中学书法比赛方案
书法比赛活动设计方案案例
书法比赛活动设计方案案例书法比赛活动设计方案案例篇1一、指导思想1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。
2、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。
随着新课标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的断普及，人们对写字教学的要求也越来也高。
写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣：有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。
对于低年级的学生来说教师特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁;对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。
3、引导学生初步了解汉字的历史和文化价值，能激发学生的民族自豪感和爱国主义激情，“写字的意义已超过写字本身，完全可以上升到对民族文化的感情、认知上去。
”通过对传统书法的全面了解和学习，可以使学生了解中华民族优秀文化传统，建立起具体的概念和深厚的感情，爱国主义成为学生心灵的“自然产物”。
所以说，“书法教育的过程，就是对学生进行爱国主义教育的过程。
”古代许多著名书家往往又是文学史上重要的人物，学生大量接触旨在歌颂祖国、歌颂人民、弘扬优秀文化传统、积极向上的经典诗词、名人名言、智人睿语，使学生在履践躬行中汲取有益的营养，陶冶高尚的情操。
了解中国历史上顶天立地、坚贞不屈、英勇顽强、勇于抗争外辱，敢于为民请命、解困，且书法上有一定造诣的英雄人物、著名政治家、知名学者，如颜真卿、岳飞等的故事，激发学生崇高的民族气节和培养正确的人生观、是非观，形成良好的思想品德。
书法艺术是高雅的超越表象而直指心性的艺术二、活动目标小学书法艺术课程不同于小学写字课程，它强调发挥书法的实用性和艺术性，不仅要求学生养成良好的写字习惯，具备熟练的技能，而且注重培养学生的审美能力，增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解，继承和弘扬中华民族优秀文化，提高学生的人文素养。
安国中学钢笔书法比赛活动方案
安国中学钢笔书法比赛活动方案为了进一步传承和发扬中国书法文化，激发学生对中华传统文化热爱之情，进一步引起学生对书写的高度重视，培养学生正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观、规范，从整体上提高学生的书写质量和书法艺术的鉴赏水平。
学校将举行这次硬笔书法比赛，现将具体要求安排如下：一、比赛要求：1、参赛对象：七至九年级全体学生2、参赛字体：硬笔楷体。
3、参赛要求：（1）学生必须用钢笔书写。
（2）书写内容由语文组统一规定。
（3）决赛用学校统一印制的书写纸书写，一格一字，（不写标点符号）。
（4）作品须注明书写者的年级、班别、姓名和编号。
（5）参赛作品的纸面须整洁，无折皱、不卷曲。
4、比赛时间长度：30分钟。
5、比赛地点：（1）初赛在本班教室。
（2）决赛在旧教学楼三楼电教室。
二、比赛方式：1、各班由班主任在班内组织初赛后每班评选出4名学生参加决赛。
2、现场书写。
要求所有的作品都必须现场限时书写。
3、比赛时间：（1）初赛10月15日前由班主任以班为单位进行组织，并确定4名学生参加决赛。
（2）“班定”参赛学生名单上交时间为10月16日早上。
（3）决赛10月16日下午3:40—4:10（3:30入场，按时不到者，视为弃权）。
三、评分标准：1、比赛作品必须以规范、标准的楷体字书写。
2、若出现错字、漏字、涂改、涂抹现象，每字扣0.2分。
3、书写必须合乎规范，纸面整洁，尽量减少涂改或不涂改。
涂抹严重的作品不予参评。
4、字迹清晰，提按得当。
5、写字的时候要下笔准确，稳，干脆。
6、每个字的书写结构合理，整篇作品美观。
7、注意字或者字的偏旁结构在字格里面的位置关系。
