养老护理员培训教案
初级养老护理员培训观察教案 (3)
初级养老护理员培训观察教案教学目标：1.了解养老护理员的职责和要求。
2.培养学生的观察能力和沟通能力。
3.掌握日常养老护理员的观察工作。
教学内容：1.养老护理员的职责和要求。
2.养老护理员的观察工作的重要性。
3.日常养老护理员的观察内容。
教学重点：1.养老护理员的观察工作的重要性。
2.日常养老护理员的观察内容。
教学难点：1.如何正确观察养老护理员工作中的需求和问题。
2.如何有效沟通和反馈观察结果。
教学方法：1.教师讲授。
2.小组讨论。
3.实地观察。
教学准备：1.养老护理员的职责和要求的相关资料。
2.实地观察场所。
教学过程：Step 1 教师引入（5分钟）教师通过展示养老护理员的工作场景和情境，引起学生的兴趣，介绍养老护理员的职责和要求。
Step 2 培养学生的观察能力（10分钟）教师通过展示一段视频或图片，让学生观察其中的细节和问题，并进行讨论。
教师引导学生发现养老护理员工作中需要观察的重要内容。
Step 3 养老护理员的观察工作的重要性（10分钟）教师讲解养老护理员的观察工作对于提供有效护理和保障老人健康的重要性，并引导学生分析观察结果对老人生活的影响。
Step 4 日常养老护理员的观察内容（20分钟）教师列举养老护理员日常工作中需要观察的内容，如老人的饮食情况、排泄情况、身体状况等，并根据学生的实际情况进行讨论和补充。
Step 5 实地观察（30分钟）教师组织学生到养老院或实训场所进行实地观察，让学生在实践中加深对养老护理员观察工作的理解和掌握。
Step 6 教师总结（5分钟）教师总结本节课的重点内容和教学目标，并鼓励学生在今后的学习和实践中继续提高观察和沟通能力。
评价方式：1.观察学生在实地观察中的表现和思考能力。
2.小组讨论的参与度和质量。
养老护理员培训大纲
养老护理员培训大纲一、培训目标1.了解养老护理员的职责和工作内容；2.掌握与老年人沟通的技巧和方法；3.学习老年常见疾病的预防和治疗；4.掌握基本的护理技巧和常用药物的使用；5.提高自身的服务意识和职业道德。
二、培训内容1.养老护理员的职责和工作内容a.介绍养老护理员的职责和工作范围；b.讲解养老护理员的服务态度和行为规范；c.介绍养老护理员的工作流程和注意事项。
2.与老年人沟通的技巧和方法a.学习与老年人建立良好关系的方法；b.掌握与老年人交流的技巧，包括倾听、表达和正确使用非语言沟通；c.学习处理老年人情绪和疑虑的方法。
3.老年常见疾病的预防和治疗a.介绍老年人常见疾病的症状和原因；b.学习老年人常见疾病的预防措施；c.介绍老年人常见疾病的常规治疗方法；d.强调老年人特殊情况下的处理和应对措施。
4.基本的护理技巧和常用药物的使用a.学习基本的护理技巧，包括洗澡、更衣、助饭等；b.掌握常用药物的使用方法和注意事项；c.介绍老年人健康管理的基本知识。
5.服务意识和职业道德的提升a.培养养老护理员服务老年人的意识和责任感；b.强调养老护理员应遵守的职业道德和行为规范；c.培养养老护理员的团队合作精神和沟通技巧。
三、培训方法1.理论讲授：通过讲座和课堂教学的形式，向学员介绍相关理论知识和技能；2.实际操作：通过模拟患者和场景，让学员亲身实践护理技巧和药物使用等；3.角色扮演：组织学员进行角色扮演，提高他们的沟通技巧和应对能力；4.个案讨论：根据实际案例，进行小组讨论，以促进学员之间的互动和思维碰撞。
