幼儿绘画展览活动策划方案五篇

幼儿绘画展览活动策划方案五篇依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和支配的一种有用性教学文书。

以下是小编为大家细心预备的幼儿绘画展览活动方案五篇，供大家参考!幼儿绘画展览活动方案1为了营造活泼向上的校内文化，让幼儿感受一个欢快的童年生活，我们可以通过绘画的方式来表达表现自己的欢快童年，从而让孩子感受奇特的生活，体验绘画所带来的美感。

而每个孩子都有自己的童年幻想，本次活动以“童心·同梦”为主题，鼓舞孩子、家长用彩笔呈现秀丽童年，铸就亲子共同幻想。

现支配如下：一、活动时间20年6月12日(星期五)上午8：30——10：00二、活动地点幼儿园大门口(如遇下雨多功能厅)三、参与对象中班组部分幼儿及家长四、活动形式以班级为单位，每班一大幅画，亲子共同作画五、绘画主题童心·同梦六、活动目标让家长和孩子在共同的创作过程中放飞童心，幻想将来。

在感受艺术美的同时，使亲子间情感的交融更加亲热，使家园教育更加欢快、和谐。

七、活动要求1、绘画内容要结合主题，现场作画。

2、作品是幼儿和家长共同完成。

3、画面要洁净，布局要合理，颜色搭配协调。

八、活动预备白色长布每班一条，颜料、调色盆、颜料笔、铅笔等。

九、活动流程1、各班老师交代介绍活动。

2、幼儿、家长作画，老师巡回指导。

3、作品完成后整理画具，幼儿介绍自己的作品。

4、作品呈现与观赏：“童心·同梦”亲子绘画作品，呈现在幼儿园过道内，老师、家长、孩子一起观赏。

幼儿绘画展览活动方案2为了激发幼儿感受美、表现美、制造美的情感，体验自由表达和亲子创作的欢快，培育孩子;从小讲究卫生，爱护环境;的意识，传递共建;延安是我家，环保靠大家;的理念，结合我班特色课，制定我班庆六一;亲子美工;活动方案如下：一、亲子绘画主题：;秀丽家园欢快成长;二、活动对象：各班幼儿和家长三、活动目标：通过开展庆祝;六一;系列活动，乐观创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的共性得到飞扬，潜能得到充分的发挥。

