写生考察报告
【考察报告】美术学专业写生考察报告
美术学专业写生考察报告一、写生考察地点：安徽黟县西递、屏山、黄山江西沱川、景德镇二、考察形式：班级集体考察、专业写生三、目的：提高专业技能，了解地方本土的风土人情，为毕业创作搜集必要的素材，并且对户外的风景能够更好的描绘与自然色彩的了解，使大家把已经掌握的基本理论知识巩固与加强，同时不断补充新的知识点为以后专业学习以及毕业作品打下更坚实的基础。
（一）西递经过了十几个小时的车程终于到达写生基地----西递。
从大巴车下来步入我们住宿的小街，此时城市的喧哗和路途的尘土都涤荡而去，似乎感觉到未来几日的专业考察更加诱人了。
西递位于安徽黟县东南部，村中以胡氏宗族为主。
在这里景色无处不在。
幽深的古巷、古老的官邸、历史的牌坊、斑驳的墙壁、典型的黑瓦白墙等等。
在小桥流水之间随处可见支起的画架、凝神挥笔的学生，这些都留在了我的相机和画面之上。
在这个被称为“中国画里乡村”的村落我们也只是短暂的呆几天，形象的说是一次穿越“牛肚”的游览，不识牛肚真面目，只缘身在牛肚中。
“山为牛头树为木，桥为牛腿屋为身，凿湖为牛肚引泉为牛肠”，不愧称之为“画里乡村”。
在这个保留着古老气息的村落中，我感受着祖先留给我们的文化遗产，这里的美无法用语言来形容、这里的美可遇不可求。
一缕清风、一抹红霞、一条小路、一湾小溪、一株小树、一朵小花、就连那长在长在水边随水而动的小草也叫人禁不住产生怜惜之情；青山绿水阳光之间叫我们流连忘返沉醉其中。
马头墙、青石板、各色砖雕、石雕、木雕、对联、浓郁的书香气息弥漫其间，寒窗苦读，读书第一的寓意无处不在，好一个文化村呀！经过几日（3日）的考察，村里的居民、村中的文化，零距离的接触村中的传统工艺。
徽州木雕、砖雕、石雕让我印象极为深刻，它们是徽州的代表是精华部分更是古代建筑群中灿烂部分。
在徽州无论是古民居、祠堂还是高立的牌坊都雕着精美的图案，看着这精美的宝贝不得不惊叹古人的美术功底和审美情趣，拿起相机拍下并且挥笔以速写的形式一一记录下来，用作日后的创作素材。
写生考察报告
写生考察报告本次园林考察主要在苏州，考察对象是留园和拙政园。
这两座园林是中国目前保存最完整，设施最齐全的四大名园其中的两座。
这两座园林都是中国苏州园林的始祖和范本，对中国的影响力可想而知。
在此作为我是第一次考察园林，我先介绍一下留园。
留园的历史有史料记载，院内建筑布局精致，其实众多而知名，始建于明嘉靖年间，虽然占地小，但是里面的布局让人感觉在梦境一般。
留园的建筑数量在苏州诸园中居冠，厅堂、走廊、粉墙、洞门等建筑与假山、水池、花木等组合成数十个大小不等的庭园小品。
其在空间上的突出处理，充分体现了古代造园家的高超技艺、卓越智慧和江南园林建筑的艺术风格和特色。
但是我觉得整体有点小气，充分利用每一寸土地，一般都是官场失利，隐居于此，想把自然界中的美景尽收于自己院内用仿造的形式在院内表达过来。
（此为留园进门处）留园分西区、中区、东区3部分。
西区以山景为主，中区山水兼长，东区是建筑区。
中区的东南地带开凿水池，西北地带堆筑假山，建筑错落于水池东南，是典型的南厅北水、隔水相望的江南宅院的模式。
东区的游廊与留园西侧的爬山廊成为贯穿全园的外围廊道，曲折、迂回而富于变化。
留园以水池为中心，池北为假山小亭，林木交映。
池西假山上的闻木樨香轩，则为俯视全园景色最佳处，并有长廊与各处相通。
建筑物将园划分为几部分，各建筑物设有多种门窗，每扇窗户各不相同，可沟通各部景色，使人在室内观看室外景物时，能将以山水花木构成的各种画面一览无余，视野空间大为拓宽。