四、培训评估与考核1.培训评估：通过学员的课堂表现和参与度，以及理论和实际操作的考试，评估学员对培训内容的掌握程度；2.成绩评定：根据培训评估结果，对学员进行成绩评定，给予合格证书或奖励；3.培训反馈：收集学员对培训的意见和建议，进行培训质量的改进和提升。
五、培训师资培训师应具备以下条件：1.具备相关临床经验和护理知识；2.具备教学经验和良好的沟通能力；3.具备培训设计和实施的能力；4.具备与学员互动的能力。
养老护理教案手稿范文模板
---课程名称：养老护理基础技能授课教师： [教师姓名]授课班级： [班级名称]授课时间： [具体日期]教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握基本的养老护理理论知识，了解老年人的生理和心理特点。
2. 技能目标：学生能够进行基本的生活照料，如喂食、清洁、更换衣物等，并能进行简单的紧急救护处理。
3. 情感目标：培养学生对养老护理工作的热爱，增强责任心和同情心。
教学内容：一、课程导入- 通过展示养老院图片和生活片段，引导学生了解养老护理工作的重要性。
二、理论知识讲解1. 老年人的生理和心理特点2. 养老护理的基本原则和伦理道德3. 常见老年病的预防和护理三、实践操作技能训练1. 生活照料：包括喂食、清洁、更换衣物等2. 紧急救护：如心肺复苏、止血、包扎等四、案例分析- 通过实际案例，让学生分析护理过程中可能遇到的问题和解决方法。
教学过程：第一课时1. 课程导入：通过展示养老院图片和生活片段，引导学生了解养老护理工作的重要性。
2. 理论知识讲解：- 老年人的生理和心理特点- 养老护理的基本原则和伦理道德3. 实践操作技能训练：- 简单的生活照料操作演示第二课时1. 理论知识讲解：- 常见老年病的预防和护理2. 实践操作技能训练：- 生活照料操作练习3. 案例分析：- 通过实际案例，让学生分析护理过程中可能遇到的问题和解决方法。
教学评价：1. 理论知识测试：考察学生对养老护理理论知识的掌握程度。
2. 实践操作考核：考察学生实际操作技能的熟练程度。
3. 课堂表现：考察学生在课堂上的参与度和学习态度。
教学反思：1. 及时总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供参考。
2. 根据学生的反馈，调整教学内容和方法，提高教学效果。
---注意事项：1. 在教学过程中，教师应注重理论与实践相结合，让学生在实践中掌握技能。
2. 鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的学习兴趣。
3. 注重培养学生的职业素养和道德观念，为将来从事养老护理工作打下坚实基础。
养老护理教案
养老护理教案标题：养老护理教案一、教案概述本教案旨在为养老护理专业学生提供必要的理论知识和实践技能，使其能够有效地进行养老护理工作。
通过本教案的学习，学生将了解养老护理的基本概念、职责和技能，并能够应用所学知识进行实际操作。
二、教学目标1. 了解养老护理的定义、目标和职责；2. 掌握养老护理中的基本技能，如测量血压、测量血糖、协助进食等；3. 理解老年人的特殊需求和护理要求；4. 培养养老护理中的沟通技巧和情感支持能力；5. 培养学生的团队合作和问题解决能力。
