现代科学理论的基本概念
第八章 现代教学基本理论
博文大理
厚德笃行
9、技能包括智力技能和动作技能,下面属于动作 技能的是( D ) A 识字 B。推理 C。计算 D。写字 10、直观教学方式一般可分为实物直观和模拟直 (C) A.录象带 B.图表 C.标本 D.幻灯片
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11、我国古代孔子善于根据学生的不同特点有针 对性地进行教育以发挥各自的专长,这一个教学原 则是( B ) A.循序渐进 B.因材施教 C.理论联系实际 D.启发性 12、学生的知识学习包括选择、领会、保持和 （ D） A.观察 B.反思 C.提问 D.应用
博文大理 4、直观性原则
厚德笃行
（1）要有明确的目的性和典型性 （2）直观与讲解相结合 （3）注意运用语言直观 （4）提倡自制教具
博文大理 5、循序渐进原则
厚德笃行
（1）按课程的系统进行教学 （2）突出重点为，突破难点，把握关键 （3）教学要有一定的难度和深度
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6、巩固性原则
（1）在理解的基础上巩固 （2）组织好学生的各种复习 （3）通过作业和检查促进巩固 （4）在知识的扩大改组中巩固
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第八章
现代教学基本理论
一、教学概述 （一）教学的概念 定义教学的三个角度（教师的教；学生的学；二 者的相互关系。)
教学是基于教学目标的达成，在特定的环境中， 借助预成课程这一框架，通过教师与学生主体间有 目的、有计划地交流与互动，实现课程创生，促进 学生学习与发展的专门活动。
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四、教学过程 （一）教学过程的基本要素
反 馈
教学内容 教师 教学手段 学生
人格的影响
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（二）教学过程理论的发展
现代教育技术的理论基础
现代教育技术是一门新兴的综合性学科，它借鉴了许多学科的研究成果，其中哲学、信息论、控制论和系统论为现代教育技术提供了指导思想和科学方法；教育学、教育心理学和教育传播学为现代教育技术提供了最直接的理论依据；生物学、管理学、物理学、电子学和计算机科学等相关学科为现代教育技术提供了技术和应用的基础。
但是，由于现代教育技术的发展还不足百年，因此现代教育技术自身的理论体系还不够成熟，还需要进一步在实践的基础上探索、研究、发展和完善。
这里只简明扼要地介绍一些与现代教育技术直接相关的理论，即现代教育技术的理论基础。
第2章现代教育技术的理论基础➢了解学习理论、视听教育理论、传播理论的主要内容。
➢掌握行为主义、认知主义和建构主义学习理论的学习观。
➢学会用学习理论、“经验之塔”理论、传播理论指导今后的教学工作。
2.1 学习理论学习理论是教育心理学中最重要的理论。
学习是一种十分复杂的心理活动，它涉及心理学中许多根本性的问题，如感觉、想象、记忆、思维、情感和意志等，从心理学的角度来说学习是由于经验所引起的行为或思维的比较持久的变化。
学习理论是研究人类怎样学习的理论，旨在阐明学习如何发生、有哪些规律、是什么样的过程、如何才能进行有效的学习，并揭示学习过程依据心理、生理机制和规律而形成的理论，它对现代教育技术的实施具有重要的指导意义。
由于学习过程的复杂性，人们从不同的角度进行研究，产生了各种学习理论的流派，这些不同的理论各有特点、相互补充。
因此我们在应用时要根据不同的情况，选择不同的理论指导我们的学习过程。
2.1.1 行为主义学习理论在20世纪的前半个世纪，占主导地位的学习理论是行为主义。
行为主义的代表人物是美国的斯金纳，他认为行为是人类生活的一个基本方面，并一直以行为作为自己的研究对象。
他继承和发展了桑代克的联结主义学习理论，提出了“刺激—反应—强化”的学习模式，创立了操作性条件作用学说和强化理论，并把它们应用于人类学习的研究。
现代科学技术概论
现代科学技术概论1、（简答）现代科学技术的结构现代科学技术包括现代科学和现代技术。
现代科学包括基础科学、技术科学、工程科学，现代技术包括实验技术、基本技术、产业技术。
2、（简答）现代科学技术的发展趋势：高速化、综合化、社会化。
