2023年教师资格之中学音乐学科知识与教学能力基础试题库和答案要点

2023年教师资格之中学音乐学科知识与教学能力基础试题库和答案要点

单选题（共40题） 1、梁代丘明传谱的《碣石调·幽兰》是我国现存最早的一首琴谱，它的记谱方式是( )。

A.文字谱 B.律吕字谱 C.减字谱 D.工尺谱 【答案】 A

2、下列选项中属于表现主义乐派代表人物的是()。 A.勋伯格 B.海顿 C.贝多芬 D.德彪西 【答案】 A

3、下列教学目标的描述中，体现，“以学生为主体”数学理含的是（ ）。 A.通过小组合作，学集自主学习歌曲 B.通过播放录音，让学生模唱歌曲 C.通过教师逐句教唱，培养学生的歌唱能力 D.通过教师的讲解，学生常握三连音 【答案】 A 4、与速度术语“柔板”相对应的是( )。 A.Adagio B.Andante C.Andantino D.Moderato 【答案】 A

5、音乐教育作为美育的主要内容、途径和手段，与德育、智育、体育等之间存在哪种关系？（ ）

A.竞争 B.协同 C.对立 D.附属 【答案】 B

6、著名的大提琴曲《天鹅》是圣桑的作品（ ）中的一首。 A.《死之舞》 B.《动物狂欢节》 C.《魔王》 D.《菩提树》 【答案】 B

7、下列哪个经典唱段出自歌剧《江姐》？（ ） A.《扎红头绳》 B.《清粼粼的水蓝莹莹的天》 C.《这一仗打得真漂亮》 D.《绣红旗》 【答案】 D

8、下列对传统的音乐教学评价叙述错误的是（ ） A.传统的音乐教学评价主要是终结性评价 B.常见的表现形式主要为等级、分数等 C.忽视了作为主体的学生的情感、兴趣 D.传统音乐教学评价完全不符合新课程标准，应给予否定 【答案】 D

9、与中国古代名曲《十面埋伏》所使用的乐器相同的是（ ） A.《平沙落雁》 B.《渔舟唱晚》 C.《阳关三叠》 D.《百鸟朝凤》 【答案】 A

10、下列选项中关于巴洛克时期音乐风格特点的描述错误的是（ ） A.在对位法上，复调音乐达到全盛 B.在和声上，数字低音的使用，导致了和声学的诞生 C.在和声上，调性终止式代替了正格终止式 D.在调性上，大小调取代了中古调式 【答案】 C

11、“A—B—A”三个乐段构成的结构属于（ ）。 A.重复式结构 B.再现式结构 C.部分重复式结构 D.并列式结构 【答案】 B

12、“在欣赏拉威尔《波莱罗舞曲》时，老师引导学生听辨‘演奏同一主题的不同乐器’”，其教学重点是( )。

A.音高 B.速度 C.音色 D.力度 【答案】 C

13、 "在音乐课上聆听音乐《歌唱祖国》时，学生能够辨识A乐段和B乐段”，依据布卢姆的教育目标中认知领域层次的分类,这属于哪个认知层次?

A.评价 B.分析 C.理解 D.创造 【答案】 B 14、在课堂教学过程中适时地调节教育教学计划、内容和方法，是教师对自身()的调控。

A.心境 B.教案 C.主体 D.计划 【答案】 C

15、下列作品中，那部属于我国20世纪60~70年代的现代京剧“革命样板戏”?

A.《白毛女》 B.《红灯记》 C.《打严嵩》 D.《群英会》 【答案】 B

16、下列不属于民族管弦乐队乐器的是（ ）。 A.高胡 B.扬琴 C.竖琴 D.排鼓 【答案】 C

17、“后天之本”指的是 A.肝 B.心 C.脾 D.肺 E.肾 【答案】 C

18、“老师请学生尽可能多地找出用‘嘴发出声音的方式（尖叫、弹舌、口哨等），做音乐，并分组表演”，这个活动的主要目的是（ ）。

A.探索音乐 B.讲解知识 C.提高审美 D.训练技巧 【答案】 A

19、产生于春秋时期的著名琴曲叫（ ）。 A.《平湖秋月》 B.《广陵散》 C.《高山流水》 D.《十面埋伏》 【答案】 C

20、近代我国由于兴办学校而产生音乐课程．学校音乐教学开始了什么样的教学方式( )

A.教授歌曲 B.教授诗歌 C.教授欣赏 D.教授识谱 【答案】 A

21、李老师在讲授《送别》这堂课的时候，先介绍了学堂乐歌的时代背景，进而简单讲解了戊戌变法的内容。这体现了音乐课的（ ）。

A.人文性 B.审美性 C.实践性 D.多样性 【答案】 A

22、（ ）体现出很高的思想境界与教学境界。作为老师首先要分析学生犯错的原因，分析学生的心理活动，有时甚至还要预想批评的后果。

A.课中反思 B.课后反思 C.合作反思 D.持续反思 【答案】 A

23、长度相等的a、b两乐句构成的结构形式是( ) A.平行方整性结构 B.对比方整性结构 C.对比非方整性结构 D.平行非方整性结构 【答案】 B

24、下列哪一组力度记号是按照由弱到强排列的?() A.p-mf-mp B.mp-p-mf C.mf-mp-p D.p-mp-mf 【答案】 D

25、老师带领学生学习《雪绒花》这一课，在课程快结束时，让学生发挥想象力，根据歌曲内容以及创作背景，编排一个音乐剧，学生都积极参与其中。编排音乐剧属于什么教学活动?（ ）