四、评分办法及评卷时间：1、评分办法：评分采用百分制，由语文组教师为评委，四名教师对同一学生进行打分并取其各评委打分的平均值作为这名同学的最终成绩，每班4名学生的成绩的总和作为该班级的总积分，在全校进行排名。
2、评卷时间：10月17日（星期四）晚上7:30在会议室评卷。
书法鉴赏活动方案
书法鉴赏活动方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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杨斜中学书法比赛活动方案
杨斜中学书法比赛活动方案
为弘扬中华民族的传统美德，活跃校园文化，展现健康向上的精神风貌，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，进一步激发学生对书法的兴趣，对书写的高度重视，培养他们正确的书写习惯，从整体上提高学生的书写质量，练就一手好字，受益终生，学校决定举行“书法比赛”，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，让源远流长的民族书法文化通过书写经典浸润校园。
具体安排
1、本次活动总体策划教导处
2、参赛对象：1-3年级全体学生，各班由班主任先进行挑选，然后推荐三名学生参加学校比赛
3、学生用a4纸书写语文课文中的古诗或唐诗内的古诗中选至少两首古诗。
一格一字。
4、比赛时间：2月28日下午
5、比赛地点：会议室
6、评比要求：
1) 用笔要求：学生使用钢笔（蓝黑或黑色）。
2) 书体要求：硬笔楷体
3) 评比标准：书写正确，笔画规范，章法美观。
（纸面整洁，不能有修正纸、改正液等涂改的痕迹，否则不予评奖。
）
7、评委：崔启辉董永祥张敏勇王再斌刘长华陈美锋赵志民李军朝。
硬笔书法比赛活动方案
硬笔书法比赛活动方案•相关推荐硬笔书法比赛活动方案为了确保事情或工作能无误进行，时常需要预先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。
我们应该怎么制定方案呢？以下是小编为大家整理的硬笔书法比赛活动方案，仅供参考，大家一起来看看吧。
硬笔书法比赛活动方案1一、参赛年级：一年级（全体学生）二、参赛字体：硬笔楷体。
三、活动具体流程：1. 活动时间及地点安排5月8日上午第一节课，在各班教室举行。
2.监考方式：各班语文老师监考自己班级。
(监考老师注意提醒学生书写姿势，控制书写速度。
如果学生提前写完，可以做其他安静的事情。
)3. 参赛准备：学生——自带本学期语文课本、铅笔。
各班语文老师——书写用纸的领取、发放。
四、注意事项：1. 学生自己准备好铅笔、语文课本、垫板等文具。
2. 比赛过程中，监考老师注意提醒正确的写字姿势和执笔方法。
3. 监考老师提醒学生，按要求书写班级及学号。
4. 参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。
书写过程中，不空格、无标点，写满为止。
备注：以上要求，请各班语文教师赛前在班内提早告知并强调。
硬笔书法比赛活动方案2一、指导思想为积极倡导全校教师勤练教学基本功，检阅教学基本功情况，促进教师专业成长，提高教师综合素养，丰富课余生活，为每一位教师提供展示才艺的舞台，展示我校教师风采，学校决定举办教师硬笔书法比赛。
本次活动宗旨是“岗位练兵、提升素养、展示风采”。
二、具体内容及安排1.比赛内容：硬笔书法，参赛内容统一命题。
书写工具自备，钢笔字专用纸统一分发。
2.比赛字体：比赛规定只能用楷书一种字体。
3.比赛地点：会议室。
4.比赛时间：12月初5.设奖方法：一等奖1名，二等奖2名三、领导小组杜喜志刘政利张勇四、参赛对象所有任课教师五、评分标准1.在指定时间和书写范围内完成书写内容。
2.书写正确、规范、美观。
字体端正、匀称，大小适中。
间架结构合理，行笔流畅，力度适中。
3.每项满分100分。
书法比赛策划书15篇_1
书法比赛策划书15篇书法比赛策划书1一、比赛目的：为激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，进一步提高学生的书写能力，引起学生对书写的高度重视，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量，让学生从小就练就一手好字，受益终生。