3、（名解）大科学：指在按指数规律高速增长的基础上科学已经成为全社会范围内的、以集体合作的形式有计划地进行研究的事业。
（大科学是在社会发展与科学紧密结合下科学社会化的必然产物，是当代科学发展的大趋势和主要潮流。
）4、（选填）大科学诞生的标志：1942年，美国开始实施研制原子弹的“曼哈顿工程”。
60年代的“阿波罗登月计划”也是大科学的重要标志。
5、（简答）大科学的基本特征：科研的规模巨大，创造性的集体研究，巨额的科研投资，科研设备庞大、复杂，社会化高效的科研组织管理。
6、（简）高技术的基本特征：高智力、高渗透、高投入、高风险、高竞争、高效益、高战略。
7、（简答）高技术领域：电子信息技术（信息过程技术和信息处理技术）、新材料技术（超导材料、高温材料、人工合成材料、陶瓷材料、非晶态材料、智能材料）、新能源技术（核能技术、太阳能技术、海洋能技术、地热能技术）、生物技术（基因工程、细胞工程、酶工程和发酵工程）、海洋技术（是指人类对于海洋及其自然资源、环境条件等所进行的研究和开发活动，包括海洋勘探、海洋采矿、海洋生物资源的开发利用、海水淡化、水下工程和海洋空间利用。
如日本的海上机场、海上城市等。
）、空间技术（是探索、开发、利用外层空间及地球以外其它天体的综合性技术。
广泛运用于军事、气象、通讯、导航、遥感等）。
8、（名解）高技术：指把生产过程和产品建立在高技术基础上所形成的产业，它是一种技术密集度高、技术创新速度快、具有高附加值、节约资源并能对相关产业产生较大辐射效果的新型产业。
9、（简答）高技术的主要特征a、投入比例相对于传统产业要高得多，这是高技术产业获得其竞争优势的根本保证；b、技术密集度很高，这是保证高技术产业获得其竞争优势的核心因素；c、技术创新速度快、产品生命周期短；d、市场国际化程度很高。
基本理论ppt
基本理论的应用场景
• 基本理论的应用场景非常广泛，几乎渗透到各个领域和学科。例如， 在物理学中，牛顿三大定律是研究物体运动的基本理论；在化学中， 元素周期表和化学反应方程式是研究化学反应的基本理论；在生物学 中，细胞学说和基因理论是研究生命现象的基本理论。此外，基本理 论还广泛应用于社会科学、经济学、心理学等领域。
组织行为
企业的组织行为对企业的发展至关重要，基本理论可以帮助企业分析员工需求、组织结构 以及沟通机制等方面的问题，从而改善组织行为，提高工作效率和员工满意度。
市场调研
市场调研是企业了解市场需求、消费者行为以及市场趋势的重要手段。基本理论可以帮助 企业设计有效的调研问卷、分析调研结果以及得出准确的结论，从而更好地指导企业决策 。
基本理论的现代发展
符号逻辑
美国哲学家皮尔士、布尔等人在19世纪末20世纪初发展出了符号逻辑，进一 步完善了基本理论。
语言哲学
英国哲学家维特根斯坦等人在20世纪初提出了语言哲学的基本理论，对后来 的语言学、哲学、心理学等学科产生了深远影响。
基本理论的未来趋势
跨学科融合
基本理论正与神经科学、心理学、计算机科学等学科进行跨学科融合，以揭示人 类思维和行为的本质。
导致社会财富的增加。
凯恩斯定理
在特定情况下，政府采用扩张性 货币政策，增加货币供应量来刺 激经济增长。
萨伊定律
供给自动创造需求，或者说，生产 给消费创造机会。
基本方法
规范分析
01
根据一定的价值判断，提出应如何处理经济问题，并以此为标
准来评价和判断经济现状或经济政策的好坏。
实证分析
现代安全管理原理安全系统科学理论
现代安全管理原理——安全系统科学理论系统科学是研究系统一般规律、系统的结构和系统优化的科学，它对于管理也具有一般方法论的意义。
因此，系统科学最最本的理论，即系统论、控制论和信息论，对现代企业的安全管理了具有基本的理论指导意义。
从系统科学基本原理出发，用系统论来指导认识安全管理的要素、关系和方向；用控制论来论证安全管理的对象、本质、目标和方法；用信息论来指导安全管理的过程、方式和策略。
通过安全系统理论和原理的认识和研究，将能提高现代企业安全管理的层次和水平。
3.1 安全系统论原理系统原理就是运用系统理论对管理进行系统分析，以达到科学管理的优化目标。
系统原理的掌握和运用对提高管理效能有重大作用。
掌握和运用系统原理必须把握系统理论和系统分析。
系统理论是指把对象视为系统进行研究的一般理论。
其基本概念是系统、要素。
系统是指由若干相互联系、相互作用的要素所构成的有特定功能与目的的有机整体。
系统按其组成性质，分为自然系统、社会系统、思维系统、人工系统、复合系统等，按系统与环境的关系分为孤立系统、封闭系统和开放系统。
