部编版语文一年级上册 10升国旗 教案(表格式)
部编版小学语文一年级上册《升国旗》教案
识字10 升国旗【教学目标】1.通过归类识记等方法，认识“升、国”等11个生字和国字框、绞丝旁2个偏旁。
会写“中、五”等4个字。
2.正确朗读课文。
在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。
3.背诵课文。
【教学重难点】1.通过归类识记等方法，识记生字。
2.正确朗读课文，背诵课文。
懂得要尊敬国旗，热爱国旗。
【教学准备】1.预习提纲：完成《状元大课堂·好学案》对应课时预习卡。
2.准备资料：“状元成才路”多媒体课件。
【教学课时】 2课时第一课时【课时目标】1.通过归类识记等方法，认识“升、国”等11个汉字和国字框、绞丝旁2个偏旁。
会写“中、五”2个字。
2.正确朗读课文。
【教学过程】一、歌曲导入，揭题识字1.教师播放歌曲《国旗国旗真美丽》。
（出示课件3）2.教师过渡：鲜艳的国旗是多么美丽啊，国旗是我们祖国的象征。
看到它们，让我们知道——我们是中国人！这节课我们就一起来学习第10课《升国旗》。
教师板书课题，师生齐读课题。
（板书：10 升国旗）3.揭题识字。
（1）识记“升”字。
（出示课件4）①教师范读“升”，学生跟读，教师强调：“升”后鼻音，也是翘舌音。
②对比“升”和“开”：远看像个“开”，帽子斜着戴。
③给“升”组词：上升、升起、升高。
（2）识记“国”字。
（出示课件5）①教师范读“国”，学生跟读。
②学生观察“国”字甲骨文，发现甲骨文与现代汉字的相似之处。
③教师引导学生发现“国”的偏旁是国字框，理解国字框表示一个国家的疆土地域的界线和范围。
④出示国徽图、国旗图，课件展示国歌，引导学生组词识字：国徽、国旗、国歌。
（3）识记“旗”字。
（出示课件6）①教师范读“旗”，学生跟读。
②学生观察“旗”字字形演变，再次认读“旗”。
③借助图片给“旗”组词：红旗、彩旗。
（设计意图：一年级的入学不久的小朋友，“国”字的意义对于他们而言略显抽象，但生活中，孩子们的身边有很多体现其意义的具体事物，如国旗、国徽等等，都能帮助思维非常活跃、好奇心强的孩子们，进入学习，建立认识，增强感受。
人教部编版一年级上册语文10《升国旗》教案
人教部编版一年级上册语文10《升国旗》教案一、教学目标1.通过学习本课，让学生了解升国旗的意义和方式。
2.培养学生对国旗的尊重和热爱。
3.提高学生的语言表达能力，培养学生的爱国情感。
二、教学重点1.理解《升国旗》这首诗歌的含义。
2.掌握朗读《升国旗》这首诗歌的方法。
3.理解升国旗的方式和意义。
三、教学难点1.理解诗歌里的词语，如“星光”、“冠冕堂皇”等。
2.理解升国旗时的特殊意义。
四、教学准备1.教师准备PPT课件和实物国旗。
2.学生准备课本和练习本。
五、教学过程第一部分：导入在学生已经掌握一定常识的基础上，教师可以通过提问引入本课的主题。
例如：“你们见过国旗吗？国旗有什么样的图案？国旗是用来象征什么的？”等等。
第二部分：学习课文1.首先，教师带领学生朗读课文，重点强调上课旗的象征意义。
2.解释课文中一些生僻词汇，让学生理解课文的意思。
3.鼓励学生模仿老师的朗读，让学生掌握诗歌的韵律和节奏。
第三部分：学生表达1.老师提供一些问题，让学生展开讨论，例如：“你们是怎么看待升国旗的？”、“你们了解国旗的护卫仪仗队吗？”等等。
2.鼓励学生小组合作，展示他们对升国旗的理解。
第四部分：活动设计1.教师组织学生自觉整理升国旗的顺序和方式。
2.指定几位同学来实际展示升国旗的方式，让其他同学一起观摩。
第五部分：课堂总结教师总结本节课的重点，强调学生对国旗的尊重和热爱的重要性，鼓励学生努力学习，勇于奉献。
六、课后作业1.要求学生认真复习本课内容，准确朗读《升国旗》这首诗歌。
2.要求学生写一篇关于自己对升国旗的理解和感受的作文。
通过本节课的学习，希望学生能够理解升国旗的意义，尊重国旗，热爱祖国。
希望学生在未来的学习和生活中，能够铭记国旗的重要性，努力学习，成为有用的人才。
一年级上册语文教案-10.升国旗-人教(部编版)
目录
知识与技能
认识本课的13 个生字，会写 其中的“中、
