另一半”提示、“另一半”导引的内涵，并且掌握一定的拟题技巧，就能拟出让评卷老师“怦然心动”、击节叫好而一见钟情的好标题。