三、教学内容1. 养老护理的定义和目标；2. 养老护理的职责和道德规范；3. 基本的养老护理技能，包括测量血压、测量血糖、协助进食、协助洗澡等；4. 老年人的特殊需求和护理要求，如防跌倒、预防压疮等；5. 养老护理中的沟通技巧和情感支持能力的培养；6. 养老护理中的团队合作和问题解决能力的培养。
四、教学方法1. 讲授法：通过课堂讲解，向学生介绍养老护理的基本概念和技能；2. 案例分析法：通过分析真实案例，让学生了解养老护理中的实际问题和解决方法；3. 角色扮演法：组织学生进行角色扮演，模拟养老护理中的实际操作情境，培养学生的实践能力；4. 小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生共同解决养老护理中的问题，培养学生的团队合作和问题解决能力。
五、教学评估1. 课堂测验：通过课堂测验，检查学生对养老护理知识的掌握情况；2. 技能操作评估：通过实际操作评估，检查学生在养老护理技能上的熟练程度；3. 案例分析报告：要求学生撰写养老护理案例分析报告，评估学生对养老护理实际问题的分析和解决能力。
六、教学资源1. 教材：养老护理教材；2. 多媒体设备：投影仪、电脑等；3. 实践场所：养老院、医院等。
七、教学时间安排本教案的教学时间安排为40学时，具体安排如下：1. 第1-2周：养老护理的定义和目标；2. 第3-4周：养老护理的职责和道德规范；3. 第5-6周：基本的养老护理技能；4. 第7-8周：老年人的特殊需求和护理要求；5. 第9-10周：养老护理中的沟通技巧和情感支持能力；6. 第11-12周：养老护理中的团队合作和问题解决能力。
养老护理教案手稿模板范文
---课程名称：养老护理基本技能培训授课教师： [教师姓名]授课日期： [日期]课程目标：1. 使学员掌握基本的养老护理知识，了解老年人的生理和心理特点。
2. 学员能够进行基本的养老护理操作，如测量血压、血糖、翻身等。
3. 培养学员的关爱意识，提高学员的沟通能力和团队协作能力。
教学对象：养老护理员初学者教学时间： 2课时教学准备：1. 教学课件2. 护理操作模型3. 实用护理工具（血压计、血糖仪等）4. 分组讨论场地---一、导入（5分钟）1. 课程介绍：简要介绍课程内容、目标及教学安排。
2. 互动环节：通过提问或小组讨论，引导学员分享对养老护理的理解和期望。
---二、基本理论讲解（30分钟）1. 老年人的生理特点：讲解老年人的生理变化，如皮肤、骨骼、心血管等系统的特点。
2. 老年人的心理特点：分析老年人的心理需求，如孤独感、焦虑、抑郁等。
3. 养老护理的基本原则：介绍养老护理的基本原则，如尊重、关爱、耐心等。
---三、护理操作示范与练习（50分钟）1. 测量血压：教师示范测量血压的方法，学员跟随练习。
2. 测量血糖：教师示范测量血糖的方法，学员跟随练习。
3. 翻身技巧：教师示范正确的翻身技巧，学员分组练习。
4. 基本沟通技巧：教师讲解与老年人沟通的技巧，如倾听、观察、尊重等。
---四、小组讨论与案例分析（20分钟）1. 小组讨论：分组讨论以下问题：- 如何应对老年人的心理需求？- 如何提高养老护理的质量？- 如何与老年人家属沟通？2. 案例分析：提供一个养老护理案例，要求学员分析问题并提出解决方案。
---五、总结与反馈（5分钟）1. 课程总结：总结本节课的主要内容，强调关键知识点。
2. 学员反馈：收集学员对课程的反馈意见，以便改进教学。
---课后作业：1. 阅读相关养老护理资料，了解老年人的生理和心理特点。
2. 练习护理操作，提高操作技能。