A.比较教学 B.创编活动 C.小组合作教学 D.综合活动 【答案】 B

26、康塔塔是巴洛克时期出现在意大利的一种（ ）体裁。 A.声乐 B.器乐 C.诗歌 D.舞蹈 【答案】 A 27、下列内容不适合运用讲授法的是（ ） A.教师在教授歌曲《踏雪寻梅》时，让学生体会歌曲的风格特点 B.讲解著名音乐家的生平及重要贡献 C.说明二胡的基本结构及各部分名称 D.在欣赏过贝多芬的《第三（英雄）交响曲》后，教师总结该作品的结构、风格

【答案】 A

28、春秋时期，音乐活动摆脱了礼乐制度的束缚，乐教的职能开始转型。下列选项与此描述相对应的是（ ）

A.“声无哀乐” B.“胡乐并用” C.“礼崩乐坏” D.“立师以教” 【答案】 C

29、下面谱例中的歌唱形式是劳动号子的哪一种独特的歌唱方式（ ） A.齐唱 B.合唱 C.一领众和 D.轮唱 【答案】 C 30、最早的意大利喜歌剧是幕间剧《女仆作夫人》，该作品是正歌剧（ ）的幕间剧。

A.《阿尔米德》 B.《高傲的囚徒》 C.《费德里奥》 D.《塞维利亚的理发师》 【答案】 B

31、下列关于学校鼓号队乐曲编配描述错误的是( ) A.鼓号队以打击乐器为主 B.鼓号队乐曲的编配以节奏为主 C.小军鼓和小军镲多用于较密集的节奏? D.鼓号队的大军鼓多用于弱拍 【答案】 D

32、属于主调音乐体裁作品的是( ) A.巴赫《b小调弥撒曲》 B.冼星海《怒吼吧！黄河》 C.拉索《回声》 D.黄自《山在虚无缥缈间》 【答案】 C

33、“老师引导学生用5 1 2 3 5 6几个音填人4张节奏卡片，组成一条旋律”，这一教学活动体现的是()。

A.欣赏 B.演唱 C.创造 D.演奏 【答案】 C

34、古希腊悲剧发展到5世纪达到其黄金时期。下列哪位不属于古希腊三大悲剧作家?（ ）

A.埃斯库罗斯 B.约瑟比乌斯 C.索福克勒斯 D.欧里庇得斯 【答案】 B

35、《声无哀乐论》是音乐家( )的作品。 A.阮籍 B.阮咸 C.嵇康 D.荀勖 【答案】 C

36、歌曲《孤独的牧羊人》出自电影（ ）。 A.《泰坦尼克号》 B.《魂断蓝桥》 C.《音乐之声》 D.《出水芙蓉》 【答案】 C

37、哪一点不属于音乐教学导课的组织形式?（ ） A.设疑导入、故事导入 B.创境导入、温故导入 C.故事导入、实验导入 D.温故导人、机变导入 【答案】 C

38、被称为“印度小提琴”的乐器是()。 A.风笛 B.萨朗吉 C.卡曼贾 D.排箫 【答案】 B

39、下列描述的行为中，能够体现情感态度与价值观教学目标的是（ ） A.哼唱《自由探戈》的旋律 B.进行《自由探戈》的曲式分析 C.学习探戈的基本舞步 D.在鉴赏中感受《自由探戈》的美感 【答案】 D 40、下列属于合唱中男高音声部的是()。 A.Bass B.Tenor C.Soprano D.Alto 【答案】 B

大题（共10题） 一、依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的基本理念，按照下列要求进行教学设计。教学对象：九年级学生教学内容：演唱《青春舞曲》要求：(1)设定教学目标。(2)设定教学重难点。(3)针对教学目标与重难点，设定具体的教学环节和过程。

【答案】《青春舞曲》 一、教学目标 1．情感态度与价值观目标：树立热爱少数民族音乐的兴趣，通过学习歌曲，懂得青春易逝，知道珍惜光阴的道理。 2．过程与方法目标：通过欣赏和学唱歌曲，了解新疆和西部民歌的风格特点，体会作品中轻快活泼的情绪；通过训练和实践活动，学生感受歌曲的音乐表现形式，培养节奏感和创造力。 3．知识与技能目标：学生在歌曲中找出音乐的基本要素，学习新疆音乐典型的节奏型。 二、教学重难点 1．教学重点：学会用自然圆润的声音，欢快活泼的情绪演唱《青春舞曲》。 2．教学难点：感受歌曲的音乐表现形式，培养学生的节奏感和创造力。 三、教学用具电子琴、多媒体、三角铁、碰铃、铃鼓、沙锤、手鼓。 四、教学过程(一)新课导入播放《青春舞曲》，由老师跳新疆的舞蹈。老师设置问题：这是哪里的舞蹈

二、根据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》基本理念，对教学设计中的展开阶段进行分析点评。

【课题名称】 《丰收时节》 【教学对象】 七年级学生 【教学内容】