五、立”。
正确流利地朗 读课文，理解 课文内容，知 道升国旗时应 注意的礼仪。
培养学生的爱 国意识，体会 国旗代表的含
义。
过程与方法
通过观察图画和倾听老师的讲解，理解课文所描绘的升国旗的情景和内容。 借助拼音正确、有感情地朗读课文，并背诵课文。 初步认识逗号、句号、感叹号，并体会它们在课文中的作用。 初步了解句子间的停顿，体会句子的完整性。
教学互动设计
课堂互动：通过 提问、讨论等方 式，鼓励学生积 极参与课堂活动
小组合作：分组 进行讨论，培养 学生的合作精神 和沟通能力
多媒体教学：利 用多媒体手段， 如PPT、视频等， 丰富教学内容， 提高学生的学习 兴趣
情境模拟：通过 模拟升国旗的情 境，让学生更好 地理解和感受课 文内容
导入新课（5分钟）
情感态度与价值观
培养学生热爱祖国、尊敬国旗的情感 引导学生养成良好的行为习惯和道德品质 增强学生的民族自豪感和爱国意识 提高学生的审美能力和人文素养
课文内容：介绍升国旗的背景和意 义
课文背景介绍
教学方法：讲解、示范、互动
添加标题
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添加标题
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教学目标：让学生了解升国旗的意 义和礼仪
教学难点与重点：难点是理解国旗 的含义，重点是掌握升旗礼仪
正确流利地朗读课文，理解 “立正”“稍息”“五指并 拢”“高举过头”等动作的含 义
初步建立爱国意识，懂得尊敬国 旗，爱护国旗
掌握正确的升旗方法，并进行实 地演练
教学难点
理解国旗的含义和象征意义 掌握升国旗的基本礼仪和规范 培养学生对国旗的敬畏之心和爱国情感 引导学生正确认识和理解国旗背后的历史和文化内涵
一年级上册语文教案-《升国旗》部编版
1.教学重点
-生字词的认读与书写：本节课的核心内容之一是掌握生字词“国旗”、“敬礼”等，教师需引导学生正确认读和书写这些字词，并在语境中理解其意义。
-课文的朗读与理解：重点在于培养学生正确、流利、有感情地朗读课文，同时理解课文内容，感受升旗仪式的庄重氛围。
-国旗象征意义的认识：通过学习课文，让学生了解国旗的构成元素及其象征意义，如五星红旗代表中国共产党领导下的中国人民大团结。
-在理解国旗象征意义时，教师可以通过展示国旗的制作过程、讲解五星红旗的来历等，使抽象的概念具体化、生动化。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《升国旗》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在学校的升旗仪式上，有没有注意过国旗升起的样子？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索国旗的奥秘。
二、核心素养目标
《升国旗》一课的核心素养目标主要包括：培养学生热爱祖国的情感，增强国家认同感；提升学生的语言表达能力，通过学习课文，掌握正确的词语运用和句子结构；加强学生审美情趣的培养，感受课文中语言美和仪式美；发展学生的思维品质，通过思考国旗的象征意义，激发学生的想象力和创造力；提高学生的文化素养，了解升旗仪式背后的文化内涵和礼仪规范。以上目标与新教材要求相符，旨在通过本节课的学习，全面提升学生的语文核心素养，为学生的全面发展奠定基础。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了国旗的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对国旗的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中尊重和爱护国旗。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
《升国旗》 〔教案〕部编版语文一年级上册
升国旗教学目标1.学习歌曲《升国旗》，了解升国旗的意义和仪式。
2.培养学生热爱祖国、尊敬国旗的情感和意识。