系统具有六方面的特性：整体性。
是指充分发挥系统与系统、子系统与子系统之间的制约作用，以达到系统的整体效应。
稳定性。
即系统由于内部子系统或要素的运动，总是使整个系统趋向某一个稳定状态。
其表现是在外界相对微小的干扰下，系统的输出和输入之间的关系，系统的状态和系统的内部秩序（即结构）保持不变，或经过调节控制而保持不变的性质。
有机联系性。
即系统内部各要素之间以及系统与环境之间存在着相互联系、相互作用。
目的性。
即系统在一定的环境下，必然具有的达到最终状态的，特性，它贯穿于系统发展的全过程。
动态性。
即系统内部各要素间的关系及系统与环境的关系是时间的函数，即随着时间的推移而转变。
结构决定功能的特性。
系统的结构指系统内部各要素的排列组合方式。
系统的整体功能是由各要素的组合方式决定的。
要素是构成系统的基础，但一个系统的属性并不只由要素决定，它还依赖于系统的结构。
原子论的主要内容
原子论的主要内容一、引言原子论是物质构成的基本理论之一，认为物质是由不可再分的微小粒子组成的。
原子论的提出对于现代科学的发展起到了重要的推动作用，本文将从原子的基本概念、实验证据以及原子论的应用等方面进行阐述。
二、原子的基本概念原子是物质的基本单位，具有质量和体积。
根据原子论的观点，原子是不可再分的，也就是说，不能再继续分割下去。
原子的名称来自于古希腊语“atomos”，意为“不能分割的”。
原子由一个核和围绕核运动的电子组成，核中含有质子和中子，质子具有正电荷，中子不带电荷，而电子则具有负电荷。
三、实验证据原子论的提出并非凭空想象，而是基于大量的实验证据。
首先，托姆逊的电子发现实验证明了原子内部存在着负电的电子。
通过对阴极射线的研究，托姆逊发现了电子的存在，并提出了“酸硷模型”，将原子比作一个带有正电荷的均匀分布的球体，电子则均匀分布在球体内部。
其次，卢瑟福的散射实验提供了进一步的证据。
卢瑟福发现，当α粒子通过金属箔时，会发生散射现象，这表明原子具有一个小而带正电的核。
结合这些实验证据，原子论逐渐被科学界接受。
四、原子论的应用原子论在化学、物理和生物学等领域有着广泛的应用。
在化学中，原子论为元素周期表的建立提供了基础。
元素周期表将元素按照原子序数排列，揭示了元素的周期性规律。
在物理学中，原子论解释了物质的热性质、电性质和磁性质等现象。
在生物学中，原子论揭示了生物体的组成和生命活动的基本过程。
通过研究原子和分子水平的相互作用，人们可以更深入地了解生命的本质。
五、原子论的发展和挑战原子论的发展经历了多个阶段，包括托姆逊的酸硷模型、卢瑟福的核模型以及玻尔的量子理论等。
随着科学技术的进步，人们对原子的认识也在不断深化。
然而，原子论也面临着一些挑战。
例如，原子核内部的质子和中子构成的粒子被称为夸克，这一发现对原子核结构的理解提出了新的问题。
此外，原子的波粒二象性和量子力学等新理论的出现，也对原子论提出了新的挑战。
09年7月 现代科技概论第1讲
（三）遗传物质DNA双螺旋结构模型 1953年，生物学家沃森和物理学家克里克合作，经过 反复研究后提出了DNA双螺旋结构的分子模型：DNA有两股 链，它们像旋转楼梯一样围绕一个中心轴盘旋，双螺旋结 构内侧的碱基通过氢键而互相配对，即腺嘌呤与胸嘧啶配 对（A－T），鸟嘌呤与胞嘧啶配对（G－C），使两条DNA 长键之间存在“互补”关系。螺旋直径为20埃，沿主轴延 伸方向每34埃完成1个螺距，每个螺距含有10个核苷酸。
为科学发展服务
促进理科教学，为科学知识包上糖衣 从历史中为现实的科学难题寻找答案 通常是科学家的科学史
为经济社会服务
科学史的意识形态功能 • 认识到“科学技术是第一生产力”，认识“科教兴国”战略的伟 大意义 • 树立正确的世界观、人生观和方法论 • 加强爱国主义教育 科学史为现实科技政策服务 • 研究科技的社会运行规律，帮助制定科技政策 • 研究制约科技发展的社会文化背景
(四)科学与技术的研究过程不同 科学研究的目标有较大不确定性，往往难以预见在未来会作出什 么发现，也难以计算出作出某种新发现需要多少时间，付出多大代价； 技术开发有既定的目标的，有较明确的步骤和经费预算，技术开发工 作的计划性比较强。
(五)科学与技术的劳动特点不同 科学研究的自由度要大些，个体性较强；技术开发活动虽然必须 发挥个人的独创性，但是，其活动的集体性较强。
《现代科学与技术概论》课程介绍
