二年级语文有效作业

二年级语文有效作业
二年级语文有效作业

***小学校本课程——有效作业 第11周 作业1 科目语文 年级二 设计*** 审核***

一、看拼音,写词语。

t à q īn ɡ su í bi àn y ě gu ǒ ch ōng m ǎn ( ) ( ) ( ) ( ) sh ēng b ìng ch ì ji ǎo d ōn ɡ mi án zh ēng b īng ( ) ( ) ( ) ( ) xi ào j ìng sh ?n xi ān d ǎ b ài xi ōng a ( ) ( ) ( ) ( ) du ǎn c ū y ǎo zhe sh ǐ j ìn ji ān y ìng ( ) ( ) ( ) ( ) 二、读一读,比一比,再写字。

d ào xi ào b ǎi ch ōng xi ān 知( ) ( )园 ( )树 ( )足 神( ) 遇( ) ( )敬 ( )年 ( )倒 首( ) 三、拼一拼,写一写。

觉ji ào( ) 好 h ǎo( ) 结 ji ē( ) ju ?( ) h ào( ) ji ?( ) 朝zh āo( ) 将ji àng( ) 燕y àn( ) ch áo( ) ji āng( ) y ān( )

班级_____ 学生姓名________家长签字_________

***小学校本课程——有效作业

第11周 作业2 科目语文 年级二 设计*** 审核***

学生姓名________家长签字_________

***小学校本课程——有效作业

第11周作业3 科目语文年级二设计*** 审核***

一、填上合适的词语。

一()神斧一()战争一()将军一()桑叶

一()衣裳一()蚕床一()月牙一()石桥

一()农田一()奖杯一()古诗一()血痕

一()巨响一()飞机一()深涧一()泉水

二、根据课文内容填空。

1、本学期,我们要培养自己()、()的良好学习习惯。

2、春节到了,家家户户吃(),互相()。

3、()节,人们吃粽子,看()比赛。

4、清明节,人们到郊外()、()。

5、我国的传统节日有()、()、()、()、()等。

6、从()里钻出来的又()又()的蚕姑娘,一共睡了()次,每次醒来都变了样。

第一次变得又()又();第二次变得又()又();第三次变得又()又();第四次身体一天天()。它吐()结(),最后()开了窗,飞出了()。

7、感谢()的祖国,让我们()地成长。我们像()一样,等身上的()

长(),就()地向着()飞翔,飞向我们的()。

8、清清的河水()()着()()、()()和()()。

9、茶园里()瓢来采茶()的笑声。

10、广场上,()的小哥哥()地踩着水,()欢喜的脸上()出

()和骄傲,()得()神仙一样。

11、小()撅着()的小辫,()地跟在()裤子后面,她()着唇

儿,提着裙儿,()地()地跑,心里却()自己也摔这么()的一跤!

这里的“泥裤子”指的是()。

12、老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸(),();老虎(),

()。

13、狐狸是()老虎的()把百兽吓跑的,这就是成语“()”的意思。

14、童话故事深受小朋友的喜爱。我读过很多的童话故事,有《》,《》,

《》等。

15、通过上半学期的学习,我们认识了()的孟郊,()的木兰,()的

沉香。其中,我最喜欢(),因为他(她)()。

班级_____ 学生姓名________家长签字_________

(完整版)小学二年级语文下册课堂作业

小学语文课堂作业(二年级下册) 1找春天 P1 ■读读下面的句子,你发现了什么?也来写两个这样的句子吧! ■读了课文,我会连 ■瞧,春天的花园真热闹,词语娃娃都来聚会。快把你积累的有关春天的词语写下来吧。 P2 ■我会拼,我会写。 ■字宝宝找不到自己的家,你能帮帮它们吗? P3 ■我能按课文内容填写 2 古诗两首 P4 ■让我来填! ■我会背古诗,让我来填! 3 笋芽儿 P5 ■读一读,并正确连线。 P6 ■瞧,我写的字又进步了。 4 小鹿的玫瑰花 P7 ■我能用带点的词写一句话。 P8 ■我会拼,我会写。 语文园地一 P8 ■你能把下面的字娃娃送回家吗? ■我会用加一加的方法组字。 P9 ■我会用比较的方法组词。 ■读一读,快帮好朋友拉起手。 ■这些句子我都会背,爸爸妈妈快来听。 ■我会读,我会背。 5泉水 P12 ■给这些字加上偏旁,分别变成两个新字,你会吗? ■快帮小鸟找回自己的帽子。 6 雷锋叔叔,你在哪里 P13 ■你能把迷路的小鸭送回家吗? ■你能把下面的字送回各自的花园吗? ■拼一拼,你能把字词正确的写出来吗? P14 ■读课文最后一句话,想一想下面哪句话对,请在括号里打上“√” 7 我不是最弱小的 P15 ■你喜欢哪些词语?快把它们收进词语大宝库吧。 ■拼拼读读,我能把词语写正确。 ■我会给下面的字组词。 8 卡罗尔和她的小猫 P17 ■读句子,你也用带点的词写一句话。 语文园地二 P18 ■我能写几个这样结构的字。 ■生字小魔术 ■读一读,你还能说出多少四字词语?快写下来吧。 ■我用组词的方法来区分它们。

■吧这些谚语背给爸爸妈妈听。 P19 ■你还能写出“山”字旁的字吗?与好朋友比比谁写的多。 9 日月潭 P21 ■读了课文,你对日月潭一定有了许多了解,快来填一填。 P22 ■加个偏旁会变成什么字呢?请你写在气球上,还可涂上漂亮的颜色。 ■看拼音,写词语,看谁写得既快又好。 ■你能吧课文中自己喜欢的部分背诵下来吗?并把喜欢的句子抄写下来。 10 葡萄沟 P23 ■下面的说法正确吗?请你来当小老师。 P24 ■定点跳伞。看谁落得既快又准。 ■读拼音,写词语,看谁写得既对又好 ■下面每组字模样有些像,请你区分开,再来组个词。 P25 ■我回填 11 难忘的泼水节 P25 ■读了课文,我又知道了许多知识。 ■你知道这是哪个民族的传统节目吗?请用线连起来。 P26 ■定点降落,看谁落得又快又准。 ■读拼音,写词语,看谁写得既对又好。 12 北京亮起来了 P27 ■根据课文内容连一连。 ■把词语换一换,也是理解词语的好办法。快来做做吧! ■读拼音,写词语。看谁写得既对又好。 P28 ■我能给它们找到合适的朋友。 ■背一背,填一填 ■这段话共()句话,分别讲了、和三个地方夜晚的景象。语文园地三 P29 ■把下面意思相反的词涂上相同的颜色。 ■我能给这些词语找到好朋友。 ■读拼音,写词语,看谁写得既对又好。 13 动手做做看 P32 ■快让小金鱼游进水缸里。 P33 ■读拼音,写词语,看谁写得既对又好。 ■我会写。 14 邮票齿孔的故事 P33 ■让我们一起进行一次知识竞赛吧。 P34 ■加一加,变一变。 ■快把邮票贴在合适的信封上。 P35 ■热气球升空 ■读拼音,写词语,看谁写得既对又好 15 画风 P35 ■读了课文后,我知道三个小朋友是怎样画风的,让我画给你看。 P37 ■你能发现它们的不同吗?并分别组词 ■读拼音,写词语,看谁写得既对又好