3.提高学生对国旗的认识，能正确区分并绘制国旗。
教学准备1.教案、PPT、音乐播放器、国旗、手绘的国旗卡片等。
2.可以召集家长和志愿者助阵。
教学过程1. 热身活动播放音乐，《升国旗》。
在全班同学面前举起国旗表演。
2. 认识国旗（1）. 观察国旗在展厅、图书馆等地方展示多个国家的国旗，引导学生观察、分析，尤其关注颜色、图案和形状等。
并问：你们知道这是哪个国家的国旗吗？它代表的含义是什么呢？（2）. 研究主席台上国旗的摆放位置参照主席台上的布置，观察各种场合中的国旗摆放位置，让学生了解国旗摆放位置。
优秀的学生可以排练国旗护卫队，担负起主席台上的升旗任务。
（3）. 绘制国旗让学生自己试着绘制国旗，对着真实的国旗练习，模仿绘制。
发挥好学生的创意，让他们加上自己的理解，比如日本的旭日和墨西哥的神鹰等等。
3. 正式课堂（1）. 听歌曲《升国旗》让带领朝拜团队的学生播放歌曲，全班同学跟着歌曲哼唱。
（2）. 许多学生一瞬间紧张在升旗仪式之前让一些学生帮助举起国旗，让他们变得有自信。
然后播放演示升旗仪式的视频，以便学生能够更好地理解升旗仪式的流程。
（3）. 练习升国旗在真正举行升旗仪式之前，陪同学生在操场上练习升旗仪式。
让学生轮流担任不同角色，在台阶上练习升旗。
4.效果呈现（1）. 升国旗仪式在操场上举行升旗仪式，学生齐步向前，按照升旗仪式的程序行动，同时演唱着《升国旗》。
（2）. 班会上表彰在班会上，对仪式扮演的每个角色进行表彰，并评选出“优秀国旗手、优秀升旗手、优秀礼兵”。
教学体会与反思这个课程设计让学生更好地了解和体验升国旗仪式，从而让学生更加热爱祖国和珍视国旗。
此外，这个课程也培养了学生作为一个团队行动的能力，让他们感受到团结的力量。
本课的亮点是让学生真正尊敬国旗，真正爱我们的祖国，同时还培养了学生团结合作的能力，这可以让学生毕业时离开学校后仍然珍惜这关闭友谊。
升国旗 〔教案〕 部编版一年级上册语文
升国旗（教案）一、教学目标1.了解升国旗的历史渊源和规定；2.熟悉升旗仪式的过程和讲解；3.培养学生的国家意识和爱国情感。
二、教学准备1.升旗仪式的国旗、旗杆等器材和道具；2.展示升旗仪式程序和传统的国歌、升国旗讲话；3.准备讲解和引导学生用心观察、学习。
三、教学过程Ⅰ. 导入（5分钟）1.教师介绍今天的主题“升国旗”，引导学生猜测本节课将要学什么内容；2.几分钟的视频观看，了解一下升旗仪式的过程和场景。
Ⅱ. 学习（20分钟）在学习环节中，学生需要阅读、观察、讲解和练习。
具体步骤如下：1.阅读材料。
通过《小小国旗手》的读物，介绍升国旗的意义和历史，鼓励学生热爱祖国，爱戴国旗；2.观看升旗仪式。
观看《升旗仪式》视频片段，认识升旗仪式的步骤和仪式内容；3.讲解升旗仪式。
讲解升旗仪式的过程和仪式程序，引导学生用心观察、学习细节；4.练习升旗仪式。
角色扮演升旗仪式，让学生学会如何整齐有序地升旗，了解升旗的仪式是如何进行的。
Ⅲ. 总结（5分钟）通过整理学习笔记和小组讨论，让学生分享自己的收获和心得，总结本节课所学的内容，加深理解。
Ⅳ. 作业（10分钟）完成手抄国旗、升国旗的课堂作业，养成热爱祖国、爱戴国旗的情感；简单写下升旗仪式的关键流程，总结相关知识点。
四、教学反思通过本节课的教学，学生更加全面地了解了升国旗的历史和意义，掌握了升旗仪式的基本程序和要求。
学生不仅对祖国的尊严有一定的认识和了解了升旗仪式的形式和意义，更加深刻地理解乡、爱、国、家等概念，并更加明白了自己要积极学习，做一个好学生的重要性和责任。
一年级上册语文教案-10 升国旗-部编版 (1)
07
教学资源与工具
教学资源
教材：部编版一年级上册语文教材 教具：PPT课件、教学视频、实物展示等 图片：国旗图片、升旗仪式图片等 音频：国歌音频、升旗仪式音乐等
教学工具
黑板：用于书写重要知识点和示例 投影仪：展示PPT、图片、视频等教学资源 教学软件：如电子白板、在线教育平台等 教学用具：如实物、模型、实验器材等
教学手段
图片展示：展示国旗、国徽等图片，帮助学生直观了解国旗的含义 视频播放：播放升国旗仪式视频，让学生感受升国旗的庄严和神圣 讲解与讨论：教师讲解国旗的含义、历史等知识，引导学生讨论国旗的重要性 实践活动：组织学生模拟升国旗仪式，让学生亲身体验升国旗的过程