3. 思考如何将所学知识应用于实际工作中。
---备注：教案可根据实际情况进行调整，如增加或减少教学内容、延长或缩短教学时间等。
养老护理员培训方案
养老护理员培训方案养老护理员培训方案1. 简介养老护理员是专门为老年人提供日常生活护理和健康管理的专业人员。
随着老龄化人口的增加，养老护理员的需求也日益上升。
本文档旨在为养老护理员设计一套培训方案，以提高其专业能力和服务质量。
2. 培训目标•培养养老护理员对老年人特殊保健需求的敏感性和理解能力；•提升养老护理员的专业技能，包括卫生护理、营养管理、安全知识等；•培养养老护理员的人际沟通和心理辅导能力；•培养养老护理员的团队合作和问题解决能力。
3. 培训内容3.1 健康管理知识•老年人常见疾病与预防措施；•药物使用常识与安全注意事项；•营养需求与饮食调配；•健康监测与常规检查。
3.2 日常护理技能•洗浴护理：如何正确进行老年人的洗浴、口腔护理等；•床旁卫生：如何保持床铺的干净和舒适；•皮肤护理：如何预防和处理老年人皮肤疾病；•排泄护理：如何进行尿液和粪便的管理。
3.3 心理辅导与人际沟通•老年人心理特点：了解老年人的生理和心理变化；•情绪管理：如何处理老年人的情绪变化和行为问题；•沟通技巧：如何与老年人进行有效沟通。
3.4 安全管理•老年人生活安全：如何预防老年人的意外伤害；•灾害应急处理：如何处理老年人在火灾、地震等灾害事件中的应对措施；•应急救护措施：如何进行基本的心肺复苏和急救处理。
4. 培训方法•线下教学：组织专家授课、模拟实训和案例分析等；•线上学习：提供在线学习平台，包括课程视频、答疑论坛等；•实地实践：安排养老护理员到老年护理机构进行实地实习。
5. 培训评估与证书•每个阶段结束时进行成绩评估，包括理论知识考核和实际操作评分；•通过培训和评估后，颁发培训合格证书；•定期进行职业能力评估和培训后续跟踪，以提供进一步的培训和提升机会。
6. 培训效果通过此养老护理员培训方案，预期能够达到以下效果：•养老护理员的专业知识和技能得到提升；•养老护理员的服务质量和工作满意度提高；•老年人得到更好的健康管理和护理服务；•养老护理员岗位需求得到满足，提高养老护理行业整体水平。
养老护理教案简案模板范文
课程名称：养老护理基础技能培训课程目标：1. 了解养老护理的基本概念和重要性。
2. 掌握养老护理的基本操作技能，如生活照料、心理护理等。
3. 培养学员的职业道德和责任心，提高服务质量。
教学对象：养老护理员教学时间： 2课时教学场所：养老护理实训室教学材料：教学PPT、操作模型、实训器材教学步骤：一、导入（10分钟）1. 教师简要介绍养老护理员的角色和重要性，强调养老护理在老年人生活中的作用。
2. 提出本节课的学习目标和要求。
二、理论讲解（30分钟）1. 养老护理的基本概念：- 介绍养老护理的定义、发展历程以及养老护理员应具备的基本素质。
- 分析养老护理在提高老年人生活质量中的重要作用。
2. 养老护理的基本操作技能：- 生活照料：讲解老年人日常生活照料的方法，如饮食、睡眠、个人卫生等。
- 心理护理：分析老年人常见心理问题及应对策略，如孤独、焦虑、抑郁等。
- 紧急情况处理：介绍老年人常见突发状况的应急处理方法，如跌倒、噎食、心跳骤停等。
三、实训操作（60分钟）1. 生活照料实训：- 教师示范老年人生活照料操作，如喂食、穿衣、洗澡等。
- 学员分组练习，教师巡回指导。
2. 心理护理实训：- 教师示范与老年人沟通的技巧，如倾听、同理心、非言语沟通等。