小学二年级语文作业(3篇)

小学二年级语文作业(3篇) 一、比一比,再组词。 其()包()良()丁() 期()抱()食()宁() 旗()泡()娘()打() 棋()饱()浪()灯() 纷()扬()猴()功() 份()场()候()助() 示()斤()令()舟() 际()折()领()船() 旁()故()京()申() 傍()做()惊()伸() 杯()课()富()始() 坏()棵()福()治() 礼()吸()晴()洁() 扎()极()睛()结() 二、写出意思相反的词。 买-()退-()快-()反-() 美-()贫-()冷-()恨-() 危险-()复杂-()虚假-()冷漠-()

首-()减-()好-()结束-() 闹-()容易-()寒冷-()笑-()生-()轻-()单-()借-() 白-()失败-()吞-()破坏-()【篇二】小学二年级语文作业 连词成句: 1、奶奶马路红红穿过沿不慌不忙地领着人行横道线 2、老师我们献上鲜花给一束教师节那天 3、圆圆的小猫眼睛一条线在阳光下眯成 4、做我们孩子诚实的要 5、小熊干什么去菜园里带着熊妈妈到 6、树上秋天黄叶很多落下了 7、爸爸带着三峡去我旅游 8、去给妈妈超市我两件衣服买了 9、出来了散了慢慢地大雾太阳 10、野花啊山坡上多的真 11、赶快教室同学们上课铃走进响了 12、辛辛苦苦我们农民伯伯种出来的粮食吃的是 13、每天我们身体锻炼坚持都 14、红叶你们吗看过的香山 15、教室里写我小明作业看见在

16、发现有明明野花很多路边 17、从慢慢地空中落下来飘雪花 18、小朋友们老师来到不知不觉和说说笑笑一路上公园 19、自由自在地在鱼儿游来游去水草间 20、帮我早晨妈妈起来房间整理 【篇三】小学二年级语文作业 一、我会选 呀、了、吧、吗、啊 1、你的作业写完了()? 2、我们的校园真大()! 3、要是早一分钟就好()。 4、那盆花怎么还不开()。 5、再睡一分钟()。 啦、啊、呗、吗、哇 1、这个桃子真甜()! 2、你知道老师去哪儿了()? 3、你说我不会摘枣子()。 4、今天的天气真好()! 5、这个回,你总算做对()! 做、作、座 1、我的数学()业写得很好。

小学语文二年级下册作业规划

小学二年级语文下册作业规划 教材版本:人教版小学二年级语文 作业形式:写、记、阅读、背诵、检查 作业评价:整体评价、小组评价、同桌评价、面批面改、家长评价 学校:中牟县新圃街小学 适用对象:小学二年级 一.作业意义: 作业是课堂教学的延续,是课内知识的外向扩展。既是反馈、调控教学过程的实践活动,也是教师在课堂教学之后用以巩固学生知识、培养学生能力的一种手段。《语文课程标准》为小学语文教学的整体改革,指明了新的航向,也引领我们提升了语文作业设计理念。新课程中作业的设计应是开放的,应努力实现课内外联系,校内外沟通,学科间融合,让作业成为孩子巩固知识,快乐实践勇于创新的园地,成为培养和发展学生能力的一座桥梁。小学二年级的学生,年龄小,儿童情趣很浓, 主动性不强,自理能力差,厌烦呆板生硬,喜欢生动有趣等方面的特点,把语文作业的设计与学生生活相联系,设计一些开放性的活动,让学生联系学校、家庭、社会,巩固语文知识, 调动学生的积极性,发展语文能力。对于小学生来说,作业是他们自主学习的主要载体,是小学生处理和获取信息的重要途径。新课改要求我们转变陈旧的教育观念,作业设计也应有相应的新理念、新方法。 二.作业内容: (一)、基础性作业: 1、基础知识的掌握,二年级以字词为主,主要让学生以借助拼音读写生字词、识记生字词为主。 2、本学期后生字的笔画多、形近字、同音字多,作业以字的认识、应用、区分及记忆为主,主要让学生自己识记并完成组词,借以加深生字的记忆。 (二)、拓展性作业: 1、二年级的学生要求自己在看懂图意的基础上,写几句或一段通顺完整的话,这是练习句子的重点。

2、读书能提高孩子的理解能力和学习水平,尽量多安排学生进行课外阅读来提高自己的阅读水平和知识水平。 三.作业形式呈现: (一)、兴趣型作业: 学习兴趣是学习积极性中最现实、最活跃的成分,是直接推动学生主动学习的一种内部动力,是热爱学习、产生强烈求知欲的基础。只有当学生自身对学习产生了浓厚的兴趣,才能使整个认识活动兴奋起来,促使他去追求知识,探索科学奥秘。因此,在教学中,要想取得好的效果,就要讲究教学艺术、手段和方法,千方百计地激发学生学习的兴趣。不同的学生有不同的特长和兴趣指向。所以,教师在开放性作业的设计中,有意识地设计多样化的作业类型,让学生结合自己的情况选择适合的作业,这样既能使学生带着愉悦的情感体验完成作业,又能促进学生语文能力的有效发展。 在布臵作业时,让学生寻找适合自己的作业,比如已经会默写的孩子可以选择阅读课外知识,不会默写的孩子可以选择自由记忆默写,书写不太熟练的孩子可以再加强练习等等。 (二)、亲子型作业: 对于二年级的孩子来说,他们的识字量有限,我们可借助家长发挥一定的作用,让家长参与到作业中来,这样学生既可以学到知识,又可以调动学生的积极性,使得作业具有浓浓的“亲情感”。比如在学习写字时,让学生回家和爸爸妈妈比一比,看谁写的字最端正;在培养学生朗读习惯的时候,倡导学生与家长采用多种形式进行朗读,学生与家长采用多种形式进行朗读,如家长读给子听、孩子读家长听、家长学生一起读,有条件的可以拍下照片供大家欣赏。在这种具有亲情的环境中,学生学会了交流、学会了合作,知识、技能、情感都得到了发展。 (三)、朗读型作业: 朗读作业几乎贯穿整个学期,也包括假期在内。每天让孩子把当天学习的课文读给家长听,并让家长签字给老师的检查与评价提供依据。每天读一篇故事或古诗,在周五向大家展示。在上学期,我们要求学生利用双休日每人读一篇学过的文章或古诗,星期一带到学校,