06
教学评价与反馈
评价方式
观察法：通过观 察学生的表现， 评估他们对升国 旗的理解和尊重 程度
课文讲解
导入新课：通过播 放国歌或展示国旗， 引导学生进入课文 情境
朗读课文：带领学 生朗读课文，纠正 发音，理解生字词
讲解课文：逐段讲 解课文内容，引导 学生理解国旗的意 义和升旗仪式的重 要性
拓展延伸：通过介 绍国旗的由来、历 史和意义，增强学 生的民族自豪感和 爱国情感
课堂互动
提问与回答：引导 学生思考问题，鼓 励他们积极回答
问答法：通过提 问，了解学生对 升国旗的意义和 相关知识的掌握 情况
互动法：通过与 学生互动，评估 他们对升国旗的 参与度和情感态 度
测验法：通过测 验，评估学生对 升国旗相关知识 的掌握情况
反馈机制
及时性：及时收集学生的反馈，了解学生的学习情况和需求 针对性：针对学生的反馈，调整教学策略和方法，提高教学效果 多样性：采用多种方式收集学生的反馈，如课堂提问、作业批改、小组讨论等 有效性：对收集到的反馈进行分析和整理，找出问题所在，提出改进措施
部编版一年级上册语文教案：10升国旗
过程与方法
通过朗读课文，理解“立正”、“稍息”、“五指并拢”、“不乱摸”等词语的意思 学会正确、有感情地朗读课文，背诵课文 认识“中、国、五、星、红、领、巾”7个生字，会写“中、国”2个字 初步了解升国旗时应注意的礼仪
情感态度与价值观
培养学生对国旗 的敬爱之情
引导学生树立正 确的价值观和爱 国意识
国歌”
词汇与句型的 运用：通过图 片或实物展示， 让学生理解并 运用重点词汇
和句型
注意事项：讲 解时要注意语 气和表情，让 学生更好地理 解和记忆重点
词汇和句型
学生练习与互动（10分钟）
学生分组练习朗读，教师巡 视指导
学生表演课文内容，教师点 评指导
学生朗读课文，教师指导纠 正发音和语调
学生自由发言，分享学习心 得和感受
解决方法：运用多媒体教学资源，如图片、视频等，帮助学生更好地理解和掌握知识点
解决方法：通过课堂互动、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果
07
教学评价与反馈
评价方式
观察法：通过观察学生的表现， 了解学生的学习情况
口头反馈法：通过口头反馈了解 学生对教学的意见和建议
添加标题
添加标题
重点词汇与句型
重点词汇：国旗、国 歌、升旗仪式等
重点句型：这是我们 的国旗；我们爱祖国； 升国旗时要立正；向 国旗敬礼等
04
教学方法与手段
教学方法
直观演示法：通过展示国旗图片、 视频等直观手段，帮助学生更好 地理解国旗的含义和象征意义。
情境教学法：通过创设升国旗的 情境，让学生亲身体验升国旗的 过程，加深对国旗的认识和理解。
培养学生的民族 自豪感和爱国精 神
帮助学生养成良 好的行为习惯和 道德品质
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升国旗
课时安排
2
课标
分析
课标
摘录
1、掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。
2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
3、结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，获得初步的情感体验。
课标
分解
学什么：
1、通过归类识记等方法，认识“升、国、旗”等11个生字和国字框、绞丝旁2个偏旁。会正确书写“中、午”等四个生字。
2、正确流利有感情地朗读课文。
3、在朗读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，要立正、敬礼。培养学生尊敬国旗、热爱国旗的意识。
4、背诵课文
学到什么程度：
1、“认识”指在语境中正确认读，“会写”指按照笔顺正确规范地书写。
2、朗读课文要求做到不添字不漏字不错字不卡顿。
3、理解是指能用自己的话说出国旗所代表的意义，从而产生对国旗的尊敬之情。
教师讲解升国旗的相关知识，引入课题，板书课题。