- 学员分组模拟与老年人沟通的场景，教师点评。
3. 紧急情况处理实训：- 教师示范紧急情况处理的操作，如心肺复苏、止血、包扎等。
- 学员分组练习，教师巡回指导。
四、总结与反思（10分钟）1. 教师对本节课进行总结，强调重点内容。
2. 学员分享实训心得，提出疑问，教师解答。
教学评价：1. 课堂表现：观察学员在课堂上的参与度、学习态度等。
2. 实训操作：评估学员在实训过程中的操作熟练程度、应急处理能力等。
3. 理论测试：对学员进行理论知识的考核。
教学反思：1. 教师反思教学过程中的优点和不足，调整教学策略。
2. 学员反思自身的学习情况，总结经验教训，不断提高。
备注：1. 本教案可根据实际情况进行调整和补充。
养老护理员培训方案
养老护理员培训方案一、培训目标1.提高养老护理员的职业素养和专业技术水平，使其能够胜任养老护理工作。
2.培养养老护理员的社会责任感和服务意识，培养其热爱老年人，善于沟通和关心照料老年人的能力。
3.加强养老护理员的安全知识和应急能力，提高应对紧急情况的能力。
二、培训内容1.养老护理基础知识：包括老年人生理特点、常见疾病、饮食营养、药物常识等。
2.照料技能培训：包括老年人洗浴、更衣、按摩、物理治疗等护理技能的讲解和实践训练。
3.心理疏导与沟通技巧：培养养老护理员与老年人的良好沟通能力，了解老年人心理特点，学会进行心理疏导与安慰。
4.应急救护知识：培训养老护理员的基本急救技能，如心肺复苏、止血、骨折固定等技能，以应对紧急情况。
5.社会观念培养：加强对老年人的尊重和关爱意识，促进养老护理员形成积极阳光的职业态度。
三、培训方法1.理论讲授：通过专业讲师进行理论知识的讲解，结合多媒体和案例分析等方法进行教学。
2.实践操作：通过模拟实训、实地考察等方式进行实践操作的培训，提高养老护理员的实际操作技能。
3.角色扮演：通过角色扮演的形式，模拟老年人与养老护理员之间的交流情境，培养沟通技巧和应对能力。
4.课程考核：设立考试和实践操作环节，对养老护理员进行综合考核，评估其培训效果。
四、培训机构和师资保障1.养老护理培训机构：由相关部门或机构设立专门的养老护理员培训机构，提供全面的培训课程和资源。
3.实训基地：为养老护理员提供实践操作的场所，如养老院、医疗机构等，使其能够真实地接触和照顾老年人。
五、培训评估与后续服务1.培训评估：培训结束后，对参训人员进行考试评估，跟踪其实际工作表现，评估培训效果。
2.后续服务：建立养老护理员的培训档案，并定期进行进一步的培训和学习，提供必要的后续服务和支持。
3.经验交流：定期组织养老护理员的经验交流会议，分享工作经验和优秀案例，促进行业的良性发展。
养老护理员培训方案需要全面考虑理论和实践的结合，注重应急能力的培养，同时加强对社会观念的培养以及后续服务的呵护。
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养老护理员教案第一章生活照料根据老年人生活自理程度，在日常生活起居方面给予相应的帮助，使老年人得到较好的照顾，从而提高生活质量。
本章通过对老年人饮食、排泄、睡眠、身体清洁等相关知识和技能的介绍和学习，提升护理员为老年人服务的实际能力。
第一节饮食照料学习单元1 为老年人摆放进食体位学习目标：1、了解老年人进食体位的概念。
2、熟悉老年人进食体位摆放目的。
3、熟悉老年人进食体位种类。