四、活动预备：1.油画棒、水彩笔、水粉。

2.剪刀、胶棒。

3.硬卡纸、海绵纸、皱纹纸、准时贴4.一次性纸杯、勺子、盘子、纸碗、泡面桶、瓶盖、瓶子、酸奶盒等5.各类适合活动的音乐。

五、活动细则：1、参赛画纸规格：、a4、a3纸。

作品正面右下角必需贴上参赛卡。

2、参赛作品由幼儿与家长共同完成，作品形式不限，材料不限，可以是水墨、水彩、水粉、油画棒、蜡笔、粘贴、拓印、剪纸等。

3、幼儿可以凭票进入活动场地，进入时需看活动规章。

4、进入活动后幼儿可自主选择材料，但是需以;勤俭节省，变废为宝;为主。

5、进入活动场地家长把手机调为静音，不任凭走动，以免影响幼儿操作。

6、由于活动室较小，家长带领幼儿时要轻走、轻拿、轻放、轻说等。

7、幼儿和家长可随时进入，但是要在四格外钟内完成作品，这样可让其他小伴侣连续进入活动场地。

幼儿园亲子美术活动方案3篇幼儿园亲子美术活动方案3篇8、家长可在颁奖时间带领幼儿到大厅进行颁奖(按班级段分别评比一等奖6名，二等奖8名，三等奖10名)。

幼儿绘画展览活动方案3一、美术教育活动的总目标1.引导幼儿体验美术活动的乐趣，培育幼儿美术活动的爱好。

2.引导幼儿留意观看生活，培育幼儿的观看力、记忆力、想象力和制造力。

3.引导幼儿在美术活动中认真，有耐力和毅力，培育幼儿良好的共性心理品质。

4.引导幼儿学习初步的绘画，收工的工具和材料的基本使用方法，学习多种绘画、手工的基本技能和方法，能大胆地进行各种形式的美术活动。

5.引导幼儿学习一些粗浅的美术学问，引导和挂念幼儿感受美，观赏美，培育幼儿初步的审美力量。

二、本学期美术活动分目标1.乐观引导幼儿参与绘画活动，培育幼儿对美术的爱好，体验绘画的乐趣。

2.引导幼儿生疏逐步学会使用绘画工具和材料，连续培育幼儿正确的握笔方法和作画姿势。

3.培育幼儿大胆作画的习惯。

4.生疏红、黄、绿、蓝等颜色，培育幼儿对颜色的爱好。

5.学习用点、线和简洁的外形表现日常生活中生疏的物体的基本形象和特征。

6.引导幼儿学会涂染的方法，大胆的画出物体的基本形体特征。

7.引导幼儿参与各种手工活动，培育幼儿对手工活动的爱好及良好的手工活动习惯，促进幼儿手部肌肉的发育，训练幼儿手指的灵活性和手眼、脑的协调进展。

8.初步学习撕纸和粘贴的方法，学习用胶水、糨糊等粘贴一些简洁的物体形象。

学习用面状材料按对角折，对边折的方法折一些简洁的物体形象。

9.引导幼儿生疏做泥工的工具和材料名称，初步学会用搓、团、压等方法塑造简洁的物体形象。

10.通过观赏，培育幼儿的学画爱好及集中留意力观看观赏作品的习惯。

三、美术教育活动内容1.绘画。

(1)引导幼儿逐步生疏和学会使用彩色水笔、蜡笔、油粉笔、油画棒等绘画工具材料。

(2)训练幼儿地握笔方法和作画姿势，手眼保持肯定距离，握笔自然。

(3)生疏红、黄、绿、蓝、黑色。

(4)学习用涂色、添画、手指画、棉签画、印画、命题画、意愿画等形式和简洁构图表现自己的生活感受和想象力。

(5)学习用点、竖线、横线、斜线、曲线、涂染等方法及用圆形、方形、三角形等基本图形表现幼儿生疏的物体，如花、太阳、树木、车辆、动物等。

2.手工(1)学习撕贴长方形，学习用圆形材料粘贴出物体的基本性状及其他不规章的外形。

(2)生疏泥工的工具材料的名称，学习用团聚、压扁、搓、捏等方法塑造棒棒、刺猬、蛋等简洁的物体形象。

幼儿绘画展览活动方案4教材分析：云朵是幼儿常见的事物，天气的变化让幼儿感受到云朵的多变，孩子宠爱善变的事物，因此设计美工活动《多变的云朵》。

活动目标：1、发挥想象，结合阅历用绘画的方式表现形态各异、颜色多样的云朵。

2、激发幼儿对大自然的宠爱之情，培育幼儿的审美力和想象力，。

教学重点：结合阅历用绘画的方式表现形态各异、颜色多样的云朵。

教学难点：大胆想象，设计形态各异的各种颜色云朵，并能运用和谐的颜色表现。

活动预备：1、阅历预备：活动前组织幼儿到户外观看云的变化，鼓舞幼儿大胆想象云朵像什么。

2、材料预备：水彩笔、画纸、油画棒，若干单线描绘的动物外形图形、完整范画一张。

活动过程：1、魔术导入：《蓝天白云》老师：“今日老师给大家表演个魔术，这是一张白色颜色的纸,蓝蓝的天空中变变，变出了什么?(老师用蓝色水彩颜料在纸上涂抹着。

幼儿：蓝天白云)2、提问引出示范画老师：“小伴侣，你们见过什么外形的云朵?”(幼儿说说自己的阅历)老师：“你们说得对，云朵有各种外形、不同的颜色，请看这些云朵像什么?”(老师出示一幅单线描绘的云朵范画，一幅涂上秀丽的颜色，添画可爱的眼睛、嘴巴范画。