二年级语文作业设计方案

小学二年级语文作业设计方案 张晓丹 作业是小学语文必不可少的一项内容,而社会呼声最强烈的“学生负担过重”又恰恰主要是指学生作业过多。如何才能很好地解决这个问题呢?笔者认为,首先应该明确作业的作用。作业是用来帮助学生复习巩固所学知识,由知识转化为技能的一种手段。它必不可少,知识不经过复习,技能不经过操练是不可能巩固和掌握的。但决不是多多益善,无论是从时间上看,还是从学生的生理上、心理上看都不允许我们要求学生做过量的作业。过量的作业其效果只能是适得其反。其次要分析作业过多的原因。语文教学说到底就是要培养学生语言文字的理解和表达能力,字词句篇、听说读写相辅相成,互相促进。当前,无论是学生还是家长,认为负担重,除了指作业量多以外,还有一个重要方面是感觉乏味。“兴趣是最好的老师。”兴趣跟时间的占用是成正比的。兴趣越浓,就越舍得花时间。因此,本人认为,就当前的普遍情况而言,重书面,轻口头,是原因之一;书面作业形式单调,内容简单重复,重量轻质,是原因之二。那么怎样才能保证训练,又减轻学生负担呢?本人认为教师必须在作业的形式上下功夫,要着眼于效率,着力于设计。 下面以二年级语文教学为例谈谈作业的设计。二年级语文教学的重点是字、词、句的训练,要让学生掌握生字以及由这些生字组成的词语,在识字的过程中逐步形成独立识字的能力;在运用词语的过程中建立主谓句的概念,同时还要渗透段的教学。从中不难看出,要完成这些教学任务不是容易的,训练必须是大量的,其中必定有不少的作业量。如何才能用较少的时间,取得较好的效果呢? 一、作业设计要讲究趣味性。 从心理学的角度讲,趣味不仅可以提高学生做的兴趣,而且做的过程可以加深对大脑皮层的刺激,使其印象深刻。低年级学生年龄小,作业的趣味性就显得尤其重要。比如一位教师布置学生抄写生字,先要求学生用生字卡片做个游戏:第一步,把生字按字形结构归类。第二步,把左右结构和上下结构的字再按在田字格中所占比例的不同情况重新排列,即按左宽右窄、右宽左窄、左右各半、上大下孝下大上孝上下各半的字再归类。(视具体情况选用哪几种,且确定先后顺序。一般把量多的放在前面。)学生在归类的过程中,动眼、动脑、动手,兴趣

最新小学二年级语文寒假假期作业+实践作业安排

小学二年级语文寒假假期作业+实践作业安排 【导语】关于假期作业,很多人会认为没有意义,但是哪有这么绝对的,任何事物都应该辩证的来看待,假期作业无疑可以让你巩固知识,不至于遗忘得重新复习,节省学习时间,而且假期作业的目的也不是让学生的时间都用在写作业上面。以下是整理的相关资料,希望让你这个寒假过得有意义。【篇一】全体学生都要完成的作业: 1、完成学校发的“寒假特色作业”; 2、读两本好书,推荐书目《小布头奇遇记》《小淘气尼古拉的故事》; 3、办一份语文小报(内容:春节,规格:A4的纸张,手绘、电子版均可以); 4、练字 95分以上完成的作业(包括95分): 1、组词听写全册一类生字和全册四字词语一遍; 2、写三篇日记。 94分—90分完成的作业(包括94.5分): 1、将全册一类生字按照(一个字、一个拼音、组两个词语)的格式写一遍; 2、听写全册四字词语一遍; 3、写五篇日记。 90分以下完成的作业: 1、将全册一类生字按照(两个字、一个拼音、一个音序、组两个

词语)的格式写一遍; 2、听写全册四字词语两遍; 3、写七篇日记。 全体家长需要完成的作业: 1、和孩子一起阅读《素质报告单》,并填写家长的话和学生的话。收好它,3月1日要上交; 2、认真阅读《致家长的一封信》,并按照要求执行; 3、督促孩子每天读书30分钟以上; 4、和孩子一起制定假期计划,根据作业量,合理安排好学生每天完成作业的数量,提前完成作业,不要拖拉到开学前一天。【篇二】一、说大年、庆大年 小朋友,你们的成长离不开家人的关爱。那就在除夕夜时,与家人一起看看春节联欢晚会;吃团圆饭时,敬长辈一杯饮料,感谢他们的养育之恩。正月初一给长辈、老师打电话、发短信表达新年祝福。爱动手的小学生可以做一张贺卡送给亲朋好友。开学的时候带回来在班级里展示一下! 二、写大年 以日记的形式记录自己的独特感受10篇,再加上封面、封底,装订成册,开学后上交评比。 在欢欢喜喜过年之余,大家可别忘了每天运动30分和看书30分哦!运动项目很多,可自选一项。请家长把小朋友运动时的照片拍摄下来,发到班级网站上展示。

二年级语文下册课堂作业

杨家营小学二年级语文下册课堂作业 1、找春天姓名:年月日1、形近字、同音字、辨析并组词 脱()拖()托()驼() 驮()妥()拓() 深()探()冻()陈()阵()溪()奚()棉()帛( )锦( ) 摇( )遥( )谣( ) 野( )理( )予( ) 躲( )躺( )射( )谢( )身() 解()角()刀()牛() 2、古诗两首月日 1、默写古诗 草作者:宿新市徐公店作者: 2、填空。 白居易是朝大诗人,他写的《草》时才岁。《草》这首诗原来的题目是 《》。后四句还有:,。 ,。