4、能为老年人摆放进食体位。
注意事项：1、护理员协助老年人摆放体位前应做好评估。
2、摆放体位时动作轻稳，保障安全。
3、辅助器具使用前，检查其是否处于安全完好的备用状态。
学习单元2 帮助老年人进食、进水学习目标：1、熟悉老年人饮食结构。
2、掌握老年人进食的观察要点。
3、能协助老年人进食、进水。
注意事项：1、食物温度适宜。
温度太高，则会发生烫伤，温度太低，则会引起胃部不适。
2、老年人进餐后不宜立即平卧，以防止食物反流。
3、对于咀嚼或吞咽困难的老年人，可将食物打碎成糊状，在协助进食。
4、老年人进食中如发生呛咳、噎食等现象，立即急救处理并通知医护人员或家属。
学习单元3 老年人进食、水种类和量的观察与记录学习目标：1、了解老年人饮食种类。
2、了解有益老年人健康的饮品种类。
3、熟悉老年人吞咽困难、进食呛咳观察要点。
4、能观察老年人进食、水种类和量并记录异常。
注意事项：1、预先了解老年人饮食习惯，便于对比，发现异常情况。
2、记录应详细、准确，有利于准确判断老年人身体状况。
学习单元4 为老年人发放治疗饮食学习目标：1、治疗饮食的概念及目的。
2、了解老年人治疗饮食的特点。
3、能根据老年人疾病情况发放治疗饮食。
注意事项：1、认真核对饮食单及转抄的发饭单。
2、发饭时，认真核对床号、姓名及治疗饮食种类及量，避免发放错误，影响饮食治疗效果。
3、流质治疗饮食可使用瓶装或袋装塑封，以防止污染。
4、奶类食物宜温热食入，注意保温。
第二节排泄照料学习单元1 帮助老年人如厕学习目标：1、了解排泄的定义。
2、了解老年人胃肠活动及排泄功能。
3、熟悉老年人排泄异常的观察方法。
4、掌握老年人排泄异常的护理方法能帮助老年人正常如厕。
评估老年人粪便嵌顿的原因；关闭门窗，注意保暖，屏风遮挡，保护隐私；使用栓剂、缓泻剂，必要时给予灌肠；灌肠无效时可遵医嘱执行人工取便，操作中注意观察老年人表现，如有面色苍白、呼吸急促、心悸等现象及时中止；协助排便后用温水洗净擦干肛门及臀部周围皮肤，保持清洁干爽。
学习单元2 帮助卧床老年人使用便盆及尿壶排泄学习目标：1、了解影响排便的环境因素。
2、了解床上应用的便器种类。
3、熟悉帮助老年人养成规律排便习惯的方法。
4、能帮助卧床老年人使用便器排便。
注意事项：1、使用便盆前检查便盆是否洁净完好。
2、协助老年人排便，避免长时间暴露老年人身体，导致老年人受凉。
3、便盆及时倾倒并清洗消毒，避免污渍附着。
4、为老年人放置便盆时不可硬塞，以免损伤其皮肤。
5、老年女性使用尿壶时，应注意确定贴近会阴部，以免漏尿打湿床单。
6、接尿时避免长时间暴露老年人身体，导致老年人受凉。
7、尿壶及时倾倒并清洗消毒，减少异味及尿渍附着。
学习单元3 为老年人更换尿垫、纸尿裤学习目标：1、了解尿垫、纸尿裤的种类和适用范围。
2、熟悉老年人尿失禁分类。
3、掌握尿失禁老年人的照料方法。
4、能为老年人更换一次性尿垫、纸尿裤。
注意事项：1、定时查看尿垫浸湿情况，根据尿垫吸收锁水的能力进行更换，防止发生尿布疹及压疮。
2、更换一次性尿垫时，动作轻稳，避免老年人受凉。
3、为老年人更换一次性尿垫时应使用温热毛巾擦拭或清洗会阴部，减少异味，保持局部清洁干燥。
4、当老年人患有传染性疾病时，一次性尿垫应放入医用黄色垃圾袋，作为医用垃圾集中回收处理。
5、更换纸尿裤时，将纸尿裤大腿内、外侧边缘展平，防止侧漏。
6、根据老年人胖瘦情况选择适尺寸的纸尿裤。