)3、绘画活动：《多变的云朵》老师：“刚才我们发觉云朵真会变，变出不同的图案,变出秀丽的颜色,现在请小伴侣画出自己宠爱的云朵.”(引导幼儿绘画出形态各异、颜色多样的云朵。

鼓舞幼儿大胆想象添画云朵，并能运用和谐的颜色表现。

)活动结束：作品观赏《多变的云朵》老师：“刚才老师发觉小伴侣画的云朵形态各异、颜色多样，谁来说说自己绘画的云朵变成了什么?” (幼儿说出画的内容和大家一起观赏、共享)老师：“小伴侣，真聪慧!发觉云朵真能变，不同外形，不同颜色，云朵真秀丽! “幼儿绘画展览活动方案5活动设计背景深秋来临，一片片树叶往下落，本班孩子捡拾树叶玩，为了孩子的爱好，我特意设计了本次活动，加深孩子对树叶的生疏和感知，进一步提高孩子的绘画力量，培育孩子的认真观看力和审美情趣。

活动目标1、生疏树叶的颜色、外形和特征，培育孩子认真观看的力量。

2、学习画树叶,提高孩子的绘画水平。

3、玩耍“帮树妈妈穿衣服”，陶冶孩子的审美情趣，培育孩子关爱树木的意识。

教学重点、难点活动重点：学会画树叶活动难点：怎样帮树妈妈穿衣服才秀丽活动预备老师预备：树叶的实物，课件《秀丽的树叶》，画有大树轮廓的图画纸幼儿预备：彩色画笔活动过程:一、激趣导入让幼儿听儿歌《小松树快长大》进入课堂，老师问：“小树快长大离不开谁呀?”(树叶，树根，树干)“那大树的宝宝是谁呀?”(树叶)今日老师带领小伴侣学画树叶好不好呢?二、观看树叶1、老师出示树叶：几种外形不一的树叶：枫叶、竹叶、梧桐树叶、槐树叶、银杏树叶等。

2、让孩子观看树叶的颜色(红、黄、绿)3、让孩子观看树叶的外形(扇形、心形、手掌型……)也可让孩子意会一下，不需要都说出外形的名字。

4、让孩子摸一摸树叶的构造(叶柄、叶脉、叶片)5、导入画树叶三、学画树叶1、让孩子认真观看老师示范画树叶的步骤2、孩子学画，老师巡察指导3、孩子练习画树叶四、玩耍“给树妈妈穿衣服”1、老师播放课件《秀丽的树叶》让孩子观看树叶的秀丽。

2、大树由于有了树叶而秀丽，可是寒冷的冬天到了，树叶都离开了树妈妈，大树不再那么好看，而小树叶多惦念自己的妈妈呀!他们都想快快回到妈妈的身边，请小伴侣帮帮他们好吗?3、发给每个孩子一张画有大树轮廓的图画纸，让孩子在上面添画树叶，可以进行创意性的绘画，看谁画得最秀丽。

4、作业呈现：评比出好的作品进行鼓舞表扬，把作业粘贴在好孩子园地上，以供大家观赏学习。

五、户外寻树叶在音乐声中领孩子到外面去捡拾树叶。

教学反思在《画树叶》的活动设计上，我首先考虑到中班孩子留意力不能长期的特点，利用了课件，实物，玩耍的方法来吸引孩子的留意力，充分调动同学的乐观性与参与性。

在学画之前，先让孩子观看树叶的颜色和外形，培育孩子认真观看的好习惯，并让他们摸一摸深化感知树叶的构造，为孩子的绘画奠定良好的基础。

在玩耍环节，既调动了孩子的乐观性，又陶冶了孩子的审美情趣，同时让孩子心中有关爱树木的意识。

本活动老师使用儿童化的语言，让孩子易接受，富有童趣，师幼协作默契，互动性强，很好地完成了教学目标。