五年级数学求两个数的最大公约数

五年级数学求两个数的最大公约数

课题一：求两个数的最大公约数

教学要求①使学生理解公约数、最大公约数、互质数的概念。②使学生初步掌握求两个数最大公约数的一般方法。③培养学生抽象、概括的能

力和动手实际操作的能力。

教学重点理解公约数、最大公约数、互质数的概念。

教学难点理解并掌握求两个数的最大公约数的一般方法。

教学用具投影仪等。

教学过程

一、创设情境

填空：①12÷3=4，所以12 能被4（）。4 能（）12，12 是3 的（），3 是12 的（）。②把18 和30 分解质因数是，它们公有的质因数是（）。③10 的约数有（）。

二、揭示课题

我们已经学会求一个数的约数，现在来看两个数的约数。

三、探索研究

1．小组合作学习

（1）找出8、12 的约数来。

（2）观察并回答。

①有无相同的约数？各是几？

②1、2、4 是8 和12 的什幺？

③其中最大的一个是几？知道叫什幺吗？

（3）归纳并板书