7、老年人使用纸尿裤，每次更换或排便后应使用温热毛巾擦拭或清洗会阴部，减轻异味，保持局部清洁干燥。
8、当老年人患有传染性疾病时，纸尿裤应放入医用黄色垃圾袋，作为医用垃圾集中回收处理。
学习单元4 采集老年人的二便标本学习目标：1、了解正常大小便的形状、颜色。
2、熟悉老年人排泄物异常的观察方法。
3、掌握采集大小便标本的原则。
4、能采集老年人的二便标本。
粪便异常的观察1、次数：每天排便超过3次或每周少于2次。
2、形状与软硬度：便秘时粪便坚硬、呈栗子样；消化不良或急性肠炎可为稀便或水样便；肠道部分梗阻或直肠狭窄，粪便呈扁条形或带状。
颜色：根据病情不同。
3、内容物：肠道寄生虫感染的老年人粪便中可查见相应寄生虫或卵。
4、气味：因病情而定。
学习单元5 使用开塞露辅助老年人排便学习目标：1、了解开塞露药物的作用机理及适应证。
2、熟悉解除便秘的常用方法。
3、掌握使用开塞露的时机；4、能使用开塞露辅助老年人排便；利用甘油或山梨醇的高浓度，即高渗作用，软化大便，刺激肠壁，反射性引起排便反应，用于老年体弱便秘者的治疗。
分为以下两种：甘油制剂和甘露醇、硫酸镁复方制剂。
应在老年人有大便的感觉时使用，轻度便秘者用过开塞露之后保留5-10分钟就会起效；便秘严重者应保留时间更长一些，但一般不超过30分钟。
将开塞露瓶盖取下，挤出少许油脂润滑瓶口及肛门，缓慢插入肛门，然后将药挤入直肠内，成人一次一支。
常用简易通便法：开塞露通便法；甘油栓通便法；肥皂栓通便法；腹部按摩法；人工取便法；灌肠法。
学习单元6 协助老年人呕吐时变换体位学习目标：1、了解老年人呕吐时体位变换的重要性。
2、熟悉恶心、呕吐的概念。
3、掌握老年人呕吐的照料方法。
4、能协助老年人呕吐时变换体位。
老年人呕吐时，易发生呛咳、误吸。
尽快协助老年人变换呕吐时的体位，有利于呕吐物排出，可有效减少和避免呛咳、误吸现象发生。
恶心：是一种可以引起呕吐冲动的胃内不适感，是紧迫欲呕吐的感觉并伴有迷走神经兴奋的症状，如皮肤苍白、流涎、出汗、血压降低及心动过缓等。
呕吐：是胃内容物，甚至胆汁、肠液通过食道逆流出口腔的一种复杂的反射动作。
1、协助老年人取坐位或半卧位，头偏向一侧，预防并发症发生。
2、密切观察老年人呕吐的方式、呕吐物的性状、量、色、气味等，并及时通知医护人员或家属。
3、呕吐后协助意识清楚能配合的老年人用温开水或生理盐水漱口，不能自理的老年人应做好口腔护理。
及时整理老年人衣物，开窗通风，增加舒适感。
4、呕吐停止后，应给予老年人少量、清淡、易消化的食物。
严重呕吐者，应暂时禁食。
第三节睡眠照料学习单元1 为老年人布置睡眠环境学习目标：1、了解老年人的生理睡眠特点。
2、熟悉营造老年人睡眠环境并做好睡眠准备的方法。
3、能为老年人布置睡眠环境。
注意事项：1、老年人睡前，卧室适当通风换气，避免空气混浊或异味影响睡眠。
2、被褥薄厚随季节调整。
3、枕头不宜太高或太低，软硬度适中。
学习单元2 老年人睡眠状况观察记录学习目标：1、了解老年人良好睡眠习惯。
2、熟悉老年人睡眠观察要点。
3、能观察老年人睡眠状况，报告并记录异常变化。
注意事项：1、夜间查房注意走路轻，关门轻，避免惊醒老年人。
2、记录内容详细，字迹清楚。
第四节清洁照料学习单元1 为老年人更换整理床单位学习目标：1、熟悉老年人居室卫生要求。