二、比赛要求：1、参赛对象：我校全体学生。
2、参赛字体：不限。
3、参赛要求：各年级语文教师协商自行制定统一书写内容，以本册教材课文中的段落和古诗为主。
不用标点符号；参赛者须用学校统一制定的书写纸书写，一格一字，并在参赛纸的右上角填写好自己的姓名、班级，参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。
4、作品数量及上交时间：每班交作品7件，须在9月28日前交学校各年级组长。
三、比赛方式：1、全员参与。
2、比赛时间：____年__月20日——24日3、比赛地点：各班教室。
四、评比要求：1、大赛作品必须以规范、标准的楷体字书写。
2、按年级评选出优秀作品若干件，发奖状以示鼓励。
3、优秀作品将在学校板报栏张贴。
五、奖项设立：按年级评奖：一等奖3名，二等奖4名，三等奖6名六、评委：组长：吕正国成员：张微胡宝军贺汝明李红林柏林中学艺体教研组附、活动步骤（一）准备阶段1、活动申请柏林中学艺体组向学校领导申请活动，并向学校上交策划方案。
2、制作宣传海报，向全校师生发出倡议3、请教导处召开班主任会，加强教师之间的宣传。
4、各班班委大力组织和宣传（二）活动实施1、印发活动倡议、海报，学校艺体组将各年级组交上来的稿件，进行评比2、设立奖项（分年级）：一等奖三名二等奖四名三等奖六名3、召开表彰会。
书法比赛策划书2一、指导思想写得一手好漂亮的英文，不仅能让观者心情舒畅，在考试中为你大大加分，还能体现一个人的内涵，并陶冶情操。
介于小学是英语的起步阶段，写得一手漂亮的英文能为以后更加深入的英语学习打下坚实基础，提高英语书写能力则变得尤为重要。
因此，围绕学校教育思路，为提高学生英语书写能力，进一步提高我校英语水平。
书法比赛活动方案
昌邑一中书法比赛活动方案为进一步传承和发扬中国书法文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，进一步引起学生对书写的高度重视，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量，让学生从现在就练就一手好字，受益终生。
学校准备举行一次书法比赛，现将具体要求安排如下：一、比赛要求：1、参赛对象：高一2部全体学生。
2、参赛字体：硬笔楷体。
3、参赛要求：学生须用中性笔（黑色）书写。
书写内容由语文组统一规定。
用学校统一印制的书写纸书写，一格一字，写标点符号，写满一张。
时间20分钟。
作品注明作者的班级和姓名。
参赛作品的纸面须整洁，无折皱、不卷曲。
比赛时，各班在黑板上写上“小小书法家书法比赛”的大字。
二、比赛方式：1、全员参与。
比赛完毕，各班把作品收齐（装订好）以班级为单位交语文组。
2、现场书写。
要求所有的作品都必须现场书写，比赛时教务处将组织巡视。
3、比赛时间：5月7日上午语文课。
4、比赛地点：各班教室。
三、评比要求：1、大赛作品必须以规范、标准的楷体字书写。
若出现不规范的碑帖字及错字、漏字、草书、篆书，即取消其评选资格。
2、获奖者颁发证书以示鼓励。
3、优秀作品张贴出来供全校学生欣赏学习。
四、奖项设置：比赛将设一、二、三等奖。
五、评委：组长：孙向伟组员：张聪聪、韩娟娟、韩谦、王雪、沈子芳、匙亚楠、毕秀丽、翟雅丽、张伟娜附：书法比赛小贴士1、书写必须合乎规范，纸面整洁，尽量减少涂改，对于涂改严重的将不予评奖。
2、书写时，在比赛用纸下面垫一个本子，笔画更富有弹性。
3、注意正确的写字姿势和执笔方法：正确的写字姿势：身直、头正、臂开、足安。
正确执笔姿势：运笔自如、不挡视线、移笔灵活。
昌邑一中高一2部语文组2014年5月6日南岭镇第一届青少年书法大赛活动方案为进一步提高青少年的书法水平，营造良好的书法氛围，经团委会研究决定，今年11月-12月举行青少年书法大赛。
为确保书法大赛活动顺利进行，制定本方案。
“书法进校园”活动的实施方案(四篇)
“书法进校园”活动的实施方案一、背景和目标为了加强中小学生对传统文化的了解和认知，提高书法艺术的普及程度，将书法融入学习生活中，____年决定在全国范围内开展“书法进校园”活动。