（此为中心水景）全园分为四个部分，在一个园林中能领略到山水、田园、山林、庭园四种不同景色：中部以水景见长，是全园的精华所在；东部以曲院回廊的建筑取胜，园的东部有著名的佳晴喜雨快雪之厅、林泉耆硕之馆、还我读书处、冠云台、冠云楼等十数处斋、轩，院内池后立有三座石峰，居中者为名石冠云峰，两旁为瑞云，岫云两峰；北部具农村风光，并有新辟盆景园；西区则是全园最高处，有野趣，以假山为奇，土石相间，堆砌自然。
写生考察报告
写生考察报告写生考察报告写生考察是美术学习中重要的一环，通过亲身观察和实践，能够更加深入地理解艺术的真谛。
在本次写生考察中，我选择了一个公园作为观察的对象，感受自然的美与和谐。
以下是我的考察报告。
公园是由大片绿地、假山、湖泊和花坛等构成的，是人们休闲、娱乐和锻炼的场所。
我选择了公园中的一块靠近湖泊的空地进行写生。
在这个空地上，有一棵高大的柳树，树下有几把圆形的石凳供人休息。
树上的柳枝柔软垂拱，掩映着太阳，给人一种凉爽的感觉。
我首先观察了柳树的整体轮廓。
柳树高约三四米，树冠呈喷泉形，下部枝干依次伸展，长长的枝条随风飘摆。
树干粗壮而直立，展现出柳树的大气和稳定感。
我用铅笔将柳树的形态勾勒下来，注意把握树冠和树干的比例关系。
接下来，我观察了柳树的细节部分。
柳叶是柳树的特点之一，在轻柔的风中，柳叶随风摇摆，给整棵树增添了生机和动感。
我用铅笔慢慢描绘下了柳叶的形状和轮廓，注重表现柳叶的曲线和层次感。
树干的纹理与树皮质感也是需要注意的细节，通过用不同的重量、角度和线条来勾勒树木的纹理感，让画面更加逼真。
靠近柳树的石凳是人们休息的好地方。
石凳的形状圆润、坚固，采用大理石材质，使人感受到凉爽和舒适。
我用铅笔描绘石凳的轮廓和阴影，诠释了石凳的质感和稳定感。
在画面中，我特别注意了光线的运用，通过调整阴影和明暗的对比，使画面更加有层次感。
整个画面以湖泊为背景，湖水波光粼粼，清澈见底。
我用铅笔细致地描绘了湖水的起伏和波纹，使湖水看起来更加真实。
同时，湖面上的倒影也是我重点观察和描绘的对象，通过用淡淡的线条勾勒出倒影的形状，增加画面的层次感。
通过这次写生考察，我更加意识到观察和细致的描绘对于写生作品的重要性。
通过亲身观察自然，我能够更好地感受到自然之美和和谐的氛围。
在描绘的过程中，我通过用不同的线条和阴影勾勒出物体的形状和纹理，使画面更加生动和逼真。
我也发现，光线的运用对于营造画面的氛围和表现物体的立体感具有很大的影响。
写生的实习报告锦集八篇
写生的实习报告锦集八篇写生的实习报告篇1一、实习时间：x月x日——x月x日二、实习地点：苏州、杭州、上海三、实习形式：专业考察四、实习目的：本次写生实习的主要目的是为了通过对实体建筑的感知和认识，结合平时在学校学的理论知识，通过对不同风格和时代的建筑的观察和理解，来更好的学习设计和创造出新的设计。
五、实习报告内容：㈠苏州艺术考察1、苏州博物馆坐落于苏州名园拙政园和太平天国忠王府之间的苏州博物馆，是由世界著名建筑师、美籍华人贝聿铭所设计建造的，由于新馆的地理位置特殊，同时又考虑到苏州作为一个文化古城，博物馆不能够太过沉重，不要粗重高大，而是要轻巧，灵便，精致，这样才会和苏州整体的风貌比较同意，但是又不能完全相像。
因此，贝聿铭为新馆确定了一个叫做“中而新，苏而新”的设计理念。
以及被称为“不高不大不突出”的设计原则。
形态上，色彩的把握，和周围建筑保持一致。
在庭院的处理上，保留了很多和苏州过去的园林相似的地方。
但在反映园林文化的同时，但又并不是照搬过去的形式，而是将许多苏州传统的东西，通过一种新的方式来表达出来。
在新馆建筑的构造上，大量使用玻璃，和采用开放式钢结构，现代的钢结构替代了苏州传统建筑的木质材料，由几何形态构成的坡顶，既传承了苏州城内古建筑纵横交叉的斜坡屋顶，又突破了中国传统建筑“大屋顶”在采光方面的束缚，充分体现了“让光线来做设计”的理念。
此外，中央展厅顶部是以米字形钢结构构成，完全没有任何支撑，然而嵌在结构中的石材，每块重达三四百公斤。