2、掌握老年人生活环境照料内容3、掌握更换被服要求4、能为老年人整理、更换床单5、老年人生活环境照料6、老年人居室环境7、老年人居室采光8、老年人室内温湿度9、老年人的居室环境10、老年人的居室环境11、老年人的居室环境12、老年人的居室采光13、老年人室内温湿度14、老年人居室卫生要求15、更换被服要求：污被单送指定地点注意事项：1、护理员扫床需要戴口罩。
2、床套在使用时每床一只，不可重复使用。
3、床套使用后可用含氯消毒剂浸泡30分钟，清洗晾干备用。
❖相关知识一、卧有病人床更换床单的目的是什么？1.保持床铺的清洁、干燥、平整，使病人感觉舒适。
2.观察病人的病情变化，预防压疮等并发症的发生。
3.保持病室的整洁美观。
二、卧有病人床更换床单的注意事项是什么？1.操作时动作轻稳，注意节力，若两人配合应动作协调。
2.保证病人舒适与安全，不宜过多翻动和暴露病人，维护病人隐私，必要时可用床档，保护病人。
3.病人的衣服、床单、被套等一般每周更换1～2次，如被血液、呕吐物等污染时，应及时更换。
4.病床应湿式清扫，一床一巾一消毒。
禁止在病区走廊地面上堆放更换下来的衣物。
三、卧有病人床更换床单的方法有哪几种？卧有病人床更换床单的方法有两种：1、床单可以自床的一边向另一边更换，此法适用于卧床不起，病情允许翻身侧卧的病人。
2、床单可以自床头向床尾更换，此法适用于病情不允许翻身侧卧的病人。
四、为各种手术后病人翻身侧卧时，应注意什么？1、护理员应注意节力原则。
2、移动病人时动作应轻稳，不可拖拉，以免擦伤皮肤，应将病人身体稍抬起，再行翻身。
移动体位后，需用软枕垫好肢体，以维持其舒适体位。
3、翻身时注意为病人保暖，防止坠床。
4、根据病情及皮肤受压部位情况，确定翻身间隔时间，如发现皮肤发红，应增加翻身次数，同时做好交接班。
5、如病人身上置有多种导管及输液装置时，翻身时应先将导管安置妥当，翻身后检查各导管是否扭曲或连接处脱落，注意保持导管通畅。
6、为手术后病人翻身时，翻身前先检查敷料是否脱落或潮湿，如脱落或被分泌物浸湿，应先换药再翻身；颅脑手术后的病人，头部翻动过剧可引起脑疝，压迫脑干，导致突然死亡，故一般只能卧于健侧或取平卧位；颈椎和颅骨牵引的病人，翻身时不可放松牵引；石膏固定或伤口较大的病人，翻身后应将患处放于适当位置，防止受压。
学习单元2 为老年人清洁口腔学习目标：1、了解老年人口腔健康的标准2、了解保持口腔清洁的重要性3、熟悉老年人保持口腔健康的方法4、熟悉老年人几种口腔清洁方法5、能为老年人清洁口腔一、老年人口腔健康标准WHO制定的老年人口腔健康标准：老年人保证有20颗以上牙齿，才能满足口腔健康功能的需要。
WHO对牙齿健康标准：牙齿清洁没有龋齿没有疼痛感牙龈粉红色没有出血现象清洁用具使用的选择尽量选用外形小，表面光滑的尼龙软毛刷，既可刺激牙龈又不会损伤牙龈。
牙刷每隔三个月更换一次。
学习单元3 为老年人摘戴、清洗义齿学习目标：1、熟悉老年人佩戴义齿过程中的注意事项2、熟悉义齿的摘取和佩戴方法3、掌握义齿清洗、存放原则4、能为老年人摘戴、清洗义齿注意事项：1、对意识不清的老年人应将义齿取下，刷洗干净，放于清洁冷水杯内保存。
2、义齿不可浸泡在热水、酒精中保存。
3、佩戴义齿的老年人不宜咀嚼过硬或过粘的食物。
4、摘戴义齿，不可用力过大，以免损伤牙龈。
摘取不下来时可轻推卡环。
5、佩戴义齿时叮嘱老年人不要用力咬合，以防卡环变形或义齿折断。
学习单元4 头发清洁与梳理学习目标：1、了解老年人头发养护方法2、熟悉老年人洗发要求3、能为老年人做好晨间梳洗、坐位洗发、床上洗发注意事项：1、水温不可过热，以防烫伤。