本活动旨在通过在校园中开展丰富多样的书法教育活动，激发学生对书法艺术的兴趣，提高他们的书法水平，并培养他们的审美能力和艺术品鉴能力。
二、活动内容1. 书法比赛：组织校内书法比赛，分为初赛、复赛和决赛三个环节，各环节按照不同年级设立组别，以及校本、省级和全国级三个层次，确保每位学生都有机会参与和进步。
同时，开展书法作品评比活动，鼓励学生积极参与，展示个人才艺。
2. 书法培训：邀请专业书法老师到学校进行书法艺术培训，为学生提供专业指导和展示，让学生掌握正确的书法基本功和技巧。
3. 书法展览：在校园内设置书法展览区域，展示学生优秀作品，同时邀请当地书法名家的作品进行展览，为学生提供观摩的机会，激发学习的兴趣和提高审美能力。
4. 书法讲座：邀请知名书法家和艺术学者给学生进行书法艺术讲座，让学生了解书法的起源、发展和技法，并分享书法的魅力和艺术价值。
5. 书法展销会：组织书法作品展销会，鼓励学生将自己的作品推向市场，培养学生的创意和商业意识，让他们在展销会中展示个人才艺，增加自信心。
6. 书法社团：成立学校书法社团，组织学生开展书法实践活动，培养学生的团队合作精神和创新意识，提高学生的书法水平。
三、实施步骤1. 确定活动时间：根据学校的学年安排，选择适当的时间段，确保活动的顺利开展。
2. 筹备工作：成立活动筹备组，负责活动的组织和管理，明确分工，制定详细的工作计划和时间表。
同时，与相关部门和机构取得联系，争取资源和支持。
3. 宣传推广：利用学校内网、校报、校园电视台等媒体，广泛宣传活动的内容和意义，向全体学生发放宣传资料，吸引学生的积极参与。
4. 编制教材和教学大纲：根据学生的年龄和基础水平，编写相应的教材和教学大纲，确保教学内容科学、系统、实用。
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有关中学书法比赛方案
篇一：学校书法比赛活动方案
一、活动目的：通过开展书法比赛活动，激发同学们对书法的兴趣，传承我国文字文化，丰富同学们的课余生活，给同学们一个展示自我的舞台，，并通过此活动互相促进交流，营造良好的校园文化环境。
二、活动对象：全体学生。
三、宣传工作：
1、利用横幅、黑板报等形式宣传。
2、制定下发活动方案，各班主任做好学生的宣传发动工作。
四、活动主题：汉字之源：汉字的产生、汉字的演变、汉字的传播；汉字之美：书法艺术、作品赏析、汉字的魅力；汉字之趣：笔墨纸砚、字迷、谐音及妙用；汉字之法：接头不规范字的调查研究、书法家励志故事、校园书法明星。
五、活动的形式和内容
（一）书写比赛：10 月 7 日中午写字天天练时间
（1）比赛形式：
2、参赛学生使用钢笔或中性水笔书写。
3、每位学生参赛用的纸由学校统一发给。
4、分年级进行。
（2）比赛内容：自定
1、每班自己初评，挑选 10个同学的作品送交学校评比。
2、分年级设奖，一等奖：2 人；二等奖：3 人；三等奖：5 人。
（二）书法现场会：10 月 7 日周一下午
篇二：中学生硬笔书法比赛方案
一、活动目的：
为传承中华传统文化，激发学生对硬笔书法的兴趣，养成良好的书写习惯，并结合高中新课程标准对学生素质的要求，发挥书法校本课程写字育人功能，丰富同学们的生活，给他们一个展示自我的舞台，提高高一年级学生的审美素养和文化素
养，从而营造良好的校园文化环境，为浦北中学在实行新课标后第一次高考中取得辉煌的成绩打下坚实基础，特举行浦北中学高一年级硬笔书法大赛。
二、组织领导：
组长：黄腾飞副组长：尹胜李灿兰
组员：高一级语文备课组全体教师
主要职责：制订比赛方案，赛前宣传活动目的，动员学生“读好书，书经典，写好字”，组织学生参加比赛，确定奖励对象。
三、比赛时间：20XX年12月21日（星期五）第一节晚自习
四、比赛地点：各班教室
五、参赛对象：高一年级全体学生
六、比赛要求和内容：
1、比赛要求：
①比赛用纸统一发给，用规定纸完成作品；
②使用黑色钢笔、签字笔书写；
③书写字体：楷书；
④要求书写正确，不能有错别字、不规范的简化字或添字、漏字；
⑤时间要求：在指定时间完成，超时即取消参评资格。
各班教师在学生交卷后
30 分钟内选出参加复选作品到相关负责人处待复选。
2、比赛内容：《弟子规》中的指定内容。