2、古诗两首姓名:月日 1、形近字、同音字、辨析并组词 未()末()抹()沫()味() 追()官()管()臣()巨()宫()营()店()占()站()战()沾()床() 枯()古()故()姑() 茹()如()茄() 徐()余()涂()除()示() 烧()尧()浇()挠()绕() 荣()宋()宿()缩() 菜()踩()彩()采() 3、笋芽儿月日 刚()钢()岗()冈()纲() 喊()减()咸()成()城()诚() 式()试()或()世()蝶()碟()界()介()乔()桥() 侨()荞()娇()骄()轿() 笋()尹()伊()牙()芽()呀()呼()乎()轰() 换()唤()焕()央()秧() 2、抄写文中好的词句。

4、小鹿的玫瑰花姓名:月日1、形近字、同音字、辨析并组词 第()弟( )递( )低( )底( )纸( ) 哥( )歌( )各( )格( )咯( )鸽( ) 骨( )古( )故( )姑( )顾( ) 谷( )估( )固( )困( )闲( )闷( ) 抽( )油( )由( )邮( ) 拐( )另( )终( )冬( )咚( ) 令( )今()领()玲()岭()铃()龄( )含(净( )静( )挣( )争( ) 渐()斩()折()浙( ) 拆( )诉( )斥()斤()微()徽() 语文园地一月日1、形近字、同音字、辨析并组词 才()财()材()猜()栖()稀(牺()度()渡()冒()帽()菜()踩()彩(列()咧( )裂( )烈( )例( ) 答( )达( )搭( )哒( )塔()虹() 按()安()暗()音() 本()笨( )奔( ) 2、填空 许多城市都有自己的市花或区花,如北京的;洛阳的;香港的;澳门的。 5、泉水姓名:年月日 1、形近字、同音字辨析并组词

小学语文二年级下册作业规划

小学二年级语文作业规划 范国臣 教材版本:人教版小学二年级语文下册 作业形式:写、记、阅读、背诵、检查 作业评价:整体评价、小组评价、同桌评价、面批面改、家长评价 学校:韩庄学校 授课教师:范国臣 适用对象:小学二年级 一.作业意义: 作业是课堂教学的延续,是课内知识的外向扩展。既是反馈、调控教学过程的实践活动,也是教师在课堂教学之后用以巩固学生知识、培养学生能力的一种手段。《语文课程标准》为小学语文教学的整体改革,指明了新的航向,也引领我们提升了语文作业设计理念。新课程中作业的设计应是开放的,应努力实现课内外联系,校内外沟通,学科间融合,让作业成为孩子巩固知识,快乐实践勇于创新的园地,成为培养和发展学生能力的一座桥梁。小学二年级的学生,年龄小,儿童情趣很浓, 主动性不强,自理能力差,厌烦呆板生硬,喜欢生动有趣等方面的特点,把语文作业的设计与学生生活相联系,设计一些开放性的活动,让学生联系学校、家庭、社会,巩固语文知识, 调动学生的积极性,发展语文能力。对于

小学生来说,作业是他们自主学习的主要载体,是小学生处理和获取信息的重要途径。新课改要求我们转变陈旧的教育观念,作业设计也应有相应的新理念、新方法。 二.作业内容: (一)、基础性作业: 1、基础知识的掌握,二年级以字词为主,主要让学生以借助拼音读写生字词、识记生字词为主。 2、本学期后生字的笔画多、形近字、同音字多,作业以字的认识、应用、区分及记忆为主,主要让学生自己识记并完成组词,借以加深生字的记忆。 (二)、拓展性作业: 1、二年级的学生要求自己在看懂图意的基础上,写几句或一段通顺完整的话,这是练习句子的重点。 2、读书能提高孩子的理解能力和学习水平,尽量多安排学生进行课外阅读来提高自己的阅读水平和知识水平。三.作业形式呈现: (一)、兴趣型作业: 学习兴趣是学习积极性中最现实、最活跃的成分,是直接推动学生主动学习的一种内部动力,是热爱学习、产生强烈求知欲的基础。只有当学生自身对学习产生了浓厚的兴趣,才能使整个认识活动兴奋起来,促使他去追求知识,探索科学奥秘。因此,在教学中,要想取得好的效果,就要讲

二年级语文作业

第一单元 一、形近字辨一辨: 凉( ) 站( ) 裁( ) 胀( ) 仿( ) 掠( ) 沾( ) 栽( ) 张( ) 访( ) 二、多音字比一比 空似圈露 晃 () ()挑 () () 担 () () 转 () () 挨 () ()骨 () () 曲 () () 三、词语积累室 AABB式词语:()、()、()。 AABC式词语:()。 由反义词组成的词语:()、()、()、()、()、 ()、()、()、()、()。描写景物的四字词语:()、()、()、()、 ()、()、()、()、 ()、()、()、()。 四、词语活动室: 近义词: 聚拢一缘故一俊俏一绽开一

破裂一姿势一增添—如果一 仿佛—雪白一 反义词 偶尔一机灵一乌黑一俊俏一 轻快一展开一快乐一消失一 破裂一增添一活泼一聚拢一 五、句子乐园 1.停着的燕子()。 句中把“()”比作“()”,既(),又()。这句话赞颂了()。 2 .白荷花()。有的()。有的(),()。有的(),()。 这段话描写了()。“有的.....有的........有的........"不仅(),还()。 3.开始,(),最后()。 这里把()当作()来写,融人了人的感情,从中我们可以体会到作者()。 第二单元 一、形近字辨一辨:

杆( ) 村( ) 泡( ) 珠( ) 裁( ) 秆( ) 衬( ) 跑( ) 殊( ) 载( ) 二、多音字比一比 爪尽卷调 载发长奇 三、词语积累室: 描写颜色的词:()、()、()、()、()AABB式词语:()、()、()、()ABAC式词语:()、()。 ACBC式词语:()、()。 四、词语活动室 近义词 鲜艳一灵活一舒适一锋利一 打消一希望一疲劳一饲养一 覆盖一挺立一清澈一清新一 咆哮一裸露一 反义词 希望一温暖一清澈一宽阔一 沉重一裸露一灵活一责备一 一般一舒适一麻烦一笔直一

