小学数学校本小课题

小学数学教学中学生计算能力的培养

——数学校本教研课题

实施方案

官场中心小学数学教研组谢晓丽

2016.9

小学数学教学中学生计算能力的培养

——数学校本教研课题

一、课题提出生成：

针对这个问题，提出此课题。

二、指导思想和理论依据：

以三个代表思想为知指导，坚持“教书育人”“三个面向”的教育原则，努力提高小生的英语学习素质及效果，提高课堂效率，使教师学会教句型，形成思维定势。

理论依据：青少年心理学原理，记忆学原理，认识一般过程原理等。

三、课题目标、原则：

1.以提高课堂效率为目标，使教师学会教句型，学生学会学句型。

2.原则：

（1）为教学服务原则。

（2）理论与实践相结合原则。

（3）研究与实验相结合原则。

（4）研究与跟踪调查相结合原则。

四、研究主要内容：

a)低年级学生口算能力培养的探讨。负责人：谢晓丽张甜

b)高年级学生口算能力培养的探讨。负责人：齐慧洁陈晓媛

c)低年级学生计算能力培养的探讨。负责人：谢晓丽赵丹丹

d)高年级学生计算能力培养的探讨。负责人：曹丽丽齐慧洁

五、实施方法、步骤;

1.九月份：低年级学生口算能力培养的探讨课题负责人：谢晓丽

2.十月份：高年级学生口算能力培养的探讨。课题负责人：齐慧洁

3.十一月份：低年级学生计算能力培养的探讨。课题负责人：赵丹丹

4.十二月份：高年级学生计算能力培养的探讨。课题负责人：曹丽丽

5.一月份：课题总结，结题，出成果阶段。