本课程拟从科学技术发展的基本概念出发，分析现代 科学技术发展的基本特点、基本事实；阐述科学技术对社 会经济和生产力发展的重要作用；介绍现代自然科学的几 个前沿问题、当代高新技术及人类社会共同面临的环境和 可持续发展问题。 本课程的学术定位为科普类型。通过本课程的教学， 使学生了解现代科学技术的一些基本知识，学习科学的思 维方式，拓宽知识面，提高文科大学生的科学素质，以适 应飞速发展的知识经济时代的需要。
数学基础理论知识有哪些
数学基础理论知识有哪些数学作为一门基础学科，贯穿于各个科学领域，其理论知识奠定了科学研究的基础。
在数学的广阔领域中，有许多基础理论知识是至关重要的。
本文将介绍一些数学基础理论知识，包括但不限于：集合论、数论、代数、几何学和微积分。
集合论集合论是现代数学的基础之一，它研究的是集合、元素和其之间的关系。
集合论的基本概念包括空集、子集、并集、交集等。
集合论的引入为数学建立了统一的基础，使得数学中的各个领域都能够利用统一的语言和方法来描述和研究问题。
数论数论是研究整数的一个分支学科，涉及整数的性质、结构、关系以及它们之间的运算规律。
数论是数学中最古老的领域之一，其研究对象是自然数和其性质。
数论在密码学、编码理论等领域有着重要的应用，是现代数学中重要的基础理论知识。
代数代数是研究数学结构和代数运算的一个分支学科，包括群论、环论、域论等。
代数的基础理论知识奠定了代数几何、数论、概率论等其他数学领域的基础，广泛应用于物理学、工程学、计算机科学等领域。
几何学几何学是研究点、线、面及其之间的关系和性质的数学学科。
欧几里德几何是最古老的几何学分支，经典的几何理论建立了空间和形状的基本概念。
现代的微分几何、拓扑学等几何学分支则探讨了空间的更加抽象和深入的结构。
微积分微积分是研究极限、导数、积分及其应用的数学分支。
微积分为研究变化和运动提供了工具，是自然科学和工程技术领域中不可或缺的基础理论知识。
微积分的发展史横跨几个世纪，其基本概念为现代数学的发展奠定了基础。
以上是数学基础理论知识的一些主要内容，其中集合论、数论、代数、几何学和微积分是数学领域中不可或缺的基础理论知识。
这些知识奠定了数学的基础，为各个领域的进一步发展提供了坚实的基础。
希望本文能帮助读者更好地了解数学基础理论知识的重要性和内容。
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现代科学理论的基本概念
现代科学理论是指基于实证观察、实验验证和逻辑推理的科学知识体系，它是科学家们对自然现象和规律的解释和理解。
现代科学理论的基本概念包括：实证主义、经验主义、可证伪性、理论发展和科学方法。
实证主义是现代科学理论的基石之一，它要求科学理论必须以经验观察和实验为依据，而非基于主观假设或信仰。
在实证主义观点下，科学理论的真实性和有效性应该由实际观察结果和可验证的实验来验证。
这是因为只有通过对实际现象和实验数据的观察和验证，科学理论才能得出准确的结论。
经验主义是另一个现代科学理论的关键概念，它强调知识来源于感官经验和观察。
经验主义认为所有的知识都是通过我们的感官来获取的，科学理论的形成也必须以实证观察和实验为基础。
根据经验主义的观点，只有通过与实际经验相一致的理论才能被认为是科学的真理。
可证伪性是现代科学理论的另一个重要原则。
科学理论只有在能够被实验证伪的前提下才具备科学性。
也就是说，科学理论应该具有一定的可观察性和可测量性，而非仅仅是一种主观的假设或信仰。
当一个理论通过实验结果和观察数据得到验证时，它就具有了一定的真实性和可靠性。
而如果理论无法通过实验验证，或者与观察数据相悖，则需要进行修正或甚至被抛弃。
除了以上基本概念之外，理论发展是现代科学理论的另一个重要方面。
科学理论
的发展是一个不断演化和完善的过程。
通过对实际观察和实验数据的不断积累和理论构建，科学家们对自然规律和现象的认识和解释不断发展，理论也随之演化和完善。
理论发展是一个不断提出假设、验证假设、修正假设的过程，不断推动科学知识的进步和发展。
最后，科学方法是现代科学理论的实践指导。
科学方法是一种严谨而系统的研究方法，它包括观察、提出假设、设计实验、收集数据、进行分析和推论。
科学方法强调科学研究的客观性、可重复性和系统性。
通过科学方法，科学家们能够建立起基于实证观察和实验验证的科学理论，推动科学知识的发展。
综上所述，现代科学理论的基本概念包括实证主义、经验主义、可证伪性、理论发展和科学方法。
这些概念构成了现代科学理论的基础，它们使科学理论成为一种可验证和可重复的知识体系，不断推动科学知识的进步和发展。