(完整word)二年级语文家庭作业的如何布置_二年级如何布置家庭作业

二年级语文家庭作业的如何布置_二年级 如何布置家庭作业 语文家庭作业能为小学生提供复习语文的机会,温故而知新,家庭作业还是有好处的。以下是为你整理推荐二年级语文家庭作业的布置,希望你喜欢。 二年级语文家庭作业的如何布置1、预习和背诵 在每次学习新课之前,我都会布置预习作业,学完新课后,会根据需要布置背诵作业。预习是为了提前扫清障碍,尤其是对那些接受能力稍微慢一些的学生更有帮助,让孩子在学习新课时更加顺利。背诵是为了对学习过的知识进行有效的积累。所以这两门作业虽然不用写在作业本上,但是很重要的两门作业。一般需要在家长的督促下完成,我无法对每个学生进行检查,我只会让小组长看看书上有没有各位家长的签字,有签字我就认为他已经预习了。没签字我也没办法进行补救,因为我不可能为了极少数同学而耽误大多数同学的学习进度,所以这门作业请家长一定要落实到位。 2、课堂作业。(出示课堂作业)这种作业我一般是在每学完一课后布置,这门家庭作业我会认真批改,以此了解学生对学过的课文内容的掌握情况,并会在每次改完作业后对作业进行讲评。家长只需在孩子每次做完作业进行检查并签字就行了。就目前来看,很多家长做

得好,每课后都有签字,且能让我看出您对学生进行了认真辅导,正确率和完成率比较高。 3、周记和听写。周记和听写的作业我一般会在每个周末布置。 周记我会进行批改,并打出等级,在全班进行讲评,并对特别优秀的周记当众朗读给全班同学听。等级一般分为A、B、C三类。A 等是指写得字数达到50字以上,且格式正确,语句通顺,用词用句准确的。目前,我们才写了一次周记,我们班得优的有20名同学,他们是毕炎森、钱胜军、邹文子谦、何梦宇、胡喜银、陈天立、钟宜红、汪瑶、毛洋、周阳阳、杜城希、王豪杰、覃梦玲、王瑾玥、彭珺、郭欣倩、曹泌泉、周雅雯、李秀璐。还有一个同学的日记没写名字。尤其是陈天立、钟宜红、汪瑶三个同学的周记,可以看出家长是特别认真进行了辅导了的。不仅字数在150字以上,且有很多优美的词句,顺序也很清楚。B等是指字数达到50字,但格式或者是语句或者是标点等方面存在一些问题的周记。C等是指字数没达到50字,问题比较多的日记,我们这次时C等的有四个同学。家长回去可以看看孩子的日记,看看自己的孩子周记处在一个什么样的水平,今后该如何进行辅导。 听写我不会批改,只会在每次听写后面批上日期和等级。这门家庭作业由家长根据老师的要求给学生报听写,并由家长进行批改。这样有利于及时发现学生的错误,及时的纠正错误。如果我来改的话一是没有时间,二是不可能对每个学生进行单独的强调和个别的辅导,不会像家长辅导那么到位,所以就请各位家长辛苦一下。发现学生的

部编版 二年级语文上册学生作业(全册)

课文① 一、读拼音,写词语。 liǎnɡ kuān dǐnɡ jiù()个()嘴巴头()()是 dù hái tiào ()皮()子()上来 二、给下面的生字扩词。 袋()()()() 迎()()()() 塘()()()() 三、近义词。 快活~快乐捕食~觅食连忙~赶忙 摆动~晃动天天~每天 四、反义词。 小~大长~短宽~窄 快活~烦恼低头~抬头雪白~乌黑 五、选词填空。 迎上去追上去游过去 ⑴小蝌蚪看见荷叶上蹲着一只大青蛙,就()。 ⑵老师来到我家家访,我连忙()。 ⑶前面的阿姨把钱包丢了,我捡起来()还给 她。 可编辑范本

课文② 一、近义词。 飘浮~飘荡平常~平时温和~温柔 帮助~帮忙办法~方法灾害~灾难 二、反义词。 升~降白~黑高~低温和~保证 三、“越×越×”的词语: 越来越低越升越高越来越慢 越来越快越来越冷越来越热 四、看拼音,写词语。 biàn chénɡ jí xiǎo yí piàn hǎi yánɡ dài lái ()()()()()五、在括号里填上合适的词语。 灌溉()()机器 ()庄稼冲毁() 六、给下面的汉字组词。 给()()作()() 傍()()坏()() 可编辑范本

课文○3 一、填空。 1.蒲公英乘着()纷纷出发,苍耳穿上()的铠甲,挂住动物的(),豌豆被晒在()底下,啪的一声就离开了妈妈。 2.本文介绍了()、()、()三种植物的传播方式。 二、看拼音写汉字。 jiǎo fǎ rú zhī shíɡènɡ ()步办()()果()()加三、给多音字组词。 wéi () dé() wèi () děi()四.选择恰当的字词填空。 底低 ⑴他()着头,一句话也不说。 ⑵下雨了,快跑到妈妈伞()下 娃洼 ⑶秋天,田野里,山()里,到处开满了五颜六 色的花。 可编辑范本

部编版二年级语文下册双休日作业-第二十周 (含答案)最新

部编版二年级下语文双休日作业 第二十周期末测试 一、我会用最漂亮的字抄写下面一句话。 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。 二、看拼音,写词语。 xún zhǎo gǎn jǐn wēn nuǎn pí láo ()()()() mín zú jiān nán chuí liǔ bō wén ()()()() 三、用“√”给加点字选择正确读音。 1、这种米糕的.(de dí)味道的.(de dí)确很特别。 2、尽.(jǐn jìn)管这道题很难,我还是要绞尽.(jǐn jìn)脑汁 把它做对。 3、一艘漂.(piāo piào)亮的渔船漂.(piāo piào)浮在海面上。 4、爸爸在院子后面圈.(quān juàn)出一块地,建了一个羊圈. (quān juàn)。 5、你不应.(yīnɡyìnɡ)该这么草率地答应.(yīnɡyìnɡ)她。 四、比一比,组词语。(12分) 值()鸟()期()该() 植()岛()旗()刻() 吵()坊()籽()根() 炒()纺()仔()跟() 五、将词语补充完整,并选择一个造句。 ()空如()万里()()()羊补()()()力尽 ()人()目()()不舍一()无()()()大笑:。六、选择合适的字词词填空。 温和温暖 1、()的春风吹绿了大地,吹红了桃花。 2、妈妈()地说:“知错就改就是好孩子。” 钻吐探 3、桃树枝()出了点点嫩芽。