这些都完全是通过现代的技术手段来实现的。
面对像拙政园、狮子林这样的苏州园林经典，不仅在建筑上超越是一种挑战，而园艺上更是无法超越。
贝聿铭认为，传统园林的假山已经做到了极致，后人是无法超越的，为此，他则选择了另辟蹊径。
以和拙政园相邻的一面白墙为背景，在前面以石片作为假山。
“以壁为纸，以石为绘”，在朦胧的江南烟雨笼罩中，将其喜爱的米芾山水画加以立体呈现，远远望去就像连绵不绝的山峦将新馆与拙政园相连。
写生考察报告
写生考察报告写生考察报告文/小李前言生活中的一切都是艺术的源泉。
艺术家们通过观察生活，描绘生活中的形态、灵魂等多方面，从而创造出独具艺术魅力的作品。
写生就是一种通过观察真实场景，搜寻并捕捉刹那间的美好，以此创作出具有时代意义的艺术形态的方法。
在现在的学习生活中，写生在各大美术学院都被视为必修课。
写生过程中，我们不仅学会了绘画技法，更是从生活中获取了无尽的学习和灵感，这对于我们未来的学习和职业生涯发展都有极大的益处。
写生过程中的观察写生考察是美术学院的必修课程之一。
在写生过程中，我们不仅要在自然光线下，观察对象的各个角度和线条，了解其近大远小、光影变化、空间三维等各种表现形态，还要加深对颜色的理解和丰富色彩使用的知识储备。
除此之外，我们还要尽可能地多看多思考，带着一份敬畏之心去观察高耸入云的建筑物，静谧而祥和的自然风光，漫步在城市的大街小巷中，去探究与感悟，用笔墨将所看所想记录下来，这既是实践也是收获。
写生过程中的形态感形态是写生考察中最为关键的要素之一。
它体现了一个人的绘画功底和能力，同时也代表了一个人的独有风格和美感。
当我们去观察一个物体的时候，首先需要去细心观察其每一个细节，从宏观角度到微观角度都要尽可能地进行细致刻画。
其次需要在作品中发掘和呈现出对象形态中独特的美感，包括其内在和外在的特质，以及与其相关的情感。
只有这样，作品才能够深入人心，产生更深刻的共鸣。
写生过程中的情感体验在写生过程中，我们经常会被观察到的场景和物体所感染。
这种情感构成了整个写生过程中最为微妙的要素之一。
无论是怀着愉悦感受宁静的自然风光，或是面对热闹纷杂的市井巷口，我们都可以用笔和纸表达出内心的情感和对生活的态度。
这也是写生过程中最为难得和珍贵的体验之一，这唯有用心去感受和理解，方能使每一笔每一画都能赋予生命，附有新鲜的感动。
未来发展写生是一种不断学习和探索的过程，要想在未来的学习和工作中取得成功，无论是在绘画技巧上，还是在情感体验和表达方面上，都需要有开拓精神和创新能力，这两种能力的培养也离不开长时间的严格训练和深入的探索。
湘西、黔东南地区考察写生报告
湘西、黔东南地区考察写生报告篇一：湘西、黔东南地区考察写生报告作为一名艺术生，我有幸参加了一次对湘西、黔东南地区的考察写生活动。
这次活动让我们更深入地了解了该地区的自然风景、历史文化和民族风情，给我们带来了极大的视觉冲击和心灵震撼。
一、自然景观湘西、黔东南地区是一个山水秀美的地方。
该地区的地形地貌非常复杂，包括高山、峡谷、河流、瀑布等，尤其是在黔东南地区，有许多非常美丽的梯田，让人流连忘返。
在晴天的时候，蓝天白云映衬着梯田，景色非常壮观。
此外，该地区的气候宜人，四季分明，春天的时候，山上各种鲜花盛开，非常美丽。
二、历史文化湘西、黔东南地区是一个历史悠久的地方。
该地区有许多古老的建筑和文化遗产，例如，黔东南地区的西江千户苗寨是一个历史悠久的苗族聚居区，有许多古老的建筑和习俗，如苗族吊脚楼、苗族芦笙舞等。
此外，湘西地区也有许多历史文化遗迹，如沈从文笔下的凤凰古城、岳阳楼等。
三、民族风情湘西、黔东南地区是一个多民族聚居的地方，该地区的民族风情非常浓郁。
在黔东南地区，可以看到苗族、侗族等各种少数民族的传统文化和习俗，如苗族银饰、侗族鼓楼、风雨桥等。