七、材料准备：书写工具自备，比赛用纸现场统一提供。
八、阶段安排：
1、初选，评委：各班语文教师
做法：每位语文老师从所教班级中选择10篇优秀作品参加复选，6、8、10班选20份。
2、复选，评委：邀请校内爱好书法的教师担任评委，根据情况选择确定一、
二、三等奖人数及名单。
3、在校园和网络上展示优秀作品。
九、奖项及奖品设置：
特等奖 15名，奖精美笔记本一本，
一等奖25名，奖精美笔记本一本；
二等奖35名，奖精美笔记本一本；
三等奖25名，奖精美笔记本一本。
以上各等次奖品价值不同。
十、具体工作安排：
1、制订活动方案：负责人：李灿兰参与人员：高一级语文备课组全体教师
2、评委组织邀请：余新海李灿兰
3、统计公布获奖名单：负责人：余新海参与人员：陈剑锋吴维恒
4、优秀作品展示：负责人：黄耀强参与人员：石永意钟芳芳钟健
5、申请经费、购买奖品、制作奖品：负责人：李灿兰参与人员：香钦珍张日昱胡新容
篇三：书法比赛活动方案
为进一步传承和发扬中国书法文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，进一步引起学生对书写的高度重视，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的'书写质量，让学生从小就练就一手好字，受益终生。
学校准备举行一次书法比赛，现将具体要求安排如下：
一、比赛要求：
1、参赛对象：九年级全体学生。
2、参赛字体：硬笔楷体。
3、参赛要求用钢笔或黑色水笔书写。
书写内容由学校统一规定。
用学校统一的书写纸书写，一格一字，写标点符号。
作品注明作者的班级和姓名。
参赛作品的纸面须整洁，无折皱、不卷曲。
二、比赛方式：
1、现场书写。
要求所有的作品都必须现场书写。
2、每班选出20份优秀作品参与学校评比
3、比赛时间：20xx年12月29号课外活动
三、评比要求：
1、获奖班级学校将颁发奖状以示鼓励。
3、优秀作品张贴出来供全校学生欣赏学习。
四、奖项设置：
比赛将以班级为单位设一等奖1名、二等奖2名、三等奖2名。
对获奖班级进行相应的奖励。
篇四：中学学生书法比赛实施方案
为加强校园文化建设，提升学校文化品位为出发点。
根据《语文课程标准》中“能正确工整地书写汉字，并有一定的速度”，“培养学生热爱祖国语言文字的思想感情”的要求，围绕学校“全面发展、个性发展、特色见长”的教育理念，切实提高学生的文化素质，营造良好的文化艺术氛围，特举办书法比赛。
一、活动目标：
1、提高学生的书写能力，能把字写得正确、漂亮。
2、养成学生良好的书写习惯，端正学生的写字姿势，锻炼学生一定的写字速度。
3、对学生进行品德和审美方面的教育，促进学生的语文素养的提高。
4、丰富学生的课余生活，激发学生竞争意识，培养学生养成良好的书写习惯。
二、活动要求：
1、自带笔墨（提前做好准备），统一比赛内容；统一书法格式纸张；
2、每
人限定30分钟，不得超时。
3、硬笔比赛中一二年级学生使用铅笔，其它年级学生必须使用钢笔。
4、软笔比赛统一使用毛笔。
5、班级内初赛，软、硬笔各报5名。
6、各班务必于20xx年5月12 日将参赛名单报张玉田处。
比赛时间：比赛地
点：三楼会议室。
三、评分方式及标准：
（一）标准：
1.间架结构匀称，比例适中（10分）
2.运笔自如，无回笔（10分）
3.纸面整洁，无标记，无污染。
（5分）
4.笔画饱满，有力，有体。
（15分）
5.在规定时间内完成全部内容，无错误、无缺漏，无超时。
（1 0分）
（二）方式：每个人，以纸面50分为满分，由几位评委分别打出自己的分数，求平均分，以分数最高者为胜。
四、比赛设中学组，小学低、中、高年级组。
奖项设置：小学低段：一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。
小学中段：一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。
小学高段：一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。
中学：一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。