4、笋芽儿伸了伸懒腰,终于( )出地面。 5、春天了,小草从地下( )出头。 常常 渐渐 6、太阳出了,天( )亮起了。 7、妈妈( )带我去图书馆看书。 七、按要求写句子。 1、满山的枫叶好像 。(补充完整) 2、我把这道难题做出了。(改为被字句) 3、难道我们不应该珍惜时间吗?(给句子换一种说法,意思不变) 4、秋风中的落叶飘下。(改为拟人句) 5.青蛙想,要是..在泥塘周围种些草,就. 能卖出去了。(用加点词造句) 6、春天了,柳树发芽了。(扩句) 八、按课文内容填空。 1、春天了!春天了!她在柳枝上 , 在风筝尾巴 上 ;在桃花、杏花 ;还在白居易的古诗“野火 烧不尽, ”里。我还在课外读到的诗句“ , ”中找到了春天。 2、元宵节, , 大街小巷人如潮。 3、微微风簇浪, 。 4、《要是你在野外迷了路》一文向我们介绍的天然的指南针 有 、 、大树、积雪,我知道枝叶 的一面是南方, 沟渠里的积雪化得快的一面是 。 九、语言运用。 放学回家的路上,冬冬看见小兵正两手抓着小树的一个树枝“荡 秋千”,冬冬会怎样劝说小兵呢? 十、阅读短文,回答问题。 鸡j ī的de 耳ěr 朵du ǒ长zh ǎn ɡ在z ài 眼y ǎn 睛j īn ɡ后h òu 面mi àn ,那n à儿ér 有y ǒu 一y ī小xi ǎo 撮cu ō儿ér 突t ū起q ǐ的de 毛m áo ,毛m áo 后h òu 面mi àn 就ji ù藏z àn ɡ着zhe 它t ā的de

二年级语文下册作业设计.doc

二年级语文下册作业设计 第一单元 识字 1 一.作业来源于(教案) 二.批改方式(一个一个的批改) 三.反馈方式(让学生自己看哪些对了.哪些错了) 四.订正要求(让学生把错了再改正.如果班上错的人多的话.教师在黑板上讲) 五.作业 一、看拼音 .写词语 . baì ni ná ch ūn ji és ?o m ù ( ) ( ) ( ) Tà qīng z ngòzi yu bing è ( ) ( ) ( ) 二、判断句子说法的对错 .(对的打√.错的打×) 1.“端”“饼” “团”三个字都是后鼻音 .( ) 2.“踏”是第四声 .并能读第一声 .( ) 3.“圆”字是整体认读音节 .( ) 三、根据课文内容填空 . 1.在( ) 的时候 .我们吃饺子 .去给长辈拜年 . 2.八月十五是 ( ) 我们全家团圆 .一起吃月饼赏月 . 3.( ) 节要赛龙舟 .吃粽子 . 4.( ) 节时 .人们要去扫墓、踏青 . 四、写出下列偏旁的字 .并组词 . 山— ( ) —() 马—()—() 木—()—() 五、熟读《识字1》的词串 识字 2

一.作业来源于(教案) 二.批改方式(一个一个的批改) 三.反馈方式(让学生自己看哪些对了.哪些错了) 四.订正要求(让学生把错了再改正.如果班上错的人多的话.教师在黑板上讲) 五.作业 一、看拼音 .写词语 . r óng shù zhu ngàxi āng lu tuoò () ()() Zhúfá lúc huíàl ngá ()() () 二、选字填空 . 加架 ( )法( )子增() 鼻算 ( )子( )题打() 峰风 山( )刮() ( )雨 三、在括号里填上合适的量词. 1.一( )秀峰一()鸬鹚一()榕树 2.一( )骆驼一( )碧水一( )山歌四、用 课文中的词语填空 . 1.( ) 是沙漠之州 . 2.这个 ( ) 里展出了许多名人字画 . 3.你的 () 上有几支笔? 识字 3 一.作业来源于(教案) 二.批改方式(一个一个的批改)

小学二年级语文作业题(最新)

小学二年级语文作业题篇一 一、我会拼,我会写。 bōlànɡshēntǐyǐjīnɡxiūxī chéngshìmínzúhùxiānɡhuānqìnɡ 二、我会组词。 其(?)?壮(?)?弯(?)?访(?) 奇(?)?状(?)?湾(?)纺() 三、我会补充词语。 (?)苗()长? 风(?)()美七(?)八(?) 绿(?)成()? ?徒()无()? 三()二() 四、我会归类并抄写。 有名、复杂、欢乐、安全、办法?、轻重、方法、危险、、快乐?、?简单反义词:()—()?(?)-(?)?(?)-(?) 近义词:(?)—()(?)-(?)?()-() 五、我能加标点符号,写在()里。 1、谁使秋天这样美丽() 2、爷爷买的枣儿真甜啊() 3、闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部() 六、我会连词成句,并加上标点。 飘着蓝天上几朵高高的白云 凶残的怎么会狼跟小羊呢讲道理 七、我会填空。

1、梨树挂起金黄的_____________,苹果露出红红的_____________。 稻海翻起金色的_____________,高粱举起燃烧的_____________。 2、远上寒山石径斜,______________________。 停车坐爱枫林晚,______________________。 我知道这首诗的题目是_______________________。 作者的名字是_________________。 3、我国有56个民族,我是______族人。我还知道几个少数民族的名称 ____________﹑____________﹑____________。 4、“秋雨绵绵﹑一叶知秋”是描写秋天的词语,我还知道______________﹑______________也是描写秋天的词语。 八、阅读短文,回答问题。 晚饭后,我和姐姐正在门口乘凉。忽然飞来一只大蜻蜓,落在一棵小树上,我悄悄地跑去,把它捉住。大蜻蜓真漂亮!两只眼珠像小玻璃球,亮晶晶的。一对红翅膀不住地扇着。 我真喜欢它,就拿着玩起来。姐姐看见了,大声喊:“快把它放了,它是益虫!”我听了姐姐的话,想到益虫的好处,就把它放了。 1、给带点的字选择正确的音节,对的画上“_______”。 蜻(qinqing)蜓 扇着(shanshanɡ) 乘凉(niangliang) 捉住(zhuozuo) 2、写出下面词语的近义词。 漂亮—— 喜欢————

二年级语文(下册)课堂作业

家营小学二年级语文下册课堂作业 1、找春天:年月日 1、形近字、同音字、辨析并组词 脱()拖()托()驼() 驮()妥()拓() 深()探()冻()()阵()溪()奚()棉()帛( )锦( )摇( )遥( )谣( ) 野( )理( )予( )躲( )躺( )射( )( )身() 解()角()刀()牛() 2、古诗两首月日 1、默写古诗 草作者:宿新市徐公店作者: 2、填空。 白居易是朝大诗人,他写的《草》时才岁。《草》这首诗原来的题目是 《》。后四句还有:,。 ,。