在湘西地区，可以看到土家族、苗族等各种少数民族的传统文化和习俗，如土家族摆手舞、苗族花鼓等。
总结起来，湘西、黔东南地区是一个自然风景、历史文化和民族风情都非常丰富的地区。
这次考察写生活动让我们深入了解了该地区的美丽和独特之处，让我们更加感受到了大自然的神奇和民族文化的博大精深。
篇二：湘西、黔东南地区考察写生报告作为一名美术生，我有幸参加了一次关于湘西、黔东南地区的考察写生活动。
这次活动让我们更深入地了解了这个神秘而美丽的地方，同时也让我们感受到了大自然的鬼斧神工和人类文明的博大精深。
一、湘西地区湘西地区以张家界、武陵源等自然风景区为代表，被誉为“大自然的奇迹”。
这里的自然景观异常壮观，鬼斧神工，独具特色。
当我们来到张家界景区，看到那奇特的石柱和峰林，无不惊叹大自然的神奇。
美术专业写生考察报告范本
美术专业写生考察报告Record the situation and lessons learned, find out the existing problems andform future countermeasures.姓名：___________________单位：___________________时间：___________________编号：FS-DY-20419美术专业写生考察报告美术专业写生考察报告篇一这个学期我们终于有机会外出艺术考察了，我们要到中国最美丽的乡村——江西婺源。
快到目的地时，我就被那山里的风景给迷住了，茂盛的树木，婉转的溪流，都让我心旷神怡，那小桥流水的意境更让我陶醉。
这一次艺术考察收获丰富，一方面加深了对古建筑的感性认识，积累了传统的建筑知识，地理知识、风水学知识、规划知识、古代环保知识及各种其它人文知识，了解了中国先贤的智慧与能巧；另一方面也积累了许多资料和图片，为艺术创作与进一步的理论研究收集了良好的素材。
以下是结合本专业，对那些本人认为较有代表性的人文景观或自然景观作一些描述。
婺源是江西东北部一个历史悠久的古县，被旅游书籍冠以中国最美丽的乡。
与浙江、安徽为邻，有着丰富的人文和自然风光。
她是南宋理学家朱熹的故里，也是中国铁路之父詹天佑的家乡。
这里文风鼎盛，古迹遍布，尤以明清古建筑为代表，而自然风光更是如诗如画：田园、小溪、古木、翠竹环绕村落，飞瀑、驿道、路亭、拱桥散布乡野婺源不仅有江南层峦叠翠的山林，碧绿绸绢般的小河，还有蜿蜒的石板路连着一个个依山傍水的村落，更为突出的是这里的徽派建筑，其风格体现在粉墙黛瓦，即雪白的墙身，青黑色的瓦，屋顶是刻着各式图案的飞檐翘角，直指苍穹，在蓝天绿树映衬下分外瞩目。
婺源古民居既具有浓郁的徽州特色，又不乏匠心别具的独特格局。
婺源的油菜花跟古朴的徽派建筑相结合，是其他油菜花开的地方不能比的。
他们相互融合，构成了一副最美，最和谐的图画行驶在婺源的林间小路上，仿佛就是在山水画中走。
写生考察报告结语大全
写生考察报告结语大全1. 综上所述，通过本次写生考察活动，我对自然景观和生态环境有了更深入的了解。
同时，我也认识到生态环境的保护对我们的生存和发展至关重要。
希望大家能深刻领悟到保护环境的重要性，共同努力，为创造更美好的未来而行动。
2. 在这次写生考察中，我不仅欣赏到了独特的自然景观，还体会到了自然的力量和它对我们的启示。
通过这次活动，我深刻认识到人类与自然应该和谐共处，共同维护和谐稳定的生态系统。
让我们从身边的小事开始，守护我们的家园。
3. 通过写生考察，我重拾了对自然的热爱和敬畏之心。
自然界的美丽和多样性使我深感人类的渺小，也让我更加明白我们应该秉持一颗谦卑和感恩的心去对待自然。
让我们与自然和谐共生，守护我们的地球家园。
4. 在这次写生考察活动中，我深刻感受到了大自然的恢弘和壮丽，也体味到了人与自然的紧密关联。