学生说一说从视频中看到了什么？交流升国旗的相关知识积累。
环
节
二
1、学生借助拼音自由朗读课文，圈画出文中不认识的生字。随机点名几位同学朗读课文，集体纠正字音。
2、出示“升、国、旗”等字的PPT，引导学生观察，小组讨论识字方法，学生分享自己识记生字的方法。
3、全班齐读生字，开火车检测认读情况。
学生根据插图和课文句子用自己的话说一说国旗的样子。
朗读课文，说一说升国旗时小朋友应该怎么做？找出文中相对应的句子。
小组谈论，说一说升国旗代表着什么？
作业
设计
读熟本课的生字词
板书
设计
10、升国旗
中国 国旗 五星红旗
立正 敬礼
尊敬 热爱
教学
反思
4、背诵课文要求做到合上书背诵时不添字不漏字不错字不卡顿。
怎么学：
1、通过熟字加偏旁、部首换一换、等方法认读生字，通过观察和仿写书写生字和词语。
2、通过自由读、小组读、开火车读等方法朗读课文。
3、通过朗读课文、小组合作讨论等方法了解国旗的意义，培养对国旗的尊敬和热爱之情。
4、通过自由背诵、同桌互查、老师抽查等方法背诵课文。
学习
目标
1、通过归类识记等方法，认识“升、国、旗”等11个生字和国字框、绞丝旁2个偏旁。会正确书写“中、午”等四个生字。
2、正确流利有感情地朗读课文。
3、在朗读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，要立正、敬礼。培养学生尊敬国旗、热爱国旗的意识。
4、背诵课文
教学重难点
重点：通过结合图片、熟字换偏旁等方法正确认读“升、国、旗”等11个生字。通过仿写生字等方法正确书写“中、五”等四个生字。（目标一）
总结：我们的国旗是红色的，上面有五颗黄色的五角星。
2、提问：升国旗的时候小朋友应该怎么做呢？
总结：“向着国旗，我们立正；望着国旗，我们敬礼。”
3、师：学习了课文后你从中体会到了什么？你认为升国旗代表着什么？
小组讨论，说一说你是从哪几个词或者哪几句话中感受到的？
4、教师引导学生带着对国旗的尊敬和热爱之情再读课文，升华情感。
4、把生字放入原文中朗读，正确流利地朗读课文。
5、PPT出示右侧评价标准，按照右侧评价标准进行自我评价。
填空式朗读课文
生字和课文读音和声调全部正确得三颗星。
生字和课文读音和声调有3个以内错误得两颗星。
生字和课文读音和声调有3个以上错误得一颗星。
环
节
三
1、朗读课文，结合插图思考我们的国旗是什么样子的？
教学重难点
重点：开火车读一读生字词，填空式朗读全文，读对则全班跟读，读错则举手纠正。
难点：朗读课文，说出国旗的样子；在原文中找出小朋友升旗时的动作。
教学过程
教学
ห้องสมุดไป่ตู้环节
教学活动
评价要点
环
节
一
创设情境，导入新课
1.教师播放天安门广场升旗仪式的视频。
2.学生观看视频，交流视频内容（视频中有哪些人和事物？他们在哪里？他们在干什么？）
学情
分析
已知：
阅读方面，学生刚学完拼音，可以借助拼音进行阅读。识字方面，通过第一个识字单元和第五单元前几课的学习，学生已经掌握了基本的识字方法，具备了一定的识字能力。
困难和障碍：
一年级的学生因为年龄小，阅历浅，因此他们虽然已经有了“升国旗”的体验，但尚未形成“国旗代表着国家”的意识。
措施：
注重多种形式识字，教学中要根据学生的年龄、心理特点进行教学设计，将爱国教育落到实处。
教材
分析
地位：
《升国旗》选自一年级上册第五单元，本单元是识字单元，重点是使学生初步了解一些识字方法，产生识字的兴趣。
内容：
《升国旗》是一首简洁易懂的儿童诗。押韵上口，好读易背。学习这首诗，可以使学生掌握五星红旗是我们祖国的国旗，升旗时要奏国歌、敬队礼，培养孩子们对于国旗的尊敬和热爱之情。
重点：
识字、写字、朗读和背诵是本课的重点，在读中理解国旗的含义，懂得尊敬国旗是本课的难点。
难点：自由朗读课文，同学之间按照标准互相点评并纠正读得不正确和不规范的地方。（目标二）用自己的话说一说国旗象征着什么，我们应该如何对待国旗？（目标三）
第 1 课时
教学
目标
1、通过归类识记等方法，认识课文生字。
1、正确流利有感情地朗读课文，做到不添字不漏字不错字不卡顿。
2、在朗读课文的过程中体会课文内容，理解国旗的意义。