2、古诗两首:月日 1、形近字、同音字、辨析并组词 未()末()抹()沫()味() 追()官()管()臣()巨()宫()营()店()占()站()战()沾()床() 枯()古()故()姑() 茹()如()茄() 徐()余()涂()除()示() 烧()尧()浇()挠()绕() 荣()宋()宿()缩() 菜()踩()彩()采() 3、笋芽儿月日 刚()钢()岗()冈()纲() 喊()减()咸()成()城()诚() 式()试()或()世()蝶()碟()界()介()乔()桥() 侨()荞()娇()骄()轿() 笋()()伊()牙()芽()呀()呼()乎()轰() 换()唤()焕()央()秧() 2、抄写文中好的词句。

4、小鹿的玫瑰花:月日 1、形近字、同音字、辨析并组词 第()弟( )递( )低( )底( )纸( ) 哥( )歌( )各( )格( )咯( )鸽( ) 骨( )古( )故( )姑( )顾( ) 谷( )估( )固( )困( )闲( )闷( ) 抽( )油( )由( )邮( ) 拐( )另( )终( )冬( )咚( ) 令( )今()领()玲()岭()铃()龄( )含(净( )静( )挣( )争( ) 渐()斩()折()浙( ) 拆( )诉( )斥()斤()微()徽() 语文园地一月日1、形近字、同音字、辨析并组词 才()财()材()猜()栖()稀(牺()度()渡()冒()帽()菜()踩()彩(列()咧( )裂( )烈( )例( ) 答( )达( )搭( )哒( )塔()虹() 按()安()暗()音() 本()笨( )奔( ) 2、填空 许多城市都有自己的市花或区花,如的;的; 的;澳门的。 5、泉水:年月日 1、形近字、同音字辨析并组词

小学一二年级语文作业细则

高新二小一、二年级学生作业细则作业是对学生学习情况的检查、反馈和能力测评,对学生的学习观念、认知理解有重要的作用,也是教师展示人格魅力和创新精神的良好体现。作业细指导、严要求,有助于学生养成良好的学习习惯,而学生良好的习惯养成,对教学工作的顺利开展有关键作用。结合学生的实际情况,有计划、有步骤地对学生进行标准化作业的培养很有必要。 由于一、二年级的学生正处于识字、写字阶段,对作业的格式及书写要求比较模糊,特制订以下细则,规范书写,提高写字质量。 一、总则: 1.作业封面。教师应指导学生按照封面上规定的内容进行填写,要写得正确规范、清楚整齐 2.生字书写要一字一格,字要写在方格的中央,不偏不倚。标点符号一格(省略号、破折号占两格),写在方格的左下角(若遇行尾有标点符号,就写在行尾方格旁边);拼音书写要注意格式,整齐美观。 3.用笔要求:一、二年级用铅笔。每天至少准备两只铅笔,随时替换。 4.导学单开头,要写明当天作业的日期或课题。 5.遇有差错,需要更改之处,先用橡皮小心轻擦,不见原貌后再修改,确保作业本的整洁。 二、语文学科要求: 1.汉语拼音,应当严格遵照四线三格规范,注意字母不顶“天、地”,汉字要对齐相应的拼音,字正,音美,符合规范。 2. 语文课堂作业,应在第一行写上课题,再按照格式统一书写。 3.凡是问答题需要作答的作业,回答问题的“答”字要写在下一行的格子里,题目后面不能接着答题。 4.书写生字时,要先写拼音,再写汉字,后组词,不能出现汉字写完再写拼音,或者不写拼音的问题。书写拼音时,要注意四线三格的位置要求,不超行,不短行。 5.写话时,每节开头要空两格,标点符号的使用和占格要符合规范。每次写话都应另起一页誊写。 6.每次作业下发后,学生应对错题、错字进行订正。订正时,应在教师评分栏以下一行顶格写上“改”字。 三、附则 1.教师每天批改作业应给予A、B、C等级评价。 2.教师对书写认真、卷面干净、质量高的作业,可给“优”“棒”“好”等字眼,及时地在学生中进行表扬、鼓励。 3.家庭作业的书写要求: ①、家庭作业的书写借鉴课堂作业。

小学二年级语文作业(3篇)

小学二年级语文作业(3篇) 【篇一】小学二年级语文作业 一、比一比,再组词。 其()包()良()丁() 期()抱()食()宁() 旗()泡()娘()打() 棋()饱()浪()灯() 纷()扬()猴()功() 份()场()候()助() 示()斤()令()舟() 际()折()领()船() 旁()故()京()申() 傍()做()惊()伸() 杯()课()富()始() 坏()棵()福()治() 礼()吸()晴()洁() 扎()极()睛()结() 二、写出意思相反的词。 买-()退-()快-()反-() 美-()贫-()冷-()恨-()

危险-()复杂-()虚假-()冷漠-()首-()减-()好-()结束-() 闹-()容易-()寒冷-()笑-() 生-()轻-()单-()借-() 白-()失败-()吞-()破坏-()【篇二】小学二年级语文作业 连词成句: 1、奶奶马路红红穿过沿不慌不忙地领着人行横道线 2、老师我们献上鲜花给一束教师节那天 3、圆圆的小猫眼睛一条线在阳光下眯成 4、做我们孩子诚实的要 5、小熊干什么去菜园里带着熊妈妈到 6、树上秋天黄叶许多落下了 7、爸爸带着三峡去我旅游 8、去给妈妈超市我两件衣服买了 9、出来了散了慢慢地大雾太阳 10、野花啊山坡上多的真 11、赶快教室同学们上课铃走进响了 12、辛辛苦苦我们农民伯伯种出来的粮食吃的是 13、每天我们身体锻炼坚持都 14、红叶你们吗看过的香山 15、教室里写我小明作业看见在

16、发现有明明野花许多路边 17、从慢慢地空中落下来飘雪花 18、小朋友们老师来到不知不觉和说说笑笑一路上公园 19、自由自在地在鱼儿游来游去水草间 20、帮我早晨妈妈起来房间整理 【篇三】小学二年级语文作业 一、我会选 呀、了、吧、吗、啊 1、你的作业写完了()? 2、我们的校园真大()! 3、要是早一分钟就好()。 4、那盆花怎么还不开()。 5、再睡一分钟()。 啦、啊、呗、吗、哇 1、这个桃子真甜()! 2、你知道老师去哪儿了()? 3、你说我不会摘枣子()。 4、今天的天气真好()! 5、这一回,你总算做对()! 做、作、座 1、我的数学()业写得很好。 2、兰兰看见一()长长的桥。