我们的存在和发展需要倚托于自然，而我们也有责任保护自然、爱护自然。
让我们从现在开始，行动起来，共同守护自然美丽的家园。
5. 通过这次写生考察，我深深感受到了自然界的神奇和生命的力量。
我们应该珍惜这一切，不仅是为了自身利益，更是为了后代子孙能够继续享受到美丽的自然环境。
每个人都有责任去保护自然，让我们一起行动起来，守护地球。
6. 这次写生考察活动使我深刻认识到了生物多样性和生态平衡对我们的生存和发展的重要性。
同时，也让我明白我们与自然应该保持一种敬畏和平衡的关系。
让我们心存感恩，用行动去保护自然，让地球上的生命得以延续。
7. 通过这次写生考察，我发现自然界的美丽和神奇是无法用语言表达的。
面对自然的壮丽景观，我只能默默感受并思考我们与自然之间的关系。
希望我们能够以敬畏之心对待自然，保护自然，让人类和自然和谐共生。
8. 通过这次写生考察，我深刻领悟到了自然界的无穷魅力和宏伟景象。
同时，我也认识到保护自然、珍惜生态环境的迫切性。
让我们从小事做起，保护环境，守护地球，为我们和子孙后代创造一个更美好的未来。
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写生考察报告
本文将针对写生考察报告进行分析，从写生考察的目的和意义、写生考察的过程、写生考察的注意事项以及写生考察的应用价值等方面进行论述。
一、写生考察的目的和意义：
写生考察是通过对自然风光、人物形态等进行绘画，以达到提高学生绘画技能、观察能力和审美素养的教学活动。
写生考察的目的在于提高学生的绘画水平，促进学生对自然和人物的深度观察，发掘学生的想象力和表现力，增强学生对空间的描绘能力和结构感受。
通过写生考察，学生可以不断地感受自然及人物的美妙之处，从而引发学生对美好的追求。
同时，写生考察也可以加深学生对绘画的兴趣，对其爱好的培养有着非常积极的作用。
二、写生考察的过程：
写生考察分为三个阶段：
1.准备阶段：这个阶段主要是对学生进行写生考察的说明和准备工作，让学生了解写生考察的含义，学习写生的基本技巧和绘画方法，以及准备必要的绘画工具。
2.写生阶段：这个阶段主要是将学生带到自然风光或人物形态较为突出的地方进行写生，在进行写生前，学生需要进行
环境、人物等方面的观察，并发掘出它的特点和突出之处，然后动笔进行写生。
3.总结阶段：这个阶段主要是对写生阶段进行总结，让学
生相互交流各自的作品，并对作品进行点评和改进。
三、写生考察的注意事项：
1.选择好写生地点：写生考察的地点需要在一定程度上与
学生本身的艺术爱好相关，如对大自然和人物感觉比较敏感的学生可选择风景名胜或人文背景浓厚的地方进行写生。
2.注意环境与安全：在写生的过程中，要注意周围的环境，遵守相应的公共规范和安全注意事项，防止意外发生。
3.增强观察力：在进行写生的过程中，要注意充分观察和
感受所写生的事物，做到对所写生的风景和人物进行深度洞察，切忌浅尝辄止和泛泛而谈。
4.熟练使用绘画工具：在写生的过程中，要熟练使用各种
笔刷和绘画工具，以便更好地表达绘画作品的特点和自身情感。
四、写生考察的应用价值：
1.提高艺术技巧与审美素养：写生考察可以提高学生的绘
画技巧和审美素养，从而更好地表达自己的艺术情感。
2.增强自身信心和艺术素质：写生考察可以为学生提供一
个展示自己的舞台，让学生在绘画的过程中增强自信心，不断提高自身的艺术素质和表现能力。
3.激发学生的创造力和想象力：写生考察可以让学生不断
地挑战自己，充分发挥生命的想象力和创造力，不断创新和提高。
总之，写生考察是学生在绘画学习中必经的一个重要阶段，通过风景、人物的写生，学生可以深入地掌握绘画技巧和审美意识，同时也可以增强自身的个性风格和表现能力，是一个非常重要的教学环节。