二年级特色作业设计方案

二年级特色作业设计方案 炸子市街小学马丽园 在平时的教学中,我经常根据学习的内容布置一些具有开放性、实践性的特色作业,目的是为了使学生在巩固基础知识的同时,充分展开思维的翅膀,调动学生思维的积极性与主动性,为学生提供更多的练习和表现自己能力的机会。从而使学生体会到数学与我们的生活密不可分,感悟到学好数学的作用与价值。 一、愉快的绘画式,手工式作业。 结合教学内容特点,设计一些绘画式,手工式作业,用绘画的方式巩固、应用所学知识。如在学完小学数学一年级下册的《图形的认识》后,我给学生布置了利用所学的平面图形的知识设计一些相关的美丽图案,或者做成形状精美的数学知识小卡片,然后在班级的板报上展览。这样的作业,学生感到新鲜有趣,不仅能巩固所学的知识,而且能激发学生的学习兴趣,还能给他们机会施展自己的才华和大胆表现自己的个性。 二、生动的实践性作业。 小学生的思维往往处于具体运算阶段,还不具备完全依靠推理等纯抽象的方法获取知识的能力,对于学习一些抽象的规律性的数学知识,教师应借助必要的操作活动。比如在学习《长方体和正方体》这一单元时,我先让学生亲自动手做一个长方体或正方体的物体,通过摸一摸,看一看充分感知长方体和正方体的特征。然后动手量一量生活中具体的长方体物体的长、宽、高或正方体物体的棱长,算一算它们的表面积,

体积。进一步加深理解表面积和体积的含义,牢固掌握长方体和正方体表面积、体积的计算方法。 三、系统的单元知识网络图或绘制手抄报。 结合数学课本上每个单元的特点,让学生做一个知识网络图,或绘制手抄报,既系统的整理了本单元的知识要点,又锻炼了他们的概括能力和表达能力。每个单元前,我先让同学们根据自己的理解,把握单元要点自己设计一个单元知识网络图,要求设计合理、重点突出、美观大方,上课时再相互展示、交流。每次做这样的作业,同学们都兴趣盎然,总想把自己最精美的设计展示给老师和同学们,谁也不甘示弱。当然,做手抄报之前,必定好好地复习、琢磨本单元的内容,这样复习的目的势必达到了事半功倍的效果。 总之,作业是教师精心准备的送给孩子们的一个礼物,使教学的影响延续到孩子全部的生活之中。给孩子综合运用知识、发展和表现个人天赋提供机会。让作业成为学生学习、创造、游戏的乐园,我们每一位教师必须根据数学的内容和学生的身心特点,联系数学与生活,将数学知识融化于生活实践中,在实践中去探索、去挖掘更新、更多的好方法来精心设计。尽量让作业“题目新颖有趣”、“形式灵活多样”、“内容丰富多彩”,从而使学生在兴趣盎然中愉快地巩固知识和培养能力,这样一来,不仅使学生的学习成绩得到提高,而且能力得到培养,个性得到张扬。

(完整)小学二年级语文上册寒假作业

二年级上册寒假作业 1心爱的铅笔 我有一支心爱的铅笔,是爸爸妈妈给我买的。 这支铅笔花花绿绿,很漂亮。铅笔上画着一支大白鹅,红嘴巴,高额头,浑身雪白。它在池塘里快活地游来游去,可爱极了。水面上有一片片的荷叶,似乎漂着一顶顶帽子。水草缓缓(huǎn)地流着,似乎在说:“小朋友,你要好好学习呀!” 1、这篇短文()节。 2、第二节有()句话。 3、用“——”划出描写铅笔头上大白鹅的句子。 4、这篇短文主要写了:(用“√”) ①这支铅笔是爸爸妈妈给我买的。() ②水草要小朋友好好学习。() ③这支铅笔很漂亮。() 5、我会用日记的格式介绍我的文具。(写在小方格本上) 2 绿色的小船 春天,柳树弯着腰,把池塘当作镜子照。春风轻轻吹,柳枝摇呀摇。柳叶儿多像蝴蝶结,扎满柳枝条。 秋天,柳树弯着腰,对着池塘再照照。蝴蝶结松开了,一片一片往下掉,像一只只小船在水面上轻轻地打转,慢慢地飘摇。 转呀,摇呀,小船远航了。 小船小船,你可早点儿回来呀,把蝴蝶结重(chóng)新扎满柳树梢。 1.给带点的字“扎”查字典:先在检字表中找到()部,再看除去部首有()画,找到相应的页码是()页,这个字的读音是()。 2.短文共有()段。第二段有()句话。 3.在短文中,“蝴蝶结”、“小船”都是指()。 4.请你来比: (1)(秋天的落叶)像(飞舞的黄蝴蝶)。 (2)(天上的白云)像()。 5.请你再添一段: 冬天,柳树弯着腰,对着池塘照了又照。

3 太阳和虹 刚下过雨,太阳就出来了,天边出现了一道彩虹。人们都说虹很美丽。虹听见了,就骄傲起来,连太阳都看不起了。白云对虹说:“你美丽,这是真的。不过,要是没有太阳,也就没有你了。”虹不相信,反而更加骄傲了。白云摇摇头,立刻遮住了太阳,虹就不见了。 1、照样子在括号里填上合适的词语。 如:动听的(歌声) 骄傲的()美丽的() 鲜艳的()可爱的() 2、在括号里填上合适的量词。 一()彩虹一()小桥一()皮球 一()黄牛一()大树一()太阳 一()图画一()白云一()蓝天 3、用下面两个词分别说一句话。 骄傲: 美丽: 4、看见的“看”有两个读音,你知道吗?聪明的你再帮它组个词吧! 看()()看()() 5、虹有没有听云的劝说?虹的做法对不对?为什么呢? 4 秋天的原野 秋天来临了。 天空像一块覆盖在大地上的蓝宝石。村子外的那个小池塘睁着碧澄澄的眼睛,望着这美好的天色。 一对小白鹅侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。 山谷里枫树的叶子,不知道是不是喝了过量的酒,红得像一团火焰似的。 村前村后的稻子,低头弯腰,在秋风中默默地等待着人们去收割。 半空中,排成“人”字形的大雁,“咿咿呀呀”唱着歌儿,告诉人们秋天来了,向天边慢慢飞去。 (1)这篇短文第二自然段有句话。 (2)文中把“天空”比作,把“枫树叶子”比作。

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